畜牧师论文范文

畜牧师论文范文第1篇

根据凉人发[2008]80号文件（《凉山州人事局关于事业单位实行专业技术资格评聘分开的意见》）、凉职改办[2008]81号文件（《凉山州职改领导小组关于进一步规范专业技术职务任职资格评审（考试）工作有关问题的通知》）精神，结合历年评审工作情况，为切实搞好2012年度全州畜牧兽医中级专业技术职务的评审工作，经请示州职改办同意，现提出以下意见，请遵照执行，并按要求报送材料。

一、组织领导

州畜牧兽医中评委在州职改领导小组的领导下，认真贯彻执行中央、省、州职改工作的方针政策和规定，在评审权限内，按照《四川省畜牧兽医中、高级专业技术职务任职资格评审条件》对全州申报畜牧兽医中级职称的专业技术人员进行全面考核、评定，并明确提出是否符合任职条件的评审意见。

二、评审范围

1、全州畜牧部门畜牧师、兽医师职务任职资格的评审。

2、按凉职改（1996）16号文件规定，接受州内其他部门（含民营企业、个体和申请第二技术职务）畜牧兽医专业技术人员畜牧师、兽医师任职资格的委托评审。

三、评审对象

符合四川省畜牧兽医中级专业技术职务任职资格评审条件和省、州现行有关文件要求的企、事业单位（含民营企业、个体、申报第二技术职务）畜牧兽医技术人员。

从2011年1月1日起我州畜牧兽医专业技术人员均实行专业技术资格评聘分开。凡从事畜牧兽医专业技术工作的人员，符合国家及有关部门规定申报条件的，均可申报评审、考试或确认相应的专业技术资格。个人自主申报，不受单位专业技术结构比例和岗位数额的限制。

四、申报条件

畜牧师、兽医师职务任职资格申报条件按川人职（1997）23号文《关于印发<四川省畜牧兽医专业中、高级技术职务任职资格评审条件（试行）>的通知》中有关中级技术职务任职资格要求执行，即：

凡符合下列条件之一者，可以申报畜牧师、兽医师职务任职资格：

1、硕士研究生毕业，从事畜牧兽医工作满二年。

2、大学本科或专科毕业，担任助理畜牧师、助理兽医师职务四年以上者。

3、中专毕业，担任助理畜牧师、助理兽医师职务五年以上，并具备下列条件之一：

（1）部、省级科技进步奖或全国农牧渔业丰收奖的主要贡献者。

（2）市（州）级科技进步三等奖以上奖励项目的主要贡献者。

（3）长期在区乡（镇）从事畜牧、兽医技术工作，满十五年以上者。

4、不具备规定学历或不是相同或相近专业，担任助理畜牧师、助理兽医师职务五年以上，并具备下列条件之一：

（1）部、省级科技进步奖三等奖或全国农牧渔业丰收奖三等奖项目的主要贡献者。

（2）市（州）级科技进步奖二等以上奖励项目的主要贡献者。

（3）编写过1万字以上的培训教材，并被县以上业务主管部门采用；或发表过本专业有一定水平的论著，或在省级及以上学术刊物上发表过有一定学术水平的论文。

（4）从未评聘过专业技术职务的专业技术人员，可按同等资历人员，参加评审。

五、提前晋升专业技术职务人员范围

我州提前晋升畜牧兽医专业技术职务人员范围，严格按照国家、省、州有关文件规定执行。

六、评审条件

1、州畜牧局各站、校、州畜科所、西昌市畜牧局严格按照《四川省畜牧兽医中、高级专业技术职务任职资格评审条件》的要求进行评审，并取得计算机D级合格证书。

2、冕宁、德昌、会理、会东、宁南五县及西昌市乡镇的晋升人员可按任期内县政府以上科技成果奖的主要获奖者和在国内外公开刊物一篇（主笔）以上条件进行评审。若成果奖两项以上者，对论文可不作要求；若公开两篇（主笔）以上者，对成果可不作要求，并取得计算机D级合格证书。

3、十一个民族聚居县的晋升人员可按任期内县政府以上科技成果奖的主要获奖者或在国内外公开刊物一篇（主笔）以上条件进行评审。

4、州局直属场或其他单位的晋升人员按其单位所在地的要求进行评审。

5、长期在企业（或个体）、自收自支事业单位从事畜牧兽医技术工作的晋升人员，可按任期内县政府以上科技成果奖的主要获奖者或在国内外公开刊物一篇（主笔）以上条件进行评审。计算机按所在地标准要求。

七、评审程序

1、个人根据任职资格条件自主申报

2、审核

各单位对照申报条件对申报者的资格进行初审。对初审合格人员，进行测评，测评同意票总数超过二分之一的，方可上报。所在单位行政领导、人事职改部门和专业技术人员代表组成审查小组，负责对申请人的申报资格进行审查，并对申报人的个人基本情况、工作经历、业绩、贡献等情况进行公示，写出审查意见，客观详实地填写评审表。

申报人应填写《诚信承诺协议》。送审材料的真实性由单位负责。如有弄虚作假者，一经查实，三年内不得申报。情节严重者将追究有关领导和责任人的责任。

评审材料须经县（市）人事部门或州属主管部门审核后报州职改办审查后交评委会评审。在企业或个体从事畜牧兽医工作的专业技术人员，可直接将评审材料（含委托书）报州畜牧局职改办初审后送州职改办审查。

评审工作实行全员答辩，凡未参加答辩或答辩不合格者，不得参加中级职务任职资格评审。答辩时间另行通知。

评审委员会负责对评审对象的业绩、成果、学术技术水平等进行全面评价，评审确定专业技术资格。

需要通过考试或确认等途径取得专业技术资格的，按国家和省的有关条件和程序执行。

八、报送材料要求

1、《专业技术职务任职资格评审表》（一式两份）。

2、取得现专业技术资格受聘以来本人政治思想和业务工作总结（一式两份）。

3、申报人员所在单位对申报人的综合推荐材料，如系破格晋升还应有单位的破格晋升推荐材料（一式两份）。推荐材料由单位主要负责人签署意见并加盖单位公章。

4、近三年《专业技术人员考核登记表》（三个年度，一式两份）。

5、本人代表作（代表本人工作能力和学术技术水平的论文、论著、学术报告、专题技术学术或成果总结等，一式两份），如系合著或集体完成，应具体说明本人承担的内容和所起的作用。

