听妈妈讲过去的故事范文

听妈妈讲过去的故事篇1

外婆的严加管教

外公在重男轻女笼罩下的置之不理

舅母“后妈式”的对待

姐妹们抢衣夺食的踉跄

让妈妈练就了一身硬朗

悔只悔在不是男儿身

卖蔗篇

妈妈和五大姨需要把自己种的蔗卖到大湾

从明迳出发，一直到大湾（距离五、六十公里）

她们走捷径

几十斤的蔗扛在肩上，穿过一个山岭

气喘如牛的妈妈跟不上五大姨的步伐

她一屁股蹲下

苦苦哀求

五姐我不行了，我要死了，不去了

脚疤篇

冬天一家子围着堆火炉

三舅把一块烧红的铁块

无意地贴住了妈妈的脚板

妈妈大喊一声

从此

三舅成了妈妈的“短期奴隶”

许多好吃的给予妈妈

许多话都得听妈妈的

伤口恢复后

三舅许多好吃的依然留给自己

妈妈也只能眼睁睁地觊觎

唯一改变的是

脚上一个凹下去的疤

担水篇

每天放学后去很远的一块地淋菜，然后顺便担桶水回家

这是妈妈和小姨被分配的任务

回家路上

似“两个和尚抬水喝”的情形

一前一后

妈妈抱怨着走在前头“扭扭捏捏”的小姨

便用肩膀顶了一下扁担

结果一桶水打翻在近家门口的一条坑上

这一切目睹于外婆的眼里

外婆火冒三丈

二话不说拿起扫帚

向妈妈追去

扔泥篇

妈妈家门口有两条狗

村里的小孩总喜欢来逗惹它们

狗儿发出刺人耳蜗的怒吼声

妈妈听在耳里，恨在心里

便毅然打开门

找到两块泥

狠狠地

向惹狗的目标的屁股砸去

后来妈妈对我说

她扔石头砸泥一向很准

……

……

妈妈的故事是说不尽的

每个故事在她口里述说得异其生动诙谐

令人忍俊不禁

每个故事的妈妈看似一个笑料

其实不然

这是旧时穷困家庭下无畏成长起来的一个孩子

这是残留封建主义社会里单纯长大的一个孩子

这还是

为21世纪铺垫做强女子的孩子

妈妈还说

听妈妈讲过去的故事篇2

最爱听床边故事。

因为在我的幻想中我是一个快乐的美人鱼&海盗。

每天妈妈的说故事的声音在耳边响起。

我便能安然步入梦境。

可是，不知从哪一天起。

那种声音渐渐离我远去……

—— 筱竹的自述

夜，如同死一般的寂寞。昏黄的灯光在一闪一闪地跳动着。筱竹目光涣散。眼角挂着泪痕。抱着双膝蜷缩在一个黑暗的角落里。她的全身都在颤抖，却不停地喊着“妈妈，对不起……”女孩的眼眶红通通的。可是她的眼泪却一直没停过。萌萌抱着筱竹，轻轻地对筱竹说：“姐姐，你别这样。要是妈妈在天上知道了会伤心的。”萌萌的眼眶也红红的了。筱竹看了萌萌一眼，低声地说：“萌萌，你不懂。你知道妈妈对我有多么重要吗？”“那早知道如此，又何必当初呢？”“当初……”

其实。在十二岁之前的筱竹是一个非常听话的好孩子。爸爸妈妈都视她为掌上明珠。在筱竹很小的时候，妈妈就开始给她讲故事哄她睡觉。每当看见筱竹在听故事的过程中，不知不觉地睡着，脸上带着恬静的微笑时。妈妈就会很开心。而且。筱竹也越来越喜欢听故事了。在学校里，筱竹经常把妈妈讲过的故事讲给小伙伴们听时。小伙伴们总是一脸的羡慕。不停地赞扬筱竹与筱竹的妈妈。筱竹的每一天都在这样的日子中度过。筱竹曾以为自己可以这样地度过每一天。可是，老天却总是爱跟这些小姑娘开玩笑。

