托福考试复习计划范文

托福考试复习计划篇1

2005年9月，作为托福考试的设计者组织者，ETS将推出新一代托福考试。新一代托福考试是基于80年代兴起的交际语言教法又称交际法的教学指导思想设计而成。这种教学理论注重语言实际交际技能的培养，并力图通过语言能力的达标，最终实现语言运用的游刃有余。同时，新一代托福考试所涉及的语言素材取自真实的学术语言环境；涉及学生在北美留学时选择的商务、教育、人文、工程、自然科学和社会研究等六大学科。该考试不仅要全方位多角度考察考生听、说、读、写单项技能，而且将语言输入机制与输出机制有机结合，使多项交际技能交叉互动、环环相扣，形成链条式复合式高效考试。例如，按照新一代托福的要求，考生要先听一段英文的大学授课片断，然后就该段内容进行写作；或者，学生先阅读一些材料，之后再用英语谈论相关内容。

托福计划执行总裁Marilyn Ry－mniak指出“……时代已经变了，交际需要决定我们走向新一代托福考试。”大专院校要求英语语言测试能与其校园生活交际强力互动的本质特征相匹配。他们需要用真实生活交际情景进行考试，而不是仅仅是考词汇、阅读和口语。Rymniak还说，“我们想让考生完成他们在教室中必须完成的典型任务――如参与导师可能跟学生的会话――以便考查他们如何在学术情境下真正实现交际。”总之，交际标准是一定的，因而考试难度是一定的。考生过了考试关，就等于过了语言关，就能真正满足北美现实生活的语言交际需要。

为了帮助全世界范围内的广大教师和学生熟悉新一代托福考试，ETS开发出了一套全新的英语测评和教学工具－LanguEdgeTM。该课件采用2005年新一代托福试题结构，全面囊括听、说、读、写四项语言技能，帮助学生准备现行托福、新托福及英语语言测评相关的其他考试；同时由于其采用了结构灵活的模块式设计，并模拟北美大专院校的真实学习环境，使得教师可以通过该课件培养和评估学生的交际技能，提高教师对学生英语能力评分的专业水平。

为了帮助中国广大的教师和学生熟悉新一代托福考试，2002年10月，泰德时代集团与美国教育考试服务中心正式签约LanguEdgeTM，成为LanguEdgeTM在中国大陆及港澳地区的独家经销商，负责其在中国市场的推广与运用。泰德时代秉承LanguEdgeTM课件的设计理念，开创全新的英语教学模式，将适时推出“LanguEdgeTM”培训系统。该培训系统将分为“教师培训”和“学生培训”两部分。第一期“LanguEdgeTM(教师培训”将于2004年年初举办。该培训将训练教师很好地掌握LanguEdgeTM(课程的设计理念、教学理念、教学方法、评分标准等，熟悉泰德英语新托福培训课程中涉及到的一系列与教学相关的问题，深入了解北美的文化背景和教育体制，了解各种英语教学流派及未来发展, 掌握课堂教学中从备课到教学评估各个教学环节的知识和技巧，从而在未来的培训工作中有效地帮助学生建立新托福所要求的交际英语能力。

“LanguEdgeTM教师培训”由经过ETS专员亲自培训的LanguEdgeTM(培训师（Master Instructor）担任授课；而担任LanguEdgeTM学生培训的教师则要完成LanguEdgeTM教师培训认证课程，并持有颁发的相关证书才能执教。因此“LanguEdgeTM教师培训”是针对中外英语教师的一种认证培训。现在的一些托福培训机构往往聘请普通英语教师进行托福考试的培训，这些教师中有的只是本身具有英语专业证书的兼职人员，对英语的教学并不熟悉，更不具备专业的托福培训知识，导致托福培训过程中出现了鱼目混珠的现象，损害了考生的利益。“LanguEdgeTM教师培训”将把众多无证教师挡在托福培训门外，把有意于从事托福培训的教师培养成权威、合格的托福培训师，以保障广大接受托福考前培训的考生能够接受专业教师的正规培训。

托福考试复习计划篇2

留英优势

英国的大学教育质量高，有其独特的优势。首先，英国拥有众多享誉世界的院校。在最新的世界大学排名中，TOP 100的院校中英国的大学就有18所，其中有四所还位居TOP 10之列*。其次，英国的大学可供选择的专业众多，课程涉及的领域也非常广泛。除主修专业之外，学校还鼓励学生选修其他专业课程，加强知识的广度与深度。并且，英国教育提倡学以致用、不断创新，特别是艺术设计、传媒等一些新兴专业，与就业市场结合紧密。再次，作为金牌教育的典范，英国院校的课程质量标准极其严格，其颁发的学历证书能得到国际认可。最后，英国气候比较舒适，旅游资源丰富，文化生活多彩多样，这些都会使留学生活愉快而难忘。

值得一提的是，英国很多高校会提供一种“三明治课程”（Sandwich Course），该课程将学习时间分成“学习+工作”的模式，将学生在校的课程学习与相关的实习工作结合起来，同时还设有Work Place课程，专门就工作申请、面试准备等就业相关技能给学生提供指导。该课程中的实习不仅可以让学生掌握一定的工作技能、积累工作经验、建立人际关系网、增加就业机会，还能让学生变得更为成熟和自信。更难得的是，此类课程中的大多数实习都是带薪的，每年的薪酬一般在9000～18000英镑，比普通打工的工资要高得多。据统计，攻读“三明治课程”的学生比普通本科学生毕业后获得聘用的速度更快。有意在毕业后留在英国工作的学生可以利用这类课程帮助实现目标。

留英新政及申请建议

2015年赴英留学的政策发生了一些变化，以下两方面变化最为显著。

1.取消托福成绩

【政策分析】2014年4月24日，英国签证移民局明确公布新政实施细则，其认可的安全英语考试（SELT，全称Secured English Language Test）名单中，美国教育考试服务中心（ETS，全称Educational Test Service）旗下的托福（TOEFL）、托业（TOEIC）被移除。同时公布的签证政策条款中也明确规定：对于英国境外申请者，针对就读不同学位课程的学生签证Tier 4*最晚于2014年10月1日起不再接受托福和托业的英语测试成绩。这条新政策意味着未来英国大学的申请者将以雅思（IELTS）考试作为首选。从以往数据来看，每年约95%的申请者会使用雅思成绩申请，只有约5%的学生会用托福考试成绩，其主要原因是这约5%的申请者往往把美国和加拿大作为留学首选国。从某种意义来说，这一新政在一定程度上有助于降低竞争，避免了一部分本无留英意向的申请者滥用申请名额，净化了申请环境。

【如何应对】英国名校苛刻的雅思成绩要求需要申请者付出极大的时间和努力。多年的数据显示，中国申请者的雅思成绩在全球来看一直处于垫底的状态，特别是口语和写作这两项。笔者建议大家，如果确定申请英国或者英联邦国家，一定要提前进行雅思考试的准备和复习工作。现在英国名校每年录取的学生数量都非常有限，名校申请竞争也越来越激烈，所以申请的时候提交一个优秀的雅思成绩将会大大增加胜算。

