机房实训总结范文

机房实训总结范文第1篇

【关键词】高职院校，机房维护，问题，解决方法

目前，很多高职院校的机房都存在许多的问题，没有完全发挥其作用，有的甚至还影响到了正常的教学工作，究其原因，主要是在机房运行维护中存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1.电脑物理损坏问题。高职院校中计算机机房大部分都是满负荷运行，因此机器在日常的使用过程中，计算机的硬件会出现各种各样的故障，如：接插件接触不良，键盘、鼠标等易耗品损坏显得更为突，更有部分机房出现鼠咬线路等问题。

2.电脑软件更新及系统损坏问题。任课教师经常在上课过程中要求增加或更新某个软件，而机房的教学任务较重，正常教学时间又找不出空闲时间来安装新软件，只有利用晚上或周末的时间进行安装及更新。同时计算机系统也经常出现人为损坏，极其容易发生文件被破坏而导致系统崩溃的问题，这些都会影响正常的教学秩序和考试任务。

3.感染计算机病毒的问题。高职院校中计算机机房一般都通过校园网连接到Internet，互联网上大量的计算机病毒、木马程序，时刻威胁着网络安全。计算机病毒的传播使得网络中一台计算机感染病毒便可以迅速地在整个网络中蔓延，使计算机现各种各样的软件故障，严重的可以造成硬件的损坏。这样对于计算机病毒的查杀，任务繁重且经常反复，严重影响着教学工作和考试任务。

以上诸多问题不但影响实验实训教学和考试任务的正常进行，还给维护工作带来很大的困难。因此，针对上述问题笔者根据我校的实际情况，采取了以下解决问题的方法，以保证正常的实验实训教学任务及考试任务。

1.建立故障机学生报修制度和任课老师软件使用情况登记制度。在以前的计算机机房使用过程中经常出现故障机不能得到及时维护，针对这个问题，学生实验实训时如发现自己使用的计算机有故障要及时报修，尤其最容易坏的鼠标和键盘的故障率明显降低。同时，任课老师也根据自己所使用的教学软件情况，及时汇报教学软件在使用过程中所需解决的问题，以便及时排错及更新。

3.建立故障机维修登记制度及定时维护制度

我系机房有专门的实验实训教师，根据每天的学生报修登记表，进行有针对性的维护，节省了检查计算机故障的时间。实验实训教师对自己维护的计算机进行故障记录，故障现象及处理方法以及解决后的状况记录，这样可以总结故障维护经验。同时，规定每周五的下午为计算机机房定时维护时间，这时实验实训教师，能针对本周机房出现的问题进行及时的维护和安装、更新教学软件。

4.使用Windows Server中的组策略。用Windows 2003 Server建立域控制器，为本系的每一个学生都以学号建立一个域用户帐号，学生上机时必须以自己的学号登录到域中，这样机房中的所有计算机都加入并登录到域中，所有的工作站都是域的客户端。这样就可以用组策略的方式，对客户端的计算机进行用户桌面禁止改动、U盘的禁用、防止用户访问所选驱动器、禁止运行指定程序、禁止更改IP地址、自动更新软件等功能配置，达到更好的保护计算机系统。

5.使用硬盘保护技术。要保证良好的计算机运行状态，保护硬盘的数据成为计算机管理中的最重要的任务，因此必须采取有效措施保护硬盘中的数据不被破坏。硬盘保护主要分为软保护和硬保护。可以对硬盘采用软保护，即使用还原精灵来进行保护，在系统需要增加新的软件时只要增加还原点即可完成；硬保护通常使用硬盘保护卡，数据出现问题后硬盘保护卡在快速恢复方面起到了很大的作用。同时，部分硬盘保护卡还有网络克隆功能，这样对软件的安装及更新问题都能很好的解决。

6.应用防病毒技术。计算机机房连入互联网后，由于单机版的杀毒软件不能及时更新，目前我系采用功能强大网络版杀毒软件。其特点是：首先在服务器中安装服务器端，机房计算机上安装客户端；然后实验实训教师通过服务器的中心控制台集中管理、监控机房所有计算机客户端的防毒、杀毒工作；最后机房所有计算机杀毒软件的病毒定义随服务器端升级，不需要每台单独升级。另外还要以使用NAP服务，实现网络环境健康。

7.学生参与机房维护。针对目前机房现状，每年新生入学我系都会在新生班级中选拔出2至3名责任心强，能吃苦耐劳，又有一定计算机维护知识的学生参与机房维护。一方面，培养了学生，提高了学生素质，锻炼了学生计算机的实际操作能力，另一方面，也减轻了实验实训教师的工作负担。通过近几年来的实践，学生不但能够胜任一般的维护工作，且在学生当中也起到了模范带头的作用。而且在实践中培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，也为他们以后计算机技能及工作的提高打下了坚实的基础。

要创造一个良好的学习氛围，充分利用计算机资源，只有高效的管理、维护好计算机机房，保证计算机的完好率，提高计算机的利用率，是提高教学质量的良好基础。机房管理、维护是一种具有很强的专业性工作，总结管理、维护的经验，目的就是为了提高工作效率，更好地为计算机教学提供良好的基础保障。

参考文献：

[1]廖信斌，浅谈高校计算机公共机房管理与维护[J]，九江职业技术学院学报，2006（4）

[2]刘丹，马同伟，孙冬，计算机机房管理中若干问题的探讨[J]，河南机电高等专科学校学报，2005，（02）

[3]唐红亮，新世纪.计算机机房管理教程[M]，电子工业出版社.

机房实训总结范文第2篇

关键词 计算机实训机房建设；管理维护；软件；硬件

中图分类号：TP308 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）07-0180-02

现代社会，随着计算机技术的飞速发展，计算机方面知识不断普及，计算机作为重要的辅助工具已经深入到各行各业，对于学校来说，计算机更是成为老师教学、学生实训的重要工具。同时计算机实训机房的建设、管理维护工作也成为计算机教学的重要环节。在计算机实训机房建设规划时，应根据当前的环境以和教师上课特点及机房安全来考虑。做好计算机实训机房的管理和维护，既能有效的延长计算机使用寿命，又能减少管理者的工作量，提高工作效率。本文从以下几个方面阐述计算机实训机房建设与管理维护。

1 计算机实训机房的建设

计算机实训机房的建设主要从机房管理制度、相关的环境建设以及机房布局这几方面来探讨。

1）建立健全计算机实训机房管理制度。建立健全计算机实训机房各项规章制度是做好机房管理关键。在机房日常管理工作中根据实际需要，部门负责人可制订《计算机实训机房设备维护管理制度》、《计算机实训机房管理人员职则》等制度。有了制度，机房管理就有了依据，严格管理的指导思想也能落在实处。使机房的日常管理工作有章可循，有据可依，以便出现问题时，分清责任，及时解决问题。

2）相关环境建设。计算机技术发展至今，多层、超大规模的集层芯片，电路密集，趋向是集成度更高、元器件间隙更小、导线更细微。由于计算机内各元器件的超细微设计和结构决定了它应在特定的电压范围内工作，当电压超出计算机能承受的水平时，计算机将出现这些症状：出乎预料的数据错误，接收/输送数据的失败，丢失文档，原因不明的故障和硬件问题等。所以给计算机实训机房配稳器是非常有必要的。

当前环境温度亦能左右电脑的运行速度。一般电脑的工作环境标准温度范围，应维持在夏季22±2℃、冬季的16±2℃之间。当温度超过30℃时，就应开启空调进行降温，否则容易出现工作不稳定、重启、死机等故障现象。同时湿度的高低也会对计算机产生影响，相对湿度过低，容易产生静电，对电脑造成干扰。对电脑来说，湿度最好在30%～80%之间。相对湿度如超过80%，会导致电源系统和电子元件的短路。所以计算机实训机房要有良好的通风和除湿设备。

图1

3）计算机实训机房布局。一般来说，计算机实训机房的布局常见为传统方式、面对面方式、环绕形方式。如图1所示。

传统方式采取使学生面向教师的平行摆放方式，这种方式的优点是教师容易面对学生并检视学生的学习状态及反映情况；缺点是前排学生的肢体活动可能会造成后排计算机移动甚至损坏，个别调皮的前排学生可能会把后排学生的显示器电源线或主机的连接线给拔掉，造成后排的学生不能使用计算机，另外这种摆放方式不利于教师在讲台上观察每台计算机，也不利于进行计算机硬件维护工作。面对面方式的优点是教师在前台就容易检视每个学生的学习状态，容易巡视机房每一台计算机的状况，同时学生出入方便，减少计算机的人为损坏，节省了机房空间。也有利于防盗，同时检修每台计算机也很方便。环绕形方式的优点可以减少学生对计算机的破坏活动，同时有利于管理员对计算机硬件维护；缺点是教师不容易检视背向他的学生的学习状态及反映，教师在讲台上不能看到所有的计算机，不利于防盗。但可作为某些专业中学生之间的相互合作的专用机房，如计算机网络配置与管理、会计电算化等专用机房。

