谈心谈话活动总结范文

谈心谈话活动总结篇1

湖北省外文书店有限公司为落实新华集团“党员主题教育月”活动安排，按照新华集团党员谈心谈话工作方案的部署和要求，5月23日，湖北省外文书店有限公司党支部组织开展谈心谈话活动。会上，支部书记陈云同志代表外文书店有限公司党支部组织传达了全面了解和掌握社区党员思想状况的会议精神，通过举行谈话谈心活动加强党员与党支部干部之间、党员与党员之间的思想交流和沟通。

根据活动安排，此次活动覆盖全体外文书店有限公司党支部组织党员，采取“一对一”、“面对面”的方式，围绕“不忘初心、牢记使命”主题进行思想交流和沟通。大家敞开心扉、以诚相见，结合学习谈认识、结合工作谈思想、结合实际谈作风，指出党员彼此之间存在的问题和不足，提出了对外文书店有限公司党支部组织工作的意见和建议，为外文书店有限公司的发展建言献策。

会议上党支部组织通过谈心谈话活动主要了解了党员党员的思想动态、学习情况，同时对公司和党组织建设的意见建议等方面进行沟通交流，从而及时全面掌握党员所感所想，及时消除其思想上的偏差，为下一步支部工作开展提供依据与方向。与此同时党支部书记陈云也对党员同志提出要求，希望大家能在日常生活、工作中发挥先锋模范作用，永远保持共产党员的先进性。

通过谈心谈话活动，拉近了党员之间的距离,进一步了解党员在工作和生活等方面遇到的问题，让公司党员感受到了组织的关怀和温暖，激发了全体党员干部工作的积极性与主动性，增强了外文书店有限公司党支部组织的凝聚力和战斗力。

谈心谈话活动总结篇2

一、谈心谈话目的

党支部要围绕“为民务实清廉”的要求，聚焦“”方面存在的问题深入开展谈心谈话活动，要把问题谈开谈实，把思想谈深谈通，消除隔阂、形成共识，为开好专题民主生活会和组织生活会奠定坚实基础。要通过谈心谈话，进一步加强沟通、凝聚人心，改进作风、促进和谐，激发干劲、推动工作，为我县经济社会又好又快发展集聚强大的正能量。

二、谈心谈话安排

（一）谈心谈话时间

谈心谈话活动定在6月1日——6月15日。

（二）谈心谈话范围

主要负责同志主要负责与班子成员谈；班子成员之间要互相谈；班子成员要与支部委员谈。

（三）谈心谈话内容

谈心谈话要谈真心实意的话、具体实在的话、提醒帮助的话，不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话，要紧紧围绕形式主义、、享乐主义和奢靡之风等，从以下4个方面开展广泛的交心谈心。

1.班子集体的问题。

2.自身的问题及整改的打算。

3.对方的不足和改进的建议。

4.拟在会上开展批评的问题等。

谈心谈话要形成专题材料，并在专题民主生活会和组织生活会上作出说明。

（四）谈心谈话方式

谈心谈话要坚持“普遍谈”与“重点谈”相结合，采取召开会议集中谈、个别交谈、约谈等形式进行。要派专人做好谈心谈话记录、内容梳理汇总和谈话资料管理等工作，对谈话中涉及的敏感问题，要做好保密工作。谈心谈话内容记录在各自笔记本上即可。

三、谈心谈话要求

（一）目的要明确。谈心谈话前，谈话人应提前将谈心谈话时间、地点、内容、要求通知谈话对象，要收集掌握谈话对象各方面的情况，要找准问题、分析原因，明确目标、提出措施。要认真记录谈话对象提出的意见、建议、要求等具体情况，帮助谈话对象排忧解难，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，把开展谈心谈话活动与推动工作发展结合起来，确保谈心谈话的针对性和实效性。

（二）领导要带头。党员领导干部要率先示范，带头开展谈心活动，要主动找下级谈心谈话，要肯定成绩，把组织的认同和尊重传达到位。要了解干部的思想、工作和生活等方面的情况，真实掌握干部的所想、所思和所求，关注干部在工作和生活等方面存在的困难，最大限度地帮助他们解决困难和问题。要帮助干部查找存在的不足，提出今后努力方向，引导干部不断加强和改进工作。

