片区督导工作计划范文

片区督导工作计划范文第1篇

1、规范办学行为。以市教育局《关于义务教育学校进一步落实课程计划规范办学行为的通知》等文件精神为指针，过程督办与考核评价结合，认真治理“四乱一重”（乱收费、乱办班、乱补课、乱订教辅资料和学生课业负担过重），保障学生学业水平和身心健康和谐发展。完善义务教育教育教学过程考核办法，强化学校规范管理能力，增强片区监管职责，首次实行片区考核与局抽查相结合考核模式。4月底前完成了全区义务教育学校教育教学常规自查、片区考核和局抽查任务。依托教育城域网教育教学行为监测系统、安全监控系统和视频教学系统，开展问卷调查、网上巡课等监测活动，坚持当月汇总，次月初公示结果，并将考评结果纳入学校教育质量考评体系予以考核，有力促进了学校规范办学行为。6月，印发了《关于认真做好全区义务教育新生入学工作的通知》，制定《关于认真做好城区中小学2015年秋季招生工作的意见》，明确工作职责要求，进一步规范招生秩序，确保所有学生按期入学。

2、加强教学管理。全面贯彻落实《__区中小学校教学常规管理指导意见》和《__区“实施有效教学打造高效课堂”第二个三年行动计划（2014.9—2017.8）》，以高效课堂规范建设和教师专业素养能力为重点，扎实推进“一师一课”活动，规范教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平。3月招考了全区教学工作会，分析质量，找准问题，研究对策，全面部署2015年教学工作。4至5月组织了2014-2015学年度全区中小学教师学科素养能力提升区级竞赛。本年度竞赛以“教学设计和课前说课”为主，共423名区级示范教师参加，经过评审组认真评审，邓东丰等133名教师获得一等奖，王小琴等134名教师获得二等奖，罗代青等156名教师获得三等奖。扎实开展“一师一课”活动，截止6月底，全区教师在国家公共教育资源平台网上晒课984节，评选区级优课195节。区装备站和研训中心共录制并向市推荐优课84节，其中29节被评为市级优课一等奖，29节市级优课也录制并作为省级优课进行了推优。4月开展了全区义务学校教育教学专项检查，督促学校认真总结高效课堂创建经验，修订和完善集体备课、教学设计、课堂教学、校本研训、资源建设、培优辅差、课业负担、考试评价以及督导检查等基本规范和管理制度，管理更加规范，课堂效益显著提高。

3、完善考评机制。在广泛调研的基础上，印发了《关于认真做好2015年教育教学质量考评工作的通知》，进一步完善评价体系，改革评价办法，实行片区考核制度，区教育局只考核片区，以片区考核结果作为片区评先表模的依据使用，各片区、学校和教师考核办法由片区自主制定，进一步加强了片区管理职能。指导学校完善评先表模考评办法和教师教学质量考评办法。

4、实化教研教改。贯彻落实《__区教育城域网教育教学资源使用管理办法》、《区研训中心教研重点工作考评办法》和《__区中小学高效课堂创建研究基地学校管理办法》等规范性文件，完善教研教改模式，深化微型课题研究，人人参与，根植于课堂实际的研究范围逐步形成。完成了2014年全区教育教学创新奖评选工作。各校申报参评项目32个，初评选出18个项目，6月底完成集中展示，结果待局审批，拟发奖金40万元。实施高效课堂基地学校研究项目片区自主申报，区级评估审批，过程跟踪监控，考核奖补资金。2015年在各基地学校申报基础上，共确定研究项目21个，稳步推进研究工作，发挥基地学校及其项目的示范引领作用，带动全区学校教研教改向纵深推进。6月12日，在实验小学举办“小组合作学习与管理”第八次研讨会，总结经验，部署工作，将高效课堂创建推向深入。

5、规范组织中考工作。区研训中心牵头，指导抓好学科备考，组织完成全区3、4、5月中考、会考科目适应性训练，提高备考质量。严肃招考纪律，细化环节管理，全区3575人中考考生和3639人会考考生在16个考点参加考试，实现平安中考目标。

6、全面完成高考目标。充分发挥高考备考领导小组和中心学科组备考指导作用，开展备考主题研讨。先后组织年级管理、班级管理、考点研究、试题研究等主题研讨6次，次次有主题，人人有考评，300余人次参加研讨，成效显著。三峡高中牵头，首次完成高考考点研究，对全区高考备考起到较大推动作用。精心组织高考考务，高考平安顺利。全区文理一本上线452人，比去年增加了140人；上线率21.4%，比去年增加了7.3个百分点。二本上线879人，上线率41.7%，比去年增加了10.2个百分点。本科上线1444人，上线率68.5%，比去年增加了7.5个百分点。四批上线2087人，上线率98.8%，比去年增加了10.8个多百分点。全区理科最高分663分，文科最高分605分，600分以上41人；文科全市前十名2人，在县市区位居第一。

7、改进教学检测方式。按照上级教育行政部门规范考试管理的有关规定，按照全区统一规范，片区自主命题，片区组织考务，片区统一阅卷，全区调考和学校考试相结合模式组织命题和考务工作。初中、小学调考科目仍由全区统一命题和阅卷，确保考试信度，掌握学校质量状况，为教师业绩和学校质量评价提供可信依据。

8、强化创建实效。按照自主申报原则，各片区、局属学校年初完成了德育、

体育、艺术特色和教研教改项目的申报工作，教育科逐项审核，并下发各中小学，明确了本年度创建目标。2015年下达德育创建项目32个，体艺创建项目31个和教改特色项目29个。教育科根据创建任务，全程开展检查指导，提高创建效果。结合4月义务教育教育教学大检查，对创建工作开展了逐校检查，各项创建工作有序推进。 9、加快学期教育发展。督促协调分乡联合、三斗坪、小溪塔街道启明星、黄花等幼儿园建设工作，以上各园正在加快建设之中，确保下半年投入使用。完成了2014年度奖补资金方案制定及上报工作。完成恒大绿洲幼儿园接收前期协调工作，并将其方案报区政府。加强学前教育管理与指导，为争创学前教育示范区打基础。

在抓好重点工作的同时，统筹协调，全面完成了其他各项工作。

1、3月参与区人大职业教育调研，代区政府拟写全区职业教育工作开展情况报告；

2、组织全区爱国主义教育读书活动，区实验初中获全市纪念抗战胜利70周年歌咏比赛二等奖；

3、完成质量兴区、区标准化工作2015年教育局工作计划制定及报区政府工作。

4、开展市、区优秀学生和优秀干部评选工作，发文表彰区级优秀学生和优秀干部99名，报市表彰59名。

5、布置、指导中小学完成全国卫生城市复评档案资料收集整理工作。

6、完成“六五”普法档案资料搜集整理上报任务，制作普法展板。

7、督导全区中小学开展全市汉语知识大赛网上命题，指导三峡高中、实验初中和实验小学做好参加市竞赛准备工作。

8、布置全市中学生足球比赛、奇奇运动会和全区乒乓球运动会、田径运动会和全市黄鹤美育节活动。

9、召开全区学籍管理工作会，督导完成小升初对应工作，进一步规范学籍管理。

10、组织区装备站、研训中心和城区部分学校教师研讨城网域教学资源平台建设工作，并由区装备站拟定方案报局审批。

11、组织“童心向党”歌咏比赛活动，完成参加全市比赛节目录制工作。

12、指导邓村中心小学、三斗坪中心学校和黄花中心小学完成乡村学校少年宫创建成果展示及视频录制工作，邓村中心小学、黄花中心小学获全市展示三等奖。

1、7月，举办全区中小学生乒乓球运动会，完成全区教育质量评价，下发评价结果供片区、学校评价之用，组织高职中招生。组织小溪塔高中、三峡高中参加市足球联赛；

2、8月，组织三峡高中、实验初中和实验小学参加市汉语知识大赛，协助完成全区教师业绩评价工作、暑期干部集训和全区征兵相关工作。组织九四初中、天问初中参加市足球联赛；

3、9月，配合做好教师节表彰工作。召开2016届高考备考会，部署备考工作，指导三峡高中完成初高中衔接研究工作。组织开学工作，全面部署文明城市复检准备工作，督导落实，确保通过验收；

4、10月开展教学过程管理和创建项目督导，组织第一次高考备考主题研讨会，组织城区相关小学参加市奇奇运动会；

5、11月，组织召开全区田径运动会，开展德育、体艺和教改特色项目验收，发放奖补资金。组织第二次高考备考主题研讨会；

片区督导工作计划范文第2篇

面对产业重组、战略转型和市场竞争不断加剧，中国移动浙江公司营业厅一线员工承受着越来越大心理压力。为更好地促进营业厅渠道转型、能力升级，加强对一线员工的人文关怀和心理疏导，提升店长的柔性管理能力，浙江公司本着“以人为本”的员工关爱理念，按照“试点先行、逐步推进”的指导方针，根据“1234”工作思路，于2012年开始，分阶段、分层级、有重点地在全省探索开展EAP快乐营业厅建设工作。

试点建设期：分层分级实施

浙江公司在EAP快乐营业厅试点建设阶段，在全省选取宁波、温州、台州、金华、嘉兴、湖州、衢州7个分公司8个试点厅，采取“EAP咨询师与营业厅结对”的方式，从员工、店长、营业厅三个层面，分层、分级实施开展EAP快乐营业厅建设。

员工层面

贴心的心理体检。采用问卷调研、网上测评、实地访谈等，对员工心理健康状况进行分析，进而设计个性化服务目标和提升举措。

咨询式个体访谈。营业厅员工人均2～3次的个体咨询访谈，帮助解答困惑、缓解压力。

系列团体辅导。针对营业厅员工不同需求设计有针对性的团体辅导，如压力应对、沟通技能、亲子婚恋等，帮助树立阳光心态，打造“正能量”。

员工个人成长手册。从心理学视角剖析营业厅不同压力情境下的案例，提供心理调节技巧、方法及减压策略。

店长层面

店长心理顾问访谈。根据店长实际需求开展VIP服务，为管理者提供团队建设能力、情绪处理能力及个人成长等方面的顾问支持服务。

团队关系建设。设计、组织专题性的团队活动，对晨会、周会等日常管理工作的改善，常态化的环境布置、日常礼仪、沟通方式的变更等多种方式提升团队关系，如欣赏与赞美。

营业厅层面

（《EAP快乐营业厅建设指导手册》推广。为将EAP快乐营业厅建设试点经验，在全省营业厅进行更广泛、深入的推广，系统总结整理了指导手册。手册内容主要包含五个方面：营业厅环境建设、店长管理提升、员工心理辅导、营业厅服务升级、营业厅文化建设。

