夜大自我鉴定范文
时间：2023-11-07 08:30:52
夜大自我鉴定篇1
夜大毕业生自我鉴定
珍贵的夜大三年生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大专三年的得失从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
在这三年里，我时刻提醒着自己，护理专业并不是只要有愿为病患服务的心愿，有熟练的操作技术就足够的。我在提高自己专业素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展要求的专业人才。
德：本人在夜大三年中，热爱祖国，坚决拥护中国共产党，坚持四四项基本原则，认真学习马克思主义，毛泽东思想及邓小平理论，具有较强的上进心和责任感，作为团员，严格要求自己，积极地响应团委的号召，踊跃参加校团委的各项活动，更为深刻地了解中国共产党的性质和作用。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，树立了集体主义为核心的人生价值观。上学期间认真地参加学校组织的各项政治活动，在思想上和行动上努力的与党中央保持一致。
智：我的学习态度端正。知道要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划。始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的课外知识。 随着学习的进步，我不止是学到了基础知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经快毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
体：包括身体和心理两个方面。作为护理者，必须拥有良好的身体素质和坚韧的意志品质。大学里，我一直积极参加学校、学院和班级的各项体育活动，坚持锻炼，为有个健康的身体打下了良好的基础。在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服学习和实践中的心理障碍、畏难情绪，以更好地适应今后工作的要求。
三年的夜大生活是我人生的一小段，但却是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我规划今后的人生起着至关重要的作用。就要毕业了，翻着课本，又想起了弗洛伦斯·南丁格尔的故事：她慈祥可亲，热爱伤病员。她工作严肃认真，具有高度的责任感和卓越的组织才能。她日以继夜地不停工作着。每次，当她手持油灯巡视四里长街的伤病员时，身影所到。士兵们都以亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，赞颂她的功绩，赞美她的高贵精神，称她为女界的英雄：“看，就在那愁闷的地方，我看到一位女士手持油灯，穿行在暗淡的微光中，轻盈地从一间房屋走进另一间房屋。像是在幸福的梦境之中，无言的受伤士兵慢慢地转过头去，亲吻着落在暗壁上的她的身影，那盏小小的油灯，射出了划时代的光芒。 榜样的力量总是无穷的。每每思及我们伟大的护理先驱之时，我也心潮澎湃，“做像南丁格尔一样的健康守护者，用我自己的光辉照亮每一位被护理者的心灵!”这将是我一生的誓约。
夜大毕业生自我鉴定一文到这里就全部结束了，本文作者谈了德智体三方面的发展，可以参考这个思路。
夜大毕业生的自我鉴定范文
夜大毕业生个人自我鉴定
夜大毕业生三年自我鉴定
夜大毕业生自我鉴定范本
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夜大毕业生自我鉴定
夜大自我鉴定篇2
一、 在学习方面。我始终认为作为一名学生学习是最重要的，在大学期间我对学习一直很重视。对自己的专业我态度认真、刻苦，努力钻研，理论联系实际，不断地探索。我熟悉各种应用软件的使用，掌握了较为有效的学习方法，提高了自身的学习能力，也为以后的继续学习打下了良好的基础。
二、 在工作能力方面。学生工作在大学生活中是一项重要内容，在能力锻炼方面，我积极参加学生工作和社会实践活动，并取得了一定的成绩。在这些社会实践活动工作过程中我认真负责，积极工作，极大地锻炼了我的工作能力和交际能力，积累了许多宝贵的实践经验。
三、 人际交往方面。在大学期间，人际交往最主要的还是体现在同学关系上。总的来说，两年半来，我与同学的关系都是比较融洽的，没有发生什么不愉快的事情。在平时的集体活动中我都积极参加，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。
大学两年半对我来说是不平凡的两年半，对我来说是有收获的两年半，是不断汲取养分的两年半，是成长阅历增加的两年半，是值得记忆的两年半。
在这两年半里，我学到了丰富的专业知识，培养了学习能力、工作能力、人际交往能力。在大学里我明白了该如何看待事物，学会了如何思考，懂得了如何规划自己的人生，使我找到了自己的人生信念，明确了自己的人生方向。
夜大自我鉴定篇3
夜
李小雨
鸟在棕榈叶下闪着眼睛/梦中，不安地抖动肩膀/于是，一个青椰子掉进海里/静悄悄地，溅起/一片绿色的月光/十片绿色的月光/一百片绿色的月光/在这样的夜晚/使所有的心荡漾、荡漾……/隐隐地，轻雷在天边滚过/讲述着热带的地方/绿的家乡……
读完此诗，你的第一感觉一定是很简单、很明了，写的就是家乡的风物、家乡的美景；但这只是你对它的一种浅层次的理解，因为你没有真正解读诗歌的意象，而只停留在表面的理解上。笔者认为，意象在诗歌中的重要性是不可低估的，如果把诗歌比作一座大厦，那么意象就是构筑大厦的砖瓦。为此，我们在鉴赏诗歌的时候，要始终把握住“意象是鉴赏的钥匙”这一理念，具体说来：
一、对诗歌背景的解读需要意象
在鉴赏诗歌的时候，我们有必要了解诗作的写作背景，因为，对背景的知晓是我们顺利进行阅读的开始。比如小诗《夜》，我们就能够通过理解意象来了解写作背景。如“夜”这个意象，虽然很明白，但是，它却是我们阅读此诗的第一步，这时我们就应该把自己的阅读感觉与“夜”联系起来，从而全面感知诗作。
二、对诗歌主旨的解读需要意象
既然意象是构建诗作的材料，那么，意象就应该是我们研读的重点。在此诗中，作者给了我们以下几个比较具有代表性的意象：闪着眼睛的鸟、掉进海里的一个青椰子、月光。这三个意象的摄入，作者意在表现这样的主旨：南国家乡夜晚的可爱，以及自己对家乡的热爱。月光，是夜间最具特色的事物，作者选取它似乎很平常，但作者在“月光”前用叠加数量的方式使月光变得鲜绿而且灵动起来。这时，我们再细细品味前文，之所以鸟的眼睛闪着，青椰子掉进海里，都源自于对月光下如此宁静的夜的热爱与向往，至此，主旨豁然开朗。
