圣诞老人的故事范文

圣诞老人的故事篇1

故事发生在一个偏远的小镇上，一个叫葛雯的小姑娘，寄出了一封前往北极的信。

这封信被送到了一个年轻的少年手中，他名叫亚瑟，是圣诞老人的儿子。平时都是他在帮忙处理圣诞老人的信件，这个善良的少年，总是很认真地回复每一个孩子的来信，并将它们分门别类地放好，就像是对待一个个纯真又美好的期待。

彼得：这个故事最初在我脑子里成型时，只是一个很简单的问题，“圣诞老人到底是怎样运送礼物的？”这样的思考，促使我想出了一系列很有趣的点子来。

平安夜当晚，正是圣诞老人最忙碌的一天。

史蒂夫是圣诞老人的长子，他驾驶着飞船——圣诞一号，护送圣诞老人和精灵们来到各个不同的国家投放礼物。这是全新的圣诞礼物投放方式，电脑精确计算各个投放点，无数的小精灵参与其中。

亚瑟来到控制中心，想要和大家分享孩子们的信件。正巧这时候，圣诞老人分送礼物时遇到了一个小危机，险些被孩子们发现他的存在。慌乱之中，一份礼物掉到了角落里，没有被投送出去。

彼得：在这里我埋下了一个伏笔，是的，正是那份被遗落的礼物。这是故事的真正主线，不仅会贯穿始终，还有了前后呼应的效果。因为这份礼物，正巧与故事开头时，那个叫葛雯的小姑娘所期待的礼物相互辉映。这个主意是源自一个假设，“如果圣诞老人遗漏了某份礼物，该怎么办？”故事也由此而得以展开。

这一次是本届圣诞老人第七十年度的送礼物任务取得成功。庆祝大会上，他宣布明年将继续任职。史蒂夫失望极了，他一直以为，第二年的圣诞将成为他的天下。亚瑟却觉得，圣诞老人是谁并不重要，最重要的还是小朋友们能够得到礼物。

与此同时，一个打扫的小精灵发现了遗落在飞船中的礼物，那正巧是葛雯想要的自行车。亚瑟收到消息后，提出要将礼物补送给那个小朋友，可惜，圣诞老人和史蒂夫都不愿意。他们都沉浸在本次任务成功的喜悦里，觉得少送了一个小朋友也无所谓。

亚瑟对此表示非常难过，因为过去的岁月中，他总是重视每一个小朋友，真心地把圣诞老人的工作当成神圣的事业来完成。

彼得：故事从此刻迎来了高潮。父子兄弟之间的矛盾，圣诞老人工作的失误，彼此之间观念的无法统一，让这个故事产生了冲突。这样的冲突，成为推动故事前行的要素。结合那条暗线，提高故事的融合度，让故事展开得有理有据。

家人放弃了礼物的补送，亚瑟非常难过。好在爷爷理解他的心情，愿意提供珍藏的雪橇以及驯鹿来帮助他弥补这个错误。

第一次登上雪橇飞行在空中，亚瑟开心极了。

可惜，这次的旅程非常艰难，甚至还出现了许许多多的错误和误会。路过多伦多的时候，撞毁了好多建筑，还在高楼大厦间飞驰，引发种种混乱；事故中遗失了一头驯鹿，想再寻找一个铁制驯鹿来补救，却误打误撞被当地居民以为是外星人；来到非洲，险些落入狮群的血盆大口，幸亏洒出的魔法粉救了亚瑟他们一命，可这些粉末又使非洲动物全飞上了天；终于在经历了千辛万苦后抵达了目的地小镇，亚瑟却发现这只是墨西哥同名村落而非英国。一连串的意外巧合，甚至还引发了国际的外星人军事入侵事件，让全球都开始恐慌。

彼得：在此刻，一切的线索，一切的伏笔，

一切的故事都将要收尾。我们将要在这个部分里，解决所有的问题，让故事拥有一个结局。当然，不能忘记的是，在这个部分里，我们将把故事的主旨推送出来。所有的人物，所有的情节，都将通过最

末的这一部分，给予观众一定的交代。

亚瑟的坚持感动了圣诞老人，也感动了一心想要当成功指挥官的哥哥史蒂夫。他们一起驾驶着雪橇形飞船，帮助亚瑟完成这个美好的心愿。也正是在这个时候，圣诞老人和史蒂夫才真正领悟到——重要的不是送礼物的过程，而是让孩子们仍相信圣诞老人，相信美好和奇迹。只有像亚瑟这样，拥有圣诞精神，才是真正有资格继承“圣诞老人”身份的人。

圣诞老人的故事篇2

在圣诞节的时候，幼儿园想要举办相关的庆祝活动，那么你们知道关于幼儿园小班圣诞节活动策划方案内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备幼儿园小班圣诞节活动策划方案五篇，欢迎参阅。

幼儿园小班圣诞节活动策划方案一活动目标

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"进行对比，感受中西节日的不同。

3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

活动准备

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

活动过程

活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》

1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。

介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

活动二：介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。

1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。

(1) 圣诞老公公是谁?

