变压器设计专业技术职称总结范文

变压器设计专业技术职称总结篇1

——国网山西电力人力资源部主任 张永斌

国网山西电力以国网技能专家、国网山西电力各专业首席技能专家、高级技师为专家工作室核心，吸收相关专业青年技术骨干以及新入职大学生，立足专业工作实际，抓技能培训、抓技能创新、抓难题攻关，实施技术改造，有效发挥了技能专家示范、指导和辐射作用，促进了该公司高技能人才队伍建设。通过聚集培养、技术比武、技术创新和技术攻关，培养造就高技能专家和人才队伍，现已成立了以卢洪宝等高级技师团队为代表的31个“技能专家工作室”，其中，部级1个，省级21个，公司级10个，将单人力量聚集成团队力量，不断攻克相关生产技术难题，为电网安全经济运行做出了贡献。

试点探路实效

为稳妥推进工作室的创建，国网山西电力启动试点，组织专家并全面征求职能部门意见，对公司系统所申报的专家工作室进行遴选，批准所属临汾供电公司以变电检修技能首席专家卢洪宝为名开展试点创建工作，同时，与该公司技能培训中心临汾分部联合将变电检修培训试验基地作为“卢洪宝变电检修技能专家工作室”实训场地。

该工作室于2011年12月底初步建成，2012年4月5日，按照国家人力资源和社会保障部《关于开展技能大师工作室申报工作的通知》要求，申报了部级技能大师工作室，于2012年7月由国家人社部正式命名为“部级技能大师工作室”。

“企业的发展需要技术的创新，如果每个人都能在自己的岗位上钻深钻透，多动脑筋，多多琢磨，就会为企业创新发展增添更大的动力”，卢洪宝说。卢洪宝曾获“全国电力行业技术能手”、“国家电网公司生产技能专家”称号，卢洪宝变电检修技能大师工作室是国家电网系统首个被国家人力资源和社会保障部命名的部级技能大师工作室。

卢洪宝变电检修技能专家工作室由19名变电检修专业技术骨干和优秀青工组成，工作室分技能创新、技能培训和技术攻关技术小组。技能培训以日常多样化、技能实战化、全员差异化“三化”为抓手，突破传统培训，将例行培训从理论性转到可操作性。先后开展了电压互感器解体、SF6体标准化检漏、断路器最低动作电压标准化测试等实战演习。

截至目前，这个专家工作室已完成科技项目6项，其中创新项目4项，两项已申报国家专利。其中，“降低ZF12-126型断路器分合闸故障事故次数”技术革新成果，解决了该型断路器存在的问题和缺陷。

近年来，专家工作室坚持难题攻关与现场实际、缺陷管理相结合，针对设备频发、易发缺陷和设计中存在的问题，先后攻克了15项技术难点问题。临汾区域的隔离开关大多时候都在“霾”头运行，积淀的污垢使得触头动辄“发烧”，成为电网连续可靠运行的一大隐患。面对这一“顽症”，卢洪宝专家工作室经过一年的反复测试和实验，终于研发出“110千伏带电清洁隔离开关触头装置”。这一装置的研发，使过去处理一起发热故障，至少得八九个人，算上停送电时间得两个小时，现在最多两人，且在设备带电情况下，10分钟便可轻松完成任务，确保了变电设备的安全运行。

实践打磨技能

同时，国网山西电力所属晋中供电公司建立了以“国家电网公司生产技能专家”方守盛命名的“方守盛输电运检技能专家工作室”。2012年，该专家工作室被山西省总工会命名为“山西省职工高技能人才创新工作室”。

方守盛输电运检技能专家工作室有成员8名，在方守盛的带领下，工作室已经成功申报8项国家专利，“绳索拉力自动检测装置、复合绝缘子检测系统”等科技创新成果已在实际工作中获得了应用。仅单线夹重锤片一项，就为公司节约了施工成本10万余元，工作效率提高了近30%。

最让一线员工称赞的是2012年获得国家发明专利的“架空地线提升器”。这项发明实现了荷载由人到机器的转移，将原来7小时的工作时间直接缩短至2个小时，工作室的同事们都称赞：“方师傅就是我们工作的‘提速器’。”

以专家工作室为引领，以点带面，层层辐射，仅方守盛个人就组织集中授课1000多小时，培训450余人。为了更好地服务生产一线，方守盛将专家工作室扩建为235平方米，另设立了实训室和室外实训平台，使员工不仅可以在室内进行研讨、理论学习和新型工器具使用的培训，而且将训练场所扩展至室外，充分利用室顶面积建设了“实训平台”，实现了“高空作业培训地面化”。

创新破解难题

此外，以“全国电力行业技术能手”陈文刚命名的“陈文刚调度自动化专业技能专家工作室”，是国网山西电力首家电力调度自动化专业技能专家工作室。2012年，该工作室被山西省总工会授予“山西省职工高技能人才创新工作室”称号。

陈文刚技能工作室共14人，平均年龄35岁，是一支充满活力的年轻技术团队。近年来，该工作室不断钻研技术创新，致力于研发新的调度监控辅助信息系统软件和设备，全力支撑公司“大运行“体系建设的同时，也被称为“培养众多新技术人才的摇篮”。

该专家工作室先后有“EMS服务器在线检测报警系统”、“变电站GPS远程监测及管理系统”、“智能化母线接地预警监测系统”等6项调度监控辅助信息系统软件创新成果，有两项发明成果获国家发明专利。

2013年以来，由于主变近距离短路烧毁事故时有发生，10千伏、35千伏母线接地预警成为大家关注的焦点。针对这些问题，该专家工作室研发了“智能电网母线接地预警系统”，过去监控人员2小时巡视一次母线电压，判断母线是否接地，现在则通过自动报警迅速判断母线接地及时排除故障。“EMS服务器在线检测报警系统”在线检测服务器、交换机、路由器等设备的CPU负荷率，磁盘使用了及网络通信信息等，若出现故障，能及时通过声光报警或短信通知，是相关技术人员第一时间抢修处置，基本实现由计算机代替人工巡视。“变电站GPS远程监测级管理系统”研发应用，有效避免了变电站端GPS装置故障不能及时发现带来的时标信息传输错误，现在便可以轻松地通过远程监控获悉各变电站GPS信息，及时发现排除故障。

近年来，国网山西电力通过专家级技能人才的引领，培养和带动公司技能人才队伍的壮大，通过专家扎根一线，取得攻克技术难关的若干创新成果。据悉，国网山西电力12个技能专家工作室已申请和正在申请的国家专利“110千伏隔离开关带电清洗触头装置”、“变压器快速滤油装置”等151项，攻克生产现场实际问题“输电线路耐张联板无孔紧线双钩”、“绝缘子弹簧销保护装置”等171项，形成科技和管理成果“220千伏输电线路水平排列导线间隔棒跨越装置”、“变电站GPS远程监测级管理系统”等133项，发表技术论文《电网调度智能操作票防误系统应用研究》、《无人值班变电站监控信息规范》等126篇。

变压器设计专业技术职称总结篇2

在教育教学中，邱伯聪坚持将“研究者即实验教师”、“课堂教学即研究场所”和“教学实际问题即研究内容”进行结合，并确定为课题研究。2008年，他被评为“增城市第二届教研、科研先进工作者”。他主持过部级、省市级多个课题研究，已发表或获奖的教育教学论文上百篇，涉及体育、综合实践活动、德育、心理健康、督导、师德教育等多个学科与领域。

“我爱农村，爱农村学校，这是我今生无悔的选择”

成名之后，增城市和广州市区的不少学校都向邱伯聪抛出了橄榄枝，其中不乏名校，待遇和条件都相当优厚。但邱伯聪毫不犹豫的拒绝了。当问及他原因时，他说：“我生在农村，长在农村，我爱农村，爱农村的学校。我对农村和农村学校有着特殊的感情，我要尽我之所能，去向世人证明，农村教师同样出色，农村学校同样优秀。扎根农村教育，这是我今生无悔的选择。”