2 计算机实训机房的管理和维护

计算机实训机房的管理和维护主要从计算机内的软件管理维护，计算机内的硬件管理维护以及计算机实训机房人员管理这几方面来探讨。

1）计算机实训机房硬件的管理和维护。在计算机实训机房开放使用前，我们需要做足计算机的安全措施，主要是防止计算机配件被盗。首先我们要给主机箱加把小锁，同时把键盘线、鼠标线、网线、机箱电源线一起锁住，保证整个机房的每一套设备的完好性。在条件允许的情况下，给机房安装视频监控是最为安全的，有影像资料作证据，一般学生都会畏惧，不敢乱来。在计算机的使用后，要注意对显示器、键盘、鼠标等设备进行维护，要看显示器颜色是否正常，键盘有无缺少按键，鼠标有无遭受到破坏等，同时要注意对机房进行定期的清洁、除尘，这样对降低设备的损坏率和延长设备的寿命有着重要的作用。当计算机主机出现不清楚是哪部份的硬件故障时，我们可对主机内的所有硬件进行检查一遍，看有无出现松动情况，然后用替换法将好的部件或设备去替换可疑部件或设备，用来替换的部件或设备尽量用相同型号或兼容型号，以免引起不必要的故障或扩大故障。

2）计算机实训机房软件的管理和维护。机房的软件管理和维护，主要包括操作系统、应用软件的管理和维护。一般情况下，一个计算机实训机房内的计算机都是相同配置的，所以我们可用其中一台计算机作为母机，预先安装好所要的操作系统和所有的应用软件，然后通过克隆软件（Ghost）来实现机房所有计算机的操作系统和应用软件的安装。还有一种方法是利用硬件保护卡上的网络克隆功能来实现机房所有计算机操作系统和应用软件的安装，只要把安装了硬件保护卡的母机当做服务器端，其它主机以客户端的形式登陆到母机上，然后母机给每个客户端机分配主机名和IP地址，最后将母机上的所有的分区信息和操作系统以及应用软件通过网络克隆形式克隆到客户机上即可。

当所有的计算机都安装好了操作系统和应用软件后，并不能立刻就开放给实训教学用，我们还要对操作系统和应用软件进行保护，因为开放机房后，会有个别学生可能会恶意删除或更改操作系统的核心文件，对计算机内的应用软件随意更改删除等，我们要采用保护措施，如安装还原软件或加装硬盘保护卡。还原软件主要有冰点还原、还原精灵等软件，它们采用虚拟还原的原理，其工作时对本机操作系统和本机硬盘依赖性大，同时网络上有很多关于它们的破解程序，比较容易遭到人为的破坏。所以使用还原软件的机房必须完全禁用U盘接口，同时应断绝与外网相连。硬盘保护卡有很多种，如小哨兵、增霸卡、三茗网络卫士、品牌机中的联想、方正保护卡等。由于硬盘保护卡不依赖于操作系统和硬盘，是个独立的个体，一般很难对其进行破解，所以它对操作系统和应用软件能起来很好的保护作用。同时它对操作系统和应用软件维护起来也比较方便，通过保护卡中的网络唤醒功能和网络克隆功能来实现整个机房操作系统的安装和维护以及应用软件的更新。如利用方正硬盘保护卡可以在同一台计算机上安装多个不同的操作系统，并且互不干扰，增加了机房对不同专业需要不同的操作系统支持的需求，如安装win7操作系统用于平时教学和考试，安装windows 2003 server操作系统用于网络专业的学生实训，安装linux系统用于开源服务器教学，这样可以提高机房的利用率，也方便了机房的管理。

3）计算机实训机房人员管理。对计算机实训机房人员的管理，我们要做到有章可循，要制定相应的《计算机实训机房管理员职则》，其中要强调机房管理员的责任心，因为一个机房运行的好坏，计算机的寿命的长短，很大程度上取决于机房管理员。机房管理员需用心去管理机房，从各种细微处做起，每天都能做到巡查机房，对自己管辖的每台计算机都心中有数，对某台计算机是否有故障、是否维修过、是否更换过配件，都能做到有记录在案，便于随时查询了解。同时也要求机房管理员要有上进心，作为一名专业的计算机实训机房管理人员，不仅要了解计算机的基本构造及工作原理和一些常用软件的安装、调试、使用，还要具备一定的维修能力，具有一定的电工学知识，对计算机的一些软硬件常见故障，能够及时排除。同时也要了解计算机维修和维护的各项技术的新发展和新动向，可通过采取自学、听课、参加各种计算机方面的培训、考试等方式不断提高自己的专业素质和计算机水平。

3 结束语

计算机实训机房的建设与管理维护涉及当前环境、电气安全、计算机硬件、软件等多方面的内容，在建设初期时就应认真对待，参考标准，从多方考证，与有经验的管理者进行沟通，以较小的投入取得最好使用效果；计算机实训机房维护人员应具备较强的理论与实践基础，不断学习，不断摸索，多积累和总结实践经验，更好地完成学校机房的管理维护工作。

参考文献

[1]张国鸣，严体华.网络管理员教程[M].清华大学出版社.

[2]GB50174-2008 电子信息系统机房设计规范[S].

作者简介

机房实训总结范文第3篇

关键词：高职院校机房管理计算机

0引言

高职院校计算机机房是教学、科研的重要基地，也是面向全院师生和社会的窗口，机房管理维护是否完善直接关系到计算机相关实践课程的教学及质量，同时也体现了学院的管理状况。如何最大限度地发挥机房的作用，科学规范地管理好机房，形成计算机机房管理的长效机制，是高校领导和机房各级管理人员都迫切需要思考和解决的问题。

1机房现状分析

1.1计算机配置多样化

学院计算机的硬件配置各不相同，从2004年到2011年，既有联想、TCL、惠普等不同型号的品牌机，又有多种配置的兼容机。机房有一些计算机因为硬件本身的原因在使用一段时间后会出现显示器或主板自然损耗而不能正常使用的现象，键盘、鼠标等易耗品的损坏就显得更为突出。

1.2功能多样化

机房不仅要承担学院计算机相关课程的教学任务，还要承担学院计算机培训和考试等相关任务，机房工作人员根据学院课程安排和硬件配置条件，在每学期初在机房需要安装不同的操作系统及相应的软件，并且保持时常更新，遇到有计算机相关培训课程时还要临时安装软件。

1.3服务对象多样化

既有在校的师生，也有前来参加培训和考试的社会人员，机房管理人员要负责对上机学员的管理与现场辅导等方面的工作，由于人员流量大，管理人员时有出现辅导不到位，时有机器和配件丢失和被盗等现象发生。

1.4机房管理制度不健全，日常管理松散

机房管理制度是维护机房正常使用、安全保障的基础。由于管理制度不健全，职责不清，责任不到位，加上机房管理人员自身能力等原因，致使机器硬件故障、软件问题、设备安全和网络稳定与安全等无法得到及时的解决。

1.5机房布局分散，个别利用率偏低

学院机房采用分散管理的模式，除计算机中心机房较为集中，其余二级院系机房都建立在各自的教学楼内，实行专管专用，由于某些院系开设计算机专业的课程相对较少（比如外语系、旅游系等），以致个别实训室闲置时间较长，机房利用率较低。

2提高机房管理水平的一些建议

对于上述情况不仅增加了机房管理的难度，也影响学院的发展。因此，探讨一种科学、合理、适用我院计算机机房管理的方法是非常有必要的。本文结合近几年来机房管理发展的经验，总结应着重从以下几个方面科学管理机房。

2.1制订完善的机房管理制度

为规范机房管理，提高计算机的使用效率，保障学校机房的正常运作，建立、健全计算机机房的各项规章制度。如《实训室管理制度》、《计算机机房管理人员岗位职责》、《学生上机守则》、《计算机实训课教师守则》、《计算机实训室安全制度》等规定和制度。诸如：机房内保持安静、卫生、整洁，不准携带任何食品到机房，严禁在机房吸烟；上机人员按照安排定人定机，发现机器故障应报告机房管理人员及时处理，严禁未经许可搬动或拆卸计算机；严格机房安全管理，坚持“两定三查”制度，即机房定管理人员值班、计算机设备定人保管，每天检查电源、门窗是否完好，每天检查防火安全设施，每月检查机房管理条例的执行是否落实，如发现问题及时解决。有了这些规章制度，机房管理就有了依据，机房的日常管理工作也就有章可循、有据可依了。

2.2加强机房管理人员队伍建设

机房管理人员是科学管理机房的核心力量，其素质和技术水平的高低直接影响到机房管理的质量，高职院校必须重视机房管理人员的素质与专业技能的培养，提高机房管理人员和维护人员的职业道德素质和技术素质。面对技术性和事务性相结合的综合管理工作，机房管理员需要掌握扎实的计算机应用技术，包括从单机到网络，从应用软件到操作系统等，能够分析排除一般的计算机硬件、软件及网络故障，能较好地预防一般性针对网络的破坏行为，另外，为了更好地管理好机房，管理人员还要注重与校内、兄弟院校机房管理人员之间的技术交流和经验交流，相互借鉴，提高机房管理的能力。同时，通过自学与培训，不断完善自身的知识结构，及时更新知识紧跟时代的步伐。