6、其他证明材料（最高学历证明，职称英语、计算机考试或免试〈女年满45周岁、男年满50周岁的附身份证复印件〉等有效期内的证明，专业技术人员继续教育积分登记，任现职称资格证，获奖证书、诚信承诺协议、公示审查意见、成果鉴定及其他主要业绩证明材料等复印件，均一式两份），此项材料的复印件均需本人单位、人事（职改）部门审核人员签字并加盖单位公章。上述原件需一并送审后退还本人。

7、《凉山州专业技术资格评审申报名册》一式两份。

8、属委托评审的应报送委托单位人事（职改）部门出具的委托函（一式一份）。

9、材料要求

报送的评审材料一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实、字迹要端正清楚，各种表的各栏目必须全填，没有内容可填的栏目必须写上“无”，非选择项目用笔划去。

专业技术人员申报评审职称资格的材料，用A4纸复印并按报送要求1-6项所列“专业技术人员送审目录”的顺序规范装订成一式两册，统一使用凉山州职称改革领导小组办公室印制的《凉山州专业技术人员专业技术资格申报材料专用袋》包装传递，并应详细填写申报材料目录。

上述所有材料，由申报人一次按规定提交、整理，申报材料不全或整理不规范的，不予受理。

九、评审经费

根据凉职改办（2000）7号文件规定，中级职务评审每人收费200.00元（含中级职务答辩费每人60.00元），送材料时一并交清。

十、报送材料及评审时间

1、州级各单位、各县（市）将审查符合申报条件的人员材料汇总后于2012年6月30日前统一报州畜牧局人事老干科，过期不再受理。

畜牧师论文范文第2篇

洞口县2012年来实施农业部基层农技推广（养殖业）补助项目，主推品种和主推技术33个（项），培育科技示范户和科技示范基地408户，辐射带动4220户农户，举办县级、乡级养殖业技术培训班51期，培训人员5878人次、技术咨询2285人次，技术指导员和专家入户服务8895次，解决疑难技术问题487个，发表农技推广学术论文35篇，为全县养殖业发展做出了贡献。并对基层农技推广（养殖业）工作存在的问题进行分析，对今后工作提出建议。

关健词：

基层农技推广；养殖业；实施方案；主推品种、主推技术；工作实效

1制定“洞口县基层农技推广补助项目（养殖业）实施方案”

1.1成立了洞口县基层农技推广（养殖业）补助项目实施领导小组和技术专家组2012年开始洞口县实施农业部基层农技推广（养殖业）补助项目，并成立实施领导小组，由县畜牧水产局局长任组长，副局长任副组长，局党组及班子成员为领导小组成员，领导小组下设办公室，由畜牧股股长任领导小组办公室主任，局办公室工作人员2人为办公室成员，负责具体的日常工作开展。成立技术专家组，组长：总畜牧师，成员：局水产股股长，县农产品检测站站长，县兽医局副局长，县兽医局实验室主任，县兽医局高级兽医师1人。

1.2选聘40名技术指导员和6名技术专家在全县畜牧水产技术推广人员中选聘40名技术指导员，其中县级12名，分别是县局拥有中级以上技术职称的股室（站）负责人；乡镇28名，分别是23个乡镇（管理区）动物防疫站站长和洞口、高沙、竹市、石江、黄桥5个大站分管技术推广的副站长，并在县、乡两级人民政府予以公示。

1.3培育科技示范户和科技示范基地每年培育100个科技示范户，4年培育400个科技示范户，辐射带动4220户农户。每年建设高标准试验示范基地2个，4年建设高标准试验示范基地8个，其中水产养殖基地4个，养牛示范科技基地3个，养羊示范科技基地1个。

1.4养殖业主推品种和主推技术养殖业主推品种为：大约克、长白、杜洛克、黔邵花猪、湘南黄牛、波尔山羊、湘黄鸡、桃源鸡、中华鳖、泥鳅等新品种15个，主推技术为：生猪标准化规模养殖综合技术、生猪高致病性蓝耳病综合防治技术、湘南黄牛和杂交黄牛育肥技术、种草养牛羊技术、波尔山羊或南江黄羊新品种养殖技术、中华鳖高效生态养殖技术、粪污治理以及沼气发电技术，大水面生态养殖技术、池塘高效增氧技术等18项。

2工作措施

2.1加大对基层畜牧水产技术推广体系建设在县畜牧水产局加挂县畜牧水产技术推广中心，二块牌子一套人马，在乡镇动物防疫站加挂乡镇畜牧水产技术服务站和乡镇畜禽水产品质量监督管理服务站，三块牌子一套人马。县、乡2级在编人员224人，在岗224人，在岗率100%，在岗人员中，高级职称3人，中级职称63人，初级职称111人，合计177人，职称人员占在岗人员79.0%。

2.2完善工作制度一是建立农技推广机构人员聘用制度、推广责任制度，县局与每个技术指导员都签订了聘用合同和工作责任状；二是示范户和示范基地的遴选制度。400户科技示范户，其中养猪126户、养牛39户、养羊85户、养禽68户、养鱼82户，8个科技示范基地。三是实行绩效考核制度，建好洞口县基层农技人员考评制度、聘用制度、培训制度、责任制度、多元推广制度五个制度并上墙公示。

2.3做好养殖专家组、技术指导员的进村入户指导工作技术指导员每月进村入户指导不少于3次，并把每次服务的内容记录在《技术指导员手册》上。技术指导员和专家提供技术咨询和上门技术服务，排忧解难，4年入户服务8895次，解决疑难技术问题487个。如2015年11月下旬洞口县畜牧水产局总畜牧师和兽医局副局长2位农技推广专家，深入到月溪乡养牛示范户肖和忠的养牛场，进行指导其防寒保暖，加强饲养管理生产时，诊断出牛场由于到吉林调运牛引起的急性牛瘤胃臌气病，采取套管针穿刺疗法和内服制酵剂疗法结合方法，对6头患病牛进行治疗，一星期全部康复，减少经济损失4万元以上。

2.4加强养殖技术培训工作一是选派98名县级专家和技术员参加农业部、省、市级农技推广技术培训班，选送8名示范基地法人到湖南农大参加省级科技示范基地技术培训。二是每年在县委党校组织了3次以上县级养殖业技术推广培训班，4年12期县级培训班，培训人员2488人次。主要讲授养殖业主推品种和主推技术，由县级专家和特邀专家（省、市）进行了授课，并对养殖户提出的养殖难题逐项讲解、提问解答，获得满意效果。三是开展乡镇级农技技术培训班，在我县畜牧业主产区的洞口镇、高沙镇、石江镇等主要乡镇，邀请县级专家上课，共组织39期，培训农户3390人次。四是组织8期基地观摩培训班，培训人员418人次。

