时间：2023-11-12 04:42:29
本研究在前言部分首先对记忆联合错误的理论和实验进行了回顾，然后对当前的一些研究作了说明，最后阐明了本研究的研究目的。本研究共设计了两个实验，对记忆联合错误范式中各影响因素对联合错误效应的作用进行讨论。在实验 一中，通过控制刺激呈现方式，研究汉语双字词是否存在特征和联合错误以及不同的呈现方式对击中率和联合错误虚报率的影响。实验结果表明:使用汉字词作 为实验材料，确实出现了联合错误效应，但并未出现特征错误效应;并且在同时呈现条件下的联合错误率要高于在逐个呈条件下的;而旧词的击中率在两个呈 现条件下并没有显著差别。击中率和虚报率在不同呈现条件下的分离，可以用特征一构造理论进行解释。实验二中，通过控制重复学习次数和反应时限两个变量， 进一步研究各个变量对联合错误效应的作用，并探讨记忆联合错误效应的产生机制。实验结果表明，对于旧词来说，击中率随重复学习次数的增加而增加，且短时反应条件下的击中率要显著低于长时反应条件下的;反应时间的缩短降低了被试使用意识性提取的可能性进而使击中率降低。对于联合诱词而言，重复学习和 反应时间两个变量之间存在交互作用，在短时反应条件下，联合错误率随重复学习的次数增加而增加:在长时反应条件下，联合虚报率在两种重复学习条件下差 异不显著。依据双加工理论，联合错误是在缺乏意识性的熟悉性基础上产生的，在短时反应条件下由于反应时间有限，造成被试无法进行意识性加工，重复学习 增加了项目的熟悉性因而熟悉性加工起主要作用使重复学习和反应时限两个变量产生了交互作用。实验结果说明，我们可以将特征一构造理论和双加工理论结 合起来对记忆的联合错误效应进行解释。
关键词 :联合错误 ，熟悉性加工 ，意识性加工 ，击 中率 ，虚报率
1.前言
记忆是人脑最基本和最重要的功能之一。心理学上将记忆定义为:个体对其经验的识记，保持以及再认或回忆。记忆是使人的心理活动在时间上得以延续的 根本保证，是经验积累和心理发展的前提。记忆的科学研究始于艾宾浩斯，后经众多心理学家的努力，人们对记忆的认识大大加深。二十世纪中期以前，绝大多 数研究都集中在对正确记忆的报告上，仅把错误当作方法学矫正的对象。近年来，有关错误记忆的研究引起越来越多的关注。对错误记忆现象最早的实验研究始于 Baltlett，Ec.Bartlett(l932)通过一系列实验研究指出，记忆并不仅仅是痕迹的 重新兴奋过程，而是可想象的重构或建构。这样，他第一次强调了记忆过程中的主动性作用，使得人们对记忆中存在的基本错误类型的认识从单纯的遗忘扩展到 另一种一替代性错误，而替代性错误的表现即是，人们会错误地记住没有发生过的事件，或者对它们的记忆与真实情况不同。人们在对词表进行学习的过程中同样会产生错误记忆，Deese(1959)最先使用词表学习范式报告了强大的错误回忆效应。und朴 od&zilnm enn an(l973)使用单个词作为实验材料研究了音节的联合错误，并提出了特征错误和联合错误。再认的特征和联合错误是指学习项 目的成分在测验阶段与新成分组成特征词或是重新组合形成联合词，对这些词的错误再认便称为特征错误和联合错误。举例来说，在学习阶段呈现 “玉石”和 “微米”两个词 (在本文中，将 “玉石”和 “微米”这类词称为母词)，在测验阶段以 “玉皇”或 “玉米”作为探测词，前者称为特征词， “玉米”便称为联合词，被试对 这两类词的错误再认便称为特征错误和联合错误。有关这种错误再认的研究显示，对真正学过的词判断为 “学习过”的概率显著高于联合词，然后是特征词， 最后为新词 (旧词}联合词)特征词}新词)(如Jone&Jacoby，2001;Rubin， vanPetten，Gllsky，&Newberg，1999)。也有使用其他实验材料的研究得出类似的结果，比如，两音节的非词，被试对源于两个学习项目的联合刺激有着很 高的虚报率，并且他们通常对自己的判断有很高的自信(Reinitz，比咖ers，&Cochran，1992)。
在随后的实验研究中，各种类型的实验材料运用到了这种特征一联合范式 中，大体有短语 (underw od，KaPelak，&Mal而，1976) ，复合词 (Chatala，Levi氏 Bcll，毛mman，&助dico，1978;und~ odetal.，1976;Reinitzetal.，1992)，由无意 义音节组成的假词 (Reinits，1刀川ners，&COChran，1992)，句子 (Reinitzetal.，192)，面孔图片 (ReinitZetal.，192;R幼nitz， Morise扒&D曰mb，1994)，照片(searcy，Bartlett， &Meman， 1999)，抽象图形 (K沙。11，Kni乡It，Metcalfe， wbl瓦&孔Ivi峪 1996)，故事(H如 gan&Rei币tz，2003)，自传事件(od铭耐 &Lampinen，inPress)。
1.1特征和联合错误的产生机制
1.1，1熟悉性估计
有关特征和联合错误的最简单的一种解释是判断基于对测验项 目的熟悉性估计 (Rubin，vanPeten，olisky， &Newberg，1999;又见Rd币tzetal.，1992)，如果一个项目的熟悉性强度达到一个特定的阐限，这个项目便会判断为 “旧”。这 个观点认为，熟悉性强度由新词到特征词再到联合词和旧词的顺序依个逐渐增强。特征词和联合词的判断基于熟悉性估计，特征词和联合词比新词有着更大的熟悉性 (如Rubin，vanPetten，Glisky， &Newbers，1999)。因此，特征词和联合词比新词更容易判断为，’I日词”。如果不存在学习启动词的回忆 (即回忆量=0) ，特征错误率和联合错误率便会为熟悉性提供一个很好的测量。但是使用这种方法 被试便不能通过回忆学习情景来避免出错。Jones&Jacoby(2001)认为:熟悉 性观点解释了上述判断为 州日词”的反应的特定类型，然而它并未包括被试是如 何避免特征错误和联合错误的有关机制1。
1.1.2再认的双加工理论
Horton等人根据某个再认正确的项目在线索回忆中能否正确地回忆出来，把 再认分为两种:既能再认又能回忆的，以提取为基础的再认和只能再认不能回忆的，以熟悉性为基础的再认图。
70年代初，Aikinson和Juola等人受stemberg关于记忆扫描实验的启示，提出了再认的两个提取机制，一个是自动的、快速的熟悉性提取，一个是相对速度较慢 的记忆搜索的意识性提取[s1.而后，80年代初，Mandler以及Jacob声 人也相继认 为再认的提取机制有两个。自此 再认的双加工(dualPro cess)机制便开始在再认理论中有了自己的一席之地。
旧项目的再认和特征错误和联合错误间的分离支持了熟悉性一意识性理论。
(Jones &Jacoby，2001;Jones ，Jaco by， & Gellis，2(X)1;McDennot，Jones，Petersen等，2000) 。熟悉性基于强度连续性，意识性遵循全或无的原则 (Y。nelinas，1994，1997:Yonelinas，Kroll，Dobbins，Lazzara，&Knight，1998)。旧词(学习项目:松树;测试项目:松树)的再认基于熟悉性和意识性提取的一致作 用，被试既能在熟悉性的基础上也能在意识性的基础上对旧词做出正确判断。但是特征错误和联合错误却是基于缺乏意识的熟悉性提取 (Jones &Jacoby，2001;Jonesetal.，2001).因此，在不改变特征效应和联合效应的情况下，击中率的改 变能够由意识性提取来解释(这样的解释假定，在特征和联合条件下，熟悉性和 意识性的作用不会相互补偿)。当熟悉性和意识性两个加工作用相反时，自动加工 (熟悉性提取)使人做出 错误的判断 (特征错误和联合错误)，而控制加工 (意识性提取)可以帮助人做出正确的判断 (正确否定)。由于熟悉性的作用，学习阶段的启动项目的成分组 成的特征词和联合词使人做出错误的判断 (虚报)。而如果是意识性加工在起作用，被试便会通过回忆起相应的母词，进而将特征词和联合词判断为 “否”，这 种判断方法便与意识性拒绝 (roall一to一reject)的观点相一致 (如Clark etal.19%;Hintzman，curan，&即py，1992)。当母词的意识性回忆为零时，特征和联合错误便可为熟悉性提供一个很好的测量。
Jon昭和他的同事 (Jones&Jacoby，Zol;Jonesetal.，201) 认为面临特征和- 联合词时，对母词的意识性回忆通常是很低的 (接近于零)。他们推断特征词和 联合词不可能自发地成为母词的检索线索。而且，当被试试图将这些诱词作为回 忆母词的线索时 (尤其在线索回忆的条件下)，这些线索大部分都是无效的。特 征和联合词被认为是无效的线索的原因有二: (a) 旧成分 (线索)处于情境之外; (b)母词、特征词和联合词在语义上通常是不重叠的 (如 “美容”和 “单 元”在概念上与 “美元”无关)。由于再认回忆通常被认为是主要依赖于概念加工的 (如Roediger，Weld叽 &Challis，1989;Wagner&Gabrieli， 1989;Wagler，Gabrieli，&verfaellie，1997)，从学习阶段到测验阶段概念信息的不匹配便会使母词项目的检索困难起来 (如Roediger 等人，1989) 。J~ etal.(201) 认为特征和联合词作为失败的检索线索，导致很低的回忆率.其原因之一便是从学习阶段到测验阶段缺乏概念信息的转移 (如Roediger，weldon，&challis，1989)。即 “玉米”在概念上与 “玉石”、 “微米”不符。学习启动词和测验诱词间缺乏一种较强的概念上的重叠便会导致学习启动词的回忆可能导致失败141。
Rubin等人 (1999) 利用事件相关电位 (ERP s) 探讨特征和联合效应的脑机制，研究发现对联合刺激的虚报的ERP s与对新项目的虚报的ERP s更为相似(比 起对旧项目的击中的ERP s) 。Jones 和他的同事的研究发现控制只影响意识性加 工的变量 (熟悉性加工不受影响)会导致旧项目的击中率发生变化，而特征和联合刺激的虚报率却不受影响。这些实验均支持了双加工理论的解释。