(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。

(1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

3、圣诞节与春节的对比。

(1)从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距

4、欣赏歌曲《圣诞快乐》

(1)感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

自选区域活动区域一：美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二：手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。

区域三：折纸(1)幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。

区域四：绘画(1)画画心目中的圣诞节。

区域五：科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。

区域六：排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。

教师巡回指导。

活动四：请"圣诞老人"给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束

幼儿园小班圣诞节活动策划方案二_ 活动目的：

1、让学生感受圣诞节节日的气氛

2、通过分区的游园活动和亲子游戏，提高学生学习英语的兴趣，另一方面也做为一学期学习成果的小汇报。

_ 活动模式：主要通过游园的形式，区域可分为：展览区、活动区游乐区

展览区：主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长展示学生在校学习英语的情况和成果。影像方面可以是学生上课、律动、英语剧场表演等的录制材料。

活动区：主要是通过操作活动和亲子游戏来让家长了解幼儿的英语掌握情况，也让学生在与家长共同游戏中提高对英语学习的兴趣。

游乐区：主要针对的是户外器械，学校可根据自己园拥有器械的情况来定，建议加以学习英语的内容，以增加器械游戏的新鲜感和趣味性。

_ 活动准备：园内圣诞节的环境布置，各年龄段学生英文知识的巩固准备，奖品、展览区平时英语学习情况，活动情况及节目表演的照片，影像的搜集。

活动区活动具体项目：

小班—— 活动一：《字母串串串》

准备：粘有26个字母的珠子，吸管(剪成一小段一小段的)，以及其他可以穿的东西、绳子若干

玩法：让学生边念边按顺序将粘有26个字母的珠子或其他可穿物体穿入绳子，家长在一旁可提醒幼儿边念边穿。按顺序穿齐26个字母的学生，可到领奖处获得一份小奖品。

活动二：《摘果子》

准备：粘有一册单词的彩色小皮球若干、装球篮筐6个

玩法：学生站在一端，家长手持篮子站在对面。学生一端有个篮子，篮子里装着粘有一册单词的彩色小皮球，每个篮子都有一个老师看护。游戏开始，学生要从自己身后的篮子里拾起并念出皮球上画的物品的英文名字(如果没念出，看护的老师就不能让幼儿拾起)，而后向家长扔球，家长拿篮子接球，以接住球多为胜。

活动三：《找朋友》

准备：4---6套分别写有26个字母或相应单词的人物卡，

玩法：请学生将弄乱的26个字母或相应单词的人物卡，边说边找到相应的朋友，如A的好朋友是apple。家长可在旁边帮忙，督促学生开口说。26个字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣诞老人那领一份小奖品。

活动四：《建高楼》

准备：粘有该学期所学单词的易拉罐若干

玩法：学生只有念出易拉罐上的单词才能拿其进行搭建“高楼”，看谁叠的易拉罐高，便可到圣诞老人那获得一份小奖品。

活动五：《钓鱼》

准备：粘有该学期所学单词的八宝粥罐子若干，有吸铁石钓钩的鱼杆若干，篮子若干

玩法：学生用鱼杆钓“鱼”，钓上来的“鱼”只有念出它身上的单词，才能放进自己的篮子里。最后拿篮子里的“鱼”向圣诞老人要相应的礼品。

幼儿园小班圣诞节活动策划方案三一、活动目标

在听、说、读、写的环境中初步了解一些圣诞节的事情，激发体验过圣诞节的乐趣。培养观察力和动手操作能力。了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。通过游戏、表演节目等活动体验节日的喜悦。

二、活动准备

听故事材料，故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。给小动物读信材料，长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。圣诞节大餐菜谱材料，蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。写祝贺语材料，祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。制作贺卡材料，蜡笔、纸。装饰“我的家”，娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

做好跟亲子们的沟通。做好主持人的安排、评委的邀请，确认好奖品及礼品。活动现场秩序的维护人员确定。活动完后现场清洁工作的人员确定。活动现场的节目单的准备。晚会活动应有专业的摄影师，负责录好节目，以备方便参赛人员存档。

三、建议与提示

在活动前老师需了解一些本班幼儿对过圣诞节的认知情况。在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

幼儿园小班圣诞节活动策划方案四一、活动名称

圣诞狂欢，共享快乐。

二、活动时间

2019年_月_日至2019年_月_日。

三、活动目的

通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日。通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐。

四、人员邀请

本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人

五、物品准备

幼儿园：气球_个、大铃铛挂饰_个，大雪花片_片，邀请函_张，小礼物_个(小喇叭)，宽胶带_卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛_支，红色小许愿袜_个，礼花_瓶

家长：幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物小漏勺及小勺各一个，玩具水桶一个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。

孩子：小碗_个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。

六、人员安排

A老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。B老师负责协助A老师，放音乐及活动物品的准备。C老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。

七、安全事项

注意孩子们的安全问题。在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

八、紧急预案

如果有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游戏，照顾到孩子的心情。

九、处理原则

游戏过程中注意幼儿的分配，防止拥挤，出现磕碰现象立刻请校医处理。

幼儿园小班圣诞节活动策划方案五节日是幼儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值，我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。在圣诞节中有"圣诞老人"这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞”为主题的圣诞节主题活动。

一、活动目的

借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境，让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等，体验节日的喜悦。以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名着里的故事，了解安徒生、格林等着名童话大师。知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，对比中国的春节，渗透多元文化教育。

二、活动准备

收集有关圣诞主题的图书和着名的童话故事，丰富图书角。收集有关的歌谣、儿歌。收集各种童话形象，如装饰品、图片等。制作各种头饰、面具、服饰等。各个区域活动的材料，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等准备圣诞树以及礼物等。