在筱竹十二岁那年。爸爸妈妈离异了。记得那个黄昏，筱竹的父亲拉着一个箱子离开了家门。筱竹拉着父亲的衣衫，眼里挂着沉甸甸的眼泪。父亲回头看了看筱竹。俯下身子抱了抱筱竹。便狠心地把她推到。头也不回地离开了这个家。也头也不回地离开了筱竹。筱竹跌坐在地上。放声大哭，却没有一个人安慰她。天，渐渐黑了。筱竹跌跌撞撞地回到了家。拍着门大声喊。叫妈妈不要丢下她。她怕！妈妈从房间里走了出来。眼眶通红。那一夜，妈妈以悲伤的语气讲述了一个个悲伤的故事。那一夜，是筱竹流泪流得最多的一次。差不多把眼泪流干了。

原本。筱竹以为妈妈会一直陪着她。一直讲故事给自己听。哪怕是没有了爸爸。只有妈妈永远和自己在一起。可是老天总爱跟这类人开玩笑。

离异不久后。妈妈找到了一个男朋友。这个叔叔还有一个女儿。叫“萌萌”。当时筱竹拼命地向妈妈反抗。可是。最终妈妈还是没经筱竹同意就嫁给了那个叔叔。从此以后，妈妈每晚都不再讲故事给筱竹听了。而是讲给萌萌听。听见萌萌愉快的笑声。筱竹的心像被狠狠地刺了一下。每当妈妈从萌萌的房间里走出来。看见筱竹那冷漠的眼神时。妈妈总是摇了摇头，眼眶红红的。

每一天都生活在这样环境里的筱竹。渐渐变得麻木不仁。渐渐变得叛逆。不再听妈妈的话了。开始做出种种恶行。开始逃学。去喝酒。去酒吧。……妈妈的每次教训她也不再听了。

天。黑沉沉的。筱竹从酒吧里回来。一身酒气。妈妈见状。问：“你又去酒吧了。”筱竹沉默不语。妈妈急了。一伸手就是一耳光。这是妈妈第一次打筱竹。坐在一旁做作业的萌萌看状。连忙拉着妈妈的衣服，用乞求的语气叫妈妈不要打筱竹。妈妈停下手。抱着萌萌痛哭。筱竹捂着火辣辣的脸恨恨地看了萌萌一眼。又以哀怨的眼神看了看妈妈。然后头也不回地离开了。

在这不久后。妈妈病了。病得很严重。萌萌叫筱竹去看看妈妈。可是筱竹那倔强的脾气不肯。直到妈妈去世前的一刻也没有看过妈妈。妈妈带着遗憾而去。

那晚。雨飘飘洒洒。筱竹回到家。走进了妈妈的房间。仔细地把妈妈的每一样东西整理好。筱竹没有哭。她打开了抽屉。看见了一封信。那封信上写着“筱竹收”这三个字。筱竹轻轻地把它拿起来。拆开。

亲爱的筱竹：

你好！妈妈不知道你为什么会变得如此叛逆。妈妈从来也没有想过和你沟通要用写信的方式。筱竹。你为什么会变成现在这个样子呢？妈妈不知道。

也许是因为妈妈吧~也许你会怪妈妈和爸爸离婚了。也许是因为当年妈妈不顾你的反抗嫁给了他。筱竹。妈妈不知道你是怎么想的。可是。妈妈知道。妈妈要给你一个完整的家庭。也许，你会怪妈妈给萌萌讲故事而不讲给你听。可是，你要知道。萌萌也没有妈妈。她也需要一个完整的家庭。每当妈妈给萌萌讲完故事，然后想给你讲故事时。看到你那冰冷的眼神时。妈妈真的很伤心。妈妈的心也很痛。

筱竹。也许。你会怪妈妈打你。可是妈妈真的没有办法。妈妈不想让你走错路。这会使你后悔的。这对你是一种伤害。待你长大就会明白了。

筱竹。妈妈知道你是一个好孩子。你变成这个样子都是妈妈的错。是妈妈对不起你。妈妈知道你的性格。你只要失去了才能懂得珍惜。你才会明白。所以妈妈为了你。妈妈可以去死。只要你懂得妈妈的苦心。