记忆的特征错误和联合错误产生于提取阶段的部分单个元素的联合。当被试 在将刺激进行编码时，却忘记或没能将成分间的关系进行编码。与这种观点相一致的是人们发现记忆的联合错误有时发生在回忆时 (rec ail)。如 R州nitz 等人(1992)研究表明被试通常在自由回忆测验中将记忆中一个句子的主体同另一个 句子的客体联合在一起。而且，其他更口语化的在回忆中产生联合错误的例子也表明刺激的错误联合有时产生于提取阶段。还有很多各种研究证实在再认测验中 产生的联合错误类型与那些标准的内隐测验方法如知觉辨认中产生的存在极大差别 (如R‘nitz&oemb，1994;Reinitzetal，，1996)。这就表明是有意图的而非自动的记忆加工产生了联合错误。这一现象恰恰与双加工理论解释不符。
Jones 和Aichley(2002)为复合词的联合词的意识性拒绝提供了实验依据，但对于支持双加工理论的证据却极其有限。在这些实验中，对一对母词间的距离进 行控制。联合错误率从间隔为0到 1个单词呈上升趋势，而间隔为 1到20 时呈下降趋势。由在间隔为 0时的较低的联合错误率证明意识性有助于被试避免犯错;从间隔为 1到 20的联合错误率降低的趋势看，熟悉性同时随之降低，因此 联合错误率显示了意识性加工的短期效益。
在运用意识性拒绝解释特征和联合错误率时存在一个问题 (Jones，205;L田盯plnenetal.，2004).被试对于特征词和联合词的正确拒绝完全可以做到，但如果没有额外信息，这些拒绝的基础便不得而知。特征词和联合词能够被正确拒绝是因为它们缺乏足够的熟悉性来使之判断为 叼日”，或是能够回忆起其母词. Jones (2005)在实验中要求被试在做出“新”的判断之后，还有回答判断依据: 是回忆起母词还是只知道该项目在实验中是不熟悉的。在一个标准的学习一测试 设计中，这种记得一知道程序揭示“记得”反应随重复学习次数的增加而增加， 这表明意识性拒绝随重复学习次数增加而增加。由于在长时反应时间条件下，特征和联合错误率并不发生变化，“记得”反应便为研究者们提供了额外的重要信息[5]0
在众多研究范式中，意识性拒绝在避免错误记忆中起重要作用 (Brainerd &Reyna，20眨;Brainerd，Re邓a.&MOjardln，1999;Brainerd，Re)叭a，&Kner ，岌995;Brain耐 etal.，201)。但Jones和他的同事在一系列重要的文章中指出意识性拒绝在降低联合错误中的作用非常有限。如Jones&Jac0by(20l)和Jones，Jaco by，&Gellis(200l)的研究中，操纵反应时间变量影响目标词的再认，由于短时反应时间妨碍了被试使用意识性加工对目标进行再认的能力，但是，反应速度控制只在重复学习条件下影响了联合词的再认;而且，只有当学习词表较短时，意识性拒绝作用才较为明显。这个实验结果与增加词表长度降低意识性加工的观点相一致(Yone linas &Jaco by，1994) .有些材料不会出现联合词的意识性拒绝，如音节或面孔图片。
1.1.3特征一构造理论 (介atUre.一confi朗ration)
第三个理论通过刺激成分的特征和构造间的区别来解释特征词和联合词(如K沈。llet al.，1996;RdnitZ 以 al.，1992;ReinitZ，Mom sey， & Demb，1994;RdnitZ，verfaelie，&Milber耳1996)。联合错误的产生基于被试对先前所学过的刺激的 整体结构 (91obalstructure或构造，configurations)的选择性遗忘或是编码失败的 情境之下 (Reinitzetal.，19%，P.287) 。在测试阶段，当 “构造”这一元素不可用时，只有特征 (如美、元)可以得到检索。在检索过程中，特征便结合起来 (如形成美元)制造了联合词被认作是学习项 目的假象。
特征一构造方法的最后一个观点是源于单个刺激的特征在编码时有时会不适当的结合在一起 (如K淦olletal.，19%;而 nitz&Hanm gan，2001).这种观点可以 用于解释海马损伤的病人 (E沙。11etal.，1996) 或非言语材料的研究(如面孔图片;Hannl gan&ReinltZ，20()0;R改nitz&Hazu gan，2001)。特征一构造说主要存在两个弱点。第一个是它无法解释特征错误，并否认特征错误的存在16]。Jones和Jacoby(2ol)通过比较43篇不同的研究报告有40篇都显示特征和联合错误的错误率显著高于新项目的错误率。然而，在特征一构造方法 之下特征错误与新项目间并无不同 (如Reinitzetal.，1996) 。其次，Jone s和同事的研究 (J。nes和JacobyZo01;Jones等人，2o01)指出问题在于构造的可接触性(acc essibility)而非可用性 (availability)(c￡Tulving&pearlstone，1966)。可接触性 (acces sibility)和可用性 (avai lability)这两个词在概念的解释上有些混淆不清。
1.2研究现状
有关再认的特征和联合错误的研究从影响因素方面大致主要分为以下几个方面:
1.2.1注意状态
一些研究表明分散注意会影响意识性加工的评估但不会对熟悉性造成影响(Ja以)by，1996，199;Jacoby，Toth，&Yonel mas ，193)。ReinitZ等人 (1994)使用面孔图片作为实验材料，操纵编码时的注意状态进而发现在分散注意的水平下对旧面孔的识别 (击中率)要低于集中注意水平下的;而在特征效应和联合效应 上只有很小的变化甚至没有区别。
Jones和J姗 by(2o01)使用复合词作为实验材料，分别在学习阶段和测验阶段实施听力分心任务。实验过程中被试每1.5秒会听到一个数字，分散注意条件下的被试同时要追踪所听到的数字;集中注意条件下的被试不要求对数字做出反 应。研究发现，学习阶段时的分散注意条件下的有关旧项目的再认错误率显著高于集中注意条件和测试阶段的分散注意条件:但是在三种注意条件下，特征效应 和联合效应均不受影响。注意水平影响意识性加工的证据来自于对旧项目的辨别力的降低，熟悉性加工不受影响的证据来源于特征效应和联合效应的不变。对注意水平变量的操纵，研究结果进一步说明在记忆联合范式中意识性加工 用于目标的再认但很少用来避免特征和联合词的虚报。
1.2.2.加工水平
R成nitz，verfaellie，&Milbers (1996)操纵学习阶段的不同加1水平，发现不同的加工水平只影响旧项目的击中率，在深加工的条件下对旧项目再认率要显著 高于浅加工水平下的。但是不论是在深加工或浅加工水平下，特征和联合效应均未发生明显变化。
12.3 预警提示
Jones &Jacoby(2001)认为，在记忆联合范式中被试很少会自发的运用意识性拒绝，原因是联合词相对来说并不是一个很好的回忆线索，例如， “观音”的 “观”字并没有用眼睛看的相关意思， “音”也与声音无关。但如果我们在实 验开始前加一个预警提示，告知被试在测验中将会出现由两个学习启动词混和搭配成的诱词出现，这时又会对实验结果的击中率和虚报率造成什么样的影响呢?在 有些 实验 中 发现 预 警 提 示在 降低 虚报 率 方面产 生 一 定的作 用(Chri stian sen &ochalek，1983;Gallo，Roberts，&Seam on，1997;Gallor，RO ediger&McDenn ott， 2001)。Reinit等人 (1992) 第一次在实验中将预警提示作为研究变量，发现预警会造成被试判断标准的移动并同时影响了旧词的和联合词的再认 。
LamPinen和odegard &Neuschatz在2004年的一项研究中将预警提示作为组间变量，有预警提示组的被试在测验阶段开始之前被告知联合词的含义及在测验 中会出现，测验中有些词在学习阶段出现过，另外一些词并不曾出现过;并给出被试例子，帮他们了解联合词的特性，要求他们在测验阶段只对那些他们认为确实学习过的词判断为“旧”。实验结果显示预警提示和项目类型间存在交互作用， 但有无预警并未对击中率和特征词及新词的虚报率产生影响，只有联合效应存在显著的差异，有预警提示组确实比无预警组的联合词虚报率要低，并且差异显著。
1.2.4学习项目的呈现方式
Kroll，Knight，Metcalfe，wolr&Tulving(1996)的研究使用两音节词 作为实验材料 (如BARTER，VALEY)，在接下来的再认测验中，左脑受损的病人 在母词项目间隔为5的条件下 (组成联合刺激的音节的两个母词间有5个千扰目)对联合刺激的虚报率要低于母词项 目间隔为1的条件下的;然而，这种距离 效应只出现在脑损伤病人身上。Hannigan及Reinit:(200)使用面孔图片作为实验材料在学习阶段时两张 面孔上下同时呈现给被试，再认阶段时要求被试对每张图片做出 “新/l日”再认 判断。对于由同时呈现的两张图片组成的联合刺激，被试表现出很高的虚报率，而对于间隔呈现的两张图片组成的联合刺激的虚报率有所降低。Kroll等人(1996)将海马受损的病人作为被试，研究发现一对母词项目间隔短时被试对特 征和联合词的虚报率要更高一些。Cohen(197) 在实验中给被试呈现一系列带有姓氏和人像的面孔，在之后 的再认测验中包括了面孔、姓氏和人像间的重新联合，但对这些联合刺激并未出现母词项目的距离效应。Bartlet &Searcy (1998) 使用头像照片作为实验刺激，通过四个实验，经过严密的统计，并未对这种距离效应提供任何证据。结果支持 了记忆联合错误的基于熟悉性的解释。正因为在再认测验中所有的学习项目的熟悉性是相同的，基于熟悉性解释说明距离变量在联合刺激的再认上没有任何效应
1.2.5测验阶段的反应速度
我们知道，再认的两个加工系统在速度上存在显著区别，意识性提取是一种 相对较慢的搜索过程，而熟悉性加工则相对较快的、自动的加工。在测验阶段控 制被试的反应时间，强制被试以较快的或较慢的速度来进行判断反应，会对意识 性提取和熟悉性提取产生怎样的影响呢，且旧词的击中率和联合词的虚报率又是 会如何发生相应的变化呢?