三、具体活动安排

班级老师共同商讨本活动方案的具体实施办法，并征求家长们的意见和建议，让家长参与进来，根据家长的意愿请部分家长参与到活动的设计，环境的布置，道具的制作，让部分家长担当重要角色，既有了很多的点子，又促进了家园的互动和家与园的良好关系。师幼共同搜集圣诞节童话、世界着名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述，帮助幼儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的兴趣。向家长推荐有关圣诞和新年的绘本图书，可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子准备圣诞礼物。

手工区：投放圣诞帽子、棉花、胶棒等，请小朋友帮助给做好的圣诞帽子粘贴棉花。包礼物，投放彩纸、彩带、糖果、苹果等请小朋友学习包礼物。制作拉花：投放各色皱纹纸、胶棒等粘贴拉花布置教室。做圣诞老人，投放一次性纸杯和红色卡纸以及胶棒和记号笔来制作圣诞老人。

圣诞老人的故事篇3

我很小的时候爸爸曾经给我讲过圣诞节的故事，那可真是一个美妙的故事啊！每年的圣诞节到来时，我就会得到一份精美的礼物，所以我盼望圣诞节的来临，胜过其他节日，我还记得每当我告诉他们圣诞老人给我送礼物了，他们总是微微一笑。

有一次，我在梦中看见了，我变成了淘气的驯鹿鲁道夫，拉着圣诞老人和满车的礼物，跑遍了世界各地，为全世界的小朋友们送去一份礼物，送去一份欢乐。

但是随着时光渐渐流逝，我对这个美妙的传说产生了怀疑，可我又不能不相信我每年都收到圣诞老人给我的礼物。今年的圣诞节前夕，我问妈妈：“今天圣诞老人会给我送来礼物吗？”“会的，一定会的。只要你今晚好好睡觉，圣诞老人一定会来的。”妈妈对我说。于是我在圣诞节当晚制定了一个周密的计划。我像往常的圣诞节一样，把大袜子、大鞋子用夹子夹在阳台的栏杆上，然后早早地钻进了被窝装睡，当我听到了阳台上有动静的时候，马上爬了起来，心里想：“马上就要见到圣诞老人了，圣诞老人到底是什么模样，是不是像爸爸给我形容的那样，长着雪白的胡子，戴着圣诞帽，穿着一套红色的衣服，一旁还停着装满礼物的雪橇呢？”我迫不及待地把窗帘拉开了一个小缝，这时我怔住了，阳台上没有什么戴着圣诞帽，穿着红衣服的圣诞老人，更没有什么装满礼物的雪橇，有的是外婆、妈妈，她们举着手电筒，在给我放在阳台上的大袜子、大鞋子里放礼物，在这手电筒的微光下，她们显得格外苍老。她们要回屋了，我忙钻进了被窝。当晚，我又梦见了自己变成了淘气的驯鹿鲁道夫，我拉的却是外婆和妈妈，我拉着她们为全世界的小朋友们送去一份礼物，送去一份欢乐。

这个故事，成为一个永久的秘密。

笋岗小学四年级：杨毓韩

圣诞老人的故事篇4

11世纪末来自意大利的宗教士兵将Nicholas圣人的遗物带回意大利，并在港口城市Bari建造了一座教堂来纪念他。很快世界各地的基督教徒纷至沓来朝圣这位圣人。这些朝圣者将圣人Nicholas的故事带回他们的本土，所以有关圣诞老人的传说在各个国家都各具特色。

12世纪欧洲出现了圣人Nicholas纪念日，以互赠礼物和慈善活动为主。德国、法国、荷兰则将12月6日作为宗教纪念日，给孩子和穷人们赠送礼物。

荷兰殖民者来到美洲时，将他们的Sintirklass主教也带了去，Sintirklass身着红袈裟，骑着一匹白马。Sintirklass的美国形象后来逐渐演变成一个快乐的老精灵。起初美国作家华盛顿。欧文在他的喜剧《纽约的历史》中将他描述成一个又圆又胖的荷兰老人。1823年，诗人ClementMoore在他的诗歌《St。Nicholas印象》中继续将Sintirklass/SaintNicholas的形象戏剧化，这就是各位在本篇开头看到的圣诞老人。

19世纪60年代卡通制作者ThomasNash画了一幅胖胖的、慈祥的圣诞老人作为《Harper的一周》的插图。这个圣诞老人的形象开始深深地扎根于美国人民的脑海中。随着时间的推移，圣诞老人的形象传回欧洲，传到南美洲，传遍世界各地。

许多国家都保存了他们自己有关圣诞老人的风俗和传说。在荷兰的传说中，圣诞老人Sintirklass还带了一个叫BlackPeter的助手，乘着一艘船于12月6日来到。他带着一本大书，书中描述了所有荷兰小孩在过去一年中的表现。表现好的小孩就送礼物给他们，不好的小孩便让他的助手带走。

德国的圣诞老人也带着一个叫做KnechtRuprecht、Krampus或Pelzebock的助手，肩上背着个装着礼物的大袋子，手上拿着一根棍子。好孩子可收到他的礼物，顽皮的孩子却要给教训几棍子。