说这番话的时候，他的眼神异常坚定。是呀，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。

——你是“技术狂”吗？

——我是“技术狂”，源于我喜欢动手的特质和富于研究创新的能力。我一直将自己的专业和技术当成热恋时的女朋友和结婚后的老婆来爱。

——支持你连续二十多年做实验和研究的动力是什么？

——搞研究的目的就是要为教育事业、为社会文明进步作出更多贡献。

韩亚兰，这位在职业教育机电专业领域“摸爬滚打”了二十多年的老师，继获得了“南粤优秀教师”称号、“南粤技术能手”称号、“广东省中小学特级教师”称号等荣誉后，今年教师节前荣获“全国教书育人楷模”称号。他给人的最深印象就是对专业刻苦钻研、不断探索。

艰难求学路，不言放弃

韩亚兰的求学经历坎坷，由于身处特殊时代，他曾是失学少年，也曾是高考落榜生。从初中到下乡期间，出于浓厚的兴趣，他坚持学习维修方面的知识，想方设法弄来一些代用工具，照着杂志上的知识自己动手自学。在青海省兴海县水电站当工人时，他因技术好、悟性高，成了大忙人。“放映机我也修，电动机我也修；赶马车、喂马、和水泥等等我都做；内线、外线、高压、低压我都会。”韩亚兰说。他坚持自学，喜欢研究《电工学》之类的书，每次到兴海县县城，他都找这些书看，所以他的知识和技术日益提高。三年学徒期还未满，他已经成长为水电站技术最好的一个工人了，其他人都尊敬地叫他“韩师傅”。恢复高考后，韩亚兰在业余时间刻苦自学，1978年高考，考上了青海师范大学物理系。

巧干加苦干，成果斐然

1982年从青海师范大学毕业后，韩亚兰被分配到青海省师范专科学校任物理系教师。在那里，他将电工实验室从无到有建立了起来，提高了该校的应用物理水平。任教9年，韩亚兰分别于1988年和1989年获得青海省师范专科学校优秀教师奖和青海省青年科技教育新秀奖，“三相电动机多功能全电子保护器”等三项专利获得国家实用新型专利。

1991年，韩亚兰被调到佛山市顺德梁銶琚职业技术学校，担任机电专业教师。职业学校的性质和特色决定了其专业教师必须具有扎实并不断更新的专业理论知识，还必须具有很强的专业实践的动手操作能力，更需要具有现代职业教育的理念和熟练运用理论、实践一体的教学方法。韩亚兰老师是职业学校教师的突出代表，他热爱职业教育、熟悉职业教育和研究职业教育。职业学校学生的基础普遍薄弱，学习兴趣不浓，他想方设法激发学生对专业课的兴趣。他对课程十分熟悉，每一道题、每一个学习和训练的项目或任务，他都要自己先理解了、会做了、做好了、做精了才去辅导学生，而且他的教学有变化、有创新，上课充满激情，总是手把手对学生进行操作辅导，尽可能多地给学生动手的机会，因此他的教学质量很高，成为全校最受欢迎的教师之一。

1998年10月，韩亚兰远赴新加坡南洋理工学校进修，三个月的时间，不仅提高了他的教学技能，更开拓了他的职业教育视野。回校以后，他着手于学校的专业建设。他亲自设计图纸，亲自制作、装配、调试设备，总共设计、制作了实训器材十几套。他开发的几套工业自动化项目，参加了广东省和全国的职教成果展，得到了教育部领导和职业教育专家的一致好评，这些实训设备还销售到广州、江苏和吉林等地的职业院校，得到了职业教育同行的高度赞誉。在开发专业实训设备的那段时间里，他每天凌晨两三点钟就起床进行机械零件的设计，共设计了一百多个机械零件，画出了两百多张图纸。多年来，韩亚兰主持、参与学校专业、实训室、实验室建设，使得该校的专业设置得到了极大的完善。

为了提升自己的专业技术与技能，韩亚兰长年坚持自身的学习与提高，每年都订阅十几种的专业报刊和杂志，不断提升自己的职业教育理念和专业技术水平。他在家中布置了一间专业技术开发工作室，自己购买了数字万用表、数字示波器、函数信号发生器、可编程控制器、单片机仿真器、交流伺服驱动器、电子传感器等一大批试验仪器、仪表和器材，还购置了氩弧焊机、电钻、沙轮机和台钳等专业工具。用于工业自动控制方面的研究器材和工具价值已超过了35000元，他的工作室俨然是一间自动控制技术试验室。

专业领军人，桃李天下

在同行的眼中，韩亚兰是位亲切、谦逊的好老师。他秉承敢于改革、自我超越的工作思路，经常带领学校教务处和专业教研组同事下企业，进行人才需求、职业岗位、人才规格、知识结构、能力结构、技能要求、职业资格等方面的调研和分析，了解市场对技能型人才的需求及要求，不断更新教学内容，将企业的新技术、新工艺、新材料和新设备的应用及时反映到教学之中，对课程内容进行了重新组合，突出了课程的实践性、实用性、先进性、综合化、模块化和层次化。构建起专业与产业对接、课程与岗位对接、教学与生产对接、教材与技能对接，实训与职业资格对接的课程体系。调研时，他非常注重了解一线岗位对专业知识与技能的要求，对质量、责任、合作等综合职业能力的要求，以便开发适合企业要求的课程。他作为广东中职学校机电职业教学指导方案开发的负责人，教学指导方案中的课程设置和课程要求就是以企业调研结果作为最重要的依据。

在他的带领和参与下，学校成为了国家教育部认定的全国唯一一个在中等职业学校建立的部级的职业教育师资培训基地、全国技能型人才培养培训工程学校、广东省首批现代示范性中等职业学校、广东省高技能人才实训基地。毕业生连年供不应求，进行的社会培训和师资培训每年超过一万人次。他丰富的教学经验和深厚的技术优势，使得他的授课深入浅出，每期的师资培训班的学员都以能听他的课而感到高兴和骄傲。听他的讲课，学员不仅掌握了实用的专业技术，还学到了先进的教学方法，广东省中等职业学校机电技术专业和电气技术专业的许多学科带头人都曾是他的学生。由他授课、培训之后考取维修电工高级、技师和高级技师资格证的学生已有800多人，其中包括200多名高级工程师，如今他们正在全国各地的不同岗位上贡献自己的力量。

变压器设计专业技术职称总结篇3

关键词： 制冷设备 虚拟模型 设备拆装

随着计算机技术的发展，在专业课教学中采用计算机三维模型仿真教学已成为一个发展方向。在传统教学方式中，因为挂图或胶片是静止的，无法连贯地演示制冷设备的拆装过程，由此造成老师的讲解困难和学生的理解困难，教学效果不理想。

压缩机与冷凝器、蒸发器、节流装置共称为制冷系统的四大部件，以上设备的讲解一直是制冷专业的必备知识点，设备的内部结构和拆装过程是专业技能训练的重点和难点，普通的理论讲解很难使学生对设备的内部结构快速掌握。

1.制冷设备三维实体模型的作用

开发制冷设备三维实体模型有三个作用：第一，可以开展多项制冷设备的技能训练，弥补实验室制冷设备数量的不足，消除拆装过程对设备本身的不利影响，如果让每个学生都到实验室进行拆装，一是实验室没有这么多设备供学生拆装，二是拆装每台设备的时间长，如果轮流拆装则会影响正常的教学进程，三是会影响压缩机等制冷设备的配合间隙，影响制冷设备的正常使用。第二，可以积极开展虚拟仿真的技能训练，提高学生对虚拟仿真模型的掌握能力，发展学生的三维空间的想象能力，增强学生的综合能力。第三，将三维实体仿真模型应用于专业的技能实训，弥补制冷设备实训教学的不足。同时，制冷设备的三维模型开发可以为专业教学的其他实景训练打下基础，对高等院校技能人才和企业工程技术人员的培养均起到关键作用。

