时间：2023-10-13 02:39:08
一、“天天故事”天天快乐一点点
神奇的故事是能深入孩子内心的小精灵!每天午睡起床后，随着一段优美的轻音乐响起，“天天故事”就开讲了。活动的形式有：
1 故事能手讲故事。根据幼儿自主报名和同伴推荐等形式，在班级选取“故事能手”。每周选取5名，并将5名故事小能手设计在“星级榜”上。轮值的故事能手率先为大家讲述一个精彩的故事，全班幼儿为当值的故事能手确定星级，即在这个故事能手的星级榜上贴上小星星，最多者为“周故事最佳能手”。
2 超越故事能手。允许有胆量的幼儿向当值的故事能手挑战，也就是让小朋友认为自己讲的故事比他们更好，可以自告奋勇地在小伙伴前讲述，让其他小朋友评定，当所得星星超过故事小能手，将直接当选为下周的故事能手。
3 结伴合作表演一个故事。小朋友自由选择伙伴，或两两结对，或小组多人合作，共同商量选定当日表演的故事，然后分工合作，策划故事表演形式，共同进行表演。
二、“天天故事”天天积蓄一点点
神奇的故事为孩子的成长积蓄能量。天天故事为幼儿输入大量的语言图式，促进了幼儿语言的生成与人格成熟。
1 建立故事菜单。我们对幼儿喜爱的故事进行调查，将孩子们喜欢的故事罗列在一起，并通过彩图的形式将这些故事装订成册，称之为“故事菜单”(根据幼儿喜爱的程度，定期调整，小班的故事菜单由老师制定，中大班的则让孩子们通过画笔集体完成)，让幼儿根据故事菜单中图片点播自己最喜欢的故事。幼儿喜欢的故事，自然也就轻轻松松地记住了故事的主要情节，孩子对故事的内存会越来越多，越来越丰富。
2 绘制有趣的故事。让幼儿用画简笔画的方式把当天听来的故事最感兴趣的内容画下来，可以是单幅的，可以是多幅的；可以是对故事原著的描绘，也可以是对故事内容的创编；可以是单独完成，也可以是集体合作，多幅的可以制作成一个简单的绘本，放在幼儿阅读区，让孩子们共同分享。正是让幼儿用画笔这个独特的语言，加深了对故事内容的了解，对故事内容的进行了大胆创新，使得孩子们在创新中更加喜爱故事。
3 表演精彩的故事。引导幼儿把文字的、画面的故事转化成肢体的、语言的、生动的剧本，并配上富有童趣的音画，来表现故事的情节，体验故事中的情感。我们创设了“故事小舞台”、“童话小剧场”等区域，让孩子们将自己喜爱的故事表演出来。这些故事情境的创设、道具的制作大都由孩子和老师共同完成，待一切准备工作就绪，就让孩子在这些天地里自由结伴进行故事的表演。
三、“天天故事”天天自信一点点
神奇的故事是孩子精神成长的航标。在“天天故事”中，为了增强幼儿的自信心，我们尝试采用了三步曲的方式。
第一步，采用团队讲述的方式。以小组为单位组团上场讲述故事，人多胆量大，幼儿不容易怯场。这里可以是教师与小朋友们的共同合作，也可以是亲子共同上阵，让这些胆怯的孩子在集体讲述中，尝试和体验到成功带给他们的快乐，逐步树立自信心。
第二步，采用“保驾护航”的方式。让比较自信的幼儿和比较胆怯的幼儿一起上场讲述故事，以“强”带“弱”，使“弱”者不断增强信心。让能力强的孩子讲述故事的主要部分，能力弱的孩子讲述故事简单的对话，相互合作共同完成故事的讲述。
第三步，采用“隔着玻璃”讲述的方式。让平时有些拘谨的幼儿在广播室里讲故事，因为没有观众，只有老师或家长在场，他们就没有那么紧张了，讲起故事也就轻松多了。然后，再逐渐引导他们面向同伴讲故事。
四、“天天故事”天天分享一点点
神奇的故事为孩子的健康交往搭建了桥梁。为了能在“天天故事”中加强幼儿问的阅读分享，我们采用了多样化的引导方式。
1 举办班内故事交易会。在每天的固定时间或游戏中，通过举办故事交易会或故事角等形式，让幼儿以一个好听的故事和另一个幼儿交换并分享。这样，两个幼儿之间就共同拥有了两个故事。我们为每个幼儿建立故事卡，每与别人互换一个故事后，将换得的新故事记录下来，班级定期检查记录结果，比比谁得到的故事最多。
2 开展跨班故事交友会。在同龄班级之间开展故事联谊会，让班级之间进行故事讲述擂台赛，以达到拓宽故事资源及资源共享的作用。在不同年龄阶段，也可以开展大到小的义务故事会，例如，大班的孩子到小班、中班进行故事讲述活动，并倾听小弟弟、小妹妹的故事活动。在这个过程中，大孩子感到一种成就感，小孩子对大孩子有崇拜感。待开展到多次后，相互间进行联谊，大孩子为小弟弟、小妹妹的故事制作小型的道具，如小指偶、头饰等；并与小弟弟、小妹妹合作讲述故事等。
3 表演家庭室内剧。就是以家庭为单位，选定一个故事，以家庭成员担任相应的故事角色，共同制作道具、场景，共同完成一个故事的表演。家长与幼儿在这一过程中享受亲子之乐，营造了关注故事、讲述故事、表演故事的良好氛围，使得孩子更加喜爱故事，同时，也体验到了亲子之情。
有一天，管事天使急匆匆地行走在大街上，他连他的翅膀都收了起来，长袍也折了起来，因为他有急事要去做。这时，一位公爵从他的城堡窗口探出头来，大声地叫他。
“请停一下!”公爵说，“我向你咨询一下我的公爵继位问题。你知道我祖父，即大公爵……”