意大利的圣诞老人叫LaBefana；法国的圣诞老人叫FatherChristmas或PereNoel；瑞士的圣诞老人叫Christkindl或ChristChild；斯勘的纳维亚地区的圣诞人叫julenisse或juletomte；而英国的圣诞老人和法国一样也叫FatherChristmas（圣诞之父），他的形象比其它圣诞老人更庄严，更清瘦一些。北美的圣诞老人便是乘着驯鹿拉的雪橇来给孩子们送礼物的。

圣诞老人的故事篇5

圣诞是茫茫人海中知心的朋友在为诚挚的祝福守望，愿所有的期待和梦想都能如期而至在每一刻美好的时光!这里给大家分享一些关于圣诞节的故事，供大家参考。

圣诞节的故事1从小到大，我都十分憧憬圣诞节，因为，我心里一直埋藏着一个美妙的圣诞节童话。每当圣诞节来临，我都会将准备好的圣诞靴挂在床头，然后早早上床。在我甜蜜入梦的时候，白胡子的圣诞老人就会坐着驯鹿拉的雪橇，把我期盼已久的圣诞礼物装进靴子。第二天早上，我睁眼后第一件事就是拎起圣诞靴，那种沉甸甸的感觉，让我心里盛满了对圣诞老人的喜爱和感激。

靴子里要么是一盒巧克力，一颗小小的圣诞树，要么是一只玩具熊，或者是各种文具,每一件礼物都让我欣喜万分。

我每次收到礼物，既开心，又疑惑。我好奇地问妈妈：“你见到过圣诞老人吗?他是从哪儿进到我房间的呢?他怎么知道我喜欢什么呢?”妈妈总是笑着说：“大人是见不到圣诞老人的，但我估计他就像电视里那样，戴着红帽子，穿着红衣服，留着白胡子吧。平安夜里，他会从窗户往房间里投递礼物。他了解全世界的每个孩子，如果孩子表现好，就会得到他心中的礼物”。

“啊!圣诞老人多好啊。坐着雪橇，从天空飞过，车子里装满着五颜六色的礼物——”

“我一定要当个乖娃娃，争取得到更好的礼物!”

随着年龄的增长，我的疑惑越来越多：“圣诞老人么知道我的家在哪儿呢?他怎么会在一夜之间跑遍全世界小朋友的家呢?他怎么了解我平时的表现呢?”

我和同学们交流这个疑惑时，有的同学讲，其实世界上根本就没有圣诞老人，圣诞礼物都是爸爸妈妈送的。我终于忍不住去问妈妈，“世界上到底有没有圣诞老人啊?”妈妈说：“要是你心中有圣诞节的童话，就有圣诞老人!”在淡淡的疑惑中，时光飞逝，我继续成长。

今年是我过的第十个圣诞节，我仍然满心欢喜地挂上了圣诞靴。这次得到的圣诞节礼物是一本漂亮的台历，台历的每一页都是我的照片，记录了我从出生到现在的精彩的成长片段。而且每一页都经过精心编辑制作，渗透出对我浓浓的爱。谁会有我从小到大的照片呢?我一下明白了：世界上本来就没有圣诞老人的，我的圣诞老人就是养育了我十年的爸爸妈妈!

当我终于破译了这个谜底后，我一点儿也不觉得妈妈是在欺骗我。妈妈本来可以简单直接告诉我，圣诞老人不可能坐着神奇的雪橇，在天空飞驰，也不可能跑遍全世界各地，更不可能知道每个孩子都喜欢什么。妈妈却选择了煞费苦心地为我营造一个美丽的童话世界，让我在憧憬中快乐地成长。哪怕我告别了童年，但关于圣诞节的童话故事会永远珍藏在我的心灵深处。

圣诞节的故事2两岁时，妈妈告诉我，在平安夜晚上，会有一个留着白胡子、穿着红衣服的老爷爷坐着驯鹿拉的雪橇给孩子们送礼物。他就是圣诞老人。你想要什么礼物呢?我想了半天才回答：“葡萄和橘子。”于是，我人生中第一份圣诞礼物就是一串葡萄和两只橘子。

从那以后，妈妈每年都会有意无意地问我，向圣诞老人许愿了吗?许了什么愿望?圣诞老人每年都会送来各种礼物。漂亮的蜡笔、精致的书签、活灵活现的孙悟空木偶……都是我向他许过愿的!六岁那年，我起了疑心。我家没有烟囱，圣诞老人是怎么把礼物放在我床头的呢?全世界有那么多孩子，他怎么来得及在一个晚上送完所有礼物?妈妈让我看动画片《极地特快》。原来，除了圣诞老人，还有好多小精灵帮他选择礼物、包装礼物。我重又信以为真。

圣诞节是我一年中最盼望的节日。圣诞老人伴随我成长，一年又一年。去年平安夜，我躺在床上，一想到圣诞老人就要来送礼物了，我特别兴奋，翻来覆去怎么也睡不着。过了很久，我迷迷糊糊看到一个高大的身影蹑手蹑脚走进来，把一个小盒子放在我的床头柜上，又轻轻地走出去了。咦?这不是爸爸吗?我用手一摸，这盒子里装的不是我最想要的圣诞礼物—玩具小鸡吗?原来爸爸就是圣诞老人!

我发现一个圣诞节的大秘密!