营业厅环境优化。通过营业厅环境的优化来调节营业员的身心状态。植物绿化、绿植认领，装扮感恩树、赞美墙，设置心灵图书角、快乐盒等，通过对环境的优化起到减压作用。

EAP在线信息化平台。在OA党群信息园地专门开辟了“EAP在线”信息化平台，为员工提供“13857112580”心语热线、“彩虹信箱”、“心灵氧吧”等员工心理关爱服务，为全体员工心理保驾护航。

试点建设期实施效果

员工满意度及个人能力提升

建设工作满意度：参与此次满意度调查问卷人员为290余人，覆盖试点厅店长、值班长、营业员等；根据问卷调研结果数据统计，参与员工对该项工作总体满意度为97.11%，其中非常满意（打9～10分）达86.89%。参与员工和管理者对培训、管理者团辅、与一对一咨询满意度评价均达到9.6分以上。

个人能力提升。试点厅温州龙湾钱江营业厅获2012年温州分公司十佳明星班组，店长金铃获得“最团结之星”称号；试点厅湖州长兴稚城营业厅，获2013年度1月宽带金牌营销第一名。店长获2012年度市级优秀店长，全市15名金牌营销能手中有8名来自该试点厅。试点厅嘉兴中山西路营业厅，获2012年全市营业条线服务提升竞赛年度服务示范厅，4人获2012年四季度劳动竞赛营业员个人优胜奖。

工作绩效辅助提升

业务量提升：嘉兴嘉善、海盐和桐乡三个营业厅在开展“EAP快乐营业厅”前后业务量显著提升，提升最大的厅达到22.07%。在服务后次月（8月），桐乡厅的业务完成总量相比服务前一个月提高了16.31%。

终端销售提升：温州龙湾钱江营业厅（2012年9月开展）快乐营业厅项目后2个月内，终端销售提升了35%。

客户满意度提升：湖州长兴稚城营业厅，自2012年9月底开展EAP快乐营业厅建设，用户满意度从85%上升到93%。

多媒体质检分数提升：嘉兴嘉善、海盐和桐乡三个营业厅在经历“快乐营业厅”项目时，多媒体质检分数保持在一个较高水平，并且逐月略有增加。其中海盐厅评分达到了99分，另外两个厅都达到了98分以上。

媒体广泛报道宣传

浙江《青年时报》《今日早报》及新浪、网易等多家媒体纷纷对“EAP快乐营业厅”建设这一创新举措进行了实地采访，在各大版面以“浙江移动EAP心理学助力营业厅升级”为标题进行了广泛宣传报道。

全省推广期：联动开展、片区推进

在前期试点工作取得实效的基础上，浙江公司立足自我，贴近员工，于2013年正式在全省推广开展“EAP快乐营业厅”建设工作，以EAP心理关爱加强对一线员工人文关怀。

为确保工作的有效落地，浙江公司以全省10人以上营业厅建设普及率达50%为目标，提出了“统一组织、联动开展、片区推进”的方式，全省以南、北分区，分四个阶段，逐步推进EAP快乐营业厅建设。

第一阶段（3—5月）：EAP快乐营业厅手册学习推广

下发《指导手册》。全省各市分公司将《EAP快乐营业厅建设指导手册》及时下发，作为各创建厅工作开展的学习工具、指导模板。

明确目标创建厅。分南、北片区，明确年度目标创建厅为87家，总占比62%（全省10人以上厅共140家），超过目标占比12%。

启动片区建设。以嘉兴、温州为组长单位，南、北片区分别召开“EAP快乐营业厅”建设启动及试点经验交流会，试点厅店长交流分享，试点厅开展现场观摩活动。

第二阶段（6—8月）：EAP快乐营业厅共建实践

组成片区共建团队。以南、北分区在全省组建了18个共建团队，针对当前营业厅短板，拟定具体提升计划，将EAP改善举措纳入营业厅常态化管理，并通过现场讨论、学习观摩、飞信群沟通等形式，加强学习交流。

开展店长训练提升。南、北片区共组织开展三期店长训练提升活动，每期三天，87家创建厅店长、值班长等近100人参加。通过案例分析、团体辅导、柔性沟通等训练，丰富基层管理者沟通和管理技能。

开展EAP专员内训巡讲活动。培养和选拔公司自己培养的AP优秀专员到营业厅、区域经营部，和员工一起分享“情绪压力、亲子婚姻”等EAP专员自行开发的心理课程，巡讲组分别奔赴10个市公司，开展了15场、有800多名一线员工参加“EAP快乐营业厅”巡讲活动。

第三阶段（9—10月）：EAP快乐营业厅督导提升

开展EAP快乐营业厅建设督导工作。由省公司、片区组长单位及EAP专家组成建设督导小组，对参与年度创建的各营业厅建设、实践情况进行跟踪、指导，协助推进工作。

开展EAP专员骨干成长计划。培养了一支“以我为主”的全省EAP专员队伍，EAP专员队伍范围覆盖到市场、网络及管理各专业条线。截至目前，全省共有EAP专员94名，其中39名获得了国家二、三级心理咨询师资格证书。

开展EAP快乐营业厅优秀案例、实践成果征集。片区组长单位牵头，通过学习交流、总结研讨等形式，开展优秀案例、实践成果征集，主要征集运用EAP或心理关爱、沟通技能，取得实效的小创新、小亮点、小成果等。

第四阶段（11—12月）：EAP快乐营业厅最佳标杆评选

快乐营业厅最佳标杆评选。拟定EAP快乐营业厅示范厅建设标准，结合快乐营业厅建设、KPI、员工满意度、客户满意度等指标，开展EAP快乐营业厅最佳标杆评选。

形成最佳标杆成果汇编。结合征集的EAP快乐营业厅管理提升优秀案例及实践成果，汇编《EAP快乐营业厅最佳标杆成果汇编》，做好优秀案例的传播。

基层亮点工作

根据“EAP快乐营业厅”建设推广期四个阶段工作具体要求，各市分公司高度重视、紧抓落实、结合实际、大胆创新、积极探索，呈现了诸多亮点。

领导高度重视。北片区组长单位嘉兴公司于2013年6月初牵头组织召开片区建设启动会，嘉兴公司张汉良总经理出席会议并讲话，对建设工作做具体部署。

融入日常管理。南片区组长单位温州分公司，在人民路营业厅为首的共建团队，将EAP柔性管理方法与主导工作计划相结合，并在晨会中运用欣赏和赞美的技巧，取得了良好效果。

融合企业文化。丽水莲都丽阳街营业厅将EAP快乐营业厅建设与公司“感恩”文化中的关爱文化相融合，积极开展感恩你我沙龙、感恩树等活动。

得到员工认可。台州临海巾山中路营业厅店长说：EAP快乐营业厅建设，让我们彼此之间增加了沟通，缩短了人与人之间的心灵距离，让整个营业厅变得更温馨，更像一个快乐的大家庭。金华婺城宾虹路营业厅营业员说：EAP让我对自己有了重新认识，使自己变得更加柔和、开心和自信。不仅在工作中，同样对我的生活、家庭都起到了很大帮助和变化。

EAP快乐营业厅建设下一步方向

中国移动浙江公司将在2013年EAP快乐营业厅建设工作基础上，创立“EAP关爱”工作品牌；进一步深化、扩大全省10人以上营业厅建设普及率，目标达70%。

打造样板模范EAP快乐营业厅。通过开展EAP快乐营业厅最佳标杆评选活动，打造省级、市级EAP快乐营业厅建设样板模范厅。将最佳标杆厅建设举措、实施成果等，诸如晨会、团队辅导及活动视频等与各地营业厅进行分享，作为“活教科书”。

持续、深入地开展EAP快乐营业厅建设工作。进一步总结经验、巩固成果、创新做法，持续、深入地开展EAP快乐营业厅建设工作，坚持把EAP快乐营业厅建设与营业厅日常管理工作、员工情绪管理、店长管理能力、组织绩效提升等方面有机结合。

加大对EAP工作的宣传力度。通过OA网上“EAP在线”平台、企业内部刊物、宣传栏、短彩信、飞信群等多种媒介向员工推广EAP；通过定期举办讲座、内训及提升培训等，或由各片区创建厅不定期、联动举办一些团体建设活动。

持续发挥“以我为主”EAP专员骨干队伍力量。扩大EAP专员内训巡讲活动，让优秀EAP专员积极承担起快乐营业厅店长“好帮手”职责；继续鼓励报考国家心理咨询师，开办EAP专员技能提升班，强化EAP专员队伍专业能力和实战能力。

确立EAP快乐营业厅建设定期督导机制。由省、市EAP管理人员、公司EAP专员及EAP外部专家组成建设督导小组，定期对开展建设工作的营业厅进行调研评估；及时发现建设过程中存在的问题，现场进行咨询干预，从而使EAP的效果能够持续巩固和深化。

片区督导工作计划范文第3篇

一、从基础工作入手，抓基础，抓落实。

1、规范细节工作，夯实基础环节。为使加油站的各项管理工作在基础管理年得到有效提升，针对目前加油站管理在细节上的不足，结合“双整双改”活动，我们把基础台帐的填制和各项制度的落实作为督查的首要内容。具体表现在：在台帐的填制方面，起草并下发了《关于各种台帐填写的要求》，规范、统一了各种台帐的填写模式；在库存管理方面，严格按照《河北石油分公司零售环节库存损耗（溢余）管理规定》和标准体积考核办法进行督促检查；在日常管理方面，按照考评细则和二十五不准的要求进行考核评分，为工资考核提供可靠依据。

2、树立样板站，以点带面。督查队根据平时督查情况，将各片区内在台帐填写、帐表管理的其它各项管理中相对比较好的站推荐给片区me，经me认可后确立为样板站，目的是通过一般站与样板站之间、样板站与样板站之间的沟通学习，共同提高，促进全区加油站基础管理工作水平的提升。

3、补充完善督查基础档案，建立规范督查台帐。基础档案涵盖了每月督查计划、督查通报、督查记录、情况反馈和调查报告以及收文和发文记录等方面的内容，为查找资料和各级检查做好充分准备。

4、强化自身素质，完善队员知识文章版权归文秘资源网作者所有!层次。为配合销售公司技能鉴定和技术比武活动，先后派出3人次参加了销售公司和省公司组织的培训，并取得了考评员资格证和师资结业证。

5、充分发挥培训作用，提高管理人员和专业人员的整体素质，达到以培训促管理、以管理促经营、以经营促效益的目的。半年来共组织7期培训班，内容涉及加油站日常管理、帐表单填制流程、库存管理和标准体积考核、职业技能鉴定、竞赛比武等方面，培训人员达725人次。

