题记作文范文

题记作文范文第1篇

我听说今天有一场大战，就急忙召集我的武器：圣笔、无敌橡皮擦、铁布衫草稿本以及让我眼睛雪亮的“闪亮”牌滴眼露，一切准备完毕，我就开始演讲：“同志们呀！我们只有这么短短的两个小时的时间，你们一定要争气啊，一定要把它们杀个片甲不留，不然的话……”“你到底烦不烦呀，话那么多！”同桌不耐烦的说，我见其它的团都投入了战斗，急忙发出号令：“向题海十大勇士进攻！”号令一下，试卷上刀光剑影，血流成河，糟糕！我的圣笔的能量快要用尽，怎么办？我赶紧打开军事仓库（也就是文具盒），找到了能量药水（替芯），让圣笔又恢复了能量，继续投入了战斗，题海一大勇士派出了十五个字兵来攻打我，我急忙用圣笔进攻，用草稿本防守，用橡皮擦当后援部队，这个勇士真是不堪一击，简直愧对了勇士这个封号，一勇士刚倒下，我还每来得及喘气，二勇士就上了，它使出了它的新绝招：影身术，让我找不着它，它神出鬼没，一会儿从这儿冒出来，我抓紧时间去攻击，原来是假的，一会二它又那儿冒出来，又是假的，这让我元气大伤，在我正烦恼的时候，我突然看见了身旁的“闪亮”牌滴眼露，希望又来了，我赶紧使用，眼睛明亮起来，终于看清了它的庐山真面目，我使出了我的绝招??飞天夺命剑，一剑刺去，它一命呜呼了，打败了一、二两位勇士后，我的信心大增，连续打死了三、四、五、六、七、八、九位勇士，接下来，就是题海大将军了，也是最后的一位勇士了，这位勇士是最厉害的一位，拥有前面九位勇士的力量，一看这阵容（也就是字数），就知道有多么的难缠，我使尽了浑身解数，都无法把它打倒，没办法，我只有请求支援，传纸条给同桌，没想倒，它也会请求支援，请老师帮忙，幸亏我练过无影手，躲过了这一劫，俗话说得好：大难不死必有后福。我当然稳稳当当的拿下了这位将军。

怎么样，这次斩题记惊心动魄吧！

题记作文范文第2篇

一直不对那人存有好感,

在一起过,却狠久都没有甚么感觉,只是这样漠然的在一起.

那些,狠多人厌恶那人,哦~或许是憎恨.只是有恨便是有过爱的,貌似用着不适当,便是厌恶了.

不记得从何时厌恶的了,只是记得貌似从前好过,或许只是在一起.

一些人对我说过狠多,却一直没感觉,总是没感觉,不爱,却也不厌恶.

渐渐的,渐渐的.周遭的人貌似都因为一些人或是自己开始厌恶那人,变疏远那人了.不曾言语,只是大家都知道的.

没感觉,我依旧没感觉.

那人,再也想不出哪样的文字来形容了,是溅?淫?脏.?不吧,貌似那人还更差劲些.~

曾,我与一些人谈论过那人说那人怎样怎样的溅,怎样怎样的脏,怎样怎样的差劲.

一些人不解过,一些人反驳过,一些人赞同过,.种种..

最终,却都一样了,厌恶,并且非常.

曾不解的人,了解了那人的种种差劲,并且觉得比说的更为差劲.

曾反驳的人,了解到自己那时是多么的可笑,竟会为了那样的人而对一些人大小声.

曾赞同的人,变更是厌恶了,并且彻彻底底~

便开始不喜欢,却也不曾厌恶.

便开始在周遭的所有人的指指点点中,依旧如同曾经的对待.

终究,我是后悔了.

终究,是了解一些人是以怎样的心情来看待我和那人的喜悦,尽管我有在解释我的行为只是我善于的方式.

渐渐的,渐渐的.周遭的空气也因那人的存在开始变的浑浊了.

