艺考教育培训范文
时间：2023-11-06 11:49:20
艺考教育培训范文第1篇
关键词：艺考乱象；认识；资质；政策
中图分类号：G224 文献标识码：A 文章编号：CN61-1487-（2016）04-2-0036-02
大多数艺考机构可能都不是很清楚播音主持专业的定位，考生和家长更是糊里糊涂，想到播音主持专业只是想到了在电视荧屏前的光鲜亮丽或者是入学高考成绩的优惠政策。实质上，不光是艺考方面，在很多高校内部，对于播音主持的学科定位都非常模糊。
一、对播音专业学科定位的认识偏差
实质上，我国的播音专业从理论上来说，主要研究三大方面，首先是广播和电视的语言传播 ，其次是播音主持理论，第三是大众传播与人际传播。从这个层面来说，播音主持专业实际上首先是属于新闻传播一级学科下设置的二级学科，因此，播音主持培养的学生应该是属于新闻传媒类人才，而非通常意义上的艺术生。其次，任何一门学科都有严格系统的教材，而对于播音专业的模糊认识使得包括大学本科在内的专业培训都没有一本合适的教材，现在在授课中应用最广的应该是中国传媒大学出版的《实用播音教程》，其实这个课程也应属于学生的练习册性质，其中理论部分并不多，而且未成系统，有的培训班还从中摘出一部分，重新制作个封皮便成为了自己培训班内部的考学秘籍，没有系统的教学，何来合格的学生？大多数的艺考培训班把基础的吐字归音、自备稿件作为授课重点，这也是对于播音主持专业的认识偏差。我们可以仔细研究中国传媒大学的考试内容，2015年中国传媒大学播音主持类考试初试为：（1）制定稿件播读，（2）考官提问；复试为：（1）制定稿件播读，（2）指定稿件播读并评述。非常明显，全程考试没有一项为自备，而制定稿件多为新闻，播音主持的学生非常清楚，所有稿件当中唯有新闻稿件最难播读，好的新闻播读非一朝一夕可以练成，加上即兴口语表达――对所播的新闻稿件进行评论，更是难上加难，这样的考试，恰恰不是让考生展示在培训班所学的种种考试技巧，考察的是学生的读书量、观察能力、思维能力、对于新闻事件自己的观点、镜头面前的表现力等几个方面，这才是播音主持专业新闻传播性质的体现，而非多么的字正腔圆或者外形多么出众。CBS的新闻部主任威廉・伦纳德曾经提出过新闻主持人的四个必备条件当中就提到了，第一点就是必须能在电视上交流，必须能广播，能撰稿，并且看上去顺眼，这也恰佐证了前面提到的新闻传播性质。
二、良莠不齐的培训班质量
陕西艺考的乱象丛生也源于大量的良莠不齐的培训班质量。笔者曾经走访了西安一家较为大型的培训机构――XXX传媒教育，其校址位于西安市的热门商圈，租一间约不到200平方米的场所，隔成三间教室，牌子一挂就开始在网上招生，生源遍布陕西各地区，其并没有固定的老师，常年在网上招聘老师，大多数老师为一般普通本科院校的在校大学生。在校大学生给中学生做家教尚能说通，可播音主持专业作为一门实践性极强的专业，不仅需要掌握良好的发声共鸣技巧，同时更需要相关理论的支撑，笔者实在难以想象一个大二大三的学生有多少相关理论的支撑。就拿即兴评述来举例，即兴评述也是新闻评论的一种变体，考察学生对新闻的观察和思考能力，一般高校内部新闻评论开设也放在大三年级，自己一头雾水就去教授高中生，教学质量堪忧。另一方面，包括XXX传媒教育在内的大多数艺考机构都属于非法经营，在其营业执照上，大多都注册为传媒公司，经营范围内根本不包括教育培训，教育培训需要有职称的老师和一定面积的场所，而大多数培训班不具备这样的能力。曾经有记者对这类学校进行举报投诉，先去工商局投诉，工商局表示这应该归教育局管辖，后联系教育局，教育局又表示他们未授权其经营，也因两方责任划分不明确，这一大批的培训班便林立而生，造成了培训班质量的良莠不齐，衍生了艺考乱象。
三、艺考政策不甚合理
不得不说自2012年陕西开始播音专业统考开始后，艺考的热度得到了有效缓解，广大学生家长也都回归了理性，而且为考生省去了很多费用和麻烦，在之前，考生如果要考省内的三所学校必须参加包括复试在内的六场考试，而统考实施之后只需要考一次。但是，2016年的艺考刚刚结束，广大学生便怨声载道。回顾2012年的陕西省第一次统考，只是有面试，包括了自备稿件、指定稿件和即兴评述三项内容；2013年开始加入笔试，实行两场考试，笔试内容同编导考试内容，为文学文艺常识+影视动态+分镜头写作+新闻评论/故事编写；随后两年同2013年一样；在刚刚结束的2016年艺考中，将面试取消，只是单独一项笔试，内容同编导一样，通过率仅为15%，而且除去两三所院校之外，其他学校都以笔试成绩为准来进行招生，这样的招生方式在艺考史上还属首例。在众人眼中播音主持专业相对于音乐、舞蹈、美术类专业门槛相对较低，好像只是动动嘴皮子就可以，以XX大学培养的播音人才为例，其标准为德才兼备、声型俱佳、一专多能，试问如何能通过笔试看出一个人才声型俱佳、一专多能。另一方面，试卷内容也不甚合理，一场考试从头至尾没有见过考试大纲，没有见过评分标准，作为播音主持类的考试，需要更多方面涉猎，然而对于一个还在高中校园内的学生而言，有些题目确实超出了所学范畴，如考察2015年中国电影市场外国影片引进率是多少，这样的一种考试方式如何能考察出学生是否具有播音的潜质。综上所述，陕西省确实需要一个合理的考试政策，让播音考生有发挥的空间，让播音专业高校能招到自己需要的人才。
四、总结
中国的播音主持行业是中国特有的专业，汉语口语表达强烈的艺术特点就促使必须有一个专业进行传播。作为进入高等学府的通道，艺考的合理性显得至关重要，艺考回归理性，艺考乱象不再丛生，还广大考生一个公平、公正的展示平台，还需要考试部门、高校、考生、市场等多方努力。
参考文献
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艺考教育培训范文第2篇
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 2015 年10 月31 日，江苏南京部分美术培训机构联合组织美术高考模拟考试后，专家为考生现场指导
时间进入了2016年，也就进入了一年一度的艺考季。
各地区各高校的艺术类招生考试渐次拉开帷幕。近百万艺考生在进行最后冲刺的同时，也带动着整个艺考培训市场进入了白热化的竞争阶段。
近年来，艺考大热，“每年几乎都有10%的高考生选择参加艺术类考试。”北京奥尔华艺教育中心（以下简称奥尔艺考）校长蒋雍告诉《t望东方周刊》。
根据公开资料，自2005年开始，中国每年报名参加高考的人数就超过了800万，其中2007～2009年3年更是超过了1000万。如果按照蒋雍所说的10%计算，就是说每年有80～100万的考生参加各类艺术考试。
而大部分参加艺术考试的学生，都需要参加至少3个月的考前培训。以目前北京市普通艺考培训的收费标准为例，根据培训科目的差异，学生每月的培训花费从3000～9000元不等。
“像美术这样可以大班教学的培训，收费会低一些，一般在3000元左右;而像播音主持、表演这样必须小班教学的科目，收费一般在9000元左右。”北京星干线艺术学校（以下简称星干线）副校长王丰福向《t望东方周刊》透露。当然如果是一对一的培训或者名师班会更贵一些。
庞大的市场需求催生了艺考培训市场的疯狂增长。但同时，这个市场始终因“小、散、乱”而备受争议。
2015年以来，随着艺考政策的不断收紧，艺考培训市场能否借此淘汰一批教学质量差、收费标准混乱、问题多的小机构，培育出能够引领行业发展的大企业，甚至形成一个艺术教育领域的“新东方”？
大市场里的“小作坊”
对于中国来说，艺术类考试由来已久，而艺考培训市场的兴起却是最近10年的事情。
在王丰福的记忆里，第一家真正意义上的艺考培训机构应该是1997年山东地区的一家美术考试培训班。但是作为一个行业，艺考培训市场的起步要更晚一些。
随着参加高考人数的不断增加，考大学，尤其是在河南、山东、四川这样的高考大省，变得越来越困难。
而艺术类考试对学生文化课的成绩要求要低得多。“前几年，只要专业课过关，文化课考300多分就可以上国内一流的大学。”王丰福说，如果是普通的高考生至少要考600多分才能上同等级别的学校。
另一方面，高校艺术类专业的招生规模不断扩大。中国艺术人才网的《2013艺术教育行业分析报告》显示，2002年全国设置艺术类专业的高校仅有597所，到2012年时，这一数字增加到了1679所，10年间增加了1.8倍。
参加艺术类考试也因此成为许多学生进入大学的捷径，并逐渐被越来越多的人认可。上述《报告》还称，全国参加艺术类高考的人数也从2002年的3.2万增加到了2013年的近100万。
大部分参加艺术类考试的学生都会在考前报班培训。中国青年报社2015年的一项调查显示，61.4%的受访者确认周围参加艺考的学生会在考前报培训班。
中国的艺考培训行业在此推动下逐渐起步。
北广之星艺术教育培训中心（以下简称北广之星）创始人陈丹告诉《t望东方周刊》，2005年她刚进入这个行业时候，艺考培训市场才刚刚萌动。
据陈丹介绍，北广之星原本是一家隶属于中国传媒大学的校办企业，当时主要是针对在职人员做继续教育和远程教育。但是在办学的过程中，他们发现很多要参加高考的学生到机构报名。
