“人间温暖”类主题作文模拟演练

【新题呈现】

1.请以“烙在心底的风景”为题作文。要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字。

2.行走在人生的旅途上，经常会遇到陌生的人、陌生的事，偶然的相遇有时会给人温暖，令人难忘。

请以“偶遇”为题，写一篇不少于600字的作文，文体自选。

3.在你的生活中，你曾遇到过各种各样的眼神，或慈爱，或温暖，或鼓励……它们都深深地留在你的记忆中。

请以“ 的眼神”为题写一篇文章。

要求：①将文题补充完整；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③不少于600字。

【写作指导】

题目一是一道裸题，没有加任何提示语。题目中的“烙在心底”表明所写之事给自己留下了深刻难忘的印象。“风景”的意思有两层：一是风光景色，二是境况、情景。写作时既可以指自然风光，又可以指人文风景。最好的构思是将自然风光和人文风景融合在一起写，体现人间温暖的主题。

题目二采用的是提示语加文题的形式来命题的。提示语已经限定本文题是要写陌生人之间发生的故事，这次偶遇令人难忘的理由是“给人温暖”，因此在写作中要选择表达人间美好情感的人和事入文。写作时可以选择自己最拿手的文体来写，如果写成小说，注意运用巧合、设悬、误会等小说创作的技巧。

题目三采用的是提示语加半命题的形式来命题的。动笔之前先要回忆一下生活中给你留下深刻印象的是什么样的眼神，这眼神是在怎样的情境中出现的，它给你留下深刻印象的原因是什么，然后将题目补充完整，尽量不要填提示语中出现的词语，避免雷同。写作时要注意表现人间温暖的主题。

【写作借鉴二】

偶遇

江台南沈灶中学百合花文学社

韩俊斌

“哎呀！这是谁的钱包啊！”

公共汽车上的人循声望去，一位高而瘦的大学生手里举着一个钱包，在他的胸前还有一个××大学的校徽。高挺的鼻梁上架着一副不薄的眼镜，不禁让人想起“正人君子、文质彬彬”这一类的词语。他的行为，让车上的人都感到暖暖的。

“啊，这是我的钱包！”一位坐在我身边的小姑娘起了身。

“这真是你的？我得问问里面有什么。”

小姑娘一一回答了。“嗯，看来真是你的，想要回去吗？”小伙子笑嘻嘻地说道。咦，这话从他口里说出来，怎么听着那么不顺耳呢？

“这是我的，干嘛不要啊？”小姑娘有点生气了。小伙子说：“不要急，现在不是经济社会吗？凡事都讲究报酬。我看这钱包里也有不少啊，幸好让我捡到了，不然，换了别人就指不定这包归谁了。你说是不是啊？”小伙子看着小姑娘的眼睛说道。

“你想怎么样？”小姑娘不耐烦地说道。

“不多不少，就给20元吧！这钱包里少说也有七八百块吧，才要20元，便宜你了。”

“这小伙子怎么这样？还一个××大学的大学生呢，你丢不丢脸呀？”坐在一旁的大爷不平地说道。

小伙子无言以对，但仍然是一副得理不饶人的样子。

无奈，小姑娘只好从口袋里掏出20元钱扔给了他。汽车上所有的人都向小伙子投来了鄙夷的目光。

到站了，小姑娘下了车，人们也陆续站起来。

“这位大爷，这20元给您！”小伙子叫住了那位大爷。我惊讶地看着小伙子。

小伙子解释道：“大爷，这是您的20元钱，在您投币的时候不小心掉了下，正好被她捡去。”怪不得刚才小姑娘丢了钱包，还可以从口袋里掏出20元呢。

大爷摸了摸口袋：“不错，正好少了20元。”

小伙子接着说：“她不知道在捡钱时自己的钱包也掉了，正好被我捡到了。现在物归原主了。”

“小伙子，大爷错怪你了。没想到啊！”

此时此刻，车内的人心中又荡起了一股暖流，缓缓地在心中流淌。大家向小伙子投去了赞许的目光。

【借鉴点】

这篇习作构思巧妙，主要表现在以下两个方面：

1.设置悬念，运用巧合。小作者选择公共汽车上一位小伙子将捡到的钱包归还失主并帮助一位老大爷要回丢失的20元钱的故事入文，不是平铺直叙，而是从询问谁丢失钱包写起，先声夺人，设置悬念，引起读者阅读的兴趣。同时运用巧合的方法，让捡到大爷钱的小姑娘丢失钱包，构思可谓精妙。

2.波澜迭起，跌宕起伏。小伙子在车上询问失主是谁，让人心中感到温暖，掀起一波；有人认领小伙子却不急着归还，这是一折；小伙子向小姑娘讨要20元的好处费，受到鄙夷，又起一波；小姑娘给钱，这是二折；下车时小伙子将20元钱还给大爷，再掀波澜；小伙子解释前因后果，这是三折。整篇文章情节曲折，引人入胜。

【写作借鉴一】

烙在心底的风景

江台南沈灶中学百合花文学社 王 昕

我要将那动人的风景永远烙在心底，细细品味。

――题记

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”难得的假期，我追随徐霞客先生的足迹，一路来到“人间仙境”黄山，饱览黄山美景。