筱竹。妈妈还有最后一个愿望。就是和萌萌彼此照顾。萌萌是一个好孩子。只要你多接近她。妈妈相信你会喜欢她的。

祝：

筱竹永远平安。快乐。

妈妈留

读完信。筱竹早已泪流满面。跌坐在墙角下……

“当初……”筱竹边说边看着抱着自己的萌萌。泣不成声。萌萌轻声地说：“姐姐。你别这样。我们从新开始吧！”筱竹轻轻地点了点头。

五年后：

“妈妈。我来看你了。”筱竹拿着一束纯白的菊花放在母亲的坟前，微笑地对长眠地下的母亲说。“对啊~~妈妈。姐姐现在真的很棒哦~~”萌萌也微笑着对母亲说。过了许久。筱竹低声说：“萌萌。该走了。”萌萌点了点头。两个女孩的背影渐渐消失在晨雾里。

不过。在那束菊花上。有一张纸片。上面写着：

小时候睡觉前。

最爱听床边故事。

因为在我的幻想中我是一个快乐的美人鱼&海盗。

每天妈妈说故事的声音在耳边响起。

我便能安然步入梦境。

可是，不知从哪一天起。

那种声音渐渐离我远去……

下面的这一首歌纪念了我故事般的童年。这首歌叫《床边故事》

小时候睡觉前最爱听床边故事

幻想进入那神秘的国度

不要走别关灯请再讲一个故事

让它陪我进入梦乡中

或许我是个海盗

要去寻找那宝藏

或许我是个快乐的美人鱼

每一晚每一夜我幻想都成真

这就是床边故事的魔力

每一晚每一夜可以环游全世界

这就是床边故事的魔力

小时候睡觉前最爱听床边故事

幻想进入那神秘的国度

不要走别关灯请再讲一个故事

让它陪我进入梦乡中

或许我是个海盗

要去寻找那宝藏

或许我是个快乐的美人鱼

每一晚每一夜我幻想都成真

这就是床边故事的魔力

每一晚每一夜可以环游全世界

这就是床边故事的魔力

每一晚每一夜我幻想都成真

这就是床边故事的魔力

每一晚每一夜我可以环游全世界

这就是床边故事的魔力

每一晚每一夜我幻想都成真

这就是床边故事的魔力

每一晚每一夜我可以环游全世界

听妈妈讲过去的故事篇3

——题记

不知有多少次看到一轮皓月在云朵间穿梭，皎洁的月光在长空中一泻千里，透过薄薄的轻烟对我微笑。每当这时，耳边总会响起《听妈妈讲那过去的故事》这区首席动听的旋律。眼前仿佛又看到了在月光下，一个小女孩一位在满脸慈爱的母亲的怀中。

小时候的我，满脑袋瓜子里都装着疑惑与不解，一双单纯的眼睛一闪一闪的，不让一切新鲜的事物从身边溜走。我对未来充满着无限的想象，对过去更是无比好奇，所以，无知的我就缠住妈妈，让她给我讲一讲过去的生活，讲一讲美丽的童话世界。

每一个月光朗照的晚上，我别钻到母亲的怀中，聆听美妙的故事，月光透过窗户洒落到妈妈的脸上，那时的妈妈，宛如月宫中的嫦娥一样楚楚动人，妈妈的故事总是那么婉转动听，每次都让我陶醉，让我搂着她的脖子进入香甜的梦乡。

月光永远那么轻柔的洒落，妈妈也有永远讲不完的故事。是我一次次地羡慕灰姑娘的水晶鞋，感叹那饥饿贫困而艰苦奋斗的生活……然而，时间却不允许我一直待在那温暖的怀中，它让我长大，让妈妈的怀抱再也容不下长大后的我，美丽的水晶鞋不再令我梦寐以求，艰苦奋斗的生活不再催我泪下。然而，妈妈鬓角的几根银丝在月光下却格外醒目。

听妈妈讲过去的故事篇4

汉语拼音iuv教学反思一

教学中，我先复习a、o、e及其四声的发音，为每节课的发音做好准备，也随时巩固旧知。接着，我做示范，让学生仔细观察口型，通过反复朗读，逐步掌握发音方法。教学iuü内容我采用让学生观察图画读音和有什么好的方法记住它来认形。通过观察学生很快记在心中，达到了良好的拼音认读。