四、协调一致，主动配合。

（一）配合销售公司和省公司及相关部门的各项检查任务。

保定公司所处的地理位置决定了所属加油站是各级领导和部门检查的重点。特别是今年省公司制定联系点制度以来，更是加大了加油站检查力度。半年来，督查队配合完成了省公司青年文明号的检查、考核、评比工作，省公司督查队对5个片区、25座加油站的抽查工作，达标创星验收组对参加达标站、星级站审批的20座加油站进行的检查、审批工作，河北石油分公司审计委员会审计组第一审计分部对全区27座加油站的现场审计工作和省公司安全检查等各项检查工作任务。针对在各级各次检查中发现的问题，我们及时督促片区落实整改，并及时将整改材料汇总、上报。

（二）协助零管部完成领导交办的临时任务和特殊任务。. 2、为迎接省公司和销售公司对保定市县一体化改革的验收，零管部由薛进福副总经理和四位主管领导带领相关人员组成五个检查组，对16个片区的36座加油站进行自查、督导，督查队参与工作组对8项检查内容进行了摸底，并将目前在零售管理中存在的共性及个性问题进行了汇总。

3、根据主管经理和零管部主任的指示，调查了小站改革情况、2月份个别片区和加油站销量下降的原因、基层现状、南市区永保站资金情况、定兴片区0＃柴油销售异常销售情况、涞水的已提未售情况、北市区片区大北郊的资金情况、曲阳片区城东站自用油情况及库存情况、顺平片区城西站遗留问题等系列情况。

存在不足

随着市县一体化改革的逐步深化，各项工作进一步细化，新的标准和新的考核办法陆续出台，督查队成员也需不断学习提高、不断积累经验、不断加强自身素质，以尽快适应和胜任新体制下的督查工作。

片区督导工作计划范文第4篇

一、严格内部管理，不断加强队伍建设

(一)加强班子建设。围绕“四好班子”创建活动，举旗帜、抓班子、带队伍，制定并实施了《市城监支队领导班子“四好”创建活动实施办法》，加强组织领导，努力提高领导班子的业务素质和党性修养，着力强化领导班子结合领导班子的凝聚力和战斗力。同时，结合领导干部作风整顿建设活动，组织开展了对全体党员干部思想作风、工作作风等方面的学习教育工作，大力激发党员干部的模范带头作用。领导班子团结一心，党员干部率先垂范，为支队各项工作的开展提供了坚强的力的政治保障。

（二）加强队伍建设。坚持从严治队，以制度促管理。按照年初制定的学习培训计划组织开展了法制学习和计算机培训，进一步提高了队伍素质，制定并实施了《市城监支队党员目标管理考核办法》、《市城监支队关于加强职工劳动纪律管理（暂行）规定》、《关于加强城管执法队伍建设的实施意见》、《攀枝花市城管执法人员统一服装规定》，以及《支队部门交办督办制度》，加强对队员的考核管理，进一步规范队员的执法行为，增强了工作的执行力，促进支队作风纪律建设。

（三）加强后勤保障。

1、通过政府采购方式，相继完成了办公设备、执法车辆、执法制服的申请立项、上报、采购和分发工作。并通过积极努力，将支队执法车辆正式编制由23台争取为30台，改造设置了案件受理大厅，为创卫工作的顺利开展和支队的规范化发展奠定了坚实的基础。

2、理顺各项达标工作。申报了卫生红旗单位，并认真做好相关的资料收集整理和备查迎检工作；制定档案工作保三争二的目标，加强了档案工作的组织领导、完善了档案管理制度，人员培训，配置相应设备，为支队档案工作达省二标打基础。认真做好提案办理、劳资人事、计划生育等方面的工作。

3、党政工团齐动员，加强宣传力工作。利用报纸、电视、车载广播、展板图片等载体，采取接受现场咨询、制作专题、登门入户散发宣传单等形式，到区县、进社区，全方位、多角度，多层次开展宣传活动，积极争取市民的理解和支持，共组织大型宣传活动10次，制作宣传录音带20盘，组织投送新闻稿件和图片100余件，印制发放各类宣传资料3万多份。

4、注重安全、维稳、防洪工作。出台了《城监支队安全管理规定》、《维稳工作应急预案》、《重大节日及敏感时期工作制度》、《防洪应急预案》等管理制度，将支队安全、维稳、防洪工作作为重中之重来抓，并进一步规范和完善了有关车辆停放、用油、维修方面的管理规定，实行一把手负责制，层层签订《安全生产责任书》，采取定期或不定期检查方式，切实落实各项工作要求。上半年，支队安全工作实现零事故的工作目标,未发生群体性上访事件。

5、加强纪检监察和工作。按照上级部门的统一安排部署,认真做好相关工作，对群众来信做到事事有落实,件件有回音,截至5月底,共办理件71件；共接举报、咨询424起，办结403起，办结中21起。

6、认真做好各项财务工作，积极落实各项工作经费。

7、认真执行行政案件审查制度，共审核一般程序案件9件，发放执法文书2676份；起草上报了《城管执法整治标准》；完成支队20__年所有行政执法人员的执法证年审及换证办证工作；

8、工会工作：建立了单位困难职工数据库，对支队困难职工、单亲家庭职工、困难党员、复转军人、统战对象、困难协管员进行了走访、慰问；积极开展扶贫温暖活动；积极参加市总工会、市城管局工会组织的各项活动，并获好评；与市

妇联、攀枝花大学联合组建“蓝丝带城管文明劝导队”，对市民的不文明行为进行劝导，有力地配合了创卫工作的开展。二、攻坚克难，深入开展创建部级卫生城市工作

20__年以来，市城监支队紧紧围绕我市创卫目标，立足岗位统筹协调，精心组织，按工作任务成立了相应的工作小组，并面向三区两县建立了创卫工作周报制。所有工作年初有规划、每天有安排，每周有汇报，每月有小结；同时，结合派驻轮岗工作，调整了内设机构和人员，增强一线执法力量，保障了对炳草岗片区市容市貌的管理工作有机构办事，有人员管事，确保了各项工作忙而不乱，有序开展，高效运行。

（一）市容市貌管理方面

1、强化前期摸底调查，做实基础工作，增强执法工作的针对性。完成了对全市主干道市容市貌摸底调查统计和上报工作；在三区开展了对各辖区19条主干道两侧乱搭乱建、违章设置户外广告等12个项目的摸底调查、资料整理和录入工作，形成调查资料及图片千余份，为整治工作的顺利开展奠定了基础。

2、突出重点，疏堵结合，切实治理市容管理工作中的疑难杂症。抓住创卫的有利时机，疏堵结合，强制取缔了凤凰小区占用广场从事夜间经营活动的摊点；如期取缔市邮电大楼前的非法二手手机市场，并引导其入市规范经营，服从统一管理；大力配合，将长期盘踞大梯道的宠物市场顺利迁至指定地点，积极稳妥的解决了长期困扰炳草岗片区市容管理工作的几大顽症。

3、市区联动，大力整治城市“十乱”。结合城监队员派驻三区执法工作，通过配合协调，加强了对炳草岗片区、五十四华山片区、东风片区、瓜子坪片区等区域“十乱”现象的整治工作。截至5月中旬，支队执法人员共清理乱牵乱挂横幅553幅；清理小广告14303处；拆除广告牌109块，累计3173平方米；查处乱摆摊设点4174起；座商不归店481户；占道经营566起；机动车上人行道151起；污水横流22起；取缔废品收购站点2个。

（二）规划建筑执法方面

以宣传为先导，协作、指导、监管并重，按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则，参与了对全市近百万违章建筑拆除工作的任务分解下划；成立拆违督导检查小组，到各区现场督察指导拆违工作；负责每周统计汇总并上报各区拆违工作情况；从人力、车辆、执法手续等方面大力支持各区拆违工作，并及时协调处理拆违工作出现的问题和困难，确保我市建市以来最大规模的拆违行动稳步顺利的推进。截止目前，属第一批拆除的47万平方米的违章建筑中，已顺利拆除了近34万平方米。

（三）市政、园林和公用事业管理方面

至5月底，共办理涉及市政设施案件15起；城市供水案件12起；

对20起园林绿化案件进行调查；协助市园林处回收滨江大道沿线侵占的绿地。参加了对东区辖区内的燃气燃烧器具市场进行检查；参与了对仁和区、西区关于燃气燃烧器具市场的检查工作。

（四）城监督导检查方面

为带动区县相关工作的开展，支队成立督导大队，对全队文明执法，劳动纪律的加强了监督管理。同时，结合创卫工作任务，不定区检查各区县城管执法工作，加强对限期整改工作的监督检查和指导，大力促进各区县城管执法工作。上半年，支队共出动检查车辆168次，在全市范围内开展各类执法检查580次，共发出整改通知358份，共回执358份。在检查巡逻中，共纠正各类违章行为200余起。

三、支队目前存在的问题

（一）省政府192号令至今没有得到落实，支队人员身份问题仍悬而未决。

（二）单位至今未纳入政府年终目标考核全奖单位，是影响队伍稳定的诱因之一。

（三）办公场所狭窄，缺乏必需的停车场地，各种设施简陋、老旧，车辆停放、消防安全等存在一定问题。

（四）队员素质参差不齐，部分队员的业务能力和执法水平有待进一步提高。

（五）城管执法督导检查工作有待进一步规范和完善，督导的权威性还有待进一步加强。

四、下半年工作计划：

为确保完成“创卫”的各项工作任务，按照城管局的总体部署，全面完成相关工作任务，切实加强市容市貌和环境卫生管理工作，精心准备，全力迎检。

（一）创卫工作

1、全面完成市容市貌环境卫生的综合整治工作。

2、按照“属地管理”的原则，积极参与对三区沿街单位“门前三包”、城中村、城乡结合部等整治工作的督导检查工作。

3、做好各项整治工作的资料搜集、汇总、整理和上报工作。

4、继续加强对城市管理法律、法规和“创卫”工作的宣传。

5、继续完善城监执法工作错时制，加大巡查力度，加强长效管理。

（二）日常工作

1、继续做好各项目标管理工作，确保全面完成各项工作任务，迎接省、市目标检查考核。

2、结合工作实际，妥善处理有关派驻工作的相关事宜。

3、按计划完成执法人员培训工作。

4、在上级部门的领导下，继续加强沟通、协调，争取政策支持，力争早日解决单位级别、人员身份、年度政府目标考核等方面存在的问题。

片区督导工作计划范文第5篇

建筑施工行业是典型的劳动密集型行业，具有人员数量多、流动性大、项目分散、施工难度大、安全风险高等特点，企业安全质量管控难度较大，本文从企业安全质量管理体系、队伍素质、安全投入、教育培训、方案策划等十个方面出发，探讨如何推进施工企业安全质量精细化管理，确保企业安全质量形势稳定可控。