“那时候艺考培训的市场需求已经慢慢起来了，但是机构还很少。”陈丹说。于是北广之星在原本的成人培训项目之外，增加了艺考培训项目。
之后，越来越多的艺考培训机构成立。“毫不夸张地说，2007～2012年艺考最火爆的时候，几乎每天都有新的艺考培训机构诞生。”蒋雍说。
奥尔艺考便是在这样火爆的市场形势下创立的。
然而，与庞大的数量不对称的是，这些机构大多规模较小。很多机构甚至是创办人租一间教室，招2～3名兼职老师，就能开班招生。
王丰福说，尽管目前还缺乏权威的统计数据，但可以确定的是，全国范围内现有的艺考培训机构中，每年培训人次超过1000的寥寥无几。
确实如此，像奥尔艺考这样创办了近8年、并已在全国建立了4所分校的培训机构，其2015年的培训人数也仅有300人。“大部分机构每年的培训人数都不会超过100人。”蒋雍坦言。
乱象丛生
随着小机构的不断增多，艺考培训行业乱象丛生。
“大部分培训机构都是规模小，实力弱，谁都没有办法迅速占领市场。”一位不愿意透露姓名的业内人士说。因此，越来越多的小机构为了获取生源，争夺生存空间，势必要展开激烈的市场竞争。
在缺乏资金和能力提升教学质量的情况下，多数机构便只能在招生时大打营销牌，通过“名校名师班”、“考官专业辅导”等噱头，吸引升学心切的考生及家长。中国青年报社的调查显示，在受访的1874人中，40.2%的人直言一些艺考培训班招生靠“忽悠”。
而在实际的教学过程中，很多小机构，尤其是一些在校生创办的培训机构，没有能力或不愿意花大价钱聘请高水平的教师，也不会花费资金和精力开发自己的课程体系和教辅材料。因此它们的辅导培训往往流于表面，缺乏针对性，效果并不好。
2015年9月考入四川某大学播音主持专业的赵宇（化名）告诉本刊记者，在他备考过程中所接触的3个艺考培训机构中，有两个机构的教学质量都较差，“老师都是只讲基本的专业知识，很少教我们哪个学校的考试有什么特点，我们应该怎么去应对。而招生宣传中所称的授课教授，直到培训结束也没有出现过。”
陈丹认为，之所以出现这些乱象，最大的原因是这个行业的门槛太低。很多机构甚至不需要经过任何的批准或备案就可以开班招生。
在蒋雍看来，艺术培训属于非标准化的个，很难形成统一的标准，自然很难设置门槛。
据王丰福介绍，目前创办艺考培训机构的主体主要有高校老师、高校艺术类专业在校生或毕业生，也有地方掌握招生渠道的个人。
“这些人中要么不懂专业和技术，要么不懂市场和经营。”王丰福说。不懂专业技术的很难保证教学质量，不懂市场经营的很难将机构做大。鱼龙混杂之下，必然乱象丛生。
连锁的可能性
在这个“小、散、乱”的行业中，仍有一些艺考培训机构试图通过加盟连锁等方式，打造品牌影响力，在全国占领更多的市场。
2005年开设了艺考培训项目的北广之星主要依靠的是中国传媒大学的招牌和师资力量。“当时我们的发展主要是依托中传，包括教学场地、教学设备、师资都是由中传提供。所以报名参加培训的学生很多，场地很快就无法满足培训机构的发展需求了。”陈丹介绍说。
2007年起，北广之星开始在地方开设京外基地。当时跟地方机构合作主要是加盟的方式。地方机构只是使用北广之星的品牌，北广之星除了定期为机构提供师资培训外，并不介入机构具体的招生、培训和日常管理。 北广之星艺术教育培训中心通过模拟现场报道，训练学员的现场反应能力
“那时候我们的品牌优势非常明显。”陈丹说。因此，地方机构不仅需要支付固定额度的品牌使用费，每期开班，还需要将所得利润的四成分给品牌方。
陈丹认为，当时的合作模式下，地方机构的教学质量，包括人员和财务状况都处于一种失控的状态，并不利于品牌维护，弊端明显。所以2010年时，北广之星停止了跟所有京外培训机构的合作，尽管“当时已经发展到十几家”。
而同样是成立于2005年的星干线，在2014年进行了新的股份重组后，获得了资本支持，在合作模式上也更加灵活。
目前星干线与地方的合作主要有全额投资直营、股份制、免费加盟、合作办学等4种模式。
“4种模式中以直营和股份合作为主。这样方便对各个分支机构进行标准化管理和星干线的品牌维护。”王丰福说，当然这对总公司的资金实力要求比较高。
在他看来，未来这种合作仍然有很大的发展空间。北京这些大机构的优势是成熟的课程体系、教辅材料和雄厚的师资力量，缺少的是对地方招生渠道的把握和控制。
原本这些机构主要是通过网络推广来吸引地方生源。后来随着艺考培训机构招生乱象出现，人们对网络信息的信任度不断下降，网络推广的性价比变得越来越低。王丰福坦承，现在艺考培训机构的营销更依赖于线下推广和口碑推荐。
这样，外地的机构想要进入本地市场，必须找到本地掌握艺考生信息资源的机构或个人进行合作。但是在陈丹看来，能够掌握地方招生渠道的机构，一般都具有一定的规模，“而这样的机构一般都缺乏与外来大机构合作的动力。”
对此，王丰福显然要乐观一些，只要企业能够做得足够大，有雄厚的资源，能够给地方机构带来更多的利益，到时候合作、购买或者兼并都不是问题。
本刊采访的业内人士认为，只有大机构、大品牌多了，竞争自然会拼教学和服务质量，这样才能促进行业的规范。
谁能成为下一个“新东方”
然而，一个不争的事实却是，尽管艺考培训行业在中国已经走过了10年的发展历程，但能够打破地域限制的机构寥寥无几，遑论能叫响全国的大品牌。
艺考培训行业能不能出现一个像新东方那样的培训集团，是业内人士一直探讨的问题。
在蒋雍看来，艺考培训不同于英语培训，也不同于职业技能培训，因此很难出现新东方、北大青鸟那样的集团公司。
他认为，首先艺考培训的产业链很短，就是高中学生参加艺术考试前的突击训练和辅导，一般培训时间只有3～6个月。而新东方的英语培训却涵盖了从幼儿园、小学直到大学的英语辅导，以及出国留学、商务英语等各种类型。
尽管这些年参加艺考的人数急剧增加，但对于推动一个行业发展的力量来说，80万～100万的消费群体还是太少了。人社部的《2014年度人力资源和社会保障事业发展统计公报》显示，2014年有1935万人次参加了职业培训。这样算来，艺考培训的人数只占约百分之五。
不同于普通的辅导培训，艺考培训的科目复杂，其中很多培训科目，如表演、播音主持等都需要小班教学，一个班最多只能排十几个学生，教师的人力成本要远远高于普通辅导培训机构。
但王丰福并不这样认为。他说，尽管与其他行业相比，艺考培训属于小众市场，但仍有其发展空间，而且资本已经入场。
在王丰福看来，资本方看中的可能是逐渐崛起的艺术培训和教育市场。而艺考培训机构在这方面具有先天的优势，他们一头连着优质的艺术教师资源，一头又在不断输送和培养艺术领域优秀的新生力量。“如果有资本的支持，再加上艺考培训机构自身的人才优势，完全可以在未来的艺术教育市场中占得先机。”
艺考教育培训范文第3篇
关键词：艺术高考；辅导；培训；管理；规范
“艺考热”的兴起已有十余年的历史，一开始考生主要在学校接受中学音乐、美术教师的考前辅导，然而随着艺考生人数激增，以及艺考专业的多样化，中学教师的能力与精力都不足以辅导众多的艺术考生。在这种情况下，一些社会培训机构应运而生，承担起大规模培养艺考生的重任。与此同时，许多高校及高校教师也意识到高考培训市场巨大的经济利益，纷纷举办各种形式的考前辅导班，且人数众多。艺考生家庭也敏锐地发现高校、尤其是高校教师的辅导是提高艺术技能、快捷跨入高等艺术校门的最佳途径。
面对高校及高校教师过多参与艺术高考辅导带来的负面社会影响，教育部高校学生司于2011年底颁布了《关于做好2012年普通高等学校艺术类专业招生工作的通知》（教育部教学司[2011]23号文），明确规定：“严禁高等学校举办任何形式的艺术类专业考试辅导班，高等学校教师不得以任何形式参加与本校专业相关的辅导活动，违反规定的将取消有关高等学校下半年度艺术类专业招生资格，相关教师依据有关规定予以严肃处理。”
一、高校及高校教师参与艺考辅导的现状与社会影响
高校举办的艺术考前辅导班由于其作为招生主体，占有独特的资源优势，虽然培训费用很高，报名人数却火爆，经济效益可观，其卖点就在于评委、出题者或评阅人参与辅导，他们熟悉考试范围、考试形式、考试动态，可指导考生有效复习、短时间内提高应试能力与考试效果。但这种辅导对于因缺乏经济能力或路途遥远而未能参与的考生造成了不公平竞争，也给参与培训的考生家庭增加了经济负担。至于某些特殊专业如音乐，高校教师的个别辅导盛行，且费用昂贵，一节课动辄好几百元，且往往与招生中的“潜规则”相联系，成为富人的金钱游戏。
高校教师的个别辅导曾是艺术院校教师发现和培养好苗子的重要途径，然而在今天这样一个功利化社会环境中，却越来越为一些投机取巧者利用，成为一些文化成绩差却家庭条件优越的考生改变出路、考上好大学的重要出路，并滋生了众多招生“潜规则”，扰乱了教育考试秩序，对热爱艺术却家庭贫苦的考生造成不公平竞争的事实。
高校与高校教师过多参与艺术高考培训，对高校教学秩序也造成很大影响，每年暑假开始，一些高校艺术教师忙于辅导高考学生，无心教学科研，不能保证在校大学生的教学质量，且师德受巨大经济利益影响出现滑坡，不利于高校教书育人工作展开。此外，高校举办培训班对其他培训机构造成不公平竞争，影响了社会艺术培训机构的良性发展，不利于形成公平竞争的文化市场环境。
