浅析如何提高小学班级管理水平

摘 要：学生每天主要的时间都是在班集体中度过的，或者是玩耍，或者是学习，都离不开班集体，所以，提高班级管理水平，是引导学生养成良好习惯，激发学习兴趣的关键，作为老师，也应该认识到班级管理的重要性，并做好准备，积极采取各种措施，高效地完成班级管理。

关键词：小学；班级管理；教师形象

班级管理的过程是持续的，老师基本上每天都要在班

级管理上花费精力。班级管理要有计划、有目的，要能更好地帮助其他老师完成教学任务，让学生验收纪律。我们还要通过班级管理，提高学生的自觉能力与学习能力。

一、树立良好的教师形象

老师的形象对学生的影响是巨大的，为人师表就是要求我们做好学生的榜样，给他们带来正面的影响。形象是老师外在姿态和风貌的表现，其实更是老师内在修养的体现。作为老师，其形象应该是积极向上、态度认真、严肃有礼以及具备高尚的人格和道德素养，而由于老师职业的特殊性，其人格形象和个人智慧魅力成为最主要的关注对象。老师应作为学生的榜样，应对社会的进步、文明的发展有推动作用，所以，提高班级管理水平的重要内容之一就是树立良好的教师形象，让学生在班级中、课堂学习中能真正感受到老师带给自己的正面力量。作为老师个人，要注意自己的外在形象，全面符合教师的身份，这是言传身教的基本手段，同时注意自己的言行举止，因为这对于学生来说是最直接的教育作用。

二、推行赏识教育

表扬是帮助学生树立信心、提高学习兴趣的关键，作为老师，要不吝啬表扬。但我们应注意的是，表扬不是一味地投其所好，浮夸的表扬只能助长学生的骄傲心理，而不会收到表扬的学生，也会为此感到不快和不公平。表扬应让学生感到成功、增强自信。

三、利用主题班会，实行心理教育

老师可以利用主题班会，建立师生沟通机制，促进与学生之间的交流，同时也是进行针对性教育的大好时机，班会活动可以采取游戏的方式进行，如破冰游戏、团队游戏、沟通游戏、协作游戏等，学生在参加班会活动的过程中能够亲身体会到什么是团结，什么是做人处事的道理。班会活动，不仅能提高学生的积极性，也能让学生感受到学习的快乐。

总之，高效的班级管理，是促进小学生身心发展，建立和谐师生关系的重要保障，而在一个和谐的氛围中，才能为他们未来的学习、生活和适应社会打下良好的基础。

参考文献：

刘鸿艳.班主任教育教学管理初探[J].成功：教育，2010（11）.

（作者单位 四川省冕宁县惠安学校）