2.3加强机房的安全管理

计算机长期处于工作状态就会使散热量变大，空气二氧化碳增多，严重的导致头晕等症状，影响学员的学习效果，因此要采取措施保持机房的通风。由于上机人员复杂和社会风气等诸多因素影响，管理人员要加强对机房的巡视，避免机器和配件丢失和被盗等安全隐患。

2.4学生参入机房管理

学生参与管理可以分担一些耗时、简单的机房管理工作。学院可成立“计算机兴趣小组”，培养、选拔若干名学生助手来协助管理机房。但是由于学生缺乏管理经验，所以有必要对参与管理进行严格把关，保证管理的效率和质量。在选拔学生作为管理人员时要选择对机房管理感兴趣的，并且具有相应的计算机专业知识的学生来参与管理，另外，在学生参与管理之前，必须对学生进行相应的专业培训，指导学生如何进行硬件检查、维护和更换，如何进行软件的安装和更新，如何记录和保存维护日志以及如何保证机房安全等。

2.5实行机房集中管理模式

随着高职院校的飞速发展，计算机及相关设备急剧增多，实训室设备的管理部门应及时强化管理意识，切实把管理工作放在最重要的位置。实行机房集中管理模式就是组建学校计算机中心，负责全校计算机机房管理与使用，将计算机机房集中在一栋楼或相邻地点进行集中管理和共享使用。这样可以及时掌控和统筹全院机房的使用，如遇到不可预测因素导致个别机房不能正常工作可临时更换机房，从而保证教学秩序的正常进行。

3结束语

机房实训总结范文第4篇

关键词 虚拟机 计算机操作系统 项目实训

中图分类号：G424 文献标识码：A

1 项目实训中存在的问题

实训是职业技能实际训练的简称，对于中等职业技术学校的信息技术专业学生，为了让学生快速适应工作岗位，完成由学生到员工的角色转变，实训是中职学生成长为技能型人才的必由之路。目前计算机实训室存在的问题较多。（1）目前计算机机房的数量有限，且都设计成为通用机房。（2）从机房管理的角度出发，机房一般都安装硬件保护卡来保护计算机，实训学生将无权限对计算机进行此类操作。

针对以上项目实训教学中存在的问题，基于虚拟机技术的实训教学架构设想就应运而生，其基本思路是通过虚拟化软件的辅助，在一台真实计算机上将虚拟出一台虚拟计算机，并在此虚拟计算机上安装实训课程教学要求的操作系统。

2 虚拟机技术

虚拟机是指一台物理计算机上通过虚拟软件技术，模拟产生一台或多台计算机的软件，虚拟出来的逻辑上的计算机称为客户机，而客观存在的物理计算机为主机。虚拟机使用实体主机计算机的硬件资源，每一台客户机都认为有自己的BIOS、CPU等硬件设备，以文件的形式存在。在一台主机上可以虚拟出多个逻辑上的客户机，主机与客户机都可以安装和运行多个操作系统，可以将这些计算机相互连接形成网络。目前广泛使用的虚拟机软件有VirtualBox、virtual PC和VMWare Workstation，本人在教学中使用VMWare Workstation7展开系统安装的实训项目。

3 项目驱动下的虚拟机教学

3.1 项目重要性和对象分析

中职生对计算机技能有所掌握，但水平上参差不平，存在个体差异。针对这些情况，再加上计算机基础课程是中等职业技术学校的基础课程，且要求学生都应掌握如“操作系统安装”等一系列基础计算机技能，所以用虚拟机来实现此实训项目相当重要，务必要求每一位同学做到独立实训，自己实操，提高其计算机应用能力。

3.2 项目实训目标

操作系统的概念既抽象又具体，它是计算机系统中最靠近硬件的软件，功能是对计算机硬件和软件进行管理。正因为它在整个计算机系统中的作用，此项目的目标是一定要学生成功安装操作系统。对于此项目的难点部分如BIOS的设置、硬盘分区格式化等都可以利用虚拟机进行模拟，其配置方法基本同真实情况一样。

3.3 项目实训设计

3.3.1 实训准备

（1）设置疑问，激发学生兴趣。设置问题，让学生带着问题来听、做实训项目。比如说“同学们听说过虚拟机吗？知道虚拟机是什么吗？虚拟机一种软件技术那它与普通的应用软件有什么共同和区别点吗？”通过问题的设置，让同学们在心底对虚拟机有一定的定义，激发同学们对知识的学习兴趣。（2）老师演示项目成果，激发学生成功的欲望。老师在教师机上用多媒体教学软件演示预先操作的项目实训成果，让同学们在心理上有种成功的暗示，让同学觉得这实训项目可以操作成功，激发同学们对项目实训的学习兴趣和动手积极性。（3）自习学习及时反馈。同学通过提供的资料和网络查阅等手段自习完成问题的解答，并把一些不能完全理解或者仍然存在疑问的内容通过面讲或者文字的形式反馈给老师，老师将在下一环节中突出这部分内容。

3.3.2 实训进行

分步式讲解项目实训内容，突出重点难点：

（1）安装虚拟机。虚拟机的安装比较简单，虚拟机是一种应用软件，其安装过程同其它软件一样，基本上用下一步就可以完成。通过这一步，同学们不仅学会了安装虚拟机，同时应用软件的安装方法也得到预习。

（2）新建和配置虚拟客户机。根据项目实训要求，我们要虚拟出一台客户机并且在虚拟客户机上安装windows XP系统，所以要新建客户虚拟机们并做相应的配置。新建和配置的过程为向导式的，只要对新建的虚拟机进行操作系统类型、名称、保存路径及硬件配制进行设置即可。

（3）在虚拟客户机上安装操作系统。上一步已经成功的虚拟出一台计算机裸机，并指定了在此虚拟机上要安装的操作系统。接下来，我们启动虚拟机并进行操作系统的安装。①BIOS 设置。此项目中，我们将用系统安装光盘进行安装，需将第一启动顺序设置为CD-ROM Drive。 因为是虚拟机安装，则需要先让虚拟机启动窗口获得鼠标焦点，再点击F2进入BIOS设置界面，进行参数设置。虚拟机的BIOS虚拟了真实计算机的BIOS，同学们可以用虚拟机来完成BIOS设置实训项目。②硬盘分区。启动顺序设置好之后，要进行磁盘分区操作 ，用准备好的集成分区工具PQ分区魔术师的系统安装光盘启动，进行系统安装之前的磁盘分区。根据实训项目的设计，把硬盘分为三个分区分别为C：、D：、E：，其容量分别为10G、15G和15G，其文件类型为NTFS，格式化三个分区，并把C：盘设置为作业。③安装操作系统。磁盘分区完成之后，重启进行Windows XP操作系统的Ghost安装、文件复制和系统配置，中间无需干预。

（4）设置使用客户机系统。操作系统安装成功之后，学生们可以象使用真实计算机那样，给其安装升级硬件驱动、安装应用软件。学生实操实训，穿插问题解决：同学们在实训进行时，虽然上一步有详细的演示操作和重点难点的讲解，但学生在实操时仍然有种种问题，所以在学生实训过程中，边进行实操，边穿插问题的解决。

3.3.3 实训总结

（1）学生总结演示。实训操作结束之后，学生要对此实训项目进行个人总结，包括现场总结和提交实训报告，无论是哪一种总结都应包括实训项目基本信息；项目实训目的；项目实训内容；项目实训环境；项目实训步骤；实训结果；实训总结等信息。（2）老师总结。老师查询汇总同学们的实训总结之后，对此项目进行综合性总结，其总结内容包含如下：对整个实训项目进行总体介绍、回顾同学们的项目实施过程和完成情况、总结项目实施过程中遇到的问题和解决方案、演示同学们的项目报告、分享项目体会和收获和实施此实训项目的意义与作用。

参考文献

[1] 林斌，刘纯.财经计算机应用基础（第二版）.北京：经济科学出版社，2012.8.