关键词：

施工企业；安全质量；精细化；管理

1引言

近年来，国家坚持“以人为本、安全发展”的理念，坚持发展不能以牺牲人的生命为代价作为一条不可逾越的红线，进一步强化企业安全质量主体责任，加大事故处罚和责任追究，安全质量关系着企业的生存与发展。2014年，中国中铁作为国家大型建筑施工企业，为加强工程项目管控，大力推行工程项目精细化管理。在安全质量管理方面，推行工程项目精细化管理，有利于企业不断夯实安全质量管理基础，提升安全质量管理水平，打造本质安全型建筑施工企业。本文简要介绍企业如何以工程项目精细化管理为基础，推进安全质量精细化管理，仅供大家参考借鉴。

2建全管理体系，明确管理标准

(1)建立公司层面规章制度。无规矩不成方圆”，安全质量管理，体系制度建设是基础，公司层面应根据国家、行业、地方法律法规及上级规章制度规定，建立健全安全质量规章制度，制度至少应包括安全质量责任制、安全操作规程以及目标管理、组织机构与职责、安全投入、制度管理、教育培训、生产设备设施、作业安全、隐患排查、重大危险源监控、职业健康、应急救援、事故报告与责任追究、绩效评定和持续改进等方面的制度，保证安全质量管理有章可循。(2)规范工程项目管理标准。公司层面要统一制定项目安全质量管理标准，规范项目安全质量管理要求，实现公司和项目安全质量管理一套体系，一套标准，保证前台与后台无缝衔接，且公司、项目安全质量管理标准不得与上级管理制度相冲突。

3注重队伍建设，提高人员素质

(1)健全考核体系。一支高素质的专职安全质量管理人才队伍是做好安全质量工作的基本保证，要建立包括安全生产总监、安全质量管理机构负责人、专兼职安全质量管理人员和群众安全生产监督员在内的全员考核体系，定期进行考核评价，实行优胜劣汰。(2)完善激励机制。要采取措施提高专兼职安全质量管理人员的岗位待遇和工资标准，鼓励员工参加国家注册安全工程师考试，对取得国家注册安全工程师职业资格的人员要给予津贴补助，对优秀的安全质量管理人员要进行表彰和奖励，充分调动安全质量管理人员的工作积极性。

4加大安全投入，完善防护措施

(1)建立投入台帐。公司和项目部应按照项目类别，按国家有关规定，建立安全生产费用投入台帐，对安全生产费用使用相关图纸和支撑性票据进行搜集存档，每月进行定期更新，动态掌握公司安全生产费用投入情况。(2)进行投入分析。公司应每季度根据安全生产费用投入统计台帐，对各项目安全生产费用投入情况进行一次分析评价，分析投入比例是否符合国家法律法规定要求，指出投入不足的地方及存在问题，有针对性加大安全生产投入，保障现场安全生产资金投入到位，确保施工安全各项防护措施到位。

5创新培训方法，增强安全意识

(1)利用远程视频信息系统。由于项目工点分散，公司应建立视频信息系统，利用远程视频会议系统组织进行安全质量教育培训，培训结束后及时设计制作试卷进行上线实时培训考核，保证培训效果。(2)利用OA及微信信息平台。建立OA、QQ、微信群，利用信息平台及时传达国家、上级安全质量管理的最新动态，宣传管理知识，交流安全质量管理经验，通报事故案例，让安全质量管理要求和信息传递更快捷、更迅速。(3)实行新员工轮岗制度。安全质量工作需要全员努力，为了提高员工的安全质量意识，除了在岗前进行必要的安全质量教育培训外，对新员工要安排到安全质量部门进行轮岗实习培训，以进一步增强员工对安全质量工作的认识。(4)坚持“送教上门”活动。公司层面要定期组织安全质量管理专家,组建安全质量管理讲师团到项目开展“送教上门”培训，增强公司本部与项目之间的联系。(5)定期开展经验交流活动。公司与项目之间，项目与项目之间要定期召开安全质量管理经验交流会，按地域划分片区，实行片区交叉检查与交流，相互学习，取长补短，共同提高安全质量管理水平。

6强化方案策划，防范安全风险

(1)进行方案评审。项目开工前要组织对施工安全质量进行策划，编制施工组织设计、施工方案、安全质量策划书，并按规定进行分级评审，经评审通过后方可实施。(2)进行管理交底。安全质量策划经公司评审通过后，公司要根据策划内容，组织对项目部全体管理人员进行交底和专项培训，以保证管理人员能充分理解和掌握策划意图，利用过程中严格落实实施。(3)进行危险源辩识。每月进行危险源调查、分析、评价，按照分级管控的原则，对其中较大及以上等级危险源，应由公司统一公布，并列入公司层面进行动态监控。

7实行后台督导，严控高危项目

(1)成立督导机构。公司层面要成立安全质量专门的督导机构，组建有丰富项目管理经验人员担任成员的督导团队，充分发挥专家作用，加强项目安全质量督导工作。(2)划分督导片区。要根据项目特点及不同地域，督导成员对项目实行分片区督导制度，明确片区督导责任人，落实督导责任。(3)明确督导重点。根据公司本月重大风险源，制定本月安全质量督导计划，明确项目安全质量督导重点，进行有针对性开展督导工作。(4)实行驻点督导。根据项目风险情况及预警级别，督导专家应进行进驻项目现场进行驻点督导，协助并督促项目部加强项目安全质量管理，管控安全质量风险，并直至风险解除。(5)进行督导总结。督导结束后及时召开总结会议，总结督导成效，分析存在不足，持续提升督导质量。

8加强隐患排查，消除事故隐患

(1)进行认真检查策划。检查前要对检查进行策划和分工，要组织人员学习规范、标准和要求，提高检查人员的素质和水平，要仔细研究检查的目的和内容，逐项制定专项安全检查表，提高检查的针对性和有效性。(2)进行检查质量评估。检查结束后，坚持“谁检查、谁签字、谁复核、谁负责”的原则，对检查质量及检查整改质量要进行评估，以持续改进检查方式方法，提高检查成效。(3)进行检查总结通报。检查结束后进行检查总结，总结检查发现的共性问题，通报检查整改情况，提出改进建议，检查结果要与相关人员履职考核挂钩，作为全员考核的依据，要从深层次分析产生的原因，制定防止重复发生的预防措施。

9召开专题会议，做到警钟常鸣

(1)召开年度工作会议。每年组织召开年度工作会议，总结回顾上年安全质量工作情况，分析当前安全质量面临的形势，指出当前存在的主要问题，部署年度安全质量重点工作计划。(2)召开季度专题会议。每季度组织召开安全质量专题会议，传达学习上级单位有关安全质量文件精神，通报警示事故案例，总结季度工作情况，部署下季度安全质量工作重点。(3)召开月度视频会议。每月组织召开月度视频会议，要借鉴经济活动分析的理念，通过“晒数据、晒风险、晒亮点、晒不足”的方式，对月度安全质量管理工作进行分析评价，持续提升并改进安全质量管理工作。

10明确管理目标，严格考核兑现

(1)年初下达管理目标。每年年初根据上级下达目标，要细化分解下达各项目安全质量管理目标，制定考核奖惩办法，并由公司党政主要领导与各单位党政主要领导联合签订责任状。(2)年中考核目标。每季度要对各单位目标完成情况进行考核，考核结果要进行通报，考核结果要与单位绩效工资分配、部门负责人、精细化管理考核等与员工的切身利益相挂钩。(3)年底复盘目标。根据年初下达目标，每年年底要进行一次复盘，根据目标完成情况进行年终考核，考核结果作为项目班子期薪考核、项目经理分级考核的重要依据，并实行“一票否决制”。

11严肃事故问责，严厉追究责任

(1)严肃事故问责。对事故要采取“零容忍”的态度，对发生事故的单位和个人要进行严肃问责，对事故相关责任人要依据企业规定进行党纪、政纪处分和经济处罚。(2)严肃隐患问责。坚持“隐患就是事故”的理念，对检查发现的重大事故隐患，对相关责任人要进行问责，对上级检查发现的重大事故隐患要加重处罚。要通过事故、隐患问责，警示全员切实履行安全质量职责，落实安全质量责任。

12结束语

安全质量工作只有起点，没有终点，在新常态下，企业安全质量责任将更加重大，安全质量工作任重而道远，唯有牢固树立安全质量“零事故”理念，大力推进安全质量精细化管理，抓执行，强管控，坚决杜绝安全质量事故，才能有效促进企业平稳、健康发展。

作者：罗奉有 单位：中铁大桥局集团第二工程有限公司

参考文献：

[1]AQ/T9006-2010.企业安全生产标准化基本规范[S].2010.

片区督导工作计划范文第6篇

逐步完善粮田基础设施建设，综合落实各项农业技术措施，全面建成规模化粮食高产创建示范方，以片带面，逐步实现吨粮县。

二、规划布局

（一）实施规模

到2017年，全县建成5个3万亩以上的高产创建示范方，其它各镇（街道）分别建立相应示范区，带动全县粮食生产。

全县5个3万亩以上高产创建示范方规划方位：

1.东到后商村路，南到支二沟，西到商河界，北到阳信界。面积3.5万亩。

2.东到庆淄路，南到辛一路，西到淄角界，北到安家沟。面积3.2万亩。

3.东到杨集干沟，南到归仁（与大年陈交界），西到大路村（与姜楼交界），北到220国道。面积3.1万亩。

4.东到幸福河，南到徒骇河，西到马夹河，北至淄胡路。面积3万亩。

5.东到庆淄路，南到惠归路，西、北与阳信交界。面积3.2万亩。

（二）产量目标。到2017年全县粮田面积稳定在75万亩,夏、秋两季单产合计超过1040公斤,粮食总产达到15.60亿斤（78万吨）。

其中：小麦种植面积稳定在75万亩,平均亩产达到490公斤,总产达到7.35亿斤。部分重点镇（街道）平均亩产达到500公斤,其他镇（街道）力争达到470公斤。

玉米种植面积稳定在75万亩,平均亩产达到550公斤,总产达到8.25亿斤。部分重点镇（街道）平均亩产达到560公斤,其他镇（街道）力争达到530公斤。

三、建设内容

（一）农田基础设施建设。通过整合多方资源，因地制宜，科学规划，争取沟、渠、田、林、路、电综合配套，实现旱涝保收、高产稳产、科技全覆盖的建设目标。做到田块规划整齐，对部分沟渠进行衬砌，或铺设地下输水管网，并配备灌溉所需电网。