“我今天上午无法处理你的事情。”天使说，“我已经约好要去处理一些重要事情，你的事情必须等下次了。”说完他就走了。
“天哪!”公爵说，“还有什么事情比继位更重要呢?我要跟着他，看看这件大事是什么事情。”
所以，他就跟在天使的身后。
天使继续急匆匆地赶路，不久，他路过主教的宫殿，主教从宫殿窗口探出头来，大声地叫他。
“请进来一会儿，”主教说，“我希望向你咨询一下即将召开的大主教会议……”
天使摇摇头。
“我要去处理重要事情，”他说，“我今天上午无法处理琐事。”说完他就走了。
主教看着他的背影说：“那会是什么重大事情呢?竟然会让大主教会议显得是一件琐事，我想我必须去看看。”
所以，他就跟在天使和公爵的身后。
不久，天使路过王官，国王从王官窗口探出头来，大声地叫他。
“请进来这里!”国王说，“敌人的军队已经越过边境，并威胁说要包围首都。我希望马上咨询你该采用什么措施。”
“以后再说!”天使说，“我现在要去处理重要事情，不能为琐事停下来。”说完，他接着急匆匆地赶路。
国王看着他的背影说：“那一定是一件与整个世界有关的重要事情，所以才能让我的王国被侵显得是一件琐事，我得去看看究竟是什么事情。”
所以，他就跟在天使、公爵和主教的身后。
天使从宽阔的大街转入一条狭窄的小巷，然后走进一处昏暗的院子，院子里晾着很多破烂的衣服。院子中央，一个小孩站在那里，眼睛闭得紧紧的，嘴巴张得大大的，大声哭喊，仿佛他的心要破裂了。
天使跑到小孩身边，跪到地上，把小孩抱到怀里。
“嘘!嘘!”天使说，“没事了，亲爱的，你只是拐错弯了，没什么事。她就在拐角那边。快来，让我把眼泪给你擦掉!看!她马上就过来了。”
一位妇女从拐角处飞奔过来，她惊慌失措，气喘吁吁。天使将小孩交到她的怀抱里，母子俩立即融为一体，一边哭诉，一边有说有笑地离去，渐渐地从天使的视线里消失。
天使深深地吸了一口气，拍了几下翅膀，然后掉转身子。这时，他看到了公爵、主教和国王，他们全都上气不接下气，面红耳赤，眼睛睁得大大的瞪着他。
“哦!你们都在?”天使说，“嗯，现在我可以处理你们那些小事情了。”
关键词：天命；人事；悲剧；颂诗
中图分类号：I06文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）17-0031-01
关于《三国演义》的主题，学界有拥刘反曹说、人才说、悲剧说、乱世英雄颂歌说、天命说等十五种观点。笔者则认为，《三国演义》既是一幕理想幻灭的人间悲剧，也是一曲意气扬厉的英雄颂诗，而这看似背道而驰的“悲”与“颂”正是在天命和人事的观照下集中展现的。
《三国演义》的悲剧性在于天命与人事的激烈矛盾的结果：人在操纵一切、不可逆转的天数面前的渺小、软弱。这一点在作品最后引用的古风中有着明显的流露：“纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。”魏、蜀、吴三国其实都是失败者，相对弱小的蜀汉、孙吴固然破灭，强大的曹魏也没有取得最后的胜利。
《三国演义》中最为深切感愤的悲剧在于诸葛亮北伐事业的失败。诸葛亮是小说中作者倾注了极大的笔力、寄托了深刻的思想情感与理想追求的人物形象，而北伐事业则代表着复兴汉室的正义努力。小说中的诸葛亮不是一个简单的个人，也不是历史上蜀汉贤相的民间化、通俗化，他代表的是斡旋天地、补缀乾坤的人事之极致。如果说刘备关羽身上都存在着足以致其败亡的性格缺陷，那么小说中的诸葛亮则近乎完人，在作者的理想上、在大众的心目中，这样的人物是应该而且必然能够完成自己的事业、实现“北定中原，兴复汉室”的宏图大志的。然而现实却与之正相反对，他的事业固然有过多次的辉煌，甚至是接近成功的境地，然而最终还是失败的结局，这也就给六出祁山的故事情节打上了浓厚的悲剧色彩。一出祁山时，“戎阵整齐，赏罚肃而号令明，南安、天水、安定三郡叛魏应亮，关中响震”，进展迅速，然而终因误用马谡、丢失街亭，不得不无功而返。小说第一百回“汉兵劫寨破曹真，武侯斗阵辱仲达”中诸葛亮第四次北伐，开始取得重大胜利，但是后主却听信谗言下诏班师，他再一次在遗憾中退兵。最富于戏剧性和象征意味的是第一百零三回“上方谷司马受困五丈原诸葛禳星”中诸葛亮本已将司马懿诱入葫芦谷却突因“天降大雨，火不能着”而让这个最大的对手死里逃生，他只得慨叹：“谋事在人，成事在天。不可强也！”这里作者借孔明之口表达了对冥冥中主宰一切的天命的无奈心理。接下来“陨大星汉丞相归天”中秋风五丈原一节更是将这幕悲剧推向了高潮。“姜维入帐，直至孔明榻前问安。孔明曰：‘吾本欲竭忠尽力，恢复中原，重兴汉室；奈天意如此，吾旦夕将死。’” “孔明强支病体，令左右
扶上小车，出寨遍观各营；自觉秋风吹面，彻骨生寒，乃长叹曰：‘再不能临阵讨敌矣！悠悠苍天，曷此其及！”作品在这里反复提到天命的观念不是偶然的，它突出了一个基本的叙事模式：“人事”（以诸葛亮为代表）向“天命”（汉室将亡的历史趋势）发起强烈的挑战最终遭到了毁灭（北伐事业的彻底失败、蜀汉集团的最终覆亡）。
