迷人的蝴蝶谷范文

迷人的蝴蝶谷篇1

一走进大门，一股幽幽清香扑鼻而来，眼前出现了迷人的景象，流水潺潺，花红柳绿，鸟语花香，古木参天，使人感觉心旷神怡，好一个蝴蝶谷啊！

听说这儿的蝴蝶大约有400多种。有心高气傲的帝王斑蝶，美丽动人的黄裙粉蝶，亭亭玉立的大紫斑蝶，鲜艳夺目的宽青带凤蝶，色彩亮丽的迷你小灰蝶……

这时，天空中一颗流星划过。我走近一看，哦！原来是宽青带凤蝶。它的翅膀有大型的蓝青色花纹，十分美丽，有一翅尾端突起，是全世界凤蝶中前翅端部最尖、尾部突起最长、青色斑带最宽的蝴蝶。一群大紫斑蝶在空中飞舞，它的翅膀上布满了能够产生类似三棱镜分光作用的物理色鳞片，当光线通过这些鳞片后会产生绕射、反射、色散等物理现象。

当清晨第一道光线穿过林间缝隙，降临蝴蝶谷，成千上万只沉睡的蝴蝶被唤醒了。披着彩衣的蝴蝶们开始舞动，一只接着一只缓缓地在空气中、蓝天下、枯枝上及绿叶上扇着翅膀随着阳光普照大地，它们开始热烈地追逐玩耍。时而一动也不动地摊开翅膀吸收太阳光，时而原地踏步似的小幅度连续扇翅或者开始高高低低哦在山谷里滑行，使人感到目不暇接，还有的成群结队地在花草树木中、山石溪水畔跳起了优美的舞蹈，犹如千万束鲜花漂浮在空中。

我看着，欣赏着，完全陶醉在眼前这优美如画的蝴蝶天堂之中。

迷人的蝴蝶谷篇2

进入天马山大门，我们首先来到了一个茂密的丛花林里，雨后的丛花林笼罩在云雾下，若隐若现。一阵微风拂过，阵阵香气沁人心脾，梨花间嫩绿的小叶偷偷地钻了出来，白绿相衬显得格外美丽。黄莺和画眉鸟它们自由自在地在树枝间飞来飞去，唱着婉转迷人的歌。这些云雾好像棉花一样柔软，似乎有一种非常特别、奇异的神秘感。我大跨步地向前走，迷迷糊糊的，云雾把我们都掩盖住了。

接下来，我们到达了瀑布地带，哇，好美啊！我还没反应过来，“哗啦”一声，瀑布仿佛一头凶猛的大狮子冲了下来，原来是瀑布啊。瀑布注入水潭的一霎那，一朵朵白色的小花腾空而起，溅玉抛珠一般。忽然一阵风吹过，把瀑布的下半截高高飘起，碎成粒粒玉珠，向四方喷散，在阳光照射下，幻出道道彩虹，炫人眼目。从飞瀑中喷溅出来的小水珠细如烟尘，弥漫于空气之中，成了蒙蒙水雾，给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱。在数里之外，就能听到轰轰隆隆的声响，似千军呐喊，似万马奔腾，远眺瀑布如白链倒挂，悬空坠落。只见一条粗数十围的大瀑布，像一条发怒的银龙，从半空中猛扑下来，直捣潭心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，喷迸出如雹的急雨。

再往里走，就是蝴蝶的世界——蝴蝶谷。来到了蝴蝶谷，我看见两只带黑色斑点的白蝴蝶，上下翻飞，闪动着美丽的翅膀，像两朵可爱的小白花。玲珑素雅的凤蝶，成双成对不起地在花间轻盈地飞逐，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美潇洒极了。蝴蝶歇在一丛野花上，两只带斑点的翅膀不时扇动着，那如网的金色脉络熠熠闪光，那一对浅蓝的触须，纤细得像云锦。美丽的蝴蝶们在花丛中翩翩起舞，吸引着我注意！

“唉！真不舍得离开这里啊！”

迷人的蝴蝶谷篇3

我的家乡在新疆和硕，这里有许多风景优美的地方，红蝶谷就是其中之一。

红蝶谷坐落在和硕县曲惠乡一个神秘的山谷中。谷内天山雪水涓涓流淌、清澈见底；树木郁郁葱葱、参差披拂、树叶婆娑；火红的五月里，千万只红蝴蝶翩翩起舞，犹如秋天掀起漫天红叶把您带入仙境；红杏果香、桑葚成熟，“红、白、黑”满园，引来了众多踏青的游客。

