追星调查报告范文

追星调查报告范文第1篇

关键词：青少年；追星；青春期

很多学生进入青春期后，开始关注明星，喜欢明星，并有了自己心目中的明星偶像，学会了追星，偶像逐渐走进他们的生活。不少学生不惜花费大量时间p金钱和精力，只为搜集自己心目中的偶像的专辑p海报p图片和签名，学唱偶像的所有歌曲，只为盲目地模仿，寻求所谓的雷同。有人为了偶像而失去理智，忘我地疯狂，无论偶像走到哪里，他们就跟到哪里，只为与偶像见上一面。甚至还有人疯狂到为了偶像而自尽的地步。

那么，青少年是否值得去追星？追星的根本原因和目的何在？追星是否有利于他的成长？在追星的同时，又怎样避免迷失自我？

就以上问题，我展开调查。

一、调查步骤

（1）调查形式及人群：以不记名调查问卷形式随机抽取60名10～25 岁；青少年进行调查，其中男生30名，女生30名。

（2）数据收集情况：分发调查问卷60份，回收56份。

二、具体调查问题、结果、数据及分析

1.你是否追星？（调查数据显示，56人中，47人表示追星，占总调查人数的83.9%，其中，女生有25人，占追星人数的53.2%。）

2.你主要追什么星？

A.娱乐明星 B.体育明星 C.科学家 D.思想家 E.革命家 F.领袖 G.爱国志士，民族英雄 H.其他（调查数据显示，47人中，33人以追娱乐明星为主，占70.2%；12人以追体育明星为主，占25.5%；一人以追科学家为主，一人以追领袖为主，仅占4.3%。）

3.你为什么追星？

A.外表的诱惑 B.崇尚他们内在的品质与精神 C.对无法改变的现实无奈时（或失落时）寻求精神上的寄托 D.随波逐流，周围的人都追星，不追就会OUT E.将明星作为自己奋斗的目标，给自己前进的动力 F.明星与自己有许多共同点，寻求情感的共鸣 G.其他原因（调查数据显示，47人中，28人因明星的外部形象而崇拜，占59.6%；3人因他们内在的品质与精神而崇拜，仅占6.4%；4人为寻求精神上的寄托而崇拜，占8.5%；7人因随波逐流而崇拜，占14.9%；4人将明星作为自己奋斗的目标而崇拜，仅占8.5%；1人为寻求情感的共鸣而追星，仅占2.1%。）

4.你怎样追星（主要方式）？

A.搜集有关偶像的专辑、海报、图像、视频和签名 B.参加有关偶像的活动（如演唱会） C.阅读有关偶像的书籍、资料，进一步全面地了解偶像，学习偶像的长处和优点，同时看到偶像的缺点，以此警戒自己，使自己在追星过程中保持理智（知道他并不完美），并不断完善自己，将明星作为自己奋斗的目标，把“追星”化作成长的动力。 D.模仿偶像，寻求雷同 E.其他（调查数据显示，47人中，37人主要为搜集有关偶像的专辑、海报、图像、视频和签名，占78.7%；3人主要为参加有关偶像的活动，占6.4%；4人主要为阅读有关偶像的书籍、资料，仅占8.5%；1人主要为模仿偶像，寻求雷同，占2.1%；另有2人选择其他方式，占4.3%。）

5.你追星的程度有多深？

A.偶尔 B.经常 C.每天，已走火入魔、无法自拔（调查数据显示，47人中，36人偶尔追星，占76.6%；9人经常追星，占19.1%；2人每天追星，占4.3%。）

三、总结及建议

很多同学进入青春期后，尤其是12～15岁青少年，开始关注明星，喜欢明星，并有了自己心目中的明星偶像，学会了追星，偶像逐渐走进他们的生活。名噪一时的娱乐明星和体育明星为青少年的主要追星对象。因为这个年龄段的青少年大多心智尚未成熟，往往以表层性欣赏p从众为主。青少年追星的方式往往也还停留在最初级、最原始、最简单的、注重表层的阶段，既浪费时间，又不会促使自己进步，完善自己，不会对自己进一步的发展产生太大的帮助。

所以，向青少年提出以下建议：

（1）用理性、客观的态度全面、正确地看待明星，不疯狂追星，不迷恋明星，保持适度追星，学会自我控制。

（2）要知道追星只是生活的一部分，不能成为生活的全部。永远记住，明星的光环不属于自己。

（3）不要将明星神化，要知道光环笼罩下的明星也是如你我一般的普通人，也有着普通人的喜怒哀乐。

（4）没有人能随随便便成功。不要只羡慕明星在人前光鲜的一面，更应了解他们在人后付出的多于常人的艰辛与努力。

（5）将对明星的外在的欣赏升华为内在的钦佩，并逐渐转化为精神的寄托，情感共鸣的需要和成长p前进的动力。

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追星调查报告范文第2篇

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④参见王彦恩《2012年中国移动互联网用户调查报告（手机阅读篇）》，中关村在线

【参考文献】

[1]欧阳友权.网络文学概论[M].北京：北京大学出版社，2007.

[2]刘克敌.网络文学新论[M].凤凰出版社，2011.

[3]曾繁亭，欧阳友权.网络文学论[M].中国社会科学出版社，2007.

[4]聂庆璞，欧阳友权.网络小说名篇解读[M].中国社会科学出版社，2011.

[5]欧阳友权.互联网上的文学风景――我国网络文学现状调查与走势分析[J].三峡大学学报，2001（06）.

[6]鲁若曦，曾少武.青少年网络文学阅读特点探析[J].新闻传播，2011（09）.

[7]陈清.网络时代青少年阅读心理浅析[J].中共福建省委党校党报，2009（11）.

追星调查报告范文第3篇

流行歌曲调查报告范本

一、研究背景

随着大众传播媒体以及互联网的不断发展，使得人们对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。在最近的几年里，总是会不经意的发现在电视里、电波中、internet上出现了越来越多的与音乐有关的节目和网页，其数量以及被点击数超过其他的节目与网页，而且这些节目的数量、与时间也一直在不断的增加。大大小小的演唱会也越来越多的出现在电视屏幕上。音乐排行榜、演唱会、歌友会等等音乐有关的名词对于大多中学生来说并不陌生，而孙燕姿、周杰伦、blue等歌手以及音乐团体更是耳熟能详。在大街上，在公车里，校园中经常可以见到带着walkman的学生。喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生也迅速的成为了追捧流行音乐的一员，他们追求流行音乐的活力让人欣赏，可是也不得不问上一句：是什么让他们如此钟爱流行音乐(或者叫通俗音乐)?

