抒写生活的情思

作文就是要反映真实的生活，注重表达真实的感情，用我手写我心，真实地反映自己的内心世界，抒写生活的情思。那么，怎样才能做到这一点呢？

一、对生活要有感悟

作文要有感而发，不能无病。这就要求学生观察生活的同时还要感悟生活，要养成独立思考的能力，不但热爱和积极参与生活，而且要留心体验生活，细心地去感受生活中的喜怒哀乐，尝试生活中的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经历过的美好时光，感悟人生的真谛。如果说生活是写作的源泉，阅读是写作的基础，那么感悟就是写作的生命。这里的“感”还指作文要有“感染力”，这就要使学生敏锐善感，学会感慨、感叹、感动。没有生活感悟的作文缺乏灵气，而不能感染别人的作文就是语言文字的堆积。

二、对生活要有真情

“情动与中而形于言”。作文必须“出情”，这就要使学生善于抒发自己的思想感情。一定要用心体验人的感情，用笔去表达人的感情。大凡好的作文，不仅仅是观察仔细、内容具体，更重要的是写出了人物的情感。

三、对生活要有美感

生活是美好的，习作应该反映生活中的美，对美好的事物的赞美是学生习作的主题。因为，美好的东西总是使人产生积极向上的力量。“美”的潜移默化作用也使自己逐渐变得高尚，精神面貌焕然一新。教师要引导学生写作时善于挖掘生活中的“美”。

例如：写《我喜欢这样的老师》，要指导学生抓住老师最突出的、最具有个性的特征。有的老师严谨求实，有的活泼开朗，有的幽默风趣，有的不苟言笑……我们在写作时，就应该将其独特之处表现出来。一位同学写道：刚开始，叶老师让一位同学帮她拿教科书，随即又请了另一位同学躲在门后面去吓唬他。这可把我乐坏了。叶老师葫芦里究竟卖的是什么药呀？好奇的我头抬得更高，背挺得更直，生怕看不见，听不着……原来叶老师要给同学们上《走夜路》的作文课呢！这样的习作能从普通的生活中寻找美的东西，加以很好地表现。

四、对生活要有想象

学生在作文时往往只注重生活内容的原生态，但语言简单且又平直，缺乏细腻描写。例如：一位学生的习作《雪中校园》：只见雪花漫天飞舞，柏树上、女贞树上、玉兰树上挂满了雪花，房子白了，乒乓球台也白了。花坛中，月季花的枝头也满是积雪。风刮着，雪下着，一片片小雪花慢慢地落下来，校园里白茫茫的。经过笔者指导修改后是：只见雪花漫天飞舞，玉兰树挂满了银花，像给枝条打了个蝴蝶结，又像给玉兰树穿上了白色的裙子。四季常青的松柏也穿上了银装。花坛中，月季花还没掉落的干枯的叶子上积满白雪，远远望去，好像一朵朵雪白的梨花。风吹着，雪下着，一片片小雪花慢悠悠地飘落下来，似美丽的银蝶在空中翩翩起舞。校园里白茫茫的，好像是铺上了一层洁白的地毯，美丽极了！修改后的内容描写真实，又有一种神韵(即想象)，语言新奇而生动，能把人带进一种美妙的境界。

总之，“情思”是作文的灵魂。教师的任务是创造条件和机遇，激发学生的潜质，擦亮他们的眼睛，教会他们用心灵去感受，去感动，进而产生倾诉的愿望，从而写出一篇篇真实感人、富有情思的作文。