谈心谈话活动总结篇3

根据《关于开好“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会、组织生活会的通知》（甘公交建党〔2019〕62号）的文件要求，为确保组织生活会的顺利开展，现结合BIM中心实际，制定会议方案。

一、指导思想

坚持贯彻新时代中国特色社会主义思想，学习领会在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议，中央政治局第十五次集体学习等重要讲话精神，按照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等规定要求，召开此次“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会。

二、总体目标

通过召开此次专题组织生活会，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，严肃开展批评与自我批评，解决支部存在的违背初心和使命的各种问题，引导党员同志勇担职责使命，焕发干事创业的精气神，推动领导班子进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，推动领导班子履职尽责、团结奋进，不忘初心使命。

三、会议主题

聚焦“不忘初心、牢记使命”这一主题，开展主题教育，解决支部存在的违背初心和使命的各种问题，突出力戒形式主义、官僚主义的内容，按照关于“四个对照”、“四个找一找”的要求，盘点收获、检视问题、深刻剖析。

四、参会人员

BIM中心全体党员。

五、方法步骤

（一）会前准备

1. 组织学习。由各党员自主学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，学习领会在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议和在内蒙古考察并指导开展“不忘初心，牢记使命”主题教育时的重要讲话，学习贯彻对国有企业的重要批示精神和党中央、省委决策部署，认真学习党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》及省委和集团党委关于民主生活会和组织生活会的有关要求，提高思想认识，打牢开好组织生活会的思想基础。

2. 开展谈心谈话活动。紧扣“不忘初心、牢记使命”这一主题，支部书记找各位党员及BIM中心技术骨干谈心谈话，沟通思想、交换意见，谈心谈话既要谈自身差距，又要谈对方不足，把问题谈开、把道理谈透、把思想谈通。

3. 梳理检视问题。领导班子对在学习研讨中查摆出的问题、对照党章党规找出的问题、谈心谈话指出的问题、对一些工作考核中反馈的问题和尚未整改到位的问题等进行系统梳理汇总。并根据查找出来的问题撰写检视剖析材料，明确努力方向和整改措施。

4. 严肃开展批评与自我批评。党员同志要敢于进行批评和自我批评，主要负责同志代表班子做对照检查，带头开展自我批评，深刻查摆主题教育检视的问题，相互批评要敢于直言，提高相互批评的质量。

5. 抓好问题整改。抓好专题民主生活会和组织生活会后的问题整改，巩固主题教育的成效。同时对查找出来的问题进行整改，落实整改责任，将整改工作扎扎实实落到实处。

（二）召开专题组织生活会

1. 组织党员召开专题组织生活会。组织生活会由支部书记主持。会议内容：一是面向党旗，重温入党誓词；二是支部书记代表支部说明会前组织学习、谈心谈话等准备情况；三是支部书记代表支部作对照检查，党员对支部工作进行评议，提出批评意见；四是支部书记及支部委员、支部党员以此开展自我批评和互评；五是支部书记总结发言；六是上级党委联系领导进行点评。

谈心谈话活动总结篇4

一、必须确定一个中心话题

谈话活动是教师有目的、有计划、有组织的一种语言教育活动，在引导幼儿集中关注并用语言进行交流时耍共有一个中心话题，限定幼儿交流的范围，主导幼儿谈话的方向，使幼儿的交谈围绕中心话题来进行。谈话重在一个“谈”字。因此，每次的交谈活动，教师必须确定一个中心话题，中心话题的确定必须遵循以下三个原则：

1.经验性原则。陶行知先生在《教育者之机会与责任》演讲中谈到：“好教育者，应当具有灵敏的手去抓机会，并且要带千里镜去抓机会，机会找着了，就用手去抓住彼，不断地抓住彼，还要尽力发展彼。”对于教育者的责任又这样说：教育者的责任就是“不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；会用那灵敏的手去抓机会”。小班幼儿的思维是具体形象思维。生活经验有限。教师要留心观察幼儿的日常交往。了解幼儿语言发展的现状及幼儿的生活经验和幼儿的喜好，等等。因此，结合生活选择有趣多样的话题，能调动幼儿谈话的积极性。有助于提高谈话活动的有效性。