然而《三国演义》又不是简单地宣扬天命观念、鼓吹安时处顺，它的确显示了人事与天命斗争的失败、人在不可抗拒的命运面前的脆弱，但整个作品给人带来的阅读享受却不是消沉失落，而恰恰是充满力量的。毛宗岗在对作品进行加工润色时将杨慎的《临江仙》移诸卷首，这其实是弱化了小说的思想内涵，这首词集中表达的是一种“古今多少事，都付笑谈中”的对历史及现实的空洞、虚无的感受，而罗贯中及其作品传达的是一种强烈用世之心、为政之志，是对历史、现实的深切关怀。在这个意义上，《三国演义》又是一部仁人志士的颂诗，因为作品真正指向的是人事对天命的反抗斗争，体现了人的力量与价值。小说第三十七回“司马徽再荐名士刘玄德三顾茅庐”中记载刘备途遇崔州平的谈话，崔州平宣扬“岂不闻顺天者逸，逆天者劳；数之所在，理不得而夺之；命之所在，人不得而强之乎”，刘备则答称“备身为汉胄，合当匡扶汉室，何敢委之数与命”。第九十一回“祭泸水汉相班师伐中原武侯上表”中面对谯周“臣夜观天象，北方旺气正盛，星曜备明，未可图也”“丞相深明天文，何故强为”的反对意见时，诸葛亮坚称“天道变易不常，岂可拘执”，这已经是对天命的否定了。三国时代的英雄们不仅以言辞怀疑乃至否定天命，更以实际行动来张扬作为天命对立面出现的人事，他们一个个地竭尽全力与天命搏斗，构成了小说中光彩夺目的人物形象、扣人心弦的情节篇章。正如诸葛亮在《后出师表》中陈述的那样：“昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下已定。然后先帝东连吴越，西取巴蜀，举兵北征，夏侯授首，此曹之失计，而汉事将成也。然后吴更背盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝。凡事如是，难可逆料。臣鞠躬尽瘁，死而后已，至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。”这段话虽然是诸葛亮个人的认识，却完全可以用以概括《三国演义》中一切仁人志士的精神信念。
《三国演义》在天命与人事的矛盾冲突中既悲悼了人的毁灭，又歌颂了人的反抗，不愧是我国古代一部杰出的历史小说。
参考文献：
大必起于小
《韩非子》
有形之类，大必起于小；行久之物，族必起于少。故曰：“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。”是以欲制物者于其细也。故曰：“图难于其易也，为大于其细也。”千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚①。故曰：白圭之行堤也塞其穴②，丈人之慎火也涂其隙。是以白圭无水难，丈人无火患。此皆慎易以避难，敬细以远大者也。扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出。桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出。桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出。桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之。扁鹊曰：“病在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。故良医之治病也，攻之于腠理。此皆争之于小者也。夫事之祸福亦有腠理之地，故圣人蚤从事焉③。
【注释】
① 突：烟囱。
② 白圭：战国时水利家。
③ 蚤：通“早”。
【译文】
有形状的东西，大的必定从小的发展起来；历时长久的事物，必定是从细微开始聚集起来。所以说：“天下的难事必定开始于简易，天下的大事必定起步于细微。”因此要想控制事物，必定要从细微处着手。所以说：“解决难事要从简易处入手，想干大事要从细微处开始。”千丈的堤坝，因为蝼蚁的洞穴而溃决；百尺高的屋子，因为烟囱漏火而遭焚毁。所以说，白圭巡视长堤时堵塞小洞，老人谨慎防火而涂填烟囱的缝隙。因此白圭没有水害，老人没有火灾。这些都是谨慎地对待容易处理的事来避免大灾难的发生，郑重地对待细小的漏洞来避免大祸临头的例子啊。扁鹊拜见蔡桓公，站了一会儿，扁鹊说：“您有病在表皮上，不治恐怕会加深。”蔡桓公说：“我没有病。”扁鹊走后，桓侯说：“医生喜欢医治没病的人来作为自己的功劳。”过了十天，扁鹊又拜见桓侯，说：“您的病到肌肤了，不治将进一步加深。”桓侯不理睬。扁鹊走了，桓侯不高兴。过了十天，扁鹊又拜见桓侯说：“您的病到了肠胃，不治会更加厉害。”桓侯还是不理睬。扁鹊走了。桓侯还是不高兴。又过了十天，扁鹊看见桓侯转身就跑，桓侯特意派人问他。扁鹊说：“病在表皮，药物熏敷可以治好；在肌肤，针灸可以治好；在肠胃，清热的汤药可以治好；在骨髓，属于主宰生命之神的管辖范围，我就没有办法了。现在君主病入骨髓，因此我就不再求见说什么了。”过了五天，桓侯浑身疼痛，派人找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。于是桓侯病死。所以良医治病，趁它还在表皮就加以治疗，这都是为了抢在事情细小的时候及早处理。事情的祸福也有微见萌芽的时候，所以说圣人能够及早加以处理。