因此，专业教学亟待开发制冷设备三维虚拟仿真模型，通过模型开发，将压缩机、冷凝器、蒸发器、节流装置的内部结构、零部件及装配顺序表达清楚，提高专业教学效率和学生的学习积极性。

2.制冷设备三维仿真模型开发的意义

开发制冷设备三维模拟仿真模型的意义体现在以下四个方面：第一，运用制冷设备三维模拟仿真讲解制冷专业课内容可以有效增强教学效果，避免传统教学中使用挂图带来的弊端，使学生迅速掌握制冷设备的内部结构、设备拆卸过程与装配过程，为制冷设备实体的拆装与设备的故障排除打下基础。第二，使用制冷设备三维模拟仿真可以大大提高学生的学习积极性。学生往往对教学挂图没有兴趣，特别是机械结构挂图，剖面线错综复杂，造成学生的识图困难，采用三维实体仿真可以避免学生识图上的困难。第三，运用制冷设备三维模拟仿真可以为学生的实景教学打下基础，有了三位实体仿真的学习，学生对制冷设备的总体结构有了全新认识。第四，复杂问题由繁化简，增强教学效果。同时，提高教师运用多媒体手段教授专业知识的能力，为教师开展科研奠定良好基础。

国家骨干校建设成果提供丰富的科研工作基础，将国家骨干校建设成果应用到专业教学中是今后制冷专业教研组工作的重点，其中如何融入先进的教学方法与手段是建设成果实施的关键。建设成果的实施需要专业的人才培养模式进行转变，人才培养模式已由过去的传统教育方式逐渐向工学结合、顶岗实习的模式转变，也就是说，学生不能仅坐在课堂上学习，更要在真实的或是仿真的工作环境中获取知识。

3.制冷设备三维实体仿真模型开发

开发三维的模型包括：活塞式压缩机、水冷式冷凝器、蒸发器和热力膨胀阀等三维模型。学生通过计算机进行制冷设备四大部件的三维实体仿真拆装，实现模拟虚拟拆装环境。要运用当前先进的职业教育设计理念，对制冷设备的三维模型进行教学设计。

基于三维实体软件Solid Works软件环境下完成产品的三维模型设计，内容包括活塞式压缩机的三维造型设计、螺杆压缩机的设计、蒸发器与冷凝器三维模型分析、热力膨胀阀的三维模型设计等，其中的三维模型设计必须根据企业的实际情况加以确定。

（1）形成完整的研究过程，选择当前具有代表性的制冷设备作为零件造型，然后进行装配设计、运动分析、工艺设计，最后实现虚拟仿真文件，包括活塞式压缩机、螺杆式压缩机、水冷式冷凝器、蒸发器与节流装置热力膨胀阀的模拟仿真模型，下图为研究内容框图。

（2）运用当前先进的教学设计理念，对形成的三维模拟仿真文件进行教学设计，使之适应当前职业教育的发展。多媒体课件本质上是一种计算机应用软件，软件工程中通常以流程图的形式描述软件产品的设计与制作过程。从总体上看，三维模型的教学设计包括软件设计、软件制作、课件设计和课件制作四个阶段，前两个阶段已经在三维设计软件平台上完成，后两个阶段需运用多媒体技术完成。三维实体软件应根据高职院校学生的特点进行三维模型的教学设计。

（3）实现人机互动。

在完成制冷设备三维实体构建后，进行三维动态实体虚拟拆卸与装配，形成制冷设备可执行仿真拆装文件，有效实现人机交互。学生可以通过计算机对一台压缩机进行完整的拆装，并且整个过程动态可视，实现模拟真实的拆装环境。拆装课件通过计算机输入、输出设备，以有效的方式实现人与计算机的对话。通过人机交互，可以轻松实现三维实体虚拟仿真环境下的演示。

4.结语

通过开发制冷设备的三维实体仿真模型，可以调动学生的学习主动性，增强学习效果，提高教学质量。还可以应用于专业技能训练及教师教学科研、企业工程技术人员培训之中，真正实现专业教学、科学研究、对外服务的一体化。同时，制冷设备的三维实体仿真模型的开发还可以为开展高校制冷专业课程的其他实验打好基础，对高等院校技能人才和企业工程技术人员的培养均起到关键作用。

参考文献：

[1]周莺，张华俊，李积杰.世界制冷压缩机现状及发展动向[J].压缩机技术，2001（4）：39-46.

[2]张华俊，王俊.家用空调压缩机的发展趋势[J].制冷与空调，2000（4）：10-12.

变压器设计专业技术职称总结篇4

【关键词】高职 变电站二次回路 项目化 教学改革

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）01C-0139-03

高职教育在教学方法上大多沿袭传统的教学模式，即教师讲，学生听；教师系统传授一门课程的理论知识，学生做笔记，死记硬背。这种教学方法与高职教育目标有较大的差距。根据高职教育目标，高职毕业生应具有一定的职业能力，即具有一定的信息收集与处理能力、学习能力、团队协作能力；具有生产或服务各环节的操作技能；具有对工作各环节出现的问题进行判断、处理和解决的能力。这就需要进行教学改革。项目教学法是通过师生共同计划与实施一个相对独立和完整的生产、设计或服务项目而进行的教学活动，是目前高职教学改革中一种较好的方法。基于此，本文以广西水利电力职业技术学院为例，探讨高职变电站二次回路课程项目化教学改革。

一、变电站二次回路课程内容及体系

变电站二次回路是发电厂及电力系统专业、电力系统自动化技术、电力系统继电保护等强电专业一门重要的专业必修课。该课程的先导课程是电路与磁路、发电厂及变电站电气设备，后续课程是电力系统继电保护、变电站综合自动化、毕业实践等。通过该课程的学习，学生学会识读电气二次回路原理图、展开图、安装图；为将来从事电气二次部分运行、调试、安装、检修等工作打下坚实的基础。原来教材内容分为六个章节，首先对变电站二次回路图进行整体性概述，介绍各种二次回路符号、名称、识图的方法等；然后再分别介绍变电站中的操作电源、互感器、断路器和隔离开关控制电路及信号回路等。

二、变电站二次回路课程教学中存在的问题

（一）课程目标不明确。传统教学中，课程目标不明确，课程教学大纲是在教材基础上形成的，然后根据教材目录章节确定教学内容。编写大纲时注重知识的掌握、理解、了解等，不注重知识在生产现场的系统性、应用性，本应在生产现场作为整体应用的东西被分散在课程各部分讲授。学生学完后只知道电路图，却不知道其具体用法，不了解图与图之间的关系。

（二）教学方法陈旧。教师按照传统的教学方法，上课前复习上次课内容，然后引入新概念，介绍新知识，最后归纳总结，布置作业，下课。采用先理论后实践的教学方法，先对每种二次图纸进行讲解，知识的掌握和巩固手段是问答、习题和练习，最后在期末安排一个电气二次安装实训。由于高职学生素质较低，理解能力和逻辑分析能力较差，因而跟不上教师的思路，导致产生畏难和厌学情绪。

