乌龟飞行记范文

乌龟飞行记篇1

德化龙浔中心小学四年（4）班　 苏辉城

在森林的一座小学里，六（4）班的小乌龟每次考试都得第一名，因为他上看认真听讲，作业按时完成，喜欢看课外书呢！

因为，小乌龟办事认真，河马老师叫小乌龟当《学习报》的编辑，班里的同学一听这个消息就炸开了锅，他们议论纷纷，小猴说：他不过是只有四条腿，两只眼睛。小麻雀说：他可能是巴结老师，老师才让他作这个美差。小乌龟听了心里很难过，但他还是说：我们一样是小学生，都还没工作能力，有很多地方还要找你们来帮忙呢！

小乌龟找到小猴说：小猴帮我写篇稿子吧。小猴说我不会写稿子。小乌龟说：你有篇日记写得好，老师在课上念出来了，你把那篇日记改一改，再拿给我。说完小乌龟又去找小麻雀，小麻雀见小乌龟来了，就立刻跑，小乌龟追上去说：小麻雀帮我写篇作文吧。小麻雀想为难小乌龟说：我作文不好，每次都得0分，得鸭蛋。小乌龟说：不，你很聪明，你把你和爸爸学飞行的事写下来。小乌龟的诚心打动了小动物， 他们都把自己最好的文章给了小乌龟，小乌龟找老师画刊头，找校长及提刊名，校长在刊名上写了“学习报”三个字，在小乌龟的努力下，《学习报》终于出版了，并且获得了校报评比一等奖，

乌龟飞行记篇2

在“聪明的小河”里，住着许多聪明的动物，其中，有只骄傲自满的乌龟，说自己是这条小河里最有学问的动物。

有一天，那只骄傲自满的乌龟正巧遇到了一只教授级的老鱼。乌龟炫耀道：你有我学问多吗？”

老鱼没吭声。乌龟得寸进尺：“要我说，我学问多！要不然你给我出几道题试试？”“好的，你听着，世上最早的女飞行员是谁？”老鱼问。

“你等会儿，我回家拿东西去！”乌龟急急忙忙回了家，把床底下它的祖宗们留下来的资料和书都背了回来。

“终于回来了，快回答问题。”“等会儿，让我查查······是法国的伊莱扎·德罗休，对吧？”“对，那我再问你，中国第一部神话小说是什么？”“再等会儿，让我查查，是搜神记吧！”“那57937x9=？”“让我查查。”

过了N个小时······

“找到了吗？”“没有。”乌龟红着脸说。“这是道简单的计算题，不用查这么深奥的书，这道题的结果是521433。”

从此，乌龟再也不骄傲了。

乌龟飞行记篇3

我的小乌龟长得十分可爱。一双眼睛长在头部的两侧，亮而有神。鼻子尖尖的，被水淹着时，还挤出泡泡。嘴巴噘得老高，好似正和其他的乌龟生气呢！在头部两侧，眼睛的下面有两条红色的条纹，据说这是它的耳朵。壳两侧有四条腿，短短的。你碰它的脚趾，就像碰针似的。尾巴细细的，顶端最细。它背上的壳有许多条线。腹部的壳是黄色的，上面印着十几个不规则的斑点。公母就是由斑点分辨出来的：如果斑点多一些，密一些就是公的；如果斑点少一些，小一些，就是母的。