故事二
庄辛论幸臣亡国
《战国策》
庄辛谓楚襄王曰：“王独不见夫蜻蛉乎？六足四翼，飞翔乎天地之间，俯啄蚊虻而食之，仰承甘露而饮之，自以为无患，与人无争也。不知夫五尺童子，方将调饴胶丝，加己乎四仞之上，而下为蝼蚁食也。
“蜻蛉其小者也，黄雀因是以。俯白粒①，仰栖茂树，鼓翅奋翼，自以为无患，与人无争也。不知夫公子王孙左挟弹，右摄丸，将加己乎十仞之上，以其颈为招。昼游乎茂树，夕调乎酸咸。倏忽之间，坠于公子之手。
“夫雀其小者也，黄鹄因是以。游于江海，淹乎大沼，俯鲤②，仰啮菱衡，奋其六翮，而凌清风，飘摇乎高翔，自以为无患，与人无争也。不知夫射者，方将修其卢③，治其缯缴，将加己乎百仞之上，彼④，引微缴，折清风而矣⑤。故昼游乎江河，夕调乎鼎鼐。
“夫黄鹄其小者也，蔡圣侯之事因是以。南游乎高陂，北陵乎巫山，饮茹溪流，食湘波之鱼，左抱幼妾，右拥嬖女，与之驰骋乎高蔡之中，而不以国家为事。不知夫子发方受命乎宣王，系己以朱丝而见之也。
“蔡圣侯之事其小者也，君王之事因是以。左州侯，右夏侯，辈从鄢陵君与寿陵君⑥，饭封禄之粟，而戴方府之金，与之驰骋乎云梦之中，而不以天下国家为事。不知夫穰侯方受命乎秦王，填黾塞之内，而投己乎黾之外。”
襄王闻之，颜色变作，身体战栗。于是乃以执而授之，为阳陵君，与淮北之地也。
【注释】
① ：同“啄”。
② ：鲇鱼。
③ （bT）卢：弓箭。
④ （jiSn）：锐利的箭。
⑤ （yLn）：同“陨”。
⑥ 州侯、夏侯、鄢陵君、寿陵君：楚襄王的宠臣。
【译文】
庄辛对楚襄王说：“大王难道没有看过蜻蜓吗？它有六足四翅，在天地之间飞翔，俯身捕食蚊虻，抬头吸吮甘露，自以为没有灾祸，和人没有争端。它不知道五尺高的孩子，正用糖浆涂着丝网，要把它从两三丈高的地方粘下来，（最后）让蝼蛄和蚂蚁吃了。
“蜻蜓还算是小的，黄雀也是如此啊。它俯身啄食白米，仰头飞到茂密的树间栖息，张开翅膀，奋力飞翔，自以为没有灾祸，跟谁也没有争端。它不知道那些王孙左手持弹弓，右手握着弹丸，准备从七八丈的高空把它弹下来，拿它的脖颈当靶子。白天它还在茂密的树间游玩，晚上已经被放上佐料。真是一转眼的工夫，就掉在王孙的手里了。
“黄雀还算是小的，那天鹅也是如此。它在江海间遨游，在湖沼里栖息，低头捕食鱼类，仰头嚼着菱角和荇菜，奋力飞行，乘着清风在天空中翱翔，自以为不会有灾祸，跟谁也没有争端。它不知道猎人正在修理弓箭，系好丝绳，要从七八十丈的高空射杀它。它中了箭，拖着细丝绳，逆着清风落下来。它白天还在江河中游玩，晚上已经被煮在锅里。
“天鹅还算是小的，蔡圣侯的事也是如此。他南游高陂，北登巫山，饮马茹溪，食湘江鱼，左手抱着年轻的妃子，右手搂着心爱的美女，和她们一同乘车在高蔡一带游玩，不把国家大事放在心上。他不知道子发正接受楚宣王的命令，要用红绳绑他去见楚宣王呢。
“蔡圣侯的事还算是小的，大王的事也是如此啊。大王左边是州侯，右边是夏侯，车后跟着鄢陵君和寿陵君，吃着封地的粮食，车上载着国库的钱财，和他们在云梦泽中纵马驱车玩乐，不把国家大事放在心上。大王您不知道穰侯正接受秦王的命令，准备攻进楚国黾塞以南，把您赶到黾塞以北去啊。”
楚襄王听了这番话，脸色大变，身子发抖。于是把执的爵位授给庄辛，并封他为阳陵君，赐予他淮河以北的土地。
【实用解说】
我们在判断事物大小的时候，一方面是从它的形体上来判断：大山、大河……另一方面是从它眼前的重要性来判断：大人物、大事件……这些都是显而易见的，也是很容易得到大家认可的。今天主要是想讲“小”这个不起眼的家伙对“大”的影响，比如说：小细节可以决定大成败，或者大事都是由小事开始的，等等。
第一则故事讲的是“扁鹊见蔡桓公”的故事。蔡桓公忽视小病，讳疾忌医，最后发展成不治之症，付出了生命的代价。“千里之堤，以蝼蚁之穴溃”，所以处理大事就要从小处着手，而蔡桓公用他自己鲜活生命给我们作了反面的示范。
第二则故事讲的是庄辛用蜻蜓、黄雀、天鹅等例子劝谏楚襄王远离幸、佞，停止享乐，最终使楚襄王醒悟，从而使国家局势稳定，能继续与秦国对峙。文章由小及大，让当事人楚襄王和身为读者的我们都看到了小事当中蕴含的大道理。
首先我代表我班老师真诚的祝贺我们初一（191）的70多名新同学光荣地成为*中学的学生!又迈出自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡——生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出四点希望和建议,请同学们记好笔记.
一、重新定位打造自己
在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。