三、变电站二次回路课程教学目标及改革思路

（一）课程教学目标。根据高职教育的培养目标，毕业生应具有一定的职业能力，在课程设置和教学内容上就应以该专业相关工作岗位和职业能力分析为依据确定课程教学目标，设计课程内容。为了进一步深化专业人才培养模式改革，加强专业课程、师资队伍和实训基地建设，完善教学质量监控和评价体系，提高专业办学水平和人才培养质量，提升服务行业产业和区域经济与社会发展能力，广西水利电力职业技术学院牵头成立了由广西电网公司、广西水利电业集团、广西恒都输变电工程公司、广西浩天集团等96个成员组成的广西水利电力职业教育集团。依托该集团成立了“发电厂及电力系统”专业群建设指导委员会。该委员会由专业带头人、知名行业、企业专家和高级技术人员组成。广西水利电力职业技术学院多次召开研讨会，听取专家的意见，了解行业对毕业生应具备的基本知识和素质要求，以及就业相关岗位的能力要求。然后，深入企业走访了大量毕业生，了解他们的就业岗位和在学校所学知识在岗位上应用的情况。广西水利电力职业技术学院对调研结果进行分析，明确了就业岗位，该课程面向就业岗位初次为变电站值班员、变电二次检修工、变电二次安装工，晋升岗位为技术专责、站长、工区主任等。此外，还明确了课程教学目标，即通过该课程学习，学生能识读电气二次回路原理图、展开图、安装图；能从事电气二次部分运行、调试、安装、检修等工作；具有良好的职业道德、团队协作能力和可持续发展能力。

（二）课程改革思路。课程设计体现“工学结合”思想，在专业建设指导委员会指导下，对专业涵盖的职业岗位群的工作过程进行分析，结合社会与企业的具体情况分析各职业岗位的技能构成，确定课程的整体目标，即能力目标、知识目标、素质目标，详见表1。以变电二次检修工、二次安装工的工作过程为导向，以生产企业实际生产项目整体设计课程，通过增删、整合教学内容，使课程的教学内容以项目贯穿，将变电二次回路工作所需知识与技能融入具体任务中，构建基于工作任务的项目教学模式并设计过程化考核方法，了解学生对知识和技能的掌握程度，据此重新修订课程标准。在教学方法上，根据高职学生活跃的优势，以及形象思维能力强，抽象思维欠缺，缺乏自我控制能力和创新精神的特点，采用了“做中学，学中教”的理论实践一体化教学模式，以工作过程为导向、以职业岗位能力为教学主线，及时引进新技术、新设备，以满足生产岗位对高技能应用型人才的需求。

表 1 变电站二次回路课程目标

能力目标 知识目标 素质目标

1.能识读控制、信号、测量以及继电保护与自动装置等二次接线图

2.能按产品图样和技术要求调试电气二次设备

3.能正确实施电气设备检修前的安全措施，进行检修后的验收工作

4.能用电工工具检查、分析电路，排除电气故障

5.会查阅图书资料、保护规程、产品手册等

6.会编写验收纪要及验收报告等工程文书 1.掌握二次回路基本知识

2.掌握互感器的二次回路

3.掌握信号报警二次回路

4.掌握主变、断路器和隔离开关的二次回路

5.了解二次回路交直流电源 具有良好的职业行为、职业意识；规范操作、安全操作习惯；严谨细致的工作作风及团结协作精神

四、变电站二次回路课程项目的设计和实施

（一）课程项目的设计。职业教育必须以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体，开设知识、理论和实践一体化的课程，课程中是否有恰当的项目和任务，成为课程教学设计成败的关键之一。广西水利电力职业技术学院通过对专业涵盖的职业岗位群的工作过程进行分析，确定变电二次安装、检修工的工作过程是：安装、调整、检修变电所控制屏、继电保护屏、仪表、直流电源设备及其二次回路接线，达到验收规范的规定要求；依据工作任务标准以及岗位能力要求进行课程开发，整理归纳教学内容和学习课题，将原课程知识点解散并重构于4个项目中，详见表2。每个项目下设若干工作任务，将相关的知识技能转化为具体的训练内容，设计以项目为驱动、以实际工作过程为主线的教学模式，确保教学内容与实际工作的一致性。通过各种电气二次设备和装置的检修与调试任务，覆盖课程的全部内容和能力训练，根据学生认知的特点，采用由浅入深、循序渐进的项目设计原则，使教学具有“项目驱动”及“教、学、做一体化”的特点。工作任务的选择由易到难，教师的传授由多到少，学生自主学习程度由低到高。

表2 变电站二次回路课程改造情况

（二）课程项目的实施。以培养学生职业能力为目的的项目教学法，是通过对职业岗位上所要求的一个相对独立和完整的生产、设计或服务业务项目的实际完成来实现学生职业能力培养的，包含“资讯―计划―决策―实施―检查―评价”这一行动过程。以项目一为例（见表3），教师由易到难创设3个任务，分别确定完成这一任务所要达到的能力目标、知识目标、素质目标，以及完成这一项目后的工作成果，然后下达任务给学生。

表3 项目一实施情况

项目

名称 任务名称 能力目标 知识目标 素质

目标 项目

成果

项

目

一

检

查

与

测

试

10

KV

线

路

开

关

柜

二

次

回

路

检查与测试开关柜的交流电流电压回路 能识读保护测控装置的交流电压电流回路图并能在开关柜上找出相应的接线；能用万用表检查回路及排故。 了解二次回路基本知识。掌握开关柜保护测控装置的交流电流电压回路。掌握检验二次回路接线正确性的方法。了解开关柜上二次设备的布置。 培养规范操作、安全操作意识，严谨细致工作作风及团结协作精神 线路开关柜二次回路验收纪要及验收报告

检查与测试保护测控装置的直流控制与信号回路 能识读线路开关柜控制与信号回路；能判断控制与信号回路的异常、故障及处理。 掌握断路器的就地、远方控制回路；掌握保护装置对断路器的跳合闸；掌握断路器的防跳回路；掌握信号输出输入回路。了解操动机构储能电动机控制回路、开关柜带电显示、位置指示回路，加热及照明回路。

检查与测试10KV电容器开关柜、站用变开关柜、母联开关柜的二次回路和电压互感器的二次回路 能识读电容器开关柜、站用变开关柜、母联开关柜的二次回路；能识读电压互感器的二次回路；能用万用表检查回路及处理故障。 掌握电容器开关柜的二次回路；掌握站用变开关柜、母联开关柜的二次回路；掌握电压互感器一、二次接线及电压并列装置。了解电容器开关柜、站用变开关柜、母联开关柜上设备的布置。

具体阐述如下。

1.资讯。广西水利电力职业技术学院利用职教集团优势，将学生带到一个完全真实的变电站工地，参观10KV线路开关柜，提出工作项目，即要求对开关柜二次回路进行检查及验收，并提交验收报告，随后提供了相关二次回路图。教师针对图上的各种文字符号和看图方法进行讲解，让学生对二次回路图有一个基本了解。

2.计划。教师指导学生根据知识基础和能力基础组合成项目任务团队，将全班同学分成若干个小组，每个小组负责一个开关柜检查与验收。学生分组讨论项目目标和主要任务，明确要解决的问题，并分解目标，制订实施计划和工作步骤。

3.决策。教师提出任务完成标准，指导学生按照行业和企业规范制订团队工作计划、日程安排、工作流程、人员分工与职责划分，各团队提出测试方案后经教师检查认可。

4.实施。学生团队成员相互协助与配合，按照既定工作计划付诸实施。在实施过程中，每个学生根据各自的任务查阅课本、图纸和相关验收规范，自主进行学习，遇到问题时，团队一起讨论并解决。教师监控每个团队和成员任务进展情况，及时发现学生在任务实施过程中出现的问题，提供必要的指导，对于共性问题统一讲解，帮助学生顺利完成任务。

5.检查。任务完成后，各团队汇报完成的情况、在完成任务过程中遇到的问题及解决方法等，展示完成的验收纪要和报告，现场演示检查与测试开关柜相关二次回路过程并进行讲解。

