默默无闻作文范文

默默无闻作文篇1

世上有许多好人，他们每天都做着好事，我帮过的人不少，帮我的人无数，其中最让我记忆犹新的是一个身穿红衣的女孩儿。

我与几个好朋友一起去青岛玩儿水，我们玩完了去逛商场，一路上有许多卖贝壳的人，我想明天就要走了，不如买点纪念品。我看了看四周，带着朋友到了一个身穿红衣的小女孩那儿，我们挑了几个贝壳，那里的贝壳真是五颜六色，各式各样。

我们正准备回去，看手中的贝壳，越看越爱，可我发现红色的贝壳上少了一个角，朋友让我去跟他换一个，于是我们回到小女孩那里，我要求她给我换一个，可她说有一个人将剩下的贝壳全买走了，我看着她股股的带子，百般央求着说，求你了，小妹妹给我换一个就换一个，我们明天就从火车站走了。可她就是一个劲儿的说没有且道歉。我想她真抠门儿，一个贝壳都不给换，只好悻悻的走了。

第二天，我们收拾完行李去火车站，回家时正要上火车身后一阵熟悉的声音，一看是昨日的女孩，她从兜里掏出一只贝壳，是一只白色的，上面的花纹十分美丽，亮亮的，不知是女孩的爱物，不知她磨摸过多少次女孩笑了，我的眼睛湿润了。

我们道了别转身走了。我还停在原地，呆呆地望着她的背影，直到她被吞噬在人海之中，朋友叫我上了车，我看着这只贝壳，脑海之中浮现出小女孩的身影，可又想起我说她是小气鬼，抠门儿，守财奴，我不禁脸红了起来，我那么说她，她不但不生气，还一大早的跑到火车站来给我们送一只贝壳。

默默无闻作文篇2

有人喜欢雍容华贵的牡丹花，有人喜爱亭亭玉立的水仙花，而我却喜欢那默默无闻的文竹。

文竹是平凡的，它的茎笔直而细长。文竹有一点与众不同，它的叶子平铺直板，茎上长叶，叶上长茎，这是多么奇特的景象啊！

人们以为文竹不开花，其实这是大错特错了，只不过文竹的花儿太小了。在每年百花盛开争奇斗艳的时候，文竹静静地躲在一边，也把自己的小花苞打开了。看啊，五片白色的小花瓣中间是极其细小的花蕊，淡淡黄色，美丽极了。

文竹默默无闻，它既无牡丹之艳丽，又无水仙之亭亭玉立，更无腊梅之傲骨，可是它却懂得自己生长在之片土地上，就有自己的一份责任。于是它默默地生长着，默默地奉献着自己的绿，从不吝啬。没有人注意它，可是它从不计较，因为它不需要名声，不需要权力。一个人活在世界上，是不是也需要这种精神呢？

我愿做一枝文竹，一枝默默无闻，无私奉献的文竹。

默默无闻作文篇3

在春天的时候，小草伸了伸懒腰，长出了嫩芽。一片又一片的绿油油的小草给人以一种说不清的清爽，他们预示着春天的到来，一根又一根的坚定的站在泥土里，放眼望去一排又一排的坚守着这片大地。无论什么时候小草总是第一个从泥土里钻出来的。慢慢的其他的植物复苏了。花朵点缀这至一片绿油油的大画布，人们往往欣赏这美丽的花朵的时候往往忘了在他下面默默做装饰的小草。

在夏天的时候，充分的阳光和雨水给予了人类生命也给予了小草无尽的生命力。在阳光烈日下大多数的花都耷拉着叶子，紧紧的合了起来。小草却仍然在大地上挺立着，吸收着阳光，成长着。草坪附近的孩子们也纷纷的来到草坪上完。小脚被沉重的脚丫踩弯了腰，但是没过多久有恢复了原样。当暴风雨来的时候，小草依然咬紧牙关在泥土上挺立着，第二天当太阳升起，小草更加的茁壮了。