:(某某某,曾经是不是送过的甚么东西.

;(哦.没有阿~

...

:(麻烦你把人家大月送你的贝壳还给大月.

:(哦.不知道放哪儿了~

便,我也开始厌恶了,那人怎会如此不堪,怎样不堪都知道,便也不必多说了.

算,都知道我送东西是送的意义:

[我习惯把我喜欢的人送给我喜欢的东西送给我喜欢的人],于是,既然掉了就没甚么意义了.

并且它也因为那人变脏了,不值得再回来我这里了.

于是,我厌恶了，并且非常.

注:这篇日志没有编辑,没有修改,没有排版,...

题记作文范文第3篇

天上的星星一颗又一颗，地上的人儿一个又一个，惟一最充满活力、青春的，便是我们学生了，也说过“青年人就像早晨八九点钟的太阳”。每当走进校园，看见三五成群的学生，谈笑风生，心中便有一种异样的感觉：他们好像是大地的音符，少了他们，就少了一份快乐；少了他们，就少了一份温馨；少了他们就少了一份情谊。

曾几何时我有一个梦想——给我的老师和同学们最快乐的生活。也许这个梦想很幼稚，但我仍旧深深铭记这个梦想，即使它只是永远遥不可及的天河，永远是宇宙最深处的一角，但我宁可相信它能实现。

每个人都有属于自己的天空，我也不例外。白天，我的天空很美，当第一缕朝阳出现在遥远的天际，它会映入我的老师和同学们的眼帘。当太阳也随之冉冉升起时，它也会进入他们的脑海，至少，我给了他们最明朗的天空。夜晚，老师便化为那皎洁的明月，而成千上万的星星便是我的同学。当鸡要鸣叫的那一时刻，他们也要回家，我会用最后一缕光线，照亮他们夜行的路，至少，我给了他们最美丽的夜空。

悠悠岁月，不尽的篇章；奕奕篇章，不尽的画面；生生画面，不尽的梦想。眼前似乎又浮现出了老师和同学们的笑靥。那无数次的困惑，无数次的探索，无数次的失败，都在他们的笑中一一化解，感谢你们——老师，同学！

我的天空，我的梦，忘却曾经的生活，迎接新的篇章。

我的天空，我的梦，忘却过去的风雨，铭记老师的情怀。

我的天空，我的梦，忘却往日的乐土，深念同学的情谊。

题记作文范文第4篇

今天我们宇宙海盗的舰队行驶到了艾尔法1008帕诺星系，我们看见离帕诺太阳不远处有一颗遍布火山的星球。小兵们打开精灵显示仪，发现最强大的是里奥斯，于是老大交给我一个任务：魔化里奥斯，让它变成我们的精灵。我坐上蝎子号，登陆了火山星，只见几个火炎贝挡住我的去路。“尼斯克！”我的精灵尼斯克开了一条路，通向火山星，那些火炎贝都变成了黑火贝，返回了总部幽灵号。我继续往前走，发现了一个山洞，精灵显示仪上表示里奥斯就在这个洞里。我进去一看，发现许多吉尔和巴多，我就叫尼斯克把它们都黑化变成了里诺和黑化巴多，它们也去了幽灵号。我走进了深处，又看见一些赤甲虫，我将它们也黑化了。里面就是里奥斯，我把两个石柱打下来过了桥，没想到！

五年级:宇宙海盗艾里逊

题记作文范文第5篇

我即将写的是我的故事。

我，秋勿叶，大家叫我叶子、勿叶。

那时，我曾经困惑。

我既爱我的朋友们，又恨她们，嫉妒她们快乐，而我却没有笑容。

我把自己当作坚强的星星，不会哭，但我最后哭了。

我陷入了深渊。

故事开始了。

题记作文范文第6篇

已知明日考，回家赶复习。

考埸要肃静，答题需流利。

文字集笔下，挥手成长篇。

课文不记牢，考埸偷作弊。

纸条传千里，小抄抵万金。

回家不复习，好生也变差。

题记作文范文第7篇

雪,总让人无端忧伤,总让人无限缅怀.