二、研究目标

1、通过研究调查，了解流行音乐风潮形成的原因，以及它为中学生带来的利与弊，引导中学生对此现象保持正常的心态。

2、通过进行研究调查，加深对研究性学习的认识，并且提高自身的综合素质。

三、研究过程

第一阶段：了解有关的知识并搜集相关的资料，进行初步调查，拟订课题。

第二阶段：，制定《中学生音乐风潮调查问卷》，对城区几所中学的各年级部分学生进行调查，写出调查报告。

第三阶段：综合各方面的资料，写出书面报告。

四、调查结果

本研究小组在青浦高级中学,实验中学,尚美中学,东方中学进行问卷调查。在发放后收回有效问卷450份，从中抽取100份，其中初中生高中生各为50人。整理后得以下资料：

1、你听音乐吗?

2、你喜欢流行音乐吗?

3、听流行音乐对学习有影响吗?

4、你喜欢流行音乐的原因?

5、你从什么时候开始了解并喜欢流行音乐的?

六、结论

流行音乐是生活中必不可少的精神食粮?还是洪水猛兽?对我们中学生到底有着怎么样的影响呢?我们是全盘接受，还是去发现、体会、成为音乐的主人?两校学生的课题对此作了理性的思考。

青少年追星四种效应

青少年追星缘于以下几种心理效应：

光环效应当人们被某人突出的外表和气质所吸引时，就会觉得他什么都是美的。

从众心理青少年由于心理尚未完全成熟，更容易出现从众(即跟风)现象。

炫耀心理一些追星族为了显示自己的气质、见识高人一等，经常拿偶像作为炫耀的工具，以获取一种莫名的满足或虚荣心。

逆反心理，老师和家长不让我听歌，我偏听;不让我喜欢某明星，我偏喜欢。

流行音乐利耶?弊耶?

■从调查结果来看90%的学生对流行音乐是喜欢的，甚至有些还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且认为流行音乐对中学生影响是有利而无弊的。可见流行音乐在同学们心目中的地位是多么高!对于大多数发烧友而言，追星更是美好情感的宣泄，这些有声有色的东西与普通人产生共鸣，音乐能使人心情舒畅，精神振奋。

■但是，如果中学生对偶像只是崇拜，不分好坏的一股脑儿地全盘照搬，那便会误入歧途，得不偿失。对流行音乐过于热迷，荒废学业，那么只有弊，所以喜欢任何事物都要有个限度，过分后果难以预料。

■选择什么样的星作为追逐对象，往往体现一个人的价值观和人生取向。在振兴祖国的今天，社会不仅需要文艺方面的影视歌星，还需要振兴经济的经星，发展文化事业的文星，献身科学的科星。时代需要的是群星异彩纷呈，而不是一类星的耀眼和无数的追随者。追星热于社会可能造成社会人才结构的失衡，于个人可能造成独木桥上的拥挤。青少年选择星时，决不能没有理性的思考，而应根据社会需要和自身特长的选择追逐、效仿的对象，切不可只凭一时的兴趣和躁动。

音乐的传播深刻的影响着青少年欣赏音乐的内容方式和演唱的需求。欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳，使大脑各部分的兴奋和抑制有序交替的出现，同时可以宣泄情感，使心理得到平衡。对于长期进行紧张学习的状态的中学生来说，适当的欣赏音乐可以使精神饱满，活力旺盛，而且通过欣赏音乐可以培养人的气质和风度，保持鲜明的个性，形成完美的人格。从这一点上来说，适当的听音乐是有利于中学生的身心健康的。

中学生对待流行音乐要保持良好的心态，不应该过分的追求所谓流行，流行音乐和明星热潮一样是一波接着一波，前一阵流行的八度空间到神奇都是流行音乐的产物。流行始终就是流行，它是会自动变化的。

在cd、磁带上的花费属于享乐性的消费，引进版磁带10元一盒，cd18元，如果购买正版，价钱更贵，累积起来也是一笔不小的开支。中学生只是一个纯粹的消费者，在享乐方面不应花太多的钱。

中学生正处在生理、心理的转型期，接受能力强，喜欢快节奏，不甘于平淡，在这一时期接触到的音乐内容必定会深刻的影响中学生的成长。类似于哈狗帮的另类音乐，由于其内容不文明、素质的低下，对中学生的身心发展也有着不良的影响。

作为一个中学生完全拒绝流行音乐是不可取的、也是不可能的，对于流行音乐每一个中学生都应当保持正常的心态，不过分追逐，也不刻意去拒绝，每个人对音乐有着不同理解，必须自己正确的把握。过分的沉迷流行音乐，也是精神生活不丰富的表现，中学生处在学习的大好阶段，如果过分的追逐流行音乐，一定会花很多的时间在听音乐上，必定会影响正常的学习和生活。有些学生喜欢一边听音乐一边做作业，这样做分散精力、效率不高，非常的影响学习。

追星调查报告范文第4篇

“中石化女处长被”谣言制造者被刑拘

2012年底，一则《俄罗斯艳女门续集：中石化再曝非洲牛郎门》的帖子在网上流传，称“中标的公司利用‘非洲牛郎’对中石化负责招标工作的一名女处长实施性贿赂，才得以中标并获利40万美元”。该网帖曾引发舆论强烈关注。近日，制造这则谣言的犯罪嫌疑人傅学胜被上海市公安机关依法刑事拘留，警方查明，中石化“非洲牛郎门”事件是傅学胜精心策划、恶意编造的谣言。2012年12月底，傅学胜因参与中石化某项目招标失利心怀不满，为泄愤报复，把矛头对准了中石化，为达到“轰动效应”，傅还专门花数千元雇佣了网络水军进行转载顶贴、恶意炒作。

国家中医药管理局：

王林、张必清皆非中医

“气功大师”王林、“最牛违建”主人张必清两人均是当下热点人物，王林涉嫌非法行医，而张必清则因违建拆除事件也被引出了非法行医的质疑。日前，国家中医药管理局对近期有外媒质疑中国中药药品安全及王林、张必清的行医资质等热点问题作出回应：王林使用的不是“医疗气功”，张必清不属于医疗卫生技术人员，并表示正联合国家卫计委开展整顿医疗机构行动。

广州警方：

抓获“罪犯狱中遭多名黑人奸杀”谣言散布者

6月底，互联网上出现多篇内容为“广州一罪犯狱中遭多名黑人奸杀，现场惨不忍睹”、“又一个帅哥被黑人奸杀”等的帖子，帖子称：“24岁的刘某仪表堂堂且为同性恋者，被关押在一起的黑人在夜晚制服、捆绑后轮番施暴致其惨死。”帖文在社会上造成恶劣影响。随后，广州警方对帖子反映的情况进行核查，发现帖文中所反映的事情纯属谣言。广州警方近日经过侦查，在湖北宜昌抓获一名上述谣言的嫌疑人曾某。