三、对诗歌情绪的把握需要意象
文章是情感的产物，诗歌更是情绪化的作品，任何一首诗，都是作者情感的抒发；这个情感的抒发，都是通过具体的意象来体现的。我们可能都有这样的感觉：好的诗歌，读完后有一种说不出的感觉，也似有一种情绪在里面，但就是说不出来，于是，有了“只可意会不可言传”的说法。其实，我们完全可以借助意象来把握某种情绪，最终揭开诗歌情绪的“神秘面纱”。小诗《夜》中的情绪到底是什么呢？请同学们看这些意象：绿色的棕榈树，绿色的椰子，绿色的月光。这一切都是“绿色”，家乡自然是充盈着绿的故乡，整个诗作的情绪马上高昂起来，高昂的理由就是“绿色的意象”的搭建。
夜大自我鉴定篇4
电视鉴宝节目，真的能刺激人的贪欲，诱惑人盗挖古墓吗？请看下文――
老实人一夜中魔咒
“生在苏杭，葬在北邙。”这句话在民间流传甚广，说的是河南洛阳一带的北邙山是一块风水宝地。事实也是如此，历史上有13个朝代在此建都，这里还有全国最大的古墓博物馆。
在河南省三门峡市的周边，许多村民就居住在邙山一带，过着清苦朴素的生活。在2008年之前，他们还没意识到，每天脚踩的这片贫瘠的土地下埋藏着巨大的财富。
梁国庆原是这个村一位老实本分的村民，最近却愁坏了。老婆李秀云身患腰痛病，急需一笔治病的钱，光靠梁国庆打工赚来的那点钱，根本不够妻子住进医院。看着妻子躺在床上疼得直咧嘴，梁国庆常常捶胸顿足，自责无能。
2008年4月5日下午，当地电视台在播放某个鉴宝节目，梁国庆无意中看到了，这一看就入了迷。看着电视里的人拿着所谓的祖传家宝，梁国庆不禁惊叫：“这老头拿的不是夜壶吗？我家也有一个，可惜被儿子打坏了。”随后夜壶被拍出的价格更是让梁国庆吃了一惊：20万元！
这个数字让梁国庆的心久久不能平静。从那以后，不论哪个台的鉴宝节目，梁国庆都是必看不可。看得多了，梁国庆也琢磨出鉴宝的门道。因为专家们会教大家如何鉴别宝贝的真伪，还会根据年代判断出宝贝的大致价格。
梁国庆想，要是自己也能有这么个宝贝，妻子看病就不用愁了。可梁国庆祖上没传下什么宝贝，翻箱倒柜也没找到值钱的家当。
就在此时，同村的黑娃因为盗墓挖出铜钟，被警察抓去坐了牢。在县城当警察的妻弟专门跑来对梁国庆说：“最近盗墓的案子多了，姐夫你喜欢研究文物，小心有人找你去盗墓，这种事千万不能碰！”
李秀云也当场保证：“你姐夫肯定不会去的。”
然而黑娃被抓这件事，却在寂静的小村中炸开了锅。据说，黑娃是在邙山盗墓，而邙山一带，有著名的东周墓地。
村民们开始议论纷纷，黑娃挖出的那口铜钟据说值一百多万元，他是在去电视台参加鉴宝节目的路上被抓的。梁国庆在一旁听着，心开始狂跳起来：100万元到手的话，全家老小这一辈子啥都不愁了。梁国庆想了一夜，有点动心了。从此，他看鉴宝节目就更加上心，不仅如此，还专门研究起当地地形，买来“洛阳铲”等盗墓工具。
梁国庆时常出现在邙山脚下的麦地，有时一待就是一下午，希望寻找一个“发家致富”的机会。
经过一段时间的研究，梁国庆深知，要想盗墓，就必须找好伙伴。盗墓伙伴也很讲究，一般是两人组合，人多古董不好分，又容易出事暴露。古墓复杂又危险，一般朋友关系不行，因为墓洞里的人如果送出价值连城的古董，外面的人见财忘义，会活埋墓洞里的同伴。所以盗墓伙伴只有叔侄或舅舅与外甥的关系最合适，因为是亲人，所以不会害你。
梁国庆想了很久，也没有找到最合适的人选。最后，他决定让12岁的儿子小冬做自己的盗墓伙伴。
2008年6月15日深夜，梁国庆逼着儿子小冬跟自己去盗墓。小冬嚷着不肯去，李秀云也拦着丈夫，可梁国庆早已打定主意，他不顾妻子反对，拖着小冬摸进麦地。
然而挖墓并不容易，梁国庆深知中国自古就有盗墓贼，所以财宝越多的古墓，防盗设施也就越周密。梁国庆挖得小心翼翼，他担心钻入狭小墓道里，掉入古人设计的毒箭、暗器等机关。他也听说死在墓洞里的盗墓贼不少，尸首都弄不出来。
眼见着天快亮了，梁国庆还没挖开那个墓的洞口，小冬在一边说：“爸，你一个人不行，要不我们回家多找几个人帮你一起挖。”
梁国庆摇摇头，拦住了儿子。
众贪汉合议求“鬼财”
天亮了，梁国庆两手空空地回家。看到丈夫并没有挖到什么，李秀云松了一口气。
李秀云腰疼已经两年，站一会儿就得歇一会儿，因为没钱也不敢去大医院治。当警察的弟弟时常接济他们，但也不是长久之计。眼见吃中药既浪费钱、又不管用，李秀云干脆放弃了治疗。
“盗墓是要坐牢的，我弟反复跟你交代过，古墓的事碰不得。”李秀云躺在床上对丈夫说。
梁国庆不服：“电视台都公开鉴定古董了，我挖了古董去电视台鉴宝，总合法吧？”
李秀云说服不了丈夫，于是流下了泪水：“我宁愿死，也不同意你做个盗墓贼。”
梁国庆心疼了，赶紧上前抱住妻子，哄着她说：“我今天不去了还不行吗？”
第二天，梁国庆从中午一直睡到晚上，刚睡醒，同村的梁泽多来找他，一见面就问他昨天电视台的鉴宝节目看了没。
梁国庆回答：“看了，咋啦？”
梁泽多阴笑道：“昨夜有人看见你背着‘洛阳铲’下地了，是不是看了鉴宝节目心痒痒了，也想发笔死人财？”梁国庆吓得脸色煞白，马上矢口否认，说：“没有没有，我去打兔子呢。”
梁泽多一笑，并不深究，说：“你平常吹嘘懂得怎么挖墓，你家地里就是东周墓地，你咋不挖几个出来也上电视台露露脸？或许能卖个好价钱呢，这可比打工强。”
梁国庆眯缝着眼睛，掩饰着紧张心情说：“梁泽多，盗墓可是犯法的，我们可都是拖家带口的人呀！”这时，几个曾一块儿外出打工的男人进来打牌，梁泽多见机将电视调到鉴宝节目上。
几个人看着电视上不时亮出的一件件文物，垂涎欲滴。梁泽多感慨地说：“咱们小时候如果家里有宝贝的话谁敢让人看见？只能窝在家里再挖地三尺藏起来，饿死也不敢卖。记得当初我锄地锄出了一把青铜剑，还用铜剑砍了几天树，然后以三毛六分钱的价格卖给了收破烂的。那时候电视台要有这个节目就好了。”
有人接上话说：“一把古铜剑只卖三毛六分钱？谁信！”梁国庆说：“那时候咱都没有文物是钱的意识，我儿子的夜壶也是带彩色的古董，要不是摔坏，现在拿到电视台兴许也能卖个十万八万的。”
此时又进来几个妇女一起看电视。电视画面上出现一个铜鼎，专家宣布铜鼎价值100万元，电视里顿时掌声雷动。一屋子人全看呆了，100万元可是够我们这屋子里的人吃喝几辈子的天文数字啊！
梁泽多不屑地说：“那算啥呀，我们脚下踩的东西比这破玩意儿值钱多了。”几个人马上撇嘴，说：“你可真会吹牛，你要是有宝贝还不上电视台？”梁泽多急了，说：“我吹牛？不信你们问问国庆，他最了解我们这一带的古墓。”