教学iuü我有些担心，因为本课不仅有韵母iuü的学习，还有声母yw、整体认读音节yi、wu、yu的学习，学习内容繁杂，担心学生会相混淆。所以在教学中采用讲故事的形式来记忆拼音，既有趣又让学生在课堂上学会知识。例如在讲整体认读音节yi、wu、yu。ü遇y要去两点的故事：星期天，小i一早醒来就吵着要妈妈带她去游乐场玩。小i的妈妈是大y。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，就牵着手出门了（yi）。一路上，大家都和他们打招呼。（大y和小i在一起，还是读做i）。游乐场的人可真多，大y妈妈怕小i妹妹走丢了，紧紧地牵着她的手，他们靠得可紧了。u，w，wu在yi的故事基础上进行改编。至于ü见y要去两点，我又巧妙地这样表达：小ü的爸爸妈妈都出差了，没人带小ü出去玩，怎么办呢？小ü急得大哭起来。大y妈妈看见了，就赶紧来安慰他，大y妈妈答应小ü带他去玩。小ü一听，可开心了，赶紧擦掉了眼泪，和大y妈妈一起出去玩了。（yu）并及时提醒儿歌：大 y 带小 i ，大 w 带小 u ，小 ü 没人带，急得直掉泪，大 y 走过来，擦去两颗泪，不哭不哭我来带。故事教学对于一年级小朋友有一定的吸引力，故事与教学知识点连起来，学生听起来有趣记忆更深。 在书写iuü时，每个孩子都能工整的写在拼音格中，但声母yw对孩子们来说有一点的难度，左斜又斜、斜上斜下的倾斜度不容易把握，有些写的太宽，有些写的太窄，甚至有些孩子写的w中两个v一个大一个小的现象，经过再次讲解之后，孩子们都已掌握书写方法。yi、wu、yu的书写也是经过再次讲解提醒之后，y与i、w与u、y与u不分家，应该靠近写。

学习拼音字母无非是要孩子多读、多记，有些特殊规则，如i标上声调要去点，ü遇y要去两点需要老师采用灵活的方法帮助孩子们快速的记忆。在学习声母y、w与韵母相拼时，ya、wa、wo需要拼读音节，yi、wu、yu属于整体认读音节不需要拼读，这点许多孩子还没有认识到，所以还需要再次强调多加练习。最后结合生活中用到的拼音进行拼读练习，让学生在快乐中学习知识，在生活中运用知识。

汉语拼音iuv教学反思二

一年级小朋友课堂自制力比较差，注意力集中的时间也比较短，所以需要在课堂上不断变换形式，让学生保持新鲜感，这样才能让学生更好地学习。

教学iuü内容我多采用了故事的形式，收到了良好的效果。学习拼音字母无非是要孩子多读、多记，有些特殊规则如i标上声调要去点，ü遇y要去两点，若采用教师讲授的方法，可能只会事倍功半。但小朋友对听故事的兴趣特别浓厚，所以我便把那些讲授起来枯燥乏味的知识结合故事的方式来表达，学生上课听得津津有味，而且记得特别快。有时个别学生对知识点回忆不起来时，只要提醒他一下故事大概，他就能记起枯燥的知识点来。

iuü教学结合故事讲课还有个特点就是可以根据各项知识点的特点把故事连起来，让学生觉得有完整性而且听起来有趣味性。根据i，y，yi的特点，我把故事表达为：小i是个爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴蝶结。当她一戴上声调帽子的时候，就把蝴蝶结遮住了，她头上的点就没有了。星期天，小i一早醒来就吵着要妈妈带她去游乐场玩。小i的妈妈是大y。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，就牵着手出门了（yi）。一路上，大家都和他们打招呼。（大y和小i在一起，还是读做i）。游乐场的人可真多，大y妈妈怕小i妹妹走丢了，紧紧地牵着她的手，他们靠得可紧了。u，w，wu可以让学生在我的故事基础上进行改编。学生兴趣浓厚，而且把很多难用语言表达的东西很自然地就传达给了学生。至于ü见y要去两点，我又巧妙地这样表达：小ü的爸爸妈妈都出差了，没人带小ü出去玩，怎么办呢？小ü急得大哭起来。大y妈妈看见了，就赶紧来安慰他，大y妈妈答应小ü带他去玩。小ü一听，可开心了，赶紧擦掉了眼泪，和大y妈妈一起出去玩了。（yu）并及时提醒儿歌：小ü见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻。

听妈妈讲过去的故事篇5

后来，能听懂故事了，问题才有了转机。妈妈开始给他讲睡前故事。

他听到的第一个故事是《乌鸦喝水》。

一只乌鸦口渴了……

三岁的他已经会想问题了。讲完，他问妈妈，为什么乌鸦不一下子叼个大石头呀?不是一下子就能喝到水了吗?妈妈笑了，傻孩子，旁边只有小石子呀!你看，你爸爸就是咱们家的乌鸦，每月都给咱们寄钱，就像这小石子，一颗一颗的，攒起来。攒多了，咱们家就有水喝了。