写到这儿，妈妈走过来，看了看我的作文，笑着说：“有一个世界，那里有仙女、王子和公主;有城堡、彩云和飞马。在那里，正义总能战胜邪恶，善良的人总会得到幸福。可惜等你长大后，你就再也回不去了。我们希望你能在这个世界里呆得久一些、再久一些。”

其实，妈妈只说对了一半。只要有孩子的指引，大人也能去那个美丽的世界—今年圣诞节，我也要为他们送上一份神秘的礼物!

嘘，千万不要让爸爸妈妈听见!你能为我保守这个秘密吗?

圣诞节的故事3“什么?生蛋节?谁家的母鸡生蛋了?生蛋还要过节?”是谁这么无知呢?哈哈!那就是我，山里娃中的尖子生——家喻户晓、众人皆知的罗天!“你out了!连圣诞节都不知道?”同学说。“奥特?我还奥特曼呢!奥特是什么东西?”我说。“哎，说你out你还真的很out!out是英文，落伍的意思!”同学蛋蛋又说道。“噢!落伍的意思呀?可我的成绩很好呀!”“跟你说了你也不明白!”蛋蛋不耐烦了，“晚上直接到高望都大酒楼十楼十号豪华包间去就是了!”“你家真有钱?”“废话!我爸是高望都董事长。”“哦——”

“当——当——当——当——当——”钟声敲了五下。好了，我要走了，去参加生蛋节了。我穿上蛋蛋给我的“生蛋服”，哇!太漂亮了!又有红，又有白，穿着一定好“生蛋”。晚上，我一定会生个大蛋出来!

到了高望都大酒楼。哇!真高哇，比我们家乡的山还高。大酒楼挂满了闪烁的彩灯，蓝色的大玻璃窗沾满了雪花，楼上大大的圆形楼顶好像戴了一顶大大的“生蛋帽”，顶尖还有一个大大的白色绒球，大楼挂着红色的彩条，像穿了一件“生蛋服”，还有白色的裙边，真漂亮!

一进门，就看见一块大横幅“mevvgchvitmas”(圣诞节快乐)，又是英文，我正不满，就听见一首欢快的歌：“雪花随风飘，花鹿在奔跑。圣诞节老公公，驾着美丽雪橇。经过了原野，渡过了小桥。跟着和平欢喜歌声翩然地来到……”

我踏着歌声来到十楼包间。蛋蛋正戴着“生蛋帽”给我开了门。同学们都到齐了。只听蛋蛋按了墙上的一个按键，一会儿，穿着“生蛋服”的服务生送来好多我没有见过的美味佳肴。我问：“生蛋节，鸡呢?”蛋蛋一笑：“你也开窍了?火鸡正在烤呢!”我有些结巴了：“什么?火鸡?你要烧死我呀?说来过生蛋节，你要是想不开，别把我拉进来，我不想死啊!”同学们都笑了。蛋蛋又气又好笑：“火鸡是拿来吃的!火鸡就是鸡，不，是一种大鸡。由于皮毛多呈红色，像熊熊的烈火，所以得名火鸡。”同学们跟着为我解释。

开始吃火鸡了!哎呀，火鸡真好吃!比咱们农村的土鸡好吃多了。我正抢着吃，突然，服务生又端来一大盘红红的东西。我急忙抢了一个，一口咬了下去——“咔”的一声，妈呀，我的牙齿像咬到了石头：“这是什么东西?”同学们异口同声：“龙虾!龙虾!”我问：“到底是龙，还是虾?”蛋蛋：“龙虾是虾!个儿特大，叫龙虾。吃的时候要把可去掉。”蛋蛋给我作示范，我照着做，终于吃到龙虾的肉了，真好吃!

……

“叮叮当叮叮当，铃声多响亮，他给我们带来幸福，大家喜洋洋!”歌声结束了，我们的聚会也结束了!圣诞节真快乐!

我们喜欢上圣诞节了!

圣诞节的故事4上周四英语课上,老师满面春风地告诉大家:“同学们，下周四就是圣诞节啦，我们要开一个圣诞Party!”话音刚落，班里就炸开了锅，同学们欢呼雀跃，开心得蹦啊跳呀，盼望着圣诞节早日来临!

我们等啊盼啊，上周四与这周四之间虽然只隔七天，但我觉得比七年还长，平常都感觉时间过得太快，来无影，去无踪，可这七天我却觉得时间真是太慢了，就像一只慢吞吞向前爬的蜗牛!

好不容易挨到了周四的英语课，当老师宣布圣诞Party开始的时候，班里立刻传出了排山倒海地欢呼声。周子舒和黄静茹是主持人，由我为大家调试音乐，我既紧张又激动。开始调音乐了，第一个是黄静茹等女生组合《小苹果》，优美熟悉的旋律回荡在教室的上空，下面同学激动得小手都拍红了。第二个唱的是《海阔天空》，紧接着是《青春修炼手册》，还有的唱《老男孩》……

轮到第五个时，我一看节目单，潘一鸣他们唱的竟然是《逆战》!我一时愣住了，您们大概还不知道吧?这首歌也是我的最爱!直到主持人宣布下一首是《逆战》时，我才缓过神来，手慌脚乱地找歌词，再看看旁边又有几个同学报名加入，四个人的小合唱变成了八个人的大合唱。潘一鸣他们几个脸都吼红了，尤其是周由，脖子上都爆起了青筋，卖力地唱着……他们激情四射地演唱，感染了班里的每一个同学，下面的同学也和着节奏，情不自禁地唱了起来，班里变成了欢乐的海洋。

教室里欢声笑语、歌声飞扬，载着我们这群少年的梦想，飞向未来，飞向更加美好的明天!