2.趣味性原则。《幼儿园教育纲要》中提出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值。把握时机，积极引导。”在实际的教育活动中，教师要善于发现幼儿的兴趣点，基于幼儿兴趣点设立中心话题，同时将交流的主动权交与他们，让他们充分体验到思考、探索的乐趣，才能使他们在学习过程中的各种心理活动处于最佳的状态。教师根据幼儿兴趣拟定中心话题，不但使谈话活动内容丰富，而且也使幼儿在实际的活动中提高自己的语言交往能力。

3.发展性原则。谈话既可以拓展幼儿的认识视野，也能激起幼儿的好奇心及对谈话活动的兴趣。3-4岁幼儿时期充满对世界的好奇，有探究的欲望与冲动，变得好问，对新事物表现较大的兴趣。他们总喜欢问“这是什么?”或“为什么?”这类的问题。从成人的回答中寻找自己的答案。因此，在为幼儿选定中心话题的时候，有必要与幼儿近期关注的话题相适应。

二、给幼儿提供充分展示自我的氛围

1.让幼儿畅所欲言。炭国心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。”幼儿是谈话活动的参与者，教师是谈话活动的设计者，创设良好的活动情景关键在于讲究方法。正确引导。教师要善于创造一个友好的融洽的气氛，和幼儿建立良好的关系。特别是小班剐刚人园的幼儿有戒备心理。这时，可以先和幼儿玩耍或游戏，让幼儿先接受自己，然后再开始交谈。使幼儿在轻松愉快的氛围中，自由、快乐地交谈。

2.给幼儿自由表述的机会。谈话活动重在给予幼儿提供说的机会，让幼儿在运用语言交流的过程中发展自己的语言。如在“车子叭叭叭”这个主题活动中，教师让幼儿讲讲自己乘车的经历，把自己在车上看到的、听到的事情讲给周围的伙伴听。幼儿都能真正地开口，既不挫伤爱说者的积极性，叉给寡言少语的幼儿提供一个良好的机会。

三、方法合适，提升幼儿对谈话活动的经验

首先，讲究方法。从幼儿的心理特点出发，不拘泥于预设的教育过程，而应独具慧眼，因景设问，经常用幼儿关注的“幼儿园的墙壁上画的是什么?”“小青蛙吃的是什么?”“挖土机还有一个名称是什么?”等问题启发幼儿的学习欲望，在对话中生成。在生成中引导，在引导中发展，在谈话活动中丰富词汇、总结经验。

其次，讲究提问的艺术。向幼儿提问，引导幼儿谈话时，应注意适合幼儿的语言特点，尽量避免使用修设句。如：向幼儿提问“车子吃的是什么?”幼儿一句话也回答不出来。换一种问法“车子开不动了该怎么办?”因此，在活动中要充分发挥教师的桥梁作用，构建知识，提高幼儿谈话的能力与技能。

要真正提高孩子们谈话的能力以及培养他们对谈话活动的兴趣，就要靠老师平时的每一个观察、每一个“突发奇想”，多为孩子们创造机会，多鼓励孩子们谈话，在轻松地谈话氛围中促进幼儿的全面发展!孩子只有会说了，才会去真正实现自己的愿望!

谈心谈话活动总结篇5

一、总体目标

对照检查、查摆问题，是机关作风建设集中教育的关键环节，要采取自己找、群众提、领导点相结合的办法，认真排找本部门、各科室和机关干部个人在思想观念、大局意识、工作作风、勤政廉政、遵章守纪等方面存在的突出问题，并通过剖析原因、挖掘根源，达到认清问题危害、明确整改方向的目的。

二、具体安排

这一阶段从4月8日开始到4月14日结束，着重抓好以下三方面工作：

（一）多渠道收集意见，查摆问题

市机关各部门要根据去年“千人评议机关”反馈的意见和市委史书记在动员报告中指出的突出问题，深入排查，对号入座，在此基础上，重点把握好以下环节：

1、广泛征求意见。要采用发放征求意见表、个别访谈、走访基层群众、设立投诉电话和信箱等形式，广泛听取基层单位特别是服务对象的意见，进一步排查问题。征求意见既要广泛，又要注重实效，不干扰基层工作。

