双学活动总结范文

双学活动总结篇1

一、认真开展好“巾帼科技致富工程”，进一步深化“双学双比”活动

（一）扎实推进妇女创业项目的深入开展

一是认真学习中央、省、市关于妇女创业就业小额担保贷款财政贴息相关政策，大力宣传妇女创业就业小额担保贷款财政贴息的意义、贷款对象条件、申报程序、贷款额度、操作流程等。严把贷前资格审核、材料报送，贷款风险，贷后服务等“四个关口”。截至目前，全县已有59名创业妇女享受到了贴息贷款，共发放贷款294.9万元；新一轮申请46户，已送金融部门审核办理。二是“玫琳凯妇女创业小额循环项目”和“香港回归扶贫项目”的实施解决了2户创业妇女资金上的困难，帮助40余名留守贫困妇女实现了就业愿望，目前16万元项目资金都如期全额回收并上交省妇联。

（二）深化创建活动。聘请各类专家，为广大妇女开办各类专题讲座和技术培训班。11月 4-10日，开展了妇女居家灵活就业培训，邀请金明成长电子有限公司钟小梅、王周凤、程英等专业技术人员为70名妇女系统传授了变压器半成品的制作流程，让受训妇女既丰富了理论知识，又学会了基本的操作方法和技巧，为今后居家灵活就业打下了基础。

(三)狠抓女性素质工程。按照“强化组织、争创先进、提升素质、服务妇女”的基本要求，结合中国幸福家园建设、城乡环境综合治理、公共社交礼仪以及如何经营好家庭等内容，运用参与互动的授课方式，对妇女群众进行培训。通过培训，进一步激发了广大妇女自我管理、自我服务、自我发展的热情和争创“洁美家庭示范户”的积极性和主动性。

组织全县各镇妇联主席参加了德阳市妇联干部培训。在为期4天的培训中，妇联干部们较系统地学习了男女平等基本国策、夫妻关系协调技巧、自杀危机干预、儿童心里健康教育、妇女干部自信心的树立等知识，增强了为妇女儿童服务的信心和能力。

二、结合党群共建创先争优活动的开展，抓好“巾帼建功”活动和巾帼志愿服务活动

双学活动总结篇2

顾秀莲的讲话主要围绕“双学双比”活动20年的显著成效、“双学双比”活动的新特征和新要求以及在新时期如何深化“双学双比”活动三方面展开。她认为，20年“双学双比”活动取得了显著成效，她用三个“双”对其进行概括。 “双学双比”活动实现了“双提高”，即提高妇女素质、提高妇女地位；“双促进”，即促进经济社会发展、促进妇女自身发展；“双受益”，即国家受益、广大妇女受益。总结20年的经验，她认为主要体现在五个方面：第一，始终坚持抓发展，促增收，使“双学双比”活动具有吸引力；第二，始终坚持抓培训，促提高，使“双学双比”活动具有支撑力；第三，始终坚持抓服务，办实事，使“双学双比”活动具有凝聚力；第四，始终坚持抓创新，促统筹，使“双学双比”活动具有生命力；第五，始终坚持抓协同，促共赢，使“双学双比”活动具有持续的推动力。顾秀莲指出，新阶段对农村妇女工作提出了新要求新挑战，“双学双比”活动要深刻认识“三农”工作进入到新的发展阶段，积极应对新农村建设提出的新要求和新挑战，牢牢把握现代农业提供的新机遇和新舞台，深入了解农村妇女的新诉求和新期待，团结引领妇女为农村经济社会又好又快发展作贡献，具体要从四方面努力：（1）在服务“三农”工作的大局中，进一步明确发展思路。即明确用科学发展观统筹推进城乡妇女发展工作的指导思想；明确帮助妇女持续增收的工作重点；明确重心下移、互动联动、抓点带面、统筹推进的工作方法；明确教育培训、科技示范、信息服务、合作经济、扶贫救助五个工作平台；明确“学、比”的内容要具有时代性和科学性。（2）在现代农业建设中，培育新型女农民。着力推动《全国妇女教育培训体系建设纲要》的实施，深化“女性素质工程”；着力提高政府职能部门相关培训工程中的妇女比例；着力发挥远程教育、网络教育、农函大农广校在培育农村妇女方面的优势；着力发挥好16万所农村妇女学校的作用。（3）在统筹共建中，促进城乡妇女的互动双赢。（4）在强化社会协同中，形成“双学双比”活动更大的工作合力。把农村妇女发展工作纳入政府部门统筹研究，纳入发展规划统一部署、纳入考核指标进行督查。

本次研讨会分大会发言和专题论坛两部分。

一、大会发言的主要观点

在大会发言中，北京市副市长牛有成、山东省副省长黄胜、中国人民大学农业与农村发展学院院长温铁军、全国妇联妇女研究所所长谭琳分别从政策和理论的角度对“双学双比”活动进行了总结和评估，并对活动今后的开展提出了建议。