我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。
二、课程增加改变学法
小学主要是语文、数学、英语三门课，而中学，初一就增加了政治、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，这里舒老师给大家讲一个案例:
小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友，在小学时他们的成绩都旗鼓相当，相当优秀.后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数学测验，小云考了全班第一，可是小吉才勉强及格。看到小云开心的样子，小吉怎么也高兴不起来.老师特定表扬了小云，而对小吉说，要他加把劲，向小云学习。小云考了好成绩，小吉并没有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平时和他一起上学，周末也在一起玩，也从来不请家教，上课时都在听老师讲课，作业都一样完成，老师也说他们一样聪明，可是为什么成绩却相差很大呢？
同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢?第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。
第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。
第三点建议:学会适应学会交往
首先我给同学们讲一个案例:
陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、妈妈发现她自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的，而且有时还无故发脾气。偶然间，妈妈发现她的笔记本上写着：“为什么成绩下降?”“为什么同学都不喜欢我？”父母有些担心了，就去学校找老师了解情况。老师也反映现在的陈佳比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也比较少，有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。
陈佳同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的初一新同学不要象陈佳,要学会适应学会交往.适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师“混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。
四、控制“三闲”
中国古代思想家曾子说：“吾日三省吾身”，这是日不虚度，天天总结的精神;
老作家姚雪垠给自己立下的座右铭是“下苦功，抓今天”，这是千里之行，始于足下的求实精神;
美籍物理学家李政道说：“你不能计较早晨或黄昏，一天二十四小时都是你工作的时间”。这是分妙必争，勤奋献身的精神;
美国物理学家爱因斯坦说：“星期天上帝也不休息，何况人呢？”这是伟大科学家给自己提出的神圣要求。
有的同学说，我昨天失去太多。不要为失去昨天而叹息。如果你耽搁了昨天，就必须百倍地珍惜今天；有的同学说：我明天再发愤学习。不要空唱明天歌，我们要把今天做为飞向明天的跳板。
懦夫衷叹昨天，懒汉坐等明天，强者征服今天。昨天是今天的昨天，明天是今天的明天。所以一天就是三天，这是生活的真谛，我们要善于把一天当作三天用。把一天当作三天，就是今天开始到高考前，一天的学习强度要相等于过去三天的强度，一天的收获要相当于过去三天的收获。
要把一天当作三天用，必须控制“三闲”——闲话、闲事、闲思。
闲话反映没用的话和有害的话。别人在那里自习、读书，你在那说笑话、说空话、说大话，说吃零食的事，说游戏厅里的事。
闲事指无用的事或有害的事。你并非研究电子游戏机的专家，却把课余时间消磨在电子游戏厅里；老师在讲数学，你数学成绩不要，却在看武侠小说；同学们上自习你却在那里发短信，叠纸船，做学龄前儿童做的事。
闲思，对学习无用的思考。历史老师讲明清文学，你联想到三国演义，联想到封神演义，联想到姜子牙垂钓遇文王。不知不觉下课时间到了，毫无用处的闲思统治了这位同学半节课。有的同学正听着英语课，思路不知不觉到了前面同学的衣服上，随着衣服到了服装厂、纺织厂、印染厂、服装店……，尽管爱因斯坦说，知识是有限的，想象是无限的，所以想象比知识还重要。但有的同学如此联想，只能对高考有害无益。
从今天开始，同学们要控制闲话、闲事、闲思；减少闲话、闲事、闲思，直到消灭闲话、闲事、闲思。要聚精会神抓高考，一心一意谋复习。因为短短三个月，有多少知识需要我们去学习、去掌握。还是说的，多少事、从来急、天地转、光阴迫，一万年太久，只争朝夕，我们要把一天当作三天用。