圣诞节的故事5大家刚刚来到教室，就会嗅到那零食的酸甜苦辣咸，就会听到同学们那快乐的欢呼声，就会看到那五彩斑斓的童话小屋，“咦，这是哪儿?”这是我们正开着狂欢派对的教室。

狂欢派对正式拉开帷幕，老师先让我们欣赏课件上的图片，通过这一次圣诞节，我可学到了一些知识：原来12月25日是来纪念耶稣的，他为了救平民百姓们，被坏人钉死在了十字架上，于是这一天就被定为了圣诞节。前一天，24日是平字夜，那天，小孩子们应该在床头放一个红袜子，早晨醒来，说不定，你会收到圣诞老人赠予你的神秘礼物。

老师来到讲台上，和蔼可亲地对我们说：“同学们，你们送给老师很多平安果，老师很感动，现在，老师要把这份幸福、平安与快乐与你们一起分享。”说完，台下便响起了一阵热烈的掌声。这时，我的同桌领来了5个苹果，用水果刀将它们平均分成几份，然后分给我们小组的成员。我小心翼翼地拿来一块，将它放到嘴中细细品尝，这一块苹果虽然微不足道，但让我们品尝到了幸福、快乐，让我们懂得了分享。

然后老师给我们小组一些花花绿绿的装饰纸，让我们用来装扮教室，我们组拿起一个便迅速包装，都想把教室装扮得漂漂亮亮。你瞧，那黄、白、绿合成的娃娃，是多么的可爱，讨人喜欢，后面还有着一对小翅膀。那白上带点小点儿的双层蝴蝶结，多少纯洁，这都是谁那么心灵手巧做出来的饰品?我不知道，我只感受到了这“童话小屋”的甜蜜气氛。

这时，老师给我们出其不意地说了一句话：“圣诞老人要来了，大家掌声欢迎!”虽然我有些丈二和尚---摸不着头脑。但还是乖乖地跟着拍手。这时，有一个胡子白花花，身着一身红袍的圣诞老人来到了讲台，他害羞地与我们打招呼，我欣喜若狂，他说：“你们要表演节目的话，我便送你们一份大礼，如何?”我不敢上台表演节目，这时“小歌手”孙翊恒毛遂自荐，演唱了一首《逆战》，接着又有许多同学前去表演，他们都得到了神秘大礼。

圣诞老人的故事篇6

幼儿园大班圣诞节晚会策划书范文一活动目标

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"进行对比，感受中西节日的不同。

3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

活动准备

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

活动过程

活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》

1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。

介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

活动二：介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。

1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。

(1) 圣诞老公公是谁?

(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。

(1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

3、圣诞节与春节的对比。

(1)从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距

4、 欣赏歌曲《圣诞快乐》

(1)感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

自选区域活动区域一：美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二：手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。

区域三：折纸(1)幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。

区域四：绘画(1)画画心目中的圣诞节。

区域五：科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。

区域六：排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。

教师巡回指导。

活动四：请"圣诞老人"给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束

幼儿园大班圣诞节晚会策划书范文二* 活动目的：

1、让学生感受圣诞节节日的气氛

2、通过分区的游园活动和亲子游戏，提高学生学习英语的兴趣，另一方面也做为一学期学习成果的小汇报。

* 活动模式：主要通过游园的形式，区域可分为：展览区、活动区游乐区

展览区：主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长展示学生在校学习英语的情况和成果。影像方面可以是学生上课、律动、英语剧场表演等的录制材料。

活动区：主要是通过操作活动和亲子游戏来让家长了解幼儿的英语掌握情况，也让学生在与家长共同游戏中提高对英语学习的兴趣。

游乐区：主要针对的是户外器械，学校可根据自己园拥有器械的情况来定，建议加以学习英语的内容，以增加器械游戏的新鲜感和趣味性。

* 活动准备：园内圣诞节的环境布置，各年龄段学生英文知识的巩固准备，奖品、展览区平时英语学习情况，活动情况及节目表演的照片，影像的搜集。

活动区活动具体项目：

小班—— 活动一：《字母串串串》

准备：粘有26个字母的珠子，吸管(剪成一小段一小段的)，以及其他可以穿的东西、绳子若干

玩法：让学生边念边按顺序将粘有26个字母的珠子或其他可穿物体穿入绳子，家长在一旁可提醒幼儿边念边穿。按顺序穿齐26个字母的学生，可到领奖处获得一份小奖品。

活动二：《摘果子》

准备：粘有一册单词的彩色小皮球若干、装球篮筐6个

玩法：学生站在一端，家长手持篮子站在对面。学生一端有个篮子，篮子里装着粘有一册单词的彩色小皮球，每个篮子都有一个老师看护。游戏开始，学生要从自己身后的篮子里拾起并念出皮球上画的物品的英文名字(如果没念出，看护的老师就不能让幼儿拾起)，而后向家长扔球，家长拿篮子接球，以接住球多为胜。