2.新增实习工作签证

【政策分析】英国曾于2008年实行有效期为两年的PSW （Post Study Work）签证，让国际留学生在毕业之后有两年的时间在英国找工作或者开展商业活动，但这一签证于2012年被取消了，对很多国际学生十分不利。不过，在今年4月6日，新的《英国移民法修改草案》开始实施，在英国积分制签证体系第五等级（Tier 5）中新增了国际学生实习计划（International Student Internship Scheme ISIS）。按照该计划，英国境内的国际学生在毕业后可以申请从Tier 4学生签证转成为期一年的Tier 5国际学生实习工作签证。这为想要体验英国公司文化、获得在英工作经验的国际学生提供了一个很好的机会。

【专家支招】大家如有留英工作的计划，届时一定要尽早开始着手多方寻找机会，最好登录英国政府的官网进行比较和挑选，尽早找到适合自己申请的实习项目。由于英国政府规定留学生每周可有20小时的打工时间，大家可以充分利用这个时间进行实习和工作，与英国企业多接触。同时英国发放给国际学生的留学签证通常都会比毕业时间多出半年时间，到时还可以利用这半年的时间多方寻求合适的工作机会，争取早日转为Tier 5 （注意，申请时需具备一定的生活保障，即每月存款不低于945英镑，存期满90天）。

除了要学会应对新政外，中学生在申请赴英留学时一定要选择适合自己的专业，不要去盲目追求所谓的热门专业。英国作为世界经济强国，商科专业如金融、会计、管理等向来是很多申请者的首选，这无形中增加了申请难度。但近两年来，申请者扎堆选择专业的现象已经慢慢得到改善。除了传统的商科之外，像英国有传统优势的工程类学科、传媒、艺术设计、法律、金融这些专业也受到中国申请者越来越多的关注和青睐。会展管理、房地产管理、汽车设计专业等一些新兴专业开始崛起并在中国申请者中迅速升温。

托福考试复习计划篇3

大家可以在熟悉知识点后，通过考试大纲，了解考点和难点，在考点、难点、知识点三点中，以考点为中心，依次构建三点之间的关系线，点线面相结合，最终形成自己的知识框架。以下是小编为大家整理的会计练习题材料资料，提供参考，欢迎你的阅读。

会计练习题材料一

1.位于北京的北方公司与位于南京的南方公司发生购销业务，随即北方公司开出一张商业汇票给南方公司，后双方因票据产生纠纷，南方公司向法院提起诉讼。根据《民事诉讼法》的规定，对该案件享有管辖权的法院是( )。

A.南京公司住所地人民法院

B.汇票签发地人民法院

C.票据支付地人民法院

D.北京公司和南京公司协议的人民法院

2.下列自然人中不属于无民事行为能力人的有( )。

A.6周岁的小敏，智力超常

B.65周岁的老王，完全不能辨认自己的行为

C.20周岁的小王，患有精神疾病，完全不能辨认自己的行为

D.8周岁的小明，先天残疾

3.根据《仲裁法》的规定，下列关于仲裁委员会的表述中，不正确的是( )。

A.仲裁委员会是司法机关

B.仲裁委员会不按行政区划层层设立

C.仲裁委员会独立于行政机关

D.仲裁委员会之间没有隶属关系

4.将法律行为分为积极行为与消极行为的标准是( )。

A.行为是否通过意思表示

B.行为是否符合法律规范的要求

C.行为的表现形式

D.主体实际参与行为的状态

5.当事人不服人民法院第一审行政诉讼裁定的，有权在法定期限内向上一级人民法院提起上诉，该法定期限是指( )。

A.裁定书作出之日起10日内

B.裁定书作出之日起15日内

C.裁定书送达之日起10日内

D.裁定书送达之日起15日内

初级会计职称历年真题答案及解析

1.【答案】C。

解析：本题考查民事诉讼管辖的特殊地域管辖。因票据纠纷提起的诉讼，由票据支付地或者被告住所地人民法院管辖。

2.【答案】D。

解析：我国民事法律制度规定，不满8周岁的未成年人，或者8周岁以上的未成年人完全不能辨认自己行为的，或者完全不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人。选项A、B、C属于无民事行为能力人，选项D则属于限制民事行为能力人。

3.【答案】A。

解析：仲裁委员会不是行政机关或司法机关，只是独立的裁决经济纠纷的民间组织机构。

4.【答案】C。

解析：根据行为的表现形式不同，将法律行为分为积极行为和消极行为。

5.【答案】C。

解析：当事人不服第一审行政裁定的，有权在裁定书送达之日起10日内，向上一级人民法院提起上诉。

初级会计职称考试复习计划

1、了解大纲，熟悉教材

教材是考试题目最根本的来源，所以在备考初期，首先应该熟悉教材，了解每一个知识点。如果你之前没有太多的会计基础，那么在你第一遍通读教材的时候会遇到看不懂的情况，这个时候你一定要静下心来，不要急躁，反复研读有问题的地方，相信过段时间后你就会有守得云开见月明的感觉啦。

2、学练结合理解记忆

教材虽然可以帮助我们对初级会计考试有一个整体的了解，但是教材内容详细、知识点多，表述较为枯燥，复习过程中容易瞌睡疲惫。

而习题多和具体案例结合，把每一个理论知识点和实际生活相联系。所以，小编建议大家在完成每个章节或是每个小节的学习之后，可以做一些学后练习，把晦涩难懂的知识点转化为个人理解。

3、三点一线构建网络

前面已经提到，通读教材的目的是帮助自己构建知识点库。那么，有了知识点库之后，我们如何才能把这些知识点有效地规划利用呢?

大家可以在熟悉知识点后，通过考试大纲，了解考点和难点，在考点、难点、知识点三点中，以考点为中心，依次构建三点之间的关系线，点线面相结合，最终形成自己的知识框架。

4、借助外力巧妙通关

第一次接触初级会计考试，在复习过程中，我们一定会遇到很多问题，时不时对自己产生怀疑，很容易产生放弃的想法。如果在我们遇到困惑的时候，有经验丰富的前辈或者导师为我们出谋划策，那么我们复习起来会更加轻松一些。

会计练习题材料二

1.下列规范性文件中，属于法律的是( )。

A.北京市人民代表大会制定的《北京市招标投标条例》

B.国务院制定的《城市居民最低生活保障条例》

C.全国人民代表大会常务委员会制定的《中华人民共和国证券法》

D.中国人民银行制定的《人民币银行结算账户管理办法》

2.下列选项中，不属于民事责任种类的是( )。

A.赔礼道歉

B.返还财产

C.暂扣或者吊销许可证

D.消除影响

3.根据增值税法律制度的相关规定，下列各项中，不属于视同销售货物行为的是( )。

A.将外购的货物分配给股东

B.将外购的货物无偿赠送他人

C.将外购的货物用于投资

D.将外购的货物用于集体福利

4.诉讼时效期间届满，权利人丧失的是( )。

A.上诉权

B.申诉权

C.胜诉权

D.实体权

5.不同法的形式具有不同的效力等级。下列各项中，效力低于地方性法规的是( )。

A.宪法

B.地方政府规章

C.法律

D.部门规章

全国初级会计职称考试真题参考答案

1.【答案】C。

解析：全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。全国人民代表大会常务委员会制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律。

