普科科幻作文范文

普科科幻作文篇1

关键词：科幻题材动画；科学；幻想；科普；科幻剧作

0 绪论

电影的魅力在于展现现实世界中没有的奇观，而动画正是营造出奇观的最佳手段。科幻这一题材最大的亮点就是其体现的正是超乎现实的存在。所以说，动画是科幻题材的最有利的表达载体，同时科幻题材又使动画这一创作手段所特有的魅力能够得到充分展现。因为动画的超现实表达手段和科幻题材的超现实内容，决定了科幻题材和动画存在一种天然的联系。在目前的动画市场中，科幻题材动画有广大的受众，特别是在日本和欧美等国家。但是在目前的中国动画市场上却少有这个题材的佳作。本文将通过对比和分析国内外科幻题材动画现状，归纳和总结科幻题材动画的艺术特征，探讨其未来发展方向。

1 什么是科幻题材动画：科幻题材动画的定义

谈到什么是科幻题材动画，首先要从什么是科幻谈起。科幻是科学和幻想的结合，它并不等同于科普，也不等同于奇幻。被称为当今世界上最杰出的科普科幻作家的阿瑟・克拉克提到过一种被广大科幻迷认同的论点：当技术发展到具有神性时，科幻也就变成了现代奇幻。在现代艺术作品中，科幻和奇幻这两个文学界泾渭分明的国度正在融合。幻想是科幻动画的基础，科学是科幻动画的支柱。这两点是科学幻想题材动画的基本元素，缺一不可。

2 科幻题材动画的内容和种类

在世界电影发展历史上，科幻电影几乎和普通娱乐电影发展同步。第一部具有科幻色彩的影片是1895年上映的《机器屠夫》。这部仅长一分钟的电影讲述的是，活生生的猪从机器的一端进去，随后在机器的另外一端就出来了火腿、香肠、排骨等食品。该影片预示了未来的自动化工厂，讽刺大规模、标准化的机器生产。科幻电影的创立者，法国电影制片商梅里斯在1897年拍摄了世界第一部关于X光的电影。在影片中，梅里斯扮演一位医生，他给病人照X光，X光仪器一打开，病人的骨骼便立刻显现，接着，居然从肉体中走了出来，而肉体则失去了支撑倒在地板上。随后，手术台被掀翻，X光管爆炸将教授炸得粉碎。影片采用了两种特技：一是双重暴露，即骨骼与肉体分离显现。二是定格摄影，将教授分离出来，炸成碎片。科幻题材影片在诞生最初就和电影特效紧密联系。其中那种超现实的表达方式和动画特有的表达方式有着异曲同工之妙。

（1）科幻题材动画的内容构成。科学和幻想是科幻题材动画的内容组成的基本元素。这也决定了科学幻想题材动画中的科学性和幻想性是同等重要的。其中，科学性主要体现为假定的科学世界观的构架。往往在影视作品中更突出的是画面的因素，所以不可能像文学作品那样用大段理论的说明和添加过的注释。这就要求这个假定的科学设定既要有新意的同时又要符合逻辑便于理解。幻想性也是科幻题材动画的一个重要组成。如果没有幻想的成分，动画也就减弱了其原有的魅力。在《星际宝贝》中，其幻想性的元素是外星人，其现实性元素是真实的家庭生活中的种种情感。如果去掉这一幻想性元素，把里面的星际宝贝这个角色用一只小狗来替代，也许同样能讲通顺这个故事。但是这样的故事远不如之前的设定令人激动，失去了动画特有的魅力。所以说，科幻题材动画内容的决定性因素即是科学和幻想，这两者分别是科幻题材动画的内在逻辑和外在表现。

（2）科幻题材动画的分类。科学幻想题材种类的划分，可以从剧本的角度来说。一类是关于站在当前的立场，对于未来的思索，这其中包括基因科学、时光穿梭、宇宙探索、星际接触等类别。作品中体现的是对未来的预测或者遐想。例如，大友克洋的《阿基拉》，其故事年生在未来的2019年，第三次世界大战后的日本。该片表达了一种对于未来的危机感；另一类是对过去历史的一种假定性思索，在科幻领域中被称为“蒸汽朋克”。在这类科幻作品展现是过去（大多是18世纪末和19世纪上半叶）的某个历史时期，或者是过去的人想象中的现在或者未来。“蒸汽朋克”影视作品中最明显的一个特点就是往往其中的主要科技代表元素是机械而不是电气，其代表动画作品，如大友克洋的《蒸汽男孩》。还有一类就是以某种科学理念为依据，构建一个虚拟的时空，这个时空间既不是过去也不是现在或者未来，而更是一种结合了科技的超越现实的童话。例如，宫崎骏的《天空之城》，其年代是虚构的，天空之城的诞生年代既不是未来也不是过去，是一个我们不了解的时代。该片以科幻元素作为载体，来讲叙一个充满环保主义色彩的故事。

3 科幻题材动画的作用和意义

（1）面对成年人方向。动画往往被定义为给小孩子看的。然而事实上，中国看日本动漫成长起来的一拨人，年龄已经将近而立，这部分人已经有了一定的理解能力和生活阅历，仅仅是目前的少儿动画无法满足他们的需求，他们需要的是更有深度的故事。科幻类作品的成功，在很大程度上取决于其幻想的奇丽与震撼的程度，这也是观众们主要寻找的东西。对于科学之美，任何一个受过教育或者是尊重文化的人都会被其震撼和吸引，而科幻作品，正是通向科学之美的一座桥梁，而我们所需要做的就是把这种美以艺术的形式从冰冷方程式中释放出来，展现在大众面前。