国家海洋局：

福岛污染物对中国管辖海域尚未有直接影响

国家海洋局日前透露，自日本福岛核电站事故发生以来，国家海洋局已持续3年在西太平洋公海海域进行跟踪监测，结果显示，日本福岛核事故海洋放射性污染物的影响范围进一步扩大，已在北纬20°N的区域发现了日本福岛核事故特征核素134Cs。2013年的最新的监测结果显示，日本福岛核事故放射性污染物，目前对中国管辖海域暂无影响。

中科院：

“政府投入医疗费80%为干部”报道失实

近日，有媒体援引2006年《中国青年报》关于“卫生部原副部长殷大奎引用中科院调查报告：中国政府投入的医疗费用中，80%是为了850万以党政干部为主的群体服务的”报道，引起关注。对此，中国科学院官方微博声明称：经核实，中科院未过有关调查报告和调查数据，相关报道失实。

安阳市公安局：

“汤阴挖肾团伙猖獗”系谣言

8月10日，一篇题为“河南安阳汤阴挖肾团伙猖獗”的帖子出现在某论坛，该帖称：“云南有一批犯罪分子来到河南作案，主要手段是在玉米地附近埋伏，等小孩或妇女通过时，拖去玉米地麻醉后挖肾！”该谣言在网络上迅速流传，引起社会恐慌。安阳市公安局针对该谣言的散布，迅速采取措施，经过一周多的调查，成功侦破此案，抓获8名谣言散布者，其中治安拘留5人、罚款1人、训诫2人。据谣言散布者张某说：“散布谣言出于好奇，没想到有这么大的社会危害，非常后悔。”

吴建、吴长江、吴征：

辟谣沈星传闻

追星调查报告范文第5篇

随着大众传播媒体以及互联网的不断发展，使得人们对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。在最近的几年里，总是会不经意的发现在电视里、电波中、internet上出现了越来越多的与音乐有关的节目和网页，其数量以及被点击数超过其他的节目与网页，而且这些节目的数量、与时间也一直在不断的增加。大大小小的演唱会也越来越多的出现在电视屏幕上。音乐排行榜、演唱会、歌友会等等音乐有关的名词对于大多中学生来说并不陌生，而孙燕姿、周杰伦、blue等歌手以及音乐团体更是耳熟能详。在大街上，在公车里，校园中经常可以见到带着walkman的学生。喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生也迅速的成为了追捧流行音乐的一员，他们追求流行音乐的活力让人欣赏，可是也不得不问上一句：“是什么让他们如此钟爱流行音乐（或者叫通俗音乐）？”

二、研究目标

1、通过研究调查，了解流行音乐风潮形成的原因，以及它为中学生带来的利与弊，引导中学生对此现象保持正常的心态。

2、通过进行研究调查，加深对研究性学习的认识，并且提高自身的综合素质。

三、研究过程

第一阶段：了解有关的知识并搜集相关的资料，进行初步调查，拟订课题。

第二阶段：，制定《中学生“音乐风潮”调查问卷》，对城区几所中学的各年级部分学生进行调查，写出调查报告。

第三阶段：综合各方面的资料，写出书面报告。

四、调查结果

本研究小组在青浦高级中学，实验中学，尚美中学，东方中学进行问卷调查。在发放后收回有效问卷450份，从中抽取100份，其中初中生高中生各为50人。整理后得以下资料：

1、你听音乐吗？

2、你喜欢流行音乐吗？

3、听流行音乐对学习有影响吗？

4、你喜欢流行音乐的原因？

5、你从什么时候开始了解并喜欢流行音乐的？

六、结论

“流行音乐”是生活中必不可少的精神食粮？还是洪水猛兽？对我们中学生到底有着怎么样的影响呢？我们是全盘接受，还是去发现、体会、成为音乐的主人？两校学生的课题对此作了理性的思考。

青少年追星四种效应

青少年追星缘于以下几种心理效应：

光环效应当人们被某人突出的外表和气质所吸引时，就会觉得他什么都是美的。

从众心理青少年由于心理尚未完全成熟，更容易出现从众（即跟风）现象。

炫耀心理一些“追星族”为了显示自己的气质、见识高人一等，经常拿偶像作为炫耀的工具，以获取一种莫名的满足或虚荣心。

逆反心理，老师和家长不让我听歌，我偏听；不让我喜欢某明星，我偏喜欢。

“流行音乐”利耶？弊耶？

从调查结果来看90%的学生对流行音乐是喜欢的，甚至有些还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且认为流行音乐对中学生影响是有利而无弊的。可见流行音乐在同学们心目中的地位是多么高！对于大多数“发烧友”而言，追星更是美好情感的宣泄，这些有声有色的东西与普通人产生共鸣，音乐能使人心情舒畅，精神振奋。

但是，如果中学生对偶像只是崇拜，不分好坏的一股脑儿地全盘照搬，那便会误入歧途，得不偿失。对“流行音乐”过于热迷，荒废学业，那么只有弊，所以喜欢任何事物都要有个限度，过分后果难以预料。

选择什么样的“星”作为追逐对象，往往体现一个人的价值观和人生取向。在振兴祖国的今天，社会不仅需要文艺方面的影视歌星，还需要振兴经济的“经星”，发展文化事业的“文星”，献身科学的“科星”。时代需要的是群星异彩纷呈，而不是一类星的耀眼和无数的追随者。追星热于社会可能造成社会人才结构的失衡，于个人可能造成“独木桥”上的拥挤。青少年选择“星”时，决不能没有理性的思考，而应根据社会需要和自身特长的选择追逐、效仿的对象，切不可只凭一时的兴趣和躁动。

音乐的传播深刻的影响着青少年欣赏音乐的内容方式和演唱的需求。欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳，使大脑各部分的兴奋和抑制有序交替的出现，同时可以宣泄情感，使心理得到平衡。对于长期进行紧张学习的状态的中学生来说，适当的欣赏音乐可以使精神饱满，活力旺盛，而且通过欣赏音乐可以培养人的气质和风度，保持鲜明的个性，形成完美的人格。从这一点上来说，适当的听音乐是有利于中学生的身心健康的。

中学生对待流行音乐要保持良好的心态，不应该过分的追求所谓“流行”，流行音乐和明星热潮一样是一波接着一波，前一阵流行的“八度空间”到“神奇”都是流行音乐的产物。流行始终就是流行，它是会自动变化的。