目前，各片区已进行整体规划布局，同时开展粮食高产技术培训。李庄片区、淄角片区实施田间路、沟渠、林网、建筑物等配套设施，总面积达到5万亩左右。投入资金3512.50万元，主要来源为千亿斤粮食工程、小农水项目等。

分年度实施进度：

2014年：进一步完善李庄片区、淄角片区建设，面积达到6万亩以上；辛店片区开始路、渠、林网等配套建设，面积达到3万亩以上。投入资金4282.95万元左右，主要来源为千亿斤粮食产能提升、高标准农田建设、水利干渠整治等项目；

2015年：完善李庄片区、淄角片区；辛店片区建成中心示范区3万亩以上；石庙片区、孙武片区开始建设1万亩以上中心示范区。总投资约1700万元，主要来源为整合各类项目资金。

2016年：完成李庄、淄角、辛店片区建设；孙武、石庙片区基本建设成型；各片区产量基本达到指导要求。总投资1500万元，通过整合各类项目等提供资金。

2017年：5个片区全部建设完成，达到高产创建示范方的标准要求，每个片区面积3万亩以上，农田基础设施配套完善，产量达到指标要求，各片区能在当地发挥示范带动作用。

（二）集成技术模式。以粮食高产创建示范区建设为重点，示范区内建立一处新品种和新技术试验展示田，重点安排小麦、玉米新品种展示和高产栽培技术所需要的相关试验。示范推广优良品种。小麦重点选择济麦22、泰农18、维麦8、良星99等增产潜力大、抗逆性强的品种以及济南17、师栾02-1等专用优质麦品种;玉米重点选择郑单958、登海605、浚单20等耐密型优质高产良种。片区内全部推行统一供种，良种覆盖率达到100%。

对粮田推广机械化作业，定期进行深耕深松，争取3-4年实施一遍。示范区内开展节水灌溉、测土配方施肥、病虫草害综合防治、选用优良品种等技术；小麦推广宽幅精播、播后镇压、浇越冬水、氮肥后移、节水栽培、一喷三防等技术措施；在玉米生产上，重点推广一增四改、缓控施肥、适当晚收等技术措施。各项技术有机结合，实现各项粮食增产技术全覆盖。

（三）农业技术指导培训。结合农村劳动力培训“阳光工程”、新型农民创业培训等农业项目，大力组织实施“百乡、千村、万户”农民培训工程，实现“万亩区有技术专家、千亩片有技术骨干、百亩田有技术标兵”的目标。积极协调多方教育资源，对各镇（街道）农技人员、各行政村技术带头人、高产示范方的农民群众等进行技术培训。对农技人员、技术带头人等通过集中培训的方式，由各相关专业专家进行统一辅导；对于示范区群众，通过各级技术人员、技术带头人深入田间、村组，进行宣传指导。同时，相关部门要通过印发技术宣传资料、开展电视宣传、网络宣传、赶科技大集、制作墙体广告等形式，对广大农民群众开展技术宣传培训，保证培训到位。

（四）工作机制创新。充分利用国家相关扶持政策，积极发挥政府职能部门的作用，帮助农户加快土地流转，培育种粮大户，鼓励种粮大户、粮食专业化合作组织、家庭农场、粮食加工企业等进行规模化生产，培育一批百亩户、千亩社（场）；引导扶持植保、农机服务专业合作组织的发展，推进专业化社会服务，提高效率，降低生产管理成本。

四、组织保障措施

（一）加强领导。为确保做好粮食高产创建工作，县政府成立由县长任组长、分管县长任副组长、有关单位主要负责人、各有关镇（街道）主要负责人为成员的吨粮县建设领导小组，领导小组办公室设在县农业局，县农业局局长刘登林兼任办公室主任。县政府进一步明确了职责分工，将建设任务细化分解到人到地，层层推进，逐级落实。各镇（街道）要成立相应机构，落实粮食安全主要领导负责制，确保吨粮县建设活动顺利实施。由各相关业务部门抽调专业技术人员组成技术指导小组，全面负责全县粮食生产的技术指导工作。技术小组按照业务进行明确分工，人员进行分片包干，责任落实到人。

（二）加大投入。在严格落实国家稳粮增粮政策项目的基础上，对各类涉农政策、资金、技术资源进行有效整合。将千亿斤粮食工程、土地整理、小型农田水利工程建设、农业综合开发、农机购置补贴、良种补贴、配方施肥、病虫害综合防治等涉农项目，集中向整建制粮食主产区倾斜。将农技、植保、土肥、种子等关联度高的项目资金捆绑，集中向高产创建示范方聚集，改善粮食装备水平和生产条件，带动全县80%以上的粮田建设成为高产稳产田。

（三）加强宣传。要充分利用广播、电视、报刊、网络等新闻媒体，搞好宣传引导、现场观摩等。大力宣传发展粮食生产的好经验、好做法、好典型，充分调动各方面的积极性，营造建设粮食高产示范方建设的良好舆论氛围。在每季作物生长期要组织1-2次全县各镇（街道）示范方观摩和评比，每镇（街道）要组织2-3次观摩宣传活动，带动全县粮食生产。

片区督导工作计划范文第7篇

督学责任区好比是每一位督学有一块自己的“责任田”，实行“督学承包责任制”，从而对所有学校管理和教学工作的全面监控。将目标定位为以督学责任区为平台，把每一所学校都纳入督学的“责任区”范围，全面、全程、全力服务于学校发展。实现对学校督导的“全覆盖”；组建不同专业的督学队伍，深入学校的各个方面，实现对学校的“全方位”督导。

在欧美发达国家，完善的督学制度已经有160年历史，督学在教育督导工作中发挥举足轻重的作用。我国的督学责任区建设起步较晚，2012年5月，教育部以教督（2012）7号印发《关于加强督学责任区建设的意见》，将建立督学责任区上升到国家教育政策层面。本文，笔者结合自身所在区域的具体实践和成效，从督学责任区建设的内涵、特性与功能、创建实践三个方面，探讨督学责任区的建设。

科学定位新时期督学责任区工作内涵

“督学责任区”这一词组，包含两个元素：“督学”、“责任区”，这二者共同构成了督学责任区所要探讨的命题。“督学责任区”的实质是让专业的督学团队对固定片区的学校开展不定期的检查督导工作。督学责任区建设，是落实教育规划纲要“坚持督政与督学并重”要求，推动“督学”工作制度化、常态化，加强对中小学校工作监督与指导的重要措施，有利于及时了解和掌握中小学校的工作状况，发现存在的问题和不足，指导和督促中小学校规范办学行为，提高教育教学质量。

（一）督学责任区的“四个定位”

1.目标细分化传统的督导工作对学校评估的目标统一、要求单一，但区域内学校的整体水平总是参差不齐的，这对督导工作提出新要求，如何因地制宜准确为学校的发展把脉？目标细分是一种管理理念，其以“精、准、细、严”为基本原则，在督学责任区的构建中，通过目标细分提升改造督学素质，加强责任区内部控制，强化链接协作。

2.责任具体化传统的督导方式，工作总是无法深入开展。究其原因，乃是责任的不明确导致。督学责任区建设的一个重点是建立权责清晰的责任体系，落实责任制，首先要将责任具体化。有了清楚明确的责任要求，每位督学、每个岗位、每个学校才知道自己该干什么，才能切实负起责任。

3.过程明晰化传统的督学工作在具体落实到每一所学校时，通常会和学校的年底总结工作一起，被当作一个笼统的归类工作而应付过去。但是督学责任区的建立以随机督导为主要形式，从学校日常工作的督导着手，通过随时监督，重点将督学过程明晰化成为实时的具体操作。只有通过责任区建设将过程具体化，才能变笼统为明晰，提高督学的实效。

4.指导个别化有效的指导，应该是有针对性的，个别化的。督学责任区的建立过程中，为个别化提供出最大的力量，那就是形成督学队伍，并将责任区划分到督学名下，责任到人，这为个别化指导提供的条件。个别化的指导，起到了为学校有效发展引领护航的作用。

（二）督学责任区的“三个误区”

督学责任区不是“走马观花”的调研考察。传统的督导工作存在着“走马观花”的弊病，工作的开展总是片面性和浅表性并存。而督学责任区强调权利与职责并重，尤其需明晰职责，比如列席被督导单位的有关会议，对学校发展性评价，指导学校总结教育教学工作经验和教训，确立新的发展目标，促进学校依法办学、自主发展，将工作的深入推进变成可能。

督学责任区不是“一蹴而就”的评估验收。只在年终进行年度综合性督导评估，无法对学校办学过程实施监督和指导，造成就督导而督导的被动局面，违背了教育督导的宗旨。督学责任区作为一种经常性、随机性的督导方式，使学校始终处于督学的管理过程中，实现了对管理过程的全程监督和指导，实现了督导的长效机制

督学责任区不是“蜻蜓点水”的指导工作。责任区的督学职责中明确规定，责任区督学到责任区学校督查和指导工作一学期不少于4次。督学必须深入学校，分析和研究责任区学校办学中存在的的问题，对学校教育教学工作中群众反映较多的热点、难点问题进行调查研究，并提出意见和建议。并且需要定期提交责任区督导工作报告和随访报告。

准确把握督学责任区的全新特质

督学责任区建设应该是和督导工作密切相关的。但传统督导工作形式单一、陈旧，缺乏指导的针对性和具体化，督学责任区在督导工作的基础上，以服务学校的理念为引领，全力构建有实效的督学责任区特质，其全新特质概括为“四个着重”：

（一）地点固定：重片区。督学责任区建设中，教育行政部门将所辖区域内的中小学校、幼儿园划分为若干督学区域，每个责任区督学通过对区域内学校的不定期的随访检查与督导。实行兼职督学分片督导制度，对督学的随访性督导工作量明确规定：每周到对口学校不少于半天。督学对所辖片区学校有直接的督导责任，责任落实到了人头，片区的学校发展也有了固定的长期的指导机制。

（二）时间分散：重平时。以往的督导以年终的综合性督导为主，集中在某一段时间之内，其弊端显而易见：时间紧、任务重、易偏颇、易造假。而且，由于是终结式评估，对于避免学校走弯路、减少无谓失误无法发挥作用。因此，督学全程参与学校发展显得尤为迫切，从学校制度、工作计划、工作措施的制定实施等方面均可加以指导，预防无谓失误，加速薄弱学校的发展，准确评价学校工作都有切实的现实意义。