机房实训总结范文第5篇

关键词:专用 GHOST 还原 批处理 制度

中图分类号:TP39 文献标识码:A文章编号:1007-3973 (2010) 02-071-02

随着计算机及网络的飞速发展,人们对计算机知识的需要及应用也不断增长,导致计算机教育日益普及,各类高等教育院校计算机数量不断增加。高校现代化投资的重要部分就是机房的建设,机房已成为计算机普及教育的重要依托点,计算机相关课程教学过程离不开机房管理。机房不仅承担着全院校公共计算机课程上机实训,还担负着各系部专业计算机相关课程上机实训教学任务,其管理的好坏对这些课程的教学效果起着直接的影响。在机房设备配置有限的情况下,如何保证学生的上机效率、电脑的正常运行,是实现机房有效管理的关键。

现就实训教学及机房管理中遇到的问题和解决方法思路总结如下。

1常见问题及解决方法

1.1机房计算机硬件配置问题

在各院校里,计算机数量有限,配置一般都不统一,每年都会有新增设备,同时,在旧设备中,部分电脑配置较低,不能满足某些课程的教学使用要求。

针对这种情况,以我院为例,由于我院设有计算机技术相关专业,电脑艺术相关专业和其它很多专业,不同专业对计算机性能要求不同,因此应当将计算机机房分为公共课程机房和专用实训机房。公共机房主要供所有专业学生进行计算机基础课程学习使用,人数较少、相近专业的班级可以共同使用一个机房,这部分机房可以采用配置较低,时间较早的计算机,这样能够提升这部分计算机的合理利用率。对于专用机房主要供计算机及电脑艺术相关专业学生使用,这部分电脑配置较高,性能较好,装配有各种专业软件,需要管理人员进行更好的维护以供实训教学使用。当然,专用机房在没有课程安排时间也能充当公共机房之责。

1.2机房操作系统安装问题

在机房计算机购买之时,有很多可供选择的品牌。以我院为例,机房主要有两种不同品牌计算机,联想及ACER。

一般来说,同一个机房的计算机配置相同,每个机房大概有60台学生电脑。对于这些电脑,经过一个学期的使用之后,系统或多或少都有运行的问题,在新学期开始之前,总应该进行一次大规模的系统重装。而面对如此大规模的重装系统,如果不采用合理的安装方法,那将是一件非常不可想象的事情。例如一台计算机从安装操作系统到教学软件、专业软件,可能需要半天到一天时间,一个机房60台电脑至少得需要30天,这在实际教学中是不允许的。因此一般机房的操作系统安装都必须靠GHOST网络克隆功能实现。只需要给机房中的一台计算机安装好操作系统,同时安装各种教学及专业软件,设置好相应的优化措施之后进行镜像封装,然后使用GHOST网克功能,将该镜像分发给本机房的其它学生电脑即可,通常我们将第一台计算机称为母机。大致计算,在一个机房60台电脑内分发GHOST镜像,只需要一个多小时。这样算来,一个机房重装一次操作系统及其它软件只需要半天到一天时间即可,大大的提高了管理人员工作效率。

使用GHOST软件的前提是必须该计算机支持PXE启动,在接受网络分发镜像之前,必须将计算机设置为网络启动。这就要求在机房计算机购买之前就对将要使用的计算机有详细的了解,不能盲目购买。

1.3学生问题

有些学生对什么都好奇,什么都想实践一下,如修改壁纸、修改显示属性、删除输入法、将桌面图标胡乱设置、设立管理员密码、删除系统硬件、修改系统服务等使系统不时崩溃,影响了正常的教学工作等。

对于这样的问题,可以使用硬件还原卡或软件还原软件进行很好的管理。使用这类硬件或软件,只需把电脑重新启动一下,就能恢复到原先设置的还原点位置,保证了学生“破坏”之后下一批次学生的正常教学能够顺利进行,同时又能极大的减小病毒的危害。

如果使用这类硬件或软件进行硬盘保护,则必须在进行GHOST网络镜像分发之前,就对计算机的使用需求有明确的掌握,否则如果需要安装其它软件或进行软件更新,则又必须花费一天时间进行该机房操作系统安装。

1.4教师需求与管理不协调问题

实训中心的职责是按照实训大纲准备具体实训环境,对计算机机房进行稳定性管理,提供正常的实训条件。但是在大部分实训大纲中并没有列出本课程所需的软件及操作系统环境,从而只能凭机房管理员判断需要的软件设置,而且软件版本不断更新,各学期使用的版本可能都不一样。除此之外,没有及早规划机房分类及使用情况,导致配置较低的公共机房也参与了专业课程的实训任务,致使实训内容不能有效的完成。这些都给机房管理员带来了很大的管理难题。

对于这种情况,首先应该在机房分配、课程安排上下手,在新学期开始之前的一个星期左右,确定好本学期的实训课程,安排到合适的专业机房或公共机房,不能随意插空或调整;其次,由系部收集实训课程任课教师的需求并最终确定合适的实训环境;最后将收集的实训环境交给实训中心,由机房管理人员根据具体的软件需求环境进行机房电脑的配置。这样既能免去日后烦琐的软件更新或重装问题,又能最大限度的利用机房电脑的性能,减少机房电脑的不必要软件。

1.5病毒防治及系统还原问题

有了上述第三点的硬件或软件还原工具,能够较好的防治大部分病毒的入侵及破坏,但是对于ARP欺骗病毒及机器狗病毒却也能够影响计算机及整个网络的正常运行。

(上接第71页)针对这种情况,我们可以使用批处理的方法来解决。对于ARP欺骗,首先我们要获得本机房的网关IP地址及MAC地址,然后编写批处理文件,将该IP及MAC地址在本地ARP表中进行绑定,最后将该批处理设置为自动启动即可。机器狗病毒会释放一个pcihdd.sys到driver目录,pcihdd.sys是一个底层硬盘驱动,提高自己的优先级接替还原卡或还原软件的硬盘驱动,从而进行自动下载大量其他病毒等破坏。为了解决这个问题,我们将system32/drivers目录单独分配给一个用户,而不赋予administrator修改的权限。同样编写一个批处理文件可达到病毒防治功能。

当然病毒在不断更新变种,我们的批处理防治方法也只是针对少数的病毒而言。一旦病毒变种到无法使用以前的批处理进行防治时,我们可以使用GHOST软件进行本地计算机还原操作,将计算机还原到安装好操作系统和软件时的状态。

2多媒体教室软件

在实训课程教学过程中,屏幕广播、文件传输和屏幕监控等都是很实用的功能,我们可以通过多媒体教室软件来完成。

以我校为例,虽然在机房里都装有投影仪设备,但在教师讲授时,部分后排同学不能很好的看清楚老师的演示、部分同学做自己的与上课内容无关的事。对于这种情况,实用屏幕广播功能能将教师电脑的桌面发射到所有学生电脑上,让每一个学生能在自己电脑前仔细学习每一步操作。在教师布置本次实训课程任务之后,部分学生能够去认真完成,但部分学生无心去做,他们会上网聊天、游戏、看电影等。使用屏幕监控软件,能够很好的监控每一位学生的具体上课情况,针对不认真的学生单独辅导,尽可能达到教好每一位学生的目的。

3严格的机房管理制度

除以上一些机房使用及管理中存在的问题及解决方案之外,做好机房管理的另一关键是要有健全的机房规章制度。对机房管理员、任课教师的责任,学生上机应注意的事项等作出全面、统一的规定,形成制度,相关人员通过学习领会各项规则制度,相互配合,并且严格按照制度办事。同时在教学过程中突出纪律重要性,使学生自觉遵守机房管理制度,做到合理、正确地使用计算机。

有依有据,有章有法,机房管理员才能更好的履行自己的职责,才能将严格管理的指导思想落在实处。有了制度就必须按照制度严格执行,不能有丝毫怠慢,做到言必出,行必果。

以上是我在计算机机房管理与实践教学中所遇到的一些问题和相应的解决方法。机房管理的任务相当烦琐,且针对不同的机房配置方案有不同的问题及管理方法,在管理过程中及时做好管理日志,有针对性的采取一系列的管理措施,机房的管理压力会大大减小,同时也能保证计算机实训教学工作顺利展开。

参考文献:

[1]付丽萍.机房管理之浅见[J],电脑知识与技术,2009年第5卷第13期.

[2]李香英.浅谈高校计算机机房管理与维护[J],农业网络信息,2009年第4期.

[3]李娜.高校院系机房的管理与维护探讨[J],中国科技信息,2009年第3期.

机房实训总结范文第6篇

关键词：虚拟技术 桌面虚拟化 实训机房 高职院校

中图分类号：TP316.7 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）03-0119-02

1 高职院校实训基地机房面临的窘境

高职院校教育的目标就是为社会培养高素质的应用型技能人才，因此实践教学在高职院校里占据非常重要的位置，是职业教育的特征和魂魄，是与普通本科教育的重要区别所在。所以高职院校都必须面对实践教学这个问题。这几年很多的高职院校都建立了自己的实训基地和实训机房，为了提高设备的利用率，往往多个系部、不同专业共享使用同一个机房，这就要求配置不同的软件环境，对实训管理员来说是非常繁杂的；另外很多实训机房是使用硬件保护卡或者系统保护软件（比如冰点还原）对计算机进行管理，可以实现保护系统，实现机房半自动的维护，但还是存在以下一些问题。

（1）许多不确定因素会导致系统保护失败。比如还原卡或者系统保护软件和硬件及操作系统的不兼容会引起系统保护失效。

（2）学生端操作系统、应用软件和杀毒软件需要不断升级、不断打补丁，由于对操作系统进行了保护，使得电脑不能保留最新的系统设置，也不能保存实训课程要求的参数配置，导致每次上课的实训指导教师都需要配置新的软件运行环境，浪费大量的时间。

（3）为了满足实训教学的要求，实训基地管理员不得不频繁地改变操作系统和软件的运行环境，为了提高教学效率，每次改变管理员都需要为每台学生机用网络克隆的方式安装操作系统。