众人用期待的目光瞅着梁国庆，他犹豫片刻便认真点点头，众人又被电视鉴宝现场上的欢呼声引去目光，再看看梁国庆，又看看电视……几个人的眼睛逐渐发出光芒，梁泽多说：“国庆，带我们挖墓吧？”
其余几个人也跃跃欲试，说：“弄一件都成，每个人分个十万八万的就行了。”梁国庆不敢表态，梁泽多用激将法说：“国庆，咱明人不做暗事，你啥时候去，告诉我一声，你吃肉，让我们喝口汤总可以吧？”
看着众人起哄，梁国庆心想，自己一个人的确挖不开东周墓，而且那墓葬里的古董价值连城，卖的钱也足够大家分，于是说：“我只图换点钱治好俺媳妇的病，既然大家都想干，人多进度会快些，洞大也安全。挖墓弄古董相对容易，可问题是谁去卖？另外，这事一旦败露是要坐牢的，大家都要想明白。”
梁泽多说：“你哪有这么多事，我媳妇支持我跟你去挖墓，电视上那么多人拿着古董去鉴宝，谁去查到底在哪儿弄的古董了？放心，到时候我去卖，有人问哪儿来的古董，我就说是祖宗传下来的。”
李秀云在里屋边听边愤怒地说：“你们不能干伤天害理的事，会遭报应的，我绝不要这种钱治病。”
然而，屋子里的人都被上百万的天文数字刺激“疯了”，没有人听到李秀云近乎呐喊的指责。屋子里的人仿佛看到巨款就在眼前，迫不及待地要梁国庆带他们去挖墓。
冷镣铐摧折“镜中花”
2008年10月28日，一个月黑风高的夜晚，一群足有十几人的盗墓队伍拿着各种工具，向村外麦地里悄悄摸去。他们准备得非常充分，村子里一群妇女边看鉴宝节目边做饭，准备将饭送到盗墓现场，犒劳挖墓的男人们。
她们期盼明天或后天，她们的丈夫也能手持珍宝，到电视台演播大厅，被鉴宝专家叫出100万元的天价。这样，她们就能买上电器和漂亮的衣服，得到想要的一切。
而此时的梁国庆也在积极准备着，他给自己下了一碗面条，李秀云给他倒酒，同时支使儿子小冬去买点猪头肉。她想让丈夫喝好吃好，最好能喝醉了，这样就不会出去挖墓了。
梁国庆喝了两口就出门了，小冬却迟迟没有回来。看着丈夫再次不顾自己的反对出去挖墓，李秀云万念俱灰。电视里仍旧在放鉴宝节目，李秀云烦躁地关电视。
这时她忽然闪过一个念头，如果我死了，能否阻拦住丈夫挖墓？这样一想，她顿时打了一个冷战。
梁国庆走后，李秀云就这样恍惚地躺着。突然，村头的张大爷领了一个陌生男子来到她家。陌生男子说：“不好了，我的车撞伤了你儿子。”
李秀云愣住了，又问：“孩子咋样了？”张大爷说：“说了你别心急，小冬还在医院抢救，国庆呢？”
李秀云的心一下子悬起来，她能说丈夫去盗墓了吗？不能！“梁国庆去城里了，你们扶我一把，我去照顾孩子。”李秀云随口撒了个谎，就随车赶到医院。
天蒙蒙亮时，一群盗墓人喜气洋洋地回来了。他们收获颇丰，挖出了3个东周青铜圆鼎。来到梁国庆家后，大家便开始商量由谁拿到电视台去卖。梁泽多问：“这东西一个能卖1000元吗？”梁国庆说，“我看一个至少能卖一万，3个能卖3万块。”一群人欢呼雀跃，一晚上的劳动，每个人就能挣3000元，太刺激了！
梁国庆兴奋之余也感觉奇怪，妻子和儿子怎么没在家？但他没机会多想，匆匆洗脸吃饭后，就和梁泽多赶往电视台。
两人拿着大包，刚走到电视台门口，一个戴眼镜的男人上下打量他们之后，拦住他们：“你们来电视台是不是鉴宝呀？”梁国庆正犹豫，梁泽多忙点头说：“是的。”
男人说：“先让我看看，也许能给你们卖个好价钱。”梁国庆心想货比三家，先让他看看也行。男人掏出放大镜，又看又敲，鉴定了不到一分钟后便问：“你们打算卖多少钱？”梁泽多想说3万，被梁国庆拦住，反问男人说：“你能出多少钱？”男人干脆地说：“一口价，65万，如果可以，旁边就是中国银行，要支票还是现金你们选。”
两人愣住了，天啊！这么多钱！他们慌乱地点头说：“当然要现金，现金！”
话说那边，李秀云赶到医院时，儿子已经苏醒了，大夫说：“孩子是内伤，现在内脏出血已经基本控制住了，如果再出血就危险了。这几天是危险期，一定要注意休息。”
中午，李秀云让肇事司机送自己回家，她想告诉丈夫：求求你别再去盗墓了，小冬已经遭报应了！然而，当她看到丈夫和一群人兴高采烈地携带巨款回到家的一刹那，她知道，自己已经无法让丈夫回心转意，金钱的魔力太大了。
梁国庆得意地把5万元拍在妻子手上，兴奋地说：“以后你看病就不愁了。”
巨额金钱继续刺激着这群人。2008年10月29日，同样月黑风高的夜晚，他们又盗挖出5个青铜编钟。刚出土的早晨，就有人出100万元来收购，后来听说收购的那个人又在电视台“鉴宝”节目登记处，以153万元出手。
梁国庆对此并不后悔，因为他们脚下是取之“不尽”的东周文物，只要想要，随时就能挖。
梁国庆盗墓的频率越来越高，李秀云常常搂着儿子默默地躺在床上，一遍又一遍地念叨着：丈夫完了，这个家恐怕也要毁了。
事情的发展证明李秀云的担心并非多余。2009年3月4日晚上，弟弟突然来到家里，一脸气愤地对李秀云说：“姐姐，对不起了。”说完转身给姐夫戴上手铐，并痛心地说：“姐夫，我叫你别沾这种事，你偏不听。你想过姐姐将来吗？你还是男人吗？”梁国庆无言以对，弟弟忍住泪水带走他。
与此同时，大队警察带走参与盗墓的十几个人，整个村的86个家庭都因这起轰动一时的盗墓案而受牵连。
2010年4月22日，梁国庆等11人因盗墓罪被判处13年不等的有期徒刑。那天，李秀云在弟弟与儿子的搀扶下，泪流满面地望着丈夫一步步走进监狱。
（摘自《婚姻与家庭》）
【各方争论】
政协委员：鉴宝节目刺激盗墓
全国政协委员、中国社科院学部委员刘庆柱：收藏鉴宝类节目的重点放在预测文物价值上，给人淘到宝就可以一夜暴富的错觉，没有宣传文物的文化价值，反而宣传拜金主义。
全国政协委员安家瑶：盲目的收藏热导致两方面的恶果，一是刺激了本来就很猖獗的盗墓现象，如今盗墓者的专业设备都不输于考古学家，甚至手段高明到可以把几十吨的石棺卖到国外市场。现在盗墓已形成产购销的一条龙系统。除了盗墓外，还出现一大批文物造假集团，一些高仿产品让专家都辨别不出，严重扰乱了文物市场。
四川省藏协：“鉴宝”对文物造假有监督
四川收藏家协会秘书长吴道明说：“两位政协委员的说法不科学。盗墓、文物造假，自古有之。恰恰是电视节目揭发了文物造假，对文物造假起了很大的监督作用。比如王刚主持的《天下收藏》，遇见假文物，就用小铁锤当场砸毁。”该协会会长戴小龙则认为，关于专家对宝物的估价，现在趋于理性，往往是三个专家的估价取最低的价位，不会漫天标价了。
央视名嘴：批评不能以点带面
央视《寻宝》节目的主持人李佳明称：“目前收藏界，确实存在文物拜金、造假现象，但把它全归到电视台的鉴宝节目来，我不认同！”李佳明说，“我主持《寻宝》节目走了三十多个城市，真正靠上电视炒作文物价格的相当少。大多数收藏者是把家中几代人珍藏的宝物拿到电视上，请专家公开鉴定，以证明真假。然后，再拿回家藏起来传给后代。”央视《鉴宝》主持人罗晰月表示，她主持《鉴宝》节目时，都一直弱化宝物的价钱，重点是普及鉴宝知识。