牛有成副市长从三个问题出发对“双学双比活动进行了思考：（1）为什么20年来“双学双比”活动越来越受欢迎？他认为，“双学双比”活动的组织的是妇女，带动的是社会；提高的是妇女，影响的是子女；既创造了物质财富，又积累了精神财富。（2）为什么双学双比能保持20年旺盛的生命力？他认为，这是因为双学双比活动方向明确、机制科学、动力十足。科学定位是“双学双比”的依据，部门联动是“双学双比”的保障，自身提高是“双学双比”的动力。（3）为什么要召开这次研讨会？他认为目的是探讨“双学双比”活动的规律性。“双学双比”活动的规律是多方面的，他认为主要有突出主题、明确主责、调动主体。“学”和“比”的主题应该坚持，内容上要与时俱进，形式可以灵活多样。在明确责任方面，要创新工作格局，坚持把“双学双比”活动纳入政府工作重要内容，进一步加强组织领导，强化部门联动工作极致，真正把“双学双比”活动作为政府解决“三农”问题的重要载体。广大农村妇女是“双学双比”活动的主体，巩固和发展“双学双比”活动，必须提升主体素质，充分调动主体积极性，建立引导机制和激励机制。

黄胜副省长介绍了山东省的经验，山东省始终把推进农村经济发展作为“双学双比”活动的立足点，始终把完善农村社会服务体系作为“双学双比”活动的着力点，始终把培育新型生产经营主体作为“双学双比”活动的支撑点，始终把加强组织协调作为“双学双比”活动的关键点。黄胜副省长指出，“双学双比”活动推动了农村经济大发展、农民综合素质大提高和农村文明和谐大进步。在今后的活动中，要进一步强化党委政府的领导作用，发挥妇联的协调作用和农村妇女的主体作用。

温铁军院长就新农村建设与妇女参与问题作了发言。他认为，劳动力大量流出低效益农业是农村妇女成为弱势群体的主要原因，各级妇联只有深入基层，帮助农村妇女组织起来，参与新农村建设，才能根本改变其弱势地位。为此，要加大对农民尤其是农村妇女的培训力度，加强农村文化建设，提倡合作社和有机农业，提高农民的组织化程度。

谭琳所长对全国妇联妇女研究所“双学双比”活动评估项目组完成的《具有中国特色的妇女运动实践探索――“双学双比”活动评估报告》作了介绍。评估报告采用文献收集、实地考察、焦点组访谈和个人深入访谈等方法对“双学双比”活动进行了比较全面和深入的调查研究，从政府部门、妇联组织及农村妇女群众三个层面总结和评估了“双学双比”活动取得的主要成效和特点，客观分析存在的主要问题和挑战，在此基础上提出进一步深化“双学双比”活动的对策建议。评估报告认为，“双学双比”活动取得的成效与特色有五个方面：（1）坚持以马克思主义妇女观为理论指导，贯彻落实科学发展观；（2）创建了社会化的工作模式，催生了社会性别主流化机制；（3）与时俱进地更新活动内容，创新活动形式，贴近广大农村妇女的生活；（4）增强妇女的发展能力，使“赋权”的妇女发展理念在妇联工作中萌芽；（5）因地制宜地开展活动，突出鲜明的地域特色。“双学双比”活动存在的问题与挑战主要有：（1）理论研究有待加强，活动的经验需要得到及时的总结和提升；（2）活动内容和形式有待创新，活动需要广纳人才，拓宽覆盖；（3）活动的主流化程度有待提高，社会化工作机制需要进一步完善；（4） 旨在提高农村妇女发展能力的倾斜性措施有待进一步落实，以满足建设新农村的时代要求；（5）农村妇女群众的主体意识有待增强，基层妇联组织的能力需要提升。最后，评估项目组就推动“双学双比”活动持续健康发展提出了五项对策建议：（1）进一步增强“双学双比”活动的科学性；（2）进一步丰富活动内容和方式，适应新时期农村妇女的多元需求；（3）进一步创新机制、整合资源；（4）进一步将活动重心下移，服务基层；（5）进一步扩大社会影响，促进男女平等。

二、专题论坛的观点

研讨会设城乡统筹与妇女发展、新农村建设与妇女发展两个专题论坛。8位发言人从不同的视角阐述了“双学双比”活动20年取得的主要成就、基本经验和深刻启示，探讨了新时期推进“双学双比”活动深入开展的新思路、新方法、新举措。

“双学双比”活动历20年而不衰，其20年的成功经验和活力源泉是本次研讨会的热点之一。华坤女性生活调查中心专家组组长时正新分析了“双学双比”活动的时代特性，认为这是“双学双比”活动的成功经验之一。他认为，“人”的现代化是“双学双比”活动的启动或出发点理论，解决为什么要搞“双学双比”活动即动机问题；“人力资本”是“双学双比”活动的转化理论，解决“学”和“比”的目的性问题；“双评双激”是“双学双比”活动的动力理论，解决“学”和“比”主体的积极性问题。“双学双比”活动的成功还得益于其是一个由主体能动力、政策牵引力、部门协作力、宣传扩散力、区域创新力和评估监督力6种力形成的推进力系统结构。农业部经管司司长贾广东认为，“双学双比”活动的主要经验有三方面：（1）始终遵循农村经济社会发展的客观要求，围绕党的农村工作重点推进活动不断深化；（2）始终坚持把推进活动深入开展与落实部门职责有机结合起来，形成各部门密切配合、共同推进的机制；（3）始终根据农村妇女自我发展的愿望丰富活动内容。福建省妇联副主席马义英则从融入大局、协调推动、完善机制和主动作为四个方面阐述了“双学双比”活动持续20年不衰的原因。北京市妇联副主席杨秀珍将“双学双比”活动20年的做法和经验概括为四句话：“争取领导重视，协调部门支持，调动基层合作，吸引妇女参与”。山西省运城市市委政策研究室张东婷认为，“双学双比”活动保持活力的两个基点，一个是与时俱进，不断创新，另一个是符合农村妇女求知求变、致富增收的意愿。四川省妇联发展部部长黎晓蓉在总结“双学双比”活动的经验时，除了强调定位准确和“节目常新”之外，还强调了渐进推动的因素。国务院扶贫办政策法规司司长刘福合结合中国目前农村妇女的贫困状况，介绍了扶贫部门将扶贫工作和“双学双比”活动结合起来的经验，如制定实施使妇女直接受益的扶贫政策，在扶贫开发的重点工作中突出妇女的作用，努力使贫困地区女童完成九年义务教育，探索建立母婴综合保障体系和体现性别意识的贫困监测指标体系。