2、开展民主测评和评议。要在机关内部对领导班子成员、中层干部开展民主测评和评议。对测评和评议结果要及时汇总分析，作好反馈。市机关作风建设集中教育领导小组办公室将对部分经济管理、行政执法部门的重要职能科室和中层干部进行民主测评和评议，相关单位要积极配合。

3、梳理剖析突出问题。要对收集和反馈的意见、问题进行认真的梳理和剖析。一般干部重点要排找履行职责、执行纪律、服务态度、办事效率等方面存在的问题；领导干部重点要排找履行职务、大局意识、群众观念、勤政廉政、队伍建设等方面存在的问题；单位和部门重点要排找履行职能、服务基层、内部管理、部门形象等方面存在的问题。

4、写好总结对照材料。在排查问题的基础上，机关集体、科室、个人要认真写好总结对照材料，突出三个方面的内容：认真查摆存在问题的具体表现；深刻剖析存在问题的根源和危害；明确提出整改的措施和今后努力的方向。总结对照材料要以“有话则长、无话则短”为原则要求，但必须言之有物，有针对性。

5、审核上报总结对照材料。部门及其负责人的总结对照材料由分管市领导审核把关，其他领导、机关干部和科室的总结对照材料按分级管理的原则逐级审核把关。总结对照材料要在一定范围内公布或通报，接受监督。市机关各部门的总结对照材料要在4月14日前报市机关作风建设集中教育领导小组办公室。

（二）召开民主生活会

1、市机关各部门要在4月12日前召开领导班子成员民主生活会。班子成员要深入开展批评与自我批评，正视不足，找准问题，提高质量。会前要充分准备，列好发言提纲；会上要坚持标准，不以提希望代替严肃的批评与自我批评；会后要及时深化，相互沟通，增进团结。重点要对机关集体、各科室的总结对照材料进行专题研究和讨论，进行集体“会诊”，提高民主生活会的针对性。

2、市机关各部门的科室和下属单位也要在4月13日前召开好民主生活会。重点对科室集体、机关干部个人存在的突出问题进行深入的对照排查，相互帮助提高。

（三）开展谈心谈话

在查摆问题、开好民主生活会的基础上，逐级开展谈心谈话活动。市领导要与分管部门的主要领导进行一次谈心谈话，市机关各部门要认真制定方案，组织开展好谈心谈话活动。谈心谈话要谈到、谈深、谈透，点问题、明要求，切实提高作风建设集中教育的针对性和实效性。

三、有关要求

1、要直面问题。对照检查要全面，查摆问题要深刻，要抓住关键问题，认真剖析原因，不能泛泛而谈虚于应付，更不能强调客观回避问题。

2、要发扬民主。要把充分发扬民主贯穿于对照检查、查摆问题阶段的全过程。要畅通意见征集渠道，广泛征求意见。开展批评与自我批评和谈心谈话，既要严格要求，又要注重沟通，使机关干部转变思想，提高加强作风建设的自觉性。

谈心谈话活动总结篇6

为了加强党员干部的思想政治工作和思想作风建设，健全组织措施，了解干部、关心干部、爱护干部、使用干部，切实加强对党员干部的教育、管理、监督，促进党员干部努力学习、勤奋工作、廉洁自律、正确履行职责，结合学校实际，制定本制度。

一、谈心谈话的类型及内容

（一）领导班子成员之间的谈心谈话

1、学习谈话。班子成员在理论学习和思想作风建设方面的体会和经验，经常性的进行交流和谈心，以促进思想政治水平的共同提高，班子成员团结的加强。

2、沟通谈话。班子成员之间出现分歧或者出现一些矛盾的苗头时候，双方要本着对工作负责，对同事负责，坦诚相对的进行深入的交心谈话，消除隔阂，统一思想，共同努力，促进工作。

3、工作交流。班子的主要领导在一些重大事项的决策前或者在贯彻执行前，和班子的其他领导进行沟通协商，以听取意见、建议，争得相互的支持。

（二）领导干部和普通党员交心谈心

1、思想交流。普通党员在学习、工作中遇到困难、挫折，工作状态不佳时，可以和领导干部进行思想交流，以获得帮助、支持和开导，缓解思想上的压力。

2、工作交流。普通党员干部对学校的有关工作和政策有不理解、意见或者建议的，对领导工作有想法的，可以直接找相关领导进行沟通交流，被谈心的领导要热心接待、真心交流、虚心接受。