夜大自我鉴定篇5
场景：农村街道。
人物：王大宝，收古董。李二丫，村妇。张大朋，商人。老嘎，老农民。
剧本：
王大宝：大家好，我叫王大宝。本人主业是业余鉴定师，副业是回收古董，也叫收破烂的，收点旧书本，白酒瓶什么的。今天来这主要是给村民免费鉴宝。（大喊）家中有宝，免费鉴定喽！
李二丫：（左顾右盼走上台）大哥，你这能鉴定古董？
王大宝：能，而且免费的。
李二丫：真咧！那可太好了！
王大宝：别激动，别激动，你有古董啊！
李二丫：恩，我有传家宝！是我姥姥出宫时带出来的宝贝。
王大宝：你姥姥还是宫里人！
李二丫：那是，她当年是慈喜的贴身婢女。（骄傲）
王大宝：那这宝贝一定不一般了，宝贝呢？
李二丫：这呢！藏我衣服下面了！我怕不保险！
王大宝：我说呢！怎么挺这么个大肚子，快拿出来！
李二丫：（拿出包裹，打开包裹）专家，你看看。
王大宝：这是什么味啊！夜壶啊！怪不得呢！出恭都要带夜壶啊！
李二丫：啥叫出恭！
王大宝：就是上厕所！这可太味了！拿远点！
李二丫：不应该啊！来时我都洗好几遍了！
王大宝：这是夜壶，不是暖壶。哪那么容易洗！
李二丫：也对，我姥姥用完，传给我妈，我妈又把她当嫁妆传给我，这么多代，不味都对不起慈喜老太太。
王大宝：这个看起来年头不对啊！
李二丫：这肯定是真的，这里面还有个爱情故事呢！
王大宝：哦？给我说说？
李二丫：话说那一晚我姥姥又重复干着艰巨而又光荣的任务！
王大宝：什么任务啊！
李二丫：倒夜壶。
王大宝：确实够艰巨的。
李二丫：那时我姥姥倒完之后就想偷个懒。
王大宝：那时就有偷工了！
李二丫：啊！我姥姥睡了一会，醒来之后夜壶就找不到了！
王大宝：这在过去是要杀头的！
李二丫：我姥姥急的直蹦高，就在这时，一个风度翩翩的男人走了过来，这个人也就是我姥爷！
王大宝：哪个太监！
李二丫：要是太监能有我吗？
王大宝：也对！
李二丫：宫里不光有太监，还有侍卫啊！
王大宝：哦！
李二丫：我姥爷说感谢你的水壶，刚才皇上要喝茶，我怎么都找不着水壶，看见你这有，就拿走了用了，现在用完了！还给你.
王大宝：你姥爷眼神不太好吧！
李二丫：你怎么知道的？
王大宝：夜壶当水壶不是眼神不好,就是想自杀！
李二丫：我姥姥当时听完吓的要死，给皇上用夜壶倒水，这不找死吗！
王大宝：皇上啥反应？
李二丫：这事皇上也不知道，还直夸我姥爷办事麻利，最后我姥爷和我姥姥走到一起了！
王大宝：有点意思！
李二丫：专家，你说这个东西得值多少钱？
王大宝：这个只是你一面之词，谁也不知道它是不是慈喜用的。
李二丫：我姥姥能证明！
王大宝：你姥姥还在呢？
李二丫：活的好着呢？唱歌跳舞，她最爱跳迪斯科！
王大宝：她今年多大？
李二丫：七十一了！
王大宝：你姥姥给慈喜当宫女！
李二丫：对！
王大宝：你说由晚清到现在得有多少年了？
李二丫：怎么也得一百多年啦！
王大宝：刚才你说你姥姥七十一，还会跳迪斯科！
李二丫：（紧张）我记混了！不是我姥姥，是我太姥！
王大宝：行了！你这件东西我看了！不是清朝的。
李二丫：什么朝代？是明朝的？
王大宝：还明朝的！我看是民国的。
李二丫：那值多少钱啊！
王大宝：十块钱吧！
李二丫：你拉倒吧！十块钱还不够买俩卷手纸的呢！
王大宝：那你还留着传家吧！也许几百年后还真值钱了呢！
李二丫：哼！（转身走了）
王大宝：你说朋友们，有一伙人现在就是想钱想疯了！以为是老东西都值钱，还把它们跟历史名人撤上关系！像什么杨贵妃的鞋垫，康熙的袜子，今天又来个慈喜的夜壶！呵呵，有意思！
张大朋上场
张大朋：专家，专家！
王大宝：哎！这呢？你有东西要看？
张大朋：啊！在这呢！（掏出个瓶子）
王大宝：（拿住仔细看）瓶子怎么来的？
张大朋：我捡了个漏，买的。
王大宝：买的？
张大朋：对，花了我十万块，他说是元青花！
未完
夜大自我鉴定篇6
关键词：古代诗歌；鉴赏方法
中图分类号：i22文献标识码：b文章编号：1812-2485（2008）03-0026-008
诗歌鉴赏是具体的一系列的过程，下面我们按照一首诗以及诗后的问题的顺序来详细的讲解诗歌鉴赏的具体操作方法。
一、关注题干中提供的朝代信息
试卷中的题干表述形式往往是“阅读下面一首×（朝代）诗，然后回答问题。”
朝代的不同，国力的差别，往往会影响诗人的艺术风格，乃至形成相应的诗歌流派，表达类似的思想情怀。比如唐朝分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期，在初唐时期，由于国体初建，百废待举，浮艳的南朝齐梁诗风不能适合时代的要求，诗人肩负时代使命，积极开拓诗歌的题材领域，创建清新刚健的风格成为诗人的追求。盛唐时期，唐帝国达到了繁荣昌盛的顶峰，一方面小康人家，一方开疆拓土，清秀的山水田园诗派和豪迈的边塞诗派应运而生。中唐时期，直面现实，兴利除弊，诗人仍然向往盛唐的强大。晚唐时期，兴国无望，诗人哀伤的情绪笼罩诗坛。
试题中诗歌的作者，大多出自唐朝，知名度也比较高，学生一般不会陌生，所以对唐朝的历史一定要了解清楚，其他朝代的国家势力、民族矛盾等也应有所了解。了解朝代乃至某一时期的特点，就对诗歌的总体风格有了一个宏观上的了解，解答诗人的思想感情就有了一定的基础。
二、关注诗歌的题目
有相当数量的学生，看到一首诗歌后，马上就其诗句进行分析，根本不去关注诗歌的题目，结果往往答非所问。
如：《春夜洛城闻笛》（唐·李白）“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”诗后问题是：诗中“折柳”的寓意是什么？如果我们关注了题目中的“闻笛”，再加上第三句中的“闻”字，肯定会明白“闻”的对象——“折柳”是一种曲子名。再联想到“柳”与“留”的谐音关系，“折柳”的“惜别怀远”之意就会十分明了，如此，本诗所抒发的思乡之情也就不言而喻了。《近试上张水部》（唐·朱庆余）“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”诗后的问题是：本诗抒发了怎样的思想感情？运用了怎样的表现手法？如果我们不关注诗歌的题目，只是关注闺中琐事，那回答恐怕就差之千里了吧！同时本诗运用“比喻现意”的表现技巧也就无从谈起！《观书有感》（宋·朱熹）“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”诗后的问题是：这首诗采用了怎样的表现手法？表达了怎样的“理趣”？如果只看诗句，无视题目，就无法正确回答采用了何种表现手法，“理趣”更是无从谈起。