在cd、磁带上的花费属于享乐性的消费，引进版磁带10元一盒，cd18元，如果购买正版，价钱更贵，累积起来也是一笔不小的开支。中学生只是一个纯粹的消费者，在享乐方面不应花太多的钱。

追星调查报告范文第6篇

一、关注十七大，关注中国发展

十七大再次提出“构建和谐社会”促进国民经济又好又快发展。虽然这几年已涉及相关内容，但是，依然可以从不同的角度来考察，例如：材料探究题或者专题设计、写作如话题教育、发展、生态、科学等。2007年最有影响的纪录片《复兴之路》是最好的鼓舞。

二、教育公平和发展

2007年是教育备受关注的一年，收费、上学、“两免一补”的落实学生们最能切实感受到，这些热点可以出材料归纳、探究题或辩论题。不过，也可以考作文，例如：以学习、义务、感恩等为话题，或以材料作文出现。

三、关注科学，祝福“嫦娥一号”

对月的探索是我们中华民族的梦想，如今我们成功的走出了一大步，由此引发了许多值得关注的问题，在考试中可以出现例如：班会专题、调查报告、关于“月”的诗文及登月的梦想等话题，可以出现口语交际题如和月亮对话，向婵娥祝福等相关能力的考察。

四、奥运会

2008年奥运会即将到来，中国人盼望已久的盛会。今年依然是焦点考查涉及到的可能有：会徽、口号、奖牌、吉祥物、主题；此外，奥运文明值得注意。也可以以作文出现，例如：以《拼搏》、《梦想》《超越》、《友谊》、《信念》、《竞争》等为话题的作文。

五、生态环境，建设生态文明

“建设生态文明”是十七大中提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。人与自然的发展，科学发展观，生态文明及全球变暖、水资源短缺、自然灾害、节能减排等这些可以在说明文阅读中考查(开放型的阅读问答)，尤其关注“真假华南虎”事件。也可以结合当地生态环境的建设，生态文明的建设，等进行考查。也可以作文。

六、大兴网络文明之风

网络已普及中学生上网已不是什么罕事，网上聊天、发帖、发e--mail、博客或查找资料等，可以考查的题型有：对中学生可不可以上网进行辩论，阐明自己的观点；口语交际题(夜深有人找你聊天，你不想，你怎样拒绝；网络文明用语)；名著阅读(发贴、发e--mail)；如何查资料(让你输入关键词)。综合探究题等。

七、关于祖国统一问题

值得关注如2008大选、“公投”，民生等问题，可以出现材料以探究形式出现。

八、感动、感恩、中国骄傲等关键词

每年央视都有感动系列人物评选等活到，2007年又涌现出许多骄傲人物，如经济领域、科学领域、体育、平民英雄等。这些值得关注。备战口语交际、综合探究等题。

九、时尚的“选秀”活动

这几年“选秀”是最耀眼的关键词。《超级女生》、《梦想中国》、《我行我秀》、《加油，好男儿》、《超级男生》、《挑战主持人》、《舞动中国》等。这些节目的出现，对中学生带来很大的影响。如：很多学生不学习，整天想一夜成名；有的成了“追星狂”；但也可以让中学生得到启发：很多事都要经过努力，才能成功等。这涉及中学生的人生观、价值观的取向问题。可以考查的题型有：对追星、选秀、一夜成名等的看法(要辩证地看问题)；也可以作文考查，例如：以《秀》或《show》等展现中学生自我个性的为话题，因为21世纪是年轻人张扬个性、展现自我的世纪，因而，特别要注意作文以“我”为中心的命题走向。

十、关注地方特色，热爱建设和谐美丽家乡

追星调查报告范文第7篇

为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》(以下简称《实施纲要》)，教育部下发了《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》(以下简称《廉洁教育试点工作的意见》)，正式启动“廉政文化进校园”和“青少年廉洁教育”工作。思想品德学科作为学校德育教育的主渠道在廉洁教育方面责无旁贷。开展中学生廉洁教育是当前加强和改进中学生思想品德教育的新课题、新任务，许多问题需要我们在理论与实践相结合的基础上进行认真地研究，以推动廉洁教育有效地向前发展。下面笔者通过《健康成长 需要俭朴》教学案例的分析谈谈对思想品德学科落实廉洁教育的实践与探索。

一、教学内容分析

《健康成长 需要俭朴》是六年级第六课第二框，是第一框内容在学生生活实际中的延伸，也是第三框内容在思想层面上的一个铺垫。本框主要是从青少年健康成长的角度看俭朴精神的重要意义。这一部分需要与学生的实际紧密联系，使学生不仅懂得俭朴与健康成长的关系，还能在实际生活中分辨俭朴与奢侈的界限，并让学生从身边的小事做起，养成俭朴的好习惯。

“俭”与“廉”在汉语中，意思是相近又相通的，俭朴自励者必然是廉洁自律者。只有“以俭养德”的人，才有着诚恳的、实事求是的生活态度，才有着对于工作和学习的勤勉和孜孜不倦，才能真正做到廉洁自律。俭朴是廉洁的基础，是廉洁的重要内容，是廉洁在日常生活中的体现。因此，设定本课廉洁教育的重点为懂得俭朴对于健康成长的重要意义，培养节约的好习惯。

二、教学片断分析

[片断一]：

[多媒体展示] 《我校同学手机消费情况的调查报告》

（——教师运用了一份学生探究课的调查报告，贴近学生实际，手机消费也是一个非常现实的情境）

教师提问：从调查报告中看，同学们在选购手机时是客观需要还是奢侈消费？这样的消费观念你赞同吗？

学生回答：不赞同，这是一种奢侈的消费行为。中学生买这样高端的、高价位的手机，很不理智。

教师提问：你知道同学们还存在哪些奢侈消费的现象，请列举一两项。

学生回答：经常乘坐出租车上学，攀比名牌服装，穿名牌限量版的篮球鞋，大手大脚花零花钱，追星购买昂贵的门票等。（教师从吃、穿，行、用四个方面进行归纳板书）

（——通过问题引发学生观察，关注身边的人和事，引导学生分辨出奢侈与俭朴的界限。）

教师提问：请同学们讨论分析，这样奢侈消费会给我们的生活、学习和心理造成怎样的影响？

（学生活动）学生讨论回答：会让有的同学不思进取，会滋长虚荣心，会变得比较物质，会分散学习精力，班级风气也会受影响，还会加重家长的经济负担，会有依赖思想等。

教师归纳：通过同学们分析，我们可以认识到奢侈浪费会给我们的生活、学习和心理造成许多不良影响，不利于我们的健康成长，可见，“健康成长需要俭朴”。[多媒体显示课题]健康成长 需要俭朴