在秋天，大多植物都枯萎了，但小草虽然也早已在景色的迷人的秋天枯黄了，但是每当阳光照射在小草上，小草又挺直了腰板迎接秋风！深秋的天气渐渐的干燥了，小草才枯萎掉。

在冬天，小草虽然的枯萎了，但是却没有真正的小时，他们在温暖的泥土里，静静的等待着春姑娘的到来！

我喜欢无私奉献默默无闻的小草，在石缝里，墙角里都可以看到他们的身影。我们应该学习这些小草那永不退缩的精神！

默默无闻作文篇4

我最钦佩的一种行为，就是那些散落在世界的各个角落里的人们。他们有着一个共同的特点——默默无闻。当我提笔写下这个题目时，我心中不免感慨万千。那些人们工作在自己平凡的岗位上，日复一日，年复一年的作者平凡的事在平凡的工作岗位上。

他们小小的身影，出?]在人群之中，随处可见。他们所做的一切都过于平凡。也许他们是大街上的清洁工，挥舞着手中扫把，用辛勤和汗水换来街道的整洁；他们也许是工地上的建筑工人，不管风吹雨打，抵挡着烈日的阳光，坚信自己的力量换来建成一座座拔地而起的高楼大厦；他们也许是现在站在教室里手拿课本的老师，辛勤的园丁，在黑板上用粉笔，讲?那些眼神里充满渴求眼神的孩子做人的真理，将宝贵的知识灌?，肩上担负着祖国未?淼闹赝?#183;·····这样默默无闻的人实在太多太多······

我又想到了，那些常年工作在边疆的战士们，他们有多少个日日夜夜盼望与最亲最爱的家人在一起团聚，但是，他们深知，祖国把重任交?了我，我就要驻守在这里。边疆气?乩淇幔?D昊???跫?杩嗨?窍肮吡朔吃晡尬兜纳?睿?な卦诖恕K?遣皇且材??尬盼匏椒钕酌矗颗惆樗?堑闹挥醒┥缴峡寡虾?难┝??#183;·····

风，牵回了我那长长的思绪，我又望着我家院中的那株桂花树，每逢十月送爽，金桂飘香，十里之外都能闻到那沁人心脾的芬芳。?着花香寻去，你决不会看到那似牡丹般雍容华贵的如碗口一样大小的桂花，映入眼帘，只有那点点米粒大小的花朵，桔?色，?中透着点点?，在苍翠欲滴的绿叶掩映下新的娇小可爱。桂花毫无所求，她美的朴实无华，不像花中之王那样技压群芳，只愿求她那淡淡清香流传人世间。

桂花不求人们的赞美不求你为??牡蚵涠?锵В?皇牵?愫卧?⒁夤???獯笞匀恢械男【?椋看?惴⑾郑?峙乱苍缫寻底缘蛄恪

那些默默无闻的人，不久如桂花一样么？不求流芳百世，只愿默默的工作着，为国家的繁荣昌盛贡献自己的一份微薄之力。

默默无闻作文篇5

父亲就是一个斗士

一个默默无闻的斗士

为了家与爱人从未停歇

曾看着《七号房间的礼物》泪流不止

一个智力欠佳的父亲

却用他的所有来保护自己的孩子

为了孩子成为了让人难以想象的斗士

虽然他不是很聪明

但是他每一秒都在做好斗士

最终用生命换来孩子的自由

父亲就是这样

宁愿做一个默默无闻的斗士

也不愿让自己的所爱受一点伤

小时候你总是抬头仰望父亲

觉得父亲是无坚不摧的

那时父亲就是你不折不扣的斗士

现在你总是俯视父亲

父亲苍老了

你愿意像他曾经待你一样

做他默默无闻的斗士吗

默默无闻作文篇6

【关键词】新闻写作 案例教学 缄默知识

新闻写作教学的传统方法一般是首先介绍新闻写作知识与原理，然后举出典型新闻作品进行分析来验证知识与原理的正确性，通过这样一种教学模式向学生展示新闻写作的思维规律和表达规律，从而提高学生新闻写作实践能力。然而多年来的教学实践证明，在这种传统的教学模式下，学生虽然掌握了大量的新闻写作知识，但有时连基本的新闻稿件也写不了，甚至出现即使纠正还是一错再错的现象。