（2）面对青少年儿童方向。虽说动画片的观众不应该仅仅是儿童，但是目前中国动画的现状是依然无法满足3.6亿儿童的需求。从少儿的角度出发，动画的作用也是多方面的。特别是科幻题材动画的一个重要作用就是能够帮助孩子建立科学的价值观。著名科幻作家郑文光先生在五十年代就说过：“一个科学的大脑，一种科学的精神，一种科学的态度，是首要的。通过科普文章去宣传，不如通过艺术作品去感染，去渗透，去熏陶来的好。”动画比文学作品更容易被儿童所接受。教育不应该是限制孩子们的思维，强硬的灌输，而是应该让孩子懂得自己去理性选择。科幻题材动画的教育意义也正在此。

4 分析中国动画中的“科幻”动画

（1）中国“科幻动画”的历史。说到中国科幻动画的历史，这里的“科幻”动画是带引号的。因为事实上有很多被归为这一类别的动画片都不能被称之为科幻题材动画，其讲述的内容要更接近科普。《黑猫警长》也在一些文献中被冠以“科幻题材动画”的头衔。但是我认为，这不能算是科幻题材动画，本片虽然有科学的成分，但是并没有关于科学的幻想在里面，里面所介绍的知识是客观世界中存在的，这部动画更应该说是一部科普题材动画。

（2）中国“科幻动画”的现状。近些年来中国的科幻题材动画处于低谷，鲜少有这一题材的佳作。勉强能算得上是科幻动画的，大概就是《蓝猫淘气三千问》了。在这里要特别说明的是，我认为这部动画作品不能算是科幻题材。虽然片中有用到过一些如外星人、宇宙飞船、基因改造等科幻元素，但是事实上它是在用科幻的元素来生硬的套在故事上，其中的科学性和幻想性都不够，硬要归类的话，个人认为它更应该算是一部科普题材动画。

5 从创作的角度来分析科幻题材动画

如果想要令科幻题材动画在中国的市场上形成一个良性的发展，首先要做的就是提高从业人员的个人综合素质，把自身对于生活和对于科学的理解溶入作品中，具体的改良方法就要从创作部分来谈起。

（1）剧本选择。在动画制作的前期阶段，最重要的就是剧本的选择。剧本的选择方面，有两个非常值得注意的地方：1）科幻动画剧本应具有来自现实情感的感染力。优秀的动画作品有强烈的感染力。这种感染力的来源是贴近自身情感和符合自身逻辑的剧情。是科幻题材，注重的是科学的幻想，然而所谓的幻想并不是完全天马行空。影片的概念设定可以是超越现实的，而影片中的细节和情感则要是真实的，贴近生活的。只有这样才能让观看者会觉得感同身受，真正被影片所打动。2）科幻动画剧本应尽量避免科学上的硬伤。科幻题材的剧本创作中，还有一个非常令人头疼的问题，就是科幻作品的科学性。科幻题材作品之所以和其他幻想题材作品区分开，其中所蕴含的科学性是一个重要因素。前面也说到过，让科幻题材剧本的创造者在短时间内掌握大量的社会科学和自然科学知识是不现实的，这就造成了在剧本的编写阶段经常容易犯一些技术性错误。事实上，有很多知名动画导演都具备丰富的学科背景。例如，日本有“动漫之父”之称的手冢治虫有医学博士的学位，再有日本动画导演大友克洋是学习建筑，日本导演宫崎骏是学习政治经济学。从他们三人的作品中，可以看出他们把自己的社会科学和自然科学知识溶入动画作品中，而这一点正是目前中国动画创作人员所欠缺的。在前期阶段，影片的编剧、美术设计，应当和相关科学领域的专业人员密切合作，推敲剧本和美术设计，尽量把硬伤出现的概率减低。

（2）美术风格设计。美术风格的设计也是科幻题材动画的一个亮点。大友克洋曾经说过：“一部动画片中最重要的当然是美术设计。因为影片80%以上都是靠画面来传达意思的。美术是动画片基础中的基础。”超现实的影片中的美术设定也是需要从生活中吸收而不是凭空捏造。押井守在制作《攻壳机动队》时到香港采风；大友克洋在制作《蒸汽男孩》时到英国实地考察，参观当地的博物馆、纺织场、建筑等。科幻题材影片美术风格的设计，不是临摹现实，而是经过对现实吸收，然后重组设计，达到符合客观逻辑又超越现实的效果。

6 对中国科幻题材动画的发展前景的展望和设想

在当前中国市场背景下，动画所针对的群体主要是少儿。作为一个当代中国的动画行业工作者，对于传承中国历史上的五千年文明是有义务的。然而仅仅是对20世纪90年代以后出生的青少年讲述课本上的历史，是无法让他们真正体验所谓的中国文化的。科幻题材动画正是体现这种历史的灵魂、民族的精神，甚至是人类文明的一个极好的载体。通过科学幻想和人文情感打造出来的故事，可以吸引青少年的视线，同时又传播具有中国传统文化精髓的价值观。结合紧密结合自身历史和情感，充分发挥想象力，严谨对待科学知识，即是作为一名动画创作者所应该坚持的创作方向。

7 结论

从近的方面来说，科幻题材动画能够进一步激活我国的动画市场，填补这一题材的空白，满足观众的需求。从远的方面说，科学本身的魅力是能给心灵带来震撼的。正是只有动画所特有的万能的表现力，可以让我们通过影像传达出这种信念，开拓人们的想象力，激发人们的探索精神。把这种心灵的震撼带给观众，这也正是动画独有的魅力的最终体现。

参考文献：

[1] 孙立军.动画艺术词典[M].中国国际广播出版社，2003.