5月27日是我的生日，正好是星期天。爸爸妈妈决定在红蝶谷为我送上特别的祝福。我们包了一辆车，大约半个小时就到了。啊！今天的游人真是超多停车场里挤满了各种型号的车。许多车都开不进去，只好停在路边上。

我们飞快地下了车，向里面走去。道路两旁长满了茂盛的树木，高大挺拔的杨树与温柔苗条的柳树互相辉映，别有一番情趣。它们就像一排排忠诚的卫士，守护着红蝶谷。成千上万只蝴蝶尽收眼底，它们似乎和人非常亲密。不是有蝴蝶飞到我身上，我和弟弟又唱又叫，开心极了。

我们先到果园里，映入眼帘的是果树茂盛、泉水叮咚。杏树上长满了青青的杏子，看来它们快要成熟了。桑树特别诱人：白桑子像一个个蚕宝宝在热情地向游人打招呼，红桑子犹如一颗颗玛瑙点缀在绿叶之间，格外生动，黑桑子仿佛一位饱经沧桑的老人，静静地回想着逝去的岁月。满园子都是蝴蝶，有落在石头上休息的，有停在枝叶上欣赏风景的，还有的在跟游人捉迷藏呢。爸爸让我站在一块石头上，他用脚蹬了一下树干。哇！藏在树上的蝴蝶一个一个都露出了它们的真面目：大的小的，红的紫的。它们围着我上下翻飞，更神奇的是，有几只蝴蝶变成了我的发卡，我忽然觉得自己就是还珠格格里面的香妃娘娘。我被眼前的景象深深地陶醉了，过了一会儿，我也变成了一只色彩绚丽的蝴蝶，和同伴们快乐地嬉戏。

“宝贝，我们进山吧。”爸爸的一声叫喊把我给惊醒了。走进谷里，满地都是绿色。让我觉得风是绿的，山是绿的，连我也融入这片绿色的海洋之中。这里的山真奇啊，有的高耸着，令人望而生畏。有的山像一个巨人半蹲着身子。哈哈，看那座山，多像一个滑稽的秃头。山涧的泉水汇成一条小溪，水里有很多鹅卵石，五彩缤纷，太阳光一照，闪闪发光。水里还有成群结队的蝌蚪在快活地游着。这些可爱的小精灵，为这条小溪增添了色彩与活力。

游览了红蝶谷的奇景，相信每个人都会由衷地赞叹：“这里真是人间仙境啊！”

和硕县第二小学四（2）班马宇卓　指导教师　马容

迷人的蝴蝶谷篇4

愿沉沦的星星将我们一同埋葬

----题记

按理说，在这喧闹的城市里，是不会有蝴蝶的。

可就是有这样一只蝴蝶，幽幽地徘徊在我的吉他旁，她尾翼长如丝带，临风飘动。但她的清逸却透出一丝孤独，一丝哀愁。

我没有在意。

直到有一天，我在睡梦中依稀听到一阵不连贯的琴音，每一个音符都渗透着无限的忧伤。我以为这是梦。琴音渐渐连贯起来，我睁天眼睛，发现这并不是梦。是那只蝴蝶。她在琴弦上轻盈的跳动着，像在跳一支优美的舞。不知不觉我被这仙乐般的琴音陶醉了。我什么都来不及去想，只觉得这一个个跳动的音符很熟悉，很熟悉……

迷迷糊糊中，我听见———有人在说话！顿时，我一下清醒过来。

是那只蝴蝶。我的心中不仅没有害怕，也没有一丝恐慌，仿佛见到她的第一眼我就知道她会和我说话，成为好朋友。一切都那么自然。

她告诉我，她的名字和我一样，也叫奇。她“弹”的那首曲子是“爱的罗曼斯”。她很喜欢这首曲子的风格。

她还告诉我，她原来在蝴蝶谷生活，那里很美，蔚蓝的天空，挺拔的大树，潺潺的泉水……可是，不知是单纯的蝴蝶世界被复杂的蝶心复杂化了，还是单纯的蝶心被蝴蝶世界复杂化了。那颗本来纯洁透明的心，却要藏在层层的包裹之内。蝴蝶谷里的蝴蝶们互不真诚对待，尤其是看到美丽的蝴蝶，更是明捧暗骂。奇觉得生活在那里一个好朋友也没有，根本感觉不到快乐，于是，她离开了那个“世外蝶源”。