（——通过进一步的讨论分析，学生深刻地意识到奢侈浪费的消极影响，明白俭朴与健康成长的关系。）

[片断分析]：

独生子女在家庭中受到父母和其他长辈的溺爱和过分呵护，为其创造出优越的生活环境，所以有些学生会感到自己的消费习惯和生活方式是理所当然的。如果教师武断地说教，必会让学生产生逆反心理。因此，需要因势利导，教师从学生生活中的某一现象入手，并引导学生由此及彼，多角度地观察生活中的奢侈行为，再通过问题的层层深入，同伴间的切磋讨论，共同分析和归纳出俭朴与健康成长的关系。让学生充分体会到奢侈浪费的不利影响，进而感受到俭朴的重要性。

[片断二]：

教师提问：有的同学或者家长可能不大认同，认为现在不比过去了，物质条件比较富足，又不是花不起，没必要对孩子太苛刻，太抠门。只有在物质上充分地满足孩子，孩子才能没有任何负担地好好学习。那这样的想法对吗？我们来看看这样一位享誉世界的富人，他是如何教育自己子女的。

[多媒体展示]《股神巴菲特与他的子女》

教师提问：请同学们想一想，巴菲特为何对自己的子女如此“苛刻”？

学生回答：希望子女不要有依赖父母的思想，不要坐享其成，让他们能够自食其力，让他们通过“苛刻”的环境得到锻炼等。

教师归纳：同学们分析得很到位，俭朴能够培养自立自强的精神，能够使独生子女得到锻炼。

[多媒体显示]一、俭朴能够培养自立自强的精神 二、俭朴能够使独生子女得到锻炼

（——通过名人案例，与身边的行为作对比，引发学生思想上的震撼，透过现象看本质，体会俭朴对于自己精神层面和能力层面的重要意义。）

教师提问：俭朴可以让我们自立自强，还能锻炼我们的能力，那现在就通过一个活动来考验一下大家。请大家四人一小组讨论，并且完成购买建议表格。

[多媒体显示]小明最近想购买一部手机，父母给了他800块的预算，请你帮他出出主意买到一部称心如意的手机吧！

学生活动：四人小组讨论，并且完成购买建议表格。

学生回答：功能上能打电话，发短信，基本上网功能等。品牌上选择国产或者性价比高的品牌。可以通过团购，大型购物网站，商场促销购买等。

教师归纳：通过刚才这个活动，老师发现许多同学都很有成就感，都是精打细算的“达人”，有着独立自主的潜力。因此，俭朴并不是抠门，过苦日子，它会让我们变得自主自立，让我们具备适应社会的能力，会让我们更加自信。

（——通过创设情景，让学生感悟到俭朴的深刻内涵和意义，并体验到“俭以养德”的成就感。）

[片断分析]：

追星调查报告范文第8篇

一、关注党的十七大，关注中国发展

中国共产党第十七次全国代表大会再次提出“构建和谐社会”，促进国民经济又好又快发展。虽然这几年已涉及相关内容，但是，依然可以从不同的角度来考察，例如：材料探究题或者专题设计、写作等。

二、教育公平和发展

2007年是教育备受关注的一年，农村学生免费上学、免费师范生、“两免一补”的落实，学生们最能切实感受到，这些热点可以出材料归纳、探究题或辩论题，也可以考作文，例如：以学习、义务、感恩等为话题，或以材料作文出现。

三、关注科学，祝福“嫦娥一号”

对月球的探索是我们中华民族的梦想，如今我们成功地走出了一大步，由此引发了许多值得关注的问题，在考试中可能出现，例如：班会设计、调查报告、关于“月”的诗文及登月梦想等话题，或者出现口语交际题，如和月亮对话，向嫦娥祝福等。

四、北京2008年奥运会

中国人盼望已久的盛会――2008年北京奥运会即将到来，奥运会依然是今年的焦点，考查涉及到的可能有：会徽、口号、奖牌、吉祥物、主题；此外，奥运文明值得注意，可能以作文出现，例如：以拼搏、梦想、超越、友谊、信念、竞争等为话题的作文。

五、生态环境，建设生态文明

“建设生态文明”是十七大中提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。人与自然的发展、科学发展观、生态文明及全球变暖、水资源短缺、自然灾害、节能减排等这些可能在说明文阅读中考查（开放型的阅读问答），尤其关注“真假华南虎”事件。

六、大兴网络文明之风

网络已普及，中学生上网已不是什么稀罕事，可能考查的题型有：对“中学生可不可以上网”进行辩论，阐明观点；口语交际题（在学习时，有人找你QQ聊天，你如何拒绝，注意使用网络文明用语）；如何查资料（让你输入关键词）；综合探究题等。

七、关于祖国统一问题

值得关注，如2008年大选、“公投”、总书记的对台讲话等问题，可能出现材料探究题。

八、感动、感恩、中国骄傲等关键词

每年央视都有“感动中国”人物评选活动，对涌现出的如经济、科学、体育领域的年度人物或者平民英雄等值得关注，可能以口语交际、综合探究等题型出现。

九、时尚的“选秀”活动

这几年“选秀”是最耀眼的关键词。《超级女声》《我行我秀》《加油，好男儿》《快乐男声》等节目的出现，对中学生带来很大的影响。如：有的学生整天想一夜成名；有的成了“追星族”；但也可以让中学生得到启发，凡事都要经过努力，才能成功。这涉及中学生的人生观、价值观的取向问题。可考查的题型有：对追星、选秀、一夜成名等的看法（要辩证地看问题）；也可能作文考查，例如：以“秀”展现中学生自我个性为话题，特别要注意作文以“我”为中心的命题走向。

十、关注地方特色，建设和谐美好家园

追星调查报告范文第9篇

关键词：重要性 喜欢 兴趣 效果

说过，没有调查就没有发言权。要想提高应用文写作的效果，首先要了解应用文写作的现状，只有针对现状，才能总结经验、改善教学，从而提高教学效果。所以我院在学校不同专业的学生中随机抽取了200名学生，做了一次关于“2012年《应用文写作》课程教学问卷”的调查，以匿名填表问卷形式进行了调查和结果的统计，喜忧参半。

一、应用文写作的现状

（一）应用文写作在学生心目中的地位

根据调查结果我们发现：学生中认为应用文写作“非常重要”的有19%，“重要”的有60.5%，“一般”的有20%，“不重要”的有0.5%。其中认为“非常重要”、“重要”的学生合计达79.5%，此结果显示，应用文的重要性已被将近80%的学生认同，认为“不重要”的仅仅0.5%，从这个结果可以看出学生对应用文写作课程本身的认可，说明了应用文写作在学生中有很好的正确认知基础，肯定了应用文写作教学的成果差强人意。