我的乌龟“窝”还有一个很长的故事呢！记得买乌龟的第二天，它没有“窝”，妈妈把它放在盘子里。在盘里的乌龟总是缩进壳，皱着眉头看着我，好像在对我说：“小主人，我好不舒服呀！请你给我换个家。”终于有一天深夜，我起床方便方便，抬头一看：不耐烦的小乌龟逃出盘子，爬到了桌子的边缘！我一惊，大叫了一声 “不！”，然后我三步并作两步，飞奔过去。差点儿我的小乌龟就从一米的地方摔下来了!我把它暂时放在箱子里。第二天早晨，我还没穿衣服，就打着赤脚在家里翻来翻去给乌龟找家。杯子，不行，太窄了；箱子，不行，太大了；小碗，不行，它会爬出来……我把厨房、餐厅、厕所、爸爸妈妈的卧室翻了个底朝天，可还是没给它找到一个舒适的家。最后，我在自己的床底下，发现了一个不大不小不高不矮的塑料盒。我奋力往床底钻，把手伸得长长的，咬牙切齿。我后脚一蹬，抓到了盒子，连自己身上弄了一身灰都没在意。我向乌龟那儿跑去，打开箱子，把它放进去，发现它在里面急得团团转：一会儿扒着箱子站起来，一会儿伸长脖子向上望。总之，我觉得它很想出去，就把它捧在手上，唱起婉转的歌。一会儿，它的上眼皮和下眼皮打架,又一会儿它睡着了，我把它哄睡着后，用手轻轻地托着它，小心翼翼地放进新家。差不多过了一个多小时，小乌龟醒了，它爬上石头，不停地向我点头，好像在说：“小主人，谢谢你，我对这家十分满意。”

我的小乌龟和其他的小乌龟不一样，它不仅会悠闲自在地爬，还会看电视。有一次，我把它放在茶几上，坐在茶几后面看电视。突然电视里出现了打打杀杀的场面。小乌龟瞪大眼睛、伸长脖子，四肢不停地舞动，好像它也在打架。当电视里出现新品种龟食时，它看看电视看看我。好像在对我说：“主人，我吃的那种龟食吃腻了，我想吃电视里的那一种！”当电视里出现的是只公乌龟时，它向电视那儿飞快地爬。一会儿，那只公乌龟不见了。它转过身，伤心地望着我，好像有了一种相思之情。

来总结总结吧！我的乌龟有着七情六欲。它和人一样，特有感情。不信你来看看吧！

指导老师：胡剑林

乌龟飞行记篇4

夫妇俩坐飞机去度假。飞机顺利起飞，妻子突然对丈夫说：“糟糕，我忘了拔电熨斗的插头了！”

丈夫愤然地喊：“你犯傻啦！要着火的！还好，我好像忘了关浴缸的水龙头。”

显要人物

一次，戈尔巴乔夫担心赶不上开会时间，就告诉他的司机开快车，司机因怕违章拒绝了他。戈尔巴乔夫便命令司机坐到他的后排座位上去，自己亲自驾车上路。

小车行驶不到几英里，就被巡逻队的警察拦住，警官派他的警士将违章者拘留起来。

几分钟后，那位警士回来报告说，坐车的人是一位显要人物，不好究办。

“那是谁?”警官询问警士。

“我说不准，警官同志，”警士回答说，“不过戈尔巴乔夫是他的司机。”

抉 择

夫妇俩参加电视台智力类节目。主持人问道：“如果你单独流落荒岛，只能选一个人与你生活，你会选谁？”妻子的答案是鲁滨逊。丈夫心里很不是滋味，便问妻子为何不选他。

妻子反问；“你会盖房子吗?你会与野兽搏斗吗?你会生火、砍柴吗?”丈夫想了想说：“那我也选鲁滨逊。”

勇敢的士兵

在一次战争后军官问一个士兵：“在这次战争中，你是否勇敢?”士兵回答道：“你听了一定会很高兴的，在战争开始后我勇敢的冲上去砍掉了一个敌人的双脚。”

军官听后奇怪的问道：“为什么不是头呢?”士兵回答道：“因为他的头已经被砍掉了。”

数黑发

年过40岁以后，成廉斯对头上渐生的白发非常敏感。有一次，女秘书拿来一叠文件让他签字，当她静静地等候在一旁时，威廉斯突然发现她正专注地凝视着自己的头顶。

“你在看我的白发吗?”威廉斯不悦地问。

“不，先生，我只是在数你的黑发。”