活动三：《找朋友》

准备：4---6套分别写有26个字母或相应单词的人物卡，

玩法：请学生将弄乱的26个字母或相应单词的人物卡，边说边找到相应的朋友，如A的好朋友是apple。家长可在旁边帮忙，督促学生开口说。26个字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣诞老人那领一份小奖品。

活动四：《建高楼》

准备：粘有该学期所学单词的易拉罐若干

玩法：学生只有念出易拉罐上的单词才能拿其进行搭建“高楼”，看谁叠的易拉罐高，便可到圣诞老人那获得一份小奖品。

活动五：《钓鱼》

准备：粘有该学期所学单词的八宝粥罐子若干，有吸铁石钓钩的鱼杆若干，篮子若干

玩法：学生用鱼杆钓“鱼”，钓上来的“鱼”只有念出它身上的单词，才能放进自己的篮子里。最后拿篮子里的“鱼”向圣诞老人要相应的礼品。

幼儿园大班圣诞节晚会策划书范文三一、活动目标：

1、幼儿了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西方节日的不同。

2、 让小朋友初步了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

3、通过欣赏歌曲《merry chistmas》，感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

二、活动准备：

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

3、铃儿响叮当音乐cd、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

三、活动过程

(一)、复习节奏乐《铃儿响叮当》

1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。 教师介绍圣诞节的由来，让幼儿初步了解圣诞节的由来。

2、讨论：请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

(二)、介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来，让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。

1、播放音像资料或讲故事，让幼儿了解圣诞老人的传说。

(1) 圣诞老公公是谁?

(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

2、播放音像资料或讲故事，了解圣诞树的传说。

提问：老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

3、圣诞节与春节的对比。 从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距

4、欣赏歌曲《merry chistmas》，感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

(三)、自选区域活动

区域一：美工——用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树

区域二：手工——做驯鹿拉的圣诞老人。

区域三：折纸——幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。

区域四：绘画——画画心目中的圣诞节。

区域五：科常——通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。

区域六：排图讲故事——通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。 教师巡回指导。

四、活动结束：

1、请“圣诞老人”给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。

2、在优美的歌声中结束：《merry chistmas》。

五、活动延伸：

圣诞老人的故事篇7

11月25日，距离圣诞节恰好一个月，是圣诞老人故乡――罗凡涅米城和圣诞老人村举办圣诞月开月庆典的时候。据说从这一天开始，圣诞老人离开他的村庄，开始到世界各地给孩子们分送礼物，一直要送到过圣诞节。所以这天和圣诞节当天会有免费公共汽车往返于圣诞老人村和罗凡涅米城。

罗凡涅米城的圣诞月

当地时间下午5点，罗凡涅米城开始了圣诞月开月庆典仪式。几乎全城的人都汇集到市政广场上，即便不是水泄不通，也可以说是摩肩接踵了。在这个临近北极圈的城市，这种情形是很少见的。平常的日子，别说路上，即便是在城市中心的步行街上，也只能偶尔见到三两个很快就会消失的人影。何况这是在零下8度的冰天雪地里，天也早就黑了。

5点过5分，圣诞老人出现在广场中心，用多种语言向所有的人致辞，欢迎大家来到罗凡涅米城，祝每个人都过一个愉快的圣诞节。每年的这个时候，世界各地的游客都来此观光，所以圣诞节期间是罗凡涅米的旅游旺季，尽管气温最低的时候可能达到零下30多度。

5点15分，圣诞月开幕游行开始。在圣诞老人的带领下，一群穿红衣戴红帽的小孩跟在后面，还有可爱的卡通人物。然后就是有说有笑欢欣鼓舞的人们：有岁至耄耋的老头老太太，有年轻漂亮的女孩挽着她帅气的男友，有中年夫妇带着老老少少全家人，更有年轻夫妇用推车推着还在襁褓中的婴儿。当然人群中也不乏像我这种来自世界各地看热闹的老外。

5点45分，在步行街上的一处广场开演节目。尽管天下着雪，露天的舞台还是没有任何遮拦，舞台上摆放的道具很快就被覆上了一层白色的装饰，所以演员在使用道具的时候往往还得先用手或者衣袖拂去上面的雪花。毕竟是只有不到5万人口的小城，没有阵容强大的演职员。舞台上最为活跃、既是主持人也是主要演员的丑角，在演出开始前还忙前忙后搬道具，布置舞台。这情形颇有点像中国农村里的地方戏演出的场景。电视台的记者倒是早就摆开了架势，两台大摄像机和长臂摄像设备早就占据了有利地势。场上演出的节目并不像一些重大演出中的剧目那样有板有眼，但观众的热情远远超过了节目本身的质量。很多人在台下或与演员一同歌唱，或者随着音乐的节拍扭动身躯，甚至有人跳起了欢快的舞蹈。对于芬兰这个不算性格开朗的民族来说，这样的景象是难得一见的。

演出大约持续了一个小时，最后是圣诞老人出场，也是节目的高潮。随着圣诞老人的讲话，广场上站立的人们或者欢呼，或者举手表示回应。有人说圣诞活动是供孩子们玩的，只有孩子们喜欢圣诞老人，这些人真的该来看看这样一呼百应的情形。岂止是孩子!可能除了我这样初到芬兰，听不懂芬兰语，家乡也没有圣诞风俗的老外会没有什么反应外，几乎所有的人见到圣诞老人都是欢呼雀跃。等圣诞老人走下台后，更是老老少少都抢着与他握手或合影。

当然，圣诞老人会对孩子特别地亲切，见到孩子时会主动走过去打招呼、握手，尽管有些孩子还是坐在推车里的婴儿，可能还不能明白圣诞老人是怎么回事呢!