2.【答案】C。

解析：暂扣或者吊销许可证属于当事人承担行政责任的一种形式。

3.【答案】D。解析：视同销售货物行为：(1)将货物交付其他单位或者个人代销;(2)销售代销货物;(3)设有两个以上机构并实行统一核算的纳税人，将货物从一个机构移送至其他机构用于销售，但相关机构设在同一县(市)的除外;(4)将自产、委托加工的货物用于非增值税应税项目;(5)将自产、委托加工的货物用于集体福利或者个人消费;(6)将自产、委托加工或者购进的货物作为投资，提供给其他单位或者个体工商户。(选项C)(7)将自产、委托加工或者购进的货物分配给股东或者投资者;(选项A)(8)将自产、委托加工或者购进的货物无偿赠送其他单位或者个人。(选项B) 选项D，根据增值税法律制度的规定，将外购货物用于集体福利和个人消费，其购进货物的进项税额不允许抵扣，不属于增值税视同销售货物的情形， 故选D。

思路点拨：掌握增值税视同销售。

4.【答案】C。

解析：诉讼时效期间届满，权利人丧失的是胜诉权，即丧失依诉讼程序强制义务人履行义务的权利。权利人的实体权利并不消灭。

5.【答案】B。

解析：地方性法规的效力高于本级和下级地方政府规章。

全国初级会计职称考试解题技巧

一、初级会计职称的考试科目

初级会计职称考试的科目总共有两科，包括《初级会计实务》和《经济法基础》。考生要求在一个考试年度内通过两个科目的考试(如果一年只过了一科，那只能明年重考咯)，才可取得初级资格证书。

二、初级会计职称的考试题型

参考2020年的考试情况来看，初级会计职称《初级会计实务》和《经济法基础》两个科目试题均为客观题，包括单项选择题、多项选择题和不定项选择题题，预计2021年的考试题型不会发生太大变动。

三、题型答题技巧——单项选择题

(1)计分规则(参考2020年考试要求)

单项选择题每小题共有4个备选答案，其中只有一个最符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。

(2)题量、分值、特点

《会计实务》和《经济法基础》两科的单选题的数量都是24道，每道小题的分值都是1.5分，总分24__1.5=36分。是所有题型中分数最多、难度最小、最好拿分的题型。

(3)应对技巧

①仔细审题

看清楚题目所问，很多同学出现答非所问的情况，所以平时做题的时候也要善于总结归纳，将一些比较常见的问法进行总结，以免考场上看走眼丢失分数。

②排除法

可能一道题我们自己并没有弄清楚答案应该选哪个，但是可以通过排除选项确定要选的答案，毕竟单选题多选、错选、不选均不得分也不扣分，所以通过排除法可以适当提高准确性，“蒙”对的概率也是挺大的。

③直觉法

解题时，面对完全不会的题也不慌，要重视自己的第一直觉，在无法确定其它选项正误时也不用纠结，建议直接选自己的第一选择哦~

初级会计的考试采取的是机考的形式，由于两科所涉及的知识点数量比较多，所以题库中题目就非常多，如果想单靠刷题备考的话，明显是不太现实的哦!所以为了提高大家的备考效率，小编给大家献上两科的重点章节：

初级实务重点章节：第一章会计概述(基础必须得懂)、第二章资产(分值很高)、第三章负债(应付职工薪酬)、第四章所有者权益、第五章收入、费用和利润(尤其注意今年收入的新变化)第六章财务报表(资产负债表和利润表的填制)、第七章管理会计(成本会计中产品成本的归集和分配以及生产承载在完工产品及在产品之间的分配);

会计练习题材料三

当得知考试成绩的那一刻内心的感觉还是很激动的，自己心里的一桩事终于解决了，一次性通过初级会计考试，初级会计实务成绩73，经济法基础成绩75。希望能把我的幸运带给每一个初级职称的考生，下面总结下个人的备考经验，仅供大家参考。

一、提高效率，持之以恒

持之以恒好理解，主要是提高效率。如果你觉得很累，可以有那么一两天不看书，出去玩，打游戏或者睡觉都可以。但一旦决定看书，请集中精力，不要开着课件玩手机，不要聊着QQ刷机考。

二、控制战线长度，不搞疲劳战，不追求高分

这点提的很功利，又或者说，很实用。初级会计考试说到底就是为了拿证，不存在择优录取的情况。所以，我很反对攻克所有知识点，誓死要拿100分这种做法。不排除有个别高手能做到登峰造极的地步，但如果真的是时间有限，精力有限，资质一般的选手，就不要再去想那些冷门的，边边角角的知识点了。你学一个冷门知识点所花的时间精力等于，甚至多于你拿下一个高频考点的时间精力。结果高频知识点忘了，冷门知识点没考，丢了西瓜还没捡到芝麻的事情千万不要做。对于会计从业，初级职称，中级职称乃至注会，我秉承的原则就是：一切为了通过，为了通过的一切。

三、不要纠结，敢舍敢蒙

首先强调，敢舍敢蒙一定建立在知识体系基本完整的基础上，一点都没学直接进考场蒙的，不在讨论范围之内。这一点还是在说应试时的技巧。在考试中一旦出现冷门知识点，或者从来没见过的题，难免就会对着这道题长时间纠结。其实你想想，这种纠结有什么用呢?这知识点压根没见过，你脑子里没有对TA的记忆，靠纠结根本不会把这个知识点搞懂啊。所以这个时候，一定要敢于放弃。切忌因为一道单选题打乱整个答题节奏。判断题，因为蒙错了会倒扣分，所以建议大家直接空着不答。选择题完全可以靠常识蒙一下。毕竟是会计考试，涉及的知识点凭常识去猜，不会查的太多。

比如，一道真题问的是承包荒地用作哪种用途时不能免税。税目我忘了，减免方法我也没看，咋办?看选项：A、建游乐园。B、种庄稼。C、养鸡。D、种树。好吧，这道题其实就是让你找出和其他三项性质不同的活动嘛，和税务一点关系都没有，直接选A就好了。

千万不要以“我没学过这个知识点”为理由放弃任何一道单选、多选、不定项。

托福考试复习计划篇4

国防科学技术大学2016年计划招收军人博士研究生281名，地方博士研究生(入学不参军)招生计划待定。实际招生人数以教育部和军队总部下达的计划为准。

二、报考条件

(一)军人博士研究生

招生对象包括军队非应届在职干部、军队院校应届硕士毕业生、本校军人提前攻博生。有关报考条件如下：

1、思想政治基础好，品德良好，遵纪守法，有为国防和军队现代化建设服务的意愿，毕业时服从分配。

2、身体要求符合《中国人民解放军军队院校招收学员体格检查标准》，主要有：

(1)身高：男生不低于1.62米，女生不低于1.60米;

(2)两眼无色盲、色弱，矫正视力每一眼在0.8以上;