艺术高考曾经是广大艺术爱好者孜孜追求的梦想之路，在如今的社会确是越来越商业化、功利化，并在某些范围内演变成了金钱的游戏。艺术院校扩招催生了“艺考热”，为大众提供了更多接受专业艺术教育的机会，然而也衍生出一些负面影响和社会问题。艺考作为高考的重要组成部分，虽然有其选拔人才的特殊性，但公平与公正始终是教育要遵循的首要原则。教育部适时出台相关的政策也是对当前愈演愈烈的高校艺考辅导敲响了警钟。艺术院校和教师都应反省自身的社会责任与职业道德，为维护教育公平、社会正义，作出应有的贡献。
二、艺考社会培训市场存在的问题
高校辅导班的红火与艺考社会培训市场的混乱也有很大的关系。国家有关政策把经营性艺术培训列入文化市场管理的范围，但法制法规建设没有及时跟上，至今未能出台具体可操作的有关艺术培训管理的法律、法规和规章。对于培训市场的管理，目前还处于无法可依、无章可循、无所作为的状态。由于缺乏切实有效的监管，社会上各种经营性艺术培训活动长期处于自发和自流的状态，经营秩序比较混乱，普遍存在着办学条件简陋、师资不足、培训质量不高、收费昂贵、宣传过度的问题，考生与考生家庭常常是花费了很多金钱和时间，却不能达到理想的效果，有些甚至给学生带来误导。
由于中学艺术教育的缺失，广大艺考生在中学阶段接受的艺术教育难以应对高校艺术专业招生的考试要求。为了在招生考试中提升竞争力，他们确有需要在考前接受专门训练，所以这方面的市场需求是存在的。既然中学艺术师资缺乏，不能满足广大艺考生提高艺术技能的需要，高校与高校教师参与辅导影响教育公平并干扰正常的招生环境，培训市场不正规容易误导考生，那么怎样做才能为考生提供一个合理、合法又公正的培训环境呢？笔者认为应该走政府主导、市场运作、高校专业指导的道路。
三、艺考培训的管理与规范
1.政府主导
艺考培训应纳入社会艺术培训机构经营范围，而非一般教育培训机构，由各省教育厅和文化厅联合管理。省教育厅、文化厅要健全相关法规、规范市场运作机制，应在市场调研基础上，研究出台相关法规政策，务必把艺术培训市场纳入有法可依的监管体系，逐步实现艺术培训市场监督管理的法制化、正常化和规范化。规范艺术培训机构的资质，对负责人的身份证明、场所、教师资质、学员人数、教师工作合同进行明确要求与规范，对培训机构进行定期考核，并对信誉良好的培训机构进行社会公示，对信誉差、经营不善的及时清理，坚决取缔和打击无证无照以及其他非法的艺术培训经营活动。同时，教育部门应严格执行相关法规，加强对高校艺术专业招生及辅导的社会监督，加强教师职业道德规范，增强其法律意识，强化艺术高考评委的遴选机制，对有参与招生辅导记录者不再选用，对情节严重者追究其法律责任，确保高校与高校教师不扰乱招生秩序与培训市场秩序。
2.市场运作
艺术培训市场需求强劲、发展前景广阔。在政府统一调控下，艺术培训机构要找准市场定位和需求、更新培训理念、创新培训内容和课程设计。尤其要重视艺术师资力量的建设，培养高素质、稳定的艺术教师队伍。要突出特色、打造品牌，树立良好的声誉和社会形象。同时保证培训质量，提高服务质量，培训方式可以多样化，如可以与中学联合送教上门等。艺术培训市场可以组织行业协会进行自我监督与管理。教育厅负责管理各类培训机构从业人员的资质，而由民间协会评审培训机构资质和等次，审定从业人员的从业资格和级别，组织开展业内各项比赛和交流活动，推动行业有序竞争。
3.高校专业指导
政府联合高校对培训机构的师资进行定期的考核与培训，并在责任部门监督下，组织高校名师开展面向全社会的、收费合理的公开讲座，以满足广大考生提高艺术知识与技能的要求。
艺考教育培训范文第4篇
1.乐器的销售与维护
从事乐器销售与维护行业是音乐专业毕业生传统的创业模式，这个行业中钢琴销售维护是核心内容，众所周知海南地区不产钢琴等乐器岛内所有的钢琴均是外运而交通发达的海口和三亚已经不是当下乐器销售和维护创业的首选之地，中西部城市随着经济的发展对艺术教育是渴求的，这是一个巨大的潜在市场在未来乐器的发展中会是有所偏向。中西线城市的交通问题是此行业创业的难题，不降低乐器运输成本那么利润将大大降低。国家政策在调整一些基础建设更多惠及到海南中西部地区比如西线高铁的开工建设，中线海屯高速公路的开通等等这对与未来的中西部城市发展是一个大的契机。
2.音乐培训机构
音乐学专业毕业生传统的创业不仅是乐器的销售与维护还有音乐专业教学方面。音乐专业培训组成分分主要两个方面一是对音乐艺术兴趣另一方面则是艺考，当然除去这两个主要的方面还有业余喜爱等等共同组成音乐教育市场。艺考热近几年一直是社会中热议的话题而艺考热的实质是高等院校在艺术院系方面招生人数的增加，海南地区高校在近几年中也对艺术专业招生进行了调整。
面对海南各地学生音乐培训机构笔者个人认为倾向于围绕艺考进行办学或者开设音乐培训机构，音乐的兴趣爱好者是不能支撑和建立培训机构它的市场定位应该是辅助艺考而进行的，艺考无论是考级、高级中学艺术特长生招生考试还是艺术高考都是需要长期的专业学习和学生投入大量的精力的所以稳定下一定的艺考生源后再开展兴趣培训，这样培训机构的运行模式才能确保长期稳定。运行音乐培训机构要解决核心的问题是稳定生源，稳定生源首要的明确音乐培训机构办学目的，如果培训机构定位是围绕音乐高考为办学目的那么为了稳定生源办学地点应该选择在海口或者三亚等发成城市，招生的范围是面向海南本省各地进行招生以确保生源的稳定，在招生过程中确保宣传到位是关键。
3.学前教育事业
学前教育是国民教育体系中不可缺少的组成部分，与艺考热一样入园难也一直困扰着许多家庭。而国家在近些年对民办幼儿园方面是持态度也有所改变，政策调整偏向也十分有利于民办幼儿园。海南城市中随着建设国际旅游岛将会源源不断涌入的新群体将成为民办幼儿园新兴的生源群体。同时除了城市广大的农村更需要建设现代化优质幼儿园弥补学前教育的不足这是一个庞大的市场有待开发，不仅海南农村学前教育事业有待开发全国各地的农村学前教育都需要大量的人才开饭。笔者个人分析学前教育未来的发展方向除了蒙氏教学法外，在出传统的教学也在倾向于向艺术教育方面，音乐学专业毕业生以其特有的专业优势会成为学前教育受青睐的人才和新生力量。
4.演艺文化公司
演艺事业在海南省乃至全国都是属于新兴的行业，演艺事业包括很多的方面比如演艺人员、舞台管理、服装管理、营销等等方面，组织演艺文化公司专业从事演艺工作也是对于音乐学专业毕业人才是非常不错的创业方向选择。演艺文化公司的前景是十分可观的，起步阶段很难由于人员存在不稳定的情况以及设备不齐全、演艺影响范围小等多方面因素导致此行业的创业起步艰难所以不建议大规模从事演艺文化公司的创业，创业早期演艺文化公司并不是以纯粹的演艺活动支撑运行公司以多形式和多方面给开展创业，认清市场的行情并巩固一定市场后选择是否继续从事演艺文化公司的创办。
二、创业前景展望
近些年国家对海南省基础建设提供大量援助，海屯高速公路的开通、西线高铁的开工以及航天城、洋浦经济开发区等等方面的影响下海南省建设国际旅游岛未来的发展是光明。对于音乐学专业的毕业生来说创业也是前途光明的，面对大陆省份就业难的不争事实，不如切合实际长期奋斗立足海南本省抱着建设海南国际旅游岛的决心投入到创业中是对国际旅游岛最好的支持。针对音乐学专业岛内需要专业人才从事教育培训、演艺文化传播的等事业。海口、三亚等城市中对音乐培训演艺文化传播等需求是大量的，而中西城市中组需要更多的专业人才从事于音乐相关的教育培训、演艺等工作。
随着海南岛内基础设施的完善海南未来城市发展中的工作重心会从海口、三亚等相对发达地区偏向中西部城市，中西部城市的城市化进程将是建设海南旅游岛的下一个重点方向，对于音乐专业创业方向而言稳定海口三亚众多音乐行业外要开辟新的市场范围。所以未来音乐专业创业的前景在海南省中西部城市，除去城市的创业外也应该着重考虑广大的农村市场，海南国际旅游岛惠及的不仅仅是城市广大的农村地区也会得到相应的发展。
艺考教育培训范文第5篇
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 2015 年2 月26 日，一名艺考生在中国传媒大学杭州考点外等待入场
2015年11月，刚刚考入广西某大学编导专业不久的赵宇（化名）就开办了一家艺考培训机构，准备一边上学一边挣点学费。
然而，对于在艺考培训行业已经摸爬滚打8年的蒋雍来说，野蛮生长的时代已经过去了。
蒋雍是北京奥尔华艺教育中心（以下简称奥尔艺考）的校长。目前奥尔艺考在全国共有4所学校，而在高峰时候，学校的数量曾达到10所。
2005年入行的北广之星艺术教育培训中心当家人陈丹有着同样的感受。
“2015年以来，培训中心的生源下降得非常厉害。”陈丹在接受《t望东方周刊》采访时坦言。
对于陈丹来说，刚刚过去的2015年注定是充满挑战的一年。因为这一年，北广之星从中国传媒大学正式剥离，成为一个独立的经营主体。
而大环境也发生了剧变。随着政策的调整，艺术考试不再是通往大学的捷径，“艺考热“开始降温，艺考培训市场也因此备受打击。