在新时期如何继续推进“双学双比”活动是本次研讨会的另一个热点。贾广东认为，在新形势下，双学双比挑战与机遇并存，推进现代农业、建设生态文明对生产经营者的素质提出了新的更高的要求，农村青壮年劳动力大量外出，使农村妇女建设家园的任务更加繁重。但同时，党中央、国务院制定的强农惠农措施为深化“双学双比”活动提供了更加丰厚的政策资源，农村经济、政治、文化、社会的加快进步也为拓展活动内容创造了更加宽广的空间。然后，贾广东从农业部门的职责出发，提出了方向。他强调农业部门要以项目为载体，加大对农村妇女科技文化素质的培训力度，引导农村妇女参加农业产业化经营。马义英就今后深入开展“双学双比”活动也提出了自己的建议，她强调立足持续，突出创新，有效运作，增强实效。张东婷从四个“着力点”出发提出建议：（1）拓展内涵，把“双学双比”活动着力点放在提高农村妇女整体素质上；（2）扩展外延，把“双学双比”活动的着力点放在载体培育上；（3）开展互动，把“双学双比”活动的着力点放在广泛交流上；（4）扶贫济困，把“双学双比”活动的着力点放在若弱势群体上。杨秀珍立足妇联干部的能力，认为在今后的“双学双比”中，妇联干部应具有三种意识、三种能力，分别是大局意识，责任意识，服务意识与组织、动员、教育群众的能力，参与决策的能力，协调沟通的能力。

另外，中国社科院农村发展研究所党委书记杜晓山介绍了小额贷款的类型，回顾了中国小额贷款的发展阶段以及小额贷款对贫困妇女的影响。

最后，全国妇联书记处书记甄砚对研讨会进行了总结。她认为研讨会取得了五个方面的共识：第一，同意对成效的评估；第二，赞同对基本经验的总结；第三，认同对重点任务的部署；第四，继续坚持创新精神；第五，期待更多的探索。她指出，与会人员提出的许多问题值得进一步思考，如今后的“双学双比”活动中如何拓展活动内容、如何解决发展的瓶颈、如何创新活动形式以及如何建立评估机制等。

双学活动总结篇3

【摘要】 目的 改良大鼠血管性痴呆（VD）双侧颈总动脉永久性结扎模型，提高模型动物存活率。方法 采取间隔3 d分2次结扎双侧颈总动脉建立VD模型，观察大鼠的成活率，及术后4 w和8 w学习记忆能力变化。结果 改良模型组动物存活率（96.0%）明显高于传统模型。术后4 w和8 w，该模型组大鼠学习记忆能力障碍明显，显著低于假手术对照组。结论 间断永久性结扎双侧颈总动脉法是建造大鼠VD模型的理想方法。

【关键词】 动物模型；血管性痴呆；Morris水迷宫；大鼠

永久性结扎双侧颈总动脉模型是血管性痴呆（VD）研究中常用的模型之一〔1〕，该模型较好地模拟了人类因动脉粥样硬化、动脉管腔狭窄等因素导致的VD。而且，永久性结扎双侧颈总动脉导致VD的老年大鼠在术后2个月学习记忆能力仍无恢复趋势，这有利于药物疗效的动态观察，是VD研究的常用模型。传统方法因双侧颈总动脉同时永久性结扎，对动物创伤大，死亡率高，导致实验成本升高，标本获取困难，实验周期延长。本文拟对传统方法进行改良，探讨不同时点分别结扎左、右颈总动脉建立VD模型的成功率。

1 材料与方法

1.1 动物及仪器

健康雄性SD大鼠80只， 24月龄以上老年大鼠，体重（320±20）g，由泸州医学院实验动物科提供，为1级合格动物，动物合格证号：2401115。

MT200 Morris水迷宫视频分析系统，成都泰盟科技有限公司生产。

1.2 实验方法

大鼠随机分为假手术对照组（30只）、模型组（50只）。具体实验方法如下：模型组，大鼠术前12 h禁食，自由饮水。用1％戊巴比妥钠（3 ml/kg）腹腔注射麻醉大鼠，将大鼠仰卧位固定于鼠台，颈部皮肤剪毛备皮，碘伏酒精常规消毒。切口位于颈正中线左侧旁开0.5 cm处，长约1 cm。钝性分离皮下组织后，于切口正下方的斜方肌与气管夹角处可见左侧颈总动脉搏动。分离出左侧颈总动脉后，以4号丝线双重结扎。术中动作轻柔，避免钳夹和过分牵拉迷走神经，注意无菌原则。行间断缝合。术后3 d每天以碘酒消毒伤口及周围皮肤。术后第4天，于颈正中线右侧旁开0.5 cm处切开，分离并双重结扎右侧颈总动脉，其余操作同前。假手术对照组：双侧颈总动脉不结扎，余同模型组。