Jon es和Jacoby(201) 的实验中将反应时间作为组间变量，在短时反应条件下，被试要在85Oms内做出按键判断反应;在长时反应条件下，测验项目首先呈 ’现14ooms，之后出现反应信号 “******”呈现时间为75Oms，要求被试只能在这750m s内做出按键判断。结果表明，在较长的反应时间的条件下，对旧项目的击 中率要高于短暂的反应时间条件下的，而特征和联合效应却不受影响。原因是在 短暂的反应时间内不允许被试有机会去运用意识性加工来进行反应，也就是说， 时间限制降低了意识性加工但对熟悉性没有影响。
1.2.6重复学习次数
在解释重复效应对特征和联合错误率的影响时，一些观点认为重复学习在同一程度上增加了熟悉性和意识性加工(Jacoby，1999;JaCOby，Jones&Dolan， 198;Kelley &wixted，2001)。也有些实验证明重复学习增大了联合错误率的产生(Bartlet& scarcy，1995;underwo od等人，1976;underwood&zimm如 叽
1973) 。
Jaco by及其同事 (1998) 的一项实验中，包括三个阶段，在第一个的学习阶段，给被试视觉呈现一列词表，其中包括呈现一遍的和重复呈现的项目;在第二 个阶段，听觉呈现一列词表，每个词均只呈现一遍，且没有在第一个学习阶段出现过。在第三个阶段的测试项目中包括第一阶段和第二阶段的视觉和听觉呈现 词，也包括一些新词。被试的任务是只对第二阶段听觉呈现的词判断为 “old”。因此在排除测验中，对于第一阶段的视觉呈现词来说，意识性和熟悉性起相反作 用。熟悉性促使被试将项目判断为 “uld”，而意识性帮助被试正确排除那些视觉呈现的词。Jacoby的实验使用两种反应时间，在长时反应条件下，重复呈现的 词的虚报率显著低于呈现一遍的词的虚报率;而在短时反应条件下，重复呈现的词的虚报率却显著高于呈现一遍的词的虚报率，由于重复学习会同时影响意识性和熟悉性的加工，反应时间长短会影响意识 性加工，而且在特征和联合错误上，熟悉性和意识性的作用相反，Jones和Jacoby (201) 的记忆联合错误实验中便运用类似的变量控制，但只使用了一个学习阶 段和一列词表。研究发现在短暂的反应时间条件下，特征和联合错误率随重复学习的次数的增加和升高;而在较长的反应时间条件下，特征和联合错误率不受重 复学习的次数的变化的影响。熟悉性增加的证据源于短暂的反应时间条件下，特征和联合错误的增加:意1.2.7被试变量Rubin等人 (199) 将老年人和青年人作为被试，研究发现年龄变量只影响 旧项目的击中率，青年人对旧项目的再认击中率要明显高于老年人，但是对特征 和联合词的虚报率没有显著区别。
R七initz等人 (1996) 以遗忘症病人为研究对象，和正常被试相比，遗忘症病人对旧项目的击中率要低于正常个体，但是在对特征和联合词的虚报率没有显著区别。
1.3有关特征和联合错误的研究方法
13.1记忆联合范式 对特征和联合错误的研究大都采用这一方法，具体是在学习阶段以不同的呈现方式呈现成对刺激，之后的测验阶段的测试项目有先前学习阶段出现过的和未出现过的词 (旧词与新词)，还有由成对学习刺激的部分元素所组成的特征词和 联合词，如使用双字词作为实验材料，由学习项目词 “松树”的第一个字所组成的 “松快”在测验阶段呈现便称为特征词;学习项目 “美容”、 “单元”的第一 个词的第一个字和第二词的第二个字组成联合词。“松树”、 “美丽”和“单元” 这一类词便在实验中称为母词，所有的特征和联合词与母词间在语义上没有重 叠。在实验研究结果统计中主要将旧词的击中率和特征及联合词的虚报率作为因变量。击中率=“是”反应次数/l日词项目总数，虚报率二“是”反应次数/实验诱词项 目总数 。
13.2加工分离法
20世纪90年代初Jacoby等 人提 出和完善 了加工分离程序 (proces dissociation叮ocedure)，它成功的分离了一个记忆任务中意识与无意识成分的贡献。PDP将再认分为基于熟悉性(知觉的流畅性)和意识性的提取(外显的情景 提取)两种内部加工机制或提取过程，并且认为熟悉性提取是内隐记忆，意识性提取是外显记忆。Jacoby为了分离熟悉性提取和意识性提取对一个记忆任务的贡 献，提出了对立程序。对立测验有两种测试条件:①包含测验，意识性和熟悉性提取共同促进作业成绩;②排除条件，意识性和熟悉性提取对作业成绩的影响相 反(某些操作影响意识性提取，而不影响熟悉性提取)。在包含测验中，P( uI日”1包含)=A+ReAR;在排除测验中，P(al日” 1排除)=A-AR。由上两式可知，卜 P (“旧”】包含)一P(“1日”!排除)，A二P(“1日”!排除)/(1一R)。Jacoby，孙th和 Yinelinas (1993)提 出 T 启 动 效 应 的 对 立 测 验 :Inclusion=R+AeAR，Exclusion二A一AR，R二Inclusion一Exclusion，A二Exclusion/(1一R)(R是指回忆概率，A是指 自动影响的概率)。
1.3.3加工评估法
(l)记得/知道程序
1985年TOIving首次介绍了Remenlber爪now程序，认为被试的主观报告可以用来探测记忆的潜在加工过程。该程序在传统的再认测验的基础上，增加了被试在 记忆判断中对自己意识状态的评定，将再认分成记得(R)和知道(K)两种成分。R 成分反映了对情节记忆的意识回忆，如单词是怎样呈现的，相邻的词是什么，呈 现时被试正在做什么。K成分反映了熟悉感，是流畅性加工的产物，可以肯定该词呈现过，但不知道它呈现时的情景。Gard in州1988)认为记得反应属于情节记忆系统，反映了概念加工过程;知道反应属于程序记忆系统，反映了知觉加工过 程。侧K程序的前提假设是意识性提取和熟悉性提取相互排斥的加工过程，以此假设为基础的R/K程序在实验中得出的结果与双加工模型不一致，Yonelinas &Jac0by(l995)认为以前的知道反应没有提供一个无偏的熟悉性的估计，被试没有在当项目是熟悉性的时候被要求反应知道，而是在一个项目熟悉并且不能意识性提取时反应知道，为了弥补熟悉性的低估，他们提出了独立的R/K方法(IRK)，并在Yonehnas &Jacoby的实验中发现用IRK法得出的结果才与加工分离程序一 致。R，K的计算方法是:rem embcr= 民kn0w=F(l一R)，F=know/( l一R) (R为意识性提 取，F为熟悉性提取)o
(2)接受者操作特征程序
ROC也用于评估意识性提取和熟悉性提取在再认中的贡献率，它认为熟悉 性提取反映了信号监测过程，旧项 目比新项目更具熟悉性。经典的R()C需要被试评价他们在再认反应中yes/n的信心，从而绘出信心反应中击中率/虚报率的图形 (一般以击中率为纵坐标，虚报率为横坐标)。击中率是意识性提取时对旧项目报告为“yes’’的概率，或在缺乏意识性提取时对旧项目的熟悉程度超过反应标准FO 的概率，击中率=R+(1一R)FO，F户于(d，/2一ci)。当新项目的熟悉性超出反应标准Fn 时，被试会对新项目报告“挥扩，这时虚报率二城 Fn=多问1/2一ci)，最后把方程总 结成一个，p(’‘挥5，Iold)1=R+(1一R) 多
1.4问题的提出
有关错误记忆的研究是当前记忆心理学研究中的一个热点。人类的记忆并不是完全准确无误的，当人们有时回忆出从未发生过的事件，或者他们所回忆出的 事件与真实情况完全不同，那么这时错误记忆现象便发生了。错误记忆是人类的记忆中存在着较为普遍的扭曲现象。错误记忆中包含了许多关于人类记忆本质的 重要信息，而对错误的原因进行分析有助于理解潜在的记忆过程。所以国内外众多研究者对为什么会产生错误记忆，错误记忆产生的影响因素是什么等问题作了 大量的探讨，发现词表容量、呈现方式、间隔时间、测验效应、重复学习、预警提示、年龄因素、及词表特性都对错误记忆有重要影响，从而也使我们对错误一记 忆的理解不断深入。母词项 目呈现方式的这一因素对特征和联合词的虚报率的研究存在不一致 的结果，并且有时使用不同的实验刺激便会得到不同的实验结果，有关使用汉字词作为实验材料的研究目前还未出现，究竟汉字词是否存在特征效应和联合效应 呢?因此在下边的实验一中我们使用中文双字词作为实验材料，并且将刺激的呈现方式作为变量，研究在汉字作为实验材料的条件下，是否存在特征效应和联合 效应，并且在不同的刺激呈现方式下，旧词的击中率和特征词及联合词的虚报率是如何变化的。在实验二中，选取编码阶段的影响因素之一一重复学习次数，以 及提取阶段的影响因素之一一反应速度变量，通过控制重复学习次数和反应速度两个自变量研究击中率和虚报率的变化，进一步探讨记忆联合效应的产生机制。
2.实验研究
21实验一
2.1.1实验方法
2.1.1.1被试
河北师范大学本科、研究生学生被试40人，男19人，女21人。视力(或矫正视力)正常。均为自愿参加，且未参加过类似的记忆实验。实验完毕后获得小礼 品作为报酬。
2.1.1.2实验材料
从 《现代汉语常用词词频词典》(宇航出版社，190年)选取词频在百万分之八十以上的高频双字词，共有132个双字词用于本实验，其中64个词组成32组做为母词在实验的学习阶段呈现，32个词做为特征词和联合词各一半，16个词为新词，
3.讨论
实验一的结果表明，使用中文双字词作为实验材料产生了再认的联合效应， 但特征效应并不明显。对呈现方式和项目类型的方差分析，结果显示两个变量的主效应都非常显著，呈现方式和项目类型的交互作用显著，在同时条件下的联合 错误率要显著高于在相继条件下所呈现的;而击中率在两个条件下的差异不显著。不同的呈现方式只会对联合词产生影响而不影响旧词的击中率。这个结论与 Hannigan&Reinitz(2000)和Kroll等人 (1996)的实验结果相同。Hannigan& Reinitz(2000)使用面孔图片作为实验材料，Kroll等人 (1996)使用复合词作为实验材料并将海马受损的病人作为被试，均发现启动项目间隔短时被试对特征 和联合词的虚报率要更高一些，即产生了距离效应冈。这种距离效应的产生原因可能有4点:a.刺激的特性。运用不同的实验材料 会得出不同的结果，Cohen (1997) 在实验中给被试呈现一系列带有姓氏和人像 的面孔，Bartlet&Searcy (1998) 使用头像照片作为实验刺激，这两种实验材料均未产生距离效应。b当刺激以成对分组的方式呈现的时候，距离效应便产生 了。如果刺激是一个个的呈现且没有分组控制时，被试将不会将特定的刺激联系在一起，便没有距离效应的产生。如 “美容”和 “单元”一起呈现，被试便会将 两者看作是一组并联系在一起记忆，这时便很容易对 “美元”这一联合词产生虚报.c.尤其是同时呈现条件下，被试更容易将所看到的所有的刺激特性联系起来 记忆，因此在测试中便很难将旧词从联合词中分辨出来。d.注意力的分配会导致距离效应。由于项目同时成对呈现时，被试的注意力会在两者之间来回游走，这 样便会将刺激特性结合起来记忆，增加了之后测验中犯错的可能性 (Reinitzet al.，1994)。