二、谈心谈话应遵循的基本原则

1、相互平等的原则。要创造一个良好的谈话气氛，解除彼此间的思想顾虑，使谈话双方能够敞开思想，推心置腹，坦诚相见，讲出真话，讲出心里话。

2、实事求是的原则。对干部要一分为二，既要肯定成绩，又要明确指出缺点和不足。对原则问题要分清是非，不能因其工作做出成绩而姑息其错误，也不能因其错误而否定其成绩。

3、有的放矢的原则。谈话要有内容和针对性，力戒空泛。要从实际出发，针对不同的谈话对象的不同特点、不同情况，采取不同的方式和方法，做到有的放矢，注重实效。

4、教育疏导的原则。谈话要善于启发谈话对象自己教育自己。通过谈心，重点解决思想上的问题；特别是对于一时思想不通或有抵触情绪的干部要动之以情，晓之以理，耐心说服教育，帮助他们提高思想认识。

吾巴勒二村广泛开展党员谈心谈话活动

为进一步扎实推进我村“两学一做”学习教育活动，加强党的思想作风建设，近日，联合党支部组织开展历时五天的“两学一做”党员谈心谈话活动。活动围绕对党绝对忠诚，“立足岗位做贡献”争做“四讲四有”的合格党员为主题，结合党员个人的思想、工作、生活的实际，向党组织汇报交流在“两学一做”学习教育中的思想和感悟，以及在增强党性修养方面存在的“短板”，明确今后努力的方向。

紧扣“四项表率”，深入交流讨论。一是讲政治、有信念，做信念坚定的表率。了解党员学习贯彻党章党规和系列重要讲话精神的情况，及时掌握党员的思想动态，做好党员的思想政治工作。特别是深入谈谈如何坚守共产党人的信仰、信念和宗旨，做到讲政治、有信念。二是讲规矩、有纪律，做纪律执行的表率。结合“挺纪立规、从我做起”大讨论活动，谈谈如何坚守政治规矩，做到一言一行有纪律、一举一动有规矩，增强守规矩的自觉性和坚定性。三是讲道德、有品行，做品行端正的表率。了解谈话对象的工作、作风和纪律情况。突出有关大局、集体及家庭成员（工作、思想）方面的情况。四是讲奉献、有作为，做作为担当的表率。围绕贯彻落实市委市政府，局党委决策部署，如何牢固树立责任意识、公仆意识、服务意识，甘于奉献、积极有为，并谈谈对开展“两学一做”学习教育活动以来对本人思想和工作的启发、以及对党建工作的意见建议。

围绕“四项要求”，深化学习成效。一是提高认识，端正态度。各级党组织充分认识开展谈心活动对于解放思想、改进作风，加强沟通、激发活力的重要作用，本着对组织负责、对同志负责的态度，认真扎实地开展好谈心活动。二是明确目的，增强实效。找准问题、分析原因，明确目标、提出措施，帮助谈心对象排忧解难，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，把开展谈心活动与推动工作发展结合起来。三是充分准备，做好记录。各党支部准备专门的党员谈心谈话记录本，书记谈话应做好记录，党员提出的意见、建议、要求要落实有回应，同时也要记录在册。四是认真对待，及时整改。每名党员针对谈心谈话中查找出的问题，综合自己情况，填写党员个人整改清单，及时进行整改；对一时不能整改的问题，拟定整改计划，按时整改到位。

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END

谈心谈话活动总结篇7

党员谈心记录一：

高度重视、周密安排。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，公司先进性教育领导小组召开各支部书记会议，结合公司的实际，对谈心活动精心部署、周密安排。公司党委书记、党员先进性教育领导小组组长李国柱对谈心活动提出明确要求：“要真谈心，切忌泛泛而谈，不说空话套话，只要坚持与人为善，坦诚相见，就能够解开“疙瘩”，消除误会，达到形成共识、增进团结的目的”。各党支部召开党员大会认真进行布置，要求党员做好谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，要说真话、讲实话，提出过去不愿提、不便提的意见，以“和风细雨”方式达到“春风化雨”的目的。