1958年英国著名思想家、化学家迈克尔·波兰尼从哲学领域的角度首次提出了关于“缄默知识”的理论，有效的解释了对于上述有关新闻写作教学方法所导致的教学效果。波兰尼认为：“人类有两种知识。通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式来表述的，这只是知识的一种形式。还有一种知识是不能系统表述的，例如我们有关自己行为的某种知识。如果我们将前一种知识称为显性知识，那么后一种知识就可以称为缄默知识。”①

只可意会、不可言传的缄默知识是人们职业能力的重要组成部分，只有在个人的不断实践中才能得以形成、开发应用和检验修正。新闻写作能力的提高需要拥有大量的缄默知识，也需要应用与检验已有的缄默知识。将案例教学引入新闻写作课堂，能促进教学与实践的结合，帮助学生习得并应用与检验修正新闻写作缄默知识，提高新闻写作水平。

一、新闻写作案例教学促进学生习得缄默知识

正规的教育渠道很难将缄默知识传递开去，要么通过实践中的个体在摸索顿悟中获得，要么通过同行之间的相互交流切磋来获得。换言之，一个人要获得真正的职业能力，就必须在实训过程中形成连自己也不清楚的缄默知识。波兰尼认为实训的最佳方式是“学徒制”。就新闻写作教学而言，案例教学这种近似于“学徒制”的教学方式是学生习得缄默知识的最佳教学方式。

案例教学来自“知识来源于生活实践”这一经验主义哲学和“能力培养比单纯的知识传承更重要”的实效主义理论，其认知前提在于“智慧无法告知”，与缄默知识的理论一脉相承。“案例教学的方法就是教师以教学案例为基础，在课堂中帮助学习者达到特定学习目的的一整套教学方法及技巧。在现实生活中，一些复杂问题的解决方法既不能在教科书中找到，也不可能获得人人都赞同的‘正确答案’。案例方法为学习者设想了这样的一个世界，即通常在时间很短、信息不充分的条件下，需要靠批判性思维技巧和能力来提出有说服力的论点。”②新闻写作案例教学方法就是通过对一个真实具体的新闻情景的描述，引导学生对这一新闻情境进行讨论、分析，判断，让学生参与到案例情境中，并据此进行正确的新闻写作思维和写作表达的一种教学方法。

新闻写作需要具备新闻敏感、新闻思维、新闻写作技巧等大量的缄默知识，在具体的写作实践活动中表现为对某种特定的新闻事实的一种新闻直觉或把握。这些新闻写作缄默知识的获得只有与一定特殊的问题或任务情景联系在一起才能获得与形成。新闻是对新近发生的事实的报道，因此新闻写作的教学案例强调具体情境下发生的真实、典型的新闻事件。“具体情境”指的是事件发生的时间、地点、人物、起因和条件等背景信息；“典型事件”指的是在“具体情境”下发生的最具有代表性的、最能反映事物本质的有新闻价值的事件。因此新闻写作案例正是给学生提供了某种特定的问题和任务情景。

2007 年，哥伦比亚大学新闻学院在John S. and James L. Knight 基金会的赞助下开始实施案例教学计划时指出其意义：“案例教学加强学生的分析能力、决策能力和领导能力，学生将有机会检验自己在采编、伦理、传媒经营管理方面的知识深度与广度。”③他们把自己的案例称之为 “强制抉择型案例”，这些案例都收尾在一个抉择点上，即当案例的当事人面临关键抉择的时候，案例的相关叙述就终止了，学生将通过90 分钟的课堂讨论，来寻找可行的选择，并提出行动的建议。