那时候，他的爸爸在矿区工作。在他印象里，爸爸的脸总是黑的，像乌鸦。

一开始，他听故事很兴奋，越听越精神。听完一个，总缠着妈妈再讲一个。妈妈的故事很有限，妈妈越来越局促，越来越疲于应付他。后来，妈妈有了主意。妈妈专讲《乌鸦喝水》，讲到故事最后，就教他数数，数石子。乌鸦开始叼了，一颗、两颗、三颗……数着数着，他仰着小脸儿就睡着了，梦里全是乌鸦，满天飞。

再后来，妈妈接到了一个通知。妈妈接到通知急急忙忙地将他寄放在姥姥家，一个人去了爸爸工作的地方。回来时，妈妈的眼睛肿得像桃子，姥姥说，那是哭的。

从那天起，他就再也没有见过爸爸。

爸爸走后，妈妈没再嫁人，矿上给妈妈安排了个打扫卫生的活儿，靠每月几百块钱维持生计，供他上学。妈妈成了家里的乌鸦。妈妈的脸也越来越黑，头发越来越白。像乌鸦，又像白头翁。

他长大了。

大学毕业，他在爸爸生前工作的煤矿参加了工作。本来，妈妈死活不愿让他再干这一行的，但是，现实往往不能容忍人们感情用事。只有原单位才好分配，他的同学，毕业两午了仍在流浪的有的是。有了工作的他，成了家中的乌鸦。他听过“乌鸦反哺”的故事，他发誓，要让妈妈后半生过上好日子，“喝”上最好喝的水。

几年后，他当上了副矿长。

他不满足每月的那点儿“小石子”，就和别人合伙开了个私人小煤矿。他是大矿副矿长，开个小煤矿，在当地算不得稀罕事儿。他的小矿，除了人工，其他一切所需都可以从大矿调来，他有条件。有人背后偷偷叫他“公私合营”。他以低廉的成本逐渐击败了同行的业主，一跃成为当地首富。他仍不满足，进一步扩展他的“事业”。

妈妈现在已经不愁喝不到水，但妈妈的头发比以前更白了，脸也更黑了。妈妈看他整天忙得连喝水的工夫都没有，就一声接一声地叹气。

眼看他的小煤矿规模就要撵上他所在的大矿，不幸的事情发生了――他的煤矿由于安全措施不到位，发生了大规模的冒顶事故，死亡78人！这件事，成了许多报纸的头条新闻。

作为事故第一责任人，他被公安机关拘捕，正赶上国家集中整治私人小煤矿的风口上，他一审被判死刑。

狱中，白发黑脸的妈妈来看他，他发现，妈妈真的老了，像一只行将就木的老乌鸦。

对讲机里，他流着泪说，妈，儿不孝，没能让您过几天舒心日子。爸爸死后，您一手把我拉扯大，吃尽了苦头。现在，儿却不能为您尽孝送终了。临走前，儿有个要求，再给儿讲个故事吧。

妈妈哭了，流着泪讲了他熟悉的故事――

一只乌鸦口渴了，下来找水喝……乌鸦将小石子一颗一颗地投进瓶里，水面在慢慢升高。但是乌鸦着急了，它是只性急的乌鸦。它这会儿渴得厉害，不愿意慢慢地等水涨高。乌鸦飞到别处，捡了一块大石头叼了回来，一下子将大石头投进瓶里。结果，“砰”的一声，瓶破了，乌鸦一口水都没喝着。