（4）虽然现在的实训机房对学生机的操作系统进行了保护，但是为了教学需要，只是对系统盘（C分区）进行了保护，其他硬盘分区还是开放给学生存放数据的，学生每次上课都需要从移动存储设备拷贝资料，一旦因为一个学生的U盘发生病毒感染、或者误删其他人的数据，都极有可能造成数据的丢失。所以目前的机房管理方式无法保障数据安全。

（5）电子产品的更新换代速度非常惊人，计算机更是如此。实训基地大力投资建设的新机房往往没用上几年，就要面临被淘汰的境地；另外不断更新的软件和操作系统对硬件要求也是越来越高，如果硬件升级不及时，就无法在旧机子上安装[1]。

以上问题使得实训机房的管理工作非常繁重，阻碍了高职院校信息化发展。面对这些问题，实训基地管理人员应思考如何运用新的技术来解决难题。随着云计算技术和虚拟技术的迅速发展和成熟，虚拟化领用里的桌面虚拟化技术提供了一个非常好的解决方案。

2 桌面虚拟化技术介绍

桌面虚拟化（VirtualDesktopInfrastructure，VDI）是通过虚拟机技术将用户的桌面操作系统以镜像形式存放在远端服务器上，终端用户通过远程访问协议来访问他们的操作系统。桌面虚拟化技术将数据的运行存储与桌面呈现进行分离，所有的用户桌面系统由数据中心进行托管并统一管理，对用户进行共享的、可伸缩的资源分配，同时用户还能够在远程获得与本地访问并无差别的计算机使用体验。

桌面虚拟化在提高用户桌面系统的可管理性、安全性的同时，也使用户能够在任意时间任意地点，通过非特定设备（各种架构的台式机、平板电脑、笔记本、智能手机以及瘦客户端等）来访问自己的桌面系统，由于数据的执行与存储都是在远端服务器中，本地设备只是起呈现与控制访问的作用[2]。

3 桌面虚拟化技术的优势

（1）部署快速、灵活：不定期地按照实训需求在服务器上更新桌面操作系统镜像，快速发放到学生端，无需搬运沉重的PC主机，统一接入、随时随地访问；

（2）提高资源利用率：统一管理后台数据中心资源，并统一进行调度管理，将资源的利用率最大化；

（3）数据存储安全可靠：数据存放在服务器数据中心，安全可靠。而且学生端访问虚拟桌面时在网络上传输的都是图片信息，不易被人通过网络窃取信息；

（4）维护便捷高效：学生端无须软件维护，大大减轻管理人员和实训教师的负担；虚拟桌面维护工作可在后台统一进行，非常便利；

（5）节能减排：采用桌面虚拟化系统，因客户端功耗很低，同时，数据中心的资源利用率又较高，因此可达到节省成本、节能减排的目标。

4 XenDesktop桌面虚拟解决方案

目前市场上提供虚拟桌面解决方案的厂商有思杰（Citrix）、微软公司和VMware 公司。在此使用思杰（Citrix）公司的XenDesktop解决方案搭建虚拟化桌面环境和系统构架。XenDesktop解决方案包含很多组件，从而能够为每个用户个性化需求提供最佳的解决方案。架构中的三大核心组件：

（1）Virtualization Infrastructure（虚拟化基础架构）：虚拟化基础架构允许单个物理服务器分成多个共享资源的虚拟服务器。本方案的虚拟化基础架构是基于XenServer构建的，因其是XenDesktop整体解决方案的一部分。

（2）Virtual Desktop Delivery Controller（虚拟桌面交付控制器）：虚拟桌面交付控制器负责新虚拟桌面的注册以及将虚拟桌面的请求指向可用的系统。用户通过整合的 Web Interface 组件间接与控制器进行交互。通过 Web 网站，或者通过本地安装的接收器，将虚拟桌面交付给用户。

（3）Virtual Desktop Provisioning（虚拟桌面置备）：XenDesktop解决方案的置备服务器在虚拟化基础架构上为虚拟桌面实例提供了操作系统镜像。当每个虚拟桌面启动时，操作系统会经由网络通过流技术交付给虚拟桌面。由于只要求对基本镜像进行升级，并且所有虚拟桌面将会在下一次重启时使用最新的镜像。

服务器端和客户端之间，通过Citrix ICA协议建立通道，使得客户端设备可以远程操作服务器上的应用。

5 硬件架构为（如图1）

（1）数据中心硬件：刀片服务器、HP存储设备。

（2）连接协议：CITRIX ICA。

（3）接入设备：瘦客户机（学生机）。

6 桌面虚拟化技术的展望

计算机技术和网络技术的发展日新月异，电子产品价格也越来越便宜，桌面虚拟化技术技术也必然会更加成熟，桌面虚拟化技术为高职院校建设和维护实训基地机房带来了全新的解决方案，在实用性，控制成本，提高效率，保证信息安全方面有很大优势。桌面虚拟化技术在高职院校实训基地机房的应用一定会越来越广泛。

参考文献

[1]任军，社贾磊.桌面虚拟化在高校实训机房应用探讨，2012，04.

[2]常伟鹏.浅谈桌面虚拟化技术在高校信息化建设中的应用，2012，06.

[3]董向军，张恩刚等.桌面虚拟化技术研究，2010，04.

机房实训总结范文第7篇

关键词：中职；机房管理；软件管理

一、中职学校计算机机房的发展

信息时代的发展进入智能化，智能化的发展离不开计算机技术以及计算机网络技术的发展。当前社会几乎没有哪个行业不使用计算机技术，甚至教育行业也不断地使教学手段信息化。计算机技术的应用使行业管理、发展带来空前的机遇，进而促使着重培养“技能型”人才的中职学校，都致力于创造优越的教学环境，配备先进的教学设施，务求使教学环境更真实，甚至高仿企业工作环境来进行各种仿真教学。

“技能型”人才的中职生，掌握计算机技术是普遍的要求，况且没有哪个专业不与计算机技术相关的，更需要学生能熟练掌握。因此，教学的发展需要专业建设超越社会需求，而计算机机房建设即是基础条件。

下表1是来自某中职国家示范性学校专业建设情况汇报报告，表中数据反映出，该中职学校特色专业机房建设呈现快速发展之态，而通用机房则比较平稳。

二、计算机机房管理策略

成功的机房管理可以延长计算机硬件的使用寿命，提高机房的使用率，使机房更好地服务于专业教学。因此，学校需要通过管理人员实现机房的管理，通过教学安排充分利用教学资源，通过管理制度保障机房设备得到有效的管理，并且使这三因素有机结合，从而使机房处在高效运转的状态。

1. 管理人员配备。

在机房人员配备上要求具有计算机组装与维护技能，在工作上能尽心尽责服务于学生、服务于机房管理的管理人员。但特色专业机房配备人员有别于通用机房。例如PLC可编程序控制实训机房、计算机网络实训室和综合布线实训室等特色专业机房，所配备的机房管理人员需要参与实训指导，需要管理人员具有该机房承担课程的辅导能力，也就是说特色专业机房管理人员具有良好的甚至优秀的专业技能，并且每类专业机房的管理人员，技能的专业方向是不同的。而通用机房主要是专业基础课程的授课，例如《计算机基础应用》《CAD辅助设计》《photoshop图像处理》等，所配备的机房管理人员专业技能要求一般都相同。

2. 提高机房使用率。

机房使用率与机房建设、机房管理和教学安排相关。机房建设的合理性和先进性，决定着机房的适用性，适用性高的机房可以为更多的课程服务，其安排性就高，而有效的教学安排是机房使用率的保障条件。但机房管理是机房正常运作的保证，没有可靠的管理，尽管机房多么先进，教学安排多么精密，机房设备总会出现故障，从而导致瘫痪。

目前中职生只能在上课时间使用机房设备，尽管课程在机房使用一体化教学，但是学生还是普遍反映缺少实训操作时间，希望学校能开放机房供学生学习使用。经过了解，有中职学校在课余时间和节假日开放一两间机房，给学生在课余时间使用，但是发现，大多数学生仅是用来娱乐，很少用于学习。中职生入学时还未成年，身心处在成长阶段，不成熟且节制力差，开放机房会使更多的学生倾注于娱乐、沉迷网游。基于这些原因，很多学校都不愿开放机房，况且还需要安排人员，涉及费用等问题。

其实开放机房鼓励学习还有更好的方法，借鉴专业机房的分类，开放指定学习类型的机房，不开放娱乐型的机房，例如表2所示是某中职学校信息系的机房开放计划表，该校的机房开放深受学生的欢迎。

3. 机房设备软件管理。

机房在建设时，只要布局设计合理，在投入使用后维护工作主要是计算机硬件设备的除尘保养以及更换损坏硬件等，而软件管理是机房管理工作的重心。

首先是系统还原软件，这是软件管理的第一重保护。例如市面上众多的硬盘保护卡或还原精灵等，其中联想教学用机型大多使用“联想硬盘保护系统EDU”。其次是多媒体教学软件，这是实施有效教学的一种方法，使理论教学得以在机房进行。最后是网刻软件，在机房软件需要更新或系统重装时，使用网刻软件可以实现整批计算机同时进行网络克隆，不需要人工干预，其中联想教学型计算机硬盘保护系统都带有“网络同传”功能。在这三大软件的保障下，使机房管理变得简化，使管理人员得以从繁琐的工作中解脱出来，从事更好更高的维护工作。针对目前中职学校机房在管理上出现的各种情况，笔者归纳总结如下：