2.5对基层农技推广工作实行痕迹化管理如2015年共举办县、乡级养殖业技术培训班23期，培训2144人次，技术咨询1236人次。在中国农业推广网、农业科技网络书屋、湖南省畜牧水产局、洞口县政府网等网络、媒体上发表养殖业技术推广报道220余篇，在国家、省级畜牧兽医、农技推广杂志上发表学术论文35篇。开展了农业科技网络书屋学习竞赛活动，建立网络书屋账号318个，全年全县共点击1857508余次，下载科技图书和养殖技术资料26390份。对农业科技网络书屋学习积分单位前四名和个人积分前10名，分别奖励800元和600元。整理装订了实施方案、技术培训教材、网上报道、技术论文、工作总结等7大本资料。

3存在问题

3.1畜牧水产技术推广站，实际上洞口县县、乡两级没有机构和编制洞口县没有专门的畜牧水产技术推广机构和编制的，特别是水产技术人员严重缺乏，全县只有县畜牧水产局水产股2个水产技术员编制。而全县有水产养殖面积62500亩，19880户养鱼农户，全县每年组织3-4次渔政检查（主要查麻鱼机），都要从局、站抽调非专业人员（没有渔政检查执法证）参加，名不正言不顺。2015年乡镇级防疫站编制166名，其中检疫员28名，防疫员138名，防疫检疫任务繁重，兼管畜牧水产技术推广工作有困难。

3.2养殖业新型职业农民培训工作任重道远2015年1-2月的调查表明：洞口县养殖业新型职业农民有4958人，其中畜禽养殖工2280人，水产养殖工652人，渔业船员128人，畜禽繁殖工150人，水产动物病害防治员320人，村级防疫员600人，乡村兽医350人，兽药经销员110人，饲料经营员160人[4]。

4建议

4.1切实解决基层农技推广机构和制编洞口县只有224名畜牧水产技术人员，78万农业人口，比为1:3482，其中2名水产技术员，比为1:390000。建议县政府解决乡镇畜牧水产技术人员编制31名，其中洞口、高沙、竹市、黄桥等8个大乡镇水产技术员编制8名。

4.2加强养殖业新型职业农民培育工作培育生产经营型职业农民、专业技能型职业农民、社会服务型职业农民、潜在新型职业农民四种职业农民。建议作为县局和乡镇站2级今后基层农技推广一项重要工作。

4.3加大基层农技推广补助项目资金投入洞口县是养殖大县，养殖规模户多，养殖技术需求量大，每年30万元的补助项目存在着推广面窄、推广经费不足等问题。建议农业部加大基层农技推广补助项目资金投入，省、市、县财政配备配套资金，建议四级比例为：1:1：0.5:0.5。如农业部支持30万，配套后就有90万资金。

参考文献

[1]唐发铁.对基层动物防疫检疫体系建设的探讨[J].饲料与畜牧.规模养猪,2015,（10）：60-62.

[2]龚国斌，刘应高，伍光文.新化县畜牧水产推广体系建设现状及发展对策[J/CD].基层农技推广,2015,（11）：12-14.

[3]曹德国.基层农技推广体系改革建设存在的问题及对策[J].现代农业科技,2011,（14）：380-383.

[4]郭武,许志军,唐发铁.洞口县发展养殖业一村一品的措施[J].中国畜牧兽医文摘,2015，31(08):6-7.

畜牧师论文范文第3篇

凡在我市从事农学、园艺、土肥、植保、畜牧、兽医等相关专业技术岗位工作并符合评审条件的技术人员，均可申报参加相应专业技术职务任职资格评审。

下列人员不在申报评审范围：①国家公务员（含参照国家公务员管理人员）；②国有企事业单位中，截止2012年12月31日已年满法定退休年龄的人员；③非公组织中未与所在单位签订正式有效聘用合同人员；④国有企事业单位中未按有关规定履行聘用手续的非正式在编（岗）人员。

二、评审条件

（一）遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德和敬业精神

各单位推荐的申报专业技术职称的人员必须是本单位专业技术骨干，并在本单位或本岗位作出了重要贡献的人员。

（二）学术水平与技术业务能力要求

1、农艺师(畜牧师、兽医师)：具有扎实的专业技术知识，了解和掌握本专业国内外现状和现代化技术管理的发展趋势，具有解决生产过程或综合技术管理中本专业重要技术问题的能力，有较丰富的生产技术管理工作实践经验，在生产、技术管理工作中有显著成绩和社会经济效益，具备指导同行业（专业）低一级专业技术职务人员工作和学习的能力。

2、助理农艺师（助理畜牧师、助理兽医师）：具有较扎实的本专业技术知识和较熟练完成一般性技术工作的实际能力。

3、技术员：基本掌握专业技术知识，具有较熟练完成一般技术辅工作的实际能力。

（三）学历要求

申报中级技术职务任职资格评审，须具有本专业大专以上学历；申报初级技术职务任职资格评审，须具有本专业中专以上学历。

关于学历的认可，均以申报时本人持有的，并经本单位人事部门经过学历清查证实的、国家教育行政部门和国务院学位委员会承认的，与本人实际从事专业相同或相近的毕业证书或学位证书为准。其他任何证件或证明都不能作为相应的学历依据。

近年取得的成人教育专业学历，须与本人实际从事技术工作的专业相同。若为相近专业，须取得学历后满3年，方可按相应任职资格评审的有效学历对待。若专业不相近，不能作为参评相应任职资格的有效学历。

（四）任现职年限要求

自本单位根据国家和省、市专业技术职务聘任的有关规定聘任之时算起，实算至当年年底。

申报中级职务任职资格评审人员，博士研究生毕业后，从事本专业技术工作满1年；硕士研究生毕业后并从事本专业技术工作满3年；任助理期间取得硕士研究生学历满1年，并从事本专业技术工作满4年；任现职前具备大学本科学历，要求任现职年限满4年；任现职期间，取得大学本科学历至今不满4年的，要求任现职年限满6年。任现职前具备大学专科学历，要求任现职年限满5年；任现职期间，取得大学专科学历至今不满5年的，要求任现职年限满7年。

申报助理级职务任职资格评审人员，要求取得大学本科学历后，从事本专业技术工作满1年；取得大学专科学历后，从事本专业技术工作满3年；取得中专学历后，担任技术员工作满4年。