6.评价。教师对每个小组汇报的情况和展示成果进行评价，评价的内容包括在完成任务过程中的自主学（下转第144页）（上接第140页）习能力、操作规范性、检查与测试科学性、团队成员的协作性和创新性等。还可请企业一线技术人员进行示范性的操作，让学生看到不足之处并加以改进。

总之，在进行项目化改造之后，整个教学效果有了很大的提高。首先，教学过程是在生产现场进行，学生面对的是实际生产设备和图纸，使得教学内容不再抽象化和分散化，变成直观化和整体化。其次，教学内容实战化，每个项目教学过程都是与实际岗位工作过程相对应，学生觉得所学知识会在以后工作中得到应用，学习兴趣大大提高。再次，改变了传统教与学的方式，将学生被动听讲变成主动参与操作，培养了学生的自主学习能力和职业发展能力。最后，每一个任务都需要学生个体与团队之间通力合作才能完成，培养了学生交流和沟通能力、团队协作能力等职业基本素质。

【参考文献】

[1]汤佩铮.高等职业教育培养目标及培养规格特点探讨[J].高中后教育与人力资源开发，1997（1）

[2]李向东，卢双盈.职业教育学新编[M].北京：高等教育出版社，2005

[3]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2007

[4]韦海燕，全.指向职业能力的项目教学法的表征与应用[J].职教论坛，2011（15）

【作者简介】张 锐（1974- ），男，广西南宁人，广西水利电力职业技术学院工程师、实验师，研究方向：电力系统自动化技术。

变压器设计专业技术职称总结篇5

1.1为加强供电分公司（以下简称“分公司”）技术监督工作，建立有效的技术监督机制，以保证本电网安全、优质、经济运行，并结合分公司实际情况特制定本规定。

1.2技术监督工作应贯彻“安全第一，预防为主”的方针，实行技术责任制，对电力建设和生产全过程实施技术监督。

1.3技术监督工作必须以科学事实为依据，以电力生产的有关规章、标准为准绳，遵循有错必纠，监督与指导相结合的原则。版权所有

1.4依靠科技进步，采用和推广成熟、行之有效的新技术、新方法，不断提高技术监督的专业水平。

1.5供电分公司从事技术管理和监督的所有工作人员均应遵守本规定。

第二章技术监督的范畴

2.1技术监督的范围包括：高电压、变压器、开关、输电线路、继电保护、远动、电能质量及节能、直流、电能计量、热工仪表、通讯、变电运行、变电站土建、10kv配网、低压配网。

2.2技术监督主要内容包括：日常专业监督工作、事故分析、交流培训、大修技改指导、设计审查、方案审查、信息传递、新技术推广、设备选型、技术监督工作总结等。

第三章职责分工

3.1设立供电分公司技术监督领导小组（以下简称“领导小组“）及其办公室，由总工程师负责，归口管理分公司技术监督工作。

3.1.1供电分公司技术监督领导小组对分公司的技术监督工作负技术领导责任。

3.1.2贯彻执行国家及行业有关技术监督的方针政策，法规、标准、规程、制度等。

3.1.3组织制定分公司有关技术监督的规程、制度、标准、技术措施等。

3.1.4制定分公司技术监督规划与计划；定期听取汇报，对存在的问题进行研究并采取对策；对分公司的技术监督工作进行协调、督促、检查、指导和考核。

3.1.5对因技术监督不力而发生的重大事故组织调查分析与处理。

3.1.6定期组织召开技术监督会议，总结、交流和推广技术监督的工作经验和先进技术。

3.1.7组织有关单位搞好分公司新建、扩建、改建电力工程的设计审查、主要设备的监造验收以及安装、调试、试生产过程中的技术监督和质量验收工作。

3.1.8组织落实分公司开展技术培训、交流、考核评比等活动所需的经费。

3.2生技部是分公司技术监督的主要职能部门，在技术监督领导小组领导下工作，其职责如下：

3.2.1根据专业技术文件和上级领导的指示，结合分公司实际情况，制定实施方案，并组织实施。

3.2.2掌握分公司主要运行设备的技术状况，建立、健全主要设备的技术档案，发现问题及时提出建议和措施。

3.2.3参加分公司重大设备事故的调查，对有关技术问题提出反事故措施及处理意见。

3.2.4审核基层单位主要申购设备的选型方案，参加重大技术措施与技术改造方案的审查。

3.2.5对分公司技术监督人员进行培训和考核。

3.2.6定期提出各专业的技术监督工作总结和下一阶段的工作计划与要求。

3.3根据专业归口管理的原则，各基层单位也应相应履行各自的技术监督职责。

3.3.1调度中心负责远动和继电保护技术监督日常工作。

3.3.2计量部负责热工仪表和电能计量技术监督日常工作。

3.3.3变电巡维部负责变电运行和变电站土建技术监督日常工作。

3.3.4修试公司负责高压试验、设备检修的技术监督工作。

3.3.5通信公司负责信息传输的技术监督。

3.3.6各基层单位在日常工作中发现设备和运行存在重大问题时，应及时上报生技部。

3.4建立健全总工程师领导下的技术监督网和各级监督岗位责任制，各专业技术负责人应做好日常的技术监督工作，其职责如下：

3.4.1贯彻执行国家、行业、公司有关技术监督的方针政策、法规、标准、规程、制度、条例等，并制定分公司或本单位的实施细则和有关技术措施。

3.4.2对本专业所辖设备按规定进行监测，掌握设备运行状况。对所管辖的设备进行全过程质量监督（设计、设备选型、安装、调试、定检、维护与检修等各个环节），并建立健全本专业的技术档案。

3.4.2.1收集、积累设备运行数据和设备缺陷信息，掌握每种设备的故障率，对故障率较高的设备应采取各种手段进行故障跟踪，并根据运行、试验得出的数据编写该类型设备的运行分析报告，如实上报。

3.4.2.2应提出设备故障的整改方案，内容应包括1）对现时带缺陷运行设备的处理方案；2）分期分批对过时的设备进行技术改造的方案。

3.4.2.3认真、严肃行使技术监督职权：对质量不合格产品、设备、材料进入电网有否决权；对制止违章操作及超标运行有建议权。及时掌握新设备、新技术的特点和应用前景，结合分公司的实际情况，对其挂网运行的可行性进行分析，并提供选型报告。

3.4.3协助人力资源部做好本专业技术培训工作。

3.4.4对本专业的发展方向有清晰的思路，对本专业的技术改造应有3年规划。

3.4.5编写本专业年度技术总结，提交上级审核。总结应包括：本专业年度工作概况、本专业技术考核指标的完成情况、设备和技术监督存在的问题及解决情况、新技术新设备的应用情况、明年的工作计划等。

3.4.6各专责应定期组织召开本专业的技术讨论会，统计本专业技术监督考核指标完成情况，分析设备运行情况，了解缺陷处理情况等。会议纪要应提交生技部，生技部根据会议纪要向各专业提出相关要求，并定期各专业技术监督动态。