1.3 指标测定

术后观察大鼠一般情况及成活率，于术后4 w及8 w分别检测学习记忆成绩。使用Morris水迷宫对大鼠进行学习记忆能力的测定〔2〕。Morris水迷宫实验分为两部分：① 定位航行实验：用于测量大鼠对水迷宫学习和记忆的获取能力。实验历时6 d，第1天让大鼠自由游泳2 min；从第2天起，每天分上、下午两段，每段训练4次。训练时随机选择一个入水点，将大鼠面向池壁放入水中， 系统自动记录大鼠寻找并爬上平台时所需时间(逃避潜伏期)及运动轨迹，每次训练间隔为60 s。如果大鼠在120 s内未找到平台，须将其引至平台，这时潜伏期计为120 s。②空间搜索实验：在第6天最后一次训练后撤除水下平台，在同一入水点将大鼠面向池壁放入水中，系统自动记录其在120 s内跨过原平台相应位置的次数及运动轨迹。

1.4 统计学分析

计量资料以x±s表示，使用SPSS13.0软件进行单因素方差分析。

2 结 果

模型组术后死亡2只，其余全部存活，存活率96.0%，一般情况良好。术后4 w和8 w，与对照组比较，模型组大鼠逃避潜伏期均明显延长，在120 s内穿越平台的次数明显减少（P

3 讨 论

VD是由一系列脑血管因素导致脑组织损害引起的痴呆综合征。患者表现为记忆及认知等功能障碍综合征，不仅严重损害患者的健康，影响患者的生命质量，也给家庭和社会带来沉重的负担。在我国11个城市流行病学调查结果发现，60岁以上人群中VD的患病率为324/10万人口，老年性痴呆（AD）为238/10万人口，VD占各类痴呆的第一位。VD患者的平均生存时间为41个月，5年内死亡率达60％以上〔3〕。并且随着人类社会的老龄化，VD已是国内外医学界研究的重要课题，由于对本病的发病机制尚不十分明确，亦缺少治疗本病的特效药物，因此建立理想的VD动物模型对于探明VD的病因、病理过程以及寻找和筛选防治药物具有重要意义。

永久性结扎双侧颈总动脉建立VD模型是VD研究中常用的模型之一。有文献报道报道，该模型动物死亡率极高，存活率仅为12.5%〔4〕，本实验组在以往实验中采用该模型〔5〕发现的动物存活率也极低，实验成本加大，周期较长，给研究带来很多困难。而间断永久性结扎双侧颈总动脉改良模型大鼠恢复苏醒快，死亡率低，动物存活率高达96.0%。苏醒后对其进食和活动的影响也较小。通过Morris水迷宫检测，模型组大鼠逃避潜伏期明显延长，在规定时间内穿越平台的次数明显减少，空间记忆障碍明显，成功建造了大鼠痴呆模型，并且分别在术后4及8 w检测学习记忆能力无明显变化，说明模型稳定。其优点有：间断永久性结扎双侧颈总动脉改良模型采取颈正中线旁切口，利于分离颈总动脉，减少了对迷走神经的牵拉和损伤；分次结扎，有利于脑部血流重新分配，脑部血供重新建立，机体逐渐代偿适应；这种模型更接近临床上常见的脑部慢性缺血的病理过程。因此认为，采取间断永久性结扎双侧颈总动脉可以成功建立VD模型，且较传统双侧颈总动脉同时永久性结扎建立VD模型更理想。

参考文献

1 蔡 晶，杜 建.血管性痴呆动物模型的制作方法及其评价〔J〕.中医药学刊，2002；20(5):617.

2 Vorhees CV，Williams MT.Morris water maze：procedures for assessing spatial and related forms of learning and memory〔J〕.Nature Protocols，2006；1(2)：848.

3 Bomebroke M，Breteler NM.Epidemiology of nonAD dementias〔J〕.Clin Neurosic Res，2004；3(6)：34961.

4 张留宝，陈进贵，刘 平，等.不同动物的不同脑供血动脉结扎后存活率比较〔J〕.南京军医学院学报，2002；24(2)：73.

双学活动总结篇4

 

 

关于校园双拥工作总结范文

 

20XX年上半年，学校双拥工作的顺利开展是对师生进行国防教育的最好契机，在开展双拥过程中学校时刻抓住教育的时机，组织了一系列的教育活动，取得明显成效，受到驻地官兵的好评。现将具体情况总结如下：

 

一、深入开展师生的国防教育。

 

双拥工作事关大局，我们在工作中做到了思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。为把国防教育落到实处，我校政教处还利用有关节日，经常宣传《国防法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对解放军的热爱。 学校结合社会实践考察、专题教育、学科渗透、革命节日等，在师生中积极开展各类教育活动：

 

1、开学典礼“向国旗敬礼”;

 

2、组织全校师生观看“开学第一课”节目;

 

3、“向国旗敬礼、忠诚誓言”网上征集活动;

 

4、“我心中的祖国”黑板报评比活动;

 

5、开展以爱国主义为主题的讲故事比赛;

 

6、“我爱我的祖国”征文活动;

 

7、开展庆“六.一”文艺汇演活动;

 