[2] 薛燕平.世界动画电影大师[M].中国传媒大学出版社，2006.

[3] 郑军.科幻纵览[M].

[4] 郑军.中国科幻影视策划[M].

普科科幻作文篇2

一、加强领导与管理，营造科普文化氛围

加强领导。开展科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，学校领导非常重视科普活动。学校成立了以校长为组长，班子成员、科学教师及班主任为成员的科普活动领导小组，保证了活动的有序开展，营造了良好的科普文化氛围。

健全制度。为了把科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动开展科普工作，学校先后建立和完善了科技活动室制度、科普成果奖励制度以及专用教室使用规章等20余项制度，以制度规范科普行为，激励和促进科普工作。

二、夯实基础建设，落实科普教育举措

提高教师科学素养。科技教育的开展需要师资做保障。为提高教师的科学素养，学校每年派领导和教师外出学习，并将省市科普教育专家请进学校，为师生开展科技教育培训。学校开设了科幻画特色课程。为了使教师们更加深入地了解科幻画的内涵，更好地辅导学生，学校邀请了郑州科技馆的资深科幻画专家陈宗铭老师给全体教师举办了《关于青少年科幻画的思考》专题讲座。

加强课程建设，渗透科技教育。科技素质的培养需要构建相应的课程体系来保证。为进一步促进学校内涵发展，培养“合格加特长”的学生，学校结合实际情况，选准科幻画作为学校特色课程，从科幻画入手，走好科普创新的每一步，并从一年级开始，逐年增设科幻画特色课程。这一特色课程受到学生欢迎，赢得了家长们的一致称赞。

重视科普宣传，开展科技教育。学校以培养学生创新意识和创造能力为目标，认真做好科普教育宣传工作。学校充分利用主题班队会、国旗下的讲话、广播、宣传栏、黑板报等形式进行科普宣传教育。各班还将科普当作班级特色，在班级的宣传栏上辟出科普专栏，充分发挥环境育人的功效，以彰显班级科普特色，凸显班级科普文化，让学生感受科技的重要性。这都营造了学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围。

三、积极开展活动，提升师生素质

加强学生社团建设，开展科技教育。我校在科技教育方面成立有探索号科学社团和机器人社团，每周活动一次，有专业教师为学生提供设计、指导和服务。每年暑假，我们还积极开展科普夏令营活动，带领学生到郑州市科技馆、地质博物馆和省博物院等地参观，开拓学生的科学视野。实践证明，我们利用学生社团把科技活动覆盖到每一个学生的做法行之有效。一整套制度和做法，使学校的科普教育工作得以顺利进行。

开展科普知识讲座，拓展科普视野。为了拓展学生视野，学校定期举办科普知识讲座。本年度，学校邀请校外辅导员到校开办了交通安全、消防演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们大大提高了学科学、用科学以及安全防范、远离、远离侵害的意识和能力。

科普活动周掀起学校科技教育高潮。2010年5月和2011年5月，学校先后成功举行了以“体验科学，快乐成长”为主题的科普周启动仪式和以“走进科学，放飞梦想”为主题的科普节开幕式。这些活动均得到了省、市、区科协及科技馆的大力支持与充分肯定。学生们在科普实验区、科普绘画区、科普大篷车区、科普体验区和机器人展示区亲身动手体验，尽情享受着科技的无限魅力。

承接各级科普活动，提升师生科学素养。2011年9月13日，郑州市金水区“全国科普日暨科普进校园活动”启动仪式在我校举办。郑州市科协、金水区科协和科技局的相关领导参加了这次活动。通过这次启动仪式，师生们提高了学习兴趣，也学到了不少的科普知识，掀起了普及科学知识的新高潮。

四、可喜的成绩，奋飞的起点

近年来，学校积极组织师生参加国家、省、市、区各级青少年科技创新大赛，有20余名教师的实践活动、活动方案获奖，60余名学生的科技小论文、方案获奖，40余名学生的科幻画作品分获部级、省级大奖，学校多次被评为市、区青少年科技创新大赛优秀组织单位、郑州市“低碳生活”先进单位。今年，学校又喜获河南省“十佳科普学校”称号和河南省“防震减灾科普示范校”称号。

实践证明，坚持对学生进行科技教育，能有效促进素质教育的全面推进，有利于学生创新精神和实践能力的培养。我们将继续努力探索新途径，争取不断取得新成绩。

普科科幻作文篇3

【关键词】科幻；核心素养；校本课程；高中生物

【中图分类号】G633.91 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）62-0055-02

【作者简介】张烨，南京市第九中学（南京，210018）教师，一级教师。

一、课程的设计背景

目前，南京市三星级以上高中大多开设了与生物相关的校本课程。但是，笔者在与业内同行交流时发现由于江苏高考制度给学科的限制和初高中学科设置的差异，再加上学生本身知识结构的差异，高中生物教师普遍的感觉是生难学师难教，这就导致了这些课程的教学效果普遍不佳。如何调整当前高中生物校本课程的设计，发挥生物校本课程应有的巨大作用，我们在这方面进行了一些积极有效的探索。