五、以新的行为规范要求自己
到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。
努力达到“五个无”、“五个有”的要求：地上无纸屑、墙上无污染、桌面无刻画、门窗无积尘、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、人人有进步。
下面我给大家讲一个关于废纸的故事。
第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
王姐幸福得晕头转向，原本还算沉稳的人，提起女儿，言语间就有了隐藏不住的得意：女儿从小就聪颖过人，女儿要读的大学是如何了不起，女儿要去的城市是如何繁华迷人……随着开学日期的临近，王姐又开始在办公室“直播”为女儿购买开学装备的过程：上周买了苹果手机，前两天在网上买了耐克运动鞋、近千块的行李箱……
就在王姐紧锣密鼓为女儿开学做准备的时候，王姐升职的事情却黄了。上司在例会上宣布，坐在王姐对面的男同事小张去分公司走马上任。王姐气不过，委委屈屈找上司评理，上司脸上一副公事公办的表情：“派遣小张去分公司，当然是工作的需要！”
后来，渐渐有“内幕”流传出来，说上司觉得王姐不够沉稳，女儿上个大学都爱瞎显摆的人，不能委以重任。其实，真正的“内幕”，是上司的儿子今年也考大学，只可惜“公子哥”是个不爱学习的主儿，他连一所三流大学也没考上。上司本来已经够闹心了，王姐炫耀女儿不是给他添堵嘛。既然有和王姐工作能力旗鼓相当的人选，那上司自然不会让给自己添堵的人升职了。
瞎显摆竟然把升职搅黄了，这让新聘任到公司没多久的同事小天受益匪浅。小天明显感觉到跟他合作的同事，对他总是充满敌意，这让他的工作增加了不少难度。小天一直反省自己是否无意中得罪了同事，却总是不得要领。“王姐事件”让小天醒悟了，同事冷落他的原因，其实也是显摆惹的祸。
原来，小天来公司前，刚升级做了爸爸。初为人父的幸福无法言表，小天就把儿子满月艺术照做了电脑屏保。小天的手指只要离开电脑，儿子就胖嘟嘟地在电脑屏上朝他乐。这样做原本并没有什么不对，只是跟小天合作的同事，结婚多年依然没有生育，据说一直在寻医问药。小天的幸福，成了对他的讽刺，他自然对小天就不冷不热了。小天很及时地把电脑屏保换成了风景画，他跟同事的合作，跟着就越来越顺利了。
幸福只适合在家里张扬，在这个世界上，也许只有至亲最爱，才会真心实意地分享你的幸福。而出了家门，你大张旗鼓地幸福，说不定会刺痛别人。而被你刺痛的人，会用他们的方式回击你。
没事儿的时候，可以晒晒太阳晒晒被子，千万别晒幸福。因为，幸福的确是件很私人的事儿！
雷锋纪念日日记1
2021年3月5日 星期一 阴
今天是雷锋纪念日，在升旗仪式上，校长奶奶给我们讲了雷锋叔叔的故事。通过校长奶奶的讲述和我知道了雷锋是一个尊老爱幼、乐于助人、乐于奉献的中国人民战士。我听了很受感动，回班后，自己又跑到教室后面的班级图书角仔细阅读《雷锋日记》这本书，了解了更多关于雷锋叔叔的故事并且决心向雷锋叔叔学习，做一颗小小的螺丝钉，从身边做起，为同学和学校奉献自己小小的力量。
雷锋纪念日日记2
2021年3月5日 星期：一 天气：阴 日记六年级日记
今天是个特殊的日子——雷锋纪念日!为了向雷锋同志学习，我约了几个朋友去做好人好事。
呼呼的寒风刮在脸上，如同刀割似的疼。我们正在抱怨这鬼天气，只听“咣当”一声，一个箱子掉在地上。我健步如飞地跑到跟前，抱起那个大箱子，飞奔着朝前面那个骑电动车的大哥哥跑去：“哥哥，哥哥，你的……东西……掉了!”听到喊声，大哥哥这才反应过来，调转方向，到了我面前。“谢谢你啊，小姑娘。要不是你，我又该回去挨老板骂了。谢谢，谢谢!”我一边把东西放到哥哥车上，一边说：“不用谢，这是我应该做的。下次你要小心啊。”
充实的一天很快就过去了，我们不仅把被风刮倒的自行车扶了起来，还把街道的卫生打扫了一下。忙得满头大汗的我们早已忘了天气的寒冷，原来，帮助别人是多么快乐的一件事啊!我不由得想起雷锋叔叔在短暂的人生岁月中，在平凡的岗位上，却做出了许多不平凡的事。是啊，一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。我要向雷锋叔叔学习，不止在3月5日这一天，而要在生活中的每时每刻。送人玫瑰，手有余香。让雷锋精神激励着我们每一个人：做好事，做好人。
雷锋纪念日日记3
今天是个特殊的日子——雷锋纪念日!为了向雷锋同志学习，我约了几个朋友去做好人好事。
呼呼的寒风刮在脸上，如同刀割似的疼。我们正在抱怨这鬼天气，只听“咣当”一声，一个箱子掉在地上。我健步如飞地跑到跟前，抱起那个大箱子，飞奔着朝前面那个骑电动车的大哥哥跑去：“哥哥，哥哥，你的……东西……掉了!”听到喊声，大哥哥这才反应过来，调转方向，到了我面前。“谢谢你啊，小姑娘。要不是你，我又该回去挨老板骂了。谢谢，谢谢!”我一边把东西放到哥哥车上，一边说：“不用谢，这是我应该做的。下次你要小心啊。”