Reinitz等人 (1994) 在实验中使用面孔图片作为实验刺激，研究发现当被试在分散注意条件下接受刺激时，他们在测验中便不能将旧面孔从新刺激和联合 刺激中分辨出来，他们推断，注意分配在刺激特性的结合记忆中担当关键角色，正因为注意力才使被试在测验中将刺激特性混淆[e]。Kelley(1989) 的实验证明注意力在刺激特性的联合中起关键作用。实验中 他要求被试在分散注意条件学习新名字，然后在接下来的测验中判断哪些为名人名字，结果被试倾向于将学习过的名字判断位名人的名字，导致原因可能是由于 分散注意，被试在对名字进行编码时并未将这些名字与它们所呈现时的情境联系在一起记忆。缺少注意力时，被试在对刺激进行编码时便不能将刺激特性与先前的刺激呈现情境联系起来。
Hannigan&Reinitz(2000)设计T巧妙的实验来验证距离效应是否由注意分配导致。他们设置了两个学习条件，交替学习条件下，成对的项目反复交替呈 现，一次使被试的注意力在两者之间游走;重复学习条件下，相同的成对的项目重复呈现，并不进行交替控制。结果显示交替条件下的联合效应明显大于重复学 习条件下的。这一结果从一定程度上说明了距呈现方式变量下的距离效应是由注意分配造成的。
如果用特征一构造理论来解释实验一的结果的话，在同时呈现的条件下，一对母词的所有特性是一起呈现，对所有特性进行编码并结合组成构造的过程中， 相比相继呈现条件下，被试更容易混淆两词的构造或是没能将各个母词的整体结构 (构造)进行编码，因而造成在测验阶段错误再认联合词为 “old”。但按照 双加工理论，在两个呈现条件下所有的呈现词的熟悉性应该是相同的，也就是说对联合词的判断结果上应该是没有区别的，但显然结果并非如此。因此再认的双 加工理论便无法解释实验结果。
实验二中控制重复学习次数和反应时间两个变量，主要为了观察两个变量对联合错误的影响，以此来探讨再认的联合错误的产生机制。对于旧词来说，击中 率随重复学习次数的增加而增加，且短时反应条件下的击中率要显著低于长时反应条件下的;反应时间的缩短降低了被试使用意识性提取的可能性进而使击中率 降低。对于联合词而言，重复学习和反应时间两个变量之间存在交互作用，在短时反应条件下，联合错误率随重复学习的次数增加而增加;在长时反应条件下， 联合虚报率在两种重复学习条件下差异不显著。
重复学习相比单次学习并没有降低联合错误率，也就是说，重复学习并未在 联合错误率上产生消极重复效应，其原因可能只是一次的刺激呈现已经足以产生消极重复效应。Hintzman ，Curran &OPPy(1992)的研究中使用高度相似项目 (词的单、复数形式)和出现率估计程序，被试对相似于25次呈现的学习词的测验项 目的出现率估计为0，即被试确定测验项目没有在学习词中出现过，这一判断同
呈现1次的结果是相同的。因此，他们推断至少在25次重复呈现条件下，消极重复效应并未产生。在本文实验二中的重复呈现次数为3次，看来还需要以后进一步的研究来说明重复效应的问题。
Kelley和，ixted(1997)的研究得出重复学习词对 (A一，D一B) 并不影响联合词 (A--B) 的错误再认。重复学习相对单次学习而言并没有增加也没有减少联合错误的产生。这个结果类似于本研究中长时反应条件下的联合实验结果。依据再认的双加工模型，对此的解释是熟悉性和意识性两个对抗加工同时受到重复学习 的影响，但其作用相互抵消，进而造成无效结果。Hockley和Cristi(1996) 的一项研究中词对(A一B)以两种方式呈现多次，第 一种是以A一B的形式呈现，第二种是两个词 (A和B)分别在其它词对中单独呈现 (A{，卜B)，测验要求被试对词对(A一B)的出现率进行判断。结果是第二种条件 (A、B分别处于不同的词对中)增大了对A一B的出现率的估计，这种出现的估计的 增加，与本研究中短时条件下联合错误的增加的结果相似。相比之下，简单的基于熟悉性估计的解释是无法满足这些复杂的实验结果 的。熟悉性估计无法解释联合效应在长时反应条件下为何不存在显著的重复效应。我们需要更复杂的模型来解释这些结果。
Reinitz和他的同事 (1992) 曾指出意识性提取也能够产生联合错误。根据这一观点，我们可以预测在长时反应条件下会比短时反应条件有更高的联合错误 率，原因是被试有更多的时间来使用意识性加工;另一个预测便是即使在长时反应条件下重复学习次数的增加应该增加犯联合错误的可能性。而从本文的实验结 果得知事实恰恰相反，意识性并没有用于产生联合错误而是阻止了联合错误的产生 。
在此我想再次强调一下旧词和联合词的学习启动词的意识性提取的不同。对 于旧词来说，意识性提取相对较容易一些，因为在再认测试中整个词作为回忆线索出现，因此项目本身的语义便重现了。而联合词的意识性提取相对就更难一些， 原因是测验项目只包括了一个学习启动词的一半，并且这一半是作为不同的语义出现在不同的情境之下的。因此联合词是作为线索回忆测验的一种，如果被试回 忆起了学习启动词，那么便会避免犯联合错误;如果学习启动词的意识性提取确实能够极大地用于拒绝联合错误，那么熟悉性的消极影响便会被克服。再认加工尤其依赖于概念驱动加工 (Roediger等人，1989)，当检索线索与先前的学习启动词在概念上不太匹配时，再认击中率的降低也就很正常了。那么 联合词和学习启动词在概念上的不匹配也就会降低被试对学习启动词的意识性提取。
当然我们还可以用意识性拒绝(recall沈。一reject)来对联合效应进行解释。 在再认的联合错误范式中，对学习启动词的意识性提取 (如回忆)究竟是先于熟 悉性、跟随熟悉性或是与熟悉性同时进行的还是一个悬而未决的问题 (Hintzman等人，1992)。一些人认为如果要用意识性拒绝来解释联合错误效应的话，回忆必须追随熟悉性估计之后进行 (Hintzman&Curran，1994)，而如果信息能够通过意识性加工很容易获取的话，便可能避免熟悉性估计的必要。
我们还可以尝试用其他的二因素理论来解释联合效应。Underwood和同事(1976) 使用二因素频率区分来解释联合错误，两个因素分别为语义信息的频率和非语义信息的频率 (如视觉的、声音的)。假定相对加大的情景频率增加了判断测验项目为“旧”的可能性。Underwod他们认为，联合错误大多代表了非语 义错误，实验二中，联合错误随重复学习次数的增加而增加为频率理论提供了依据。重复学习次数的增加同时加大了对那些刺激各成分的情景频率，便导致联合 错误率的提高。Unde伴od等人认为非语义信息的情景频率会独立于语义信息而增大，但他们并不认为两种信息的影响能够相互对抗。因此，频率理论无法解释 本实验2中长时条件下联合错误不变的原因。特征一构造说包括了特征和构造两个因素，构造因素基于特征表征的联合二如学习词美容、单元，美、容、单、元字便作为特征进行编码，这些特征随后结 合在一起形成构造美容和单元。联合错误 (美元)的产生是由于被试选择性的忘记或没能将学习刺激的整体结构 (构造)进行编码 (Reinitz等人，1996)，在测 验过程中，特征 (如美、元)被提取，并且在提取过程中结合起来形成 “美元"o 这种心理联合加工便产生了联合词曾在学习阶段出现的幻觉。手但特征一构造理论存在一个问题就是构造表征的可用性的 (availability)解释.当产生联合错误时，便会认为其学习启动词的构造并未编码或选择性的遗 忘了，只剩下特征表征。问题关键在于可用性(availability)和可接触性 (accessibility)的区别 (Tulving&Pearlstone，1966)。在有限的反应时间条件下，构造表征是可用的但不可接触的.
但或许我们将特征一构造理论和双加工理论结合起来对实验结果进行解释的话将更为容易。有一个二因素理论便类似于这两个理论的结合一项目信息 (ite， information) 和 联 系 信 息 (associativeinformation或 relational infor呱tion;Humphreys，1976，1975)。项目信息源于一对词中的单个字，联系信息则代表了两个字之间的关系和联系。与特征一构造理论相比，特征一构造理论 用于解释言语和非言语刺激的联合错误而项目一联系说则更多的用于解释言语刺激(Yonlinas等人，1999)，而且项目一联系理论重点在于两类信息的提取速度上，联系信息被认为比项目信息的产生要慢一些 (Gronlund&Ratclinas，1989)，而消退速度也相对较慢 (Hockley，1992)。Yonlinas(1997)认为项目信息的再认基于熟悉性和意识性，而联系信息的再认则是基于意识性。 本实验的结果支持了熟悉性可以构成项目信息和联系信息的基础.但是，竟联合词是包括项目信息、是联系信息还是两者兼有却不太清楚。联合词是作为 一个概念单元而非两个独立概念而加工的，这时两个字结合之后便有了新的联系，那么联合词便应该只包括项目信息。另一方面，如果将联系信息的定义扩大 到旧项目和重新组合项目间的信息的区分的话，联系信息便可考虑到旧词和联合词间的区别，但不管在什么情况下，熟悉性均构成了联合错误。在长时反应条件下，联合错误的避免反映了意识性加工的使用。而联合词意 识性是基于项目信息还是联系信息亦或两者兼有，便取决于项目信息和联系信息的定义。一个正式的理论模型应能够合理解释联合错误效应。项目信息和联系信 息还需要更加明确的定义，双加工理论还需要其他理论的融合。但不管怎样，意识性拒绝确实能够用于解释通过意识控制避免联合错误的现象 (Hintzman & Curran， 1994;Yonelinas， 1997)
4.结论
在实验一中，通过控制刺激呈现方式，研究汉语双字词是否存在特征和联合 错误以及不同的呈现方式对击中率和联合错误虚报率的影响。实验结果表明:使用汉字词作为实验材料，确实出现了联合错误效应，但并未出现特征错误效应; 并且在同时呈现条件下的联合错误率要高于在相继呈现条件下的;而旧词的击中率在两个呈现条件下并没有显著差别。击中率和虚报率在不同呈现条件下的分 离，可以用特征一构造理论进行解释。