8、组织师生观看抗战电影;

 

9、开展“学雷锋”活动;

 

10、组织学生到x军事博物馆参观;

 

11、邀请武警x监狱九中队来校进行军训活动。

 

二、建立军民共建友好单位。

 

我校与武警x监狱九中队建立了友好关系。在共建期间，学校和武警们开展了系列交流活动，邀请武警x监狱九中队来校进行军训活动。在武警官兵的指导下，教会学生叠放被子，整理寝室事务等。

 

通过开展双拥活动，加强师生国防教育，使全体师生增强国防观念，掌握国防知识，弘扬爱国主义精神，自觉履行国防义务，　进一步巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的新型军政军民关系，提高双拥工作整体水平。

 

关于校园双拥工作总结范文

 

国防教育和双拥工作是关系到国计民生的大事。多年来,x市第二中学非常重视国防教育,并在“拥军优属、拥政爱民”等方面取得了较为突出的成绩。现将有关情况汇报如下：

 

一、健全组织，科学规划

 

学校每学年都建立双拥工作领导小组，切实加强对双拥工作的领导。本学年建立了以校长、党支部书记x志为组长，党支部副书记x志为副组长，x为组员的领导小组，领导小组定期召开会议讨论安排双拥工作、定期检查双拥工作。每学年学校工作、支部工作都把双拥工作作为重要的内容，明确责任，科学规划，精心组织，切实把双拥的各项工作落实到实处。

 

二、规范运作，活动促进

 

双拥工作是加强军民团结的根本大计，对于维护社会稳定，加强国防建设，具有举足轻重的作用。第二中学高度重视双拥工作,并把双拥工作贯彻落实到学校工作的各个方面。

 

1、学校在师生中开展了一系列国防教育活动,在校内形成了浓厚的国防教育的氛围。如定期举办国防知识竞赛、军训、参观部队、体验军营生活、学习消防知识、每周一举行升国旗仪式等。

 

2、重视军地情谊,我校同驻地32团榴炮二连是共建单位，长期以来互相支持军地建立了鱼水深情。每年建军节、老兵退伍,校领导都要与学校有关部门负责人和校文艺队前往慰问。经常派教师去连队进行文艺、板报等活动指导，与部队开展各种联谊活动，互相交流工作经验。在先进性教育活动中，全体党员与部队官兵在活跃气氛中交流活动经验心得，共温入党誓词，实现共促共学。同时,学校认真组织学习上级民政部门下发的各种有关双拥工作的文件,将文件精神贯彻落实到日常工作中。

 

双学活动总结篇5

关键词：初中数学;双边互动;方式运用

一、抓住新知内涵要义，实施双边互动，实现初中生知识素养的有效提升

新知教学是学科教学活动的重要组成部分，也是学生学习素养培树的基础阶段.初中生新知内涵的有效掌握，有助于学生问题解答、思维评析活动的有效开展.传统的“教师讲、学生听”的单向性教学形式，严重压制了学生的学习潜能，压抑了学生学习新知主动性.教学实践证明，学生参与的教学活动，才是“真正”的教学活动.因此，在新知教学活动中，教师在认真研析教材内容，掌握教学目标要求，确定教学重难点等内容的基础上，与学生开展双边互动交流活动，引导学生一起进行新知概念、性质、定理等内容的学习活动，使学生“知其然，更知其所以然”，逐步积淀数学知识经验，提升数学学习素养.

如,在“三角形三边关系性质”教学活动中，教师在研析教材内容及目标要求等基础上，认识到该节课的教学重点是：“三角形三边关系的定理和推论”，学习难点是：“三角形按边分类关系的原则”. 因此，在三角形三边关系教学活动中，教师设计以下教学过程：

师生动手实验，研究三角形三边的关系

1.实验操作，深入理解三角形的定义

（1）用三支木棍动手拼成三角形，并回答三角形的定义

（2）引导学生思考：不在同一直线上的三条线段一定能“首尾相接”？

把一支短木棍截得足够短，看是否能组成三角形？得出：当较短的两条线段之和小于或等于较长线段长时不能首尾相接.不在同一直线上的三条线段一定能组成三角形是有条件的，其中任意两边线段的长度之和必须要大于第三条线段.

2.猜想并证明三角形的三边关系定理

继续刚才的问题构成三角形后，三角形的三边满足什么关系？

学生得出猜想定理：三角形两边之和大于第三边.

引导学生用“两点间线段最短”来推导，并写出符号表示方法：

AB+AC＞BC AC+BC＞AB AB+BC＞AC

3.演绎推理，发现推论.

师问：那么两边之差？

学生：由上面式子 移项可得出推论：三角形两边之差小于第三边.

通过对上述教学过程的分析，可以发现，教师引导学生，并与学生进行有效互动，使学生能抓住和领悟三角形三边关系性质要义，从而实现了初中生对该节课内容精髓的有效掌握，推进了教学活动进程.

二、注重解题策略传授，实施双边互动，实现初中生探究思维的有效锻炼

学习能力培养，是新课改下初中数学教师有效教学活动的根本任务和要求.在教学活动中，教师在初中生学习能力的培养上，抓住数学问题的发展特性，设置实践探究舞台，提供探析、思考时机，注重解题过程引导和指导，让初中生在师生有效互动中，实现探究思维的有效锻炼.图1

问题：如图1所示，BD是ABCD的对角线，∠ABD的平分线BE交AD于点E，∠CDB的平分线DF交BC于点F．求证：ABE≌CDF．

在该问题教学中，教者实施探究式教学策略，将师生之间的双边互动渗透其中，先让学生进行自主探析活动，并经过小组探析，掌握条件内容和要求，学生分析得出：根据角平分线性质与平行线性质证明∠ABD=∠CDB，再根据平行四边形性质证出CD=AB，∠A=∠C，可利用ASA定理判定ABE≌CDF.

