在教育科研的陪伴下成长

摘 要 当今社会中，随着教育科研工作的不断开展，教育科研的有利价值开始在很多学校中受到重视，让学生在教育科研的陪伴下成长已经成为现阶段教育工作的一个重点。然而，在现实的教育科研工作中，依然存在着理论和现实的差异，很多学校和老师都是在被迫的进行教育科研工作，不但没有发挥教育科研工作的真正作用，反而加重了学生的负担。因此，将课堂作为载体来进行教育科研工作，有利于在教育科研的陪伴下成长。

关键词 教育科研 陪伴 成长

中图分类号：G464 文献标识码：A

教育科研工作的开展不仅在现阶段的教育中占据重要地位，而且对于未来人才的培养也起着不可或缺的作用。在这样的形势下，学校开展教育科研工作就显得必要而紧迫了。因此，将教育科研工作带到日常的课堂上，有利于学生能在教育科研的陪伴下成长，本文将以实际的课堂教学为例，对教育科研在专业成长中的重大作用做一个系统的阐述。

1在教育科研的陪伴下成长的普遍现象

1.1组织结构的健全

相比国外学生，中国从不缺乏高分的学生，但是一直以来，中国的学生一直被认为是“高分低能”，动手能力差，针对这种情况，大部分学校已经开展了一系列的教科研活动，而且正合理有序的进行。我校完善了教科研管理制度，学校对老师对教育科研工作的参与程度和取得的成果进行评估，增加了老师参与教育科研研究工作的积极性；另外学校还成立了“教育科研”小组、“教师发展处”、“十大研究中心”，营造了浓厚的教科研氛围。

1.2教育科研意识增强

通过去年省厅的暑期“微课”培训和学校组织的微课题研究及校本课程开发活动，笔者深刻的意识到“问题就是课题，工作就是研究，成绩就是成果”，明白了做好教育科研工作，既提高了自己的业务能力和教学水平，也提高了自己在学生心目中的地位，也让笔者把大学的“统计学”等相关知识有了用武之地。

1.3教育科研课题增多

在教科研的路上，一切走学术路线，营造百花齐放、百家争鸣的学术氛围。老师可以根据自己的兴趣和特长，开展自由的而研究。例如：确定以“设计数学作业”为主题的科研课题，老师经过做问卷、调查研究统计，对数学作业做出不同的设计，选出能被学生所接受的设计，分层设计作业，让优秀学生能吃饱的同时吃好，能力得到了提升，基础差一点的学生也能掌握好基础一点的知识，逐步提高了其学习的兴趣。现在基本是人人都有课题，人人都是专家。

1.4教育科研内容的多样化

学校在开展教育科研工作的过程中无论是在确立课题方面，还是对课题的研究方面都取得了很大的进展，教育科研的内容也越来越多样化，研究成果较以前也更有分量的说服力，更有利于学生的自身成长和发展。

2教育科研工作在开展过程中的问题

目前，教育科研工作虽然经常出现在学生的日常学习生活中，但是很多学校都是将这项工作作为教学工作的附属品，只是学校用来敷衍学生和家长的装饰品，教育科研的研究课题都是一些表面的、不切实际的空想，太注重形式忽略了对教学的指导作用，研究的内容也是模糊不清的，没有一个明确的思路，有些内容太过空泛，以至于研究课题确立后不能有效的开展研究工作，教育科研工作因此得不到真正的关注度，也就不能发挥它的作用。

3学生在教育科研的陪伴下成长的措施

3.1教育科研部门

教育科学研究室要加强对教育理论的学习力度，开展多种多样的教科研研究课题，例如：设计“中学物理结题思路探究”的研究课题，让学习和老师积极参与其中，找到最适合学生的解题方法，提高学生的物理成绩。努力搞好教育科研工作，建立规范的管理制度，确保学生能在教育科研的陪伴下成长。

3.2学校和教师

学校应该搞好教育科研人员队伍的建设工作，通过全方面培训，提高教师的教育科研素养，形成全校性的全方面、多层次的教育科研工作体系，加大对教师教育科研类型的论文的评选力度，提高教师的教育科研水平。教师也要积极认真的组织和开展一些教育科研类的研讨课，例如：在语文课文《荷塘月色》的讲述中，可以制作相关的课件进行教学，插入FLASH动画，吸引学生的注意力，课件给学生呈现了更直观的荷塘月色。这样就既提高了课堂效率，又增加了学生的学习热情。

4结语

教师要真正树立“问题即课题，反思即研究，成长即成果”的意识根据自己的兴趣和特长，开展自由的研究。目前，我们的事业正“走在大路上”，它只有进行时，没有过去时、完成时。做好教育科研工作，积极开展教育科研研究课题，使教育科研工作能够真正的有利于学生的成长，而不是学校用来敷衍相关部门的一种工具。

参考文献

[1] 李兰.中学物理教师教育科研现状研究[D].湖南师范大学，2011.

[2] 刘银霞，刘金霞.对学校教育科研的再认识[J].吉林教育，2014（18）.

[3] 李冬杰.诗意的智慧：苏霍姆林斯基教育科研思想[D].浙江师范大学，2013.