新闻写作案例教学强调学生“做中学”，由学生自己动手、思考、发现新闻价值，并予以表达。新闻写作案例教学虽然不是让学生进行一种典型的亲验型学习，但可以说是一种准亲验型学习。新闻写作案例教学过程几乎就是学生的新闻实习过程，之所以强调案例的真实性与典型性，是为了让教学与社会生活融为一体，通过写作案例提供的背景和情境使学生体验真实的社会生活。学生借助于对案例的思考、分析与判断，通过“做的过程”来达到新闻写作智慧的内在化，在实践中建构自己的经验世界，习得新闻写作所必需的技能等缄默知识。

二、新闻写作案例教学激活学生开发应用缄默知识

知识的产生，不完全是一种客观和更改的过程，其中包括了大量个体缄默知识的参与，无论个体是否意识到它的存在，它总是以其特有的方式发挥着作用。在教学过程中，学生已有的缄默知识是一种重要的课程教学资源，学生是带着他的人生经历中所获得的各种各样的缄默知识来到课堂上的。学生进入课程的缄默知识有四个特性：其一是存在的隐蔽性；其二是价值的内生性；其三是功能的正负两重性；其四是情境的依赖性。尽管学生的缄默知识是不完善、不清晰的，但它是一种重要的课程资源，如果与某种情景的“再现”或“类比”连接起来的话，其缄默知识就容易被开发与应用。

新闻写作案例是在具体情境下发生的真实典型新闻事件，有具体性的背景信息与主体信息，而主体信息的典型性可以给学生带来若干方面思考。一个好的新闻写作案例有三个特征：第一是包括一个或多个疑难问题的典型事件；第二是一个真实且相对完整的故事；第三是对一个含有故事的典型事件的情景呈现。在新闻写作案例教学过程中，通过情景呈现，学生要判断案例的新闻价值、选择最佳写作角度、提炼深刻的写作主题、最佳的写作体裁以及写作结构等等。新闻写作教学案例为学生设置的特定情景，会与学生在最初习得的某种缄默知识时的情境具有相似性和契合性，此时处于“缄默”状态的知识就很容易被激活，并得到合理的开发与应用，从而燃起学生的学习热情与兴趣。

在新闻写作案例教学中，学生基于不同的生活背景而形成的极具差异性和个人化的缄默知识为独创性的新闻写作提供了潜在资源。对于给定的写作案例，学生会根据自己的生活经验、审美情趣、喜好厌恶来进行分析与处理。

三、新闻写作案例教学帮助学生批判修正缄默知识

显性知识是人们通过明确的定义、判断、推理等理性过程获得的，因此也能够通过这些理性过程而对其加以反思和批判。缄默知识是人们通过身体感官或直觉而获得的，又是不可言传的，而系统的批判形式只能被应用于言述的种种形式，因此缄默知识不能通过理性过程加以批判和反思。换言之，缄默知识自身是不可能具有批判与反思精神的。

所有的认识都包含有身处显性知识背后的缄默的认识模式，其中隐藏着一些没有表达出来、有时是不可表达的假设与信念，但又发挥着重要作用，人们总是借助缄默的认识模式来加工各种信息，而相比缄默的具体知识而言，对个体的认识与实践更易产生全面、深刻的影响。这就解释了为什么在新闻写作学习过程中，有些学生总会在一些相同的问题上犯同样的错误、总是得不到纠正的原因。与显性的新闻写作知识、原理、技能相比，这种缄默的认识模式与学生的写作行为具有更大的亲和性。比如，新闻写作一个最基本的原则和方法就是“用事实说话”，少议论抒情，可当学生写某某活动，某某场面，某某人物之时总会时不时抒发几句感慨，在稿件中时不时的穿插一些议论，这些新闻写作中的错误就与学生在长期的写作叙述性文章的缄默认识模式有关。再比如大多消息要求采用倒金字塔结构，按事实材料重要性递减原则来安排层次，可有些学生总是习惯于按事实发生的前后程序罗列，依照叙述性文章的写法依次写来。正如美国著名的心理学家斯腾伯格所言：“缄默知识既能成为一种提高行为效率的资源，也能成为导致行为效率低下甚至是失败的根源。缄默知识的功效取决于人们对它们的接受及有效利用。”④

