“惕安四怪”

香港歌坛有张、郭、黎、刘四大天王，我们学校却有“王、郑、何、葛”四大怪杰，他们各有各的绝技。不知是学校领导有意安排还是纯属巧合，这四怪全部教我们班的课。

一怪：我微笑是因为你微笑

首先出场的当然是我们的物理老师兼班主任 ――王峰老师。他人高马大，个头直逼姚明，圆圆的脸蛋上总是带着迷人的微笑，让人看上去像个小娃娃，甚是可爱。他上课别具一格，总拿着个三角板挥来挥去，有时讲到兴奋时竟语无伦次。一次讲练习，明明是“筷夹米”实验，他却兴奋地说道：“这个‘米夹筷’实验是非常简单的……”惹得我们哄堂大笑，可他竟不知何故。等同学们笑够了，他也知道原因何在了，却不紧不慢地说：“我想你们语文老师一定说过‘圣人千虑，必有一失’吧，鄙人就是这种情况。”我们听了又要笑，但总觉得不大对劲，语文老师好像不是这么说的……

上王老师的课，大家心情总是很愉快，如果你有空来我班听物理课，就会发现我们师生的脸上总是带着微笑，正如一首歌《我微笑是因为你微笑》，老师的乐观也感染了我们，让我们更加喜爱本来就有趣的物理课了。

至于王老师身材高大却长着一张娃娃脸的原因，现在我总算明白了，那一定是“笑一笑，十年少”的缘故。

二怪：河东狮吼

说起教我们数学的郑金洲老师，那可就厉害了。他那超乎寻常的嗓音，听起来可真是不敢恭维。有位同学曾为此写了一首诗，有两句是：“数学老师一堂课，听觉细胞不知要死多少个！”有时我们真怀疑，我们的耳垢是不是都是上数学课牺牲的听觉细胞，要不怎么这么多。不过，这样的音量，倒能时刻提醒我们上课要认真，不能分神。记得那一次数学课上，我正在下面开小差，一阵惊天地泣鬼神的叫声突然闯进了我的耳朵，吓得我差点儿溜到桌子底下――课后同桌告诉我，当时郑老师正讲到一个重中之重的知识点，于是提高嗓门提醒同学们注意，不想却差点把我吓掉了魂。

那次以后好几天，我夜里还常常做恶梦，搞得寝室里的同学以为我真的精神出了问题。不过，那以后，我可再也没有开过小差，数学成绩当然是节节攀升了，因为郑老师凭他的超高嗓音早已把重点、难点全都轰进了我们的脑袋，想不重视都不可能！

三怪：算你狠

教语文的何老师可是个狠角色，他可不是好惹的，上别的课我还敢耍点小聪明，在他的课上，我却不敢。因为他可是个名师兼严师，对待工作一丝不苟，对学生要求严格。

每次作文课何老师都要打印许多作文讲义，让我们读个够。我们读都读得累了，就是不知他打这么多字累不累。真是让我们不得不佩服他！他还时常给我们出一些怪题，比如，“面对一只咬过的苹果”、“我发现了自己的特异功能”。我们咬烂了笔杆，绞尽了脑汁才写出来。然而他老人家看了还发牢骚说：“难道你们的想象力连我这个老头儿都不如？”不过，这还算小菜一碟，如果不幸犯错误被他抓住，他便对你说：“我要跟你讲的大道理、小道理，别的老师一定给你讲了无数遍了，再讲你也心烦，不愿听，所以我就不讲了。你只要以你犯错误的事儿为素材，以“成长故事”为话题写一篇作文，我看了满意了，就没事了。”他说起来倒轻松，可是要写得让他“满意”，那可实在不容易啊，我的一个哥们儿，犯了一次错，愣是写了五遍“成长故事”何老师才算“满意”！不过这一招可是大大提高了我们的作文水平，尤其是不爱写作文光爱调皮捣蛋的男生。据统计，何老师的学生每年发表的作文中，大约有百分之六十是“成长故事”，乖乖，真够狠的！

对于我们上课死气沉沉，讨论不热烈，发言不积极，何老师也有一套绝招。他说，凡是上课不愿口头发言的，可以用书面发言代替（注：书面发言必须符合××要求，不得少于××字数）。同学们一听，谁也沉不住气了，以往课堂上死气沉沉的氛围一扫而光，有的同学上别的课一言不发，到语文课上就滔滔不绝，真是怪了！我的一位好友因为一时疏忽，在一堂口语交际课的下课铃声响起后，才想起自己没有发言，连忙举手央求何老师延长3分钟下课。课后这位好友差点被同学们的口水给淹死！

我敢肯定，如果学校现在就举行一个班级辩论大赛或写作大赛，冠军非我班莫属――全校还有哪个班像我班这样能说会写的？

四怪：想唱就唱

葛亦楠老师教我们英语，他是四位任课老师中最不严厉的一个。上课时，一位仁兄竟唱起了新版的《老鼠爱大米》：“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米，不管你走到哪里，我们都……”正在唱着，突然一抬头，英语老师已经站在了背后。葛老师却不紧不慢地说：“唱歌我不反对，但你总该把歌词翻译成英语再唱吧！”葛老师说完后离开了好久，我那位仁兄张着的嘴巴还没有复原！不过，这位仁兄课后还真的把《老鼠爱大米》改成了英文版，随后，《童话》《你是我的玫瑰花》等一系列歌曲在我班都有了英文版本。葛老师闻讯还特地把英语口语课改为英语说唱课。呵！这一改，连班上几位一提到英语就头疼的老兄也盼着上英语课了，好像他们的“恐英症”都好了一样，不过，这回该轮到我们头疼了――他们几个操一口怪腔怪调的英语又是说又是唱的，实在让人受不了。

尾声：你说怪不怪

说来也怪，自从“惕安四怪”任教我班以来，我班立即呈现出一派繁荣昌盛的景象，原来讨厌学习的同学也爱上了学习，原来爱学习的同学更是如痴如狂。考试成绩节节攀升，以致上级领导来检查时，认为我们学校分了快慢班，据说校长还差点做了检讨！你说怪不怪？

关于“惕安四怪”的事实在太多太多，现在我实在没时间跟你们讲多少，因为今天上午我不小心犯了个错误，还有篇“成长故事”要完成。不过，我正酝酿着建立一个“惕安四怪”网站，到时候“惕安四怪”的所有消息一定准时，敬请登录。

教师点评

这篇文章以生动活泼而又幽默的语言描写了自己的四位任课老师。作者能很准确地把握人物的个性特征，用富有表现力的语言进行描写，使人物形象鲜明，栩栩如生。

指导教师：何海彦