申报员级职务任职资格评审人员，要求取得中专学历后，从事本专业技术工作满1年。

中、初级专业技术职务资格不搞破格评审。

（五）外语要求

申报中级职务任职资格评审人员，须具有任现职以来参加全国职称外语统考或省级补考（有效期2年）取得的相应合格证书，市属单位为B级，县属单位为C级。

符合下列条件之一的专业技术人员，申报中级职务任职资格评审，职称外语可免试。

1、工作期间参加WSK、WHO、托福（含相当）考试，成绩达到出国分数线或参加BFT（A）级考试合格的；

2、具有国家认定的相应留学经历的；

3、独立或作为第一作者出版过外文专著、译著，或用外文在有ISSN国际标准期刊号的外国学术期刊上公开发表过学术论文，经省人社厅按规定程序组织确认合格的；

4、研究生获得博士学位的；

5、在乡镇及以下基层单位从事专业技术工作的；

6、年龄在50岁以上的；

7、参加过BFT（I）级考试或国家六级以上外语水平考试成绩合格的。

（六）计算机能力要求

申报中、初级技术职务任职资格评审人员，根据晋人职字〔2005〕118号文件规定，除50岁以上人员外，都要提供相应的全国专业技术人员计算机应用能力考试科目（三个模快）合格证书。

（七）业绩与成果要求

申报中级职务任职资格评审人员，业绩与成果须符合下列要求。

1、论文及著作方面具备下列条件之一：

（1）至少有一篇任现职期间独立或以排名第一的资格合作完成，发表在正规出版发行的专业学术、技术期刊上的本专业学术、技术论文（2000字以上），并提交在互联网下载的验证检索网页（未附验证检索网页的论文，仅作为参考条件）；

（2）独立撰写过两篇以上本人直接参与的市、县级以上重要农业项目的技术报告；

（3）作为主要作者出版过适用于农业技术人员参阅应用的技术专著或培训教材；

（4）独立撰写过至少两篇以上在本系统专业技术刊物上发表的有价值的本专业技术论文（评审当年刊发的只算一篇）。

2、成果与获奖方面，作为项目负责人或主要技术骨干，具备下列条件之一：

（1）完成一项以上市、县级以上农业推广技术项目，经相关部门验收通过；

（2）完成多项农业技术项目工作，有一项获得市、县级以上科技成果等奖励；

（3）有丰富的生产技术管理实践经验，在环境艰苦的生产现场，从事某专业的生产技术管理工作5年以上，公认为企业的生产经营做出了突出贡献。

对于在上年度申报评审过程中，因条件不符合规定要求未予参评或参评未通过者，下年度若仍无较为突出、明显的专业工作业绩和成果，一般不予再次申报。

（八）考核要求

各单位要按照《山西省企事业单位专业技术人员考核工作暂行办法》(晋人职通字〔1999〕57号)、《山西省事业单位专业技术职务聘任管理暂行办法》(晋人职通字〔1999〕58号)和《关于建立专业技术人员职务聘任管理册及有关问题的通知》（晋市人字〔2002〕90号）要求，切实加强专业技术职务聘任管理，建立和完善聘任、考核制度。申报人员在任职期间的年度考核和任职期满考核都要在称职以上。对没有组织开展专业技术人员年度考核工作的单位或未参加考核的人员，不予受理申报材料。

（九）继续教育要求

各单位要积极组织专业技术人员参加并完成人力资源部门组织的公共科目培训和本行业组织的专业科目培训，对未按规定组织实施继续教育的单位或未接受继续教育的人员，不予受理申报材料。

三、申报推荐程序

全市事业单位岗位设置管理实施范围内的专业技术人员，申报参评专业技术职务任职资格的程序如下：由所在事业单位在岗位设置和空缺限额内从符合相应条件的人员中择优确定参评人选，按照相关规定逐级上报。高级资格的申报，按当年度评审意见规定，经主管部门和县市人社局专业技术人员管理科，向省相应高级评审委员会办事机构推荐。中、初级资格的申报，经主管部门和县市人社局专业技术人员管理科，向本市、县中、初级评审委员会办事机构推荐。

全市事业单位岗位设置管理实施范围以外的专业技术人员，申报参评专业技术职务任职资格的程序如下：本人如实填写《任职资格评审表》、整理有关材料，经工作（聘用）单位审查并在评审表“工作（聘用）单位意见”栏内填注意见并加盖公章，之后连同正式有效的聘用合同一起，送本人人事档案存放管理单位审核。档案存放管理单位审核同意后，在评审表的“工作（聘用）单位意见”栏内填注意见并加盖公章。经县、市人社局专业技术人员管理科审核同意，并在评审表的“推荐部门意见”栏内填注意见并加盖公章，报相应职务评审委员会办事机构。

四、其他事项

（一）申报人要充分准备、规范填写评审材料，如实提供学历、工作经历、职称外语和计算机能力考试合格证书、学术技术论文、工作业绩成果、奖励和处分等详细情况（见附件），保证材料真实可靠，杜绝虚假现象。

（二）工作（聘用）单位确定推荐人选，必须坚持公开、公平、公正、民主、择优的原则，面向单位职工做到三公示：

1、公示个人申请、单位考评、推荐等各项工作程序，申报评审的具体条件，单位各系列、各专业的设岗及岗位空缺情况、单位量化评议的办法及当年的评审推荐数等，公示三天以上；

2、公示拟晋升人员的学历、工作经历、计划生育情况、任现职期间的历年年度考核结果、任职期满考核情况、职称外语和计算机能力考试情况、任现职期内完成的项目、获得的成果、发表的论文、奖励和处分等详细情况，公示五天以上；

根据市委组织部、市计生委晋市组通字〔2010〕23号文件规定，计划生育实行“一票否决”制度，请各单位认真审查，不符合计划生育政策规定的一律不得推荐上报。如发现有违反计划生育政策推荐上报的，由单位负责，并取消其推荐资格。

3、公示由群众代表、同行专家、单位领导共同组成的单位评议组（同行专家不少于三分之二）对拟晋升人员量化考核评议结果和排名情况，公示三天以上。

对三次公示结果无异议后，在相应岗位空缺职数限额内，根据排定的名次择优确定单位推荐人选。

（三）主管部门要认真审核申报单位是否属职称评审范围、推荐过程是否符合规定程序、是否做到三公示、推荐人数是否在允许评审相应任职资格控制数内、本人是否岗职相符、是否符合相应申报条件，申报材料中各种表格填写是否齐全规范，表格所填内容是否真实可靠，与必须报附的单位材料是否一致等。