新闻写作案例教学理念可被看成是一种证伪主义哲学理念，通过富于挑战性的“五步思维法”可对不正确的缄默知识予以纠正：（1）发现新闻写作中的疑难问题；（2）给这些问题定位并定义；（3）提出可能的解决方案；（4）通过推理发展这一假设方案；（5）通过进一步的观察和实验来检验这一假设，从而得出信或不信的结论。从“五步思维法”可以看出新闻写作案例教学过程就是一个经验改造的过程，是学生纠正错误的缄默知识的过程。

新闻写作案例教学能帮助学生检验、批判，反思自己拥有的缄默知识。“案例方法是一种非常好的实用培训方法，它的主要优点是团队学习、分享经验和解决问题。”⑤新闻写作案例教学包含大量的对话与交流。学生的自我对话是一种内在的思维活动，是“现在的我”与“过去的我”的对话，能促使学生把注意力聚焦于过去微弱的写作缄默知识资源上，是自我对过去的各种写作经验的反思。学生之间的对话是学生挖掘自我写作缄默知识资源并加以表达，实现个人知识向公共知识的转化，并在团队学习中检验这种缄默知识的正确与否。师生之间的对话主要是通过提问、反馈、点评、示范等显性化手段来检验修正学生错误的写作缄默知识。新闻写作案例教学通过各种交流对话不仅可以加强学生对新闻写作缄默认识的领会与理解，而且可以帮助学生重构已有的写作经验，培养学生正确运用新闻写作缄默知识的能力。

【本文系长沙理工大学校级教改项目“《新闻写作》课程案例教学研究与实践”的研究成果；编号：JG1155】

参考文献

①石中英，《波兰尼的知识理论及其教育意义》，《华东师大学报》，2001（2）

②小劳伦斯·E·列恩：《公共管理案例教学指南》，中国人民大学出版社，2001

③蔡雯，《论新闻传播的案例教学》，《国际新闻界》，2008（2）

④吴晓义，《国外缄默知识研究述评》，《外国教育研究》，2005（9）

⑤郭晓来，《什么是案例教学》，《学习时报》，2007-12

（作者：长沙理工大学文法学院讲师）

默默无闻作文篇7

默多克的野心

似乎每个人都看穿了邓文迪的居心叵测，尤其是英美两国的媒体，关于邓文迪的言论从来都是一面倒的恶毒：“邓文迪将首次婚姻的内幕向默多克坦白过吗？”“邓文迪分明是一个野心和目的性很强的狐狸精式人物。”“她总有一天会骑到默多克的脖子上为所欲为！”……唯一一次的肯定，是默多克接受窃听门事件调查时，邓文迪的“一跃而起虎妻护夫”。

拥有精明商业头脑的默多克真的就不知道妻子的真面目，只看到“这桩婚姻让我至少年轻了30岁”吗？

财经记者迈克尔・沃尔沃在著作《一个人的帝国》中，已经给出了答案：默多克绝对没你想象的那么简单，他其实是相当固执的老头。

他可能会在邓文迪的要求下，在一些表面的事情上（比如家中装修）做一些迁就；他会最大程度地利用邓文迪的人脉，和一些头面人物建立良好的关系；但一旦涉及到新闻集团的商业发展，他对邓文迪却防范甚深。沃尔沃形容默多克是一匹野狼，“他压根不想按照别人的游戏规则来行事。”