谁过生日

牧师：“你们当中有谁正好今天过生日？”汤姆欣喜地举手。

牧师：“很好，礼拜结束后麻烦你把这些蜡烛吹灭。”

讲究卫生

一家三口住进了新房，见丈夫和儿子不太讲究卫生，妻子就在家里写了一条标语“讲究卫生，人人有责”。

儿子放学回家，见了标语，拿出笔把标语改成“讲究卫生，大人有责”。

第二天，丈夫见了“讲究卫生，太太有责”。

令人倾倒的画

一位醉心于抽象派和立体派绘画的学生，在画展中花了大半天时间去选购名画，选了许多幅都不满意。最后他为一幅白底黑点铜框的现所倾倒，他问画展的工作人员：“这幅画标价多少钱?”

“这是墙上的电器开关。”

400年后再叫醒我

英国某议员正滔滔不绝地为造船业发言，他从诺亚方舟谈起，大家听得昏昏欲睡。一位大臣睡醒后问秘书，议员讲到哪里了?“讲到伊丽莎白一世了。”秘书回答。

这位大臣往椅背上一靠，说：“请过400年后再叫醒我。”

出院测试

记者问疯人院院长，怎样对患者进行出院测试。

院长说：“我们把浴缸注满水，旁边放一个小汤勺和一个大汤勺，然后要求患者把浴缸腾空。”

记者笑道：“那么，任何一个正常的人都会用大汤勺。”

“不，”院长说，“正常的人会把浴缸排水口的塞子拔掉。”

守信用

老、中、青三个乌龟到一家咖啡店喝咖啡。他们刚进了店，下起雨来，老乌龟叫小乌龟去拿伞。小乌龟说：“我怕你们趁我不在时把我的咖啡喝了。”两个大乌龟说保证不会。

过了两年，小乌龟还没有把伞拿来，中年乌龟说：“我想小乌龟不会来了，现在我们把咖啡喝了吧！”这时门外传来小乌龟愤怒的声音：“你们真不守信用！如果这样，我不回去拿了。”

和鱼交谈

甲去乙家作客。乙买了一条鱼招待。甲仔细打量了一会儿，将鱼放在鼻子底下闻。乙有些不高兴。

乙：“你认为鱼变臭了吗？”

甲：“对不起，我只是和鱼谈一会儿。”

乙：“和鱼交谈？”

甲：“对，我向它打听一下海上有什么新闻。”

乙：“它是怎么答复你的？”

乌龟飞行记篇5

美味源于心境

面对同样的一朵玫瑰，悲观者会哀叹花下有刺，而乐观者会赞叹刺上有花。可见，一个人的人生是苦是乐，并不是由外境决定的。

前不久，与一位十分投缘的朋友一起聊天，从佛法到人生，从分前别后到大江南北，可谓包罗万象、无所不谈。不知不觉，午饭的时间到了，有人送来了面条。一看汤色，便令人垂涎欲滴，一尝味道，更令人叫绝。世人说：“酒逢知己千杯少。”没想到，遇到好朋友，连面条也变得可口起来。心的力量真是不可思议。

记得在我几岁时，一次，父亲带我去炉霍，途经真都小镇，在镇上一间破烂不堪的小面馆，吃了一碗面。实在是太好吃了！如今几十年过去了，在那以后，我品尝了许多世间美味，却再也找不到那碗面的滋味。

其实我也清楚，一碗小镇上的面不可能有什么与众不同的味道，一切皆由心情所致。当时也许是因为难得出门，兴致很高，或者是因为在那个年代实在没有什么美味可尝。

拼爹拼不过实力

古人说：“秀才不怕衣衫破，就怕肚里没有货。”只要有真才实学，去哪里都能闯出一片天。否则，处处依赖他人的话，“靠山山会倒，靠河河会干”，到了最后，什么都是靠不住的。