充实的一天很快就过去了，我们不仅把被风刮倒的自行车扶了起来，还把街道的卫生打扫了一下。忙得满头大汗的我们早已忘了天气的寒冷，原来，帮助别人是多么快乐的一件事啊!我不由得想起雷锋叔叔在短暂的人生岁月中，在平凡的岗位上，却做出了许多不平凡的事。是啊，一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。我要向雷锋叔叔学习，不止在3月5日这一天，而要在生活中的每时每刻。送人玫瑰，手有余香。让雷锋精神激励着我们每一个人：做好事，做好人。
雷锋纪念日日记4
今天是新学期开学的第一天，我早早地乘公交车上学，。我刚坐在座位上，就发现车门口站着一位抱小孩的阿姨，阿姨累得满脸是汗，小孩在怀里还不停地哭闹……
我立刻站起身来，把座位让给了抱小孩的阿姨。我还不时的做着鬼脸，把小孩和阿姨逗得开怀大笑。坐在前排的老爷爷，望着我亲切的说：“你这个小朋友，真是一个懂事的好孩子。”坐在后排一位带眼镜的叔叔，笑呵呵地对我说：“到我这里来吧!我抱着你咱俩坐一个座。”我说：“谢谢叔叔，不用了，再有两站我就到学校了。”叔叔高兴地说：“你真是一个当代的小雷锋啊!”
一个人做一件好事并不难，难得是大家都向雷锋叔叔学习，人人争做好事。那么，我们的社会该有多文明呀!
雷锋纪念日日记5
雷锋，多么熟悉的名字，熟悉到似乎任何阐述都显得多余。
作为中国少数几个以头像传世的人物之一，这个脸上始终洋溢着纯真笑容的年轻人，始终用他那平凡的轨迹诠释着生命的价值，成为几代人抹不去的记忆符号，伴随并影响着一代又一代人成长。
冬去春来，雷锋，永远年轻，永远活在人们心里。
1950年春天，雷锋的家乡时，没收地主财产，雷锋分到一个特别的“胜利果实”：一件白衬衣。雷孟宣记得，那个夏天，雷锋上学时天天都穿这件白衬衣。老师问，你这个白衬衣不错，领子每天都很干净，有几件啊?雷锋说，只有一件，上学时穿，放学回家洗干净就晾起来。雷锋最大的特点是勤快。嘴勤，走路时嘴巴也在动，见人都问好;
手勤，早上起来打扫卫生，几乎都是他打扫，平时积极帮厨洗菜;
学习特别勤快，业余时间都拿着书，白天黑夜都在学习，凡是有灯的地方都在学。如锥笔，一字一条血迹。大海全身投一滴，望尘渐莫及。为善不辞心力，为学只争朝夕。多少英雄山岳立，向雷锋学习。
拖沓征候群
“拖一天是一天”
OL观察：
明珠 20岁 企划调研
她又在办公室里走来走去，会儿和这个说几句，一会儿和那个聊半天。哪怕是接到了个特别大的case，不到最后3天她是绝对不可能“忙”起来的。别人忙的时候，她都会用电话和发呆来打发时间，只有到了最后几天，甚至最后一天小时才充满“战斗力”，曾经做过一下午完成3个大表格的业绩。朋友都说她懒，可她自己却觉得这样很有效率。
“懒”人口头语：
“人嘛，干吗老和自己过不去呢?工作，做完一件明天还有，永远没有做完的时候。所以何必着急?火急火了地做完了，又有新工作下来了，不如像现在这样得清闲时就清闲呢～”
拖沓解析：
这些OL“懒”人都是信奉所谓的“压力至上”说，她们觉得只有在压力下才可能创造出更高的效率，因此平常总显出一副懒散的样子，东游西逛，在dead-line来临时才“马不扬鞭自奋蹄”。
虽然大多教人能很好地完成工作，但在如此高压后人往往表现出极其懈怠的状态，心理和生理上都需要调整。长此以往，人就会形成拖沓的习惯，再重要、量再大的工作也会拖到最后一刻才着急。时间一长，对自己工作的满意度就会降低，需要寻找更多更强的压力来缓解，从而出现厌恶工作的负面情绪。
解“拖”妙招
――“最后一天”的秘密
心理学家发现，压力和效率之间存在着某种“奇妙”的关系，压力较小时，工作缺乏挑战性，人会很自然地处于松懈状态之中，效率自然不高。当压力等于人的最大承受能力时，效率会达到最大值。而但当压力超过了最大承受能力时，压力就变成了阻力，效率也就随之降低了。
因此，OL应该习惯好好对待压力这个问题，别让压力过大，也不能让自己没有压力。你可以尝试在工作中设置3～4个“最后一天”，把自己的工作分成若干份，保证自己在每个“最后一天”时都能完成部分工作，甚至可以和领导一起制定分期完成工作的时限，让他成为你工作的监督者和“施压者”。这样你既不会感觉太累，又不会无所事事。要记得，在每个“最后一天”完成后给自己打个勾，作为奖励休息一天或大吃一顿，享受一番工作后的“乐趣”。
拖沓征候群：
“热锅上的‘懒人’”
OL观察：
菲菲 33岁 产品sales
每次领导安排了任务，她总感觉头脑空空的，一种想干又不愿干的感觉。一个月的限期马上就到了，可工作只是刚刚开了个头，明知道自己的业绩比同事低了40％多，可就是不愿意打电话联系业务。前20多天大部分时间都在网上度过，一想起那些没有处理的业务，心里别提多着急了，烦躁、不安、连觉都睡不好。可工作依然没什么进展，业绩单上还是最后一名，焦虑又不愿意干，每天都谴责自己：又白白浪费了一天，明天再不做就来不及了!