然而，在陈丹看来，这也并非全是坏事，“我看到了这个曾经乱象丛生的市场回归理性的可能性。”
遭腰斩的培训人数
对于艺考培训行业来说，2015年是一个分水岭。
2015年之前，受“艺考热”的带动，艺考培训行业异常火爆。
“随便一个机构都能赚钱。”回想起艺考培训行业最火爆的时候，蒋雍充满了向往。
然而，那已经成为过去。生源减少、机构关闭、裁撤人员才是如今艺考培训行业的常态。
“去年是我做艺考培训以来最艰难的一年。”蒋雍无奈地说。他告诉本刊记者，2015年奥尔艺考北京校区的培训人数仅有300人，而在其规模最大的时候这一数字是1000人。
“尽管这跟2015年我们撤掉了2个专业有关，但现有的几个专业当年也有600人的规模。”蒋雍解释道。
也就是说，与最高峰时相比，2015年奥尔艺考的培训人数整整减少了50%，惨遭腰斩。
已办班超过10年的北京星干线艺术学校（以下简称星干线）2015年的发展形势同样如此。星干线副校长王丰福告诉《t望东方周刊》，目前其在地方的分支机构已经减到了10个，而最多的时候有20多家分校。
陈丹也在接受本刊采访时直言，北广之星2015年的日子并不好过。为此，她甚至不得不重启在2010年被停掉了的加盟合作项目。早在2007年，北广之星曾启动与地方机构的合作加盟项目，因为当时北京校区的资源有限，而报名参加培训的学生太多，希望通过地方机构分担北京校区的生源压力。2010年时因故全面停止了这一项目。
“去年又重启这个项目，是因为北京校区的生源在大幅度减少，我们希望通过与地方机构的合作，能够多吸收一些地方优质生源。”陈丹告诉本刊记者。因此，在双方的合作中，地方机构要承诺将优秀的学生推荐到北京，参加更有针对性的训练。 北京星干线艺术学校编导课的教学现场
为了降低运营成本，北广之星不得不放弃原本位于商业圈中的独栋教学场地，搬到了房租更便宜的地区。
在蒋雍看来，这就是艺考培训行业2015年的发展缩影，大一些的机构还在勉强支撑，很多小机构只能就此死掉。他直言，以目前的形势来看，2016年还会再死掉一批。
政策收紧
艺考培训市场的变化与政策的收紧不无关系。
2013年10月，教育部下发的《关于做好2014年普通高等学校艺术类专业招生工作的通知》中明确提出，要进一步扩大省级统考的科类，进一步扩大省级统考适用范围。
蒋雍说，随着省级统考科目类型的扩大，承认统考成绩的院校就会越来越多，校考院校的数量就会大量减少。目前，全国具有校考资格的院校只有31所独立设置艺术类院校和开设艺术类硕士点的高校。
这样一来，如果学生没有参加省级统考，或者省级统考成绩不合格，就没有资格在高考结束后报考艺术专业，当然也不能参加31所高校的校考，“就是说这个孩子只能作为普通考生，而非艺术生参加高考了。”蒋雍说。
程放（化名）是北京某中学的一名学生，读高三的他想报考中央美术学院的绘画专业，就必须参加北京市2016年的美术类专业统一考试，最终3门科目总成绩达到190分的合格线，且其中两门科目各不低于60分。
“在2014年以前，考生所在的省份如果没有美术类统考，考生就可以直接参加校考了。”蒋雍解释说，“现在要扩大的就是统考科目，最终达到覆盖全部艺术类考试科目。”
在陈丹看来，这一政策对艺考培训行业最直接的影响就是，考生如果没有通过省级统考，就不能参加校招，也就不会再到北京参加考前辅导了。这对于资源和行业力量原本就集中在北京地区的艺考培训行业来说，无疑是沉重的打击。
“当然，对于地方机构来说，这也许是一种利好。”蒋雍说。
如果说扩大省级统考只是给北京等艺术院校资源集中地区的艺考培训市场造成了冲击，那么提高文化课成绩的政策要求，则是对整个艺考培训行业的沉重打击。
根据教育部《艺术学门类专业招生工作的指导意见（征求意见稿）》的要求，从2014年起逐步提高艺术类专业文化成绩。其中，明确规定美术类和音乐类本科专业的文化课控制分数线不得低于同批次普通文理科学生文化成绩的70%和65%。
“简单来说，就是原来艺考生的文化课考300多分就可以读一本学校了，现在要考400多分才可以。”蒋雍解释说。
如此一来，很多原本希望通过艺术类考试走捷径的学生，就不得不考虑放弃艺术类考试。
“这也是目前市场在萎缩的主要原因。”蒋雍说。
而在王丰福看来，前些年高校艺术教育的发展，培养了大批艺术人才，这些人中很大一部分都在从事艺考培训行业。“我自己就是天津师范学院的艺术生，毕业后也在电视台呆过，但最终还是做了艺考培训。”
艺术人才的增加，解决了地方培训机构的人才缺失问题，也令其逐渐发展壮大。“很多地方培训机构掌握着招生渠道，又解决了师资缺乏的问题，对品牌的依赖度不断降低。这对我们来说也是一种冲击。”陈丹不无担心地说。
从艺考培训到艺术服务
“现在的政策尽管会对艺考培训行业造成冲击。但是长远来看，对行业发展是有利的。”蒋雍认为。
最大的改变就是让市场逐渐回归理性。
在蒋雍看来，市场的寒流会让一大批小机构倒掉，也会让一些有实力的机构拿出更多的资金和精力进行自我建设，更用心地做好内部改革。
2015年奥尔艺考在削减地方机构、减少培训科目、收缩战线的同时，也在更细致地做好内容建设。比如，根据国家艺考政策和各个学校艺术招生考试的变化，奥尔艺考在调整课程体系和教辅内容，以增强竞争力。
“去年我们开设了线上课程，增加了艺术留学服务项目，还与泰国的曼谷吞武里大学合作创办了亚洲国际艺术学院。”蒋雍说。
而北广之星更是一直坚持多条腿走路。陈丹说，目前北广之星的业务线中艺考培训只是其中之一，他们还有少儿艺术培训、艺术类职业教育等多项业务，其中艺考教辅和少儿艺术辅导资料等业务也是其主要的收入来源之一。“在艺考培训这一块，北广之星未来的定位是要做高端，就是对优秀的学生实行个性化的订制培训。”
“增加新的业务应该是大机构未来发展的一个方向。”王丰福断言。虽然艺考培训市场遭遇了寒流的袭击，但是艺术培训市场却逐渐热了起来。
国际艺术教育联合会常务秘书长韩佳志曾在“2014中国艺术教育高峰论坛”上指出，截至2013年底，中国艺术培训行业的产值已经达到了330亿元，并且正在以每年30%以上的速度增长。他预测，未来5～10年，中国艺术教育行业的市场规模将达到上千亿元。
正是看到了这点，星干线同样在艺考培训之外，增加少儿艺术培训、艺术剧组、艺术留学、承办艺术大赛等服务项目。“这些行业都具有一定的发展前景，未来有可能成为星干线主要的收入来源。”王丰福告诉本刊记者。
也正是因为如此，资本正在纷纷进入这个行业。“目前星干线的其他两个股东就属这类企业。”王丰福说。
有了资本的介入，企业就可以争取更多的发展空间。在王丰福的规划中，未来的星干线要做更广泛的艺术教育。他说，国家增强文化软实力，建设文化强国的战略不会变，发展文化产业的政策不会变，这样艺术教育或者艺术服务行业就有广阔的发展空间。
艺考教育培训范文第6篇
关键词：海南师范大学；音乐学；创业；音乐培训；高考；基础建设；演艺文化公司
1 海南地区就业形势与毕业生情况分析
国务院2010年初颁布了《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》，海南地区迎来的新的发展机遇。国际旅游岛的建设提供很多岗位，对于海南师范大学音乐学专业毕业生来说情况并不容乐观，笔者总结海南师范大学音乐学专业就业难根本原因有三点，第一点海师大音乐学专业毕业生中大部分生源是非海南籍毕业离校后首要选择是返乡，而内地省份相比海南地区就业压力明显较大岗位竞争激烈。第二点在海南地区机关单位招聘中对音乐专业招聘名额有限所提供的岗位数量不能满足毕业生就业的需求。第三点在海南地区专业对口的教师岗位招聘类型主要是竞岗招聘和特岗教师两类，这些岗位多分布在海南基层的县、乡镇中学，毕业生不愿意深入基层工作而放弃就业机会。海南地区这几年随着建设国际旅游岛脚步的加快直接带动了城市的大发展，这是海南地区大发展的转折期，日益增长的人流量带动的是整体的发展。所以鉴于当下就业难的情况主动转变就业思想，变就业为创业以得到个人更好的发展和带动产业的兴旺发展。
2 创业方向分析
音乐学的创业方向选择是多种多样的，可以是音乐专业相关产业也可以从事当下社会流行的创业方向，可以是新兴的电子商务产业也可以的其他行业。但在音乐领域创业项目很多是与音乐专业知识密切相关其他无音乐专业背景的人从事此行业并不乐观，比如钢琴维护、声乐教学、器乐教学等等都是需要专业人才。所以在创业方向笔者建议应该选择与音乐专业相关的创业项目，既符合个人的专业特点也了解行业情况。海南地区发达城市主要是环东线城市带相对落后的地区是中部城市与西部城市，海南省中西部城市的发展建设赶不上东线城市还有一方面的原因是交通不便。
2.1 乐器的销售与维护
从事乐器销售与维护行业是音乐专业毕业生传统的创业模式，这个行业中钢琴销售维护是核心内容，众所周知海南地区不产钢琴等乐器岛内所有的钢琴均是外运而交通发达的海口和三亚已经不是当下乐器销售和维护创业的首选之地，中西部城市随着经济的发展对艺术教育是渴求的，这是一个巨大的潜在市场在未来乐器的发展中会是有所偏向。中西线城市的交通问题是此行业创业的难题，不降低乐器运输成本那么利润将大大降低。国家政策在调整一些基础建设更多惠及到海南中西部地区比如西线高铁的开工建设，中线海屯高速公路的开通等等这对与未来的中西部城市发展是一个大的契机。
