让每一个学生都有辉煌的明天

摘 要：素质教育实施以来，我校紧追时代步伐，坚持学生自主管理、师生互动教学和校园文化建设的办学特色，大踏步向齐鲁一流名校迈进。

关键词：班主任;自主探究;责任;爱心;素质

班级管理是学生管理工作的重要组成部分，班主任是班级管理的主要实施者。对一个班级来说，班主任的作用举足轻重。俗话说得好，经师易得，人师难求。在我看来，要想成为一个优秀的班主任，就必须成为一个合格的经师，优秀的人师。那么，优秀的班主任应具有什么样的素质呢？通过滨州一行几天的学习，结合与专家的交谈心得，谈一下我个人的看法：

首先，班主任要有爱心。就像北京原五中校长吴其顺说的那样：班主任的爱心应该是毫无任何私心杂念的，是一种博大的爱，一种至诚至真的爱;有了这种爱，才会在自己的工作中用心、尽心。因此，我们对待学生要用“放大镜”“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”――发掘学生的闪光点;“反光镜”――摘掉学生的缺点;“显微镜”――彰显学生的个性。我们“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。所以对于班主任来说，爱心显得尤为重要。热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

其次，班主任要品学兼优。全国优秀班主任郑立平老师说得好，作为一个优秀班主任，应该博学多才，是一个“杂家”，而不应该是一个“专家”。我们要牢记：优秀的班主任不是一般的老师，而是学生人生路上的导师。

最后，班主任要有高度的责任心。我们面对的是四五十人的班级，责任高于一切，“责任重于泰山。”工作中，我们既要教书，同时还要育人。

我们要让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天。所以在班级管理工作中，我个人认为要注意以下几个方面：

一、要宽严适度

正如全国优秀班主任郑立平说的那样：“宽”是说班主任要多和学生交朋友，朋友之间当然无话不谈、无话不说。班主任是“慈母”，是学生的挚友。只有这样，学生才能把自己的生活甘苦和人生的体验与你说道。同时，还要做严父，“严师出高徒”，一点不错。和学生融为一体的同时，也要有距离，距离产生“威”。要严格要求学生，学生不该做的应当面讲清、讲明，让学生有“法”可依、有“章”可循。

二、为人师表

在学习中，我多有感触，无论是全国优秀班主任郑立平老师还是北京五中原校长吴其顺老师都多次提到，作为一个优秀班主任首先都必须为人师表，只有这样学生才能有希望成就未来。所以在我看来，班主任在学生中要起模范带头作用，要以身作则。要想学生不迟到，你应该做到早到。同时，要广泛地深入学生中去，多听听学生的心声，多了解他们不愿听课的原因，找准根源，问题的解决也就容易多了。当然，要让学生学习勤奋，自己要比学生还要刻苦才行。

三、引入竞争机制，激活班级

班委会是一个班级的心脏，一个班级能否积极向上，能否朝气蓬勃，全在班委会。班级要开展多种形式的丰富多彩的活动，这是调动学生情趣和学习积极性的关键所在。

四、要做好“差转优”的工作

我曾经读过一位学习成绩较差的学生写的周记，在文章中作者就是在用“心”来写，那是心灵的呐喊，也是心的呼唤。的确，没有人愿意学习差，谁不想家长用温暖的目光看自己，哪个不愿得到老师的青睐，谁又不想在同学中“众星拱月”般地受到拥护，只是现状！让差生转优是个艰苦的工程，也是个伟大的工程。

做好这项工作对于我们班主任来说比较有难度，我有时也感觉无从下手，但听了几位专家的报告，再加上我通过授田英才学院和滨城区清怡中学老师的交流研讨，我深有感触。下面结合几位专家的建议和我的理解，谈一下我个人的看法：

做“差转优”工作，首先我们要做到“爱”“严”“法”。“爱”是指要有爱心，特别不能对学习差的同学另眼相待，更不能视之为敌人。我们要用春天般的温暖来呵护他们，要像真诚的老朋友一样看护他们，要懂得宽容，不要抓住缺点不放，要给他们机会，要让他们奋发。“严”说得是要严格要求，学习好点的同学做到的，差生更要做到，只有这样，他们才会不断地提高。

五、正确处理好以下关系

一要处理好优生和差生的关系。让优生愿意帮助后进生，要后进生能从同学中感到温暖，充满信心和希望。二要注意班主任和同学之间的关系。班级管理中班主任要立得正，自己“正”，才能去正人，“己身不正”，很难正人。三是要处理好和任课老师之间的关系。要经常与家长沟通，但在学生违反纪律时能不请家长的尽量不要请家长，要让学生相信：“他”（或“她”）的问题，自己是能解决的。与家长交流要真诚，态度要诚恳，不要强硬，更不能指责，人同此理，家长对自己的孩子心更切，情更浓，千万不要在家长的心在流泪、流血时又去撒盐。

班主任工作别要注意以下几点：（1）主观武断，不调查研究;（2）简单粗暴，不耐心疏导;（3）家长作风，不平等待人;（4）信口开河，毫无信用;（5）忽视身教，不以身作则。

班主任工作是艰苦而又神圣的，只要我们拥有一颗“慧心”，充满“爱心”，工作“细心”“耐心”，有“恒心”，相信班主任工作一定能做得更好。

参考文献：

[1]徐学莹.教育学新编.第三版.广西师范大学出版社，2000-10.

[2]袁桂林.现代教育思想专题.第二版.东北师范大学出版社，2006-01.