懒人口头语：
“别催我，烦着呢!我肯定在月底之前交。我真没闲着，特着急，一想起这事就头疼，就不能让我清静一会儿吗?”
拖沓解析：
据调查，在我们的工作和生活中，有20％的人过着习惯性的拖沓生活，菲菲只不过是其中的一员。他们看似慵懒无规律的生活，好像对工作没有什么责任感，实际上他们比任何人都容易受到焦虑的困扰。
加拿大渥太华卡顿大学曾经做过一项调查，他们找了100名认为自己有拖沓问题的公司职员，并在他们完成任务期限前的最后一周进行了跟踪调查。起初这些人都有焦虑感和内疚感，因为他们“应该却还没有开始”着手去做工作。但这些人会安慰自己，也许时间越短工作完成得越好，晚一点也没什么的……在这样的安慰下，他们宁愿焦虑地过日子，也不愿着手工作。
解“拖”妙招
――“三八”原则
时间管理专家认为，那些工作中焦虑的人，往往是在开始的时候形成了一种“惯性”，无论什么工作他们总感觉“量大”、“不容易”完成，在心里就先有了抵触情绪。因此，即便心里焦急，也不愿，或者说是不敢去做。
其实认真想一下，上帝给了每个人公平的每天三个八小时。第一个八小时大家都在睡觉，第二个八小时大家都在工作，第三个八小时大家都在娱乐。有了睡觉和娱乐的八小时的调剂，你的生活会减少很多工作的烦恼，因此你不必为它而整天踌躇满志的样子。
对于工作的8小时，你可以尝试这样安排每天花3个小时开会、整理资料，2个小时处理当天的事务和邮件，2个小时完成你的月度计划，之后你竟然发现自己还有1小时可以自由支配。每天将时间精确分割开来，就可以很好地避免焦虑情绪的产生，还能将量大、时间长的工作分成若干部分，每天做2小时，细水长流，还有时间偷个懒。
拖沓征候群：
“完美主义的烦恼”
OL观察：
emma 36岁 公司职员
下班后，想到要把昨天剩下的碗碟洗刷干净，心里就郁闷。到家刚把冰箱门打开，就发现里面乱七八糟堆了一批过期食品，味道难闻死啦l认真查了每个产品的保质期，将它们仔细分类，该扔的扔，该留的留。好累呀!出了一身汗，1个半小时终于把所有的东西都整理出了点头绪，抬头又看到切菜板上的油渍，怎么能袖手旁观呢?说干就干……这时儿子路过厨房，竟然说“妈妈真懒，你的碗什么时候清呀?”天哪……
懒人口头语：
“为什么别人都不理解我呢?我每天都在忙，他们却认为我没有好工作，我都累得快晕倒了，他还说你没做这个没做那个。我不就稍微晚了一点吗，又没有耽误工作，我工作是负责任的。”
拖沓解析：
做了这么多事，如此地追求完美还说你拖沓，的确有点不应该。实际上，你的确拖沓了，因为“做事没有重点”往往是完美主义者容易犯的最大错误。每件事都想干好，每件事都不愿意放弃，一件事如果没有做完，心里很不踏实。
可是，完美主义者工作起来总没有顺序，常常看到什么做什么，而且经常会强迫自己把所有的东西都干完才能罢休。结果事情越做越多，越做越完成不了，做完了一件事还有一堆事等着。
在别人眼中，完美主义者做事表面上很慢，因为总有太多工作没做。但他们并非偷懒，只是凡事要求十全十美，对自己和别人要求很高罢了。不过，这样下去，不但费力不讨好，还会让你怀疑和否定自我，甚至因为强烈矛盾的内心冲动而崩溃。
解“拖”妙招――找根铅笔做个表
别试图在短时间内做太多事。从明天开始，找根铅笔将你要做的所有事都写下来，然后从这个列表中选出最可能影响你的、需要重点做的事情，把它用红笔标注出来确定完成时间。
此外，在表中再寻找一些不需要立即完成，但最可能影响你重点工作的事情，这些事情经常是一些小事，比如要为儿子制作的手工；与某个同事的电话；必须参与的某件烦人琐事等等。这些事情用蓝笔标出来，找个特定的时间做。