三、尽可能全面的了解作者
对于中学课本中出现过的作者，在试卷中不会给予解释。而对于比较陌生的诗人，在诗句之后、问题之前会给予注解。注解有的简单，有的较为详细。较为详细的除了诗人的经历外，一般都附带出该诗的写作背景。这对把握整首诗的内涵以及表现手法都有很大的帮助。
如《病牛》“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”（宋·李纲）对于作者李纲，学生较为陌生。在诗句之后，做如下注释：李纲，官至宰相，由于反对媾和，力主抗金，并亲自率兵收复失地，终为投降派谗臣所排挤，为相七十天即“谪居武昌”。这些注释使得我们对诗歌的鉴赏变得容易的多了：运用比兴和拟人的手法，抒发先忧后乐的襟怀抱负以及乐观、高旷的胸怀。
四、解读诗句的具体含义
解读诗句的具体含义就是首先要读懂诗句本身的意思，然后再进行想象与联想等精神上的再创造，使之在脑海中形成立体的形象。
1. 注意词类活用、语序颠倒等语法现象
由于诗歌高度概括的特点，诗人在选择字词时力求达到以少胜多的效果，在加上音节平仄的要求，词类活用、次序颠倒的现象较为普遍。这些语法现象往往影响对诗句本身意义的理解。
词类活用：如“山光悦鸟性，潭影空人心。”（唐朝常建《题破山后禅院》）二句中的“悦”“空”字，都是使动用法。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（宋朝晏殊《蝶恋花》）中的“凋”字，也是使动用法。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”（战国屈原《离骚》）中的“哀”字，是为动用法。
语序颠倒：如“泉声咽危石，日色冷青松”（王维《过香积寺》）二句的语序应为“泉（遇）危石（而）声咽，日（透）青松（而）色冷。”；“多情应笑我，早生华发。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的正确语序是“应笑我多情”；“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）的正确语序是“望中犹记，四十三年，扬州路烽火。”；“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”（唐朝王维《山居秋暝》）的正确语序是“浣女归喧（于）竹，渔舟下（而）莲动。”等等。
2. 关注诗歌中意象的文化积淀
在我国诗歌中，有许多意象由于具有相对稳定的感彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。如：“月亮”是思念家乡、亲人的寄托物。“露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫《月夜忆舍弟》）、“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”（王建《十五夜望寄杜郎中》）等诗句都是表现月圆之夜人们共有的怀人思乡的心绪。“”成为坚强的品格、清高的气质的象征。“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”（屈原《离骚》）、“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”（元稹《》）等表达了诗人们对坚贞、高洁品格的追求。“梧桐”成为凄凉悲伤的象征。“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）。“寒蝉”成为悲凉的同义词。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”（宋朝柳永《雨霖铃》）。“鸿雁”成了游子思乡怀亲和羁旅伤感的参照物。“人归落雁后，思发在花前。”（隋朝薛道衡《人日思归》）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋人戴复古《月夜舟中》）等。“禾黍”也常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情（见姜夔《扬州慢》注释）。还有平平常常的“橘树”，因屈原的“后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮”的吟咏而成为矢志不渝、砥砺志节的榜样；普普通通的“柳树”，因贺知章的“碧玉妆成一树高”的咏叹而使人想起古代美人婷婷袅袅的风姿，从而成为丰容盛?年华的美人的化身；就连人们餐桌上的“莲藕”，也因周敦颐的“出淤泥而不染”而成为高洁人格的象征。还有高山、大海、兰草、木叶；还有流水、落日、飞雨、鸣蝉等等。
这种万物因古诗文的附丽而成为某种精神象征的现象，就是一种文化现象。我们解读诗歌语句时一定要关注我们的文化习惯。这样才能够准确的理解作者的思想感情。
但也有的时候，诗人把它组织在不同的意象体系里使之表现不同的甚至相反的感情。如“梅”这一意象，表现的感情不尽一致。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石《梅花》）赞美了“梅花”除了具有“雪”一般的高洁外，还赞美在严寒中播送出暗香的美德。而“零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游《卜算子·咏梅》）赞美了“梅花”虽遭摧残人痴心不改的精神。这正是诗人矢志不移、坚持理想的高尚品质的写照。而“一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋葬”（宋朝陈亮《梅花》）则赞美“梅花”香在百花之先，不与百花争艳的高洁品德。
3. 注意引用或化用典故
诗歌引用或活用典故也是较为普遍的现象，这也是诗歌高度概括、精练的特点所决定的。
a．正面用典
唐朝刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”其中的“朱雀桥边”“乌衣巷口”“王谢堂”都运用了典故：朱雀桥、乌衣巷、都是金陵城中秦淮河一带的地名，东晋豪门世族居住此地。王、谢指东晋宰相王导、谢安。了解了这些典故，再加上斜阳野草、燕子归来的烘托，就能较为准确的把握住诗中寄托的兴亡之叹。唐朝李商隐的《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”（语文第三册）句句用典。
b．反面用典