默多克清楚自己娶了一个怎样的女人，他对她的小心思更是悉数洞察。默多克答应签署安娜制定的离婚协议，就借机排除了邓文迪所生子女对新闻集团的掌控，他只是让两个小女儿享受红利，根本没有投票权。更重要是，默多克相信自己活到小女儿成年没有任何问题，“我遗传了母亲的长寿基因。”老默多克夫人，活了足足104岁。

那默多克为何要娶邓文迪？因为她的野心能带给新闻集团利益――结婚14年，默多克的传媒帝国规模扩大了十倍。她的野心也正契合了默多克这个冒险家的需求，激发了他加快全球扩张的步伐，收购了更多的美国电视台，投资了不计其数的新媒体。

这些投资和决策，表面上是邓文迪对默多克的影响所致，但纵观新闻集团帝国的整个发展过程，邓文迪成了默多克的代言人，那些得罪同行甚至政府的收购、扩张，有什么理由会比“一个可怜的老头，他被年轻的妻子哄昏了头脑”更让默多克显得无辜呢？

每一段婚姻都是一桩交易

默多克出身于澳大利亚一个小报世家，21岁从父亲手中接过濒临破产的企业，通过一番大胆的收购终于让其起死回生。在此期间，他娶了第一任妻子帕特里夏，一位澳大利亚空姐。

然而，当野心勃勃的默多克将事业的目光投向英国后，他便毫不犹豫抛弃了帕特里夏和长女。他需要一个熟悉英国市场、有丰厚资源的妻子。

英国知名女记者安娜成了最佳人选。她出身英国上流社会，家境优越；18岁，正是崇拜成功者、易于控制的年龄。事实证明这桩婚姻是默多克最成功的投资。成为默多克夫人后，安娜便开始为丈夫的企业倾尽全力：帮助丈夫收购英国小报，扩大市场份额，调整媒体结构……一步步助推其缔造了传媒帝国。

而当默多克将目光转向中国市场时，安娜和三个子女又成了牺牲品。

默多克娶了在中国出生、在中国有很好的人脉网、在美国有高等教育背景，并持有美国绿卡的邓文迪。邓文迪帮助丈夫开拓了其一直钟情的中国市场，收入没有取得预想中的成功，但她让新闻集团帝国扩大了十倍的规模。

而默多克会停止这种交易方式吗？一些美国人认为“当然不会”，接下来默多克很可能会在婚姻上发起新一波重商主义的“收购”。谁会是下一个灰姑娘？

邓文迪宅斗默多克家族

默多克共有6名子女，子女间的算计以及与邓文迪的对抗从未停止。

离婚后的十余年间，安娜曾召开过十余次家族会议。四个子女（包括默多克首任妻子的女儿）态度鲜明地站在她这边，他们认为父亲言而无信，而年轻继母在父亲心目中的地位严重影响到自身利益。

2000年，次女伊丽莎白辞去了新闻集团的职务另立门户；2005年，外界最看好的新闻集团继承人、长子拉克兰又宣布辞职。外界猜测是邓文迪从中作梗排挤走了默多克的子女。最后，只剩下小弟詹姆斯留在公司。不知此次默多克的离异和“后悔”，会否拉拢与子女的关系。

默多克离婚理由猜测

1.他受够了邓文迪的强势作风

美国博客网站Gawker2011年曾对在默多克家中打过工的华裔家教徐淑英（音）进行过独家采访。徐表示，“当邓文迪在家的时候，这个家宛如硝烟弥漫的战场。”她脾气很差，经常对仆人发火，满嘴都是F开头的单词。邓对丈夫和女儿的脾气也不好，经常对丈夫“河东狮吼”，还限制长女的饮食，要求她保持和章子怡一样的苗条身材。“默多克在多数情况下，都是坐在一旁不吭声的。”大多数仆人都认为默多克与邓文迪的婚姻并不和谐，“他们常常分床睡。”