2.2 音乐培训机构
音乐学专业毕业生传统的创业不仅是乐器的销售与维护还有音乐专业教学方面。音乐专业培训组成分分主要两个方面一是对音乐艺术兴趣另一方面则是艺考，当然除去这两个主要的方面还有业余喜爱等等共同组成音乐教育市场。艺考热近几年一直是社会中热议的话题而艺考热的实质是高等院校在艺术院系方面招生人数的增加，海南地区高校在近几年中也对艺术专业招生进行了调整。面对海南各地学生音乐培训机构笔者个人认为倾向于围绕艺考进行办学或者开设音乐培训机构，音乐的兴趣爱好者是不能支撑和建立培训机构它的市场定位应该是辅助艺考而进行的，艺考无论是考级、高级中学艺术特长生招生考试还是艺术高考都是需要长期的专业学习和学生投入大量的精力的所以稳定下一定的艺考生源后再开展兴趣培训，这样培训机构的运行模式才能确保长期稳定。运行音乐培训机构要解决核心的问题是稳定生源，稳定生源首要的明确音乐培训机构办学目的，如果培训机构定位是围绕音乐高考为办学目的那么为了稳定生源办学地点应该选择在海口或者三亚等发成城市，招生的范围是面向海南本省各地进行招生以确保生源的稳定，在招生过程中确保宣传到位是关键。
2.3 学前教育事业
学前教育是国民教育体系中不可缺少的组成部分，与艺考热一样入园难也一直困扰着许多家庭。而国家在近些年对民办幼儿园方面是持态度也有所改变，政策调整偏向也十分有利于民办幼儿园。海南城市中随着建设国际旅游岛将会源源不断涌入的新群体将成为民办幼儿园新兴的生源群体。同时除了城市广大的农村更需要建设现代化优质幼儿园弥补学前教育的不足这是一个庞大的市场有待开发，不仅海南农村学前教育事业有待开发全国各地的农村学前教育都需要大量的人才开饭。笔者个人分析学前教育未来的发展方向除了蒙氏教学法外，在出传统的教学也在倾向于向艺术教育方面，音乐学专业毕业生以其特有的专业优势会成为学前教育受青睐的人才和新生力量。
2.4 演艺文化公司
演艺事业在海南省乃至全国都是属于新兴的行业，演艺事业包括很多的方面比如演艺人员、舞台管理、服装管理、营销等等方面，组织演艺文化公司专业从事演艺工作也是对于音乐学专业毕业人才是非常不错的创业方向选择。演艺文化公司的前景是十分可观的，起步阶段很难由于人员存在不稳定的情况以及设备不齐全、演艺影响范围小等多方面因素导致此行业的创业起步艰难所以不建议大规模从事演艺文化公司的创业，创业早期演艺文化公司并不是以纯粹的演艺活动支撑运行公司以多形式和多方面给开展创业，认清市场的行情并巩固一定市场后选择是否继续从事演艺文化公司的创办。
3 创业前景展望
近些年国家对海南省基础建设提供大量援助，海屯高速公路的开通、西线高铁的开工以及航天城、洋浦经济开发区等等方面的影响下海南省建设国际旅游岛未来的发展是光明。对于音乐学专业的毕业生来说创业也是前途光明的，面对大陆省份就业难的不争事实，不如切合实际长期奋斗立足海南本省抱着建设海南国际旅游岛的决心投入到创业中是对国际旅游岛最好的支持。针对音乐学专业岛内需要专业人才从事教育培训、演艺文化传播的等事业。海口、三亚等城市中对音乐培训演艺文化传播等需求是大量的，而中西城市中组需要更多的专业人才从事于音乐相关的教育培训、演艺等工作。随着海南岛内基础设施的完善海南未来城市发展中的工作重心会从海口、三亚等相对发达地区偏向中西部城市，中西部城市的城市化进程将是建设海南旅游岛的下一个重点方向，对于音乐专业创业方向而言稳定海口三亚众多音乐行业外要开辟新的市场范围。所以未来音乐专业创业的前景在海南省中西部城市，除去城市的创业外也应该着重考虑广大的农村市场，海南国际旅游岛惠及的不仅仅是城市广大的农村地区也会得到相应的发展。
参考文献：
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[4]武艳.国外社区音乐教育对促进我国音乐类大学生创业的启示[J].继续教育研究，2011，2（15）.
[5]刘伟，武少颖，宁丽瑾.高校音乐专业毕业生就业状况分析及对策[J].教育与职业，2009，5（21）.
艺考教育培训范文第7篇
人才难觅，还是机制不顺？
有人把人才荒的原因归结为“这几届考生不行”，批评考生盲目追逐明星梦；有人认为是学校的教学体制存在问题；也有人指责影视公司过于急功近利，未予以人才足够的成长空间和机会。
面对各种纷繁芜杂的声音，第六代新锐导演、中国戏曲学院导演系影视导演专业教研室主任杨超有着自己的看法。他向《综艺报》表示，不要简单给影视人才问题贴标签。“首先我们承认确实是人才匮乏，但是具体原因要理性分析，不应简单化。”他认为，中国影视人才匮乏的根本原因在于行业本身的机制，从人才的选拔、培养，一直到工作的各个环节都存在机制性问题。从选拔环节来看，中国目前的教育体制没有给艺考选拔提供优良的材质。究其原因，在于“小学和中学的教育几乎没有美学教育的范畴”。
杨超和他的同行们每年招生，都会感慨考生整体素质不尽如人意。很多考生并非出于对艺术的热爱，仅仅是因为艺术专业文化课门槛低，将艺考当做大学敲门砖，这类考生占据艺考生的大多数；对于艺术的准备都是从考前培训班里短期突击得来，真正的美学培养教育基本不存在。“这样的艺考，其实探测出了小学和中学教育在这方面的整体缺失。”
至于艺考培训班，被杨超称之“道高一尺魔高一丈的存在”。培训班对艺术院校专业考试的押宝式研究非常专业，因此杨超等考官在招生时也在不断调整考试方法，不愿录取短训班考生。
“我现在招考的一个基本原则就是‘寻找真爱’。”杨超表示，自己和负责招考的其他同事，在考试形式和内容上的调整都是为了测试考生对影视领域的审美和爱好是否持久并一以贯之，这种爱好是否已经注入血液成为考生的生活方式。
在培养环节，业界普遍观点是影视院校不断扩招，一方面导致人才数量供大于求，大量毕业生不得不转行，真正从事影视的只是少数；另一方面，教学质量没有跟上，能够符合用人单位要求的毕业生少之又少。
记者查阅历年招生数据发现，虽然近年来艺考“高温不退”，但北影、中戏、上戏等国内一流影视院校招生人数基本稳定。以北京电影学院为例，过去5年间每年本科招生人数一直在450-500人左右，扩招的主要是地方院校和综合性院校的影视专业。影视工业网拍片学院院长华成向《综艺报》表示，“传统影视知名院校，如北影、北广（中国传媒大学）、浙江广播电视高等专科学校（浙江传媒学院）等，能够培养的人才实在有限，于是从2004年前后开始，大批综合类院校纷纷开设影视专业，一度有点失控了，”各种问题自然也浮出水面。
“主要问题在于学校自身，教学条件没有跟上扩张脚步。”浙江传媒学院华策电影学院党总支书记雷卫军向《综艺报》表示，全国有几百家高校都看中了影视专业有生源，但是开办影视专业需要有实践经验的老师，需要各种设备的投入，很多院校并不具备相应条件，特别是学生在实践经验方面的欠缺尤其突出。杨超则认为，人才过剩与市场需求不匹配，不能完全归咎于毕业生素质。中国影视行业还没有形成优胜劣汰的良好机制，“并非总是好的上、差的下，甚至还存在‘逆淘汰’的情况。每个导演都觉得选演员很困难，是因为中国的演员不行吗？我觉得很难这样下判断。”杨超表示，这些年被关注、有“网络流量”的演员，或者说片方愿意邀请的演员特别少，一般来说都片酬很高还很难约到档期。很多演技很好的演员却没有流量，缺少关注度。
“每年有20多个导演从我们学校毕业，在我看来有很多导演是非常棒的，但5年前毕业的最好的导演到现在也还没有拍成长片。他们要靠接大量的活儿获得工作，如果一定要拍自己的作品，就得放弃很多工作机会，生活就会受影响。”杨超认为，很多时候并不是影视业缺乏人才，优秀的演员、导演、录音师等也并非没有，“观众绝对需要他们，可中间的通道没有建立起来。”
影视人才需要阶梯式培养
去年两会期间，全国政协委员冯小刚曾痛陈中国电影基础工种人才匮乏。他直言一个剧组仅有10%的人是科班出身，剩下的90%都没有经过专业培训，“除了主创都是民工”，更呼吁建立电影行业的“蓝翔技校”，培养更多专业人才。
一石激起千层浪，冯小刚的话引起业内导演和制片人的热烈呼应。不过，冯小刚不是第一个提出问题的人。华成告诉记者，北京电影学院资深教授司徒兆敦在多年前就曾谈及，从电影行业来看，中国不缺艺术家，中国最缺的恰恰是能在每一个领域踏踏实实把事情做好的人。“简单讲就是，一部电影要想成为一件既有艺术水准又能获得商业成功的作品，整个工作环境里的每个人都要达到精良水准。”
然而，相较于当前各艺术院校的导演、表演、制作、媒介管理以及制片人管理等标配专业，化妆、服装、道具、照明、制景等基础人才的科班教育几为断层。正如华成所说，影视院校培养的是导演、演员、编剧等高端人才，难以覆盖低端蓝领工人。
制片人韩小凌曾向《综艺报》表示，基础技术工种实际上并不需要本科教育。本科教育门槛高，很多时间都花在理论学习上，而这些技术工种并不需要掌握很多系统知识，只需术业有专攻就可以上岗，培训周期可以短很多，也不必以拿到学位证书为目的。