(3)乙肝表面抗原阴性，肝功能正常。

3、不同类别的报考对象要分别满足以下条件：

(1)军队非应届在职干部：已获硕士学位，任职岗位、年限及报考专业符合总部规定，经所在部队军级单位政治部审批报总政干部培训局备案，持师级单位干部部门介绍信报名。

(2)军队院校应届硕士毕业生：经所在学校批准，出具同意直接攻读博士学位研究生(不须参加毕业分配)的书面证明，并明确录取类别为定向或非定向。其中，军队应届在职干部需经所在部队军级单位政治部审批报总政干部培训局备案，持师级单位干部部门介绍信报名。

(3)本校军人提前攻博生

提前攻博生有关条件及程序另文通知，一般在每年十月份启动。

(4)“申请-审核”制招收博士研究生

有关报考条件和申请审核程序另文通知，一般在每年五月份启动，请关注学校研究生招生网站。

(二)地方博士研究生

1、凡符合教育部当年博士研究生报考条件的普通高校应届硕士毕业生和地方在职人员均可报考，考生被我校录取后不参军。

2、身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。

3、地方在职人员应已获得硕士学位。

4、在职人员报考须征得考生人事档案所在单位人事部门的同意。

三、报名

1、网上报名：

时间：2015年6月12日00:00时—6月30日24:00时，互联网网址：yjszs.nudt.edu.cn。

(1)访问国防科技大学研究生招生信息网博士生招生报名系统，注册并以考生身份登录;

(2)准确填写报名信息，记住生成的报名号;

(3)下载打印并填写《国防科学技术大学2016年报考攻读博士学位研究生登记表》(含两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见，以下简称《博士报名登记表》);

(4)准备以下材料，用于复试时对考生的综合考察。包括：硕士阶段的成绩单(须加盖公章)，硕士学位论文(附评议书)，学习(工作)中公开发表(出版)的论文(专著)、科研成果证明材料、获奖证书等。

2、现场报名

时间：2015年7月2日—7月3日，地点：国防科大02教学楼研究生招生报名点。

考生携带个人身份证件，凭网上报名编号到报名点缴费;核对现场打印出的报名信息卡，签字并上交报名点;外地考生可委托他人来校现场报名，委托人持考生的网报编号、考生的委托报名书、考生和委托人的身份证件复印件，到报名点签字确认。

3、资格审查

时间：2015年9月14日-18日，地点：国防科大02教学楼研究生招生报名点。

考生持个人身份证件及复印件、硕士学位证书原件及复印件(应届硕士生入学时交验)、《博士报名登记表》到报名点进行资格审查;符合报考条件，材料和手续齐全的考生发给准考证。凡因提供虚假信息或报考条件不符而影响考试、录取的，责任由考生自负。

四、初试

时间：2015年9月19日-20日。科目为三门，包括英语和两门专业课，每门科目考试时间为3小时。

五、复试

时间：2015年9月21日-22日。复试内容主要包括对考生学术水平的考查、思想政治素质和品德考核及体格检查等。

六、录取

对考生政治思想表现、初试成绩、复试成绩、学习(工作)成绩等方面综合评估，择优录取。录取工作一般于11月份完成。

七、报到

入学报到时间为春季学期开学时间。部分因所在学校原因未能在春季开学时间完成答辩的外校应届硕士生，可在秋季学期开学时间报到。应届硕士生报到时须提供学位证书原件或相关证明，否则取消其入学资格。

八、其他

国防科技大学研究生院招生处联系方式：

地址：湖南省长沙市开福区德雅路109号 邮编：410073 电话：0731-84572515

托福考试复习计划篇5

我现在高一

恭喜你！你还有一年多相对比较充裕的时间来为申请美国大学做准备，不过如果你的目标在美国大学Top 30的话，你还是要抓紧时间。首先，对于美国综合排名前30的大学来说，其录取标准相当高，除了对申请者的学习成绩有很高的要求外，还对申请者其他方面的能力有诸多要求。其次，目前国内申请者的数量在以每年30%的幅度增加，竞争之激烈可想而知。但是，如果你能明确自己的目标，提前做好规划，拿到心仪大学的offer也就没有你想象的那么难了。

1. 硬实力的提升

从现在开始，你的主要目标是提升自己的“硬实力”，为托福和SAT考试做准备。

第一步，如果你的英语基础薄弱，你需要趁这段时间夯实自己的英语基础，尤其是单词和语法，为之后学习托福和SAT打下良好的基础。

第二步，准备托福考试，在10月份前考出托福100分以上的成绩，以保证能够在明年1月份进行美国顶级大学Summer School*学分课程的申请。

*Summer School是美国大学在暑期开放的课程，分为语言课程和学分课程，是为美国大学申请者提供的一个增强竞争能力和增进对学校了解的有效渠道。除了加州大学（UC）外，其他大多数美国顶尖大学均要求托福100分才可以申请Summer School。

第三步，准备SAT考试，最晚从10月份开始准备，以保证能参加明年6月份的考试，并争取考出2000分以上的成绩。

2. 综合素质的提高

除了学习成绩外，美国大学关注的其他方面的特质大概可以分为个人特长爱好、学术能力、社交及领导能力、逻辑思维能力、社会责任心和责任感。有同学经常会问，这些能力要如何培养呢？这些能力都不能在一夜之间养成，你可从以下几方面着手，有针对性地做好准备，打有准备的仗。

①挖掘自己的潜能，平时培养自己在声乐、美术、体育或其他个人特殊能力方面的特长。

②写一些小论文，如果能够发表在Nature杂志上或被SCI等收录的话，你可以将目标锁定Top 10；进行一些课题研究，参加国内比较受美国大学认可的一些比赛，如科技创新大赛等；参加一些学科竞赛，如全国或地区奥数/奥物竞赛，前几年很多被麻省理工学院（MIT）或加州理工学院（Caltech）录取的学生大多都得过此类竞赛的金牌。参加这些活动不仅有助于提高你的学术能力，而且这些经历本身也可作为你具备一定学术能力的佐证。

③多参加一些校内外的社团活动及实习工作等，也可以组织一些主题活动，邀请班上同学参加。实习工作不一定非得在知名大企业、大公司，社团活动也不一定要有多大规模，关键要在这个过程中充分体现自己的沟通协调能力和社交能力。

④多参加一些中英文辩论赛和模拟联合国会议*，培养和锻炼自己的逻辑思维能力。

*模拟联合国会议（Model United Nations，简称MUN）是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。

⑤社会责任感主要由做义工、提供社区服务和志愿者服务等体现，仅仅一次的短期行为是糊弄不了美国大学招生官的，最好长期坚持。笔者有个学生，除了高中三年的寒暑假都去做半个多月的支教外，几乎从未参加过其他活动，但最后也被加州大学伯克利分校（UCB）录取。

我现在高二

1. 如果你在内地上学

如果你现在已经有托福100+和SAT 2000+的成绩，并且打算申请美国大学Top 30，祝贺你，你现在的成绩达到了美国大学的硬件条件，能够申请美国Top 30的大学，而且完全不用担心被拒。当然，如果你有三科接近满分的SAT II和一些不错的AP课程成绩的话，它们还会为你加分不少。根据去年美国常春藤院校的录取结果，录取者的平均绩点（GPA）大概是4.05，这说明有相当一部分的申请者会提供AP课程成绩，来提高自己的GPA成绩。如果你打算申请Top 30的学校，但并非拥有非凡特长的牛人，那最好保持3.7以上的GPA成绩。