（1）如何高效记录计算机使用情况。

早期机房管理人员将“计算机使用情况登记表”装订成册，在上课时给学生填写，下课时教师核实并签名。这初衷是好的，可以促使学生爱护设备，认真学习。但对于50人以上的教学班来说工作量大且繁琐，并且产生大量的登记册，学生撕毁册子，并在册子上涂鸦等不良现象，既不便于管理也不便于查找，意义与实用性相差太大。

如何实现无纸化记录？可在机房或者整个实训中心利用网络搭建一台服务器，安装机房管理系统以C/S模式实现。学生用机登录系统时，启动客户端程序填报用机前的信息，在教师发出下课指令时，激活客户端程序填报用机情况。程序设计时尽量多地利用计算机技术生成数据，需要学生填报的字段尽可能使用列表框和智能搜索，使系统使用便捷。如果在系统中实现学生填报后即时提交作业，使用效果会更好。但编程设计时要注意服务端上交作业文件夹路径和权限设置。

（2）如何净化课堂教学软件。

如果教师能定制每一堂课所能使用的软件，那么实操练习时就不用担心学生是否会分心去做其他与实训无关的事情。机房利用上述的服务器安装域控制器与学生用机构成C/S模式。在域控制器建立以课程名称的组织单位，如图 1所示的“计算机基础”OU，并在OU里新建用户jsjjc供学生用机登录。

使用“组策略管理”对“计算机基础”OU新建GPO，如 图2所示。编辑该GPO在“用户配置>策略>管理模板>系统”里设置“只运行指定的Windows应用程序”来实现设定该课程允许运行的应用程序，从而实现定制课堂上应用的教学软件，如图3所示。

（3）如何控制上网行为。

目前很多课程授课都离不开互联网应用，例如让学生上网寻找资源，或是观看作品等。在上网学习的同时，也有学生上网娱乐。有效控制学生的上网行为也是机房管理的重要工作之一。

首先可以利用校园网络进行控制。中职学校都建立了校园网，并有可靠的上网行为控制。例如某中职学校校园网使用深信服上网行为管理设备实现上网行为管理。只要为机房建立机房通道，并开放合适权限给机房管理人员，通过IE浏览器随时远程定制上网行为。其次可以利用机房或者实训中心的服务器安装Microsoft ISA Server 2006，配置双网卡，一个网卡接入内部网络，另一个网卡接入外网，ISA服务器配置NAT地址转换使内网学生用机上网。并且使用ISA服务器可以很方便的实现URL限制、下载文件类型、即时通讯和网络视频等上网行为管理。ISA的功能非常强大，对访问规则除了设定URL集、访问内容类型外，还可以自定义协议，可以对http长度、http头、http签名等内容过滤，以实现多种控制策略的组合，满足各种控制需要。

机房管理工作虽然繁重，但是只要结合信息化手段，投入相当的设备资源，就如某中职学校正在立项自行研发机房管理的集成软件，将会使管理工作简化，管理效率提升。如此将会使机房管理的卫生工作变成了主要工作，此时机房管理不妨参考或引入“7S”管理模式，为机房创造优雅的学习和工作环境，使学生养成良好的积极主动的学习情绪和严明的课堂纪律，同时促进学习，提高学习效率，实行高效的实训课堂教学。也从中促进节约，爱护设施，爱护环境，培养学生文明道德的职业素养。

机房实训总结范文第8篇

关键词: 高职院校 计算机机房 系统维护 机房管理

随着高职高专院校课程设置的改革和教学手段的更新,实验、实训、实习已成为实践性教学环节中的三个关键环节。而计算机房作为计算机相关课程实践教学的重要场所,如何对其管理、维护,使现有机器发挥最大的效率,这是每一位计算机房管理者必须思考的问题。我根据多年的机房管理实践,并结合未来计算机房的发展趋势,对机房管理技巧进行了探讨。

一、计算机机房服务目的

作为计算机机房管理员,我们不仅要严格遵守学院制定的机房管理员岗位职责的相关规定,而且应严格要求来计算机房的每一位学生遵守上机管理制度。计算机机房承担了学院里计算机类课程的上机实践、实训、实习、计算机等级考试、各类计算机职业技能考证等工作,同时也是学生自由上网获取信息的重要场所。因此,机房管理是否完善直接关涉学生的学习,在一定程度上反映了学校给学生提供的信息环境状况和学校的信息化程度,其重要性是不可忽视的。目前,高职院校的建设日趋信息化,机房管理是高职院校管理工作中非常重要的一环。

二、计算机系统维护方法

我管理的是专业机房,提供电子商务专业和计算机网络专业的学生上机实践、实训、实习所用。对于计算机专业实验室,必须在稳定的硬件和良好的软件环境下才能保证实验教学系统有条不紊进行。而在实验过程中出现硬件故障和软件损坏是在所难免的,针对这些问题,如何快捷、准确地排除故障是我在实验室维护过程中一直探索的问题。我院部分学生对微机的不熟悉,有些学生对微机觉得很神秘,在对实验室微机不了解的情况下做一些尝试,以及现代网络病毒肆虐入侵,使得计算机的故障层出不穷,这就要求我们对计算机所安装的软件进行修复或是重装。那么针对这个问题我们应如何应对的呢?

1.硬盘对拷

因为实验室的设备都是一次性购买进来的,而且配置都相同,当时购买计算机时都没有配还原卡而网卡又不具备网络克隆的功能,所以对于一个实验室来讲要一次性将所有的机器都装好系统与各种教学所用的应用软件、系统维护软件其工作量之大是可想而知的。为了方便快捷地完成这项工作,当时我们就想到一种使用硬盘对拷的方法。首先选择一台性能各方面都比较稳定的机器作母盘,将所使用的系统及教学所使用的各类应用软件都装好调试好,并将系统优化成最佳性能状态,反复测试,确定可以正常使用之后,借助于Ghost软件将其备份(其好处在于如果在拷贝过程中出现什么故障,可以立即恢复母盘系统),备份完之后就可以开始硬盘对拷了。在对拷前我们有几个问题要注意,首先被拷贝的机器的硬盘容量一定要大于或等于母盘的容量,因为在硬盘对拷时,是把母盘机器上所有的数据原封不动地拷贝到被拷贝的机器上。其次机器型号配置一定要一样。对拷时,我们将母盘从机器上取下,挂到被拷贝的机器上,组成双硬盘,并注意接口(IDE的还要注意跳线)有主盘从盘之分。第一台机器拷贝完之后,取下母盘对另一台进行同样的操作,并测试被拷贝完的机器是否可正常使用,可正常使用后也可将其硬盘取下做母盘进行硬盘对拷操作,这样一对一,变成二对二,再四对四地操作,很快就可将整个实验室的系统安装调试完并投入使用。

2.网络克隆

由于我们实验设备是每年都更新一次,那么到现在我们所配置的电脑都配有还原卡或者网络还原的功能。有了网络还原这个功能之后,我们就不再使用硬盘对拷这个方法了,网络还原也就是将一台电脑安装调试完之后,通过网络对拷的方法使实验室的机器在更短的时间内能正常地投入使用,而且维修起来更加方便快捷。网络对拷的方法有很多种,现如今网上有许多相关的软件可实现网络拷贝,如蓝山快克、Ghost等,而我们实验室因为都是方正品牌机,它本身就具备了网络还原功能,所以实验室的维护工作也变得非常简单了。

三、计算机机房管理方法

1.计算机机房设备管理

机房内的计算机因为使用频率高,所以硬件的损坏率也比较高。为了保证机房正常运作,提高设备的正常工作率,硬件设备的及时维护与保养是十分必要的。

(1)建立硬件设备的定期检查维护与及时维修相结合的管理制度。

(2)利用机房管理人员及技术人员的技术优势来降低硬件的损坏率。如在实践教学指导老师的努力下,使学生在上机过程中能够正确操作,保证硬件设备不受人为损坏;同时,对实践用机正确配置,确保各设备能在正常状态下工作。

(3)建立易损件和常用耗材的备用库,保证已损坏的设备得以及时的更换。

2.计算机机房环境管理

适宜的卫生环境不仅能延长计算机硬件资源的使用寿命并且能保护学生的身体健康。机房的环境最主要的就是要注意通风和散热。一般计算机的摆放不要太过密集,如果有条件的话,可以开放空调,降低室内温度,保持一定的湿度,带给人以舒适感。

在维持设备卫生方面,为了保护显示器不受阳光直射,减缓显示器的老化,机房安装了较厚的窗帘;为了减少机内灰尘,保证设备正常运行,管理人员定期除尘,做好机房的防尘工作;同时,机房的环境卫生对机房人员健康也显得尤为重要。

3.计算机机房安全管理

(1)用电安全。由于机房的电线线路错综复杂,任何一处的差错小则可能引起设备的损坏,大则可能引起火灾,造成人员的伤亡,所以用电安全的管理十分重要。在实际工作中,电源控制由管理人员具体负责,白天巡视线路,下班后关闭电源,严格规范学生行为,禁止学生乱碰电源、带电设备等物,并在危险处警示标识。这些有效措施将发生电伤害的可能性降到了最低。

(2)人员安全。机房管理员要按照规章、程序严格要求工作的规范性,这样才能更好地保证工作的安全。特别是在发生一些特殊情况的时候,如突然停电及发生意外事故时,此时应加派管理人员,说明情况,并引导学生有序地出入机房,避免由于学生的拥挤等而引发人身安全事故。

四、总结与展望

高职院校的机房管理员面对的是相当繁琐的工作,我总结了几年来机房维护的经验,希望能和大家一起努力,多多交流,把我们的工作做得更好。

参考文献:

[1]方刚,于晓宝.计算机机房管理[M].北京:清华大学出版社,2001.