听了这些，我心中没有一丝惊讶，仿佛事先知道这一切。其实人类又何尝不是这样，平日里常会在人生的舞台上化装、卸装。每一句话，并非出自真心。这样的人生或许真的很累，却又被这个世界束缚得无可奈何。

就这样，我们成了好朋友。她每天依旧在吉他旁飞来飞去，却能明显地看出她快乐了许多。

有一次我不经意地说：“如果我能变成蝴蝶，陪你一块玩就好了。”霎时，她的眼睛里有了一种蓝宝石的光芒，她说：“我有办法把你变成蝴蝶。”她的语气中透着一种坚定。

她小声地告诉我，只要在有月亮的夜晚吞下一种叫“蝶仙”的草就会变成蝴蝶。说完，她飞出窗外，渐渐消失在空中……

过了三天，她带着“蝶仙”草回来了。

今晚的月亮出奇的圆，散发出异常诡异的光芒。我吞下了“蝶仙”草……我在快速的缩小，身子变轻了。我飞起来了！在空中！

我兴奋极了，和她一起飞出去看蓝天，看绿水，看花草，看这个世界……

一天时间飞快过去，我玩得开心极了。但我总觉得她有什么话想对我说。晚上，她把我带到了一个地方。这里有我从未见过的美景。夜空像一条无比宽大的毯子，满天的星星像是一颗颗在毯子上燃烧的晶莹而闪光的宝石。一切都那么的和谐。

忽然，眼前亮起了一堆野火，发出耀眼的光。我似乎预感到了什么。她对我说：“很高兴和你一起开开心心地玩了一天。我要走了。因为我违背了蝴蝶世界的规定，把你变成了蝴蝶。你快回家吧！再过12小时你就会还原为人的。”她抽噎着。我知道她要走了是什么意思。没想到我的一句话竟带来这样的后果。我看着她缓缓地飞进火堆中，瞬间化为灰烬，随风飘散在这个世界……

迷人的蝴蝶谷篇5

重庆沙坪坝名校联小一年级（4）班 杨珂瑞

一个星期六早上，我来到自家花园，抬头一望，天空万里无云，夏日的晨风伴着群鸟优美的晨歌唱响在小区的上空。于是我和哥哥迅速吃完早饭，对妈妈说：“我们很想出去玩玩。”妈妈说：“可以，做完作业后我们一起去。”

我们很快把作业做完了。这时，我说：“准备出发！”

我和哥哥像笼中小鸟飞似地跑出家门，才跑一会儿，我的鼻尖就渗出了汗水。抬头向天空一望，刚望一眼，就被太阳火辣辣的光芒刺得酸痛，我马上把眼睛闭得紧紧的。

我们站了一会儿，继续往前走，几分钟后，我们来到了目的地——美茵河谷的沟谷公园。

哇！这里的景色真是太美了！

有茂盛的树林、流淌的小溪，有正在跳舞的花蝴蝶、还有站在荷叶上唱歌的小青蛙。

太阳公公看见了这些迷人的景色，乐得直拍手，还发出咯咯的笑声。

我、哥哥和妈妈听到了太阳公公的笑声，也乐得直拍手，太阳公公的笑声真大呀！连还在沉睡的花草树木也被它唤醒了。

突然，我们听到太阳公公说：“我们一起玩追蝴蝶的游戏吧！”

我们同意了它的意见，我们和太阳一会儿跑这边，一会儿跑那边，追赶着蝴蝶，太阳用它温暖的光芒追逐着蝴蝶，我和哥哥在河谷里跟着蝴蝶奔跑，停下，又奔跑，又停下，花蝴蝶可聪明了，它总在我们刚要触碰到它的身体时，“嗖”的一声振翅飞跑了，我们怎么也抓不住它，它越飞越高。

过了一会儿，一只蓝色的花蝴蝶停在了我的面前，我正准备身手去抓它，这时我听到了小溪对我说：“小朋友，别破坏大自然的美丽景色??