在很多专业人士看来，首先要承认电影工业体系人才是呈阶梯状存在的，同时也应有针对性地提供专业化教育训练。反观现实，如今的技术工人几乎都是“农民工”出身，靠老乡朋友介绍入行，自学成才。“比如所谓的‘横漂’都是在剧组里面打下手，一年半载后，看得多了再逐渐上手。对于导演来说，凑合着能用，但层次还是不够，用得不那么顺手。”雷卫军表示。
对于这些像野草一样顽强生存、粗放成长的影视“农民工”，杨超认为，“相对于行业给予他们的回馈，这些蓝领工人已经做得很好了。”杨超表示，从导演的角度看，熟练的蓝领工人比主创更难招，但这不是蓝领工人应该承担的责任。“在中国剧组里，蓝领工人的工作非常辛苦，没有保障，每天工资不过一两百块，剧组的任何资源首先要照顾主创，很少顾及他们。在这种情况下，导演们有什么资格说技术工人？”
在杨超看来，蓝领技术工人缺乏的问题，是影视行业整体运行机制问题的一部分。
蓝领技术工人从来都与院校教育无缘，要解决技术工种的问题，必须靠大力发展职业教育，影视领域的“蓝翔技校”确实亟需。雷卫军透露，据他所知，目前已经有三四位影视行业相关从业者准备开办影视界的“蓝翔技校”。
影视工业网拍片学院是一家针对影视后期制作的在线教育培训机构，去年5月学员人数有887人，到今年3月已经增加到近1800人。华成告诉记者，他认为这样的增速并不算快，“就市场的需求来看，未来还会有更大增长空间。”华成介绍，拍片学院2.0版本网站将于今年4月上线，呈现形式将更加灵活，让学员不用花太多钱就可以增长一门技艺。“我认为市场会越来越不在意你是院校科班出身还是校外培训出身，最后比的是实际效果如何。”华成对于职业教育的未来非常有信心。
艺术教育“辩证法”
关于中国影视院校的批评很多都集中在高校教学与实践脱节方面。杨超对此并不认同，他表示要辩证看待大学教育的作用。
“那些认为大学教的东西没用的想法带有强烈功利主义色彩，持有这种想法的人会认为大W应该是个职业培训所，大学学到的所有东西出去就能变现，换来工作、换来钱。”杨超认为，大学其实是个学术共同体，是“隐修会”，它能在某种程度上把人与复杂的社会以及金钱物质隔离开来，让学生能有时间发育自己的心灵与人格，成为更加饱满扎实的人，所以大学被称为“象牙塔”，“它是学生真正成熟步入社会之前的试炼所。”
首都师范大学戏剧影视文学系主任凌燕也持同样看法。她表示，学校扩招和人才匮乏的原因在于行业急功近利，很多影视公司和团队往往不愿意慢慢培养人才。“本科教育不同于职业教育和蓝翔技校，而是更加注重综合素质的培养，毕业生刚入行时肯定没有优势，但培养学生的专业素质应该是个长期过程。”
在重视综合素质和通识教育的同时，影视高校也越来越重视实践教育。2015年10月，教育部、发改委、财政部三部委就出台了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，提出要加强产教融合校企合作，把办学思路转到培养应用型技术技能型人才上来。近年来，很多高校都在探索向应用型转变的路径――浙江传媒学院于2015年底与华策影视合作成立华策电影学院，上海戏剧学院于2016年11月宣布与阿里巴巴影业、复星集团合作探索影视艺术高层次复合型人才培养的新模式。
2015年就开始相关筹备工作的华策电影学院，已经走在了行业前列。华策电影学院的前身是浙江传媒学院电影学院。雷卫军告诉《综艺报》，2015年，浙江省发改委、财政厅、教育厅、人社厅、物价局、地税局6个厅局将其作为高校混合所有制的试点改革。华策电影学院采取学校、华策集团、浙江省广电新闻出版局以及桐乡市政府四方合作共建的方式，当地政府出资3.8亿元提供场地和基础设施，浙江传媒学院与华策集团共同出资1亿元成立浙江传策影视科技有限公司，按照公司化管理华策电影学院的日常事务。
为了支持华策电影学院的发展，浙江省提供了很好的政策。华策电影学院仍然属于公办，在继续予以财政拨款的同时，允许放开学费标准，真正按照成本收取学费。雷卫军表示，据测算，按照新的模式，华策电影学院的学费将是普通电影学院的3倍左右，有了更充足的经费作保障，学校可以为学生提供更好的师资力量和硬件条件。
华策电影学院的教育理念更加强调实践、应用性，学生用2年时间完成课堂学习，另外2年时间在课堂外完成实践项目。考虑到高校老师相比于行业一线人员在实际操作能力以及对电影市场的敏感度方面还存在差距，华策电影学院还准备成立教师工作室，将实践能力比较强、市场资源比较多的业内人士以工作室形式请进来。
雷卫军向记者表示，向应用型转变成败的关键在于课程设置是否能符合市场的需要。为此华策电影学院积极争取更多的实践机会和资源：一是华策的项目资源将全部向学院开放，包括华策每年准备拍摄的十几部电影和2000多集电视剧，华策还承诺每年拿出200万元供学生创作实践性小作品，每3年按市场化方式拍一部大片，绝大部分主创人员由华策电影学院的师生组成。二是学院正在考虑成立经济人公司。剧组来学校选人时，学校会要求剧组将项目带过来一起运作，让更多学生参与其中。三是引导学校教师将校外接到的项目带到学校来做，学校为项目提供场地和设备，也将项目计入教师工作量，但是要求让一定数量的本校学生参与。
艺考教育培训范文第8篇
一、发展特色画室，以为了学生的一切为载体，着力提高自身的核心竞争力
一个画室综合艺术培训质量的高低，主要是看这个画室的艺术氛围是否浓厚，是否有相关专业的教师和较强的专业实力。在开办画室时应该将画室的核心竞争力作为画室的重中之重，形成一种画室理念，定期对画室的教师团队进行专业培训，薪酬鼓励，福利政策支持，形成一种正规的管理模式。解决学生和家长的后顾之忧，让学生从心理和身体上都真正的感到画室的温暖。
画室行业的发展是处在不断变化之中的，这个时候要及时调整产品策略，以适应行业的发展，从而树立良好的企业形象。时刻变化的市场需求又要求画室持续跟进行业的变革，具备快速的反应能力适应种种变化，从而适当的调整产品和服务策略，为消费者提供适合的差异化服务。画室还应该寻求行业联合，增强整体实力关注本行业及相关行业，采取抱团取暖的措施，通过联合来增强整体的竞争实力去抢占更高的市场份额。
（一）立足中国高考文化的背景，创新地发展河南美术高考，创办画室工程，创立画室品牌，加强市场品牌推广力度，提高生源的招进能力。河南省的画室行业应该根据市场需求重新定位，认真分析行业内外环境，确立中心明确清晰的定位，然后集中有限的资源，推进品牌化战略。
利用现有的资源，集中力量做好现有优势业务，以此为突破口做好品牌推广工作，然后由点到面的发展。画室的创办者要把画室当做一项工程，一项教育工程，一项惠民工程，在发展的过程中完善画室的文化理念，加大宣传力度，提高画室的核心竞争力，将画室作为一项事业来做。作为服务行业的美术培训，其特殊性和购买的风险性决定了人们选择美术培训机构的时候，更多是依赖口碑和以前的购买经验。
（二）大力发展画室（企业）文化传播事业，做好口碑宣传
做强现有业务，稳固现有市场教育培训行业，口碑传播很重要，特别是以河南省这个市场为主要生源地，就更加要注重这个方面。认真践行“服务”的宗旨，努力为学员提供尽可能好的服务，这样就有利于好口碑的传播，逐步完善制度建设，增强风险的抵抗力。画室也可以加强网站的建设，如今互联网高速的发展，给人们提供了更多的信息交流平台，同样也为营销提供了新的渠道模式。作为培训中心要做好网站的建设，通过网站提高培训中心的信息传播能力，依靠网络平台为自己提供更好的宣传和招生服务从而得到最好的社会效应，才能深得民心，才能达到文化的传播效应，使画室文化得到全面的传播与发展。
（三）注重人才培养培养画室教师专业人才
培训行业的关键因素是师资。随着画室及相关行业的市场发展、中原崛起经济结构变化、行业人才流动频繁，依据长期的教学改革和人才市场调研的结果，画室培训机构对专业老师的培训很重要。本专业应采取理论与实践相结合的教学方法，要求画室培训教师能较为系统地学习教师职业道德以及画室教学基本原理与技能，接受美术素养的基本训练；使在培训的教师通过一年学习， 掌握从事画室教师等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能，实现公司型“一岗多能”的人才培养目标。
二、充分利用并深度挖掘文化资源，整体规划，统一协调，提升集群效应
充分利用中原的文化把画室的文化提升上来，把画室聚集起来，就和古代的武馆一样，都建立在一起，也和当代的工业聚集区一样，规定在每一区域，这样既方便管理，又可以有很大的竞争力，不仅在生活、学习方面得到很好的提升，也能使文化得到统一的学习和吸收。
（一）文化资源的整合
自五四新文化运动之后，中西文化的交流与融合既有百年，而且文化不仅百花齐放、百家争鸣，更是达到了鼎盛的繁华时期，显然我国自改革开放以后经济快速发展，综合国力日见强大，这是硬实力，但要维护这个硬实力必须大力发展软实力。我们就要在新兴的画室产业中发展文化，不仅要发展高考画室，还要发展各种各样有关的画室，并把中外先进的文化融合到里面，使之达到一个新的高度。
为了更好建设画室文化，促进美育和谐发展我们应该：
1.构建画室的媒质文化