我们认为，唤起高一学生对生物学科的热情和好奇心，提升学生学习生物的兴趣，这是生物校本课程的关键。从科幻电影在国内创出的票房奇迹不难看出国人对其的热情，而其中观影的主力就是青年一代。由此，我们想到，是否可以从学生感兴趣的科幻电影中发现生物学问题，再引导学生深入探讨，从而达到培养学生科学精神的目的呢？这必然有利于激发学生对高中生物学的兴趣。为此，我们开设了一门新的校本课程：科幻电影中的生物学――高中生物科幻主题校本课程（第一季）。第一季课程以科幻电影为切入点，进行高中生物学原理介绍、生物学概念诠释、生物科技运用展现和生物学伦理问题讨论等相关教学。以激发高中学生对生物的兴趣作为校本课程的第一目标，让学生不再是机械、被动地学习生物科学知识，而是在体验到生物科学与生活的联系及趣味、在感受到生物科学的强大力量和对科技改变生活极大可能的震撼之后，发自内心地去享受学习生物科学给自己带来的乐趣。

二、相关概念界定

“科幻”，即科学幻想。科学幻想，是以科学为基本依据，对当下尚未发现或实现的事物进行合理的想象。中国著名硬科幻小说《三体》的作者刘慈欣认为，科幻最本质、最核心的东西就是与科学技术有关的创意。科幻不是以当前的知识体系为基础，而是以未来的、不断发展着的知识体系作为基础判断事物，它能教给学生如何更加开放地面对未来。

“科幻电影”，即“科学幻想电影”，是以科学幻想为内容的故事片，其基本特点是从今天已知的科学原理和科学成就出发，对未来的世界或遥远的过去的情景作幻想式的描述。也就是说科幻电影是以科学的幻想性情景或假设为背景，在此基础上展开叙事，在跌宕起伏的电影情节中有着丰富的生物学内涵。

三、课程的实施策略

1.创设电影主题单元，培养学生专题意识。

在教学过程中设置电影主题单元，不仅能激发学生的学习兴趣，还能集中培养学生的专题意识。每一次校本课程，教师都选择几部拥有相近生物学原理的经典科幻电影作为素材。教学时预先布置学生利用午休或晚餐时间观看有关科幻电影，或在课堂上呈现有关科幻电影片段，然后在授课时讲解和讨论相关的生物学现象。

例如，提起生物科幻电影第一个闯进脑海的必定是克隆技术，几乎所有的科幻电影都对它有所涉及。如果我们仅仅限于对克隆技术的想象难免落入俗套。在教学中可以引申到生命观念和社会责任的探讨，如对《逃出克隆岛》中为了利益丧心病狂的克隆岛岛主和《月球》中为了节省雇佣费而利用克隆人的月球矿业公司的批判等。许多电影对利用克隆技术复制人类以达到某种利益进行了批判和审思。由克隆衍生出来的肢体再生技术也是一个学生喜爱的热门话题。

高中生物科幻主题校本课程第一季主题电影单元设置见下表。

2.精心设计系列问题，培养学生学科思维。

将科幻电影素材，通过精心设计的系列问题呈现到学生面前，可以引领学生科学思维的发展。每一部优秀的科幻电影的设计都有着其准确的科学依据，科幻大师凡尔纳百年前的作品就一一变成了现实。用问题引导学生一步步去体会其中的奥秘，有利于学生科学素养的形成。比如，电影《超人3：钢铁之躯》中超人可以举起公交车或者整个石油平台，但是人类的力量相当有限。我们能不能仿照超人制造出更加有力量的地球人类呢？在创设了这样的情境后，我们可以结合一系列问题来引导学生：“一个人能有多强大？”“为什么不制造更多肌肉呢？”“肌肉的类型对力量有影响吗？”“骨骼系统的结构对肌肉系统力量的发挥有什么样的辅助作用？”通过这几个问题帮助学生分析肌肉系统的组成、功能、特征以及和其他系统之间的关系。同时我们也应该在教学中有意识地去探讨电影中违反生物学规律之处，因为相当一部分的科幻电影不属于“硬科幻”作品，其中情节其实多半偏离了基本的生物学规律。比如：《星际迷航》第11集，讲述的是主角们来到了一个极地星球，整个星球上都是冰雪覆盖，这里生活着恐怖的外星野兽。“同学们想想看，整个星球那么冷。而野兽的体表竟然一根毛也没有，这符合保温原理吗？”“我们知道海豹可以用厚厚的脂肪来保暖，可惜这个家伙骨瘦如柴……”“它的爪子尖尖的，刺穿猎物一定没有问题的，但是生活在冰天雪地里，这么尖的脚能适应环境吗？”通过这样的训练，学生理性思考的能力得到了有效的提升，培养了学生逻辑推理的能力与习惯，让他们对日常生活、娱乐活动中常见的现象与原理能有更深的理解。