听妈妈讲过去的故事篇6

哈哈，我最喜欢讲故事了，我打算讲《小蝌蚪找妈妈》。

嘻嘻，我要讲《美人鱼》。

啊？你们这么快就想好要讲的故事了？我不会讲故事啊，当着那么多人的面，我害怕，怎么办？怎么办？

快比，不用担心啊，你先找好故事，回去对着镜子多练习就好了！

晚上，快比回到家就开始看故事书选故事。

哎，好烦啊，选什么故事好呢！这篇太长了，这篇不好！

快比，在烦恼什么呢？

妈妈，幼儿园举行讲故事比赛，你说我讲什么故事好呢？

我看看，这篇《丑小鸭变天鹅》的故事挺不错的呀！

快比把故事看了一遍。

好，就这篇。

第二天，快比就开始对着镜子练习讲丑小鸭变天鹅的故事。

快比，你讲故事，爸爸妈妈做你的听众好不好？

不要嘛，你们看着我不敢讲……

快比讲得那么好，可不能只让镜子当听众啊，勇敢一点，爸爸妈妈不会笑你的。

好吧，从前，有一只、一只丑小鸭，它生活在湖边……

故事讲完了，爸爸妈妈鼓起了掌。

快比一开始讲得不流利，可是渐渐地放松了，越讲就越流利了。

哇，快比勇敢地站了出来，故事真精彩，真棒！

快比，比赛的时候也要像这样哦。

嗯，我会加油的！

比赛的日子到了，小朋友一个一个地轮流走上舞台，每个人的故事讲得都很好。坐在台下的快比越听就越没信心。

大家讲得都很流利，故事也很好听，怎么办？我讲得一定没他们好。是不是快轮到我了？拜托轮慢一点啊……

快比，到你喽！

快比正想得出神，突然听见老师叫自己的名字，紧张得心“扑通扑通”地跳，不敢站起来。

快比，老师叫你了，轮到你啦！

旁边的小朋友小声地提醒着快比。

啊？到我啦！老师，我不会讲，我不敢讲……

老师走到快比身边摸摸他的头，说：

老师听快比讲过啊，故事很好听呢！

老师，这么多人盯着，我害怕……（小声地）

快比，别害怕，大家都会为你加油的！

老师，可不可以不讲啊，万一我中途忘记了怎么讲下去，那多丢脸啊，小朋友会不会笑我啊！

快比，忘记了不要怕，失败了也不要紧，试试看，勇敢尝试才是最棒的！

对啊，快比，勇敢尝试才是最棒的，加油哦！

在老师和小朋友的鼓励下，快比勇敢地走上了舞台。快比的故事讲得很精彩，小朋友们鼓起了热烈的掌声。

快比，你真棒，故事讲得真好！

是啊，快比，你的努力没有白费哦！

快比，如果你放弃了，就永远都不知道自己原来能在这么多人面前讲故事。记住，勇敢尝试我最棒！

谢谢老师和小朋友给我加油鼓劲，我现在终于明白，要勇敢尝试不放弃，努力过了真开心！

听妈妈讲过去的故事篇7

前两天，大弟弟来我家说起他和二弟去给已故的爸妈上坟，还和往常一样，二弟在坟前念叨着告诉爸妈：“我姐夫工作变动去T城了，俺姐也去了；老三刚开了个饭店，生意太忙，也没顾上回来。不过，我和俺大哥给你俩带的东西也不少，钱也不少，都收回去吧。今年通货膨胀啦，别管贵贱，只要看上你们就买，给你俩的钱多着哩。”我大弟接过来说：“爸妈，你看还有汽车，没事你二老开着车兜兜风，注意安全。”我二弟抢过话头吼道：“注意球啥安全啊？已经都到了这里啦，还能叫上哪啊？”我大弟弟边笑边给我说：“我当时可笑的连纸钱和冥币都点不着。”听着大弟弟给我说的过程，我脑子里浮现出一幅画面：生性幽默，喜欢调侃、豁达的爸爸和勤劳、善良、严谨的妈妈像隐形人一样，坐在墓上看着他们也在笑，而且很是开怀。

从小我们家是慈父严母。爸爸脾气好、幽默，他信奉树大自直，所以，即使爸爸轻轻的责怪一句，我们都会很难过，甚至悄悄流泪。妈妈特严厉，她坚信棍棒底下出孝子。就妈妈的话：“看我脸色不好看，他（她）们四个鬼都不是正经鬼。”很多时候，我们姐弟四个很是看妈妈的眼色行事，干完妈妈交办的事情，都要规规矩矩的请示妈妈：“妈，外面的柴火摞整齐了，院也扫干净了，你检查一下。”然后毕恭毕敬等妈妈说：“行，任务完成的还可以，玩一会吧。”不等她转过脸给一个手势，我们肯定跑得没影了。