[2]瓮正科.计算机维护技术[M].清华大学出版社.

[3]黄金姬.计算机维修实践经(经验篇)[M].成都出版社.

机房实训总结范文第9篇

关键词：机房管理；旧计算机管理；高职院校；三三制

中图分类号：TP308 文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)05-0000-02

经过多年的积累与发展、数次的评估与检查、招生规模的逐步扩大与稳定，大多高校计算机在数量上不少，在配置上也呈现出“高、中、低”分布、且每个档次的配置相同、数量很多。由于计算机的软件版本不断更新升级，它对学生机的要求也在稳步提高。而高校计算机配置不高的机房就不能完全满足专业课上机的需求。目前，部分高校对设备陈旧、配置不高等问题机房是带病工作，“无为而治”，能有几台工作就几台工作。因为这些计算机的配件在市场上买不到，要是能有，价格奇高，维修性价高很低。这些问题很大程度上影响了这部分教学的效果。现就旧计算机机房存在的问题进行分析，并就加强该机房管理提出一些管理模式进行探讨。

一、旧机房面临问题的情况分析

（一）计算机制造成本下降快

随着中国制造技术的发展，计算机制造成本下降、人民富裕程度上升，学校新买的计算机在配置升级的基础上，价格也从原来的五千多降到不足三千元一台。另根据对本校学生的调查，现在学生80%以上的都拥有个人笔记本计算机，且他们的计算机配置都比学校现有的机器配置高。

（二）教学软件对硬件要求高

计算机的升级换代很快，相关的软硬件也在不断提升其性能，学校过去购买的台式计算机不能满足新购买软件配置。因为很多软件，尤其多媒体教学软件更新极快，而每次更新又需要更高的计算机配置才能运作，久而久之，计算机的更替速度远远赶不上软件的更新速度，所以需要及时投入新设备支撑教学。

（三）旧有计算机维护成本高

计算机的生命周期一般是5年，对已经超过5年以上的计算机进行维修成本高，性价比不高，且配件也不找。对于原有根据班级招生人数来设定的实训室规模，部分实训室已经出现了“上课时实训室计算机不能满足学生”的情况。即使上课前好好的计算机，学生在上课过程中，常常出现“蓝屏”，导致实训数据不能保存下来。

（四）软件大多是“B-S”架构

幸运的是，现在购买的软件大多是“B-S”架构。这种架构不需要对学生机有专门的安装软件要求，只有能上网就可以了。这种架构要求学校服务器运行正常就可以了。

基于以上原因，教师、学生都不太愿意用这样的实训室。这样的实训室也不能满足正常教学需求。但作为大多像学校这样的单位（国有事业单位）对旧资产（计算机）是不会轻易处理的。针对这样的问题？怎么样呢？在现有不能改变的情况下，本人的解决方案是“有为而治”。

二、旧机房创新解决方案与实践

国有事业单位对旧资产的处理是必须得到所属国资委的核准才可以报废的。这一流程走完是非常困难的。机会也是很难得的。笔者的解决方案的主导思想是实行“三三制”。第一，好的计算机放在一边集中使用，不影响正常教学；第二，有功能缺陷的计算机进行诊断并记录下来，并登记入册，如表1所示，对于少部分功能有问题计算机换上其它有功能缺陷的计算机的这块功能好的配件，以整合达到使用标准，投入正常教学，并更新表1的相应内容；第三，没法使用的部件组装成计算机准备报废，同时在表1中进行统计说明，并放置在仓库，准备国资委的报废。这种“三三制”的管理模式解决了以上难题，既在一定程度上保证的教学正常进行，并使得国有资产最大化使用；又保证了国有事业单位的国有资产处理合法进行。

这种“三三制”管理模式具体操作是这样的。

第一，将学院原有相同规格的旧机房计算机（计算机是一批次的，型号与规格一样）进行整合配置一下，保证一个机房的计算机达到标准配置数。这就是第一种归类。它保证已有的教学正常进行。

第二，把剩下的计算机放在另一个机房，并对这些有问题的计算机进行统计，没有大问题的计算机换用另一计算机的好的配件，这样针对可以用的计算机进行重新有序布置，使得国有资产最大化使用。

第三，最后将有问题、不能使用的计算机暂时放在机房内，并标上问题及好的配件，同时在表1当中注意，准备给其它计算机提供配件。

第四，最后实在不能用的计算机（各个配件都是坏的）放到仓库进行资产核查，保证了国有事业单位的国有资产处理合法进行。

第五，将机房内空下来的位置（第三、第四部分淘汰下来不能使用的计算机）将网线和电源准备好留给带笔记本的同学，给他们上网设置（按位置来定IP及DNS）。

第六，最理想的情况是，再给每位来上课的同学的笔记本，安排机房教学管理系统的客户端程序。

第七，最后一点，不可能每位学生都有笔记本，为了保证学校教学的正常进行，各个学校可以结合具体学生的实际情况，在每个机房留上部分数量的计算机供学生使用。

经过“三三制”管理模式调整后的旧机房既在一定程度上保证的教学正常进行，并使得国有资产最大化使用；又保证了国有事业单位的国有资产处理合法进行。它很好的解决了以上类似国有事业单位的学校针对旧机房的改造问题。为了进一步使得高校旧机房管理提高管理效率，也可以在具体管理模式上动点技巧、出点花样。

三、旧机房管理模式的相关技巧

（一）关闭徒劳无功的“自动更新”

由于有数据还原功能，在学生上机期间通过网上自动更新、自动升级或者自动打“补丁”等方式安装到本地计算机中的程序不能被保存下来。如果这些普通计算机所需要的功能不关闭，机房中一台计算机每天至小可能有1次会从网上下载升级数据或者“补丁”数据的行为，整个机房有数百台、数千台计算机都如此的话，每天网络上为了重复地下载这些数据，将会极大地浪费网络带宽资源。因此，机房安装的系统和相关软件都取消了“升级”和“云XX”功能，其中包括XP 和IE8 的“自动更新功能”，杀病毒软件、360 安全卫士、搜狗输入法的“自动升级”功能。由于不断会发现一些操作系统和应用软件的“漏洞”，因此还要取消360的“漏洞”自动扫描和“下载补丁”提示和“自动下载补丁”功能[1]。

（二）增加视频监控设备参与管理

原有的旧计算机在使用价值上，其功能不一定强大。但其当时价值高，目前市场缺少，一些好的配件可能还具体一定的市场空间。不过，最最主要的是，这些旧计算机使用时间比较长，整体机器非常脆弱，特别容易出现意外，从而影响正常的上课教学效果。

通过增加视频监控设备，加强管理意识，督促实训指导教师与机房管理人员共同维护机房课堂秩序，也可以从心理上让学生与任课教师加强对这些旧计算机的爱护，保证教学效果。这同时也可以提高教学质量。课堂秩序的维持不但涉及到机房管理人员，也涉及到授课教师（实训指导教师）。学校增加视频监控设备就是重视目前上机课堂秩序松散的状况，使机房管理人员和实训指导教师分工合作、责权分明，共同维护机房课堂秩序，以保证计算机正常使用，保证机房上课的效果。

（三）合理创建磁盘分区备份母机

由于学校计算机机房面向广大教师、学生，上机操作人员多而复杂，软件需求繁多，因此安装的软件多样化，相对于硬件维护工作更为频繁和重要。

进行软件维护应备有操作系统软件、各种工具软件、常用应用软件和程序设计语言软件。计算机安装各种软件前应合理创建磁盘分区，然后安装适合的操作系统软件，如：WINDOWSXP（教学）、WINDOWS 2000（考试）、WINDOWS 2003 Server（部分好计算机实训室教学用）等，将不同功能用的常用软件安装在同一分区内，这样可以方便保护、备份和恢复，提高维护效率。

