教研活动总结讲话范文

教研活动总结讲话范文第1篇

①活动一：课前说明8:55

尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。

今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县杏坛之星,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作;第二个环节进行评课议课活动。

活动二：课后学生离场9:40

刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。

活动三：进入评课、议课活动

组织发言顺序：

1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。

2、当局者迷，旁观者清参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。

活动四：结束研讨活动。9:50

因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

②活动一：课前说明9:55

尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。

今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县杏坛之星获奖者。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作;第二个环节进行评课、议课活动。

活动二：课后学生离场10:40

刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。

活动三：进入评课、议课活动

组织发言顺序：

1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。

2、当局者迷，旁观者清参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县杏坛之星获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。

活动四：结束评课、议课活动10:5011:00

因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。请所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总结。

语文教研活动主持词二

各位领导、各位老师：

大家上午好!欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。

今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究;重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。

第一个环节：课前研讨。

首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。

下面，有请杨帆老师。

(杨帆说课)

主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。

(与会教师发表意见)

主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。

第二个环节：公开课和课堂观察。

第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。

第三个环节：课后研讨。

主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。

(杨老师的课后反思)

主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。

(听课教师发言)

主持人：《课标》中要求使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。

中国有句古话读书百遍，其义自现。朗读是多种感官参与，以声释义的活动。

杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。

同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。

下面请各位老师写出本次教研活动的反思。

教研活动总结讲话范文第2篇

校本教研是以学校为阵地，教师为主体，以教学过程中的实际问题为内容，以促使学校教师学生发展为目的，教学研究活动。是全面促进教师专业化发展的有效途径。它必须以新暑期教育理论为支撑点，从同学校的实际出发展，以常规教学活动为抓手，寻找最佳突破点，结合我校实际，我认为，要使校本教研有效开展必须抓好以下几个方面的工作：l、个人反思与集体反思相统一；2、同学科不同学科互动互助相结合；3、新理念引领“土专家”和“洋专家”共同指导。4、完善体制，制度作保障；5、创新观念更造良好教研氛围。

关键词：校本教研模式途径

校本教研是以校为本的教学研究，它以学校为基地，以教学实践中的问题作为研究内容，以教师为研究主体，以促进教师专业发展，学生全面发展为目的，而进行的教学研究活动。其中教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个核心力量，教师个人的自我反思；教师集体的凼结互助，专业研究人员的专业引领是校本教研的三种基本形式。教研氛阁的营造和制度建设是校本教研的有利保障。我校结合实际，经过多年的探索、实践，在总结以往经验的基础上已经形成了一套切实有效的校本教研模式。即“牢固确立了”问题即课题过程即研究，解决即成果的校本教研基本理念；建立了教学处----学科组----备课组“三级”调研机制体系，形成了“问题――研讨――实践----反思----成果” ，可循环式基本调研途径，学校校本教研已逐步常态化、全员化、持续化、有效化。

一、教学反思将个人反思和集体反思有机统一

自我反思是开展校本调研的基础和前提，是教师对自己教学行为及由此产生的结果进行分析的过程。教师把自己作为对象研究自己的教学观念和实践反思自己的教学行为及效果，思考探索和解决教学活动中存在的问题，进而形成教师自己对教学现象教学问题的创造性见解。

教学反思是新的教学理念对教师提出的基本要求。它要求教师或教师群体，根据本学科特点观察反思自已或他人的教学行为。可以是自己独立自我反思，亦可以是集体反思。在我校结合多年的经验，主要采取以下形式：

1、写教后记

我校长期以来一直使用活页教案，将教师教学设计与学生课堂活动设计分开，并设计了教后记栏目，要求每节课后教师要及时反思教学过程，即教学是否达到预期结果?那些过程精彩做到肯定?有无突发问题或值得深思的现象?教学有无知识点疏漏?等等。把上课情景及结果记录下来，并不断反思和总结，既提高了教学水平，又为自己教学研究积累了第一手资料。

2、观摩教学录像

观摩教学录像是我校长期坚持的教学行为，也是实现教师反思和集体反思的主要措施。

上――观――思――议，是观摩教学的四个主要环节，通过两个途径进行观摩。第一个途径个体观摩，上――观――思，即每周安排不同学科教师在多媒体教室上课，然后这些教师自己观看自己的教学录像，最后对自己的录像课自我反思，扬长避短，发现问题，弥补不足。第二个途径，观――思――议(群体与个体观察)即，先观察优秀教师的公开课，再把优秀教师教师教学行为和自己教学行为进行比较，反观自己教学行为的不足；最后以备课组为单位每个人发表自己观摩后的反思，相互交流，共同提高。教学观摩是一种有效的教学反思形式，同时也是同伴互助共同进步的教学手段。