对不符合推荐程序和公开程度不够、申报条件不实不足的单位和个人的材料，主管部门不得予以推荐。

（四）评委会办事机构要在规定申报时限内对申报材料进行全面审查，对不符合规定程序、材料不齐全或不完全符合申报评审条件、有反应或有作弊嫌疑未经查清者一律拒绝受理。

（五）职称管理部门对评委会办事机构整理、汇总的全部材料进行审核后，报上级职称管理部门复核备案，确定拟参加评审人数和人员名单。

（六）申报中级职务任职资格评审人员，继续实行答辩成绩与业绩考核淘汰制，淘汰比例不低于10%。

（七）市中评委、各县（市、区）初评委办事机构须推广使用《山西省专业技术人员中、初级职称评审系统》。评审前上报《山西省中、初级专业技术职务任职资格评审材料汇总一览表》，评审后上报《任职资格备案表》和《资格名单》，连同导出数据电子信息一并报省、市、县职称管理部门备案审批，收到邮件后一周内予以答复，在得到同意答复后方可正式下达任职资格批准文件。

（八）如发现弄虚作假，违规操作，取消其评审资格，通报批评，推迟三年申报，并追究有关人员的责任。

畜牧师论文范文第4篇

关键词：蛋雏鸭;传染性浆膜炎

中图分类号：S858.32 文献标识码：A 文章编号： 1674-0432（2011）-10-0183-1

1 发病情况及临床症状

淮安市楚州区宋集乡蛋鸭养殖大户高某于2010年10月初在浙江省某种鸭场定购“江南二号”蛋鸭苗13400只，并在浙江就地育雏至12日龄，于10月13日将育雏鸭运回家乡楚州区宋集乡的鸭场饲养，雏鸭到场后的几天内偶有零星死亡，其主人认为与运输应激有关，饲养员给雏鸭喂服硫酸新霉素原粉未奏效，死亡不但不减反而逐日增多，直到每天死亡50余只时来我部求诊。在现场临诊时发现，鸭群中有部分苗鸭精神沉郁，不食不饮，腿软无力，不能行走，离群伏卧，拥挤成小堆，排乳白色稀便，个别排浅绿色稀粪，病鸭流眼泪和流鼻涕，眼圈周围羽毛潮湿粘连，有的鼻孔堵塞，张嘴喘气呈呼吸困难状，个别病鸭有头颈震颤，摇头摆尾，头颈弯曲反转，共济失调等神经症状，临死前阵发性痉挛，角弓反张。

2 病理变化

病死鸭出现全身脱水消瘦的状况，发现其周围被粪便沾污，经过剖检发现纤维素性渗出物将肝脏大面积包裹，并非常容易剥离，气囊壁增厚浑浊并有干酪样渗出物，心外膜表面覆有淡黄色纤维素性渗出物，个别严重的心外膜与心包膜发生粘连，难以剥离；另外，在伴随有神经症状的病鸭中发现有脑膜充血、出血、水肿的现象发生，偶尔也会见到有较轻微的纤维素性渗出物附着。

3 实验室诊断

3.1 镜检

将病变器官涂片后进行镜检。收集病鸭的血液、肝脏、脾脏进行涂片，然后进行瑞氏染色镜检，一般可发现两端浓染的小杆菌，但往往可见菌数较少。

3.2 细菌培养与菌落形态

将即将死亡病鸭的心、肝和干酪样渗出物，采用无菌操作法接种于巧克力琼脂培养基中，在37℃温度条件下进行培养，经过24-48小时后，培养基中形成光滑、奶油状，直径大约在1.5-2mm的圆形菌落。

将经过培养的菌落进行涂片，然后进行革兰氏染色，经过镜检发现一些无芽孢、不能运动的小杆菌，及一些单个存在的椭圆形球菌。

3.3 复制病例

为了求证实验室的诊断结果，我们做了病例复制，取适量培养基中的菌落进行处理后接种于18日龄健康的苗鸭蹼部，接种量为每只刺种0.1ml，接种48小时后观察，发现雏鸭体温升高至42.5℃以上，咳嗽打喷嚏，呼吸急促，眼鼻分泌物增多，拉淡绿色稀粪等现象发生。经过剖检可以发现有明显的纤维素性肝周炎、纤维素性气囊炎和纤维素性心包炎，同时能够在复制病鸭的心血中采集到该菌。

4 鉴别诊断

鸭传染性浆膜炎经常会与巴氏杆菌病、大肠杆菌混淆。它们的区别在于：鸭传染性浆膜炎一般最易感染2-3周龄的雏鸭，经常会由于应急因素的原因发病，同时，发病急传染快且2-4周的雏鸭多发；巴氏杆菌病经常在成年鸭中发生；大肠杆菌病能够感染各种日龄阶段的鸭子，但是其发病较缓慢。它们在临床症状上的区别在于：巴氏杆菌病在临床上会表现出麻痹瘫痪的现象，感急性病的鸭子经常不会出现任何症状而突然死亡。感染巴氏杆菌病的鸭子会伴有急性败血性病变，十二指肠呈严重的出血性炎症病变，心冠脂肪上有点状出血，肝脏有针尖状灰白色坏死灶；大肠杆菌病不会像传染性浆膜炎一样出现神经症状。经过剖检发现大肠杆菌病与传染性浆膜炎很难区别，非常相似。

5 防治

5.1 隔离病鸭，及时喂药

迅速隔离病鸭，患病期间严禁鸭群下水，对尚未发病的鸭子用鸭将速治（主要成份为甲砜霉素的复方制剂）拌料饲喂，在饮水中添加菌特威，投服前鸭群停水2-3小时，然后按照4-5小时的饮水量集中投药（即按雏鸭24小时的饮水量计算出一次投药量）。病鸭除了饮水给药外还可辅以阿米卡星肌肉注射给药，有望治愈。

5.2 加强饲养管理水平

平时应加强饲养管理，注重饲养环境的清洁卫生，勤换垫料。定期对饲养环境进行消毒，并保持鸭舍卫生清洁。在育鸭雏期间要注意保温，避免昼夜温差过大的情况发生，同时也要及时通风换气，以确保鸭舍空气清新、干燥，最大程度的避免应激反应，及时进行扩群，以降低饲养密度。在喂食上要注意增加维生素、蛋白质和微量元素的饲喂量，以提高鸭子自身机体的抵抗力，若逢连续阴雨天，在饲料或饮水中添加药物，提前预防。

参考文献：

[1] 魏敏.鸭传染性浆膜炎的诊治[J].畜禽业;2006.06.

[2] 陈清华,黄军芳.雏鸭传染性浆膜炎的防治[J].福建农业;2000年07.

[3] 李连波.雏鸭传染性浆膜炎的诊治[J].中国动物检疫;2001.07.

[4] 陈文富.鸭传染性浆膜炎的诊治[A].福建省科协第六届学术年会卫星会议“增强科技创新能力，促进优质畜牧业发展”研讨会论文集[C].2006.