接着教师要求找出该问题的解答策略，学生此时经过小组探析认为：“”，学生得出如下解题过程：

证明：ABCD中，AB=CD，∠A=∠C， AB∥CD ，

∠ABD=∠CDB.∠ABE= ∠ABD，

∠CDF=12∠CDB， ∠ABE=∠CDF.

在ABE与CDF中∠A-∠C

AB=CD，

ABE≌CDF（ASA）.

最后，教师与学生进行问题案例解题规律方法的归纳总结活动.

三、开展多样评价活动，实施双边互动，实现初中生学习习惯的有效养成

传统教学活动中，教师在总结提升阶段，不注重对学生学习活动过程的评价和分析，导致学生对自身学习活动及表现不能有及时、客观、全面的认识，在一定程度上降低了初中生学习效能提升，阻碍了初中生学习习惯的养成.而总结提升阶段师生互动评价性教学活动的有效开展，能够为教师对学生的及时指导以及学生对自身学习实际的全面认识提供了时机.因此，在教学活动中，教师在评价性教学策略的运用上，要改变教师“一言堂”的模式，采用师生评价、生生互评的多样评价形式，让学生双边互动的多样性评价活动中，既评析出他人的解题不足，又认识到自身的改进之处，从而使初中生群体在双边互动评价活动中树立良好学习习惯.

总之，双边互动是有效教学活动的重要特征.初中数学教师在教学中，要抓住教与学的双边互动特性，注重师生之间的双边互动交流，搭建互动交流实践平台，让学生在双边互动的教学活动中，实现学习能力、学习品质的“共同进步”.

双学活动总结篇6

一、加强学习、统一认识

为了使广大教师明确开展“构建双效课堂”研究活动的意义与要求,我们运用自2000年以来县镇两级在我校进行的教育内部管理体制改革使部分教师因课堂教学水平低而被确定为待岗教师的残酷现实,使教师逐渐认识到课堂教学是教师赖以生存的生命线,想站住岗位就得不断提高课堂教学水平。提高教学水平,实现专业化可持续发展成为了广大教师的迫切需要。为此,我们顺应教师需要把构建“双效课堂”工作列为了提高教师专业水平的突破口。组织教师在认真学习《走进新课程》、《新课程标准》、《三维目标解读》、《有效课堂》等理论书籍的同时,对学校制定的《开展“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的实施方案》、《课堂教学评价考核细则》等工作方案制度以及构建“双效课堂”操作技术要求进行了认真学习。通过学习使广大教师明确了学校开展“构建双效课堂”研究活动不仅是贯彻“关注人――为了每一位学生的发展”这个课程改革核心理念,也是实现自我专业发展的重要途径。

二、传承优势、夯实基础

我校自2000年起为了适应教师发展的需要,不断提高教师专业水平,开展了“强化思维训练,构建学生主动学习、生动学习课堂教学模式”教研活动,形成了“备课、上课、说课、评课、当堂测试、自我反思、主题交流、领导点拨”八位一体教研模式雏形。经过近十年的努力,我们在教研模式的发展过程中逐渐形成了“典型引路、自主实践、同伴互助、自我反思”校本教研活动特色。在实施“构建双效课堂”研究活动时我们把引导教师巩固发展校本教研活动成果作为“构建双效课堂”研究活动的根本性工作来抓。

1.典型引路。我们根据开展“构建双效课堂”研究活动要求,先是以教研组为单位围绕“构建双效课堂”进行学科教学设计,学校业务领导把关指导,然后由教研组推荐骨干教师上示范课,组内教师进行当堂测试,最后由业务领导与全体教师进行评课,进行主题教研经验交流。我们先后选择了数学计算、应用题教学;语文识字、阅读、习作教学;英语短语教学等课堂教学在活动中进行展示,凡是教师实施课程有困惑的课型,我们都分阶段在集体研究基础上,采取典型引路的方式,使教师明确达到相应学科有效课堂、高效课堂的基本要求。

2.自主实践。教师在“构建双效课堂”研究活动中,进行自主实践是教师专业是否得到锻炼与有效发展的关键,同时也是促进校本教研达到自主化的重要前提。在工作中,我们通过用教研计划管理规范教研活动主题,用教研制度规范教研活动行为,用教育科研课题实验和主题教研相结合的方式积淀教师理性思维与实践能力等措施,引导教师针对自己的教学实际不断地进行自主规划、自主设计、自我调整、自我反思和自我总结,使教师的不断学习与反复实践有机地结合了起来,夯实了开展“构建双效课堂”研究活动的基础。

3.同伴互助。同伴互助是借助学校教研组开展的“构建双效课堂”教研活动以教师自主实践过程中普遍遇到的问题为研究主题,在教研活动中通过“共同合作、以强带弱、研究交流、反馈提高”的形式,为解决问题提供新思想、新思路和新方法。在教研活动中,我们为了提高教研活动的参与率、提高教研活动的实效性,优化课堂教学质量,分别采取了“同课异构”和“同课同构异上”等方式使教师在了解了他人对自己自主实践成果评价的同时进一步明确了今后努力的方向,教师之间在同伴互助中相互学习他人的先进、实效的教学理念与操作技术。