第四章技术监督管理

4.1技术监督工作实行监督报告、签字验收和责任处理制度。

4.1.1技术监督项目及考核指标完成情况应按规定格式和时间如实上报，重要问题应进行专题报告。

4.1.2建立和健全设备质量全过程监督的验收签字制度。对质量不符合要求的设备材料以及安装、检修、改造等工程，技术监督人员有权拒绝签字，并可越级上报。

4.1.3凡由于技术监督不当或自行减少监督项目、降低监督指标标准造成严重后果的，要追究当事者的责任。

4.2建立和健全电力生产建设全过程技术档案。

4.2.1设备制造、安装、调试、运行、检修、技术改造等全过程质量管理的技术资料应完整和连续，并与实际相符。

4.2.2电力生产建设全过程技术监督的全部原始档案资料，设备主管单位应妥善保管。

4.2.3努力实现技术档案的规范化、微机化。版权所有

4.3建立技术监督工作考核及奖励制度。

4.3.1对技术监督的指标及管理工作进行考核，并将考核结果与企业利益以及称号评定等活动挂钩。

4.3.2对在技术监督工作中做出贡献的部门或人员给予表扬和奖励。

第五章技术监督年度会议

5.1每年由生技部组织召开供电分公司技术监督年度会议。

5.1.1与会人员：生产副总经理、副总工程师、各生产单位第一责任人、各专业技术负责人、班组技术骨干、特邀人员。

5.1.2会议主要内容包括：1）各专责介绍专业年度总结情况；2）对关键技术难题进行分组讨论，各专责汇总讨论意见；3）生产副总经理、副总工对技监工作提出要求和指示。

5.1.3会议资料：生技部汇总各专业年度技术总结制定技术监督工作会议资料。

5.1.4会议纪要：生技部根据会议内容制定会议纪要分派各生产班组学习。

第六章附则

6．1本规定由供电分公司生技部负责解释和修订。

变压器设计专业技术职称总结篇6

关键词：供电；电工；管理；措施

0引言

铁运处是集煤炭运输和铁路建设为一体的大型企业，矿区铁路纵横200余公里，跨越邹城、兖州、济宁、曲阜、任城五市区，下设14个车站，共有低压变配电室21个，6kV高压变电所三个，由于点多面广，在供电管理上，存在一些不足之处。目前存在的主要问题是各级供电人员年纪偏大，人数偏少，掌握核心技术人员少。通过合理的优化组合，能实现“安全供电，保证安全运输”的最佳状态。

1电力人员现状

1.1处机关电力技术管理现状

处机关由生产技术科分管全处的电力技术管理工作，仅有的两名电力技术人员，他们所分管的工作量多且杂，常常分散他们的精力，需要他们亲临现场指点时，往往抽不出时间，尤其基层急需帮助时，由于各种原因，他们也常常力不从心。这种现象的存在，常常会造成供电工作的被动，有时会严重影响到抢修甚至供电施工工作的进程，在一定程度上存在着安全不确定因素。工程管理科电力技术人员业务能力较高，但是他们的设计常常靠设计院，设计院的工作人员必经不是我们处的人，他们在对现场和我们的实际需求理解上上还会存在一定的误差。

1.2水电段电力人员管理现状

1.2.1段机关层面

水电段有专门的电力技术室，技术人员分工有：运行、计量、电力、内部市场四项。运行专工主要掌握供电运行的核心技术，主要是各种高低压柜、控制柜的二次接线图，变频器的调试，高压柜的各种运行参数的调试，运行中故障的判断与分析。计量专工主要掌握各种电气仪表、电工工器具及电工防护用具的校验，每月的外供电抄表统计、上报等工作。电力专工主要掌握工作票据的填写，电缆故障测试工作，各类报告的上报，隐患故障的排查、临时性的供电、施工、验收等工作。存在的问题是：运行专工有较强的现场管理经验，长期大量丰富的经验都是由工作实践中得来，由于性格内向，不善言谈，表述能力也不强，不能把技术经验和小改小革通过文字表达出来，这样就会造成技术传承出现断层。其他专工理论基础较强，都是本科或研究生毕业，实践基础较差，写的论文或者科技成果，编写的规程、制度、措施等内容常常与现实的设备及运行状况不十分吻合。

1.2.2电力队层面

有实际工作经验的师傅们逐步退休，每个队基本上都有维修电工或者外线电工十余人人，但除去老弱病残，女同志，基本上能出去工作的人，五个电力队里共计不到三十人。这三十人中技术能力较高、完全胜任工作者仅十余人。铁运处点多面广，高低压线路敷设广泛，各种高低压柜、终端盒遍布全处，在加上迎接各类检查，造成电工每天很疲惫，虽然实行了内部市场，但浮动金额较小，得不到奖勤罚懒的效果，更体现不了多劳多得，还要照顾弱势群体，使电工们精神状态不佳，只能疲于完成工作，谈不上创新，更没有兴趣。

1.3其他段电力人员现状

其他段的电工都是临时培训的电工，没有长期经验的积累，只能做一些维修照明类的小活。安全意识和《电力安全规程》等知识掌握不是太好。

2电气设备的管理现状

2.1段机关技术管理方面

水电段详细制定了《铁运处水电段安全技术管理体系实施细则》，细则中明确规定段技术管理小组成员，安全技术管理制度、安全技术例会制度、奖罚制度。电气设备的正常运行，离不开日常巡检和维护，只有设备运转完好，才能保证电能安全输出。因此说，制定详细的维检计划是保证安全供电的前提。每年4月份，由水电段技术室编写《变电所检修安全、技术措施》，分别由安检处、机电科、总工程师、分管处长审批后，才允许对变电所内的变压器、高低压配电柜及所配出的高压线路进行清扫、检修。每年6月初，邀请华聚能源对三个变电所内38个高压配电柜和线路上的32台变压器做电气实验，试验的内容一般是速断保护、电缆耐压、阻值调试等等。为了保证计量的准确性，每年11月份，邀请济宁计量测试所来我处，对高压配电柜上的有功电度表、无功电度表、电流表、电压表、功率因数表做计量准确测试，合格者继续使用，不合格者根据处计量管理条例对所使用单位进行正确的计量追加或退减，同时更换新的计量器具。每两年邀请济宁能源检测局，对变电所内的高压输出电缆，变压器等进行能源利用检测，发现能耗高，国家禁用的设备、设施及时整改或淘汰。

2.2段机关安全管理方面

水电段同时也详细制订了《水电段安全生产事故隐患排查治理管理细则》，细则中规定了排查程序与职责。主管段长：负责监督和审核全段A、B、C三级生产安全事故隐患排查与治理的全面工作。分管段长：每月带领段技术室、安监室等骨干力量重点排查生产活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。对排查出的各类隐患进行治理方案的确定。主管办公室：技术室。主要职责：负责配合段长、各队编制段、队、岗位隐患的治理方案，与段领导、段骨干和各生产队，监督、跟踪治理、验收各队的隐患治理工作，负责隐患档案的管理工作。与段骨干、各队完成每周一次的周排查工作，负责每月20日前上报各类报表。协管办公室：安监室。主要职责：负责配合完成周排查、月排查等相关工作。监督和指导班组“三位一体”、“安全评估”及“风险辨识”等工作。与段领导、技术室监督、跟踪治理验收各队的隐患治理工作，负责A级、B级事故隐患现场挂牌警示。各生产队部主要职责：队：每天进行一次隐患排查，如有问题除及时治理外，详细记录在《班组一日工作记录薄》中，不能及时处理的隐患，上报段安监室。岗位：对各岗位每次交接班进行一次隐患排查，如有问题除及时治理外，详细记录在《交接班记录薄》中，当班不能处理的隐患，上报队部。

3防范措施

①处机关领导要分派技术人员较为专业的业务，同时要求他们进一步提高业务能力，让他们积极为基层段队更好的做好服务工作。②段机关的技术人员要多下现场，熟悉业务，积极向运行知识丰富的专业人士学习实操，把理论和实践结合起来。③对于较大的工作量，可以几个队部合并起来共同协助工作，通过内部市场进行调节。④招收一批青年男性电工，培训他们登高作业，变频器调试、微机控制等技术含量较高的知识，以便将来技术力量不断层。⑤其他段队的电工可以抽调到水电段进行专业技术的实操学习。另外，由于近年来兖矿效益极差，职工薪酬待遇过低，利益诉求增加，工作积极性不高，他们的工资收入系家庭的主要经济来源，负责担负一家几口人的衣食住行和孩子上学等一切开支。要维持整个家庭的正常生活比较困难，提高工资福利待遇的渴望和利益诉求日益强烈，尽管采取了让他们晋升职称、技术比武、内部市场调节，但效果不大，因为资金量太少，不足以调整职工的精神状态，还需要我们进一步克服困难，提高待遇，这是一切问题的重中之重。