[5] 张立志,孟凡曜,李敬双.鸭传染性浆膜炎的诊治[J];畜禽业;2006.10.

[6] 王前程.鸭传染性浆膜炎的防治[N].中国畜牧水产报,2001.

[7] 李大刚.鸭传染性浆膜炎的防治[N].中国畜牧报.2003.

[8] 梅青辉.雏鸭传染性浆膜炎的诊治[J].安徽农业,1998.11.

畜牧师论文范文第5篇

第一条为客观公正地评价农业专业技术人员的学术水平、能力和业绩，调动和发挥农业技术人员的积极性、创造性，鼓励多出成果，多出人才，促进农业科技进步、农业科技队伍建设和农业农村经济的发展，根据《农业技术人员技术职务试行条例》，结合我省实际，制定本《条件》。

第二条适用范围：全省各类企、事业单位中从事农业技术推广、开发、教育培训、研究、生产指导、技术监督等工作的农学、土壤肥料、植物保护、园艺、农村能源、畜牧、兽医、水产等工作的人员。

第三条农业技术职务包括以下专业：

（一）农学专业包括作物栽培，作物育种，种子生产、加工、经营、质量检验、管理，农产品质量检验监测，农业开发，农业资源区划研究，农业信息等；土壤肥料专业包括土壤质量与土壤监测，土壤改良，土地利用规划，土壤农化分析，肥料质量检测，作物营养与施肥，肥料开发、生产、推广应用、经营和管理等；植物保护专业包括农作物病虫草鼠害的预测预报和防治，植物检疫，农药开发、生产、经营、推广应用和管理，农药质量检验、农药残留检测等；园艺专业包括果树、蔬菜、花木、茶叶、蚕桑等的育种、栽培和病虫害防治等；农村能源专业包括农村能源及生态资源管理、开发与利用，农业生态环境保护，农村环境监测等。

（二）畜牧专业包括畜、禽、蜂和其它动物的饲养管理、品种繁育与改良，饲草选育、栽培、保护、推广，畜产品及饲草饲料生产、加工、质量检验与监测等。

（三）兽医专业包括动物防疫、检疫，动物产品检疫，动物疾病诊断、治疗、监测及技术推广，动物防疫监督，兽药研制、开发及生产、加工、质量检验，兽药监察与管理，畜产品质量检验监测及养殖环境监测等。

（四）水产专业包括水产养殖和增殖、苗种繁育、品种改良、渔用饲料加工、水生动物防疫检疫、病害监测与防治、淡水捕捞、渔业资源监测与保护、渔业环境监测与保护、水产品质量检验、水产品加工与储运、渔业工程、渔船检验等。

第四条任职资格名称：

1、农学、土壤肥料、植物保护、园艺、农村能源等专业：农艺师、高级农艺师。

2、畜牧专业：畜牧师、高级畜牧师。

3、兽医专业：兽医师、高级兽医师。

4、水产专业：水产工程师、高级水产工程师。

二、基本条件

第五条拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德和敬业精神。

第六条身体健康，能全面履行本岗位职责。

第七条外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。

第八条完成规定的本专业继续教育任务。

第九条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：

1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。

2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果），从认定之日起延期三年申报。

3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。

三、申报条件

第十条申报农业中级职务任职资格人员的学历、资历必须符合下列条件之一：

1、获硕士学位，取得农业助理级技术职务任职资格，并担任农业助理级技术职务三年以上。

2、获双学士学位，取得农业助理级技术职务任职资格，并担任农业助理级技术职务三年以上。

3、大学本科毕业，取得农业助理级技术职务任职资格，并担任农业助理级技术职务四年以上。

4、大学专科毕业，取得农业助理级技术职务任职资格，并担任农业助理级技术职务五年以上。

5、中专毕业，在县（不含市、州、地所在地的县市区）、乡镇农业推广部门工作，取得农业助理级技术职务任职资格，并担任农业助理级技术职务七年以上。

第十一条申报农业高级职务任职资格人员的学历、资历必须符合下列条件之一：

1、博士后出站人员。

2、获得博士学位，从事专业技术工作二年以上。

3、获硕士学位，取得农业中级技术职务任职资格，并担任农业中级技术职务三年以上。

4、获双学士学位，取得农业中级技术职务任职资格，并担任农业中级技术职务四年以上。

5、大学本科毕业，取得农业中级技术职务任职资格，并担任农业中级技术职务五年以上。

6、大学专科毕业，在县（不含市、州、地所在地的县市区）、乡镇农业推广部门工作，取得农业中级技术职务任职资格，并担任农业中级技术职务七年以上。

四、评审条件

第十二条农业中级职务任职资格评审条件

（一）专业理论知识：

1、比较系统地掌握本专业基础理论和技术知识。

2、了解本专业的法律、法规及技术规程、标准。

3、了解相关专业理论知识。

4、了解本专业科技现状和发展趋势。

（二）工作经历与能力：

1、能承担完成生产技术试验示范任务指标，解决生产过程中出现的技术问题，促进农业增产增效技术有效应用于生产。

2、了解省或所在市（州、地）、县、乡本专业生产发展状况。能应用本专业基础理论和技术知识，参与完成新品种、新技术和重点实用技术推广并写出相关的技术总结报告。

3、了解与本专业生产相关的法律、法规与政策，能进行技术指导与监督。

4、熟悉和运用本专业法规、标准，结合生产实际，制定技术工作计划、规划和方案并组织实施。

5、参与编写本专业技术培训教材或讲义，承担并较好完成本专业技术人员的培训指导工作。

6、具有从事试验研究、推广应用新成果、新技术的能力和经历。

（三）业绩与成果，符合下列条件2项：

1、主持完成本专业行业性或区域性规划、设计、技术标准、规程、规范、统编教材、法规等1项，并被同级或上级业务主管部门认可或正式颁布实施（前2名，需有关部门盖章确认）。