黄山的风景的确令人称奇。山脚的翡翠池宛如碧玉，山间的迎客松迎风招展，山上的奇石让我有身处仙境之感。一路来到天都峰著名的“百步云梯”，我不禁有些望而却步。四周云雾缭绕，石梯又陡又滑，仿佛直立在眼前一般。我深吸一口气，正准备登上。耳畔忽然传来一阵喧闹声。

循声望去，只见一位满头白发的老人拄着拐杖坐在石头上，额头上冒出豆粒大的汗珠，面色苍白，周围有几个人围着他。我走过去打听了一下，大致明白了事情的来龙去脉，老人年纪大了，却想来看看黄山，在人流中与儿子走散了，走到了“百步云梯”，因为石阶陡且滑，摔了一跤，不敢再往上爬了。一个青年对老人说：“大爷，这儿人多，没办法下去，只能爬上山再乘缆车下山，到山下再等你的儿子。你还是上去吧。”老人紧蹙双眉，摇了摇头。小伙子为难地望了望众人：“你们谁能和我一起搀大爷上去啊？大家帮个忙吧。”说着小伙子把老人扶起，将老人的左胳膊搭在自己的肩上，老人大半个身子都倚在他身上。他们缓慢地向石梯上移。不一会儿，豆大的汗珠顺着青年的脸颊滚了下来，他上衣很快就湿了。这时他们旁边的一位中年男子也用手搀起了老人的右胳膊。三个人相视一笑，努力向上攀登。我赶紧抓起相机，将这动人的风景拍下。

黄山的风景固然美丽，但小伙子和中年男子帮助素不相识的老人爬山的风景更美，我会将人性善良的风景永远烙在心底，细细地去欣赏，去品味！

【借鉴点】

本文的亮点有二：

1.情景交融。小作者将黄山的自然风光与人文风景熔为一炉，既描写了黄山宜人的自然美景，又刻画了小伙子和中年男子共同帮助素不相识的老人的动人画面，字里行间流露出作者对这独特风景的赞美之情。

2.首尾呼应。小作者以题记“我要将那动人的风景永远烙在心底，细细品味”开篇，与结尾处的“我会将人性善良的风景永远烙在心底，细细地去欣赏，去品味”遥相呼应，点明了文章的主旨。

【写作借鉴三】

遥远的眼神

江台南沈灶中学百合花文学社 贾 帅

那是一个午后，那人，那眼神……

毒辣的太阳统治着整个城市，大地舔了舔自己干裂的嘴唇，然后使劲把自己的热浪排出。路上的行人步履匆匆，只有知了不厌其烦地趴在树上长鸣着。

“行行好吧！”一声苍老而又无力的声音传入人们的耳鼓，不禁添加了人们的几分烦躁情绪。我循声望去，原来是一个老人。他坐在滚烫的大地上，背后倚着一棵小树。面前放着一个旧钵，钵里无力地躺着几枚硬币。

“求求你们，家里还有个老伴不能动！”又是一声哀求。我不由得端详起他来：他身材瘦小，有点驼背，身上的衣服像是随便挂着的几根布条，黑褐色的手背像老树皮，细细的手指像竹枝。我又朝他的脸望去，紫黑色的面皮上爬满了老年斑，嘴唇干裂，和地面一样惨白。最使我难忘的是他的眼神，那眼神仿佛是鸟儿折翅后痛苦的，坠入泥潭的骏马无助的渴盼，缺水的鱼儿无力的挣扎。我心中不由得一阵难过。

我于心不忍，蹲下身，把手里仅剩的一元钱放在老人的钵子里。这时，一位中年男子停在老人面前，冷冷地说：“老人家，这年头这种把戏多了，有精力还不如回家种田算了。”“田，没了！”老人的目光变得更加黯淡了。

说话间，一个年轻妇女上前，递给了老人一瓶矿泉水和一条毛巾，说：“老人家，天气热，解解暑吧！”老人先是一愣，然后小鸡啄米似的点头说：“谢谢！谢谢！”老人拧开矿泉水，喝了一口，脸红润了许多，眼神里有了一丝生机，如同沙漠里的旅人看到一泓清泉，迷航的羔羊看见了一盏明灯，眼神里传达的全是感激。

这件事已渐渐远去，但老人那遥远的眼神却永远烙在我心里。可怜的老人，你还好吗？

【借鉴点】

本文有两点成功之处可借鉴：

1.描写细腻，生动形象。小作者描写环境时运用拟人的手法，精选“毒辣”“干裂”“热浪”等词语写出了天气酷热难当的特点。写老人先写他的求助声，整体描写他的处境，再通过具体生动的外貌描写突出老人的弱小无助，尤其是对老人眼神的描写，给人留下了难忘的印象。

2.对比鲜明，立意深刻。小作者将老人置身于一个炎热的环境中，运用对比的手法来塑造形象，表现文章的主题。文中两次写老人的眼神，前后形成鲜明的对比，突出人间温暖对人精神状态的影响。小作者还将中年男子与年轻的妇女对待老人的不同言行进行了对比，表现了人间自有真情在的主题，立意深刻。