（二）应用文写作在学生中受欢迎的程度

调查结果显示：学生中“非常喜欢”《应用文写作课程》的占19%，“喜欢”的占48%，“一般”的占29.5%，“不喜欢”的占3.5%。原来因为应用文写作的枯燥，在我们心目中一直认为应用文写作不受学生喜欢，但调查显示，我们大错特错，应用文受欢迎的程度超过了我们的预期，“非常喜欢”和“喜欢”的已经占到了被调查学生的67%，不喜欢的才3.5%。管中窥豹，可见一斑，结果令人振奋，只要学生们喜欢，那么应用文写作就会变得好教易学，教学效果就会越来越好。

（三）应用文写作课时量（20课时）安排是否合适

调查结果显示：学生认为应用文写作课程20个课时量“多”的有6.5%，“适中”的有59.5%，认为“少”的有“21.5%，认为“太少了”的有12.5%。总体来讲，20个课时量，近60%的学生认为是合适的，说明我们以前的课时量设置是合理的，是被大部分学生所认可的。

（四）应用文写作给学生的印象

调查结果显示：应用文写作给学生的印象中是“枯燥”的占67.5%，“文章难理解”的占12.5%，“繁杂”的占17.5%，“没感觉”的占2.5%。总体来讲，学生认为应用文写作课程的主要特点就是枯燥；其次就是内容太多，令人感觉无所适从；再次就是因为没有接触过，“飞毛腿”对“爱国者”，空对空，难以理解。

二、针对应用文写作的现状，如何提高应用文写作的教学效果

（一）继续强化学生对应用文写作重要性的认知

根据这次调查结果，我们发现，凡是认为应用文习作“非常重要”的，90%都对应用文写作“非常喜欢”，剩下10%的都选择了“喜欢”，而且还认为课时量不够；认为应用文写作“重要”的，10%选择了“非常喜欢”，80%以上的选择了“喜欢”。“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”，“好学”不如“乐学”，要想提高应用文写作的效果，首先要让学生喜欢应用文写作，享受应用文写作带来的快乐，而喜欢的前提条件就是要让学生意识到应用文的重要性，让认为应用文写作“重要”的变成“非常重要”；让认为应用文写作重要程度“一般”的学生转变观念变为“重要”，乃至“非常重要”；让认为应用文写作“不重要”的学生认识到应用文写作的“重要”、“非常重要”，进一步让学生对应用文的“喜欢”变成“非常喜欢”，“一般”的变为“喜欢”、“非常喜欢”，“不喜欢”的变为“喜欢”，变被动学习为主动学习，变“苦学”为“乐学”，水到渠成，教学效果自然提高。根据目前现状，结合现在条件，我们认为可以采取三方面措施来提高学生对应用文写作的兴趣。

1.名人效应

根据青年人喜欢追星、追名人的特点，通过古今中外的名人利用应用文写作成名成事的故事来宣传应用文写作的重要性感染、影响学生对应用文的重视程度。比如骆宾王的《讨武檄》，这篇檄文将武则天置于被告席上，尽数其罪，宣告天下，共同起兵，行正义之师，讨伐武则天，引起天下轰动。据《新唐书》所载，武则天初观此文时，还嬉笑自若，当读到“一之土未干，六尺之孤何托”句时，惊问是谁写的，叹道：“有如此才，而使之沦落不偶，宰相之过也！”可见这篇檄文煽动力之强、功效之大。再有诸葛亮的《出师表》，美国平民总统林肯在《葛底斯堡演说》，1944年追悼张思德会上的《为人民服务》演讲，更是脍炙人口，应用文也可以写成美文，传颂千古。还有现代不少通过别具一格的自荐书而迈入自己事业成功第一步的名人名家企业家，以及一个调查报告救活一个企业、一个经济分析报告成就一个亿万富豪的励志故事等等举不胜举，可以以报告讲座的形式或者板报的形式进行宣传，“润物细无声”，让学生感受到应用文对社会、对人生、对历史的影响力，充分认识到应用文的重要性，同时享受到应用文带来的美感，从而喜欢上应用文写作课程。

2.百闻不如一见，百看不如一练

事实胜于雄辩。可以通过社会实践的形式，让社会告诉学生应用文写作的重要性，可以针对不同专业安排针对性的社会实践。比如文秘专业直接去办公室、市场营销直接去做企业营销方面的工作、工程直接去工地、广告设计直接去企划传媒公司等。这样企划案、促销方案、营销策划、公文、信函、合同、通知、会议记录、市场调查报告、预测报告、国际国内形式分析等等一个个生动实用的应用文充斥着工作，工作中大量接触、使用、撰写，他们就会意识到无论是政府部门的公务员，还是企业的员工，甚至个体工商户的老板，都离不开应用文，不但要写，还要写好，写好了应用文可以带来成功和鲜花，否则就会栽跟头，甚至丢饭碗。应用文写作和我们的生活息息相关，怎能不重视？既然无法躲避，就应该坦然接受，享受应用文带来的方便，喜欢应用文的写作。

3.树立榜样

榜样的力量是无穷的，挑选学生中应用文写作较好的学生，进行表彰，给予物质和精神两方面的奖励，另外可以针对学生的宣传广告、网站维护等让学生参与献计献策于应用文写作，进行有奖或有酬征文活动，集思广益，现身说法，以行动告诉学生学校对应用文写作的重视，让学生看到榜样的力量，从而提高学生应用文写作的重视程度，并喜欢上应用文写作课程。

（二）改善应用文写作在学生心目中的印象

大部分学生们都认识到了应用文的重要性，并且也喜欢上应用文写作了，如何使兴趣能够持久呢？调查结果显示，学生认为应用文“枯燥”的占67.5%、“难以理解”的占12.5%、“繁杂”的占17.5%，了解了现状，就可以针对这三类情况进行分析研究。

1.“枯燥”

这是应用文的特点之一，因为为了大部分普通人都能够“应用”，同时为了提高效率，适应社会发展需要，格式化、实用性强的特点明显，“僵化”、“呆板”随之而来，“应用”加强了，“文”的特点几乎被忽略了，为了学好应用文的写作，集“应用”和“文”于一身，我们建议对应用文的教和学从内容和形式等方面进行适当改善，以提高学生的学习兴趣。

（1）内容上可以更加丰富。应用文格式“死板”，但我们可以在教学中让内容丰富起来，结合学生生活，选取学生感兴趣的内容或者社会热点问题中的应用文现象，增加它的现实感和趣味性。比如微博上的倡议文、发起捐款的微博、求助的微博、寻人的微博等等就是短小的“微应用文”，写作的好坏直接影响传播的速度和效果。