我赶紧缩回手，脸羞得通红。抬头一看太阳公公，它正笑眯眯地望着我，仿佛在说“小朋友，看看我是怎样追赶蝴蝶的？”

我定睛一看，才发现，太阳公公根本没有捉蝴蝶的意思，它的温暖的光芒像母亲的手抚摸自己的孩子，那样轻，那样柔，蝴蝶在它的抚摸下，乐的那样开心，在空中翩翩起舞。

我开心地笑了，原来大自然所有的事物都是我们的朋友。

迷人的蝴蝶谷篇6

小花朵的名字叫小彩花，它每天都吸收者阳光雨露，日精月华，变得十分漂亮。每个动物都说它美，就连动物中最美的孔雀都不得不说它漂亮。小彩花很高兴，开的更灿烂了。但她并不满足，常常羡慕别人。最近她又高兴不起来了，因为有一只蝴蝶在她眼前飞来飞去，非常自在。她羡慕极了，开始非常渴望变成一只美丽的花蝴蝶，在天空中翩翩起舞，自由自在的飞翔。

就为这件事，小彩花每天都垂头丧气的，她身后的大榕树见了，笑眯眯地问它：“美丽的小彩花，你有什么不高兴的事吗？给我说说吧，说不定我能帮你呢！。”小彩花就把自己想变成蝴蝶的事情告诉它了。大榕树听了小彩花的话，摇了摇头说：“蝴蝶虽然可以飞，但它也有难处呀。”“可我就是想变成蝴蝶呀。”小彩花坚定地说。大榕树说：“唉，真拿你没办法。”它沉默了一会儿，一字一顿地说：“既然你这么想变成蝴蝶，那我就帮帮你吧，不过，你可不能后悔呀！”“我当然不后悔。”小彩花郑重地说。大榕树叹了一口气，闭上眼睛缓缓地说：“好吧，我告诉你一个秘密，你只要闭上眼睛，屏住呼吸，在心里默念十遍‘花精灵快来呀’神奇的花精灵就来了，它会帮你实现愿望的。”说完，就不再说话了。小彩花高兴极了，花瓣都抖了起来，连谢谢也没说就试了起来。

突然一个长一对翅膀、手里拿着魔法棒的小精灵出现了，小彩花说：“你就是神奇的花精灵吧，你能把我变成一只美丽的花蝴蝶吗？”花精灵说：“能是能，不过蝴蝶也不是那么好过的，你真的愿意？”小彩花点了点头。花精灵晃了一下魔棒，闪出一串小星星，星星围着小彩花转了几圈，顷刻间，花精灵不见了，小花变成了一只美丽的蝴蝶，她抖抖翅膀，瞧了瞧这身花衣裳，心中无比欣喜。她围着大榕树转了几圈，就在天空中自由自在的飞了。一会儿去亲吻花朵，一会儿和同伴嬉戏，可开心了。忽然同伴们都急匆匆的飞走了好像在躲避着什么，小蝴蝶刚想问问怎么了，一张弥天大网铺天盖地地压了下来。小蝴蝶赶忙压低身子飞了起来，终于逃出了大网。她丝毫不敢怠慢，拼尽全力飞起来飞到草丛里躲起来，半天不敢出来。直到人们走了才探出头来。 她自言自语道：原来做蝴蝶也很危险。可她一会儿就把这话抛到脑后了。

冬天来了，北风呼啸，雪花纷纷扬扬地落了下来，天冷极了，小蝴蝶冻得瑟瑟发抖，它想飞到树上变成毛毛虫，可它刚一扑闪翅膀就落了下来。天太冷了，它没有力气飞。它快被冻死了的时候，花精灵又出现了，小蝴蝶说：“花精灵，快点把我------变回去吧，我------快受不了了。”小蝴蝶有气无力的说。花精灵严肃地说：“不行，你已经变成了蝴蝶，不能变成花朵了。”“求求你了，我再也不想变成蝴蝶了。”小蝴蝶说，她已经接近昏迷了。花精灵看她这样，到底心软了，于是就又施展魔法，就想变成蝴蝶时那样，又把她变了回去。不知过了多久小彩花在大榕树的呼唤中醒来，耳旁似乎还响着花精灵的话“最美的是自己”。她看了看四周，高兴地说：“我又变回来了，太好了！”小彩花看了看有雨水的坑里，“啊！原来我这么漂亮呀！”小彩花说。