2、主持从事技术推广工作，使当地1项农、牧、渔业技术推广应用覆盖面大，增产或增收5%以上（前2名，需提供同级业务主管部门专家验收的证明材料）。

3、主持从事农业开发工作，年创纯利润10万元以上（前2名，需提供有关税务或财务部门材料）。

4、主持农业技术推广、研究或开发项目1个，并通过同级业务主管部门的专家验收鉴定（前2名，需提供专题材料）。

5、参加品种选育或引进优良品种，并通过省级品种审定委员会审定的证书获得者。

6、省（部）级科技进步奖的证书获得者。

7、省农业丰收奖的证书获得者。

8、地（厅）级科技进步奖的证书获得者。

9、省星火计划奖的证书获得者。

10、荣获县级政府或地级业务主管部门先进工作者表彰1次。

11、获国家授权的发明专利1项。

12、在乡镇工作的农业技术人员，荣获县级业务主管部门先进工作者表彰1次。

13、在乡镇工作的农业技术人员，在1－9款中，作为参与者即可(需提供县级以上业务主管部门出具的证明材料）。

（四）论文及论著，须符合下列条件之一：

1、独立或作为第一作者在省级以上公开出版的刊物上发表学术论文1篇。

2、独立或作为第一作者在省级专业学术会上交流学术论文2篇。

3、独立或作为第一作者在科普读物、报刊发表相关学术文章3篇。

4、参与编写正式出版的本专业或相近专业著作或译著，本人完成五千字以上。

5、写出本专业技术报告、规划、技术方案3篇，具有一定的学术水平，并被县级业务主管部门采纳1篇（前2名）。

6、参与编写本专业技术培训教材、讲义、技术资料，省地、县、乡镇部门工作的申报人分别完成二万、一万、五千字以上。

7、在乡镇工作的农业技术人员，参与写出推广应用项目可行性报告、调查报告、技术总结等2篇，具有一定的学术水平，并被县级业务主管部门采纳1篇。

第十三条农业高级职务任职资格评审条件

（一）专业理论知识：

1、全面系统地掌握本专业基础理论知识和基本技术，对本专业某一方面的理论或技术具有较深造诣，对本专业领域有较深入的研究。

2、熟悉与本专业有关的法律、法规及技术规程、标准。

3、熟悉本专业的新理论、新技术和新工艺。

4、了解与本专业相关学科的专业知识。

5、了解本专业国内外现阶段新科技现状、新科技信息和发展趋势。

（二）工作经历与能力：

1、主持完成省、地级业务主管部门下达的技术试验、示范、推广、良种繁育、品种改良、技术开发和应用研究等方面的项目任务，对当地农、牧、渔业生产上的重大疑难问题有组织攻关的经历。

2、提出技术推广等方面的规范、规划、实施方案与管理的建议，参与有关法规、标准的制定工作，有2项被当地业务主管部门采纳实施。

3、曾就当地重大关键性技术问题，进行技术指导、服务与咨询，从理论与技能上对技术人员进行培训。

4、熟练地掌握与本专业生产相关的标准、规程、法律、法规与政策，并能正确地解决有关技术争议问题。

5、参与承担市（州、地）以上本专业生产技术方面的研究课题的选题、立项、论证及实施的全过程，能就其中复杂的技术问题进行改进并被采纳认可。

6、具有熟练从事试验研究、推广应用新成果、新技术的能力和经历。

（三）业绩与成果，符合下列条件2项：

1、主持完成本专业行业性或区域性规划、实施方案、设计、标准、规程、规范、统编教材等2项，并被同级或上级业务主管部门认可或正式颁布实施（前2名，需有关部门盖章确认）。