3.创新课程评价方式，培养学生科学探究能力。

在高中生物校本课堂中，利用科幻创作活动对学生进行评价也是培养学生生物学科探究能力的一种积极尝试。例如，我们在教学中出了两个题目。（1）在充分讨论《进化》这部以氮元素为基本骨架演化形成的一个新型生态系统的科幻电影后，利用TurleRock工作室开发的《进化》游戏来给学生设定不同的环境场景，让学生通过界面中提供的设定功能设计初始生物，在游戏中考察该生物体的进化情况，其他学生观察并分析原因，以完成度和学生的反馈作为评价依据。这一评价旨在培养学生在科学探究中设计实验的能力。（2）对《普罗米修斯》进行续写，“如果普罗米修斯的飞船到达了地球……”“如果普罗米修斯的生物战衣损坏程度过大……”，以续写的逻辑性、科学性作为评价依据，这一评价意为培养学生的分析推理能力。这些问题颠覆了传统高中生物学的评价体系，引导学生由被动学习转为主动追求知识，使学生对生物学的兴趣更加浓厚，激发了学生的求知欲，利于培养学生的科学精神。

普科科幻作文篇4

中国风味

论及台湾科幻文学，必然要提张系国。从上世纪70年代开始，张系国的创作触角逐渐延伸至科幻文学领域，在此后的二十年里出版代表作有短篇小说集《星云组曲》、《夜曲》，长篇小说《城》三部曲等。张系国当时远赴美国留学、教书，与台湾分隔的地理空间转化为他思乡、怀旧的情怀，延展到他笔下的未来世界中去了，而他亦指出，中文科幻小说想要有所突破，就需要和水浒、红楼这种中国人需要的元素相结合。评论家的观点是，张系国这时期的大部分作品，可视为“科幻小说中国化”美学理念的一项尝试。同时，科幻文学界开始重视“中国结”、“中国风味”在科幻小说艺术领域的价值问题。

带有中国风味的科幻小说，在台湾最早多见于倪匡的作品中。当西方早期的科幻作品流入台湾市场，其冰冷的未来感和生硬的悲惨感影响了一批科幻小说爱好者，并让其中的科幻作者产出同样类型的科幻作品。同时，这类科幻作品也带来负面的影响：很多读者因其冰冷和生硬而怯步，甚至错以为所有的科幻小说都带有这样的特质，这也是科幻文类在读者中难以大力推广的重要原因之一。倪匡此时开辟出新的路径，让科幻故事发生在一个古董店或者现代商场等具体的地点，这些场景和故事与普通读者之间的距离更近，让作品吸引大量拥趸。而倪匡式的科幻书写方式同样影响这一批科幻迷们，苏逸平便是例子。

对苏逸平这样的科幻小说作家来说，在写作中最痛苦的一件事就是常常想到一个不错的故事题材，但一讲出来，一定会被告知这个已经在很多本科幻小说里写过了，科幻的点子好像总能在其他地方与他人的想法撞个满怀。更要命的是，当他自己是科幻小说作家时，他们会说“我不看科幻”，并在后面再加上一句“不过我看倪匡的”。这件事给他很大的震撼与启发：既然倪匡式的科幻作品大家喜欢，那就写这种类型的小说好了。近十来年，他发现中华文化中不少被遗忘的智慧里，隐藏着华文科幻的一条康庄大道。当西方科学桥段都用磬于科幻小说的时候，属于中国文明的科学轨迹是一个西方人没有机会碰触的浩瀚宝库。他说：“身为华文科幻小说家也是幸运的，因为如果大家都有巨人肩膀可以站，中国文化这个巨人肩膀比别人更高大更广阔。”

在苏逸平的作品中，中国风味不再局限于“发生在中国的故事”或者是“与中国有关的元素”，现在他计划运用中国独有的文化元素，例如玄学、易经作为基础，去探索中国古代的这些神秘文化与现代科学如何衔接的问题，比起早前他将上古神话写成有趣的科幻小说模式，前者有更强大详尽的资料做背景。苏逸平先仔细地设了一个靶，接着马不停蹄地准备弓箭了。并且，对于历代智慧结晶的玄学，他十分看好它作为科幻小说中的意念元素。

台湾科幻小说的重要先驱之一――黄海，也是中国风味的代表之一。这位“台湾和大陆写作科幻小说最勤的一个人”，通过科幻小说评论家苏恩文对科幻的定义（“认知的陌生化”）总结出一个通俗的说法，即超现实合理化。这一说法除了清晰定义了科幻文学，也为长久以来难以撇清关系的科幻与奇幻做了区分：奇幻小说不需对超现实进行合理化的解释。这一定义在他的作品中得到全面诠释，最具代表性的是包括《鼠城记》、《最后的乐园》、《天堂鸟》的“文明三部曲”，此三部曲中，明显承载着中国人为万世开太平的道德观，黄海试图为中文科幻小说创作主轴与方向找出一条可行之路的用心略见一斑。他始终认为科幻小说要在台湾生根茁壮，就必须“本土化”，而且是以中国为本的“本土”，中国“在地”的历史经验、生命哲学、价值体系都是应该被传达和应用的。

剧本的前景

2011年11月，黄海受邀前往成都参加“第二届全球华语科幻星云奖”颁奖典礼。此间，他发现了一个奇怪现象：台上接受掌声鲜花的是科幻小说作家，台下却满是电影和电视制作人。诸位制作人的意图很明确：第一时间在获奖作品中取得题材。黄海指出，科幻的叙述方式除了文字本身，还有图画、影像，这是必然的也是可喜的，一方面科幻因此有了新的媒介传递方式，能让阅听大众更普遍接触科幻，另一方面，新的科幻文学表达方式也应运而生，这就是科幻剧本。