党员谈心记录二：

领导带头、率先垂范。在公司领导班子内，XXX同志带头与班子成员一一谈心;班子成员与分管部门正副职进行了谈心。公司党委书记XXX与班子成员坦诚交流，深入交换意见，总经理在北京学习期间通过电话与班子成员交流思想、进行谈心。公司党政领导以身作则，作好表率，以事业统一一班人的思想，班子成员之间讲大局、讲配合，营造了团结创业的氛围，通过谈心沟通了思想，增强了团结，也为全体党员做出了表率。

党员谈心记录三：

形式多样、措施得力。在谈心活动过程中，XX公司针对工程单位人员流动分散的情况，采取多种形式开展谈心活动，使谈心活动覆盖到每个党员。对在职党员实行“面谈”，对弱、病、残、孕党员实行“坐谈”，对因公出差一时不能回来的党员实行“约谈”，对外出党员实行“电话谈”，开发中心党支部党员因工作出差较多，党支部书记XX通过电话与在外地的党员进行谈心，互相征求意见。在谈心内容上要求党员做到“四个结合”(与深化思想认识相结合;与调查研究相结合;与批评和自我批评相结合;与整改提高相结合)，确保谈心活动取得实效;通过“五谈四真”、实现三促进”(即领导班子成员之间必谈、领导班子成员与分管主要领导必谈、单位领导与机关党员必谈、同一党支部的党员必谈、日常工作接触比较多的党员必谈;通过讲真话、用真心、求真知、要真改，实现促进凝聚力进一步增强、促进机关干部思想作风进一步改进、促进机关各项工作取得新成绩)，使谈心活动取得了实效。

党员谈心记录四：

谈心谈话活动总结篇8

具体表现是：一些电视台，在策划访谈类节目时，完全不顾及社会影响，极力调动负面“元素”，整合有冲击力的负面情节，激化当事人的负面情绪。更有甚者，为追求“纪实”效果，将访谈对象都请到事发现场，主持人变成导演……本来已经化解的矛盾，到电视上原汁原味曝光以后，经好事者煽风点火加油添醋，矛盾又激化了。

那么，访谈类节目如何更好地把握其策划和编辑原则？

访谈类节目的策划原则

1．真诚性原则

这是就谈话类节目所必须营造的谈话氛围而言，也就是节目主持人、嘉宾和现场观众必须共同营造出相互信任的真实而诚挚的氛围。近年，一些浮躁的现象出现在我们生活的方方面面，但人们在心底里，充满了想说实话、渴望听实话的要求，期盼人与人之间进行真诚的沟通。在这种真诚氛围中产生“心与心碰撞，情与情共鸣”，观众在不知不觉中“升华了真情，完善了人性”。

2．互动性原则

这一原则是对谈话类节目主持人提出的要求，它要求主持人能及时抓住话题的敏感处，做到或深沉、或调侃或安抚，灵活多变地应对和处理现场出现的各种情况，巧妙地引导着现场观众的讨论不离主题而又层层深化，达到策划者的预期目的。对这一原则，主持人崔永元是这么表述的：“要营造一个正常的谈话空间，主持人是穿针引线者，必要时对事实进行小结。主持人更多的时间在倾听对方谈话的思想和意味。要注意引导，引导观众进入合理的流程”。在这里主持人的身份是倾听者，一只有思想的“耳朵”，在节目中，这只“耳朵”着意的不是让自己成为观点的轴心，而是成为谈话的轴心，有意识地引导嘉宾和现场观众说出最实最美的语言。他能够清醒地把握话题方向，灵活地驾驭谈话进程，不露痕迹地组织参与者始终围绕谈话的轴心发言，并迅速将现场的积极讨论有效地实现沟通，这样便使谈话进程合理有序，观点鲜明，同时也拓宽了话题思路，予人回味不尽之感。

3．争议性原则

电视谈话节目要取得优于其他节目形式的视听效果，充分发挥自身的特性即争论性是不可避免的。争论性指两个方面，一是谈话内容的选择尽可能地要有争论性，没有谁对谁错的标准。二是谈话的方式上要有辩论色彩。一些现有的讨论型电视谈话节目要么选题没多大争议，讨论者观点趋同，要么选题有一定争议，而主持人和节目制作人控制和调节讨论进程使之朝某一方向倾斜；这种做法与电视访谈节目本意是相悖的。