圣诞老人村的圣诞月

除了在罗凡涅米城，当天在距离城中心8公里的圣诞老人村，圣诞月也开始了。国际性圣诞博物馆在这天开门迎客。在这个博物馆里可以看到世界许多国家圣诞节的仪式和礼物，如法国500年前挂满礼物的圣诞树的样子，冰岛奇特的圣诞怪人，德国各式各样的圣诞玩具，以及意大利圣诞婆婆。当然也少不了芬兰的圣诞场景和道具，50年前芬兰普通人家圣诞节的场景被塑造得栩栩如生。此外，拖着礼物的驯鹿雕像和很现代的电动雪橇、几何形体组合起来的圣诞老人同时出现在博物馆内，从时间和空间上确实能让人感受到圣诞节的魅力。

圣诞老人村举行开幕式的正式日子是在11月26日，当地时间中午12点到下午3点，开始儿童卡拉OK。孩子们可以有机会在圣诞老人村一展歌喉。比起其他地方的孩子们，这里的孩子似乎要幸运得多：他们可以经常见到圣诞老人，甚至同圣诞老人握手，可以在圣诞老人办公室门前的雪山上爬来滚去。

圣诞老人办公室门口最为特别的，要算是那颗巨大的紫色圣诞树了。别地的圣诞树上的灯一般都是红色或者黄色。与各色的礼物和绿色的树叶相配合，五彩缤纷，独有这颗圣诞树是紫色的，高耸入云而且消瘦，像一位贵妇人在迎接大家的到来。

下午4点整，演出在圣诞老人办公室门口的广场上开始。节目比昨天有变化，但主持人兼主要演员还是那几位。尽管今天气温更低，尽管今天坐车来圣诞老人村没有了免费的巴士，到场的人却一点儿也不比昨天少，而且想与圣诞老人合影的人排起了长队。

大约5点，随着轰然的巨响，天空中突然放起了礼炮，五彩缤纷的礼花在空中散开，节日的气氛更加浓烈了。

链接：

圣诞老人的故乡

圣诞老人是人们出于善良和美好的愿望创造出来的形象。在欧洲，圣诞老人已成为圣诞节的象征。以前，关于圣诞老人的故乡在何处一直有争论。1927年，芬兰儿童故事大王马尔库斯宣称，他发现芬兰拉普兰省东部边界的耳朵山是圣诞老人居住的地方。至此，争论终告结束。1985年，芬兰当局在拉普兰省的省会罗凡涅米市郊建立了圣诞老人村，使之成为芬兰旅游业的名牌产品。

圣诞老人的故事篇8

儿子今年快6岁了，每年我都会“冒充”圣诞老人给他送礼物，每一次都会令他欣喜若狂。有一天，他从幼儿园回来后，非常认真地对我说：“妈妈，老师说了，谁表现得好，圣诞老人才会送礼物。我很担心，不知道自己的表现够不够好。”我理解老师的教育苦心，趁机对他说：“那你一定要好好表现，不要调皮哦，只要听妈妈和老师的话，做个好孩子，圣诞老人一定会送礼物给你的！”儿子郑重地盯着我，一脸严肃地点着头说；“我知道，我一定能做到的！”

整整一个月，儿子都出奇地听话，我暗自窃喜，也不觉钦佩起圣诞老人的教育力量来。

圣诞节前几天，我去岁宝百货给儿子买了他最喜欢的拼装机器人玩具，然后用彩纸包好偷偷拿回家。圣诞节前一天，儿子一整天都处在极度兴奋的状态之下，晚上睡觉时更是情绪激动，期待着平安夜给他带来的惊喜。我不停安抚他，对他说：“你这一段时间的表现不错，相信圣诞老人会送礼物给你的。”听了我的话，儿子很高兴，长长地舒了口气，转身睡着了。等到他慢慢熟睡，我才把礼物轻轻地放在他的枕边。

第二天一早，我被一阵欢呼声吵醒，接着我的房门“砰”地被推开，儿子一脸惊喜，抱着礼物跳到了我的床上：“妈妈，礼物！我收到礼物了！”那一刻，看着儿子快乐的笑脸，我觉得自己是天下最幸福的人。“哇！”我故作惊讶地大声说：“真棒，这么大的礼物，拆开来看看是什么？”儿子一边拆，一边不停发出“哇哇”的惊叹声，当发现礼物是他最喜欢的机器人拼图时，儿子的喜悦之情达到了顶峰：“妈妈，圣诞老人还知道我喜欢什么！”“那你高兴吗？”我亲着他的小脸问他。这时，儿子却突然降低了声音，有些害羞地说：“我昨天半夜伸手摸了摸没摸着，还以为圣诞老人没有送礼物给我呢，没想到是这么好的礼物。其实我的表现还不够好，圣诞老人太相信我了。妈妈，明年，我一定能做得更好！让圣诞老人知道他没有白送这份礼物给我！”看着儿子纯真的样子，我被他那发自内心的快乐感染了，也被圣诞老人这个美丽的传说感动了。