（三）思考深入：重深层。制约学校发展的因素很复杂，有些是浮在面上的，有些是藏在深层的。督学队伍是具有丰富教育教学管理经验的，在对学校进行督导时，往往思考得更加深入，能把握住问题的深层症结，提出有效的解决办法，扶持薄弱学校迅速发展起来。同时，对于共同存在的问题，督学可形成调研文章，促使领导科学决策，及时出台相关政策加以解决。

（四）视角全面：重覆盖。督学责任区好比是每一位督学有一块自己的“责任田”，实行“督学承包责任制”，从而对所有学校管理和教学工作的全面监控。将目标定位为以督学责任区为平台，把每一所学校都纳入督学的“责任区”范围，全面、全程、全力服务于学校发展。实现对学校督导的“全覆盖”；组建不同专业的督学队伍，深入学校的各个方面，实现对学校的“全方位”督导。

区域推进“督学责任区”建设的实践与探索

以成都市武侯区督学责任区建设为例，武侯区督学责任区从“一个理念”、“两种结合”、“三种作用”三方面切入实施，初步构建出以时间为基础、经费为保障、权利与义务并重、问责机制严明的督学责任区机制。

（一）坚持“一个理念”

武侯区坚持“督导并重，服务学校”的一个核心理念，积极探索督学责任区德建设工作。2006年2月，武侯区就按照省、市要求，先行先试建设督学责任区。对督学责任区管理体制、运行模式、督查内容、保障机制等一一界定。依据本辖区学校的种类、布局和数量，指派与学校种类、布局、数量等相匹配的督学对责任区实施经常性督导，由区政府颁发聘书，三年一聘。通过施行兼职督学津贴制度，建立了“两种结合”督学责任区工作机制，充分发挥督学责任区“指挥棒”、“分析仪”和“多把尺”作用。武侯区通过实施督学分片责任区工作制度，将督导工作重心下沉到学校，充分发挥督学职能，全力服务于学校发展。

（二）建立“两种结合”

1.突出督导职责与服务学校相结合。督学责任区的职责划定主要体现在三个方面：“检查”、“监督”、“反馈”、“服务”。

“检查”，是指督学责任区对学校依法办学、规范执行或完成教育行政部门部署的任务或学校年度重点工作目标的情况，开展过程性检查或专项督查，并根据学校工作实际向教育行政部门提供表彰、奖惩的意见和建议；

“监督”，是指督促责任区学校不断规范办学行为，科学实施素质教育，重点监督学校杜绝出现违反教育法律、法规、规章、方针、政策的行为，以及违反师生合法权益、扰乱正常教学秩序等行为，一经发现必须立即予以制止和要求限期整改。

“反馈”，督学们通过每月都对学校随机督查，了解学校的真实情况，认真填写《工作记载表》，并通过督导例会进行上报。2008年我区建成区域教育局域网，在武侯教育信息网站上，区教育督导室在“督学责任区督导评估”专栏里分设了“政策法规”、“督学聚焦”、“评估感悟”三个小专题，及时向督学责任区学校介绍区内督导工作动态，将督学工作中所想、所看、所悟的经验性总结文章选登在网站上。

“服务”，是指督学责任区对学校办学方向与管理、文化特色建设及教育教学等核心工作，提供专业咨询和“一对一”指导服务，帮助学校及时发现办学中存在的问题，做好科学决策与判断，对责任区出现的先进工作典型，善于发现并提炼总结，推动先进工作经验的学习交流和宣传。

2.转变督导观念与创新工作机制相结合

导于前创建督学责任区前期介入的工作指导机制。前期介入学校重大发展战略、中长期规划的论证过程、学校年度自主发展方案的拟订和审核过程、学校整改措施的制定过程，指导学校制定针对性强的具体措施，促进学校办学的良性循环。

督于中健全督学责任区过程性督导工作机制。强化“随访性督导”和“专项督导”。随访性督导的主要关注“常规工作状态”、“整改措施落实情况”、“学校工作成绩和重大失误”。专项督导的主要关注点为“社会热点”、“教育难点”、“工作重点”。

评于后完善督学责任区对学校综合性督导评估机制。一是多主体构建考评组，成立了由教育局领导、督学责任区的督学、各科室负责人、业务指导部门负责人、部分学校校长组成的考评组，对学校实施年度考评。二是多渠道反馈信息，通过对督学责任区一年工作的总结梳理最终形成三个评估报告反馈给学校，分别是《学校评估现场自查报告》《评估小组评估报告》《第三方社情民意调查报告》。三是设立专项资金60万元对学校领导班子进行奖励，同时将考评结果作为提拔任免干部的重要依据。

创于新探索督导责任区“管、办、评”分离模式。为更客观公正评价学校教育，武侯督学责任区跳出既当运动员又当裁判员的教育内圈自我循环，探索“管、办、评”分离模式。2012年区教育局引进作为第三方的社情民调中心，根据“学校管理水平和社会公众满意度”对武侯区的51所公办学校进行民意调查。进一步了解和分析学校在管理和家长满意度中存在的问题，有针对性地提出合理化建议，最终形成《成都市武侯区2012年学校管理水平和社会公众满意度调查报告》，并对社会公开。

（三）发挥“三种作用”，凸现督学责任区工作成效

武侯区通过实施督学分片责任区工作制度，将督导工作重心下沉到学校，充分发挥督学职能，全力服务于学校发展。充分发挥督学责任区“指挥棒”、“分析仪”和“多把尺”作用。

1.运用“指挥棒”

督学责任区着眼于区域办学现状及教育发展需要，适当降低对学校已达到标准的办学要素的评估权重，增加有利于学校内涵式发展的评估权重，发挥“指挥棒”作用，为学校内涵发展提供指导和引领。

例如，在督学责任区建设初期，督学责任区以中小学的标准化建设为抓手，在充分调研的基础上，积极推动武侯区高标准配置学校设备设施，薄弱学校的面貌得到了根本性改变，全区教育已经进入了城乡一体、高位均衡的发展新阶段。

2.成为“分析仪”

督学责任区依据“督”和“导”帮助和指导学校内涵发展、自主发展为宗旨，为各个学校自身发展规律、现有办学水准和学校发展目标进行价值分析，督学到校后，不再是挑刺找毛病，而是要帮助、指导学校查明问题的成因，确定解决问题的方案，制定改进工作的时间表与路线图；不再是“钦差大臣”、“特派员”，而是以专业、平等的身份与学校沟通探讨，是推动学校持续发展的合作者与引导者；不再是只关注结果，而是强化过程监控，并从实际出发，差别化对待每一所学校，帮助学校总结成绩和经验，指导学校准确定位。

2012年，兼职督学深入学校就达150余次。责任督学到片区学校，根据自身专长，分别对学校办学方向管理、文化建设、教育教学等工作，提供了新的发展思路和借鉴经验。正是在督学的努力工作与指导下，有效提升了武侯区城乡学校内涵发展步伐，城乡学校办学差距在极速的缩小。例如，从历年来的综合督导评估结果来看，办学水平受到表彰和表扬的城郊学校在数量和比例上发生了根本性变化。2002年，我区办学水平受到表彰的学校共17所，其中没有一所农村学校；2012年受表彰的学校21所，其中城郊学校9所，占表彰总数的44%。

3.作为“多把尺”

督学责任区督学通过认真研讨得出结论：学校之间的办学条件、办学规模、师资配备、教学质量、学校文化等差异，是任何地区都客观存在的。显然以同一标准作为尺子衡量不同的学校是有失偏颇的。在促进学校内涵发展的背景下，坚持以评促建、以评促优、以评促改、以评促发展的原则，化结果式评估为形成性评估，化“一把尺”为“多把尺”，在进行整体比较的同时关注学校特色发展，既保障学校全面发展，又强调学校发挥自身优势，突出学校纵向进步。在实践过程中，构建了以“基础+发展”、“专项+随访+综合”、“常规+捆绑”、“公办+民办”为操作模式的指标体系，成为武侯督学责任区建设的特色工作。促进每一所学校走上内涵发展之路，最终让每一所学校在每个学期、每个年度都有进步。

（作者系成都市武侯区教育督导室负责人、成都市棕北小学党支部书记）

片区督导工作计划范文第8篇

5月份安全会议记录1

时间：5月1日

一、中心户长汇报上月份治安情况

二、叶永招同志讲话

(一)传达有关文件精神

关于开展排查整治突出问题、服务保障跨越发展活动的实施方案

(1)目的意义

(2)工作重点

(3)任务要求

(4)组织领导

(二)传达乡综治会议：传达罗副书记讲话精神

1、深入推进矛盾纠纷化解，社会管理创新，公正廉洁执法三项重点工作落实;

2、开展普法宣传教育活动，抓好六五普法工作;

3、开展排查整治突出问题、服务保障跨越发展活动，及时报送活动开展进度;

4、开展综治基层基础规范化建设年活动;

5、深入开展反警示宣传教育活动，提高群众积极防范和正确处理问题的意识。

三、综治协管员布置下阶段工作

1、针对五一前后不稳定因素，结合入户访视活动，大力开展集综治、法制、安全、防火等一体的综合大宣传，提高群众安全意识、防患意识和平安建设知晓率;

2、抓好刑释解教回归人员安置帮教工作;

3、开展护村治安巡逻，防止偷、盗、抢案件的发生;

4、深入开展平安创建活动;

5、开展排查整治突出问题、服务保障跨越发展活动。

5月份安全会议记录2

会议地点：经理办公室

主 持 人：公司经理

参会人员：公司副经理，行政人力资源办主管，安保部主管，工程维修部主管，各管理处主管。

缺席人员：无

记 录 人：安保部主管

会议主题：月度安全质量环境管理工作例会

会议内容：

一、会议听取了：

1、各管理处、部门汇报xxxx年4月份安全生产工作及5月份工作部署。

2、王副经理、张副经理对各自分管的管理处在xxxx年4月份安全生产工作存在的问题进行分析总结

3、经理就公司5月份安全生产工作进行部署，并要求各管理处做好雨季来临前的各项工作。

二、各部门、管理处工作汇报：

1、管理处主管：

管理处在4月份安全生产工作中，积极强调安全责任意识，并督导护卫队员做好泼水节期间安防工作和发生被盗、火灾等安全隐患时，必须第一时间通知事务组管理员及班长出面协调处理。本月共组织专项检查4次，无安全事故发生。

5月份安全工作重点：深化物业安全服务理念，严格执行安全检查制度，采取

定期检查与随机抽查的办法，实行安全生产工作动态管理。

2、管理处主管：

管理处在4月份安全生产工作中，定期召开安全会，开展创安全生产之星活动和安全防护用品及设施设备的监督管理，明确各级职责，落到实处，并全面做好安全救助、咨询、提示等服务性工作。本月及时消除事故隐患和苗头3起，无安全事故发生。