画室空间可以是个人居室的专有房间，可以是学院学校的专有教室，也可以是文化馆和文化宫的专有场所。画室不仅包括单纯的空间概念，也应该包括画室的仪器设备，如多媒体、画具展台、灯光音响和其他辅助设施。画室是一个画画的地方，更是一个交流的场所、展示的平台。场地化、网络化、流动化、合法化甚至商业化均可以形成当下画室建设的思路，只有不断革新画室建设的思想，不断拓展艺术传承之窗口，艺术创新路径才有可能明晰。
2.框定画室的理念文化
理念是画室文化的核心。理念属于精神文明的范畴，凡艺术作品皆以一定的流派风格等外在表征而分类。一个画室区别于其他画室的主要特征不在乎位置大小、豪华朴素、人数多寡、闻名与否，而在于它的管理理念，运作模式。有的画室是纯粹注重精神追求的艺术殿堂，有的画室是以培训为主线、以双赢为目的。
（二）画室发展线路的整合
画室发展不能再像现在是混乱的景象，要有秩序，相关部门应把现行的管理统一规划，实行新的发展道路，必须统一规划，统一实行一些新的政策，并把这些政策切实落实到位，让每一环节都落实到人，出现任何问题都会有负责人来出面解决，这样画室发展的正常道路将会顺利实施，新型的画室发展道路将会畅通发达。
1.品牌化
企业要想赢得学员、赢得市场，要想生存下去，就必须做好品牌这个生存的法宝。只有真正树立品牌、真正做到诚信、真正为广大学习者服务的机构，才能在这个自然淘汰的法则下生存下去。因此，品牌化的发展方向，也就成为众多美术培训机构的必然选择，品牌化已经成为全球化趋势，它不但是今天市场上成功的有利保障，更是未来市场竞争的主要形式。品牌已经成为培训机构赢得学员求得生存和发展的关键，能够持续发展的教育培训机构，是那些真正树立品牌、真正做到诚信、真正为广大学习者服务的机构。
2.公司化、连锁化
早走一步的英语培训行业给美术行业提供了借鉴，那就是公司化、连锁化。公司化、连锁化，能让培训机构集聚更多的社会资源，为品牌的做大做强，提供资金帮助，提供智力支持。美术培训机构，要想让更多的人接受到更好的培训服务，同时也让自己变得更强，更具竞争力，就必然要走公司化、连锁化的道路。
艺考教育培训范文第9篇
一、指导思想
深入贯彻落实全中小学2020年春季学期开学准备工作会议精神，切实加强领导，强化责任担当，抓好措施落实，科学有序的做好校外培训机构复课后的各项准备工作，进一步抓好疫情防控，坚决防止疫情向校外培训机构扩散，全力守护师生身体健康和生命安全。
二、基本原则
把保障师生员工健康和生命安全作为首要任务，以国家和中小幼和校外培训机构肺炎疫情防控工作指南为工作依据，最大程度地预防疫情发生及人员危害，按照“一校一案”的原则，做到风险得不到控制不开班、防控条件不具备不开班、安全得不到保障不开班。
三、可以开班的培训机构
此次可以开班的培训机构为经教育行政部门审批，面向参加2020年高校艺考的高三学生、参加2020年高考的往届复读生开展学科类线下培训的校外培训机构。所有其他类型的学生一律不得进入校外培训机构参加培训。
四、培训机构的准备工作
1.完善疫情防控工作体系。各校外培训机构要建立以主要领导为责任人的疫情防控工作领导小组和专项工作机构，明确责任分工，完善开学工作方案和应急处置预案，明确疫情防控、疫情报告、教职员工培训、教学组织、通风消毒与隔离等各项制度。要建立校、班、家长三级防控工作联系网络。应及时掌握属地教育主管部门、卫生健康管理部门、疾控机构、定点医院、所在社区的疫情防控人员名单及其联系方式，畅通信息渠道。
2.做好开班前排查。校外培训机构要在开班前做好高三艺考生、高考复读生及员工的健康监测工作，建立台账，分类管理，全面掌握开学前14天员工、学员及家庭成员身体健康状况、行踪轨迹等，做到零遗漏。艺考生到校外培训机构上课要经学籍所在学校同意并签订协议，明确离校时间等事宜，做到与培训机构有序衔接。学籍所在学校对艺考生的健康追踪能够与校外培训机构开学时间衔接上的，可由学籍所在学校开具证明，校外培训机构应该予以承认。员工、学员及家庭成员未做到14天身体健康状况、行踪轨迹精准排查的，一律不得进入校外培训机构。培训机构要将参加培训的艺考生、复读生名单提前报审批机关备案，内容至少包括姓名、性别、高考报名序号、身份证号、照片等信息。
3.做好疫情防控物资准备。各校外培训机构要做好疫情防控期间的物资储备，确保足额、到位，满足开班后疫情防控的需要。如消杀用品、口罩、额温枪、水银体温计、洗手液等。
4.设置隔离室。确实具备开班条件的机构需要提前与卫生健康部门确认指定的收治医院，并依据学生人数科学测算、合理设置相对独立、数量充裕、符合卫生防疫部门要求的隔离观察场所。按要求配备隔离室观察室必备设施和物资，用于暂时留观体温检测中发现体温异常的教职员工和学生，避免交叉感染。
5.做好公共环境卫生消毒防护。各培训机构在开班前要对办学场所室内外环境进行全面卫生清洁，要依据有关标准，每日做好学生教室、洗手间等公共场所消毒工作，不留死角。落实食品安全监管责任，确保师生员工饮食饮水安全。
6.做好开班提示。校外培训机构具体开班时间明确后，要通过“告家长书”等方式告知学员和家长开班时间以及开班后应注意的事项，要求每位师生签署如实报告旅居史、健康状况等情况的承诺书，确保平稳有序开班。
五、开班流程
1.各培训机构按照相关工作要求做好开班的准备工作，包括疫情防控的规章制度建设、相关责任人员的分工、开班前排查、疫情防控物资准备、隔离室设置、公共环境卫生消毒防护、开展疫情防控培训和应急演练的准备工作。
2.向主管教育行政部门提交开班申请及防控措施方案。
3.教育行政部门会同疫情防控部门对照防疫标准逐条验收。
4.经县教育行政部门会同相关部门检查评估合格的报市教育行政部门审核。
5.通过审核的培训机构要签署安全承诺书，承诺全面落实防控要求，并严格按指定的日期开班授课。
六、开班后防控和教育教学统筹工作
1.落实防控工作不放松。严格按照中央、、市县部署，把县2020年春季校外培训机构开班工作落到实处。各校外培训机构主要负责人要在岗在位，推动落实疫情防控和教育教学各项任务措施。对师生员工排查毫不放松，严格落实每日晨午检制度，实时动态掌握所有师生员工身体状况。
2.实施错时错峰培训。校外培训机构要按照培训学员的人数，错时错峰安排培训场次和班级人数，组织培训学员分散就坐，降低师生分布密度，在疫情没有得到完全控制之前，决不允许搞聚集性活动。切实防止出现校门通拥挤、学员和家长大量聚集等情况。停止举办任何进入培训场所的家长会和家长开放日等活动。
3.实施“封闭式”管理。校外培训机构要全面实施场所“封闭式”管理制度，严控人员进出，除员工、学员外，禁止其他人员进入培训场所。各培训机构要严格落实县疫情防控工作领导小组办公室印发的《关于印发<县“人人有码、码上行动”工作实施方案>的通知》，所有进出培训场所人员(含保安、保洁等)均须落实“身份核实→扫码或亮码+测温→登记→放行”等工作流程，相关人员须佩戴口罩。未取得健康码“绿码”的员工和不符合条件的学员、快递外卖，不得进入培训机构场所。县教育局对已营业的培训机构“人人有码”工作落实情况，以明查暗访的形式进行专项督导检查。
4.严格卫生消毒制度。复工开班后，校外培训机构要参照《各级各类学校制定错时错峰开学实施方案工作指南》、《市中小学、幼儿园和校外教育培训机构病毒感染的肺炎疫情防控开学工作指南》(松教防发[2020]6号)，做好培训场所每天日常性清洁消毒，做好消毒记录。实施消毒处理时，操作人员应当采取有效防护措施。每天做好各类教学、生活及工作场所的通风换气，保持室内空气流通，严禁安排学员在密闭环境下学习和活动;要暂停使用空调。
5.加强卫生健康教育。校外培训机构要开展多种形式健康宣传教育活动，利用现有的官网官微、走廊宣传栏等平台，普及卫生保健常识，依法依规开展科学防控。组织员工和学员学习《各级各类学校制定错时错峰开学实施方案工作指南》，指导员工和学员加强个人防护。开展手部卫生教育，配备充足洗手设施、洗手液、抹手纸等，张贴“七步”洗手法,引导员工和学员养成勤洗手习惯、掌握正确洗手方法，严禁随地吐痰，注意咳嗽、打喷嚏时的卫生礼仪，人际交谈应保持适当距离。
6.建立缺课登记追访制度。校外培训机构必须掌握所有未正常到岗到课的员工和学员的健康状况，对缺勤、请假、早退的员工和学员，落实专人每天做好电话、网络访问，了解其身体状况，进行情绪安抚，提出健康建议，并记录、汇总相关情况。
7.强化疫情防控应急处置。培训期间，发现体温异常的员工和学员，要用水银体温计进行体温复测，复测后仍然超过37.3度，校外培训机构要第一时间上报卫健、疾控和教育主管部门，并按照疾控部门指导意见进行应急处置；培训机构要做好患病师生随访工作，开班时严格执行开班查验制度。
七、相关要求
1.落实主体责任。各培训机构法定代表人是第一责任人，要严格按照《中小学校校园疫情防控和开学准备工作专项督导指标》要求逐条进行自查，自检合格后，上报自检报告，同时提交开班申请等相关材料（具体内容附后）。校外培训机构不允许开展超范围的教育教学活动。严禁任何校外培训机构在此期间开展针对非高三艺考生和高考复读生的线下培训，一经发现，吊销办学许可证，对在疫情防控工作中，弄虚作假，隐报瞒报，出现问题或在复查中出现问题的培训机构，暂停开班，严重者吊销办学许可证。