4.自我反思。自我反思是教师对以往的教学行为进行回顾、思考、总结、研究,进而甄别经验教训、更新教学观念、提升教师教学技能所进行的活动。在实践中我们采取了四项措施促进教师进行自我反思的活动水平。一是日常系列的写教学后记;二是教研活动中的主题反思;三是走出学校观摩教学反思自我;四是进行教学反思征文评比。在写教学后记中,我们首先对教学后记的写法进行了全面辅导,对教学后记由过去的写总结,明确为写教学得失,写三维目标的落实,写教学对促进学生心智与情感发展的收获与不足等。在教研活动中的主题教研反思,主要是要求教师针对自己的教研课进行主题鲜明、内容具体、规范科学的教学反思。教学反思要体现教学概况,过程得失及原因和今后努力的方向。在走出学校观摩学习反思教学中,我们一是与先进学校结成联谊校;二是组织骨干教师到名校观摩名教师的课堂教学,在学习过程中肯定自己探索研究的成果,找出差距与不足,明确今后努力的方向。在教学反思征文竞赛中,首先由各教研组推荐本组的优秀教学反思参加学校评比,学校将获奖的教学反思推荐到全镇教研会上交流。通过坚持开展自我反思活动逐步使教师开展教学工作由过去单纯的教向重视研究教学转变。

三、研制模式、提高效益

我校在总结反思学校校本教研工作的得与失时,认识到一些已经被肯定的,先进的经验与做法往往得不到进一步巩固与发展,甚至有的教师徘徊在原有的教学老路上不能前进。为此,我们在总结了学校以往的教学工作经验与教训的基础上,研究制定了语文识字、阅读、习作、口语交际;数学计算、应用题、几何教学,英语目标教学等教学模式,并讲解印发到每一位任课教师手中,使教师能在新的教学起跑线上开展“构建双效课堂”研究活动,避免了无效劳动和重复劳动,保证了开展“构建双效课堂”研究活动的效益。

四、精细管理、科学考核

精细化管理是一项系统工程,在教学管理中主要表现在对教学工作的时效性、科学性进行全面细致的管理。在工作中,我们开展了“推门即听课,翻本即检查”活动,全天候进行教学管理。业务领导每天保证至少有一人在课堂听课。通过听课了解并指导教师开展“构建双效课堂”的自主实践研究活动。与此同时,我们进一步修改并完善了《课堂教学考核细则》、《教师工作考核细则》、《教研组工作考核细则》等规章制度,通过平时考核与期末考核相结合的方式坚持对全体教师的工作业绩实行周通报、月小结,学期末进行全面考核量化的制度,提高了“构建双效课堂”促进教师专业发展工作的整体水平。

(作者单位:吉林省通化县光华镇中心小学)

双学活动总结篇7

为深入贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神，进一步加强党员队伍建设，充分发挥党员在市场拓展年中的先锋模范作用，按照公司主题教育活动安排意见，在全站党员中开展以学“《纲要》”和市场知识，比拓展意识和创效能力，做发展先锋和市场闯将为主要内容的“双学、双比、双做”活动。具体安排如下:

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以提高党员队伍整体素质为重点，以落实二次创业指导纲要和圆满完成“市场拓展年”的各项目标任务，扎实搞好“双学、双比、双做”活动，充分发挥党员先锋模范作用，为拓展市场做贡献。

二、学习内容

1、强化教育，双学强身，向阳党支部根据市场拓展对党员素质提出新的要求，从提高政治思想素质和业务技术素质两个方面入手，制定周密的学习计划，抓好党员的学习。一是，抓好《纲要》学习，我们采取灵活多样的方式对全体党员进行一次全面系统的《纲要》学习，增强党员对二次创业的战略方针、奋斗目标、指导思想、发展观以及战略任务等一系列方针政策的认识和理解，从而带头解放思想更新观念，投身二次创业的伟大实践。二是，学习市场经济知识。围绕公司二届四次职代会精神“市场拓展年”的实际需要，组织党员学习市场策划，市场营销、市场经济法律法规等方面的知识。采取自学与集体学习相结合，理论与实践相结合；保证学习的效果。三是，在党员中开展专题讨论。在“市场拓展年”中如何发挥党员先锋模范作用。四是，开展讲党课活动。优秀作品参加公司评选交流。

2、制定目标，双比加压。向阳党支部结合党员自身的实际，开展“比拓展意识强不强，比创效能力高不高”活动。一是，座谈讨论“比”；党支部围绕我站的发展稳定的重点问题进行讨论。二是，对照先进“比”；通过学习管理局“外拓市场”的先进单位事迹，我们对先进找差距。三是，总结自身“比”，党支部要求每个党员对几年来的工作特别是思想观念发展变化的情况进行一次认真、全面、深入的总结和剖析，通过总结过去，才能看到未来，找到自身的差距，结合本职岗位工作实际，对照先进、台高起点，发挥共产党员的先锋作用。