妈妈从小没了父母，她跟她的姥姥长大。上学的时候妈妈是他们班的学习委员，但是为了赡养她的姥姥和抚养我们四姐弟，妈妈放弃了很多的工作机会。所以她孤独、苦闷的时候爱唱蒲剧来疏解自己的心情，凄凄惨惨戚戚，我们一点都不喜欢听。那时候的我们不懂得妈妈心里的酸楚和痛苦。

爸爸上班，经常出差，家里的事物全是妈妈操劳。爸爸妈妈很恩爱，只要爸爸回到家里，妈妈总会想办法调剂着花样给爸爸开小灶，而爸爸也总是抢着替妈妈干家务，他俩是同班同学，开心的时候一起唱他们老师教的歌还有蒲剧、眉胡之类的，所以我们四个很盼爸爸回家，特别是爸爸出差归来我们就会列队欢迎，就像欢迎国家元首一样，爸爸在家的时候家里就很热闹，经常欢歌笑语。

有一年过年，爸爸不知在哪借来一个手摇留声机，唱片有相声、京剧、豫剧、眉胡、蒲剧、京东大鼓等。过年了，妈妈把家里家外拾掇的干干净净利利索索，爸爸煮肉，我们姐弟四个清水洒街，一直扫到大路上。窑洞里留声机的音乐和着煮肉的香味一起飘出院外，阳光暖暖的照在飘着墨香的红红的对联上，那利落整洁的小院、那窗明几净的窑洞、那红红的窗花、那“样板戏”年画、那纱布染制的红灯笼、那蓝布裤子红花棉袄……。记忆中那浓浓的年味啊！至今令我难以忘怀。

爸爸妈妈都爱唱歌，爸爸教我“东方红”“大海航行靠舵手”“毛主席的书我最爱读”等，妈妈教我诸如“草原上升起不落的太阳”“八月桂花遍地开”“歌唱二小放牛郎”“我的祖国”等，那时候爸爸妈妈及我们姐弟，六口人都会唱，后来又加进了蒲剧、豫剧、眉胡，一家人其乐融融。

爸爸妈妈都会讲故事，妈妈讲的尤其好，只是一定要等她心情好的时候，诸如：牛郎织女、孟姜女哭长城、王二小打柴遇妖、红果果绿果果、火烧云等等，妈妈讲的好多故事后来我又讲给我们的孩子听。爸爸讲的故事多是逗乐的：重礼女婿、千里驹、圪蚤（跳蚤）上笊篱等故事的主角都是憨女婿，每次内容都有变化，每次听完我们都笑的前仰后合。记得有一天晚上，妈妈在灯下做针线，我们缠着爸爸讲故事，爸爸说：从前有三十亩高粱地，老农辛苦了一年只长出一棵高粱来，一天飞来一只喜鹊，落在高粱上唱歌，低头一看地下有四只小鳖伸着耳朵在听故事，刚讲完爸爸妈妈就开怀大笑，我们觉得太短了，小弟弟突然喊：爸爸在骂我们。我们恍然大悟，开始爬到爸爸身上“欺负他”。

萝卜白菜洋芋蛋，红薯南瓜小米饭，一年难吃几顿白面的日子，没让我们感到清苦。爸妈受苦了，我们却品尝了无与伦比的幸福和难以磨灭的快乐。

妈妈总对我们说：“大的爱护小的，小的尊重大的”，我们传承了爸妈的教导：和和睦睦相亲相辅。

听妈妈讲过去的故事篇8

春节，我和老公带四岁半的儿子乐乐回了趟老家。

晚上，妈给乐乐讲故事。讲的是一个小孩和妈妈被狼外婆骗进了黑屋子，狼外婆半夜起来吃妈妈。“小孩在黑暗中听到咔嘣、咔嘣的声音，就问狼外婆在吃什么？狼外婆回答，我在吃豌豆呀！而实际上，那是狼外婆在啃妈妈的手指头……”乐乐饶有兴趣地听着，直到故事讲完，在问了几个与故事有关的小问题之后，就渐渐进入了梦乡。