5月份安全工作重点：结合管理处情况，制定雨季来临前的安全检查计划，督导各班、组、队员工做好安全防护、防雷电、防火灾、防中暑等工作。

3、管理处主管：

管理处在4月份安全生产工作中，坚持安全服务理念，积极协助管理处主管做好泼水节活动期间的交通管控、消防巡查、治安防范和设施设备的安全生产检查工作。本月无安全事故发生。

5月份安全工作重点：积极做好五一节前和雨季来临安全检查，及时整改查出的隐患和薄弱环节，督导各班组抓好豪苑各通道出入口和江边水上交通、消防安全等领域的安全整治工作。

4、管理处主管：

管理得在4月份安全生产工作中，重点落实和强化员工安全责任意识和自防自救能力的培训和学习，并根据管理处工作安排部署，积极做好公司xxxx年傣历1377年泼水节安全稳定和收费工作，本月无安全事故发生。

5月份安全工作重点：根据水厂小区实际情况，积极完善各项安全规章制度和加强队员值班巡查，并积极做好管理处的分管工作和管理处交办的临时工作。

5、管理处主管：

管理处在4月份安全生产工作中，积极强化安全生产，并督导各班、组、队开展自查自纠活动，改变了安全生产管理中存在的薄弱状况，圆满地完成了公司泼水

节期间的各项安保工作。本月共组织各类安全检查16次，无安全事故发生。 5月份工作重点：做好五一节安全检查和节日值班工作，每周组织班、组、队长对所管辖区公共场所、商家、夜市、设施设备、仓库等重点要害部位进行彻底排查，消除各类安全隐患。

6、管理处主管：

管理处在4月份安全生产工作中，积极加大安全隐患排查和执勤安保力度，并积极做好泼水节期间各项安全防范工作，以和为贵地接待好客人，妥善处理业主与地产、与物业的矛盾。

5月份工作重点：定期召开护卫队安全生产例会，处理工作中排查出的隐患和员工不文明行为，提高工作预判性，促进管理处各项工作和谐有序。

7、管理处主管：

管理处在4月份安全生产工作中，积极倡导员工树立事后处理向事前防范转变，将安全隐患交由员工从头到尾地处理，责任落实到人，有力地提高员工的安全意识和预防事故的能力。本月无安全事故发生。

5月份工作重点：认真做好五一节前安全生产自查工作，并采取定期检查与随机抽查的办法组织各班、组、队长到现场进行安全检查，督导整改落实。

8、工程维修部主管：

工程维修部在4月份安全生产工作中，积极完善各管理处维修组的安全生产技术规范和质量工作标准，严格执行维修工作流程，实行组长跟班作业制度，杜绝违章指挥、违章作业和违反劳动纪律现象的发生。本月无安全事故发生。

5月份工作重点：加强对维修员的安全技能培训和协助行政人力资源部规范维修员招聘管理，积极督导各管理处维修组做好雨季施工安全，并及时跟踪安全隐患的整改过程。

9、安保部主管：

安保部在4月份安全生产工作中，根据公司实际情况，及时调整了安全管理工作重点，积极做好总公司安委会安全检查工作总结和整改措施，对存在的隐患及时下发整改通知书督促管理处改进。并圆满地完成了公司傣历1377年泼水节安保工作任务。本月无安全事故发生。

5月份工作重点：加强对各管理处安全管理监督，从日常安全检查入手，查隐患，补漏洞，督导整改。

10、综合行政办主管：

行政人力资源部在4月份安全生产工作中，定期组织召开安全生产会议和组织主管到各管理处现场安全检查，并严格安全生产资金管理，合理使用费用。

5月份工作重点：督导公司分管领导和安全生产职能部门定期或不定期到各管理处现场进行安全检查，跟踪监督整改和日常安全工作情况。

三、公司领导讲话：

1、副经理：

在4月份安全生产工作中，根据分管的两个管理处，在安全生产中都存在一些老生常谈问题，一是限期整改时间不具体，二是责任人明确没有指定到人。

因此，要求两个管理处主管在5月份安全生产工作中，要严格按安全生产有关规章制度执行，随时检查，在员工队伍中形成浓厚的安全生产氛围，以提高员工的安全意识和预防事故的能力为工作重点。

2、副经理：

在4月份安全生产工作中，根据分管的管理处，个别员工在安全生产整改过程中，存在打折扣、拖延处理现象。

因此，要求管理处主管在5月份安全生产工作中，强化工作作风，狠抓责任落实，加强督促检查和跟踪管理，严肃处理忽视安全生产管理的员工。

3、公司经理：

就各管理处、部门主管、分管副经理就4月份安全生产工作中存在的问题进行了交流与分析，并对5月份需要完成的日常工作进行了部署。

(1)要求各管理处在加大对欠物业费的催收工作中，拟定催收方案并组织专人实施，及时反馈工作中存在的安全隐患。

(2)要求各管理处要做好雨季来临前物业服务预案和设施设备的维护保养等工作，发现隐患，及时汇报，未雨绸缪、防患未然。

(3)要求各管理处进一步创造安全生产良好环境，定期分析安全生产形势和研究安全生产工作，促进安全生产与效益协调发展。

四、会议经过审议，议定以下事项：

(1)要求各管理处做好五一期间的值班安排和值守，避免发生脱岗现象，确保管辖区域安全，让业主、商家度过一个祥和的五一节。

(2)要求各管理处要跟踪绿化外包单位的服务质量，并进行严格管理，督导做好雨季施肥、防病虫害、修剪养护工作，对不按要求做的坚决予以处罚和通报。

(3)要求各管理处要加大保洁清扫力度和街区及公共场所车辆停放管理，妥善处理业主、商家的投诉。

(4)各管理处要积极协助综合管理办健全各级安全工作责任制，加强管辖区安全重点要害部位的管理。

主送：经理 副经理 综合行政办

抄送：各管理处

* * * * 物业管理有限公司

5月份安全会议记录3

会议时间：xxxx年5月5日下午

会议地点：XX县规划管理局会议室

会议议题：1)传达5月市规划局小组长会议的内容

2)xxxx年工作总结

3)xxxx年工作计划

会议内容：

首先，周XX组长传达市局开会的有关指示和要求，特别针对XX在座乡村规划师每个人有关的内容，进行着重说明。提醒大家注意考核制度的变化，注意考勤。另外，欢迎大家反馈每季度一次的市局培训会想要培训的内容。

然后，周XX组长，先对整个xxxx年XX县乡村规划的工作进行了总结，然后第二批乡村规划师分别对所在乡镇xxxx年的发展情况和自身的工作情况进行了总结，衡量了是否完成xxxx年初的工作计划，总结了工作上的不足和亮点。

其次，大家仔细讨论了xxxx年的工作计划，包括整个金堂县的总体情况以及每个镇的工作计划。创新性的提出，应强调乡村规划师小组的技术力量，进行重点科研课题的研究，以第二批乡村规划师到期的xxxx年10月为限，提炼三至四个跟XX县以及下属乡镇息息相关的，同时具有科研意义的重点课题，明确每个课题的时间节点和课题负责人。于是，会议上，每位乡村规划师提出三个研究课题，并由张XX同志进行汇总归纳。最后，初步提出以下汇总课题：

1) 沱江旅游发展带的保护与发展，包括城镇化、历史文化的保护与发展、自然资源的保护与发展、现代农业与旅游业的发展等。

2) XX山以西地区的旅游服务集散中心的建立，官仓镇如何加强旅游服务配套设置和体育休闲设置的建立，如何成为旅游服务集散中心。

3) 产城互动以及四化建设在金堂各个乡镇是如何体现和实现的。

4) 新农村综合体，聚居点如何和现代农业结合，如何进行整治。

片区督导工作计划范文第9篇

自从全国深化教育改革以来，我们由于各村的孩子越来越少，于是撤销了村办小学，将所有学生集中到一起，组办了镇中心小学。我们学校是全镇唯一的最有教学实力的小学，所以我们必须要教好学生！

在过去的一个学期中，我们学校一直做得很好，教学成绩也出现了很好的提升，学生的身体素质和成绩都出现了不同程度的提高，这是值得我们高兴的。但是我们也应该看到不足，我们和周边乡镇的小学比起来还是有差距，所以在新的学期，我们必要要继续努力，争取赶上优秀的学校，特别制定本学期学校教学工作计划：

一、目标任务：

让校园更加美丽，让氛围更加和谐，让管理更规范，让质量更加优秀，让师生更加上进。

二、基本思路

要抓住“迎接建国六十周年”的契机，以“三个代表”重要思想为指导，以实践科学发展观为主线，以提高教育教学质量为核心，以创新素质教育为重点，以队伍建设为抓手，以校园文化为突破口，紧紧围绕县教育局“举旗帜，带队伍，抓质量，促发展”的总体要求，大力弘扬抗震救灾精神和奥运精神，深入贯彻《义务教育法》，内强素质，外塑形象，三教统筹，和谐发展，切实做到让家长放心，让学生成才，让社会满意。

三、教研工作重点

1、认真抓好毕业班工作，强化管理，夯实双基，努力提高课堂教学质量。制订毕业班工作计划，召开毕业班工作会，下达目标任务，明确目标职责，目标：在片区内,争三保四。优生任务：24人，每班8人。

2、认真宣传《义务教育法》，组织学生入学，确保巩固率达100%以上，幼儿入园率达88%以上，做好流失学生的回收和灾区学生的就读工作。

3、认真抓好教学常规管理，加强“管、教、学”六认真的督导检查工作，特别要加强综合实践课、英语课、安全课、心理健康课、艺体课的开设及教学情况的检查督导工作，开齐开足课时。分期初、期中、期末三次定时全面检查与不定时抽查，并作好记载。开展好眼保健操和课间活动，确保学生每天锻炼一小时，培养学生健康身体、健全心理，全面提高学生综合素质。

4、认真抓好教育科研工作,教研兴教，科研强校。加强对教育科研的领导，鼓励教师积极参与教育科学研究，形成教师自己的独特教学风格、教学特长。

5、认真抓好教师队伍建设，切实加教师教育、教师管理以及师德建设，全面提高教师队伍整体素质。认真抓好师资培训提高工作，组织全体在职在岗教师参加规范性培训和校本培训，完成每期的灵活性培训任务；组织部分教师参加职业技能检测。