现在有些人，靠父母的地位而谋得一官半职。但父母不可能跟自己一辈子，终有一天会撒手西去，更何况，父母的地位也不是恒久的，怎么可能成为永远的依靠呢？

从前，有两只天鹅和一只乌龟，共同生活在一个惬意的水池里。一年夏季，久旱不雨，眼看水池即将干涸，三个伙伴愁眉不展，急得团团转。

两只天鹅商量：“我们不能在此等死，应该飞往远方的湖泊。”乌龟听后，怒容满面，责骂天鹅无情无义。

天鹅说：“我们有翅膀能飞，你不能飞，有什么办法呢？”

乌龟灵机一动，说：“你俩口衔木棒各居一端，我口含木棒中间，这样就能跟你们一起飞了。”两只天鹅觉得有道理，点头同意。于是，它们用木棒带着乌龟，飞往远方的湖泊。

当它们飞到一个村庄上空时，被几个顽童看见了，觉得非常有趣，便拍手大喊：“天鹅真聪明，带着乌龟天上飞……”

此时，乌龟感到万分委屈，心想：“这个飞行的主意是我乌龟想出来的，怎么归功于天鹅呢？”虽然乌龟心怀不满，却不敢张口分辩，只好忍气吞声，随着天鹅继续飞。

到了另一个村庄上空，它们又被一群小孩看见，欢蹦乱跳地追着边跳边喊，称赞天鹅聪明。乌龟听了，再也按捺不住心中的不平，不顾一切地张口大喊：“这个聪明的主意是我乌龟想出来的！”随着喊声，它飞落直下，“啪”地一声摔死在地上。

依靠他人生存的人，就如同这只乌龟一样，终究是要遭殃的。所以，任何人都应独立自主，努力提高自己各方面的能力。

没有苦难，人生就像空船

有些人觉得，苦难是安乐的障碍，因而不愿意接受它。这是一种肤浅的看法。实际上，对将苦难转为动力的人来讲，苦难会显露出功德和利益的一面。

一次在成功实业家的聚会上，英国前首相丘吉尔听到有位富翁诉说童年的苦难经历，并讲道：“苦难，到底是财富还是屈辱？当你战胜了苦难，它就是你的财富；当苦难战胜了你，它就是你的屈辱。”

这句话虽然很简短，却深深打动了丘吉尔。依靠精神鼓舞，他最终成为英国政界的首脑。

人生需要一些苦难，才能激发自己抵御逆境的潜力。对坚强的人来讲，苦难可以转为前进的动力，可以成为成功的助缘。否则，没有丝毫苦难、整天安逸过度，这种人生就像大海上没有载货的“空船”，往往一场突如其来的“狂风巨浪”便会轻易把它打翻。

在我们的人生中，唯一不变的就是什么都在变。位高权重的，会一落千丈；生死相许的，会势同水火；合家欢聚的，会曲终人散；寿比南山的，会撒手人寰。所以，变化就会带来痛苦，这才是“人生皆苦”的真谛。只有认识痛苦、正视痛苦，才是迈向快乐的第一步。

乌龟飞行记篇6

哦！这你要说了：“‘龟兔赛跑’的故事谁不知道？用得着你在这卖弄吗？！”嘿嘿！咱们今天的故事便是从龟兔赛跑后说起……

乌龟那次赛跑赢了兔子，一时间名声大噪。先是新闻媒体的闪光灯照得他头晕目眩，紧接着，动物王国里的各大报纸便头条介绍此“奇迹”；然后，那只幸运的乌龟又被封为动物国田径部赛跑局局长，无数只母龟投来的鲜花更是令其晕头转向，不知身在何方。总之，乌龟成了动物王国里的大名人！