如果你还在托福和SAT成绩上挣扎，就要充分利用好暑假。暑假是最重要的总结复习时间，你这时候应该已经参加过一到两次托福考试，托福词汇估计也背了不知道多少遍了，是时候该把自己学到的托福和SAT知识巩固一下了。你要合理利用这段时间，把精力主要集中在解决问题、整理错题和按问题点（比如某类词汇、语法、托福的阅读总结能力、特定类别的惯用表达方式、写作层次和逻辑顺序等）进行归纳上。当你发现一个问题点后，就先集中在这一点上，勤加练习，逐个攻克，直至解决掉你全部的问题点，争取在今年年底前刷新之前的考试成绩。

2. 如果你在境外上学

首先，你需要注意自己的GPA成绩。GPA成绩至关重要，较低的GPA很可能会成为你申请上的致命伤。

其次，要了解清楚你学校所在地区的特殊政策和考试相关规定，避免因客观原因而影响申请结果。

温馨提示：申请美国大学时需要提交期末成绩，而新加坡8月底到9月才进行中学高级水平考试（A-level）的预考，如果你是在新加坡上学的学生，请确保将你的A-level成绩在第一时间发送给美国大学，避免因未按时提交成绩而给对方留下不守时的印象。

此外，虽然身在国外，但如果有条件，你可以申请去美国名校的Summer School进行学习。读一个名校的Summer School是除了在美国顶尖的私立高中留学或做交换生外又一个非常好的国际学习经验。

最后一点就是准备文书。首先要准备推荐信。美国大多数大学需要申请者准备三封推荐信，其中一封需要由你的班主任或者辅导员来写，另外两封你可以找自己的任课老师、课外活动的指导老师或者实习工作的领导来写。在暑期，你不妨找好自己的推荐人，提前跟对方打好招呼，请对方为你撰写推荐信。需要注意的是，寻找推荐人要以跟你熟悉、对你认可程度高为第一原则，因为他/她要跟你有过接触才能客观地评价你，而美国招生委员会也更看重这样的客观评价。如果你有条件，能请到你申请的大学的校长、校董、院长、教授或者对该校捐款数量非常多的校友来做推荐人，那就更好不过。事实上，美国各大学每年都会留几十个名额给这种“校友生”，他们的SAT成绩往往要比通过正常申请获得录取的学生低100～200分。此外，推荐人如果是中国人，但他/她是你申请专业领域的专家，也是非常有用的。准备好推荐信，接下来就要为申请essay做足准备。平时参加任何活动一定要用心，有任何新的感悟和体会一定要记录下来，这些资料将来不仅都可用做文书的素材，还可避免文书空洞、毫无真情实感等问题。

我现在高三

如果你现在刚刚打算申请美国大学，虽然对于大多数学校来说你会晚一年入学，但还是有几种途径可以进行申请。

1. 申请美国Top 30的大学

高考前后才开始准备确实比较仓促，但是如果你英语基础不错或者已经准备过相关考试，那么申请美国Top 30的大学还是可行的。不过，你需要花费更多精力在托福和SAT的学习上，考试也会安排得十分紧张，并且这方面没有任何捷径可走。

2. 申请美国的其他大学

由于每个学校的普通录取阶段（Regular Decision）截止时间各不相同，综合排名在50以后的学校截止日期从2月1日到4月1日不等，因此相对Top 30的大学（截止日期一般在1月份之前）来说，你的准备时间也会更长一点。

3. 申请美国社区大学

美国社区大学提供美国本科前两年的教育，两年后学生经过衔接协议可以转学到一些比较好的综合大学。像美国加州的圣莫妮卡社区学院（SMC）等比较好的社区大学，每年大概有20%的学生能够转入UCB和UCLA等美国顶尖大学。此外，社区大学的学习相对轻松，GPA成绩也比较容易取得高分，最近两年正逐渐成为一些学生留美的新途径。需要说明的是，美国社区大学需要提前至少一个季度申请。

You'll have a dream if you have a nap now， but your dream will never come true unless you study now. 这是哈佛大学图书馆墙上的一句话，送给大家，以资勉励。

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托福考试复习计划篇6

 

福州大学于1970年开始招收微电子专业学生，为我省培养出第一批微电子专业人才，但由于历史原因，80年代微电子学专业停办了。为促进福建省IC产业的发展，加速福建省集成电路专业技术人才的培养，促进闽台两岸IC产业对接和为海峡西岸创新经济建设提供有力的人才支撑，2007年2月，经教育部批准，福州大学复办微电子学本科专业。依托福建省集成电路设计中心的公共服务平台，建立起集教学、研发与产业化功能于一体的国家集成电路人才培养基地。

 

经过这几年的建设，微电子学专业实验室、福建省集成电路重点实验室等几个平台已建立起来，基本可满足学生、老师学习与研究之用，但微电子的人才还很奇缺，培养的人才与社会的需求还有一定的差距，因此我们根据教育部“卓越工程师培养计划”的标准，对微电子学专业的培养方案进行探索，培养符合社会需求的人才。

 

作为第一批试点单位，福州大学“卓越工程师培养”采用校企联合培养模式，把工程师培养分为校内学习和企业学习两个培养阶段。本科培养采用“3+1”培养模式，即前3年在校内学习本科课程，第4年到企业实践;硕士培养采用“1.5+1”培养模式，硕士工程型要求前一年半以校内为主学习硕士课程，后一年到企业实践，接受工程设计研发训练。

 

一、卓越工程师培养体系的建设

 

根据卓越工程师培养标准，卓越工程师培养体系的建设应包含以下几个方面：

 

1.教学计划建设(理论教学和实践教学安排)

 

集成电路设计、集成电路测试与封装等微电子专业都是实践性很强的学科，除了要有厚实的理论基础外，学生参与实践显得非常重要，这与卓越工程师的培养精神相吻合。因此在本科工程培养阶段，课程体系要面向工程，强调宽基础、重实践、重应用，强调学以致用，教学内容精而管用，可适当削减部分课程学时，同时开设企业与工程管理、企业法规、企业文化、国内外营销等与企业管理密切相关的课程，注重自然科学与人文科学的融合，并开设前沿性交叉学科课程，拓宽学生知识面。

 

2.教学模式和考核方式方面

 

教学模式和考核方式方面改革，课程教学与考核结合工程实际进行，专业课强调案例教学。通过课堂理论教学、研究性学习和企业实践性学习三段式的培养，实现培养模式创新。学生一年时间到企业顶岗或挂职，接受工程实践训练，并结合企业生产实际完成相关课程与毕业设计(工程设计)。

 

3.学生管理方面

 

学生管理方面实行校内、外双导师制。在企业的生产实习、企业实践与毕业设计的教学过程中，采用“双导师制”，即学生下派企业的同时，一个企业指定一名学院内在职教师为指导教师，长期与企业合作，与企业导师共同制定课程进度与相关内容等，为学生及时完成学业奠定基础。学生到达企业后，由企业指派高级技术人员(一般应为总工程师或部门负责人)为固定企业指导教师。