实验二中，通过控制重复学习次数和反应时限两个变量，进一步研究各个变 量对联合错误效应的作用，并探讨记忆联合错误效应的产生机制。实验结果表明，对于旧词来说，击中率随重复学习次数的增加而增加，且短时反应条件下的击中 率要显著低于长时反应条件下的;反应时间的缩短降低了被试使用意识性提取的可能性进而使击中率降低。对于联合词而言，重复学习和反应时间两个变量之间 存在交互作用，在短时反应条件下，联合错误率随重复学习的次数增加而增加;在长时反应条件下，联合虚报率在两种重复学习条件下差异不显著。依据双加工理论，联合错误是在缺乏意识性的熟悉性基础上产生的，在短时 反应条件下由于反应时间有限，造成被试无法进行意识性加工，重复学习增加了项目的熟悉性因而熟悉性加工起主要作用使重复学习和反应时限两个变量产生而消退速度也相对较慢 (Hockley，1992)。Yonlinas(1997)认为项目信息的再认基于熟悉性和意识性，而联系信息的再认则是基于意识性。 本实验的结果支持了熟悉性可以构成项目信息和联系信息的基础.但是，究竟联合词是包括项目信息、是联系信息还是两者兼有却不太清楚。联合词是作为 一个概念单元而非两个独立概念而加工的，这时两个字结合之后便有了新的联系，那么联合词便应该只包括项目信息。另一方面，如果将联系信息的定义扩大 到旧项目和重新组合项目间的信息的区分的话，联系信息便可考虑到旧词和联合词间的区别，但不管在什么情况下，熟悉性均构成了联合错误。在长时反应条件下，联合错误的避免反映了意识性加工的使用。而联合词意 识性是基于项目信息还是联系信息亦或两者兼有，便取决于项目信息和联系信息的定义。一个正式的理论模型应能够合理解释联合错误效应。项目信息和联系信 息还需要更加明确的定义，双加工理论还需要其他理论的融合。但不管怎样，意识性拒绝确实能够用于解释通过意识控制避免联合错误的现象 (Hintzman & Curran， 1994;Yonelinas， 1997)。
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关键词：垃圾短信短信服务商电子证据
在我国，随着移动通信业务的发展，手机短信业务因其价格便宜，形式新颖，方便快捷，赢得了广大手机用户的青睐，而手机短信开始被人们称为是继报纸、广播、电视、互联网之后的“第五大媒体”。我国的手机用户数量大约为2.5亿，平均每天有超过3亿条短信在用户的拇指间传送，占到全世界总量的三分之一。由此可见，短信已成为手机用户间进行联络的主要方式之一，它承载着用户间传递的各种信息，为彼此间的沟通架起了一座桥梁。
所谓手机短信是指由手机用户或者短信服务商发送的经由移动通信运营商的短信网关而以电子数据信号的方式传递给某一特定用户或不特定的用户群的表达发送人一定意图的文字、图片、音乐或是三者的结合。手机短信依据不同的标准可以分为不同的几类：
1、依据内容的不同可分为公众服务信息，如天气预报、股市行情、列车与航班时刻查询等；娱乐信息，如手机铃声、图片、笑话等；广告信息；用户间的通信信息等四大类。
2、依据发送方式的不同可分为手机间点对点发送的短信，通过人工声讯台发送的短信，网站发送的短信和网上软件发送的短信。无论哪种方式，所有短信都得经过移动电信的平台才能到达接受方的手机。
3、依据收费方式的不同可分为由短信发送者交费和由短信接受者交费两种方式。前者包括用户间的通信信息和一些短信服务商发送的类似广告性质的短信；后者主要是短信服务商发送的有关有偿服务的短信。
手机短信在为人们提供方便的同时，也附带了一些不良影响。有的短信内容服务商在商业利益的驱动下，传送一些不良信息，损害消费者的利益，已经引起了广大用户的不满，成为人们关注的焦点和有待尽快解决的问题之一。这些手机垃圾短信正以接近“病毒扩散式”的速度发展，令人防不胜防。所谓垃圾短信是指未经接受者同意的包含违背法律规定或具有广告信息内容的或以恶意报复他人为目的的、侵害接受者通信自由、生活安宁或违背社会善良风俗的信息。由于网站和网上软件这两种发送短信的方式具有较强的群发能力，垃圾短信多以此两种方式发送，在监控和过滤上存在很大困难，形成了难以防范的局面。据介绍，目前的垃圾短信主要有以下几种类型：一是信息；二是以抽奖、中奖为诱饵的诈骗信息；三是办假证、假公章、贩卖走私黑车、枪支等不法信息；四是利用短信息传播、色情信息；五是短信服务商擅自提供的信息服务。这些不同类型的垃圾短信存在的共同特点是传播速度快，覆盖面积广；传播者使用的号码大多没有登记身份信息或使用假的身份证，一般很难查到用户信息；传播者使用的号码大多是漫游的，存在跨地域打击、处理的问题。因此，对于这些垃圾短信在监管和禁止方面都存在较大的难度，而且加之目前针对此项业务的法律法规不健全，有空白，所以在治理垃圾短信方面，政府和有关部门显得有些无能为力。但是，垃圾短信已成为一种新的信息公害和社会污染，给人们的日常生活带来了不同程度的侵害，加紧对其进行遏制已迫在眉睫。今年3月初国家工商行政管理总局、信息产业部联合发出通知，禁止含色情、封建迷信等不良内容声讯、短信息等电信信息服务广告，这给以后治理垃圾短信打下了一定的基础。由于目前还没有什么政策专门针对于短信广告的监管问题，所以以后对于短信广告的管理与处罚还是按照《广告法》的有关规定执行。一位电信业内人士也表示，国家有关部门除了应该出台关于手机短信息的监管政策，还应该修改或者建立相关条例，对地下“短信群发公司”进行管理，公安部门也应对利用短信息广告进行诈骗犯罪的给予严厉打击，从法律法规上明确，从制度上保证短信息健康发展。中央电视台《焦点访谈》（2005年7月19日19：55）栏目为此也做过深入报道，各方面也在积极的想办法，想对策来整治垃圾短信。但是短信属于新型的移动产业，发展速度之快令人史料不及，在国家的相关政策法规不是很完善的时候，对于垃圾短信的治理也是收效甚微。
垃圾短信侵害了人们的财产权和人身权。有人认为免费的信息没有侵犯用户的任何权利，其实不然，对于免费的信息，用户也要无条件的被迫接收、阅读和删除，就相当于短信服务商强迫手机用户阅读其广告，强行利用用户的眼睛为自己赚取利润，人们无故被广告短信所烦扰，就是个人权利受到侵犯的一种表现。因为手机用户被变相剥夺了选择权，同时精神利益也受到一定的侵害，所以说，垃圾短信侵犯了人们的权利，笔者试从以下几大方面来论述有关垃圾短信的侵权问题。
一、侵权主体
发送垃圾短信的主体主要是手机用户、短信服务商以及与其合作提供服务内容的若干个人网站。一些非法的手机用户通过点对点或群发的方式向其它用户发送一些不良信息，如谎称对方中奖的诈骗信息，承诺办理假证件、假公章、贩卖走私黑车、枪支、等不法信息，传播一些、色情信息和恐怖信息等。他们有的是抱着侥幸的心理希望利用接受者爱占便宜的弱点来获取非法利益，也有的是发泄私愤，故意干扰予以有过节的人的正常生活。而短信服务商以及与其合作提供服务内容的若干个人网站主要是为了向手机用户推广有偿的信息服务，以求获利。很显然，在手机用户没有订制、申请某种短信服务的情况下，短信服务商擅自提供有偿的信息服务，就相当于商业上的“强买强卖”行为，侵犯了用户的消费选择权和事先知情权，侵害了他们的利益。虽然有时候，有些短信服务商是无偿的，但是人们无缘无故的频频被广告短信所烦扰，其实也是权利受害。
二、侵权客体
垃圾短信究竟侵犯了人们的什么权利，笔者认为主要是财产权和人身权。而后者主要体现了健康权和隐私权。
（一）财产权。短信服务商向手机用户擅自推行有偿信息服务或者以无偿信息服务为诱饵使手机用户掉入“短信陷阱”，支付非自愿的费用，这对于用户来说，就是财产利益上的损失。另外，一些非法手机用户发送的中奖信息以及预测命运、爱情、钱运、官运等的信息，利用一些人爱占便宜或是迷信的心态，骗取他们的钱财，这样的短信人们并不陌生，例如，“尊敬的用户，某集团为了新产品上市促销，特举办手机号码幸运抽奖活动，您的手机获得了三等奖，奖金为3万元人民币，请您速与李小姐联系兑奖业务，电话号码是********”；“你相信缘份吗？你想知道你和你的爱人的默契指数吗？想知道你们是否能天长地久吗？发送你和你爱人的名字到****，预知你们的今生情缘，每条收费1元”。像诸如此类的垃圾短信很容易使一些人上当受骗，造成财产上的损失。
（二）健康权。目前，随着手机短信的频发，其中的垃圾短信已成泛滥之势，形形的不良信息不断骚扰着人们，干扰着人们的正常生活，已然成为一种新的社会污染。由于这些垃圾短信的到来是不分时间的，所以有时会影响人们的休息，而且有的内容恐怖血腥、低俗不堪，这对于被动接受者来说是一种视觉污染，影响身心，久而久之，会侵害手机用户的健康。例如，晚上11点，笔者梳洗完毕准备上床睡觉。手机却不安分地“嘟嘟”响起来，拿起手机打开一看，原来是一条垃圾短信，上面写道:“我公司最近有一批罚没电脑产品优惠供应”笔者删除了该短信后，却又久久难以入睡。特别值得注意的是，黄色短信对青少年的不良影响。现在使用手机的人群日益低龄化，不少的青少年对于手机短信已不陌生，他们必然会有接受黄色短信的可能性。这些粗俗不堪的黄色内容对于身心尚未发育健全的青少年来说，无疑是一种极大的诱惑和侵害，严重影响他们的健康发展，如果不加以制止，会使一部分青少年经不起诱惑，走上歪路而毁了他们的一生。所以，垃圾短信对于人们的健康权的侵害是一个不容忽视的问题。
（三）隐私权。手机号码是个人信息，属于个人的隐私，一般情况下未经所有人的许可，知情人是不能擅自使用和外泄的。而有些公司、企业为了推销自己的产品，通过非正当途径获取他人的手机号码，不断发送一些广告信息，严重侵犯了手机用户的隐私权。
三、归责原则
笔者认为应以过错责任原则为归责原则，即垃圾短信的发送者承担过错责任。法律依据在于民法通则第106条第2款：“公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产、人身的，应当承担民事责任”。这体现了过错责任原则是我国侵权上的一般归责原则。垃圾短信的侵权形式虽然在法律上无明文规定，但它实质上仍是一种侵权行为，应当符合一般侵权行为的要求，以过错为归责原则，也就是说，垃圾短信发送者的侵权责任的承担以其主观上是否有过错为要件，其可以通过举证证明自己主观上无过错来免责。而且过错也是确定责任范围的依据，例如，垃圾短信的接受者也存在过错时，要通过对发送者和接受者的过错进行比对，来确定发送者的责任范围。另外，主观上的过错还对垃圾短信发送者承担何种形式的责任有一定的意义。根据我国的司法实践，在侵犯人身权的情况下，是否适用精神损害赔偿，应当考虑行为人的过错程度。
四、举证责任
对于侵权行为的举证责任一般实行谁主张谁举证的原则，所以垃圾短信的接受者提出要求赔偿时，就应当提出证据来证明其主张的成立。很显然的，在这里面能够作为证据的就是垃圾短信。那么就需要对短信的证据形式、证据能力等一系列问题作以明确。