6、认真抓好各级段的期中、期末质量检测，统一时间，统一命题、统一考试、统一评卷、统一评价，公正评价教师工作。

7、认真抓好以素质教育为中心，以学生发展为主体，以课改为起点，以课堂教学为重点的教研，做到教研课题化；倡导学生学会学习，自主学习、合作学习、探究学习、创新学习、愉快学习的研究。对XX年以后参加教育教学工作的教师要指定出“传、帮、带”指导教师，实行“一帮一”或“多帮一”以老带新指导模式，帮助青年教师专业成长。培养学生的综合素质和创新意识，向45分钟要质量。每周听指导教师一节以上。

8、认真抓好实验仪器、电化教学、计算机教学和图书的管理工作。更新教学手段，提高现代教育技术水平。

四、教务工作措施：

（一）教学常规管理：

思路：以身作则，敢于吃苦，努力向每一位教师学习。管理过程公开、民主、科学。拟定相应制度，实行制度化管理，人人平等。加大检查和督导的力度，以帮助进步为出发点，以提升学校教育教学质量为最终目标。关心教职工疾苦，对教师实施分层管理。发挥老、中、青三代教师的优势，营造团结、互助、和谐、竞争的氛围。评价教师主要以“巩固率、平均分、优生率、及格率”四项指标为主。结合平时过程努力，综合评价。用发展眼光看待教师，鼓励教师积极进步。

（二）新课程实施管理

思路：继续加强对的课程理念的学习和领会，并在计划、备课、上课、辅导、作业、活动中真正实施。转变教师观念，在教学中有意识地倡导“自主、合作、探究”的学习模式，教学管理致力于对全体学生全面发展的高度关怀，体现对全体教师专业成长的积极关注，并促进课程文化的共建。坚持以人为本 ，坚持开放的观念，坚持创新的观念，坚持发展的原则。积极开发校本课程。加大对教学过程管理和效果监控，发挥资源的整体优势，拟定相应的课程评价过程表和效果表，对教师的努力进行积极评价。管理措施：

1、探讨学科和校本课程资源的开发，发挥教师的聪明才智，为新课程改革献言献策；

2、严格按照新课程标准并结合教学实际拟定本期计划，体现三维目标；

3、成立级段教研组，利用教研组的优势，开展新课程的实施和研究；

4、鼓励教师撰写有关新课程改革的经验论文，从而加强理论研讨。

5、平时鼓励教师相互进行听课学习，教师每期听课不少于15节。

6、加大对教师教学工作的督导，重点检查和指导新的课程理念在教学中的实施，帮助教师通过实践形成新的认识和自己独特的教学风格；

片区督导工作计划范文第10篇

一、创建机制―教师专业发展成为常态

1. 县级机构形成合力支持

县教师进修学校承担全县中小学、幼儿园教师学历与非学历教育培训工作。县教研室、县电教教仪站是教师培训的支持单位，县内一切教师培训均由教师进修学校统筹安排，由教研室、电教站协助。教师进修学校年初根据有关教师培训要求，结合本县教师的不同需求，拟订全年培训工作计划，局长组织召开师培工作会议，讨论、修改，形成文件，确定师培经费总额，进修校按计划组织实施。

2. 县、片和校联动互助支持

县教师进修校培训者、教研室教研员、电教站电教员及县级导师团队为全县教师专业发展支持团队，由县名师工作管理办公室（设在进修校）统一管理。片区教育督导站的师培专干、教研员、电教干事及片区教学研究工作室教师为片区教师专业发展支持团队，同时接受县名师工作管理办公室管理，接受县教师专业发展支持团队的指导。中小学校校长、教导科研主任、信息技术主任及学科教研组为校本教师专业发展支持团队，接受县、片区教师专业发展支持团队的指导。

二、走访培训―即时现场培训与指导的途径

走访培训是指县教师进修学校安排县级或片区导师，乘坐移动教育资源车，利用自身智力资源和车载教育资源、设备在农村中小学校持续开展的各类教师巡回培训指导活动。走访培训突出五大特点：一是县进修校、教研室、电教站、督导站专职导师重心下移，2/5～3/5工作时间下校，深入课堂，查找问题，分析需求。二是兼职导师示范支持，即县级中小学校导师1/5工作时间，片区导师1/10工作时间研究支持乡村教师专业发展需求。三是专兼结合，县级导师团队分4个小组，每小组专兼搭配、学科搭配。四是片区导师以服务本地教师为主，以联合教研形式定期开展研究活动。五是县级导师包片定校，全县8个片区，每组定点联系两个片区，10～15所学校，采用查找问题专职为主，解决急需专兼结合， 观察变化专职为主，持续跟进专兼结合的四步工作法开展工作。

县教师进修学校根据中小学校提出的需求，培训、教研、电教机构教师、县片区导师团队教师下校调研分析所得的需求，中小学校学科教师反映的需求和上级教育主管部门的要求等统一制订培训及下校计划，计划明确时间、地点（学校）、需求内容、完成任务团队等内容，教科局召开学期教师培训工作启动会，学校校长及县级4个片区9个教师专业发展支持团队教师等参加，学习这一计划，领取任务，团队制订具体实施方案。届时，进修学校培训处按计划时间通知导师搭乘移动资源车前往学校，县名师管理办、进修校培训处参与并考核各团队小组培训活动。

三、领导支持―教师支持服务体系建设的保障

领导的重视和支持是建好教师支持服务体系的保证。分管教育的各领导对项目工作投入很大的热情。他们每到学校指导工作，都要了解“移动教育资源与培训中心项目”的实施情况。县教科局等领导经常深入学校与校长一起研究培训内容和方式，有力地推动项目工作的开展。

四、满足需求―教师专业发展目标达成要求

了解学校发展现状和教师需求，协助学校和教师制订专业发展计划，开发以解决问题为导向的培训计划和指导建议，满足学校和教师专业发展的需要是教师支持服务体系的目标宗旨。

以月山小学为例。月山小学是一所九年一贯制学校，师资薄弱，离县城60千米，教师编制紧缺，一位教师常兼几门学科教学，能走出学校，外出学习是件非常困难的事。上学期，导师王智群到校调研，校长刘明现向他反映这一现状，并提出亟须对4位特岗教师进行教学常规、课堂教学设计和教学能力示范的跟岗培训，希望县级导师一对一地在校进行一周的示范指导。连续一周下乡指导，对兼职为主的导师团队来说，是一件不容易办到的事。回县后，王智群向导师团队和县名师办汇报这一情况，大家认为，学校的需求很实，而且很急，应满足他们的需求。但导师该如何选派是个问题。县级兼职导师一周从事项目的时间1～2天，这是每位校长都清楚的。县名师办、人事股负责人立即召集陵江小学等校校长进行紧急沟通，派出4位导师到校指导，4位特岗教师全程学习4位导师一日教学流程、完整一课教学设计和授课的教学模式方法。学期末，刘校长反馈，名师办的实地效果测评显示，4位跟岗教师进步快，变化大。这学期，这4位特岗教师每周1位轮转，持续到4位导师所在学校开展学科教学研究活动。

五、提供资源―教师支持服务体系持续运行的条件

建立可持续发展的资源和支持体系，是教师支持服务体系运行的基础。导师在工作过程中，根据学校教师的需求，不断总结、梳理、开发在指导过程中的生成性资源，及时添加到资源包中。开发的培训资源包、信息资源包、知识拓展包，为教师的专业发展需求提供丰富的资源。

培训资源包是导师自己开发或收集整理他人的，到学校走访时所用的系列资源，包括需求菜单、专题讲座、教材分析、教学设计、课例视频等。教师通过学习借鉴，逐渐形成自己的教学策略；信息资源包有优质网站、教育电视节目、报刊杂志、培训信息、名师、专家的推荐等。信息资源包的提供，可以弥补学校教师遇到困难而本校不能解决、导师不在现场的不足；知识拓展包主要储存政治、经济、教育、科技、教学及学科领域相关研究的新知识、新成果，一校一包，适时更新，供教师广泛阅览，丰富综合知识。

六、五步提升―教师专业发展的模式

通过走访学校，发现每所学校教师的需求情况各不相同，导师团队将各导师小组的教师需求汇总、整理、归纳，最后概括为五类。即通识理念知识普及、学科课标教材过关、课堂教学要求规范、实践研修能力提高及教育科研能力提升。各导师小组根据五类需求与学校教师对照研讨，规划教师培训项目，确定提升目标。在走访培训时，按五步提升进程，导师分步对教师进行培训，每完成一项，由教师接受统一考试考核，合格者再进入第二步，不合格者，继续学习，直至合格，方可进入下一步。

七、表彰奖励―教师专业发展的动力

县教科局拿出15万元专项经费用于每年走访培训导师下校的生活（40元/天）和交通（10元/天）的补助，按20%评选比例表彰奖励专业发展先进个人（每位奖金300元，优秀导师发奖金500元），评选10～15所先进学校（每校奖励1 000元），目标考核获得一、二、三等奖的学校，教师奖励性绩效工资分别增加5%、4%和3%。

李仕凯，小学语文教研员，省特级教师，在上周期教师支持服务体系和本周期“移动教育资源与培训中心项目”中是县级专职导师。2015年，正值项目关闭之际，也是其满60岁退休之年。7年的导师工作，他已走遍72所中心小学、82所村小，达到4个轮回，正是他前16年下乡教学研究次数的总和。2015年1月，县导师名师工作总结会上，教科局领导对他23年兢兢业业研究县小学语文教学，抓小学语文教师专业发展所做出的成绩进行充分肯定。

在和年轻导师交流时，他说道：“移动教育资源与培训中心项目”导师制的实施，加速了教师专业发展进程，方便、快捷获取专业指导和资源比以前翻了几番。一组数据既让我们感到吃惊，又使所有导师受到鼓舞，进一步增强导师工作的责任心。往返走访一轮中心小学总里程为7 046公里，往返走访一轮村级小学总里程为9 390公里，完整一轮走访中心小学、村级小学公里数为16 436公里，李仕凯老师做7年导师共行程65 744公里，每年约为1万公里。

八、传播推广―支持服务体系创新的生命

传播导师、学校、教师的典型经验、案例，使教师支持服务体系不断完善和创新。定期出刊简报、名师工作网站、导师QQ群及时传递培训资源信息，学校教师导师相关资源、经验得到共享；导师走访培训经验在省市师培工作会交流，有关内容在《四川教育》发表；广元、绵阳、南充三市20多个教师培训机构来本县学习；县教师进修学校承担广元市2015年小学初中语文、数学、英语500人送教下校培训任务；成为四川省“国培计划”（2015）项目县；导师孔祥平名师工作坊承担四川省“国培计划”（2014）美术教师培训，寇菊蓉名师工作室承担广元市2015年小学语文骨干教师培训任务。