（2）形式上，可以采取情景教学法、角色扮演等形式，变“以教为主”为“以学为主”，让学生成为教学过程中的主角，通过提高学生的参与性，进而提高学生的学习兴趣；结合学生实际，布置任务，让学生课下完成、课上分小组分析讨论完善，变“无趣”为“有意义”，让“话剧”、“辩论会”走进应用文写作的课堂。

（3）学而致用。组织校园应用文大赛，让应用文写作较好的同学赢得荣誉；鼓励学生参加学校或者社会上的应用文写作“有奖征文”、“有酬征文”活动，让学生切实了解到应用文在现实生活中的作用，而不仅仅是写个“通知”、“请假条”，提高学生应用文写作水平的鉴赏能力，从而督促学生有压力地写好应用文。

2.“难以理解”

针对难以理解的原因，调查显示主要原因是没有接触过，所以一头雾水。我们建议在以后的教学过程中，要尽量安排他们符合自己相关专业的实习，同时将应用文写作课程放在高年级阶段，这样随着学校创造的条件以及学生自己的成长，不断见多识广，自然就会由没接触变为有所触及了解，变难以理解为可以理解了，问题也就迎刃而解。

3.“繁杂”

这也是应用文的重要特点之一，就是分类繁多，而且因为教材缺乏学科内绝对权威性，教材版本很多，文种分类、定义、格式也是不尽相同，更是使人感觉繁杂、眼花缭乱，而且因为学生专业课任务繁重，造成应用文写作等基础课的课时量一减再减，根本就不够学习应用文写作的所有内容，我们只有“删繁就精”，不求面面俱到，但求学精学透。格式化“表格类”的固定格式，学生可以比葫芦画瓢的一律不讲，只选择紧扣本专业、写作弹性较大、需要较高技巧的应用文写作来详讲。比如营销专业，合同的写作很重要，但每个公司合同经过律师把关后，基本都形成了格式化合同，就没必浪费时间去学去记忆，而市场调查报告、市场经济预测就需要详讲、精讲。这样既学了应用文写作的技巧，提高了应用文的写作能力，又减少了学习内容，同时保留了应用文写作教程的“工具书”作用，以便学生需要哪个应用文文种的时候随时可以从教材上查阅，从而让学生不再感到“繁杂头晕”，既学会了基本必备的简历、自荐信、工作总结以及和本专业密切相关的应用文文种的撰写，又学会了学习应用文写作的学习方法和技巧，以便将来学习工作中接触到学校却没学到的应用文的写作方法，达到我们授人以渔的教学目的。

总之，只要我们让所有学生都认识到应用文写作的重要性，都喜欢上应用文写作课程，对应用文写作产生极大的兴趣；同时我们教师上课认真筛选教材、丰富教学内容，并且采取学生易于接受的授课方式；再让学生在社会生活中意识到应用文写作的重要并尝到写好应用文的好处或者品尝到没写好应用文的苦果，那么应用文课程必定会成为大学校园里最受学生欢迎的课程。

参考文献

[1] 唐丹，谢水璎，黄金花.高职高专学生英语应用文写作的调查报告――对广西职业技术学院2009级学生的调查与分析[J].考试周刊，2010（12）.

[2] 尹军利，石慧刚.阿利热合买提民族预科生应用写作阅读教学调查及对策研究[J].科教文汇，2009（32）.

[3] 周文建.为什么要学习应用文写作[J].新闻与写作，2006（3）.

追星调查报告范文第10篇

影 响

互联网用户呈现低龄化的特点。据2014年6月11日CNNIC的《2013年中国青少年上网行为调查报告》，截至2013年12月，中国青少年网民规模达2.56亿，占青少年总体的71.8%，在整体网民中的占比为41.5%。①也就是说，青少年是互联网的绝对主体和最活跃的用户群。而正处在成长阶段的青少年，对明星有着特殊的情感。儿童性心理的发展要经过自恋期和他恋期，在二者的过渡期，“移情”、“补偿”起了关键作用。如果不能顺利“移情”，就会陷入“恋父情结”或“恋母情结”。于是，明星扮演了青少年“移情”的对象。尤其是在青少年成长的叛逆期，明星崇拜是标新立异、抵抗主流文化的武器。费斯克在《追星族的文化经济》中讲道：“追星文化即是对主流文化意义的抵抗，追星族典型地与主流价值系统所鄙视的文化形式有着密切的联系。”②郭敬明的《小时代》堪称粉丝电影。从电影开拍到上映的整个阶段，郭敬明不间断地用微博与粉丝互动。电影的高票房无疑与郭敬明的粉丝数量成正比。据百度指数显示，在《小时代》的观看群体中，29岁以下人群占72%。这正是电影传输的价值观迎合青少年对高富帅、白富美以及物欲横流、纸醉金迷生活的想象和向往的结果，而这些都是与社会主流文化相悖的。

随着互联网的发展，青少年加入或集结与自己兴趣相似的圈子的途径越来越多，并逐渐形成较为固定的群体。法国社会心理学家塔尔德在《模仿的法则》中指出：“个人和群体都具有双重的心理倾向，一方面不断地追求特立独行，另一方面又模仿他人，唯恐自己被潮流遗弃，被群体孤立。”③群体中个体之间联系得越密切，个体与群体表现出的一致性、相似度就越高。因此，群体中一旦发出对某明星喜爱的声音，迫于群体的压力，个体便会迅速将这种喜爱传遍整个群体。越能达成共识，群体就越团结，群体成员对明星的崇拜也就越难以撼动，进而形成专业的粉丝团。

互联网将明星拉下神坛，使明星具有平民性和可模仿性的特点。在2013年国剧盛典上斩获全能艺人奖的林志颖是万千粉丝的偶像。这一年，林志颖参加了两个非常受欢迎的综艺节目，一个是中国演说类节目的开山之作《超级演说家》，林志颖是代表速度与激情的好导师“小志”；另一个是亲子类真人秀节目的开山之作《爸爸去哪儿》，林志颖变身“超级奶爸”。一时间，林志颖成了网络上讨论的热门话题。粉丝对林志颖赞不绝口，而林志颖与粉丝也不乏互动交流，于是一个邻家大哥哥的形象便呈现在青少年眼中。真诚、善良，对学员关爱备至，对儿子无微不至，林志颖这种平易近人的形象和他浑身上下散发的正能量极易感染青少年，也给在十字路口徘徊的青少年指引了方向。