乌龟的那群“死党”——甲鱼、蜗牛、穿山甲们听说乌龟当上了局长，一个个都提着大包小包前来祝贺，顺便也“融洽融洽关系”——大树底下好乘凉嘛！

走进乌龟的家不觉眼前一亮：真是富丽堂皇啊！甲鱼等人提着各自的“礼物”，齐坐在沙发上，恭候乌龟。

不多时，乌龟出来了。甲鱼等人纷纷站起来恭喜乌龟荣升局长。甲鱼开口说道：“乌大局长飞黄腾达，日后可不能忘了我们这些老朋友啊！”蜗牛把一张五十万的支票悄悄塞进乌龟的口袋，说道：“多多关照，多多关照！”穿山甲见状，赶忙递给乌龟一张一百万的存折，媚笑道：“一点小意思，不成敬意！”

乌龟皱紧了眉头，一言不发。甲鱼等人顿时都不知道说什么好，只是把礼物放到桌子上，静静地等，甲鱼试探着问：“龟哥，您是嫌我们的礼物少了吗？”穿山甲抱歉地笑笑：“乌局，您看，兄弟来得匆忙，没带什么好东西，还请您见谅！”这时，乌龟忽然放声大哭起来。甲鱼他们一下子都慌了神，面面相觑，不知如何是好。

蜗牛探了探触角，问道：“龟哥，您这是……？”这时，乌龟终于抬起头来，哭道：“我上次之所以能夺冠，完全是运气好！这我自己清楚。要是兔子下次注意点，不再睡觉，那我……那我可就……”乌龟哽咽了一下，接着说：“以前从未尝过出名的滋味，如今好不容易出了名，一想到即将失去这一切，我……我怎么舍得啊！更何况，兔子已经给我下了战书：半个月后，动物王国再次举行长跑比赛。你们说我该怎么办啊？！”

甲鱼等人一时无语。良久，甲鱼缓缓说道：“这好办。龟哥，您知道局长最大的好处是什么吗？”乌龟茫然的摇了摇头。甲鱼继续说道：“是发言权！”乌龟似乎看到了一丝曙光：“此话怎讲？”甲鱼把头凑近乌龟的耳朵：“龟哥您可以如此如此……”乌龟听着，眉头逐渐舒展开来……

第二天上午，甲鱼、穿山甲等人帮乌龟召开了一个盛大的记者招待会。下午，各大报纸头版便都大篇幅地介绍了乌龟如何如何英明，如何如何正确。甲鱼等人趁热打铁，马上协助乌龟出草了一份《动物王国长跑比赛相关规定（新增）》，于比赛前五日公开，紧跟着，又是一阵狂热的宣传之风，简直把乌龟捧上了天。

规定如下：

1．为了公平起见，以后长跑运动员凡无壳者，均须背上五十斤铁壳，以示平等。

2．从今往后，长跑运动员都应有脚蹼，或者将脚趾连成一块，否则取消参赛资格。

3．以后，长跑运动员一律用四只脚跑步，严禁使用兔子一类的错误跑法。

……

此规定一出，兔子等人均表不服，无奈他们手中无权无势，终究告不赢乌龟。

结果可想而知，不仅兔子，就连雄心勃勃的猎豹、狮子等，也一一落得下风。

乌龟飞行记篇7

木木是一只可爱的小猪，他快乐地生活在森林里。他和小朋友们一样，有许多优点，但也有许多缺点。请看他的故事――

小猪木木长大了，要独立生活了。他离开妈妈，在一个山坡上盖房子。木木很勤劳，早起晚睡，挖地基：砌砖头、盖瓦片，造了一座又高大又牢固的房子。

木木住进了新房子，觉得很舒服。可是，整座房子里只有他自己，又没有邻居，木木感到孤独了。“唉，要是有个伙伴就好了。”这么想着，一天，他见到了小羊。

“小羊，我想请你搬到我的房子里住，和我做伴，你愿意吗?”他友好地问道。

“非常愿意!”小羊很乐意地回答。

小羊住进了木木的房子，木木不觉得孤独了。

可是，只过了两天，木木就赶小羊了：“你身上有股膻味，真难闻!”