短信应属于电子数据文件，当前学者对于电子证据形式存有争议，主要的观点有两种：一是认为电子证据是视听资料。因为电子证据和视听资料都是借助一定的设备来完成的，在它们的制作、传播、识别等过程中都有一定的科学技术手段的痕迹，而且都易被删改和复制。二是认为电子证据是书证。理由是：两者都是通过内容表达中心思想的，我国证据理论和立法上都已将书证扩大到数据电文形式；国外理论和立法也大多承认电子证据相当于书证。笔者认为，电子证据应属于一种独立的既不依附视听资料，也不依附于书证的证据形式。因为“电子数据已从简单的文档式的记录变化为多媒体式的全息记录，这种演变过程不是一种非此即彼的排斥性变化，而是相互兼容彼此尊重的独立存在。”所以不能简单地将电子证据划入既有的证据类型，应该从立法上肯定电子证据为一新生的证据形态，将其规定为一个独立的证据形式。
短信要成为证据也需要具备相关性和可采性，前者的要件为必须指向案件争议的重要事实和必须能使案件事实存在或不存在的可能更大些。后者判断标准为“三个R”，即相关性、可靠性和正当性。短信只要具备这两个特性，就应当认可其可以作为证据使用。虽然短信在存储于短信服务上的平台时存在着数据被改编的风险，但这只能说明技术上存在漏洞，电子数据存在安全隐患，这不能成为否认短信为证据的理由。我国的《电子签名法》对数据电文的证据能力问题上有重大突破，其第7条规定：“数据电文不得仅因为其是以电子、光学、磁或者类似手段生成、发送、接收或者储存的而被拒绝作为证据使用。”按照这样的规定，短信有充分的理由可以成为案件事实认定的证据。
五、责任承担
垃圾短信的发送者在侵犯了接受者的财产权并造成损失时，可适用一般侵权责任承担的方式，即损害赔偿；造成精神上的损害时，受害人还可以要求赔偿精神损失。而在侵害了短信接受者的健康权和隐私权时，责任承担方式为赔偿损失、消除影响、赔礼道歉,并可要求精神损害赔偿。但是由于短信的交流媒介的性质，利用短信所为的不法行为应承担的责任并不局限于民事责任，还包括行政责任和刑事责任。例如，短信服务商是短信服务的提供者，也从中获利，所以其负有善意监管的义务，若其违背此义务，泄漏手机用户的个人资料或是发送垃圾短信，除了要承担民事赔偿责任外，有关部门还可以对其采取行政处罚（如撤销其经营许可证、罚款等），情节严重时，还可能涉及刑事责任的承担。再如，对于利用手机短信进行诈骗的不法行为，达到刑法上规定的数额要求时，行为人可能会判定为诈骗罪而因此承担刑事责任。
六、解决之道
垃圾短信不是中国电信的产物，而是一种舶来品。但是一些国家已经对垃圾短信采取了强有力的措施，一般通过政府颁布法律，电信运营商、内容服务提供商采取技术手段来防范垃圾短信的产生和传播。比如日本有“网络警察”，而通信企业则设置“过滤器”抵制垃圾短信。美国国会2003年要求FCC通过与手机垃圾短信相关的法规。此法规规定，向手机用户消息必须得到用户明确的许可，违犯者将会受到处罚，罚款金额最高可达600万美元和1年的监禁。韩国政府去年3月出台打击手机垃圾短信的法规，对未经用户同意发送手机垃圾短信的行为将处以最高3000万韩元(1美元约合1010韩元)的罚款。
我国垃圾短信满天飞的一个重要原因就是立法的滞后，法律上的空白使得有关部门在进行监管时无法可依，难下对策，无法有效遏制垃圾短信的传播，保护手机用户的合法利益。据了解，目前与电信业务相关的法律法规主要有《中华人民共和国电信条例》和《中华人民共和国互联网信息服务管理办法》，由于不是专门性的法律法规，所以对于短信的规定极不全面和详细，不具有可操作性。若想要从根本上遏制垃圾短信的肆虐，尽快制定相关的法律法规，是必须要走的一步。只有这样，才能使各级政府实施各种方案、采取具体措施时有法可依，于理有据。在发生案件纠纷时，法官能够清楚地确定双方的权责，做出合法合理的判决。所以，立法是根本解决之道，但是，法律的客观公正性决定了其处于被动的被遵守的地位，不可能对垃圾短信主动出击，所以其他方面的措施的实施对于清除垃圾短信有着很重要的作用。
首先，可以建立处理垃圾短信的“快速通道”，即建立完善的用户投诉处理机制，为用户提供方便、快捷的投诉查询渠道，迅速妥善的处理用户投诉。例如，有些省份正在建立垃圾短信接警平台，用户可以将接收到的认为是垃圾短信而直接转发至接警平台号码，公安部门接到后会对该信息进行鉴定，对确为垃圾短信的，进行及时的处理，以此达到遏制垃圾短信的目的。但是此种措施存在一个成本和收益平衡的问题，即相关部门投入的成本与其最终的收益能否相宜，也就是说，当成本过高，而收益甚微时，这项措施就很难调动人们的积极性，其设定的目的价值也就难以实现。
其次，行业的自律。短信服务商尤其是大型的短信服务商的自律，能够起到正本清源的重要和积极的作用。由于中国的经济社会和市民社会发展的不完善和不平衡性，基于技术创新发展起来的行业具有先天的“自律缺位”的特征。所以主体义务联网行业整体转型的短信服务商需要自律，其内部自律是一个巨大的并且有着深远意义的挑战和机遇。那么存在自律可能的根源何在呢？笔者认为就在于企业追逐利润的天性。任何营利性企业都是利润的忠实追随者，它们所有的行为都是为了能够最终获利，而在今天市场主体多元化，竞争日趋激烈的情况下，企业能否获利取决于其服务质量和信用，因为这是其吸引消费者的法宝，而这也决定着企业能够做到通过自律来提升自己的服务质量和信用以达到获利的目的。另外，消费者的选择权也促使企业自律以争取客户。而且如果从成本的角度来看的话，行业自律的成本是最小的，因为它是出于行为人的内心，因而是不需要监督成本和约束成本的。由此可见，短信服务商的自律在制止垃圾短信方面是会有成效的，同时也符合市场经济的发展需要，是一项经济而又有效的选择。
垃圾短信问题和网络犯罪、“网吧问题”一样都是“网络社会”时代出现的“网络问题”，其在人们的财产、人身等方面所带来的侵害已不容轻视，根治手机垃圾短信，还其文化本原，需要全社会的共同努力，需要手机用户的法律意识、维权意识的增强，需要短信服务商自律守信，提供合法化、人性化、健康化、文明化的“绿色服务”，也需要相关部门积极给与正确的引导和监督，只有这样，手机短信才能真正实现其功能价值，为人们的生活增添亮色。
参考文献：
[1]程春华主编，李辉东副主编《民事证据法专论》，厦门大学出版社，2002年版。
[2]王利明主编《民法•侵权行为法》，中国人民大学出版社，1993年版。
[3]凌寒、李星林：《手机短信为证：首例债务官司胜诉》，载《恋爱婚姻家庭》2004年第7期。
[4]江南《斩断垃圾短信的黑手》，载《金融时报》2005年7月27日
【中期报告】
本课题“英语作文常错词汇及表达纠正策略实施方案”从9月份开始申请立项，10月份确认立项，至今已有4个月有余。从筹备期到实施的过程中，有收获，也有不足，下面我将对过去的小课题研究过程进行阶段性总结，以便对接下来的研究提出有益的指导和展望。
一，本阶段小课题研究内容和完成情况
1.对同学们在平常写作中出现的词汇和表达错误进行收集。在过去的几个月里，我教的高二27，28两个班，共完成15次任务型写作。批阅之后，我对其分别作了记录和整理。
2.对同学们在这15次写作中出现的词汇和表达错误进行分析和归纳整理。总体来说，同学们所犯的词汇和表达错误都有一定的规律性。我根据词性和语境大致将其分为六个大类，每个大类又都各自包含若干个小类。
3.将这些错误编辑成高考必考题型-短文改错，以这种形式的练习使学生强化对自己所犯错误的认识。在过去的几个月，学生们总计完成短文改错5篇。学生们反映，这一做法，不仅有利于他们作文水平的提高，而且也有助于他们尽快适应高考新题型-短文改错。知道高考增加新题型之后，我们很快调整了平时训练的方向。但由于接触时间不长，老师们和同学们对短文改错这一新题型的理解和认识都不深。这种让同学们自己犯的错自己改正的方式，也误打误撞的适应了新的高考题型，这也是本小课题立项之初，我自己也始料未及的事。
二，研究过程中出现的问题。
1.资料收集过程中，由于学生水平的差距，和我自己一个人时间和精力的有限，很难将所有学生的词汇和表达错误进行收集，这也使得小课题的资料收集没有立项之初预想的那么充足和完整。
2.资料整理过程中，对于众多的词汇和表达错误，没有一个更加科学合理，更加系统的分类方法。虽然，我自己根据我自己的理解，将同学们的词汇和表达错误进行了分类整理，但同学们对于我的分类也不是完全的认同，以至于，也有一些学生没有很理想的领会我的意思。传达的效果，没有之前预期的那样理想。
3. 资料的分析过程中，缺少对错误出现原因的分析和讲解。在本课题立项之初，对于同学们常犯的词汇和表达错误出现的原因的分析，是预想的重要任务之一。小课题研究开始至今，对于这方面的研究甚是欠缺，只是简单地罗列和整理错误，修改之后没有认真科学的对其产生的原因进行分析和讲解，这是本阶段小课题研究的一个重大失误。
4.反馈练习过程中，学生们虽然很喜欢改自己的错误，但有些同学所犯的错误太不具有代表性，所以很难将所有的整理出来的错误很好的做成反馈练习。
三，协议阶段的改进和设想
1.下一阶段，对于学生们常犯词汇和表达的错误的收集，必须要有个改进。过去的这段时期，主要是学生们进行写作，我负责批阅和收集学生的词汇和表达错误。下一阶段，我将会指导学生自己发现或者相互发现（小组或两人互换）词汇和表达错误，并将其进行收集。这样，一方面为我省去了很多时间，另一方面也检测学生们对自己所犯的词汇和表达错误的敏感度，是个提升能力的良策。同时，我认为，小组修改应该是个不错的选择，这样同学们不但可以相互提升，还会增加学生们对于写作和修改作文的兴趣，不至于使学生厌烦甚至恐惧写作。
2.对于资料的分类和整理，下一阶段，我计划使其分类更加精细，更加全面，更加贴近学生们的理解和认识。网络是个神奇的资料库，对于词汇的分类，网络上也是五花八门。有了上一阶段的经验和教训，参考网络上的经验，加上多多和身边的同事教师进行交流和研讨，我相信会有一个更加科学合理，并且贴近学生的分类方法。
3.对于学生们常犯的词汇和表达错误出现的原因，进行系统的分析，并形成系统的理论，使学生们从根本上理解错误出现的原因，以便在以后的写作中尽量避免再次出现，在以后的短文改错中更加敏感的识别错误。
4.对于反馈练习的形式，短文改错的形式当然还会继续沿用，但仅此一种形式，未免枯燥无聊。练习形式的多样化也是本课题下一阶段的任务。本课题研究的下一个阶段，不仅要使反馈练习的形式，更加多样化，而且，反馈练习也必须追求高效性和实用性。形式固然重要，更重要的是能让学生更容易掌握。
5.本课题预期效果：（1）学生们对写作产生更加浓厚的兴趣；（2）学生们的写作水平有比较理想的提高；（3）学生们对短文改错这一新题型，更加有信心。
6.本课题的呈现形式：
成果主件（调查报告）：
《关于英语作文常错词汇和表达的研究》结题报告
Abstract: Changes in accounting policies and accounting errors correction are described in detail and the differences between the two are analyzed.