妈看了看我，意味深长地说：“这个故事我给倩倩也讲过几次，倩倩总是一听就哭，边哭边捂我的嘴说不许吃妈妈不要吃妈妈！”倩倩是我侄女，比乐乐小半岁。

妈的话让我心里打了个激灵。同样是孩子，对这个涉及到亲情的残忍故事的反应却截然不同。

俗话说有比较才有鉴别。我总认为乐乐还小，可事实证明，再小的孩子也应该有颗柔软的心，也应该有个亲情概念。印象最深刻的是，有一次乐乐问我肚子上剖腹产的疤痕，我告诉他：“这是妈妈生你时挨的一刀，为了你，妈妈差点把命都丢了。”我以为他会表示一下心疼，谁知他吐着小舌头没心没肺地说：“真丑，像条蜈蚣。”

我郑重地和老公说了。老公一听也认真起来，觉得这是教育中一个不可忽视的问题。

无孔不入的加强课

回去后，我们开始重视起这个问题。

我问乐乐：“宝，你爱爸爸妈妈吗？”他答：“爱。”我再问：“那你知道怎么去爱吗？”他一脸懵懂地看着我，摇了摇头。我告诉他：爸爸回来，给爸爸倒杯水；妈妈累了，给妈妈捶捶背；好吃的东西跟爸爸妈妈分享；用你自己的零用钱给爸爸妈妈买小礼物，等等。

等我说完，乐乐嘟起了小嘴：“妈妈，我记不住这么多，我不要去爱爸爸妈妈好不好？”我一听来了气，板着脸大声说：“不行！不这样做你就不是个乖孩子，以后爸爸妈妈都不会喜欢你了。”乐乐“哇”的一声哭起来。

为了加强乐乐对亲情的认知，我和老公几乎无孔不入。乐乐有每晚临睡前听故事的习惯。再讲故事，我们就会加个熊爸爸或兔妈妈的角色进去，再加一段血脉情深的情节。平时一家三口在一起，看似随意的话题也不离这个主题。比如谁家的小孩主动帮妈妈洗袜子，谁家的小孩下雨时给爸爸送伞，多乖多懂事啊。

功夫不负有心人，我们的努力终于见了成效。我给乐乐说的那些懂事、感恩的细节，他不但都记住了，还很快领会了其中的含义，而且举一反三推而广之。乐乐不再是个以自我为中心的孩子，他开始关心我们的小感冒，心疼我们的劳累。

乐乐的生日到了。吹熄生日蜡烛前，我让他闭上眼睛许个愿，他不假思索就许了。吃完蛋糕，我问他许的什么愿，他歪着小脑袋笑嘻嘻地不说。我说：“你不告诉妈妈，妈妈怎么帮你实现愿望呢？”被我们调教得异常敏感的乐乐，嗫嚅着说：“想让爸爸妈妈喜欢我……”

我一把搂住乐乐，眼睛发涩。我们在做些什么呀，他不过是个5岁的孩子，我们却逼着他褪去童真，出演一场场讨好卖乖的亲情戏。我们得到了想要的结果，却剥夺了他童年该有的率真和无忧无虑。难道，这就是我们给孩子的爱吗？

他只是不会运用表达

我们选择了放弃。就算乐乐无法去爱我们，我们却不能不去爱他。我们要给乐乐松绑，让他做回真实的自己。

在和乐乐说出他可以不再遵守我们给他制定的要求后，他高兴得一蹦三尺高，明显比以前活泼快乐起来，整天神采飞扬。他可以很专注地看动画片，不用听到我说一句颈椎痛就过来帮我揉几下，也不用看到茶几上有苹果就帮我们去洗两个。

这天，我去给乐乐冲他爱喝的奶茶，乐乐在客厅看电视。一不小心开水溅到手背上，我尖叫一声，手一抖，一杯奶茶洒了一半。乐乐闻声飞快跑来，我以为他看到地上的奶茶，要怪我不小心。谁知他本能地、第一反应捧住了我的手，一脸惶恐地嚷嚷：“妈妈，你的手烫红了！一定很疼吧！”

那一刹那，我忘记了疼痛，因为我看到了一直在苦苦寻觅的东西。这个小人儿，谁说他不懂爱呢，他只是还不会运用表达罢了。突然间犹如醍醐灌顶――这大半年来，乐乐之所以小大人似的委曲求全，不就是害怕我们不喜欢他、害怕失去我们吗？这不是爱又是什么呢？

要让一个孩子学会去爱，不是要把爱的模式强加于他，而是要先将他爱的本能唤醒。我想，只要我们为人父母的不操之过急，在尊重孩子意愿的情况下慢慢加以引导，我们和孩子一定会共同进步，将自身完善得更好。