小羊听了挺难过，只好悄悄地走掉了。木木又觉得孤独了。他想起了小猴，就来找小猴，说：

“小猴，请搬到我的房子里住，和我做伴，行吗?”

“怎么不行!”小猴爽快地说。

小猴来了，木木不觉得孤独了。但是，也只过了两天，木木就赶小猴了：“你的手太爱动了，看见什么都要动，真讨厌!”

小猴走了，木木又觉得孤独了。他想起了小乌龟，就来找小乌龟，说：“小乌龟，请住到我的房子里，和我做伴，可以吗?”

“当然可以!”小乌龟说。

有了小乌龟做伴，木木不孤独了。然而，和上两次一样，也只过了两天。木木就赶小乌龟了：“走路慢腾腾的，真让人受不了!”

小乌龟也走了。木木又过着孤独的日子了。可这又有什么办法呢?

这天，木木自个儿出去散步，来到山坡下。他远远地看见了小羊、小猴和

小乌龟。见他们正坐在一起说话，便悄悄地走了过去。刚好听到小羊说：

“木木只知道嫌别人，他就不想想，他睡觉时那呼噜呼噜的鼾声有多吵人!”

木木听了，顿时羞得满脸通红，一转身撒腿跑回家去。

坐在家里的板凳上，木木想呀想，终于想明白了一个道理：每个人都有不足的地方，没有缺点的人是没有的；不肯宽容别人缺点的人，就只能感受孤独了。

想起自己当时那么粗鲁地对待小羊、小猴和小乌龟，木木感到很惭愧。他再次跑出房子，飞快地跑到山坡下，对着小羊、小猴、小乌龟喊道：

“我知道我错了。请你们原谅我，再和我做伴，好吗?”

“好!”

于是，小羊、小猴和小乌龟，一起住进了木木的房子里。木木再也不感到孤独了。大家一起做游戏、讲故事，日子过得快活极了。“每个人都有不足的地方，没有缺点的人是没有的；不肯宽容别人缺点的人，就只能感受孤独了。”这个道理你想明白了吗?记住：我们只有原谅并包容别人的缺点，才会拥有更多的好伙伴。

乌龟飞行记篇8

小组学习如果组织不好，学生就很容易出现拉大差距的现象，学习好的在小组里滔滔不绝，引经据典，而学习较差的总是等着别人的帮助、等着别人的答案。所以开展小组评比，给小组打分是激发每个学生都认真学习的好办法。例如，认读生字，开展一分钟开火车认读，比一比哪一个小组在一分钟内认得最多，这样成绩好的学生就会想为了小组的荣誉不能自顾自己学会，就会帮助差一点的组员，差的学生也会想自己不能总拖小组的后腿，应该主动学习，这样小组内很容易产生互帮互助的好作风。此外，还可以建立一张优秀小组评比表，小组内某个学生进步了，某个学生发言积极，某个学生发言有创新，小组合作好，小组内各成员积极动脑筋都可以获得“小红旗”，得数越多的小组就被评为本周的“优秀小组”。