 

4.课程建设方面

 

把构建科学的卓越工程师培养课程体系，与实际的教学实践有机地结合起来，突出工程实践和创新能力，打造一批工程教育特色课程，一些面向企业实践性强的课程或项目聘请企业高级工程师授课或学生到企业通过动手实践完成，力争每一届学生有6门专业课是由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。

 

5.师资队伍建设方面

 

在每个企业中遴选出2～3名适合微电子专业各相关专业课程教学的高级专业人才，通过福州大学高等教师专业培训，正式聘任为福州大学教师，完成企业课程的授课任务与承担企业导师的工作。此外，学院的教师也应不定期地深入到相关企业进行调研和科研项目合作，加强校企的实质性深入合作，提高校内教师的工程素质与业务水平。同时鼓励中青年教师积极参加、探索新的教学模式和实验创新机制，逐步形成一支优秀教学团队，以培养一批中青年骨干教师。

 

二、卓越工程师培养计划的实施

 

目前正处于卓越工程师培养启动阶段，部分培养模式可对在校生进行试点，针对目前教学体制更注重学生的理论学习、实践环节明显不足、学生工程意识淡薄、毕业后很难让企业满意、学校的教学环节与企业的需求有较大的脱节等问题，并根据我省集成电路行业的发展状况和我校的现有条件，适当调整现有课程与课程的教学内容，适应微电子行业的人才结构需求，力争与福建省现有微电子企业联合培养集成电路方面的人才，探讨IC专业人才的培养模式与培养方案的创新和研发，是目前的工作重点。

 

1.课程体系的改革

 

深入集成电路的有关企业调研，了解企业需求，对2009级《微电子学专业培养计划》已做了很大修改，课程设置突出工程实践和创新能力的培养，培养方案与目标比较接近于企业的要求。这些变化体现在大多数理论课程之后都设置了相应的应用课程，比如数电、模电、C语言、数字集成电路设计、模拟集成电路设计、微机原理等课程，不仅有相应的课内实验，还有相应的课程设计，将刚学到的基础知识赋予实践，不仅巩固了基础知识，加深了理解，而且也培养了学生学以致用的能力。

 

2.本科第四学年的教学安排

 

根据卓越工程师培养方案的要求，第四学年应安排一些实践性的、研究性的课程，比如毕业实习、科研实践、毕业设计、项目研发管理等，这些课程可以带到企业中完成，可以结合各个企业的实际情况，做相应的课程研究，使得学生的研究内容来源于实际，使学生的学习与实际接轨。

 

3.课程建设方面

 

与实践相关的课程、教学内容要求直接使用目前行业流行的三大巨头软件，比如SPICE模拟设计与实验、逻辑设计与FPGA、数字集成电路CAD、模拟集成电路版图设计、集成电路制造工艺、集成电路可测性设计等课程的实验，都要求用目前市面上流行的软件工具与版本，并且教学内容要求来源于实际工程，逐步形成几门有特色的课程。

 

4.师资培养方面，加强现有教师参与企业项目研发的力度。

 

目前6名年青教师承担了福州福大海矽微电子有限公司的研发项目，研制的三个芯片已经完成MPW流片，经测试达到了设计技术要求，取得良好的效果;另有多名教师参与了福建省集成电路服务中心的建设与技术服务工作，逐步培养与锻炼了一批中青年骨干教师，形成了一支优秀的教学团队。

 

5.企业师资培养

 

在企业中遴选适合微电子各相关专业课程教学的高级专业人才，通过福州大学高等教师专业培训，正式聘任为福州大学教师，完成企业课程的授课任务与承担企业导师的工作。《集成电路实习》课程已经在ICC上课，07级的《教授讲座》由福州贝莱特集成电路有限公司的老总陈炳来教授承担。今后，其他相关课程的部分实践也将在该中心完成。

 

三、卓越工程师培养过程中存在的难点

 

1.企业难以接受学生实习

 

微电子行业都有较高的技术要求，企业一定是靠技术生存，各个单位对保护自己的商业秘密都非常重视，所以一般都不太愿意接受实习生。他们认为大学生没有实际工作能力，即使有，短时间内也不能很好地发挥出来为企业所用，所以企业接收大学生实习不仅没有得到免费的劳动力，而且还要冒着泄露商业机密的风险、需要付出各种代价，比如，至少必须给实习生安排办公位置及设备等，另外学生短时间内难以接手相关工作，还要让老职工去带，必然影响企业的进度安排，因此企业收益和成本相比得不偿失。总之，由于行业的原因，企业难以接受学生实习，这是微电子学专业卓越工程师培养实践过程的最大难点。

 

2.诚信问题

 

现在企业愿意接受学生实习的，大多是希望学生毕业后能够到企业来工作，这样相当于学生提前一年来企业实习，企业可以少培养学生一年，这对于学生、企业都是一件双赢的好事。但出现了很多学生毕业后又不去这个企业工作，失信于企业，以至于企业认为现在的学生诚信差，眼高手低在企业呆不住，打击了很多企业的热情。

 

3.学生管理上的难题

 

学生分散于各个企业实习，给学生管理带来了很大的难度，如学生在外地，老师很难经常去检查学生的情况，如在本地实习，学生大多还会住在学校，则交通问题给学生的安全带来了隐患，学校存在很大的压力。

 

四、卓越工程师培养的出路

 

1.政府给予参与企业一定的优惠

 

目前实行本计划的难点之一在于企业的参与。建议教育部联合国家有关部门共同出台政策，调动企业接受学生实践并共同参与培养学生的积极性，例如给予参与本计划的企业在税收上的减免或经费补贴，或在企业申报国家有关部门科研立项，技改立项时给予优惠。

 

2.加强学生的诚信建设

 

如果学生的诚信度可以得到企业的信任，那么我们可以这样来分流学生：对于不考研的学生，可以以找工作单位的方式去找实习企业，与企业签定协议，毕业后到企业工作，这样企业基本上就会接受这一批学生;至于要参加考研的学生，可以到学校的各个研究室等参与老师的课题研究，或者由一些有实践经验的老师各自带几个学生做些实用性、综合性的设计，也可以得到一些工程性的实战。

 

3.加强学校自身科研机构的建设，让更多的学生可以在校参与科研研究。

 

4.在一些重点企业设置教育部门，参与学校的实践教学。

 

建议国家、学校在各个地方建立大型的实践基地，接受学生的实习，这些实践基地可以依托某些学校已有的实践中心也可以依托某些大型企业。

 

本文根据教育部卓越工程师培养体系的标准，提出了微电子学专业卓越工程师培养体系的建设内容，结合该培养体系实施过程中遇到的问题，给出卓越工程师培养实施的几点建议。该培养体系对在校生进行试点，在多个方面已取得初步成效。

 