4．启发性原则

话题选择是谈话类节目成败的关键，话题选择得好，观众参与性强，节目成功率就高。电视谈话节目不应止于插科打诨，搞笑逗乐，而应对成功与失败作最集中的展示总结，让人们在启发和震撼中，矫正生活的悖论，解开思想困惑，调整心态，认识生活、认识自我，把握正确的人生方向。

1．典型性原则

访谈类节目题材可以分为四类：弘扬提倡类、解疑释惑类、社会警示类、批评监督类。典型性原则，就是要求访谈类节目的选题具有典型性，选题不典型，节目一开始就会陷入困境。访谈栏目的选题原则包括政治层面上的原则和业务层面上的原则。政治层面的选题原则：领导重视、群众关心、普遍存在。三点的重合意味着选题的十拿九稳。三者的错位意味着选题的先天不足。政策层面的原则规定着一个选题做与不做，业务层面的原则决定着选题的好与不好。业务层面的原则包括：政策背景，事实呈现。要在政策的背景下寻找生动的事实，用政策思考，用事实说话。例如“焦点访谈”播出《私售国储粮，亏空挂国账》，报道了安徽省某粮食局违规，擅自私售国储粮造成重大经济损失的严重事件。其中业务层面的操作过程可以表述为以政策的眼光发现违规事件，将违规事件进行如实的报道，报道中以政策标准切入其中，在恰当的位置给与点评。

2．深度性原则

电视访谈类栏目是通过叙事和评论来完成的，叙事要层层递进，剖析要深刻，评论要点评到位。这就要求记者在采访中要有高度自觉的理性思维，要跳出一事一议视野狭窄的局限，找出具有普通意义的共性问题，融入理性思考。要在结尾画龙点睛，亮明观点，阐发思想，使观众受到启发和教育。例如“焦点访谈”的一期节目《从教不仁》，报道了四川某招生办副主任利用职权收受考生贿赂一事，节目没有停留在事件的本身报道上，而是揭示了腐败如何在权力部门滋长蔓延，权钱交易的触目惊心，很发人深省。

3．结构性原则

电视访谈类节目，除了需要占有丰富的新闻素材，提炼出鲜明的主题、正确的观点外，还需要有恰当的表现方式，即必须要有一个好的结构。实践证明，结构的好坏，将直接影响节目的播出效果。假如结构好，节目就会层次分明，思路清晰，论证严密，中心突出；假如结构不好，节目就会层次紊乱，思路不清，论政乏力，中心不明，也就达不到好的效果。

为了精心设计电视访谈类节目的结构，必须在谋篇布局上多下功夫，特别要注意自觉地运用动态思维、反向思维、发散思维、聚合思维、系统思维等方法来安排报道层次，包括：以时间顺序来安排层次，以访谈内容由表及里、由浅入深、层层剥笋的顺序安排层次，以时空纵横交错的办法来安排层次，以不同典型组合安排层次，以不同的空间安排层次，从事物的不同侧面来安排层次，先总述后分述的方式安排层次，先分述后总述的方式，纵向对比方式、横向对比方式，同一报道相互矛盾的两方面加以对比等来安排层次。

4．反馈性原则

访谈类节目的首要功能是发现问题，反映问题，选择具有典型性、普遍性的事件报道，最终引起有关方面的重视，解决问题。“焦点访谈”之所以走红最主要的原因是，经该节目曝光的事件，很快就能得到有关部门重视并得以解决。为此，“焦点访谈”在群众心目中享有很高的公信度。这就是说访谈节目赢得观众的手段不只是报道了问题，更重要的是它能促使报道的问题能够得到解决的效力。因此，访谈类栏目工作者除做好报道外，还必须做好报道之后的督促工作，密切联系和依靠有关当事人和政府职能部门，促进所报道的问题的解决，并及时将处理结果报告给观众。“焦点访谈”每年4月1日制作一期周年特别节目“再聚焦”，集中对一年中影响较大的批评报道进行总追踪，及时有效的反馈能强化访谈节目的效力形象，增强其影响力和吸引力。