试题中对所用的较为陌生的典故一般都会作一解释。需要注意的是虽然正面使用典故的情况较多，但也有反面使用典故的现象。
如：《商歌》（宋·罗与之）“东风漫天地，贫家独无春。负薪花下过，燕语似讥人。”“商”是我国古代音乐中的一个调值，象征萧瑟的秋天，所以“商歌”属秋。可是罗与之的《商歌》讲的却是春天里的事情。作者的用意很明白：春，对于贫苦人家来说，无异于秋天的萧瑟凄凉。“反用典故”在诗歌鉴赏过程中要特别小心。
4. 注意调动必要的生活常识积累
宋朝赵师秀的《约客》“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”如果我们没有“黄梅时节”雨水多达一个月的常识，怎会体会到约客下棋来打发时光的无奈，更怎会想象出作者只好一个人伴着油灯、无聊地敲着棋子的寂寞心情。唐朝刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”如果我们没有燕子在同一个巢穴居住的生活常识，恐怕就会怪罪燕子的朝三暮四了吧，如此，兴亡之叹将从何谈起！
五、合理地补充、想象
解读诗歌语句的同时，还有调动联想、想象等一些思维活动，完成由纸上的汉字到脑海中的画面的过渡，以便揣度在这种情境之中，会有怎样的思想感情。如：《临安春雨初霁》（宋·陆游）“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。”通过“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”的诗句，我们完全可以想象到诗人“听春雨”，“闲作草”“戏分茶”等一些动作，还可以想象到诗人愁容满面，思绪烦乱，独坐窗前，思国家前程之渺茫，想个人仕途之不畅，进而来体会作者不安的心情和绵绵的羁旅之愁，以及对官场生活的厌倦、对田园生活的向往。
六、总结明了诗人的思想感情
经过以上步骤的鉴赏，无论诗歌后面的问题中有没有要求回答“抒发了诗人怎样的思想感情”之类的内容，明了诗人的“思想感情”的这一步骤也是必不可少的。这不仅仅是因为它牵涉到鉴赏诗歌有关写作技巧的问题，还因为它是诗歌的“根”与”本”。
七、关注所设问题的具体指向
由于命题者考虑到学生对某一作者比较陌生，又不可能在注释中进行解释，因为那样试题的难度就没有了，所以，命题者在设置鉴赏试题时往往带有一定的暗示性、指向性，如果没有注意到这一点而是依据诗句本身来解读、领会作者的思想感情，就有可能失之偏颇。
如：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
淮上渔者
郑谷
白头波上白头翁，家逐船移江浦风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。
问题：透过诗中渔家欢乐的表象，你能体会到些什么？
分析：该问题中的”表象”二字就极具暗示性，它确定了答案的指向是”欢乐的表象”的相反面（也就是”不欢乐”）。试想：白头老人，以船为家，风波浪中，打鱼为生，除此之外，家产尽无，虽钓得新鱼，煮鱼为食，然被生活所逼的无奈，也跃然纸上。诗人以此入诗，表现的是渔者生活的艰辛，表达的是对渔者深深的同情、哀伤。
答案：体会到了渔家生活的艰辛，作者对渔者的深切同情。
再如：阅读下面一首宋词，然后回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
问题：①李清照是一位婉约女词人。《渔家傲》整首词都是写，显示出风格。
②这首词表达了作者 思想感情？
分析：问题①中已明确指出”李清照是一位婉约女词人”，后面要求回答”显示出何种风格”，那答案肯定不是”婉约”风格，因为，如果答案是”婉约风格”的话，那这个设置这个问题还有什么意义！故命题者在暗示你，答案应该是”婉约”的相反面——豪放。
答案：①梦境；豪放。
②对光明、自由生活的渴望之情。
八、既要”会于心”，又要”达于言”
通过以上鉴赏过程的实施，可以说诗歌鉴赏的两个方面——思想感情、表现手法的内容已经成竹在胸了。然而，如何将头脑中的东西变成文字书写在试卷之上，还要斟酌一番。
1. 紧扣问题做答，忌讳答非所问
解答”问答类”的试题，总体要求是”紧扣问题做答”，怎么问，就怎么答；问什么，就答什么。不拐弯摸角，不罗罗嗦嗦，要一步到位。
送元二使安西
唐朝 王维
渭城朝雨?徘宄浚?蜕崆嗲嗔??隆
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
问题：从内容上看，这首诗写的是。从抒情手法上看，这首诗用的是
。
答案：送别；直接抒情（直抒胸臆）。
秋 词
唐朝刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
问题：一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么技巧表现的？
答案：乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的颂秋对比。
2. 明确陈述的顺序
解答”综述类”的试题，要注意采用合理的陈述的顺序。常见的结构形式有：先概括，后具体；先具体，后概括。概括就是用一个肯定判断句来表明自己的观点。具体就是围绕自己的观点，用自己的语言把对诗句的感悟表达出来，它是较为详细的阐述。
春兴
唐朝武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
问题：”春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”这两句诗想象新奇，意境美妙。你认为诗句中哪两个字富有表现力？试作具体分析。
答案：”吹”和”逐”都很富有表现力。（概括）它使人联想到那和煦的春风善解人意，竟吹发了诗人一夜悠悠思乡之梦，而思乡之梦又随着春风的踪迹，飘至魂牵梦绕的故乡。（具体） 春雨
宋朝周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
问题：这首诗表达了怎样的思想感情？
答案：诗的一二两句写耕人在雨中话土地的墒情，话”好雨知时节”，写鸥鸟的因雨来在水上嬉戏的欢跃（具体），充分表现了诗人对春雨来临的喜悦之情（概括）。
3. 明确高考答案的特点
夜大自我鉴定篇7
江苏高考高考语文诗歌鉴赏一、高中语文诗歌鉴赏的现状与发展