变压器设计专业技术职称总结篇7

自动化参观实习报告【1】

一、实习目的和任务

认识实习是实践性教学环节中的重要组成部分，是实现本专业应用型人才培养的主要手段之一。通过实习使学生对工业企业生产过程和主要设备，以及自动控制在工业生产中的应用有一个全面、感性的认识，提高学习专业知识的积极性和主动性。

其任务是：通过参观了解工厂的生产概况及生产组织和管理的一般情况，了解自动控制在工业生产中的作用，了解工厂电气控制设备生产状况，了解电气控制技术的新工艺，新设备及电气控制的新方向，了解工程技术人员、生产管理人员在生产和试验过程中的作用和职责。

二、实习时间

20xx年6月21日-20xx年6月25日

三、实习地点

xxx工厂企业

四、实习内容

20xx.6.22 星期二 多云

今天我们参观湖南京电开关厂，该厂位于湘潭市双拥路27号火炬创新创业园，早上8：10后，我们坐车奔赴了目的地。

湖南京电开关厂是隶属于国家电网公司中兴电力实业发展总公司的全资企业，于1995年成立，厂房面积约7200平方米。注册资本人民币壹仟贰佰万元整，是电力、冶金、矿山、煤炭、化工等行业高低压电器和高压低压电气成套设备的专业生产厂家,是湖南省电器行业的重点骨干企业。

该厂子分为两层，我们首先参观了第二层，我们去的时候，有些工人正在工作，那里的一个师傅给我们介绍了一些产品的性能、结构、原理等方面的知识，限于专业知识还没有学到，部分东西还不能理解。但对这些产品有了感性的认识，同学们参观时兴趣盎然，都对这些以前没有见到过的东西有着浓厚的兴趣，我们几个同学走到一个接线工人的工作台观察她接线，只见他技术娴熟，接线速度很快，而且美观。我们很多人在旁边看了好久，都对她的接线技术赞不绝口，自叹不如，我们觉得自己在以前的电工实习上接的线都比这个差了很多，同学们表示自己一定要多动手，把自己要做的事情做的美观，就像接线工人接的线一样结实、漂亮!

参观完了第二层，我们来到了第一层，这里没有工人在生产，有很多的开关都摆在这里，我以前总觉得开关是个非常简单的东西，不就一开一关吗?能有什么高级的开关么?事实证明我错了，开关很多，我之所以这么想，就是以前接触过的都是生活中见到的简单的开关。在这里，我们看到了VSI型户内高压真空断路器、KYN28A(GZSI)-12户内交流金属铠装抽出式开关设备、VJD中压固封式真空断路器、GCS型低压抽出式开关柜和MNS型低压成套开关装置等设备。

在这里，我具体GCS型低压抽出式开关柜的一些情况，我从挂在那个柜子上的说明书上了解到：这种低压抽出式开关柜的主构架为两种,全组合式结构和部分焊接式结构;装置各功能室严格分开, 各功能室主要分为单元式、母线式、电缆式,各单元的作用相对独立;水平母线采用框后平置式排列布置,以增加母线抗短路电流电动力的能力;电缆间采用上下进出线方式;按三相五线制或三相四线制;一个抽屉为一个单元, 抽屉尺寸分为一单元、二单元、三单元、二分之一单元、四分之一单元, 五个尺寸系列, 各单元回路额定电流在630A及以下。抽屉尺寸的变化仅仅为高度的变化, 其宽度、 深度不能变化,相同功能的单元可以互换。

MNS型低压成套开关装置我也了解了一下，它适用于发电厂、变电站、石油化工、冶金轧钢、轻工纺织等厂矿企业和住宅小区、高层建筑等场所，作为交流50～60Hz，额定工作电压交流660V及以下的电力系统的配电设备的电能转换、分配及控制之用。

VSI型户内高压真空断路器我也仔细地看了一下产品说明书，它有很多优点，其优点之一是：它的触头常采取对接式触头。因为一般的真空断路器在分闸状态下动静触头的距离只有16mm这么小的距离很难制作出其他形状的接触面，而且平直的接触面瞬间动作电弧的损伤也较小。真空断路器的优点之一是体积小，动静触头要在一个绝对真空的空间内动作，如果制作成其他的对接方式也会增加断路器自身的体积!

说实话，我还不太懂得这些高级开关设备的原理，这次在京电开关厂的参观使我对电器原理产生了更大的好奇，我一定在大三的时候努力学好专业知识，立志以后从事电气行业，为电气事业奉献自己的绵薄之力。

自动化参观实习报告【2】

一、实习目的

1. 通过亲身接触自动化设备和实验器材，并且通过老师及工厂人员的讲解，对自动化专业进行初步的认识，在实践中验证、巩固和深化已学的专业理论基础知识。

2.加强对企业技术操作的理解，将学到的知识与实际相结合，运用已学的专业基础课程理论知识，对实习单位的各项技术操作进行初步分析观察和分析对比，找到其合理和不足之处，灵活运用所学的专业知识，在实践中发现并提出问题，找到解决问题的思路和方法，提高分析问题和解决问题的能力。

3.见识电子控制类产品的设计、开发及维护等过程，理解自动化专业的发展动态与专业前景。

4.通过一定的实践认知实习，为以后的毕业设计及论文撰写做好铺垫。

5. 让我们了解到知识与现实之间的差距，提升自己实际的工作能力，领悟到现实工作中我们需要什么，我们应该朝哪一方面发展，对我们以后的发展指明了道路，为今后真正走上工作岗位打下良好基础。

二、实习地点及时间安排

1.实习地点：

中冶连铸技术工程股份有限公司

2.时间安排：

8：30 由武汉科技大学黄家湖校区出发

9：20 到达中冶连铸技术工程股份有限公司，开始参观

11:00 返回学校

三、实习单位介绍

中冶连铸技术工程股份有限公司(简称中冶连铸，CCTEC)，是由中国冶金科工集团(MCC)发起设立的科技型股份制企业。xxxx年，中冶集团在美国《财富》杂志评选的世界企业500强中，排名第280位。中冶连铸总部设在武汉，是国内最大的以连铸、板带冷轧与表面处理为特色的冶金专业化技术工程公司;xxxx年7月，中冶集团宣布，中冶南方合并中冶连铸，自此，中冶连铸成为中冶南方的全资子公司。

公司主营业务为：方坯、板坯和薄板坯连铸连轧工程，板带冷轧与处理工程和工业电气自动化控制系统。自动化专业认识实习心得。中冶连铸现依托集团各项优势在北京设立了分支机构，从事国内外海水淡化项目的投资、建设和运营。连铸核心业务有：EPC工程总承包，事业部具有专业化连铸技术研发、工程设计、设备制造能力的优势，可以为客户提供各类连铸机(大小方坯、圆坯、矩形坯、异型坯、扁坯、板坯、薄板坯等)的设计、制造、安装、调试一条龙工程总承包及单项服务;技术服务，事业部依靠专业化连铸技术研发实力，为客户提供连铸生产工艺、品种开发、生产工艺诀窍、铸坯质量问题诊断等相关技术服务;设备维护服务外包，事业部具有专业化连铸设备制造、供应链管理能力，能够提供连铸设备维护服务外包，为客户带来良好的经济效益。

公司人力资源实力：xxxx年初，公司已有职工854人，其中技术管理人员496人，拥有博士学位11人、硕士学位101人、高级工程师以上职称83人。公司在北京设有自己独立的研究院，拥有多项自主知识产权的核心技术，每年研发费用占营业额的研发实力强大。中冶连铸拥有专业的设备制造基地——中冶易新科技，设备制造能力强大。主要机械、电气设备在公司内部制造完成，产品质量和交货期有保证。

