关于中职模具专业建设思考

【摘 要】随着我国模具工业迅速发展以及市场经济结构的调整，社会对模具方面的人才也提出了更新、更高的要求，职业学校能否在模具发展的大趋势中争得自身生存和发展的空间，主要是看我们培养的学生能否达到日益变化的就业市场对人才的素质要求。

【关键词】模具专业；课程设置；专业建设

1 行业发展对模具专业的新要求

我国模具工业从起步到飞速发展，经调研，发现当今科技进步对中职模具设计与制造专业提出了如下新要求：

1.1 CAD/CAM技术大量应用于模具设计与模具加工之中，模具制造过程中大量采用了NC和CNC机床，所以教学中需强化CAD/CAM软件的应用能力，要求学生会操作两种以上数控机床，以适应毕业生就业岗位的需要

1.2 模具材料不断革新，模具表面处理技术更加先进，模具朝着大型、精密、复杂、长寿命方向发展，传统的模具设计方法必须加以更新，以适应这一新趋势的发展

1.3 工业材料出现了以塑代钢的趋势，因而要求学生掌握更多的有关塑料成型工艺和塑料模具设计与加工方面的知识

1.4 现代企业需要的是集设计、加工、调试、安装、维修等技能于一体的模具人才，因而在专业教学中，必须将设计、制造、使用等理论知识和生产实践技能培训结合在一起，以形成学生的专业综合素质和能力

1.5 企业不但重视学生的技能水平，更重视学生的人品和精神风貌，这就要求我们将德育摆在首位，培养学生严谨认真的工作作风、良好的行为习惯，增强学生的团队协作意识

2 专业建设目标

以改革教育思想和更新教育观念为先导，以终身教育思想为主旨，以培养学生的创新创业精神和技术应用能力为重点，以社会需求为导向，面向大众，紧跟模具设计与制造技术的发展，进一步探索适应现代模具制造所需的计算机辅助设计与制造人才培养的教学体系，培养德、智、体、美等方面全面发展，从事模具设计、制造、调试、安装、管理生产第一线的中等技术应用型专门人才。

3 专业教学改革

3.1 加强课程改革与建设

在学时分配上，应力求遵守“必需”和“够用”的原则。中职模具专业课程的改革与建设，应从教学的实际出发，综合教学内容，贴近毕业生就业岗位实际。比如本学校在与企业工程技术人员和管理专家互动的基础上，按课程目标与专业培养目标相一致的原则，整合成特定的内容结构，逐步形成了一些课程综合模式，主要有能力模式、相关模式、认知模式、项目模式等，这些课程综合的探索与实践，预计会产牛显著效果，缩减了学时，优化了体系，更好地实现了人才培养目标。

3.2 改进传统的教学方法

首先，在教学上应多在“导”上下功夫，体现老师为主导，学生为主体，提高教师充分发挥管理、指导、服务、组织的作用。比如课堂上根据学习成绩等分成一个学习小组，经常组织他们对具体问题进行讨论、分析、总结，推荐发言，然后辩论，得出结论。利用这种形式把较抽象或枯燥的理论知识让学生在轻松、愉快的小组活动中接受。

其次，在教学过程中，要求积极实行启发式、尝试式和讨论式的教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生独立思考，培养学生的科学精神和创新意识，使学生由知识灌输的对象变为信息加工的主体，激发学生的学习兴趣，唤醒学生创新意讽并逐渐养成独立思考和创新思维的习惯。

最后，要求教师运用“授之以渔”、“点石成金”的教学思想，启迪学生心智，激发学生创造欲望，开发学生的创造智能，使学生不但学会，而且会用，主动去适应新知识、新技能的学习，充分发挥主观能动性，培养创新能力，提高对未来社会的应变能力。

3.3 加强实践教学环节

加强实践性教学环节是体现以能力为重点，培养学生熟练的职业技能和综合职业能力，实现理论与实际、教学与生产有机结合的有效途径。中职模具专业是培养模具制造与使用的技术应用型人才，突出实践能力培养是中职模具专业教育的主要特色。因此，专业教师都必须参加实践性教学，在实践性教学中锻炼和提高实践技能，充分利用金工实习、生产实习和毕业实习时间，合理安排实习内容，将一些校内无法进行的教学和实验搬到工厂去完成，让学生通过三次不同层次的实习，真正逐渐深人地了解企业的生产和管理，熟悉模具设计与制造方法，掌握所学专业理论知识，了解机械工业生产的各种类型和特点，取得良好的教学效果，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，以培养工程实用型人才，提高学生的动手能力。

4 加强师资队伍的建设

当前需要有一支职业道德水平高、业务精通、专业技能过硬的师双师型资队伍建设和主要目标是进一步提高教师的教研教改水平，并以此带动教师专业技术职务的提高及学历层次的提高，为此拟采取以下措施：

1）做到“请进来”和“走出去”，从企业招来一线高层次人才来充实教师队伍，同时加强青年教师的培养力度，把年轻教师送到企业实习增强实干能力。

2）积极鼓励教师申报市级以上的科研课题，拓宽与企业合作科研的渠道，力争多出成果。并将之转化为专业建设成果，以进一步促进办学水平的提高，同时促进教师学术水平的提高。

3）加强与相关企业的紧密联系，定期邀请专家、工程师讲学，让学校老师能够了解当前市场发展情况，不断提高教师把握专业发展方向的能力。

5 教学设施的配置要求

中职学校与普通高中不同，要想培养出"理论+技能"综合素质人才，需要配置下列的教学设施：

1）现代化的数控机床、放电加工设备，如冲床、注塑机、线切割机 、电火花、加工中心、数控铣等专用加工设备；让学生了解模具加工的各种现代化的机床设备的加工原理及操作使用方法。

2）通用机床（车、铣、刨、磨等实训设备），让学生了解模具加工的各种机床设备的加工原理及操作使用方法。