1.我国诗歌的历史与发展。中国自古以来便是盛产诗人与诗歌的国家，几千年来我国的中华民族传统文化发展到顶峰，为我们留下了丰富的遗产与资料。中华传统经典诗歌是汉语的典范和精华，是中华伟大民族不灭精魂的积淀与蕴藏。诗歌是我国甚至是世界文学中的瑰宝，是语言的艺术。优秀的诗歌所蕴含的感情是极其强烈的，情景构造也是十分全面的，对于学生在来说是能够影响身心发展的存在，所以利用诗歌对学生进行影响是非常明智的选择。
2.高中语文诗歌鉴赏的目的与现状。我国新语文课程标准要求，利用诗歌鉴赏项目来对学生进行考核，从而培养学生对鉴赏诗歌的浓厚兴趣，健全学生的文学思想，提高学生自身的文学修养。要求学生在诗歌鉴赏中能理解诗歌的文学思想，从而来探究作者对作品的丰富情感与意蕴，去领悟诗歌的艺术魅力与文化美感。让学生在借助工具书和有关资料的帮助下，读懂诗歌的艺术语言与文化底蕴，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。由于诗人离我们的生活较远，我们不能够细致的了解诗人的文化背景，而且诗歌的语言又非常简练，学生在理解上有一定的难度，所以导致大多同学对学习古诗歌的兴趣低下，在诗歌鉴赏时也就难以进行。每当考试时学生最头疼的题目便是诗歌鉴赏，不爱进行诗歌鉴赏练习，导致学生对诗歌鉴赏的了解与技巧甚少，但是诗歌鉴赏在语文考试中所占的地位是极其特殊的，我们不能放弃诗歌鉴赏的学习，我们要通过探讨诗歌鉴赏的技巧与特点，来做到对诗歌鉴赏的理解与练习。
二、江苏省高中语文诗歌鉴赏的特点
《江苏省普通高中课程标准实验语文教科书》的选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》中为学生们准备了许多优美的古典诗歌鉴赏，一共三十首。
1.要求学生对诗歌的主旨进行分析。这是诗歌鉴赏题目中最常见的问题，是需要学生对诗歌分析诗人表达的感情，需要我们从诗歌中的具体形象与景象进行分析，从画面中的意境入手，来分析诗歌中意象的深意，抓住意象的特点，分析诗人对意象的理解与修饰，从全诗的角度来感受诗人感情的变化，分析不同的感情及其变化。并且在诗歌中结合思考诗人作诗的背景，进行综合性考虑，确定全诗的宗旨。
2.对某一句诗歌或某一个关键词的理解与分析。在古代的诗人世界，诗人经常通过对景色与事物的抒感，来表达自己的生活的不满。诗人通过对事物与景物的描写来舒怀，所以首先我们要对诗歌要求的句子来进行逐字逐句的分析与翻译，通过对诗人的生平与诗歌背景的调查，来对诗歌进行不同方面的剖析。我们要对诗歌构思明确的理解，方面要从不同的方面多角度理解。如果要寻找诗歌的关键词，还需要我们对诗歌的整体意思进行分析与理解，对诗人的意图与心情进行理解，最后界定出这首诗的关键词与重点句。
3.对诗歌表现手法的判断与分析。点出某种手法。诗歌手法是诗人写诗的时候运用的技巧与手段，在我们进行诗歌鉴赏分析的过程中，我们要对诗歌的整体结构进行分析，需要进行逐词的翻译理解，在自己的理解中可以通过具体的诗句与诗人的构思来表达自己的鉴赏态度与观点，在分析过程中，加以学生自己的见解与原诗句的结合，会给自己的诗歌鉴赏增添色彩。在江苏省的高考语文诗歌鉴赏中，诗歌鉴赏的比例很重，但是对诗句的分析与研究方面较少，近年来，只有2010年的江苏卷中的诗歌鉴赏考察了学生对他人鉴赏意见的理解，也是学生进行练习的重点部分。我们对这类问题要注意重点理解，附以自己的分析意见，完美的解答所问问题。在江苏卷中的诗歌鉴赏，我们要重点把握出现频率较高的诗歌表现手法们要重点把握，比如修辞方法中的比喻、比拟等技巧，而且还要注意对表达手法的积累与判断，就像托物言志，借物喻人等方法，最后学生还是要通过对诗歌鉴赏题目的大量练习来进行熟练，最终达到把握诗歌鉴赏问题的境界。
三、江苏省语文高考中诗歌鉴赏的技巧分析
1.对诗歌的画面与情景进行构思，理解诗歌中的景与情。诗歌意境是作者的心理表达，来源于作者的主观情感，以及他身处的环境。在诗人的主观情感影响下，观景与景物都会被辅以真实的感情。在诗词中诗人通过对景的描写来抒发自己的感情，这是诗歌中最常见的抒情方式，大漠沧海，古道老树，夕阳明月，狂风暴雨都是诗人进行赋予情感的对象。从诗人描写的景象入手分析诗歌的情感，能最大程度地了解诗人创造的意境，有利于学生正确的理解诗歌的主旨。比如，诗人张若虚在诗歌《春江花月夜》中，通过诗人对五个事物与景色的理解和修饰，从题目上来看，诗人分别描写了春，江，花，月，夜五景，首先就能够对这首诗歌达到初步的了解，再看诗歌的全文，不难看出诗人对景色的赞美与叹服，尽情地赞美了大自然的鬼斧神工，而且通过景色抒发了自己内心的情怀，并且通过对游子与闺中思妇的情感纠葛，来赞美伟大的爱情，最终谈到对人生的思考与反思，将景色的完美与心中的感叹结合起来，达到一种浑然天成的情感意境。这首诗是诗歌鉴赏中最经典的一首，考点很多，是老师为学生准备诗歌鉴赏练习中必不可少的部分，我们在欣赏这首诗歌意境的过程中，必须紧扣诗歌的画面和形象，紧紧的将自己的身心与之结合，进行诗歌鉴赏分析。
2.在诗歌鉴赏练习中要重视学生想象力与联想力的作用。在我国，诗歌鉴赏有着深远的历史，但是利用方法与原则来进行鉴赏是近年来新兴的方法，我国古典诗歌内容明朗，韵律整齐，讲究对仗公正，并且在写作过程中讲究含蓄与夸张并存，所以我们在诗歌鉴赏的过程要最大程度发挥想象力的作用，将诗歌的情景利用想象力还原，从诗人的角度来进行诗歌鉴赏，事半功倍。在诗歌《春江花月夜》中，诗人为我们展开了情景浩大的春夜月景，所以我们在阅读鉴赏的过程中，首先要随着诗篇的阅读与欣赏，想象着月光的美好，对诗人构造的情景进行全面的丰富奇妙的想象，通过我们的想象来构造真实得风景，同时还要品味作者在作诗的过程中所拥有的心境，争取做到同步思考的意境，对学生的诗歌鉴赏技巧练习有很大的作用。所以在诗歌鉴赏练习中，要注意鼓励学生进行情景练习。
3.细致研究与思考诗歌鉴赏中的经典句子，将诗歌鉴赏与名句赏析结合起来。我国古代诗歌中从来不乏流芳后世的经典之作，这些经典名句，都有着共同点，或是一个字，或是一句话，用在了奇妙的地方，让诗歌的可读性与文艺素养一下子提高了不少，所以古代诗人中流传着一种叫做炼字的作诗方法，就像家喻户晓“推敲”，在作诗即将完成的时候，对诗中某个字进行反复的更换，使文章的文学性大大提高，在重点的部分进行炼字，有利于对诗歌画龙点睛，就是诗中的诗眼。诗眼，顾名思义，就是诗词之眼，在整个诗篇中有着不可替代的作用，因此，在历年来的江苏语文卷中，对诗眼的考察向来是最热点的考察方面之一。