关键词:会计政策变更;会计差错更正;区别
Key words: accounting policy changes;correction of accounting errors;difference
中图分类号:F23 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)21-0015-02
0引言
《企业会计准则》进一步规范了企业会计政策、会计估计变更和会计差错更正的会计核算及相关信息的披露,提高了会计信息的相关性、可靠性。其中会计政策变更和会计差错更正有很多相似之处,但两者却有着本质的不同,只有正确辨别它们的不同之处,才能对相关的会计事项区别对待,分别采取合理的处理方法。
1会计政策变更
会计政策是指企业在会计核算时所遵守的具体原则以及企业所采纳的具体会计处理方法。会计政策变更是指企业对相同的交易或事项由原来采用的会计政策改用另一会计政策的行为。随着经济环境和客观情况发生变化,原有会计政策不能保证会计信息的可靠性和相关性时,就可能发生会计政策变更。在企业会计实务中,只有对会计政策变更和会计估计变更进行正确的判别和账务处理,才能在最大限度地保证会计信息可比性的基础上,提高会计信息的有用性,从而便于财务报告使用者更恰当地理解企业的财务状况、经营成果和现金流量等会计信息。
企业对于会计政策的选择不是随意的,只有在符合下列两个条件之一时才允许变更会计政策:①法律或会计准则等行政法规、规章的要求变更。即:制定了新的会计准则或会计制度,或修订了原有的会计准则或会计制度,要求变更会计政策。②变更会计政策后,能够使所提供的企业财务状况、经营成果和现金流量等信息更为可靠、更为相关。另外《企业会计准则》还指出,下列情形不属于会计政策变更:a.当期发生的交易或事项与以前相比具有本质差别而采用新的会计政策。例如:某企业一直通过经营租赁方式租入生产设备,从本年度起,新租入的设备采用融资租赁方式中,故企业本年度采用融资租赁的会计处理方法进行设备租入和使用的记录与报告。由于经营租赁与融资租赁具有本质区别,因而这种变化不属于会计政策变更;b.对初次发生的或不重要的交易或事项而采用的新的会计政策。例如:企业第一次发生跨年度的劳务供应合同项目,对这种项目采取了完工百分比法于年末确认收入。对企业来说,虽然采取了新的收入确认方法,但这种做法不属于会计政策变更。又如企业一直将购买办公用品而发生的费用直接计入管理费账户,从本期开始,企业决定凡购买的办公用品都要先记入材料账户,然后在领用后转入有关费用账户。由于办公用品支出属于企业的零星开支,且这种改变对资产、费用和利润的影响很小,属于不重要的事项,因而这种不必作为会计政策变更的内容进行专门披露。
2会计差错更正
会计差错,指在会计核算时,由于计量、确认、记录等方面出现的错误。在会计核算中,由于各种原因,可能在会计确认、计量、记录等方面出现差错,企业应当区别不同情况,分别采用不同会计方法加以处理,这种行为就是会计差错更正。在日常会计核算中,会计差错出现的原因包括:采用了法律或会计准则等行政法规所不允许的会计政策、账户分类及计算错误、会计估计错误、期末应计项目与递延项目未予调整、漏记已完成的交易、对事实的疏忽或误解、提前确认尚未实现的收入或不确定已实现的收入等。会计差错只要发生就会对会计信息产生不良影响,按影响程度的不同,会计差错可分为重大会计差错和非重大会计差错。重大会计差错是指企业发现的使公布的会计报表不再具有可靠性的会计差错,其特点是差错的金额比较大,足以影响会计报表的使用者对企业的财务状况和经营成果做出正确判断。按重要性原则,如果某项差错占有关交易或事项金额的10%以上,则认为是重大会计差错。非重大会计差错是指不足以影响会计报表使用者对企业财务状况和经营成果做出正确判断的会计差错。在会计实务中,两种会计差错的处理方法是一样的。
3会计政策变更与会计差错更正的区别
3.1 产生的原因不同
会计政策变更的原因主要有两点:第一,法律或会计准则等行政法规、规章要求变更。这主要指制定了新的会计制度或会计准则,修订了原有的会计制度或会计准则,从而要求改变会计政策。比如,实施了收入和投资会计准则,对收入确认、短期投资计价采用新的会计政策;又如国家统一的关于增值税会计处理的核算办法后,企业应及时按照新的办法处理有关增值税事项。第二,变更会计政策以后,能够使所提供的企业财务状况、经营成果、现金流量信息更为可靠、更为相关。企业可以根据当时所处的特定经济环境和客观情况改变会计政策。比如,企业原来对固定资产采用直线法计提折旧,但随着科技进步,采用加速折旧法更能反映企业的财务状况和经营成果;又如企业原先一直采用直接转销法核算坏账,由于近期经济环境的较大改变,使应收账款演变为坏账的可能性增大,继续使用直接转销法核算坏账将会虚增企业某一会计期间的资产和盈利,因此考虑改用备抵法进行有关核算。
会计差错变更综合起来的原因只有一点,就是在会计确认、计量、记录等方面存在差错。不论该差错产生在发生差错的当期或是前期,都应在发现会计差错的当期进行会计差错更正。会计差错出现的原因大体可归纳为以下三点:第一,会计政策使用上的差错。比如按照国家统一的会计制度规定,为购建固定资产而发生的借款费用,在固定资产达到预定可使用状态后发生的应计入当期损益,而企业仍计入所购建固定资产的成本予以资本化,就属于采用了法律或会计准则等行政法规所不允许的会计政策。第二,会计估计上的差错。由于经济业务中不确定因素的影响,企业在会计核算时经常需要做出估计。但由于种种原因,会计估计可能会发生错误。比如国家规定企业可以根据应收账款年末余额的一定比例计提坏账准备,企业在比例的确定上可能出现偏差,从而影响损益的计算。第三,其他差错。在会计核算中,企业有可能发生除以上两种差错以外的其他差错。比如:错记借贷方向、错记账户、错记金额、漏记交易或事项、对事实的忽视和滥用等。
从以上分析可以看出,会计差错出现的原因可能与会计政策使用上的差错有关,或者说,会计政策使用上的差错是会计差错发生的原因之一。即使是由于会计政策使用上的差错造成的会计差错,会计政策变更与会计差错更正之间仍然存在不同之处:会计政策的变更是对两种合法的会计政策更换的过程,会计差错更正是对因违反会计政策或其它原因形成的错误更正的过程。
3.2 影响范围不同
会计政策变更会对相关的同类会计交易或事项整体产生影响,而会计差错更正只对某个出现差错的会计交易或事项产生影响。比如投资准则对短期投资计价采用采用成本与市价孰低法,如果企业以前采用的是成本计价,则应对所有的短期投资的成本与市价加以比较,选择其低者作为账面价值,这样,会对整个短期投资的账面价值产生影响;但如果企业由于某项短期投资未按成本与市价孰低法计价而造成会计差错,则只需对该项短期投资比较其成本与市价,选择其低者作为账面价值,这样,只可能对该项投资账面价值产生影响,而不会对其它短期投资的账面价值产生影响。
一般来说,会计政策变更可能涉及多个会计项目,影响范围较大,而会计差错更正只涉及对个别会计项目的调整,影响范围较小。当然,会计差错的影响程度有时甚至超过会计政策变更。
3.3 会计处理方法不同
会计政策变更的会计处理方法:在可以确定会计政策变更的累积影响数时,采用追溯调整法,即对某项交易或事项变更会计政策时,视同该交易或事项初次发生时就开始采用新的会计政策,并以此对相关项目进行调整;在累积影响数不能确定时,采用未来适用法,即对某项交易或事项变更会计政策时,新的会计政策适用于变更当期及未来期间发生的交易或事项。也就是说,企业应当根据不同的情形,优先采用追溯调整法,然后用未来适用法补充。
会计差错更正的会计处理方法:企业对于本期发现的与本期相关的会计差错,应当调整本期的相关项目;本期发现与以前期间相关的非重大会计差错,不调整会计报表相关项目的期初数,但应当调整本期相关项目;本期发现的与前期相关的重大会计差错,如影响损益,应将其对损益的影响数调整发现当期的期初留存收益,会计报表其他相关项目的期初数也应一并调整,如不影响损益,应调整会计报表相关项目的期初数。
会计政策变更的会计处理原则是尽量采用追溯调整法,只有在会计政策变更累计影响数不能确定、无法采用追溯调整法时,才采用未来适用法;会计差错更正的会计处理,多数情况下,只需要调整发现当期的相关项目,不需要追溯调整,只有发现与以前期间相关的重大会计差错时,才调整发现当期的期初留存收益。
3.4 会计报表披露不同
会计政策变更应在会计报表附注中披露的相关事项:一是会计政策变更的内容和理由。包括会计政策变更的时间、变更前采用的会计政策、变更后采用的新会计政策以及会计政策变更的原因等;二是会计政策变更的影响数。包括采用追溯调整法的累积影响数、会计政策变更对当期以及比较会计报表所列其他各期净损益的影响金额等;三是累积影响数不能合理确定的理由和会计政策变更对当期经营成果的影响金额。
会计差错更正应在会计报表附注中披露的相关事项:一是重大会计差错的内容。包括重大会计差错事项、原因和更正方法等;二是重大会计差错的更正金额。包括重大会计差错对净损益的影响金额以及其他项目的影响金额。
会计政策变更和会计差错更正都需要在会计报表附注中加以披露,所披露的项目也基本一样,包括变更或更正的内容、原因、方法、金额等。所不同的是会计政策变更属于必须披露的事项,不论它对会计报表的影响有多大,都要详细披露;而对会计差错更正只需披露重大的会计差错更正,对非重大会计差错更正可以不披露。
关键词：学生；对策；英语短文
中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)06-0-01
一、引言
高考英语测试(NMET)于1991年推出的短文改错题型，至今也有近二十年的历史。据查阅的高考试题评价报告显示，历来的短文改错的通过率只有30%左右，那么，怎样才能改变目前的通过率过低的这一现状呢？我把自己调查的情况与在支教实习中的教学实践结合起来，进行了粗略的分析，提出一些解决英语短文改错题型解题方法与技巧，期望对考生有一定的帮助。
二、英语短文改错中存在的问题
通过对学院十六所实习基地学校的英语教师以及两百多名学生的实际情况调研分析。一方面，英语师资水平与学生写作能力普遍不高，大部分学生不完全具备基础的写作技能。另一方面，近年来不仅高中阶段的各种单元检测，期中和期末测试、毕业会考和高考模拟练习中，短文改错题题充斥其中，而且各地中考试卷中也纷纷推出单句辨错题和改错题等。然而，学生的英语还处在基础阶段或基础不扎实阶段，他们未得到足够和地道英语的有效输入，在正确的语感和语言学习机制尚未建立时，就接触了大量的、人为臆造的各种类型的错误，从而给学生一种误导，使他们把正确的、该掌握的未掌握，反而把错误的牢牢记住了。
三、教师在教学中的具体对策
教学虽是一个双边活动，但作为教师首先应该认真去体会课程标准、考试说明，其次是去研究学情，再其次是深钻教材、依据学情去精心挑选教学方法和教学形式。短文改错应该以引导高中生正确阅读理解文章、分析句法，正确运用所学的词汇、语法知识为指导思想。
（一）教师要正确理解短文改错题型的测试功能
短文改错的基本功能就是检测考生的编辑技能，它既涉及考生的语言知识和语用知识，又涉及考生的语言观察能力，辨别能力和综合评价能力。考生不仅要辨别对错，还要辨别错误类型并予以改正。因此，其难度极大，教师充分了解到其测试功能后，在指导学生练习短文改错题时，应尽量从正面入手，牢牢掌握正确的使用规则，同时要避免做一些劣质的改错题，以免误导学生。
（二）教师在讲授短文改错题型时要正确指导学法、点拨解题技巧
在写作过程中都要对自己写的东西进行检查修改，这涉及到遣词造句、语法形式、语篇结构及行文逻辑等各个方面，教师在批改学生的作业过程也作了同样的处理，而短文改错实际上就是模拟这种过程，将学生平时写文章时常犯的错误更典型、更集中、更系统地整理出来，因此，教师可以指导学生去训练。
1. 建立高中生英语学习语料库
短文改错的命题应该依据学生当中会出现的语言错误。为此，教师可以建立历年考生作文语料库、高中生英语学习语料库等。通过分析考生在写作、学习中容易犯的语言错误来发现考生语言运用可能出现的错误，为高考短文改错的错误设计提供充足的依据，也为高中英语教学和高考备考指明方向。
2.建立高中生英语学习错题档案