小彩花再也不想变成蝴蝶了，因为它知道，只有真正的自己才是最美的，她已经找到了自己，她要永远做最美的自己。

迷人的蝴蝶谷篇7

一、以演促读

孩子喜欢表演，也喜欢看别人表演。担当了角色，孩子就由“本角色”变为“他角色”。那种新异感、好奇心，往往使孩子们激动不已。用得最普遍的是童话、寓言、故事中角色的扮演，那些狼呀、大公鸡呀、小山羊、小狐狸呀，表演的学生把头饰一戴，教室里的气氛立刻沸腾起来。此时儿童的整个身心都投入到教学活动中了，他们成了真正的主角。此时如果我们的老师能够多把握时机，引导学生带着热烈的情绪去理解课文语言，享受审美情趣，那教学目标的落实就“水到渠成”了。

二、以猜促读

猜，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。顺应学生的天性，营造猜想的氛围，在阅读教学中恰当地、不失时机地运用猜想，为学生和文本牵线搭桥，为学生和教师沟通心灵的桥梁，激发学生生命中的主动精神和探索探望，让学生尽情猜想，为“猜”乐此不疲。

苏教版第三册课文《夕阳真美》生动地描述了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。在教学设计时，我们首先想到了“图文结合”的方法，根据这三段内容设计了精美的课件。课初，通过课件展示了课文所描绘的瑰丽多姿的景致，然后带着学生理解课文、感悟文字，并学着表述朗读出来。但在课堂教学中我们发现，学生在“赏图”、“感悟”“美读”等各个环节始终处在被动的学习地位，他们按照老师精心设计的流程在“接受学习”，那该如何改变呢？

经过反复思考，在第二次教学前，我们将按部就班的“赏图学文”改为了“猜图促读”。由“赏图”到“猜图”，一字之差，效果却天壤之别。……

就在这“猜一猜”的引导之下，学生学习的主动性得到了提升，为了能“猜得对”、“猜得准”，他们兴趣盎然地主动地去观察图画，阅读课文，观察能力、理解能力、朗读能力、对美的欣赏能力同时得到了提高，整个教学过程体现出了扶放结合，由导读到自主探究的特征，在不知不觉中达成了学习目标。

三、以说促读

这里的“说”，指的是口语交际。口语交际和阅读教学是低年级学习目标的两个重要方面，两者相辅相成，同生共长。每一节阅读课都为学生口语能力的发展提供了用武之地，所以要有渗透意识，融口语交际于阅读教学之中，也可以通过口语交际这种形式推进阅读教学。

例如《台湾的蝴蝶谷》这篇课文就不妨以口语交际这条线索贯穿整个教学设计。

1、游览蝴蝶谷。教师手持“台湾蝴蝶谷”导游旗作自我介绍，“亲爱的朋友们，你们好！我是台湾蝴蝶谷旅行社的特约导游，今天我将带领大家去一个神奇的地方——蝴蝶谷！让我们出发吧！”教师打开课件，展现蝴蝶谷美丽的景象，播放课文录音，然后教师引导学生读文。

2、过三关，招聘小导游。教师再次巧设情境，“告诉大家一个好消息，因为来蝴蝶谷的中外游客多得数不清，所以蝴蝶谷旅行社急需招聘一批小导游，只要能通过三关，你们也能成为像老师一样的特约导游啦！”第一关，有问必答。教师提出主要问题，例如“蝴蝶谷位于什么地方？它的名字是怎么来的？蝴蝶谷内有哪些迷人景象？”“有问必答”犹如一场智力竞赛，学生乐意参与，他们在老师的点拨下，在演演、品品、读读的过程中，自觉进入读书境界。 第二关，深情诵读。学生深情朗读最喜欢的一部分，在诵读中读出声音，读出形象，读出“流连忘返”。第三关，导游蝴蝶谷。师生互动，游览蝴蝶谷：学生当小导游，老师扮游客，一同跟随课件画面游览蝴蝶谷，教师随机提问，小导游随机应变。

这样的口语交际，既内化了课文优美的语言，完成了“背诵课文”的任务，又活化了课文语言，完成了从吸纳到倾吐的过程。学生入情入境，学得有滋有味，何乐而不为呢？

四、以疑促读

古人云：学贵有疑，疑则有进；小疑则小进，大疑则大进。在低年级阅读教学中实施“以疑促读”的教学策略，一方面要引导学生质疑，鼓励他们独立思考，敢于发现问题，促进学生主动探究，解决问题；另一方面对学生提出的问题要进行梳理，有的马上解决，有的鼓励学生在探究中解决，还有的要引导学生在课外阅读中解决。