事业部/子公司：xxx事业部、海外事业部、xx科贸、xxx普科技、xxx新科技、xxx重工。

四、实习内容

1月5日我们到了xxx有限公司，在实习开始，由公司员工李华刚师傅带领全班同学对公司各个车间进行专业性的参观，在车间里李师傅对同学们参观中的疑问进行了专业、技术性的讲解。在参观过程中，李师傅针对我们专业对他们车间采用及开发的新技术、新设备进行了详细的介绍，这对我专业知识的认识更深了一层。各个车间各司其职，但又紧密联系，比如做一台轧钢机，它需要各个车间的配合，从最初的图纸设计到最后的零件组装要求毫无差错，精密准确。

对于李师傅介绍的一些简短又新鲜的名词如“铜排”“总、分控制机”“PID”等，同学们疑惑百出，纷纷提出自己的疑问。而李师傅耐心的为我们在专业技术与知识方面进行了解惑，电子产品本来就更新速度快，在技术研发方面需要什么，大学生需要具备什么，专业的发展前景怎样等问题他都做了非常详细的介绍。因为他做该公司工作了挺长一段时间，所以对大学生他很了解，对我们在大学中应掌握的技能都做了一些要求，对专业知识的掌握以及在他们产品中占据的地位进行了解惑，让我受益匪浅。

五、实习心得与体会

通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义。我看清了自己的人生方向，也让我认识到了从事电子工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态，创新的精神，应该拥有一颗随时接受考验的心，迎接未知的世界。

实习期间，我谦虚谨慎，认真听取相关技术人员的指导讲解，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，也培养了我的耐心和素质，能够做到服从指挥。感受到了提出疑惑和疑惑解决后的。对自己的专业也更喜爱，不再迷茫。

本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!因为实践是检验真理的唯一标准。这次认识实习对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的半天时间里，让我初步完成了从理性到感性的重新认识，也让我初步认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。

变压器设计专业技术职称总结篇8

关键词：电气设备；缺陷；安全控制技术

中图分类号：TH772 文献标识码：A

1 概述

改革开放和不断增长的电力需求促进电气工业发生质的飞跃，高端高压电器代替了低端低压电器，电气工业实现了规模化生产，竞争力增强。电气设备运行过程中，电、热、机械、环境等因素使设备性能劣化，容易引发电气设备故障或引发系统事故。

2 通用电气设备安全隐患分析

（1）电气设备巡视、检修质量难以保证。现行国家标准制度和电力行业规程规章对电气设备的运行状况和健康状况指标有相应的规定，但由于巡视、检修人员的责任心差或经验缺乏，在监视、测量和检测装置过程中对设备的隐患、缺陷等重视度不高，对检修数据记录不全或数据失真，不能直接反应监测电气设备的真实健康状态，威胁了电力系统的安全。

（2）电气设备缺陷的上报规范性差，易忽视一般性缺陷。现行的电气设备的缺陷统计中对变电站名称、缺陷设备编号及名称、缺陷具体内容及检修时间、人员等信息统计不到位，妨碍了设备安全运行情况的准确分析。重大缺陷、严重缺陷的表征明显，虽然对设备安全的威胁大，但是易于被察觉、判断；然而是难以发现和准确判别威胁度小的一般性缺陷。由于运行人员自身专业技能、业务能力有限，对设备、装置和系统的了解不够深入，容易忽略一般性缺陷，造成设备缺陷漏报的情况。

（3）变电站无人值守，电气设备缺陷记录缺失。有些变电站的自动化应用水平低，需专人值守，但实际中站内无人值守，且对设备资料、运行档案等资料的归档管理不强，造成日常设备巡视质量和设备管理质量降低，阻碍了检修部门的日常维护、查找故障和消除设备缺陷等工作的实施。

（4）电气设备备品配件采购不及时，电气设备新老程度差别大、产品品牌差异大。在电气设备的日常消缺工作中，如果没有及时采购备品配件，则容易延误处理缺陷的时间和时机，对电气设备的正常检修工作计划产生干扰，威胁设备本身和系统的运行安全性能。

3 加强电气设备安全控制技术策略

（1）对电气设备的管理工作进行综合规划，建立材料、设备和供应商信息资料库，重视设备的前期管理工作，延长设备的寿命周期费，从而促进经济综合效率的提高。企业电气主管部门应积极参加重大新建、改建、扩建项目的设计审查、参与重要电气设备的选型、配置、进场验收及技术服务协议的签订等过程。遵照设备监造和国家指令检验的相关规定，对进口设备及配件进行商检。应制定严格的电气设备的安装施工方案，选择具有相应资质的施工单位进行建设，建立并落实质量保证体系。建设企业应参加电气设备安装、调试和试运的全过程。施工单位移交设备时，应整理清点电气设备的安装和试验记录、调试报告、设计修改说明书、隐蔽工程图、竣工图、工程竣工决算书及测量专用工具、随机备件等清单。

（2）完善规章制度管理，实行物资采购流程信息反馈制度。对计划审批结果、采购配置计划、采购需求执行、物资入库和出库等信息进行反馈，便于相关部门合理安排检修工作和消缺工作计划，降低物资成本，提高物资采购效率。严格遵循操作规章制度，执行电器设备负荷，注意隔离开关和负载开关的开闭顺序；注意电气设备的防潮防湿，保持良好的通风散热环境，配置合格的防火措施；电气设备线路应加套管隔离，金属外壳设置保护接地，也可采用铅皮、胶皮电缆线应对特殊要求；高压设备或带有带电体的设备应进行短路保护、过载保护、电压稳定保护、防雷等措施路。

（3）加强电气设备的检修、试验，建立电气设备缺陷管理制度。为保证电气设备的安全运行，对电气设备的健康状况可进行挂牌管理，遵循国家规程标准，对电气设备的运行状况和健康状况进行技术评估。对设备的健康状况进行分级，用不同颜色的标识牌代表设备健康等级。电气设备处于非健康状况时，运行值班人员应及时检查判别缺陷，并及时向调度、运行主管部门和检修、生技部门反映情况，配合及时修复设备使之恢复正常工作状态。

（4）无人值守变电站内应设置电气设备缺陷记录，并对电气设备缺陷进行编号。

运行人员进行定期的巡视、检修，应首先了解变电站内的电气设备的缺陷记录情况，重点巡查已有缺陷的电气设备，并及时发现新缺陷，详细记录和补充缺陷记录。电气设备应具有名称和编号，建立电气设备缺陷编号的系统方法，方法应容易记忆，方便记录，如采用发现日期加上员工号，加上设备名称和编号，再加缺陷次数的编号方法，统一记录设备的累积缺陷次数，为电气设备缺陷统计分析工作提供了依据和方便。

（5）加强电气设备安全管理，实现安全生产。

企业电气设备安全管理要求应符合国家标准，应制定电气设备安全责任制体系（包括设备安全管理部门职责、全生产负责人岗位职责、岗位培训教育部门安全职责和制度和设备作业人员岗位职责等），普及安全生产知识，加强电气设备操作管理人员对安全操作规程手册学习和人事，提高他们的防护意识和自我保护意识，力求从源头上防治电气设备安全事故。提高操作人员的岗位电气设备的技术水平，加强员工对新、老设备和系统的深入了解和掌握，避免发生误操作。

结语

加强电气设备安全控制技术离不开技术进步和人员综合素质的提升，相关企业应积极维护、保养和检修电气设备，坚持专业管理和员工管理相结合，积极提升电力工业的可靠性指标不断提升，争取更大的经济价值和社会价值。

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