建立错题档案 ，可按题型整理，如单项选择――完形填空――阅读理解――改错――书面表达，也可按语法有序地整理，如语言――词汇――句法――阅读――写作。在建立错题档案时既要注意题目的典型性，又要顾及题型的广泛性。同时建立错题档案时，应对该题中出现的错误之处所涉及的语言点进行简短的归纳评述，并写在行末，这样以后复习时就可以加深印象，达到巩固的目的。
3. 指导解题技巧
短文改错题所选文章主要以说明文、叙述文为主，它的错误常见的有三种：多词、少词和错词，同时短文改错是集阅读理解与综合运用语言知识能力于一体，全面考查学生对英语单词、语法知识、习惯用法以及交际语言运用能力。因此教师在指导学生解题的技能时应注意
整段阅读理解原则：因为十行中有九行有错，一行没错，如发现并纠正错误，首要的任务是对全段文字有个整体的理解，阅读中注意句子的时态，语态、非谓语动词或动词短语，注意句子中的名词、数词以及对词性的语法要求，注意段落的主旨内容，这样才更加有效地完成改错。
通读检测原则：按照上述的原则，对语法、句法、逻辑词义、搭配等诸方面进行综合考查分析并改正错误之后，应对整段文字进行认真的阅读，看上下文中有无逻辑关系上的错误，有无语法修饰上的错误。
让学生战胜自卑、充满自信：点拨学生在做题过程中，凡有把握处，要有自信，不再变动，凡举棋不定，无把握处，要充分发挥联想的作用，从学过的教材里，从教师的讲解中，从自己掌握的相关知识上，寻找依据，获取语感，将自己认为最合理最有可能性的正确答案按规定符号填上。
对爱情阅尽千帆已经不再有期待的时候，我认识了许军。
那时，他还是一名现役军人，或许是对于爱情过分地憧憬，初见面时他一味地微笑。彼时正是腊月寒冬，微有感冒的他不停地咳嗽，被安排相亲的我不得不无奈地应对，见他不说话，只好递一只梨子过去，“吃吧，止咳的。”
只想早些打开沉闷的气氛，却看到他一脸感激地回应：“谢谢，你真体贴。”
体贴?我在心里暗笑。这个词用来形容当下的女子也真难为他想得出来。但让我想不到的是，我这个小小的举动，不过是个举手之劳，他却感激了大半天，直到媒人来问结果，他依然感激莫名，仿佛我对他施了多大恩惠似的。
其实，我对许军的印象并不算好，标准的傻大个儿，不会说好听的。只懂得傻笑，眼睛小得眯起一条缝儿，皮肤黝黑，哪儿都不是我喜欢的标准。可他就是对我印象超好，一门心思地肯求媒人在我面前多说几句好话，而我，在家人大龄难嫁的威胁下，也不得不答应先交往试试。
得到我的认同，许军满心兴奋，第二天开始就短信不断，可能是军人特殊的作息习惯，每天早上五点半他都会准时发来信息，告诉我“太阳出来了，起来跑步吧”。如此可笑的短信，总让我哭笑不得，不得不告诉他“我每天是七点半起床”。如此一提醒，他倒显得很尴尬，不停地给我道歉：“对不起，我这是在部队养成的习惯，以后不这么早打扰你了。”说到做到，从那天起，他每天七点半会准时发来信息，告诉我天气如何，交通如何，路上小心之类的贴心话。虽说他的提醒繁琐又细碎，但两个礼拜过后，我竟渐渐习惯了他的问候，甚至再也不去想着关心天气预报之类的新闻，反正每天开机就有他的提醒，乐享其成。
只是，许军的探亲假很快到期，归队的前一天，他一直跟在我身后，我上班，他就在休息室等着，我下班，他就殷勤地请我去吃喜欢的KFC。话依然不多，但关心却明显增加，我不由得笑他，“怕我跑了?”他点头，又迅速摇头：“我怕我不在身边照顾你，你不懂得疼自己。”这句话是我认识他以来，说得最动听的一句，也许是别离真的触疼了某种伤感的神经，我不得不安慰他：“放心吧，我们可以天天发短信嘛。”
送许军归队那天，临上火车时，他一改往日腼腆的性格，主动拥吻了我，那个吻让我的心突然悸动。
短信筑起的爱情城墙倾斜了
从上火车到回到部队，我统计了一下，许军一共给我发了283条短信。
“燕子，从上火车就开始想你。”
“燕子，火车启动了，我真想跳下去，永远跟你在一起。”
“火车已经走一半路程了，我看到车窗外的小草发芽了。”
“快回到部队了，人到了，心却留在了家里，越来越想你。”
每一条短信，都让我觉得温暖。有人说，距离产生美，我相信，世上真有这样的神话。因为距离，让我对开始并没多少好感的许军产生了一丝想念，更因为短信，让我感受到他强烈又温暖的爱。
许军在每天的短信里总会问我“吃的好么?穿的暖和么?注意天气，注意身体……”字字句句都让我感觉很受用。当然，也有心情不好的时候，忙了或是烦了，我总以一两个字打发他，可就算这样，许军依然用短信编织着爱情的网，一点点将我网进去。
单位组织了一个研讨会，本来说好有我的作品，可临近开会时突然拿了下来，这个打击对我来说相当大。不巧的是许军又发短信来追问消息，开始我不回复，他却一条条追问，心情坏到极点的我二话不说关了机。第二天打开手机才发现，他给我打了30多次电话，发了将近100条信息，看到自己的手机被他的信息一点点占满的那刻，我知道，他是真的关心我，正像他在短信里所说的那样，“因为我不在你身边，所以只好每天用信息来问候，来关心，让你不会感觉到寂寞和孤单，让你相信我是真的爱着你。”
有流泪的冲动。心中感觉复杂。正像许军说的那样，“和一个军人恋爱，就如同跟电话和短信恋爱。这是军恋的无奈，也是军嫂的光荣。”听他说这句话的时候，正是我生病住院的日子，工作不如意，加上一场重感冒，彻底将我击垮，不得不抱着电话埋怨许军。电话那头的他除了道歉就是沉默，我满心委屈，旁边的病友却一脸兴奋，问我：“你是军嫂?”
我不知道自己能不能做军嫂，但我却越来越发现军人爱情的无奈，以及和军人相恋的无奈，累了烦了，他只能在电话里安慰，遇上麻烦他也只能远远观望，帮不上任何忙，连病都病得如此委屈。
后来，跟闺蜜聊天时，她一脸不屑地听完我的委屈，然后指点一二，“女人最需要的是呵护，而呵护是件务实的东西，试想一下，你生病时需要的是几句安慰?还是一碗能暖胃的粥?”这番话惹得我无限伤感。不巧的是，许军不合时宜地发来短信问候，我便没好气地回复他：“真关心我的话立即给我送碗暖胃的粥过来!”
那天，他破例没回我的信息，我也知道，我们靠短信筑起的爱情城墙倾斜了……
军恋，败给了一条发错的短信
后来许军给我打了三个多小时的电话，一边道歉一边向我承诺，会尽快转业，绝对不会让我孤单太久。他的这个承诺让我的心稍稍暖了一下，检讨了自己的同时，我也向他保证，绝对不会再发任性的小脾气。
许军一条条爱的短信再次将我包围，半年之后，我们感情飞速发展，有时还说到了婚姻和孩子的话题，许军在短信里说，“将来要个女孩吧，像你，聪明又漂亮。”我却想了再想，回复他，“不生孩子，又疼又累叉麻烦，做丁克。”不过一句无心劝言，许军却信以为真，往后再论起房子，都一本正经地回复，“不要孩子，拥有你就够了。”一句话说得我又气又好笑，这个傻大个儿啊，又傻又天真。
我以为，这场军恋会一直这么走下去，甚至想到了和许军白头偕老，对爱情专一的好男人越来越少，我绝对不能错过。可是，有时候，爱情总在不经意的拐弯处等待，又总在不经意的拐弯处消失。在我生日那天，不小心错发的一条短信，却彻底断送了我们的爱情。
生日那天，几个朋友吵闹着聚会，喝多的我接到一个追求者的短信，“燕子，生日快乐，原谅我，给我一个机会好吗?”这个人曾经在前年我过生日时将我灌醉企图不轨，计划落空之后我再也没理他，对这种人自然不会客气，想也没想就发了回绝短信，“你这种人也想追求我?我对你根本没兴趣，下辈子也轮不到你跟我说什么天长地久!有多远滚多远!”不巧的是，对许军手机号码过于熟悉的缘故，竟习惯性地将短信回复给了他!
等到第二天酒醒之后，我发现了这个错误，想给许军解释，他却一直不开机。或许都是年轻气盛的缘故，三天之后，我主动关了机，也不给许军任何机会，本想赌口气的，却不料，因为一条错发的短信，我们就这样错过了，从那天起，他的电话再也未通。
半年之后，从老家得来消息，许军在一次训练中出了意外，被子弹误中身亡，时间正好是我们冷战那段日子。
1、自我分析，真诚地表达悔意。第一步就是要好好想想为什么会有现在的这个局面，回想一下事情的经过，矛盾是怎么引发的，老婆为什么会决绝地离开?你哪些地方做的不好呢?是说错话了，还是哪件事情办的不漂亮?分析完原因之后，无论通过哪种方式，先真诚地表达自己的悔意，让你老婆知道你的确知道自己错了而且知道自己错在哪里了。
2、痛改前非的保证。老婆之所以离开，就是不想未来再面对同样的情况。只有让她真心觉得这种事情不会再发生，她才有可能回心转意。所以第二部就是要做好这个保证，你可以通过拟一份保证书并且让律师作证，也可以请亲朋好友担保。
3、回忆往甜蜜时光。不可否认你们认识之初肯定是有很多甜蜜的瞬间的，把它们都一一记录下来，和你老婆回忆并重新经历一遍，比如故地重游，重拾恋爱时的习惯，去很远的地方买她爱吃的东西，等她多久都不会不耐烦等等，相信这些小细节总会有让她感动的地方。
4、软磨硬泡。主动打电话发短信，多说些好话，还可以找来纸笔，一笔一划的写一封检讨书，买一束漂亮的鲜花，把检讨书放在鲜花里给老婆等，希望你的老婆此时能够感动的原谅你。如果还不行呀，那就接着发动闺蜜的力量。找几位和你老婆很铁的闺蜜，好好地和他们忏悔，先打动她们，然后让她们好好地劝说你的老婆，让她相信你还是值得再信任的。还可以拜托你的几位兄弟，让他们给你的老婆发短信，内容是“某某真的知道错了，善良的你就原谅他这一次吧”(最好每隔半个小时，让一个好友发一次，不至于造成短信拥堵，而且，还能无意中，给老婆带来惊喜)。
（来源：文章屋网 ）
关键词：商业银行；现金业务；“零差错”现象
中图分类号：F832．2 文献标识码：B 文章编号：1007－4392(2006)11－0066－01
一、基本状况
2005年某地区中资商业银行和邮储共完成现金收付1．8万亿元，笔数1．9亿笔。现金收付差错率为0．00002‰，笔数差错率为0．0006‰。占全部被调查单位的81．25％的商业银行，完成了全地区 90％的现金收付额，实际操作了全地区91．87％的现金收付笔数，没有发生现金收付差错；发生现金收付差错的只有占比19．75％的商业银行，在10％的现金收付额和8．13％的现金收付笔数中发生了现金收付差错。
本文认为，商业银行现金收付“零差错”现象值得关注。
二、透视现象
商业银行现金收付业务差错通常是指经办人员在办理现金收付过程中发生的长款和短款现象。长款和短款差错又分为虚错和实错，虚错是指在经办人员办理现金收付业务过程中，由于疏漏形成长款或短款，经确认查找，确定了长款和短款的原因，落实了差错性质质最终找回短款、退还长款实现账平款对：实错是指经多方清查后，仍不能找同或清退的现金差错。
商业银行现金收付差错是商业银行业务办理过程中偶然发生的，现金收付过程中差错的出现又具有其必然性。商业银行业务经办人员在日常大量的现金收付核算中，始终要保持着高度集中的状态，严格执行规章制度，高度的道德责任是保证正确核算不出差错的根本。但经办人员作为自然人个体，由于身体、精神、心理等状况，加之外部及其他因素影响，从事这种机械的重复性工作，差错的发生是很难完全避免的。
随着商业银行电子化程度的提高，加之信用卡在各领域特别是工资性支付上的广泛应用，现金收付业务一部分已通过转账的方式进行，从某种程度上来说也减少了部分差错的发生，但这部分转账支出占比很少，且其中大部分又以储蓄支出体现，不足以作为现金收付“零差错”的原因。
在对部分商业银行基层网点调查中发现，在现行的现金柜员操作模式下，差错不按规定登记。《中华人民共和国商业银行法》第五十五条规定：商业银行应当按照有关规定，真实记录并全面反映其业务活动和财务状况。《全国银行出纳基本制度(试行)》中对错款处理做出了明确规定。长款、短款相应的暂收款和暂付款会计科目是处理现金收付业务过程中必须要使用的会计科H。但以严谨、细致著称三铁制度的银行，现在居然出现了连现金收付差错都不做登记的现象，这样的基础核算现状令人担忧。这正是本文透视这一现象中看到的根本问题。
三、剖析成因
一是规章制度执行不严格。二是重负债、重资产、轻核算。商业银行在经营过程中对下级行考核虽然是全方位的，但在执行过程中对存款、信贷资产、利润等最为关注。而结算过程中的现金收付业务重视程度在弱化。三是基层行现金收付业务经办人员差错出现后，短款自赔，长款“待处理”。一日_登记了差错，不但自赔，还影响柜员本人其他业绩考核，进而影响整个基层部门。四是从目前的商业银行基层行看，基层行行长业务经历不全面，对待现金收付业务的重视不够，往往从本部门利益出发，平衡多方因素处理现金收收付差错。
四、对策及建议
“零差错”是商业银行现金收付业务追求的最高目标，实现这一目标需要方方面面做出不懈的努力，为此应从以下儿个抓好落实。