3、立足岗位，双做建功。按照公司“市场拓展年”工作安排，重点围绕本站的生产目标，动员和引导党员在“五创效七先锋”中争做发展先锋和市场闯将。一是，带头转变思想观念，成为解放思想的引领者。坚持“三个标准”、“三个解放”、“三个目标”的要求，自觉树立“八种意识”，用自身的思想解放带动职工的思想解放，抓住机遇，开拓市场。二是，带头深化改革，成为改革的推动者。党员领导干部要按照“三转一调整”的目标要求，积极推进各项改革，为公司和站里持续发展奠定坚实基础。三是，带头拓展市场，成为拓展的先行者。站党支部把重点工作落实每个党员，充分发挥他们的示范作用。四是，带头挖潜增效，成为科学管理的实践者。在生产经营中尽量挖潜增效，降低成本减少费用支出。五是，带头做好本职工作，成为岗位尖兵和技术骨干。要着眼于推进岗位创新创效，以“为党旗增光辉、党员效益工程”、“党员先锋示范岗”、“党员责任区”等为载体，广泛开展技术比武，优质服务等劳动竞赛活动，不断提高党员的业务素质和工作技能，努力创造崭新的工作业绩。

三、目标措施

目标:在这次“双学、双比、双做”活动中每个党员都要争当优秀党员、模范标兵、岗位能手、市场拓展状元，处处起到模范带头作用。创公司优秀班子，先进党支部。

双学活动总结篇8

工作计划：一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，坚持以科学发展观统领双拥工作，围绕市委市政府关于创建“双拥模范城”工作的总体要求，结合医院实际，加强领导，扎实工作，进一步把双拥工作与医院卫生事业结合起来，统一部署，狠抓落实，实现双拥工作和医院中心工作又快又好发展，为巩固和加强军民团结，促进贵港各项事业健康发展作出新贡献。二、深入学习贯彻“三个代表”重要思想和十六大、十六届五中全会精神，增强做好双拥工作的使命感和紧迫感。

1、结合开展学习宣传贯彻十六大精神活动，加强双拥工作的宣传力度。充分利用黑板报、墙报和举办图片专栏等形式，以“双拥宣传教育月”、“国防教育月”、“征兵宣传月”为契机，大力宣传国防知识，大力宣传双拥光荣传统和加强军民团结的重要性。拟定在“八一”建军节前后组织干部职工到塔山团参观学习，接受爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育。

2、紧密结合“五五”普法宣传教育活动，大力宣传《国防法》、《兵役法》、《人民防空法》、《保护军事设施法》等法律法规以及有关双拥和优抚安置的政策法规，宣传我院制定的有关拥军优属的各项优质优惠服务措施。拟定在“国防教育月”举行国防知识竞赛有奖活动。

3、在重大纪念日、节日，由工会、共青团组织开展文体活动，讴歌党的丰功伟绩，歌颂伟大的人民和伟大的军队。拟定组织青年职工排演节目，与塔山英雄团官兵举行联欢晚会。组织男子兰球队，到塔山英雄团进行友谊比赛。三、努力为部队办实事好事，为加强国防建设作新贡献。

1、坚持科技拥军的有效做法。继续为部队免费培养医疗技术人才，指定有一定带教能力、工作责任心强的临床医院带教。根据部队的需要，组织各学科带头人到部队传授医疗技术和开展学术交流活动。

2、元旦、春节和八一建军节期间，医院一把手亲自带领拥军慰问组，深入到部队慰问人民子弟兵和武警官兵，召开军民座谈会，努力为部队办实事，解决实际问题。如进一步交流部队官兵腰肌劳损、疲劳性骨折常见病的防治的有效经验。

3、对现役军人、军烈属及残疾军人、“三老功臣”等实施优质优惠服务措施，继续为“三老功臣”黄正东、覃兆珍等送医送药上门，切实解决他们的治病难问题，为党和国家分忧，为“三老功臣”解困。拟定春节和国庆节期间上门为他们诊病治病，送慰问金和慰问品。

4、做好地人员的安置工作。根据医院的实际，坚决完成市委、市政府交给安置部队转业干部、复员军人及随军家属的任务，努力把安置工作做到部队满意、安置对象满意、用人单位满意。

5、继续关心和帮助在医院工作的军队转业安置人员解决实际问题。充分调动转业干部及退伍军人的积极性，发扬军队的优良传统，为医院精神文明建设和物质文明建设作出新的贡献，要关心他们工作、学习和生活，努力为他们排忧解难。拟定春节期间开展慰问活动，八一建军节召开退伍军人和现役军人家属座谈会。

6、加大军民共建文明活动力度。进一步密切同***部队后勤部、***部队卫生队的联系，以各种方式深入开展军民共建文明活动。拟定年初召开军民共建单位座谈会，协商军民共建工作大计。拟定年内邀请部队首长给全院职工作形势报告，进一步提高干部国防意识和居安思危意识。

7、组织民兵排到部队接受军事训练。根据形势和任务的需要，进一步搞好我院民兵排建设，提高他们整体素质，为维护社会稳定作应有的贡献。拟定第三季度到***部队接受军事训练。三、加强领导，精心组织，深入推进双拥工作的创建活动。

1、加强组织领导。坚持医院一把手亲自抓双拥工作，亲自策划双拥工作和国防宣传教育，亲自参加双拥重大活动等。

2、不断强化双拥工作责任制。坚持把双拥工作纳入医院重要议事日程，纳入医院年度的总体规划，纳入双文明目标管理责任制，奋发努力，扎实工作，确保医院双拥工作的顺利实施。