当远离了二三十年前主要靠书本纸张传递信息的时代，更远离了科幻三大师的科技大爆发时代，人们批量地接受声光电闪般的资讯，科幻的呈现方式应随之变化。苏逸平的观点与黄海不谋而合，他认为，在目前新生代作者作品由于市场原因，质与量大体都次于前辈的情况下，科幻文学想要走得更远，关键在于不一定要在小说上开花结果，还可以在其他媒介上出现。“科幻本身的精神还是很有市场的，阅读只是众多信息资讯的一部分，如果大家不愿意再阅读，我们需要做的就是扮演书童，把好的东西过滤进来，转译、改编成他们易于接受的模式。”这就像“写新诗”热，很多人看新诗没有空间，就转到音乐界填写歌词，得到很大利益和成功（被广泛传唱的歌词也算是新诗的话，某种程度上说，这本身是一种成功）。所以科幻小说转译成剧本或许能成为科幻作者新的出发点。在两岸华文市场，几乎所有电影形态都可以与西方并驾齐驱，只有科幻远远掉队。在苏逸平看来，在未来十年，会有大量的电影从业人回去追逐好的科幻电影剧本。

当下科幻的受众仍旧集中在年轻人，苏逸平认为还可以用更多年轻人可以接受的模式去说科幻故事，例如以动画、漫画等方式，甚至在微博上写下有趣的小小片段去吸引他们的注意。“当我们面临的形式是严峻的时候，我们要走的方向可能首先是去训练受众。不能期待他们拿起厚厚的书读完，而是用别的方式吸引他去看，然后引发他们的兴趣，最后他们可能连最精深的书都想要读。”这也许正是现在的科幻文学以及科幻精神所要做的事情。

普科科幻作文篇5

2.机器人·克隆人·虚拟人星河

3.张系国与《超人列传》叶永烈

4.超人列传张系国

5.埃里克·西蒙与德国科幻小说原上草

6.伊卡洛斯星球埃里克·西蒙，陈坤泉

7.登月悬案西蒙·兹维斯坦，达世亮，达世新

8.世界科幻博览数字化来世布赖恩·N.帕库拉，陈宜泽

9.最后一个地球人弗瑞德瑞克·布朗，徐开莹

10."熊"蚊之战康斯坦丁·西特尼科夫，李志民

11.属于孩子们的魔幻史诗黑爵士

12.邂逅桃花香木不识丁

13.请挪开吧!安德烈·帕夫鲁辛，李志民

14.就职演说巴里·诺曼·马尔兹伯格，比尔·普龙齐尼，郭建中

15.下蛋光濑龙，李重民

16.星际赌局提摩泰·查恩，高洁

17.消失的世界七月

18.我,硅人类蔡兵

19.实验品欢子

20.致命血液史沅鑫

21.重生克里斯·卡特，邹波

22.来信选登

23.细菌的衣食住行高士其

1.前沿青云

2.相信之余方晓庆，吴岩

3."我再也不那么做了"尤里·布尔金，李志民

4.星星的海洋迈拉·克坎，耿辉

5.忍无可忍罗伯特·里德，王孟英

6.一个不得不说的故事查尔斯·科尔曼·芬莱，谢开颜

7.巧合,还是上帝意志?詹姆斯·西普森，郭建中

8.完美婚介公司艾伦·E.诺斯，郭建中

9.林肯列车玛瑞·F.麦克芙，黄培清

10.先进的文明就是美好的吗——评《林肯列车》韩松

11.好莱坞秋热档一览(二)黑爵士

12.在幻象和我们之间科幻电影古今谈(下)julian

13.百里溪山庄世界科幻博览 长铗

14.哈努曼与孙悟空霍骅棣

15.爱在西元前冯海旭

16.任务游戏张舒

17.外星人解剖(上)克里斯·卡特，杨渝坪

18.超级火山,人类面临的最大自然灾难原上草

19.幻想作家与未来学家的预言竞赛王致诚

20.腓尼基人之谜香帅

1.惊悚之秋——美国秋季惊悚恐怖片一览黑爵士

2.科幻:我们的生命星河

3.来自深渊之地的钟声迟卉

4.寻找属于自己的故事——科幻新晋作者迟卉专访陈楸帆

5.危险的发明西里尔·M.古帕塔，方陵生

6.完美陌生人艾米·斯特林·卡西，赵轶迅

7.生命的快乐挪伦·哈斯，朱娅珍

8.别杀信使金姆·齐姆林，思羽

9.幻想的价值谢尔盖·切尼马耶夫，李志民

10.蒙尘的珍宝克里夫·塔皮，杨渝坪

11.《无趣的少年法师》——哈利·波特第五部电影"凤凰社"光仔

12.独角兽棋局罗杰·泽拉兹尼，王萍，杨士焯

13.泽拉兹尼的轮回刘慈欣

14.模拟人筒井康隆，李重民

15.前沿新人HtTp://

16.《时光之轮Ⅰ——世界之眼》

17.追悔可及克里斯·卡特，王琢

18.《蚁生》你看过瘾了吗?