在机房备份一台装好系统和软件的主机，平时不使用它，等机房的机器出现严重的问题时使用备份的主机作为母机，在进行必要的升级更新后，利用硬盘保护卡的网络复制功能来对各个被破坏的主机进行全盘刻录。如果机房机器的硬盘容量不大时，30分钟就可以完成刻录工作。刻录完成以后，通过保护卡自动分配计算机名和IP 地址，并重新启动所有接收端主机，接收端主机重启2次后就可以恢复正常。这样既简化了机房管理工作又提高了管理员维护机器的效率和质量[2]。

四、旧机房计算机最后使用价值

随着教学内容所需要软件的更新与升级，旧计算机将来会不能胜任全部的实验项目，但却可能用以开展某些“设计与开发型”实验和“研究与创新型”实验。因此，我们今后将探讨如何发挥旧计算机机房的余热，进一步开展一些旧机器“力所能及”的“研究与创新型”实验项目。将来的另一个工作是优化软件配置，我们认为目前的系统还有进一步优化的空间。

只有对计算机机房实施科学管理，规范管理，才能形成良好的计算机实践教学环境，保证设备完好率，提高设备利用率，为提高计算机课程的教学质量奠定良好基础。随着计算机技术的不断发展，新技术的不断应用，机房管理的技术和方法也要不断探索、改进，只有这样，才能适应新形势下对实验教学的要求，更好地为教学服务。高校机房在管理过程中遇到的问题需得到各级教育管理部门、学校及教师的高度重视，通过各方共同努力给予解决，这样才能让机房更好地为教学服务，为社会培养人才。

五、结束语

高校机房的管理与维护是一门综合的技术，作为机房管理人员，必须花费大量的时间和精力，丰富自己的知识框架，大胆创新，提高自身素质，才能适应当前计算机不断发展的要求，同时还应针对学生和教学内容的特点，采取多种方法相结合的办法取长补短，不断吸收、消化和运用新的管理方法和技术才能加强机房维护力度，提高机器系统的稳定性和安全性，保证机房管理的有效性。

参考文献：

[1]李枚毅等.旧计算机机房改造的几点体会[J].计算机教育,2011,6:99-103

机房实训总结范文第10篇

【关键词】 高职机房 维护管理 云计算模式

研究项目：陕西省高等职业教育教学改革研究项目，编号：11Z55。

随着高职院校理实一体、项目化教学等教学模式的进一步推广，高职院校计算机机房成为学校重要的实习实训教学场所。建立一个规范的、行之有效的机房管理体制，不仅可以保证机房的正常高效运行，同时还对学校的网络安全、校园稳定起着重要的作用。

高职院校机房日常维护的常见问题

随着招生规模的逐年增大和生源质量的变化，高职院校计算机机房管理表现出如下常见问题：计算机数量多，但配置不统一；校内实训课程多、实训学生多等对机器系统的要求不统一；机房承担多项校内外无纸化考试对系统的更新要求不统一；教师上课形式多（如软件需求、是否需要互联网等等）对管理人员的要求不统一；机房开放产生的网络安全、病毒危害等安全要求不统一；在不同机房上课造成作业等数据的移动存储和机房禁止使用U盘等存储器的要求不统一等等，使高职院校计算机机房管理难度增加，对机房管理人员提出了更高的要求。

机房的维护与管理方法

1.完善管理制度：健全的制度使机房管理有了标准和依据，但要把严格管理的指导思想落到实处，提高机房管理水平，还要加强广大师生的责任心与过程的动态管理。教师上课前要明确要求学生对号入座，要爱护自己的机器；要规范引导学生有序进入机房；上机过程中，教师要负责学生课堂纪律并填好上机实验记录表，并加强巡查指导；课后，教师要规范引导学生将电脑关机，凳子摆放整齐；机房电脑有老化、更新、修复等问题，除进行日常的检修外，还应对机房建设时存在的缺陷、机件的磨损、老化、固件的松动、装修变形等问题定期检修、更改或完善。坚持每月定期对机房整修一次；调整活动地板、检测安全防火设备等。

2.加强硬件管理：管理员在做好机房保洁的同时，还要注意做好防火、防水、防盗等安全防护，确保机房设备的安全。并按机房管理要求做好常规检查工作，发现问题，及时解决。

3.合理使用多媒体电子教室实现文件收发、学生监控、教学辅导、远程开关机、远程启动程序等。例如我们在机房使用的极域电子教室能很好地完成这些功能。

4.利用网络克隆软件实现系统的备份与快速恢复。日常管理中我们经过分析比较，使用诚龙网维全自动PXE网刻工具快速安装系统，一般50台左右的机房5分钟左右就可克隆完成。该系统无须架设DHCP和TFTP服务器，也无须进行GHSOT服务端设置，真正全自动的网刻。用户只需要将客户机设置从网卡启动，管理员不必到每台客户机上设置网卡类型，只需在服务器上轻点鼠标就可对机房所有电脑轻松网刻，十分方便。

5.为了保证学生用机系统安全，我们使用冰点网络还原软件对数据进行保护，不必购买还原卡等设备就能实现数据的安全使用。冰点还原能够很好地抵御病毒的入侵以及人为对系统有意或无意的破坏，它的安装不会影响硬盘分区和操作系统，轻松安装、动态保护，其网络功能很好地实现了机房所有电脑的瞬间恢复，操作简单。用户在设置CMOS密码的同时，再设置只允许从硬盘启动，加上屏蔽U盘等，在冰点还原的保护下打造的系统可谓安全可靠。

6.在机房安装路由器，分层次解决上网问题。教师根据教学需要若需互联网支持，管理员打开该机房路由器，避免整栋楼上网，影响其他机房上课，有效控制某些学生上课上网、打游戏的行为发生。

7.在网关控制机安装“网路岗”解决上网安全问题。“网路岗”作为一款专业的上网行为监控管理软件，在同类局域网管理软件产品中市场占有率国内第一；经过多年的升级换代，目前已经更新到第八代，利用网路岗可以监控常见的上网记录、聊天内容，还可以监控到QQ外发的文件，收发邮件（含附件）、FTP传文件、网页发邮件及附件、网上发贴、发微博记录、网上发文章等。这些功能很好地实现机房上网环境的监控，杜绝上网违法行为的发生，也为校园稳定起着重要作用。

8.安装虚拟机解决有关破坏性实验问题。通过Vmware虚拟机软件，用户可以在一台物理计算机上模拟出二台或多台虚拟的计算机，这些虚拟机完全就像真正的计算机那样进行工作，可以提供一个真实的，不受任何限制的系统给学生，学生完成如格式化、分区、软件测试、服务器设置等实验操作，不会影响机房物理计算机，保证机房机器正常运转。

云计算在高校机房的应用模式

云计算是近年来一个热门的技术名词，很多专家认为，云计算会改变互联网的技术基础，甚至会影响整个产业的格局。正因为如此，很多大型企业都在研究云计算技术和基于云计算的服务，亚马逊、谷歌、微软、IBM、SUN 等IT 巨头都在其中。几年之内，云计算已从新兴技术发展成为当今的热点技术。在云计算服务模式下，高校机房用户端只需要一台能连上互联网并安装了“云操作系统”的浏览器的电脑即可，用户要应用的软件及硬件均是以云服务的形式提供。

云计算降低了高校计算机机房建设中巨大的软硬件成本，计算机基础投入成本将降低。高职院校计算机机房大部分机器是面对学校老师实验实训教学所用，随着软件的不断升级，有些老机器根本没办法适应现在软件的最低配置要求。如果高校机房采用云计算所提供的服务，管理员不需要再费时费力地为所有计算机安装所有高校教师需要使用的软件，软件的升级、维护可由厂商直接在互联网上进行，机房管理彻底摆脱了软件系统维护的烦恼。

云计算给机房管理提供安全的保障。教师在机房教学过程中，只需要给学生提供账号和密码就可以登录教学软件系统，学生无须下载或者用U盘拷贝课件，这样可以大大提高机房的安全保障。

云计算可以帮助机房管理工作人员省时省力。一旦云计算模式在机房内运行，机房管理人员只要维护好服务器的工作状况，就可以维护好整个机房的运行，无须每台机器都要进行维护和整理，大大节省了机房管理人员的时间和精力。

机房之间利用云存储实现数据管理，其数据备份和容灾技术保证了云存储中的数据不会丢失，数据加密技术保证了云存储中的数据不会被未授权的用户访问，为教学资源的安全性和可靠性提供了保障。

结束语

教高[2006]16号文件指出：高等职业院校人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。计算机机房作为重要的校内实验实训实习基地，其管理与维护是保证学校正常教学活动的基础工作。科学的管理，会使机房维护工作事半功倍。

日趋成熟的云计算技术在高校机房中的应用能为高等教育提供更好的机房实训条件和实训基地，可保证高职院校计算机实践教学的质量，强化学生的实践动手能力，能为培养高素质的技能应用型人才提供保障，更有效地服务区域经济的发展。

参考文献：

[1]石志国.计算机网络安全教程[M].北京：清华大学出版社，2007，2

[2]张书峰.计算机机房管理的实践与总结[J].中国教育技术装备，2010（2）.

[3]王瑾，李华.云计算带来机房管理的变革[J].北京电高等专科学校学报，2010（2）.