2、主持农业实用技术推广项目，使当地1项农、牧、渔业技术推广应用覆盖面大，增产或增收10%以上（前2名，需提供同级业务主管部门专家验收的证明材料）。

3、主持从事农业开发工作，年创纯利润20万元以上（前2名，需提供税务或财务部门材料）。

4、主持大、中型技术项目，或重点示范工程项目1项，通过项目验收并经省级专家鉴定（前2名，需提供专题材料）。

5、参与选育良种1个或引进优良品种示范2个，经省级品种审定委员会审定为省级良种，并得以推广应用（前5名）。

6、省（部）级科技进步三等奖1项的证书获得者。

7、地（厅）级科技进步奖一等奖1项或二等奖2项的证书获得者。

8、省农业丰收奖一等奖1项或二等奖2项的完成者（省地部门工作的前5名，县乡部门工作的证书获得者）。

9、省星火计划二等奖1项的完成者（省地部门工作的前5名，县乡部门工作的证书获得者）。

10、荣获地级政府或省级业务主管部门先进工作者表彰1次。

11、获国家授权并实施的发明专利1项。

12、在乡镇工作的农业技术人员，荣获县级业务主管部门先进工作者表彰2次。

13、在乡镇工作的农业技术人员，在上述1－9款中，作为参与者即可（需提供县级以上业务主管部门出具的证明材料）。

（四）论文及论著，须符合下列条件之一：

1、独立或作为第一作者在省级以上公开出版的刊物上发表学术论文2篇。

2、独立或作为第一作者在全国学术会上交流学术论文3篇。

3、正式出版本专业著作或译著，本人完成二万字以上。

4、写出大、中型技术项目，或重点示范工程项目的可行性研究报告、规划或总结3篇，其中通过同级或上级业务主管部门论证、批复或2篇（前2名）。

5、编写出水平较高，适用性强的技术培训教材、讲义，省地、县、乡镇部门工作的申报人分别完成五万、三万、一万字以上。

6、在乡镇工作的农业技术人员，参与写出推广应用项目可行性报告、调查报告、技术总结等3篇，具有一定的学术水平，并被县级业务主管部门采纳1篇。

五、破格条件

第十四条不具备规定学历、资历等条件的专业技术人员，任现职两年以上，可破格申报农业中、高级职务任职资格。

（一）破格申报农业中级职务任职资格的人员，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件之一：

1、省（部）级科技进步奖三等奖1项的主要完成者（省地部门工作的前2名，县乡部门工作的证书获得者）。

2、地（厅）级科技进步奖一等奖1项的主要完成者（省地部门工作的前2名，县乡部门工作的证书获得者）。

3、省农业丰收奖一等奖1项的主要完成者（省地部门工作的前2名，县乡部门工作的前5名）。

4、省星火计划奖二等奖1项的主要完成者（省地部门工作的前2名，县乡部门工作的前5名）。

（二）破格申报农业高级职务任职资格的人员，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件之一：

1、国家自然科学奖、发明奖、科学技术进步奖三等奖1项的证书获得者。

2、省（部）级科技进步奖二等奖1项的主要完成者（省地部门工作的前2名，县乡部门工作的证书获得者）。

3、省（部）级科技进步三等奖2项的主要完成者（省地部门工作的前2名，县乡部门工作的证书获得者）。

4、地（厅）级科技进步奖一等奖3项的主要完成者（省地部门工作的前2名，县乡部门工作的前5名）。

5、全国农牧渔业丰收奖二等奖1项的主要完成者（省地部门工作的前2名，县乡部门工作的前5名）。

6、全国农牧渔业丰收奖三等奖2项的主要完成者（省地部门工作的前2名，县乡部门工作的前5名）。

7、省农业丰收奖一等奖3项的主要完成者（省地部门工作的前2名，县乡部门工作的前5名）。

8、省星火计划奖一等奖1项的主要完成者（省地部门工作的前2名，县乡部门工作的前5名）。

9、荣获省（部）级先进工作者表彰或劳动模范荣誉称号1次以上。

六、附则

第十五条本《条件》中“公开出版物”是指有国内统一刊号（CN）的学术期刊，“核心期刊”是指北京大学图书馆最新出版的《中文核心期刊目录》刊登的学术期刊。

第十六条本《条件》由省人事厅、省农业厅负责解释。

畜牧师论文范文第6篇

一、职业高中人才培养的现状

1.教学内容陈旧，教学方式缺乏新意。

由于教材强调学科的系统性和专业化，严重脱离学生知识基础，导致教学效果差，将创新教育的思想及内容融入教材、纳入课堂教学几乎是空谈。

2.学生实践操作机会的不足。

职高生创新意识的培养离不开实践操作的锻炼。由于许多学校无法为学生提供综合性的实训教学平台和多样化的校外生产性实践基地，而且，大多数职业高中在对教师的工作考核及教师本身的职称评定中，侧重于科研项目、经费、获奖、论文数量等。基于此，教师更倾向于做科研、写论文、出成果，从而对教学、对学生能力培养的积极性就有所降低，在学生培养过程加入创新的知识就更难了。

3.学习动机层次不高，学习目的不够明确。

中学阶段有升学的直接目标，到了职业高中，不少学生不知道为什么学习、为谁学习和学了有什么用，经常会表现出在学习上缺乏动力、兴趣，对学习职业技能自信心不足，没有学习目标，学习态度不够认真，甚至出现经常逃课，上课打瞌睡，不专心听课，不愿动脑筋想问题的现象；兴趣很容易转移和受到干扰，学习态度不端正，满足于一知半解；学习行为往往表现出从众与依附性，在学习上没有自己的主见，缺乏独立性和创造性。

二、培养学生创新能力的策略

1.树立创新教育观念。

传统的人才培养模式重理论，轻实验；重知识，轻能力；重模仿，轻创造；重结果，轻过程；重智力因素，轻非智力因素。因此，在学生培养方面，要充分认识到创新教育在新时期的重要性和迫切性，重新树立全新的培养目标，改革专业设置，更新教学方法，把传统的单一传授知识的教育改成培养高素质技能型人才的教育。让积极主动地探索创新的学习品质贯穿到学生的学习过程中，并让创新意识的培养成为教学活动中的主体。在学生就业创业方面，创新教育还要指导学生转变就业观念。要依赖国家、学校安置就业、事业单位就业；树立先就业再择业、自主创业、开拓进取、准备从事多种职业和到艰苦地区艰苦行业就业的新观念。

2.创新课程设计。

课程设计以“工学结合”为平台，课程培养目标紧紧围绕岗位所需的素质和能力要求展开，面向生产一线开展课程教学，按岗位要求设定教学内容。在教学改革中，紧密联系企业的生产现状，分别与有一定实力的企业合作，根据企业的需求设立课程的技能点，课程仅对的一般理论做概要阐述，对所对应的能力要求做全面评述，集中时间安排学生到企业顶岗实践，让学生亲身体会实践过程，把所学理论与实践融会贯通，取得了很好的学习效果。

3.创新实验实训机制。

畜牧兽医专业课实践性、操作性较强，其实践活动不能只受课堂教学、实验教学、校内实习等限制。可以积极与校外的相关企业建立产学研创新培养基地，建立长期的人才培养模式。每次顶岗实习前，校内指导老师与实习基地的校外指导老师共同协商，根据实习基地的具体情况及学生的培养情况，对教学实习方案进行量身定做。同时，要制定顶岗实习手册，让学生明确实习的目的、意义、内容、考核方式，以及实习需要的材料和生活琐事等会出现的问题。调动学生参加实习的主动性和积极性。另外，学校老师应积极引导学生参与老师的在研项目和课题，为学准备一定的科研内容，共同组成科研小组。在此过程中充分发挥学生创新思维和创新能力。

4.应用现代教育技术。

现代教育技术的发展，对传统的教育观念、教育结构、教育内容、教育手段、教育方法、教育形式进行了改革。多媒体系统进入课堂，将现代教育技术带入了崭新阶段。多媒体全面运用于畜牧兽医教学，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围，创设特定的教学情境，更重要的是可以有效地突破教学重难点，提高学生能力，收到事半功倍的效果。例如，禽病防治、猪病防治中各种猪、禽疾病的病理变化等用大量的图片代替了原先老师的板书或者口授。在进行动物解剖学课程讲授时，完善现有多媒体课堂教学课件，力求每一章节教学课件都做到图文并茂，按照教材制作网络教学课程和多媒体教学光盘，并全部上网，同时将本课程的图片动画及与组织胚胎学相关的网络资源在本校的网页上公布，使学生可以随时随地通过校园网进行自学和探究，达到巩固课堂知识点、扩展知识面、培养学生自学能力的目的。

5.培养教师的创新素质。

职高教育教师队伍也是完全不同于普通高中的特殊教师群体，也就是俗话说的“双师”。职高教育的特殊性要求他们不仅要具备普通高中教育教师所应具备的专业理论素养，而且要具备一定职业资格（畜牧师、兽医师等）、精湛的技术及管理能力。在学校，他们能承担专业教学任务，在企业他们能胜任相应的技术工作和管理工作。教师既要在授课过程中突出实际的工作情境、真实的任务项目，让学生在课堂上通过教师的教学充分发展实际工作的岗位能力。他们不仅承担职高课程的开发和教学实施任务，而且深入企业实践，与企业工程技术人员共同开发技术革新、技术改造等应用项目。职高教育对教师课程开发能力和应用项目开发能力的特殊要求，决定了职高教师必须具备强烈的创新意识和一定的创新能力。因此要加大专兼教师队伍建设的力度，有步骤有计划地安排专职教师到企事业单位从事一线生产实践、技术创新。同时要求外聘教师积极参加各种形式的创新技能培训，鼓励其参与申报校企合作项目，锻炼专业教师的实训指导能力，提升外聘教师的创新实践意识，使之真正成为具备“双师型”素质的教师。

要使教师真正理解职高教育教学的内涵，就必须通过加强对教师的培训和鼓励教师进行自主学习。真正认识到创新是时展对职高教育改革提出的要求，采取相应的激励机制，鼓励教师进行创新，改革教师评价方式，促进教师创新能力提升。