托福考试复习计划篇7

在当今的世界里，英语是个必不可少的工具。它的应用遍及各个方面，从商业、科技和网络到艺术、文化和媒体等各个行业无所不包。世界上有14亿人（即世界人口的1/4）所在国家的官方语言是英语。许多大型跨国组织也要求雇员具有良好的英语水平。完成英语语言课程或得到相应的资格证书是你进入英国高校学习职业性课程或学位课程的第一步。英语还是从事无数种职业的得力工具：它可以帮助你在国际市场上开创新的商机，也可以帮助你编写计算机程序或在社区教学。

虽然多数人在本国学习了一些英语，但越来越多的人选择到讲英语的国家去学习。他们希望能够一直沉浸在语言环境中，而不仅仅是在教室里上课。世界上学英语最好的地方莫过于英国。每年都有60多万人到英国学习英语。英国提供英语课程的种类和数量居世界第一位。这些课程能够满足各种学生的需要，不管他们年龄、英语水平和兴趣如何。有些学生到英国只是为了学习英语，他们被这里的现代教学方法和种类齐全的课程所吸引。另一些人到英国则是为了获得特别的语言技能，以便能够从事其他的学习或工作。

在英国留学，每次你去购物、看电影或上餐馆，你对英语的知识和经验都会增加。英语将自然地成为你与其他国家的朋友交流的语言。你可能有机会与一个英国家庭一起生活。你还有机会发掘英国丰富的文化和悠久的历史。这种文化和历史使英国成为一个非常有趣又给人激励的生活和学习之地。

如果你选择了一所经英国文化协会认证的语言中心，你可以肯定它的教学达到了规定的质量标准。英国文化协会检查并认证大约370所参加了英国英语(English in Britain) 教学认证计划的院校。这保证了英国举世闻名的优秀的学术质量。

可选课程

英国的英语语言课程有6种主要类型：普通英语课程、学术英语课程、大学入学前英语课程、专用英语课程、假期课程以及英语外语教学课程（TEFL）或面向母语为非英语者的英语外语教学课程（TESOL）。

普通英语课程

普通英语课程的教学对象是那些为了工作和日常生活而学习英语的人。课程的覆盖面广，涉及各种日常生活场景，例如购物、预订机票和在餐馆点菜等。课堂上教师鼓励学生通过角色扮演、玩游戏和课堂讨论等方式练习说英语。除此之外，还有语法和词汇课，教学方法生动有趣。

如果你想在课程结束后参加某种考试，那么你需要在选择课程之前就核实考试时间。有的考试每年只在6月和12月举行，那你就应当选择从4月到6月或从10月到12月的课程。其他考试，如IELTS（学位课程的入学要求），进行的次数比较多，因此在选择课程时就有更大的灵活性。一旦通过考试，你获得的证书将对你在世界各地的就业和接受教育很有帮助。

学术英语课程（EAP）

如果你计划在英国的高等院校学习专业课程，那么你应该选择此类英语课程。学习的重点包括写论文、记录课堂笔记、阅读文献及写文献摘要、表述统计数据和做演示等。这类课程能够帮助你为在英国的专业学习做好准备，使你能从选择的课程中得到最大的收获。

你一般要在学习专业课程之前选修学术英语课程。除了要花时间完成英语语言培训，你还得花时间通过正式的英语水平测试，然后才能开始学习专业课程。

大学入学前英语课程

这类课程与学术英语课程（EAP) 相似，但目的是为你第一学期的主要课程做好准备。如果你的英语语言能力还没有达到规定的水平，你准备入读的英国院校就可能会要求你参加它的大学入学前英语课程的学习，作为录取你入读该校的条件。

学习开始之前，你可以参加正式的考试，以确定你的英语水平。这类的考试对你的语言能力进行准确的评估。两种主要的考试是：

* IELTS考试，由遍及全世界的英国文化协会办事处及其他考试中心主持。

* 托福(TOEFL)考试，世界各地的考试中心每个月都举办。

IELTS考试成绩5.5至7.0分或托福考试成绩550至650分(213至250分机考成绩)即达到了大多数英国高等院校的录取标准。即使你没有达到规定的IELTS或托福考试的分数，许多英国院校也会录取你，条件是你必须要在英国参加并通过入学前的英语语言培训课程。

你的英语水平达到了专业课程的要求以后，你还可以在学习专业课程的同时，参加学校的额外英语课程。这些为你提供学习支持的课程，主要为了帮助你的专业课程的学习。国际学生通常不必再交费。

专用英语课程（ESP）

专用英语课程讲授各种工作所需要的专用商业语言和词汇。学习专用英语课程的学生通常已经具有一定的英语语言能力，但由于学习或工作的需要，仍然要进行专门的培训。学习的重点在于培养特定的职业场合所要求的语言技能。例如：电话交谈、撰写报告、做演示、谈判以及运用复杂的技术语言等。专用英语课程涵盖的专业有：艺术、银行与金融、计算机、电子学、工程、时装设计、空中交通管理、国际贸易、管理、市场营销和公共关系、医学、办公室工作、科学和技术、教学和旅游等。许多高级经理人员课程专门针对商务人士的学习需求而设，目标特定，时间较短，课程可以是一个小组教学，也可以是一对一的教学。

假期课程

这类课程都是短期课程，一般在三、四月或七、八月间开办。假期课程可以很容易地与来英国度假结合起来安排。

英语外语教学课程（TEFL）或面向母语为非英语者的英语外语教学课程（TESOL）

这类课程的对象是那些打算或已经开始以英语外语教学为职业的人。有了英语外语教学课程(TEFL)的资历，你就有资格在英国或其他国家向母语为非英语的学生教授英语。拥有TESOL资格证书的教师往往会在某个说英语的国家为移民教授英语。此类课程的程度可达到研究生水平。

托福考试复习计划篇8

【关键词】大学生 英语学习 投入

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）23-0080-02

改革开放三十年来，英语及其所代表的文化对中国现代化进程和经济发展起到了重要的推动作用。英语也成为教育的重点，从小学开始，英语与语文、数学并列为主干课程。在现今的高校校园里，英语四级、英语六级、考研英语、BEC、GRE、GMAT、雅思、托福等多种英语考试盛行，“英语热”的温度居高不下，并且有不断升温之势。英语不只是英语专业学生最关心的科目，高学分的英语必修课、各种英语证书的考试使得英语学习在众多大学生心中有着格外的分量，因此，当代大学生对英语学习的投入颇多。

一 当代大学生英语学习投入现状的调研分析

我们通过问卷调查和访谈的形式对河南省13所高校展开调查，共发放调查问卷2460份，收回有效问卷2236份。

1.对原始数据进行定量分析得出的结论

第一，英语专业的大学生对英语学习的投入时间和精力最多，高达91%以上，他们每天都离不开英语，看的各种书籍大多都是英文版的，平常也喜欢用英语交流。

第二，要进行考研英语、英语四级、英语六级、BEC、GRE、GMAT、雅思、托福、托业之类考试的非英语专业大学生中文科女生对英语投入的时间和精力占77.6%左右，男生占54.8%左右。理科和工科的女生对英语的投入占56.9%左右，男生占47.72%。