《小动物过冬》讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事，这篇课文的教学设计就可以采用“以疑促读”的方法。

一是读题质疑。让学生说说“读了题目你想知道什么？”引导学生质疑，如：有哪些小动物？它们什么时候开始过冬的？用什么方式过冬，到什么时候结束？

二是初读解疑。这一环节教师创设了两次感知课文、逐步解开疑问的机会。首先让小朋友听课文录音后同桌交流，然后在读通课文后集体交流，在学生与文本、学生与学生、学生与老师的互动、对话过程中，一些简单的问题就迎刃而解了，为进一步深入理解课必要的准备。

三是精读释疑。第一个层次是“学一学”，通过角色扮演，让学生学着小燕子去问一问小青蛙、小蜜蜂是怎样过冬的，再去学着小青蛙、小蜜蜂是怎么回答的。在这言语交际、品读课文、角色朗读的过程中感悟语言，进一步理解课文内容。第二个层次是“演一演”，三名学生分别扮演燕子、青蛙和蜜蜂，加上动作、语言演一演，这一环节旨在内化和积累语言，在表演中升华。

迷人的蝴蝶谷篇8

岁月将《五朵金花》

酿成芳香醇厚的名酒

喝了必然跌入大理

这时就有公路蜿蜒

引你去结识蝴蝶泉

沿途金黄的油菜花

一波一波地向你涌来

翩然于浪尖的红蝴蝶蓝蝴蝶

是和庄稼一样诚实鲜亮的白族妹子

此时不是四月十五的蝴蝶会

蝴蝶们没有假期

自然劳作于苍山洱海间

这情景最让人感动

作为农业一部分的油菜

作为体现一种美的蝴蝶

祖祖辈辈我们离不开它们

为之流汗流血流泪

蝴蝶们大都爱唱调子

水妖般令人窒息的民歌

于是游人沉入这透明的歌里

夜里就有蝴蝶来盗你的梦

失眠的窗户们

只好苦想着无法预知的世界

其实你可以大胆地去追蝴蝶

不过蝴蝶虽出身寒门

却轻钱币重乡情

你最好站成一株油菜花

或别的什么普普通通的农作物

傣族的凤尾竹

比山潭更亮的黑

眼睛藏在金黄的竹楼里

竹楼藏在婆娑的凤尾竹里

凤尾竹藏在迷蒙的白雾里

澜沧江藏在木桶里

与竹扁担一唱一和

高一声低一声晃晃悠悠

走进每一家竹楼

竹楼里的笑声水一般干干净净

葫芦丝很有耐心

缠缠绵绵情话裹蜜

熟透的热带果掉进相思河

河边的水鸟从姜白石词里飞出

那些名叫爱情的红毯子

寒夜里的朵朵火焰温暖无比

红毯下的四只裸足

高一脚低一脚

忠贞不渝地在乡路上行走一生

苗族的蘑菇

山林青青

乐感很强的苗族语

在翠绿的树叶上

打出一片阳光

嘘这里有菌

大森林里的蘑菇

是山神的语言

当心漂亮的往往有毒

选择那些朴素的下酒

这一生有种痛苦而动人的感情

就会不断折磨你

尽管岁月之手

终将翻过青春的日历

可在心的一隅

有些歌声是不会生锈的

有些微笑是无法抹去的

有些目光在寂静的冬夜

会照亮你的想象

彝族的夜

一片纯蓝的天空

倾倒在山坡上

满山的野花发育得很好

被一句彝族谚语击中

你失去所有的语言和做作

一朵映山红里酿出的彝歌

牧着坡对面

向山顶上飘移的一片云

融入另一片云

哟嗬嗬的网撒了满山满谷

躲在羊群里的那颗月亮

狡猾地逃脱

清亮的笑声浸湿大山的深处

彝寨畅游于包谷酒之夜

裙裾们必来转圆心事

那时无数痒痒的脚板

就会踏响脚下

飞韵磅礴的山鼓

哈尼族的云雾茶

盛夏收到一包乡情

沸滚的泉水一泡

哀牢山的云雾茶舒展开来

哈尼妹妹浓缩的情话舒展开来

顿时你又和春天坐在了一起

片片茶叶叶叶小舟

你想随便乘一叶

划到清清的相思河

看情妹子浣衣搅起舞蹈的月光

你想合睫卧在

如梦的哈尼古歌里