二、给学生充分展示自己的舞台

每个人的内心都有一种需要———总感到自己是个发现者、研究者、探究者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强，正因为如此，我们更应该积极地为每个学生提供展示自己的舞台，满足他们的愿望，让他们享受成功的喜悦。（一）让学生当“小老师”，展示自己的学习成果在学生的眼里，教师是最具权威的。针对学生这一心理特点，我把问题交给学习小组，让学习小组的成员交流讨论，得出结果。然后派一名代表上台当小老师进行教学。如记忆生字的办法、领读生字卡片等。小老师还可以向学生提问，对学生的问答加以评价，学生有不理解的也可以向小老师提问，小老师再给予指导。如此，生生互动在交流合作中，无论是小老师，还是学生，都充分地展示了自己的学习成果，增强了自身的各方面能力。（二）自主讨论，培养学生发散思维学生年龄小，思维活跃，想象力丰富。在教学中，教师要尽量鼓励学生敢想敢论敢做，畅所欲言。例如，教学《想飞的乌龟》时，我给学生充分的时间讨论，“乌龟掉下来后，它会怎么想，如果它还想飞，有没有别的办法？”话还没说完，学习小组已经开始你一言，我一语了，有的干脆站起来，有的更是迫不急待地想把自己的想法告诉教师。一个学生说：“乌龟掉下来后，就不想再飞了，要是再掉下来，把我的龟壳摔破了怎么办？”另一个学生说：“乌龟掉下来之后，它想我怎么那么傻？不懂得用先进的科学技术，我可以坐飞机、坐热气球，坐宇宙飞船啊……”结果另一个学生马上说：“不用这么麻烦了，让乌龟荡秋千，不也可以享受飞的感觉吗？”学生的答案五花八门，一个接着一个，虽然有些幼稚，但那都是经过他们的积极探索得出来的，教师应予以充分的肯定。（三）开展小主持人活动一年级的学生年龄小，模仿性强，他们非常喜欢电视里的节目主持人，喜欢学他们，针对这一特点，我在学习小组里开展“小主持人”评选活动。让他们来主持课文是以“小话筒”“小问号”等节目。首先主持人由学习小组自己推荐，主持人必须带着小组里同学的共同愿望，以及疑难点来主持节目。如，语文天地里的《乌龟》小主持人说：“同学们，学了《想飞的乌龟》，我太想太想知道更多有关乌龟的知识。同学们，你们是不是也有和我一样的想法呢？”经过学习小组互动互学之后，主持人又说：“请说说你对乌龟的了解？”这下可热闹了，学生你一句我一句，都将自己的意见表达出来，其中，有许多知识是学生从课外书收集到的，如“冬眠的动物还有哪些？什么是冬眠？”其中有位小主持人，还收集了十几张乌龟的图片，并从网上下载了许多有关乌龟的小故事、小知识，剪贴下了。学生为了当小主持人，课前都做了充分的准备，积极收集资料。通过活动，学生的动手能力，智力潜力以及自主探索的精神都得到了提高、发展，也提高了学习的积极性。

三、在课外的信息搜集与交流中探索学习

探索性学习更是参与性、开放性的，学生经历自主探索过程后可以获得智力、能力的发展，掌握解决问题的方法。（一）在课外阅读中合作学习在教学中，我常常讲到很多生动有趣的故事，再告诉学生这些知识是从课外书上获得的，让学生与课外书交朋友，并鼓励学生互相推荐书籍，在每周一节的说话课上让学生展示自己的课外学习成果，评选“小博士”“自学小能手”等等，相互交流自己的阅读收获，读了哪些书，认识了哪些字，知道了哪些新鲜事，把自己喜欢的故事讲给同学听等等，在交流的过程中，互相解决疑难问题，互相听取别人成功的做法，互相交流更多新奇有趣的故事。教师可通过开展读报比赛、故事会、朗读比赛等多种方式检查评比，调动学生的自主学习积极性。（二）搜集材料，交流信息从一年级开始，我们就要着手学生语文综合素养的发展。教师要充分创造各种机会，创设各种情境让学生表达和交流自己的所见所闻。在班上，教师可开展每日新闻交流活动，利用上课前的时间，让学生在学习小组里交流自己采集到的一条新闻，并且每天请一位学生上讲台讲述自己了解到的新闻。这就促使学生通过观察、看电视、听广播、向家长咨询等方式采集新闻，并经过自己的加工处理表达出来。教师也可让学生也把在学校发生的新鲜事讲给爸爸妈妈听，使学生在实际活动中，增强探索学习的能力。同时，也锻炼了学生搜集、处理、表达、交流信息的能力，有助于语文素养的整体发展。总之，为了每一个学生的发展，作为新世纪的教师，我们有理由、有责任引领学生在“语文”这一蔚蓝的大海中扬帆远航，进一步探索“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生“自主、合作、探究”式的学习习惯。