19.世界科幻博览 感性的数学与理智的音乐长铗

20.从克隆到干细胞兔子，圆圆，摩罗

1.舍监保罗·库克，朱娅珍

2.对抗命运与死亡星河

3.穿梭之信布莱恩·普朗忒，邹芳

4.移魂计划简妮·西亚，李玥

5.一杯毒药李·基洛，郭建中

6.替代山见和誓，李重民

7.透明人有本隆之，李重民

8.熊发现了火特利·比森，杨士焯，金莹莹

9.为什么是熊发现了火——读《熊发现了火》韩松

10.秋冬大赏面包

11.光明的黑暗传奇——俄罗斯科幻电影《守夜人》负二

12.沙丘帝国长铗

13.凯蒂的愿望七月

14.日光之下糖果

15.天堂岛郭俊良

16.网络惊魂克里斯·卡特，杨渝坪

17.宇宙的起源霍金

18.魔医柳文扬

19.失落的小人国迈克·摩尔伍德，杨渝坪

1.前沿青云

2.外星入侵与毁灭情结星河

3.童恩正和《珊瑚岛上的死光》叶永烈

4.珊瑚岛上的死光童恩正

5.吉恩·沃尔夫及其作品赏析闫岷

6.火星之盾吉恩·沃尔夫，万玲

7.来自摇篮吉恩·沃尔夫，乔青水

8.外星人在日本世界科幻博览 休·库克，王帅

9.冲向外星人迈克尔·P·库克-麦克道尔，钟秋云

10.格林兄弟黑爵士

11.血色福塞拉--《星际ONLINE》真实事件雪落舞

12.地球末日格雷戈里·本福德，郭建中

13.世界末日的前夜北野康司，施谢思

14.星际人的报复休·库克，白续辉

15.宇宙哨卡星新一，施谢思

16.营救外星人替·斯道特，葛明

17.彗星来自内部托拜厄斯·兰迪斯，方陵生

18.悲歌刘兴诗

19.刘兴诗

20.火星,火星!水泡

21.Q星姐夫王勇英

22.开拓者李建通

23.食人城镇克里斯·卡特，杨渝坪

24.命名术:中国科幻的"叫魂"韩松

25.欧美科幻奇幻新书推介⑧闫岷

26.外星人入侵地球雪孩

1.最后一秒的怦然心动方晓庆，吴岩

2.天涯瓦西里·戈洛瓦切夫，李志民

3.逃命作家加贝·西蒙扎，陈荣生

4.绿色按钮罗希尼·古普塔，王孟英

5.成名作家乔治·J.康登，方陵生

6.谁是更好的男人雷·拉塞尔，郭建中

7.世界科幻博览 租房雷·拉塞尔，郭建中

8.太阳下的月球跋涉杰弗里·兰迪斯，黄培清，杨文睿

9.精神的胜利--评《太阳下的月球跋涉》韩松

普科科幻作文篇6

《三体》三部曲是刘慈欣撰写的史诗级巨作，是一部非常典型的硬科幻作品，堪称目前为止中国当代最杰出的科幻小说。这部作品讲述了地球文明在宇宙中的兴衰历程，书中对人类历史、物理学、天文学、社会学、哲学、宗教都有涉及。从科幻的角度对人性进行了深入探讨，格局宏大，立意高远，出版后备受读者与媒体的赞誉，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，吸引和造就了无数科幻迷，也将中国科幻推上了世界的高度。

（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）

普科科幻作文篇7

1、科幻小说能够充分锻炼人的想象能力，逻辑思维能力，分析能力和应变能力。

2、科幻小说并不是作者的随意发挥，而是作者结合一定的科普知识而阐发的科学构想。比如恐龙，克隆，机器人，黑洞，宇宙大爆炸，外星人等科学事物均来源于科幻小说。没有科幻小说，科学不可能有今天的发展，人类的想象力也会受到影响！所以，读科幻小说的好处是不胜枚举的。

（来源：文章屋网 ）

普科科幻作文篇8

作为中国科学报社发起的“百名院士签名抵制迷信活动”的延续，此次科学家与媒体面对面活动，邀请到北京天文馆馆长朱进，中国工程院院士、中药药理学专家李连达，《科幻世界》副总编姚海军，中国政法大学社会学院教授、刑法学专业犯罪心理学博士生导师乐国安，分别从星座理论，中医养生，科幻与玄幻文学以及科学传播的心理学基础四个方面对伪科学的各种乱象进行了剖析。星座理论真的科学吗？

主讲人：北京北京天文馆馆长朱进

浩瀚的星空带给人们无尽的畅想空间。有人拿着望远镜等待一颗星星的出现，有人在星空下海誓山盟，也有人对着流星许下自己的心愿，更有人将星座奉为自己为人处世的准则……

可是，星座理论真的科学吗？

要探讨这个问题，先来了解一下星座的由来。据说，早在3000年前，迦勒底人为了占卜的需要创造了一个星座的概念。如果仅从天文学角度看，科学家们是因为天体目标太多，不方便称呼，因此大家达成共识，将这些松散的天体进行命名。

1930年，国际气象学联合会公布了统一的标准，将整个天空分成88块。这样的划分在中国古代天文学家眼中被称为三垣四象、二十八宿系统。值得注意的是，不论是谁，如何划分，星座都是人为规定的。

星座的命名也离不开人们的想象，比如狮子座星座的命名，就是因为将亮星连起来看似乎像狮子。现代人将整个天空分为12块，并与人们的出生日期相联系，其实并没有什么科学道理。

至于为什么会有人觉得星座算命准确，其实这和心理学有关。比如，如果调查问卷问金牛座的人是否心地善良，得到的统计结果可能是80%的金牛座都认同。但其实这项结论本身与星座无关，将这个结论放到任何星座结果都是一样的。