在语文界，诗歌是不可替代的艺术与珍宝，在诗歌中最精妙的莫过于诗歌的整体性，尤其是在这整体中的神来一笔，是我们需要重视的，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是我国唐代最伟大的现实主义诗人杜甫在诗《登高》中的千古名句，这句诗中通过无边的落叶与长江水烘托出诗人对时光易逝，岁月荏苒的感叹与郁闷，自己怀才不遇，壮志难酬，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来？这一名联，写诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，从而深沉地抒发了韶光易逝、壮志难酬的感怆，让学生在诗歌鉴赏的过程中体会到诗人的深深地悲哀。还有同为唐代诗人贾岛，他的诗《题李凝幽居》中千古名句“鸟宿池边树，僧敲月下门”中，巧用一个敲字，来刻画月夜下环境的幽暗寂静，敲门声的响来烘托夜的静，将人带入到环境之中，响中寓静，出乎人的预料，让人体会到别样的美感，由此可见，找到诗歌中最优秀的名句能够帮助学生在诗歌鉴赏的过程中找到捷径来分析。
四、结束语
在江苏省的高考语文中，诗歌鉴赏是一种全面考察能力，比较难以把握的题目类型。学生要充分理解高中语文选修课本的三十首诗歌，使学生养成过硬的鉴赏技巧，对诗歌鉴赏题目得到自己的见解，在答题过程中能够从容应答，做到对诗歌鉴赏题目的掌握与运用。
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夜大自我鉴定篇8
古诗词鉴赏作为近几年高考的热点，备受关注，但受其特殊文体的影响，教师难教、学生难学已成为共识。学生读不懂诗歌题目、把握不准思想内容、答题步骤和语言表述没有规范的诸多问题尤其突出。虽说教无定法，但有效的技巧却可以使我们的教学事半功倍，在诗歌教学过程中，不妨引导学生找准以下“抓手”去“多学”。
一、从诗词标题入手，搜寻相关信息
标题是文章之眼，是解读诗歌的窗口。诗歌的题目往往包含丰富的信息，关注题目，挖掘其中蕴含的信息，能有效帮助考生打开鉴赏之门。如《蝉》《寒菊》《咏梅》《早雁》等一些以事物来命题的诗，在手法上多采用托物言志或借物抒情的方式；有些诗歌的题目直接表明了主旨，如《枫桥夜泊》中的“泊”字提示我们，诗歌表现的是一种羁旅情怀。《旅夜书怀》《月夜忆舍弟》《悯农》《独坐敬亭山》等，主旨取向亦非常清晰，而像《伤田家》《长恨歌》《闺怨》《江陵愁望寄子安》等，这些题目中的“伤”“恨”“怨”“愁”等情感词，正是作者的情感倾向及诗歌的感情基调所在，抓住它们理解诗歌主题，难度显然会大大降低。
二、从所选意象入手，揣摩作品意蕴
意象大多都有特定的含义，诗人通过选取特定意象来表达内心独特的情感。“明月”寄相思，“流水”叹年华，“杜鹃”喻愁苦，“杨柳”传别怨……抓住意象，调动知识积累，结合诗句仔细揣摩，从而理解作品的意蕴。例如：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”诗中“梧桐”“秋叶”这些意象带有悲伤凄凉的色彩，渲染出萧瑟冷寂的气氛。“熏笼”又进一步烘托了深宫寒夜的环境，结合末句可知，正是宫女内心凄凉，愁恨难眠，才感到来自深宫的漏声如此凄清悠长。
三、从诗眼句子入手，直击情感主旨
诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的
关键词 句。抓住了诗眼，明白了主旨，就可以有效地帮助解题。“春风又绿江南岸”中用“绿”而不用“到”“过”“人”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强文章的形象性。如李白的《鲁郡东石门送杜二甫》：“醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯。”“落”“明”二字精练传神，是诗眼句。“落”给“泗水”以动感，好像从天上落下一般，使静态的形象动态化；“明”赋予静态的自然色彩以动感，诗人把山水写得如此隽美、秀丽，是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪。
四、从作者经历入手，力求“知人论诗”
“诗言志。”诗人所要选择的题材，表达的思想、抒发的情感和他所处的时代背景、人生经历、学识修养、思想性格、诗风倾向等因素不无关系。知其人，晓其风格，才能更好地接近作品。李白由于传奇的经历、狂放不羁的个性、愤世嫉俗的人生、富有揽日月游龙宫的神奇想象，使其诗歌清新飘逸；苏轼多次被贬官降职，但能坦然面对厄运，所以有“大江东去”的豪放语；李清照身处乱世，国破家亡，读其“昨夜雨疏风骤”时，自然不会说它是“直抒胸臆”，诸如此类，鉴赏可以作者所处的时代背景及其生活经历为突破口。
五、从诗词典故入手，把握主题思想
借助典故来表现广泛而深刻的主题，抒发丰富复杂的情怀是古诗常用的手法。关注典故，理解含义，无疑会帮助我们更准确地理解诗歌主题。用诗多借古抒怀，引用或化用前人诗句则是为了加深诗句的意境，促人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋朝廷主和派屈辱求和的无耻行径，表现出了作者抗金的主张和恢复中原的决心。“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）中的“春风十里”引用杜牧的诗句，虚写往日扬州十里长街的繁荣景象；“尽荠麦青青”实写今日所见的凄凉情形。两幅图景对比鲜明，寄寓着昔盛今衰的感慨。
六、从诗词注释入手，领会诗词含义
为了降低试题难度，命题者往往有意识地在诗歌后面给出一些注释。抓住这些提示材料，往往是把握诗歌思想感情的关键。比如赵嘏的《长安秋望》中有这样两句：“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。”诗后有注：①“鲈鱼正美”：典出《晋书·张翰传》，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家；②“南冠”、“楚囚”：典出《左传》，为囚徒的代称。注释①用西晋张翰事，表故园之情和退隐之思；注释②用春秋锺仪事，“戴南冠学楚囚”而日“空”，是诗人痛言留居长安之无谓与归隐之不宜迟，表毅然归去的决心。两相结合，思乡归隐的思想已昭然纸上，注释的提示对我们解读诗人情感及诗歌主旨非常关键，而且思归典故的运用，使得全诗意境深远和谐，风格峻峭清新。
古代诗歌积淀着中华文化的精华，内涵丰富隽永，诗歌鉴赏的题型、题目可以千变万化，但只要我们掌握了扎实的诗歌文化知识，找到鉴赏评价的有效抓手，就可以以不变应万变，从容应对诗歌鉴赏。
（作者单位 甘肃省兰州市永登县第六中学）