第三，既非英语专业学生也不考各种英语证书的大学生对英语的学习投入相对以上两种较少，女生占21%左右，男生低于10%，仅为8.56%。如下图所示：

注：（1）此图为对当代大学生英语的时间和精力投入比例调查数据；（2）有各种证书考试的是指要进行考研英语、英语四级、英语六级、BEC、GRE、GMAT、雅思、托福之类考试的大学生。

从以上数据可以得出如下结论：（1）当代大学生在没有英语考试压力下，对英语的学习是比较适度的，在全球化背景下有必要进行适当的英语学习，也有不少人学习英语是出于兴趣爱好，这部分人在规划中会有适量的英语学习和拓展。（2）要考各类证书的大学生往往为了通过考试几乎每天都离不开英语学习，尤其是临近考试时，英语单词、语法的复习任务更是繁重。文科生和理科生相比，投入的时间和精力更多。（3）男女生中努力学英语的比例也有差距，女生总体比男生要更专注于英语。这与女生本身喜欢语言以及在大学期间更注重语言学习有关系。

2.对不同年级学生对英语投入的分析

第一，处于大一年级的学生英语学习以课外为主，但学习内容以课内所学为主。原因是大一处于高中向大学的转型期，学习扎实，方法单一，以老师所要求的为主要学习内容，且大学英语课程学分较重，同学们往往认真努力，勤勤恳恳，以课内内容为主。

第二，处于大二年级的学生，课程要求程度有较大减轻，对课内英语的学习投入下降。但是大二往往面临英语四六级的等级考试，有部分学校将通过英语四级作为评奖学金或单项奖学金的一个条件，所以大二时期的学生以英语四六级考试内容为主，围绕相关真题进行听力练习、写作练习、口语练习、阅读练习等，并且是以考试前一个月对英语的突击为主，其他时间则投入较少，每天的时间在一小时左右。

第三，处于大三年级的学生，面临毕业后的选择，工作、考研、出国留学都离不开英语。为了增加个人竞争力而参加的各类英语证书考试，为了升学而学习的考研英语，为了出国而需要参加的诸如GRE、雅思、托福之类的英语考试等，使大三的学生学习英语与他们所选的方向相结合从而有不同的侧重，报班培训的人数达70%，英语学习相对前两年来说更有目的性和计划性。

第四，处于大四年级的学生，随着就业的各种选择日期临近，除了完成前几年没完成的各类证书考试以外，更注重口语和书面能力方面的投入，注重自己实际运用能力的投入，但英语总的学习比重已下降。

二 对当代大学生英语学习的分析

适当的英语投入在大学学习期间很必要。21世纪，经济全球一体化加强，国际间的交流更加密切，语言无疑是交流的一个重要工具，而目前世界上的通用语言是英语，面对国际化大趋势，随着中国加入WTO、国际地位的不断提高，与世界的沟通和交流不断加强，对当代大学生来说，学好英语更具有了重要的意义。现在国家大力推广英语，也是为国家的发展服务。国家的繁荣昌盛需要每个人的共同努力，作为21世纪的大学生，要与世界接轨，跟上时代的步伐，必须有针对性地进行英语学习，从而为对外交流合作、开发国际市场作出应有的贡献。对于个人来说，也有利于提高自身素质与竞争力。英语是我们发展的一个辅助工具，英语学习在大学中占了很大的比例，但在大学中英语学习还存在着以下误区：

1.重分数、轻应用，把英语当成“敲门砖”

通过调查，发现当前大学生学习英语大多是为了考证以增加今后找工作的筹码或是为了考研、出国，也有部分是为了应付全国英语四六级考试。很少有同学是真正对英语充满兴趣，发自内心地热爱英语，想更好地掌握和应用这一语言。因此，大部分同学是被动地学习英语，缺乏积极主动的心态。

2.英语学习缺乏科学性，不注重平时积累，考前突击应付

经过调查，发现大部分同学几乎不制订英语学习计划，许多同学在英语学习中存在畏难情绪，很少能持之以恒。大部分同学是在期末英语考试、四六级考试、各类证书考试之前的一段时间突击应付。在这一态度的支配下，有相当一部分学生平时不抓紧时间学习，不注重夯实基础，而是等到临考之前奋力突击。

3.英语学习方法不合理

英语学习方法不科学，效率低，盲目地投入大量时间在“死记硬背”单词上；英语学习中忽视口语能力的培养，导致“哑巴英语”现象普遍。大部分学生的英语实际应用能力薄弱；投入大量时间在英语学习上，忽视专业课和其他课程的学习。

三 对当代大学生英语学习的建议

调查证明，当代大学生对英语学习确有非同一般的重视，但过度的热情也导致了本末倒置、主次不分。适当的英语学习确实是必需的，建议当代大学生要摆正英语的位置，对英语学习进行适当的投入，在不影响或较小影响专业课或其他主要学习内容的条件下进行有规划、有进度的英语学习。对此，结合大学四年的课程特点和大学生的阶段特点，提出一种较为合理的大学四年英语学习规划建议。

1.大学一年级——预备期

大一是英语储备的最佳时期，高中学习模式的延续能最大程度上夯实英语学习的基础，但同时也逐渐向以兴趣为主、阅读为主的学习模式改变。大一英语课程作为必修课，任务较重，但更多的是词汇、句型、语法、阅读等基础知识。此时应配合英语必修课的学习，记忆相关内容，每天坚持适量的英语单词的记忆，如采用晨读、英语角等方式，做与必修课相适应的练习，并有扩展，如口语、写作能力、翻译能力，每周有所侧重地进行学习。

2.大学二年级——成长期

大二开始对大学生活有初步规划，而这一年往往开始面临英语四六级考试，可以在这一年根据自身的实际情况，有针对性地加以训练，可以将四六级考试相关知识点列为重点，围绕它进行听力、写作、口语、阅读训练等，同时兼顾英语基础课知识点，进行英语知识的积淀与深化。另外，要把英语四六级考试的压力转化为动力，注重英语学习的平时积累，加大对英语学习的投入。

3.大学三年级——转折期

大三要将原有的想法付诸实施，这一时间不仅仅要做出决策，最重要的是行动。大三的专业课较轻松，空闲时间较多，但这并不意味着剩余的时间要以英语学习为主，英语只是辅工具，更多的时间和精力要投入到将来毕业后发展意向的准备中。对毕业后有意考研、出国的同学此时可以侧重于英语的学习，为将来做准备。其他的同学可适当参加一些必要的证书考试，提高自己的竞争力。非英语专业大学生应把实用性的专业知识与实践能力的训练相结合。

4.大学四年级——冲刺期

大四是冲刺阶段，这一年至关重要，每个人都在为自己毕业后的出路做最后的冲刺。在英语学习上，除了考研的在努力备战，更多的人会减少自身在英语上的投入。真正对英语有兴趣的、享受英语带给自己欢乐的，会坚持学下去。在这一年，建议前三年没实现自己英语学习目标的，可以继续坚持，对已经在英语学习上达到目标的，可以以提高自身英语听说能力、提升英语交流与书写能力为主。

参考文献

[1]傅刚.浅析大学生英语学习的误区[J].沈阳教育学院学报，2010（1）：37～38

[2]佟彦龙.非英语专业大学新生英语学习现状分析[J].沈阳干部学刊，2011（2）：41～41