如果真的说天上的星体对人类活动有影响，那么影响最大的肯定是与人们生活息息相关的天体。比如，太阳活动会对地球的气象、气候的长期变化有影响，月球的潮汐作用会影响到海水的潮汐，但绝对不会影响到每一个人。除非人类遭遇特殊的灾变现象，否则天体的运动和位置是不可能影响我们生活的。

人体养生的科学与伪科学

主讲人：中国工程院院士、中药药理学专家李连达

养生是科学还是伪科学？谈这个主题之前，先纠正一个概念。最近常常听说中医界出骗子，所有的骗子都是中医，这个提法反了。所有的骗子都不是医生，但是他们喜欢冒充中医，盗用中医的一些概念来行骗，所以不是中医界出骗子，而是骗子盗用中医的一些概念来欺骗群众。

现在有些人一提到养生就认为是江湖骗子的歪理邪说。其实中医所讲的养生学，就是健康长寿的学问。现代人生活好了，很多人希望自己可以延年益寿。有需求自然就有人提供服务，但是这也为骗子提供了可乘之机。

其实，这些骗子有时候是很容易识破的。他们都有共同的特点，一是他们都不是医生，既不是中医也不是

点亮科学的蜡烛

主讲人：《科幻世界》副总编、《星云》杂志创始人姚海军

从梁启超、鲁迅这些伟大的历史人物倡导科幻文学开始，中国科幻文学发展到现在还是很不理想。

1983年，中国科幻不幸被列为伪科学。直到1997年，西医，但是他们冒充医生非法行医；二是这些大师没有正规学历，唯一的正规学历是小学毕业，其他的都是自己吹的；三是这些人属于过去的江湖术士，对江湖骗人的把戏非常熟悉，水平非常高。只是他们往往宣称自己包治百病，往往都是通过拿捏病人心理、通过心理暗示来“忽悠”病人。

我认为，对付这些人，首先要加强科普宣传，对于骗子要及时曝光、坚决揭发；其次要做好医改，解决看病难、看病贵的问题，让病人特别是年老体弱、慢性病的病人得到很好的医疗照顾，满足他们的医疗需求，这样他就不会去找江湖骗子上当受骗了。

中国科协主办国际科幻大会，才彻底改变了科幻文学在国人心目当中的负面形象。

今天，科幻文学已经不再与伪科学相提并论。相反，科幻文学成了科普宣传的重要阵地。它可以激发青少年对科学的好奇心，培养孩子们的想象力，有助于他们将来的创造力。

在这个任思维发散的“幻想”天地，科学家们提出自己的设想，尽管并非严谨的科学，但也不是伪科学，而是可以找到科学依据的“假设”。

当年，我国科幻作家、传记文学作家叶永烈撰写的《世界最高峰上的奇迹》，讲述了人们在喜马拉雅山发现了恐龙蛋，又发现蛋里面有活性的物质，通过恐龙蛋提取活性物质，最后孵化出了恐龙。这一提法在20世纪80年代受到了很多批评。生物学家指出，恐龙蛋跨越这么长的时间，不可能有活性物质。但到了1990年，美国的通俗文学作家迈麦克尔・克莱顿也以恐龙为题，写了《侏罗纪公园》。这篇小说非常成功，后来被拍成了电影，风靡世界。

同样的题材在不同国家得到的不同反应，说明我们还需要用更包容的心态看待文学创作，因为人们的认识随着历史的发展也在不断发生改变，过去认为是科学的东西，今天看可能不是科学。而一些被认为是不科学的概念，后来反而被认定为是科学的。

相反，对待打着科学的旗号来招摇撞骗的伪科学，一定要采取必要的、坚决的手段。引用国外的一句民谚：与其诅咒黑暗，不如点亮一支蜡烛。

迷信止于知者

主讲人：中国心理学会理事长乐国安

社会上有这样一种说法，叫“迷信止于智者”，我个人认为，其实应该是“迷信止于知者”。

这里的“智”，指的是智慧，聪明，但是聪明的人也可能会相信伪科学。比如，有些人过于崇拜权威，认为只要是权威的行为和话语都不容置疑。可是，一旦相信的权威本身就是伪科学，那么，“粉丝们”则很容易被带入伪科学的误区。

现在，有些广告不惜花费重金启用所谓的明星、公众人物，就是看穿了人们迷信权威的心理。同样，一些所谓的大师，也正是利用这一点，通过名人效应、权威效应，让缺乏科学知识的人受骗上当。

其实，所谓权威并不是什么都明白的人。古人云：闻道有先后，术业有专攻。所以，有些人在某些方面很有权威性，并不等于在别的方面也权威。当年，人体特异功能、人体科学风靡一时，那时心理学家们很不理解。但是由于在当时，这些大师的权威性和较高的社会地位，造成了一定的社会影响，让一些人达到了比较阴暗的目的，这一直是我们的教训。

还有一些人，因为遇到了挫折选择相信伪科学。心理学认为这是源于自身的“心理防卫”需要。当然这种心理防卫对人是有一定安慰作用的，能够得到一定的缓解。但如果一个人的人生都陷入这种阿Q式的自我防卫当中也是一个悲剧。

所以，我认为“迷信止于知者”，当人们对社会现象或者自然现象有了科学解释，知道了其中的科学道理就不会轻易掉进伪科学的陷阱。