2.离婚是为了保护邓文迪

有人认为，离婚对邓文迪更有益。嫁给默多克多年，邓文迪在新闻集团一直没有名分。既没有持股份，也没有投票权，连个管理层都算不上。而根据默多克与安娜的离婚协议，邓文迪如果与默多克保持婚姻关系，默多克离世后她无法获得一分钱遗产，离婚反而可使她分到至少10亿美元的补偿。

3.默多克被戴了绿帽子

一个流言在网络上被炒得沸沸扬扬：默多克是因为受不了被戴绿帽子才毅然离婚。绯闻男主角有二，英国前任首相托尼・布莱尔宣称自己被躺枪，另一人则是Myspace创始人克里斯・德沃尔菲。

默默无闻作文篇8

默多克还是对MySpace采取过救助措施的。两年三任CEO、大刀阔斧的改革以及彻头彻尾的改头换面，这一系列的举措都说明了默多克想扭转MySpace颓势的急切心情。可默多克的新闻集团有更迫切的任务要去完成。

在互联网全面出击抢占传统媒体地盘的当下，默多克要应付的麻烦事不少。他称谷歌免费抓取新闻集团旗下报刊的内容拿去赚钱，这种行为是剽窃。他认为通过搜索引擎访问新闻集团旗下网站的网民对广告客户没有什么价值，新闻集团宁可损失部分流量也要对内容实施收费。而在收费后，他会屏蔽谷歌。进而新闻集团拒绝向谷歌TV提供电视节目。

默多克的收费计划正在实施。针对新闻集团各大报纸的网站，默多克早就表达过建立付费阅读模式的想法，即成功的报纸应当对内容收费。《华尔街日报》（）目前成为了世界上最成功的付费新闻网站。默多克还明确提出要建立直接消费者资料库，使媒体能够更加明确地确定消费群体及其需求，为广告业务提供新的可能。

默多克正面对抗谷歌的第一次尝试并不成功。名称源于凯撒大帝著名的 “阿列西亚”围城行动的Alesia项目计划把新闻集团和其他出版商、广播公司的内容捆绑销售，并通过网络和移动设备分发。但Alesia项目在原定推出时间前数周宣告失败。

在Alesia项目上铩羽而归的默多克并没有休息多久。他选择了最为钟情的报纸业务，与苹果合作，专门为苹果的iPad推出电子报纸《The Daily》。默多克对电子报纸寄予厚望，将平板电脑电子报纸定位成旗舰事业。默多克将为该项目投资3000万美元。被邀请来参与内容制作的都是美国知名的媒体人。《The Daily》每日更新3次，用户每周支付99美分。它不会有印刷版，也不会有网络版，你只能在iPad上看到。省去了印刷和发行费用，《The Daily》将更多成本用于营销和更为根本的内容生产。

找到新的发力点后，默多克已经开始清理门户。2010年12月29日，投资公司Jesta Group宣布成功收购新闻集团下属的福克斯移动公司。新闻集团的出售理由是福克斯移动公司不适合新闻集团正在进行的的数字战略转移，而且该公司一直没有带来什么有价值的利润。

从默多克的动作来看，他的思维是找到切入点，利用自身已经积累的能量影响消费者行为进而影响整个行业，哪怕需要花上不少时间和心思。从他的性格来看，他对于没有多少利用价值的生意会果断止损。

MySpace从社交网络网站退守至社交娱乐网站，其属性一直与默多克影响力基石的报纸业务没有多少交集，默多克恐怕对它的关注和热爱相比之下会很有限。而且在MySpace几任CEO改革都收效甚微的情况下，默多克似乎渐渐失去了耐心。更甚于福克斯移动公司，MySpace的亏损已经让新闻集团觉得难以接受了。

更为关键的是，MySpace直接的竞争对手是Facebook，它还没有被默多克列入要重点对付的敌人名单里，可与之井水不犯河水而相安无事。默多克现在想的是怎么防止再被谷歌窃走应该属于自己的收入。