艺考教育培训范文第10篇
关键词：培训机构；教育培训；营销策略；艺术培训
中图分类号：C931 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）13-0055-02
教育培训行业在近几年里的发展成果是有目共睹的，虽然只是短短的几年时间，但其发展的规模以及发展的速度都是让人惊讶的。而教育培训行业的迅猛发展离不开我国当前教育所主导的方向，那就是素质教育，素质教育是区别于传统教育的一种新形式，在素质教育下要求人的德智体美劳全面发展，而不再是单一的文化素质要求。从家庭的角度上来说，孩子的教育问题俨然已经成为每个家庭中的头等大事，各个家庭也愿意在孩子的教育上进行经济投入，而教育培训行业也正是看到了这块潜在的市场，因此教育培训行业才能够取得如此快的发展速度。从我国当前的教育体系来看，各个学校虽然也已经丰富了教学内容，但是从实际情况来看，还依然存在很多问题，主要还是存在着教育资源分配的不均，很多学校在音乐、美术等领域的师资力量不强，而教育培训行业较为灵活，可以将社会上闲散的专业人才聚集在一起，共同发展教育培训行业。
一、艺术培训的市场研究
第一，国家的大力支持。当前，我国多数艺术培训机构都是属于民办学校。在有关文件中明确指出民办教育是推动教育改革的主要力量，明确定位了民办教育在整个教育教学行业中所占的位置，大力促进了民办艺术教育培训机构的可持续稳定发展。
第二，家庭的投资消费。知识经济主导的革命，普通百姓消费结构有着很大的变化。对于培养孩子的家庭而言，教育成本是一项必不可少的支出。想要买东西就必须要付钱，在接受教育的基础上，还需要投入一定的资金，并且每个家庭都将教育作为优先投资项目进行安排。通过有关调查发现，全国城镇居民的教育与文化消费已超过了总消费支出的速度，已经成为了家庭消费中主要消费。
第三，高校招生政策促进了艺术培训行业。艺术特长生也是高等院校自主招生的一部分，每一年都会有很多成绩达到一定要求又具有艺术专业特长的学生被录取。艺术特长生在申请普通高校，并通过招生院校艺术水平测试，而且达到了高校招艺术特长学生的条件，就能够在高考中享受降分录取的政策。除了高考之外，小升初中、中考都有艺术特长加分规定，进而激发了更多青少年投入艺术教育海洋的欲望。在艺考招生规模逐渐扩大下，设立艺术专业的高等院校越来越多，报名参加的学生数量也逐渐增多，近些来“艺考热”逐渐受到人们的广泛关注，诞生了很多艺术高考培训机构。
二、某艺术培训公司的营销问题研究
？菖？菖艺术培训公司和我国当前很多艺术培训企业经营模式有些相同，其课程时间、课程定价、营销模式等都具有典型性。所以，以？菖？菖艺术培训企业为主要例子，讨论此企业的创业营销策略，这对于研究我国艺术培训公司创业营销策略实证具有重大作用。
？菖？菖艺术培训企业共有15名教职工作人员，并设有专业人员负责营销。结合 ？菖？菖艺术培训公司最近两年运营情况而言，此组织机构在日常运营过程中能够充分发挥整合各个层次和各个部门的作用，达到了公司年度预期制定的目标。同时，？菖？菖艺术培训企业为了满足市场发展的要求，还经常做出一些调整，维护组织的整体形势和架构，并没有对企业模式和结构做太大的改变。可以说，此培训企业由于工作人员少，设置这样组织机构能够满足环境变化的要求，在环境变化中有效调整和推动发展。在进行具体业务操作中，企业更是以营销部门为主，营销部门需要参与到企业各项工作中。但是，由于营销团队人员数量不足，再加上营销整体水平还有待于提高，想要满足企业发展对营销团队提出的要求，就需要加大力度建设销售团队。
（一）4Y营销策略的问题分析
1.设置课程。在设置公司的课程中，主要结合总公司提供的大纲进行设置，并没有创新和转变，固定的教学模式，教学质量也缺少固定的考核标准，教师队伍很不稳定，很难确保教师资源的质量。
2.定价单一，与消费主流有些脱离。当前定价是98课时9 700元、46课时5 800元，单一的定价策略，很多家长都很难接受。再加上课程标准定价有些高，贫困家庭根本负担不起。
3.营销途径狭小。信息管理结构不均衡，企业营销渠道小，只是针对校区附近的人群进行营销。
4.促销活动不多，并且没有任何吸引力。当前？菖？菖艺术培训企业自从成立以来，就没有为企业宣传过，也没有举办过几次促销活动，严重影响了企业的知名度。
（二）新营销策略的问题分析
1.体验质量达不到客户要求。在体验活动后获取了很多潜在客户的信息，邀请家长带着孩子一起到培训中心参与体验课程，学生所参与的体验课程与？菖？菖正式会员课程相同。因为缺少课程顾问，在邀约3位以上儿童家长后，就没有多余时间与家长沟通，这样就浪费了很多客户资源，很难继续进行交易。
2.数据库不完善，没有及时关怀会员。由于？菖？菖艺术培训公司刚刚成立不长时间，使用客户数据库率低，造成客户数据库出现了信息不健全、不准确的现象。同时，企业也没有及时管理会员和目标客户，严重影响了营销成功率。
3.网络营销水平低。结合实际情况来讲，企业只是在微信公众平台中宣传有关于企业的活动，而并没有通过其他网络途径来宣传企业活动，网络营销力度小，再加上单一的营销渠道，其最终的营销效果可想而知。
三、改善艺术培训公司营销的建议
（一）4Y市场营销的建议
1.从研发产品上的策略建议。一是高水平、高质量的师资队伍，这就需要？菖？菖艺术培训公司在招聘教师中，要求应聘人员的学历为学士以上幼儿师范院校毕业，只有这些专业的施教人员才能够保证艺术培训公司的师资队伍。二是有效的、科学的教学方法，企业应采用小班教育教学和多媒体教学有效结合的方法，课堂中展开绘本故事自然会集中儿童注意力，教师在开展形式多样和丰富多彩的活动，给儿童营造出快乐、有趣的成长环境，转变传统教育中死板的教学方式，创新教学方式，激发学生的学习积极性，让艺术培训公司的客户，也就是学生喜欢上我们艺术培训公司的教学方式。三是在设置课程中，应在立体和平面课程中，使儿童接触多种艺术创作形式，使用多元化的创作媒材，唯有做到这样，才能保证设置的课程，满足孩子健康成长的需要。
2.从产品的定价上的建议。企业根据消费需求，采用多种定价对策：一是选择定价目标时，结合总公司定价与二线城市消费状况，对定价综合制定，确保定价的合理性和科学性。二是在满足消费者要求上，多元化的定价。每种价格都会对不一样的目标消费群体起到不一样的效果。
3.从客户渠道上的建议。在使用创意美术培训营造渠道对策中，？菖？菖艺术培训公司应从三方面上入手，即拓展营销渠道，壮大营销团队，加强管理信息渠道，构建起高效、完善的市场营销渠道。
4.从产品促销上的建议。？菖？菖艺术培训公司应采用画展、专业顾问、会员营销和报名优惠等等形式来达到预期促销的目的，制定多种促销策略根据消费群体的不同，制定不同的消费策略。
（二）新型营销的建议
1.营销中的体验营销。体验营销在当前的营销策略中已经成为一种比较常见的营销策略，通过体验营销可以让客户更直接地感受到艺术培训公司的相关产品，这样可以更好地向更多的客户提供体验的服务。而在传统的课程顾问营销中，艺术培训公司只有3名课程顾问，也就是说一次最多为三名顾客介绍我们公司的相关产品，提供相关的服务，这样就无法为更多的客户介绍。从以往的试听环节来说，培训公司都会将试听的小朋友与正式的会员小朋友一起上课，因为试听的小朋友是刚刚来的，而以前的会员小朋友是有一段的上课时间了，因此他们共同上课时的表现是不一样的，这样就会给来试听的小朋友造成一定的心理负担，让他们从心理产生排斥心理。
2.营销中的关系营销。首先，通过对客户的资料了解，建立艺术培训公司的客户资料库，并且定期对艺术培训公司资料库中的客户进行联系和沟通，主动介绍本公司的相关产品，并向客户提供相关的服务，以此来拉近公司与客户之间的关系。其次，提高艺术培训公司对会员的关怀度。在开发新会员的同时，也要多多关心老会员，通过与老会员的沟通，及时了解他们的需求，通过提高对他们的服务来培养会员的忠诚度。
3.营销中的网络营销。网络营销是当前最为热门的一种营销手段，也是符合？菖？菖艺术培训公司当前运营状况的一种营销手段。其一，网络营销中的微信营销。微信是现在人们不可缺少的一种交流软件，通过微信营销可以加大营销面，通过微信平台让更多的人了解？菖？菖艺术培训公司。其二，网络营销中的软文营销。软文营销是指在网上的各个贴吧中发关于？菖？菖艺术培训公司的帖子，让网友在浏览贴吧的同时了解？菖？菖艺术培训公司。
四、结语
通过对？菖？菖艺术培训公司市场环境的分析，我们了解了艺术培训行业想要取得长远的发展，选择一种适合自己的营销手段至关重要。本文通过对？菖？菖艺术培训公司相关营销策略的分析，槲夜的艺术培训行业的发展指出了方向。
参考文献：
[1] 王富珠.小微型艺术培训公司创业营销策略研究[D].北京：北京化工大学，2015.
[2] 周沫.M艺术教育公司的营销战略研究[D].沈阳：东北大学，2014.
[3] 蒋勇.XX艺术设计培训公司成长战略研究[D].湘潭：湘潭大学，2014.