自从有了互联网，青少年接触明星的机会增多了，向偶像表达情感的途径也更加便捷了。青少年与明星你来我往的情感碰撞能激发青少年的热情，坚定对明星的崇拜。当这些青少年亲眼见证了昔日的明星在自己和群体的支持下，如今事业由平淡转向蒸蒸日上时，他们也会感同身受，产生一种 “自居意识”，即“由‘我与他’的关系进而转化为‘我们’的关系。也就是说，通过移情作用使生活里的‘我’自居于媒介里的‘他’――明星而成为我们，从而产生一种‘自己人效应’”。④在湖南卫视《快乐男声》中走红的张杰举办演唱会，频繁出现在各大卫视的荧幕，他的出现每次都会引来无数粉丝的尖叫和泪水。张杰的粉丝之所以如此疯狂，正是因为他们见证了张杰由名不见经传的小人物到万人瞩目的明星所经历的风风雨雨。而张杰也很关爱自己的粉丝，经常与粉丝互动，送粉丝小礼物。在张杰的新浪微博中有一条微博，说：“上一秒钟还不认识，下一秒就穿越人海，认出彼此，就算还没认识，我们早就熟悉。爱是世间最大的力量，爱会一直鼓励着我们去坚定寻找！感恩亲情、友情、爱情！感恩音乐和这辈子注定要遇到的你们。爱，不解释！”这条微博发出后得到众多点赞、转发和评论。其中，粉丝“王荃W”评论道：“杰哥，喜欢你6年多了。从喜欢你的那时起，我就在存钱，期盼有朝一日能看你的演唱会。为此我努力学习，走出乡村来到广州读大学。我忘不了2013年12月30日那一晚，我如愿以偿在你的演唱会现场，多年的心愿终于实现了，谢谢你。爱你！”可见，通过互联网，青少年与明星的联系更加畅通无阻。情感的共鸣、彼此成长的见证，使青少年对明星的崇拜牢固且长久。

危 害

在网络匿名性的条件下，当青少年把追星的娱乐演变成对明星的人肉搜索、隐私窥探时，就会对明星和青少年自身产生严重的危害。对明星的盲目崇拜和人本能的窥视欲，驱使青少年打探明星隐私，介入明星生活。这便使青少年由网络这一公共领域进入明星的私人领域。我国法律有明文规定，公民享有隐私权，禁止以窥视、窃听、刺探、披露等方式侵害他人隐私。青少年对明星的崇拜模糊了公私领域间的界限，对法律形成挑战，也严重影响了明星的正常生活。例如，我国曾经发生过一起近400个内地名人电话号码、私人住址被曝光的恶性事件，导致近三分之一的明星将手机设置了接听权限或者转入秘书台，这类恶性事件严重干扰了明星的工作和生活。

明星崇拜作为一种文化现象是可以拿来消费的，尤其是明星的身体。“身体的商品化是消费文化的主要特征之一，或可以说消费文化正在身体的商品化中将自己推向其顶峰的，没有什么比身体裸地跨进市场更加刺激、更加彻底的事情了。”⑤涉世尚浅的青少年，由于缺乏社会经验，他们对明星单纯美好的崇拜往往被一些媒体、网站利用。出于商业目的，许多网站大量曝光明星隐私，上传明星身体的大尺度艳照和内容低俗、刺激性强的视频，以吸引眼球。但是这种高刺激性的媚俗内容严重伤害了青少年幼小的心灵。2014年1月，一名小学生在政府官网上留言说：“我是靖江的一个小学生，靖江文峰大世界的外墙上挂着一幅林志玲的广告图画。每天经过这里，我会忍不住看看她深深的，晚上回家我经常忍不住想这个画面，学习成绩下降得厉害，做作业不专心。”可见，利用青少年对明星的崇拜传播媚俗、色情的内容，给青少年造成了巨大的心理创伤，这是不容忽视的。

在消费社会的语境中，人们更关注的是其符号意义。在很大程度上，明星已经成了代表时尚、品位、身份、地位的符号，青少年追捧的正是这些符号在自我头脑中所建构的虚幻的“乌托邦”式的生活。如果青少年对明星所代表的消费符号一味盲目追求，将会导致疯狂购物、陷入拜金主义无法自拔的极端后果：凡是明星穿戴的服饰、鞋帽、饰物或代言的商品，即使超出了自己的收入范围，也要买；凡是偶像开演唱会或参演了新的影视作品，都要购票观看。青少年尚未经济独立，这种极端追星行为不仅会给家庭带来巨大的经济负担，也会妨害青少年自身健康人格的建构。

法国心理学家勒庞说过：“我们要进入的时代，千真万确将是一个群体的时代。”在互联网群体中，明星崇拜起到了催眠的作用，青少年进入了一个“言论领域的封闭”过程，“受着无意识因素的支配，大脑活动的消失和脊髓活动的得势，智力的下降和感情的彻底变化”。他们被明星营造的伪艺术和拟艺术麻痹、驯化，没有了理性思考，不敢直视自己不幸的一面，在虚拟世界里翻云覆雨，激情四射，回到现实后却沉默寡言，极度自卑。面对困难不是迎难而上，而是知难而退。更有甚者，“只知道简单而极端的感情；提供给他们的各种意见、想法和信念，他们或者全盘接受，或者一概拒绝，将其视为绝对真理或绝对谬论”。⑥

在互联网无孔不入的当下，明星崇拜比以往来得更加猛烈。互联网是青少年聚集的大本营，群体的凝聚力让他们表现出对偶像的绝对忠诚；互联网将明星拉下神坛，青少年可以近距离、全方位了解明星，从而由衷地崇拜他们；互联网打破了明星和青少年之间的鸿沟，二者可以轻而易举地接触、交流，这是青少年明星崇拜的直接动力。明星崇拜是青少年青春期正常的心理状态，父母和社会不必过于压制。但是互联网对青少年明星崇拜的负面影响也不容忽视。明星要肩负起社会责任，为青少年做好榜样。青少年也要用一颗平常心看待明星，不要沉浸于明星营造的虚幻世界，要靠知识和技能创造自己的人生。媒介有环境监视和文化遗产传承的功能，因此互联网媒介要行使好社会监督的职责，严加规范，不能只看重明星带来的经济利益，而忽视了对社会造成的影响和对青少年的引导、教育意义。

注释：

①中国互联网络信息中心：《2013年中国青少年上网行为调查报告》，2014年5月

②陈龙：《传媒文化研究》[M]，中国人民大学出版社，2009年3月版

③方建移 章洁：《大众传播心理学》[M]，浙江大学出版社，2007年版

④崔欣 孙瑞祥：《大众文化与传播研究》[M]，天津人民出版社，2005年版

⑤蒋原伦：《媒体文化与消费时代》[M]，中央编译出版社，2004年版

⑥【法】古斯塔夫・勒庞：《乌合之众》[M]，中央编译出版社，2000年版