伴随雪而来的总是几丝凄凉.

总是在无端的雪中,想到那个无端的身影,那一直萦绕在心头的身影.

她,总是轻声慢语.她,总是给人带来温暖.

她如山茶花般烂漫,她似秋实般沉寂.

她的沉寂不会让人知道,她的痛楚独自在心中封锁,只是在深夜中,孤寂一人抚摸那伤疤.

总是失去了才知道珍惜.

和好友走在一起,总是不知不觉的提到了她.她的一言一语和那双看起来好像在笑的眼睛,总是不经意间浮现出来.鼻子酸酸的,眼睛一片模糊,也许"女孩是水做的''.

她的花季,雨季,是灿烂的,是繁华的,是美丽的.但,这一切都他、已不复存在了,随着她的飘然而去,一切也都离开了.

枫叶是寂寞的,因为无人去欣赏它,她是寂寞的,因为无人理解她的痛楚,解除她内心的枷锁.

她的飘然而逝,让人不敢接受,甚至无法相信.

我愿意用我的心祝福你,我愿意用我的生命,灵魂祝福你.

题记作文范文第8篇

——题记

看过灰姑娘的故事吗？她最后和王子幸福的生活在一起了。

可是，我改了这个结局。

我穿着一只玻璃鞋

站在黑夜中

等待很久

最后

我轻轻地已经显得有些疲惫南瓜车夫说

我们回家吧

灰姑娘遗失了一只玻璃鞋，她在等王子来找她

可王子带着玻璃鞋，向着另一个方向寻找

灰姑娘对南瓜车夫说：“我们回家吧”``````

灰姑娘没有等到王子，可是她感觉王子永远存在

在心里

这，也是一种幸福

灰姑娘，没有忘记王子，虽然她不知道王子是否会永远记得她

仙女对灰姑娘说

把梦撕掉一页

你可以填写一个新的明天

题记作文范文第9篇

初中的生活

酸甜苦辣

我们叛逆 我们为青春喝彩 为友谊而珍惜

我们需要理解

我们有很多压力 我们需要释放的空间 请允许我们的疯狂 但不要纵容我们

我相信

初中的生活让我们从迷茫中走向成熟

让我们懂得了什么是最珍贵的

我相信

明天更美好

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注：这是我第一次写小说 主要内容就是描写4个男生初中的3年生活苦刻画青春期的初中生复杂多样的心理 托出主旨 明天更美好

题记作文范文第10篇

抒发真情拨人心弦

作文是作者内心真情实感的流淌，是放飞的心灵，讲真话、抒真情乃作文之真谛。题记是作文的有机部分，只有真正用真心、用真情写出来，才能拨人心弦，引起人们的共鸣。

例：一学生作文《感悟中学》的题记是：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……

此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。对中学的感情作了诗意的阐发，表现出对中学时代美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。

开宗明义醒人耳目

以题记来点题，在结构上提挈全文，让读者对文章承载的思想与情感有了准确地把握和明确地领会，从而对文章作出恰如其分地评价。对于比较含蓄的散文，或篇幅较长的文章,尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确地判断。

例：一学生作文《与你同行》的题记是：他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。

这条提记形象而深刻地对“与你同行”这个文题进行了解释，言简意赅，表明作者自己对感情和理智关系的认识，也点明了自己的态度和文章的中心。

创设悬念引人入文

以题记创设一个富蕴悬念的氛围，可以激起读者的阅读兴趣，引发想象的美妙意境，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。

例：一学生写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……

为何“自卑”、“哀怨”？又为什么而“为你喝彩”？你究竟有“多丑”？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是“写给残疾的母亲”的赞歌。

设喻寓理沁人心脾

设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。

例：一学生在作文《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说“我能感觉你流泪，因为你在我心里。