3、参加校内外教学反思大赛

定期组织教师，特别是40岁以下教师参加教学反思大赛，通过教育理论及学科综合知识的测试，提高教师教育理论和学科新课改的理论水平。

4、定期进行教学小结

每学期分两次从教法、学法、学情、成绩四个方而进行教学小结。目的就是让教师对教学行为进行阶段性深层次反思，即教学方法、教学活动、师生配合、目标设置等哪些是成功的?还有哪些方而要努力等等。以平时教后记作为小结的基础。寻找课堂教学优缺点。这样的反思结果都是教师长期课堂经验的小结，整理以下就是一篇优秀的教研论文，即有助于老师自身提高发展，又对学校管理层次教学目标任务等有一定的借鉴。

二、互助做到同科互动与异科互助相结合。

同伴互助是教师与教师的对话交流，它要求教师在反思的同时，加强与同不科，不同学科教师之间的专业切磋，合作学习。它有随意的、自发的、无时空界限，也有集体组织的，最后达到对话――协作――进步的目的。在我校根据教学实际和多年经验的总结，主要经过以下形式促进教师互助协作：

1、把大教研和小教研结合，开展经常性的教研和集体备课活动，加强学科教师的交流互助。学校每月进行一次大教研，每周周三进行一次小教研，大教研主要组织教师学习新的教学理论、课改精神，学习学校印发的校本培训材料；校本课题的申报，成果的研讨、交流、初审；公开课、示范课的安排听评等。小调研即集体备课，以备课组为单位开展活动，备课组长确立中心发言人，主要围绕课程、教材、教法进行研讨。集体备课是教师合作的一种很好形式。同年级同学科教师为落实学校和教研组的教学任务，通过确定研讨主题，发言人引路，大家相互讨论，集体研究，形在共识。利用集体的智慧探研问题，交流看法，形成意见，这本身就是一次扎实的教研活动，形成书面材料，就足教研成果。既解决了教学问题，又促进了教师研讨能力、水平的提高。

2、积极开展不同学科间教育教学对话，搭建校本教研成果交流推广展示平台。教学处在同学科备课研讨的基础上定期组织全体教学人员，通过“教学论坛”、编写“校本培训材料”等，把学科组、备课组、教师在教学过程中形成的典型案例、教研成果以经验介绍、专题研讨等形式，在全体教师会推广交流，并于侮年9月把上学年的优秀科研成果编印成册。通过这一形式，使同一学科。不同学科教师相互交流相互学习。实现了不同学科内容的有机整合，有利于不同学科相关知识和教学方法的借鉴、参考。

三、注重先进理念引领，实行土洋结合，促发教师教科研整体实力

1、加强先进理论学习

校本教研是在一定理论指导下的实践性研究，长期以来教师!正是由于缺乏这理论支撑，教学研究走不出自我小圈子，形成的东西，即是自己都不满意，觉得不实在，更不用说交流，有指导意义了。我校在提高教师理论水平上做了大量工作，一方面开放资料室、电子备课室，给每位教师配置了电脑，订阅了至少一本学科杂志，让老师充分享用校内外一切优秀资源；另一方面通过发放培训资料，以年级或备课组为单位组织教师集中学习先进理论，解放思想，形成先进理念。

2、实行土洋专家结合，取得有效指导。

结合学校实际，一方面不定期聘请教育专家、教学能手等来校，通过专题讲座、报告会、教学督评、优质课展示等形式，让教师在与专家的互动中从专家高屋建领的讲话中，得到启发、鼓舞。另一方面，充分发挥校内优秀教师的示范希头作用，为加强青教培养、开展师徒结对活动，以老带新，促进青年教师成长、成熟。另外，鼓励支持教师参加各级各类培训，尽可能安排教师外出学习、取经，吸收新鲜血液，充实教师自身实力，提高教科研能力和水平。

四、构建学校教育教学科研新机制

1、端正教研态度，克服以往在校本教研方面的认识误区和形式主义倾向。

(a)问题意识差。将样本教研当作额外负担，平时不注意发现问题，遇到教学问题，又意识不到共研究价值。功利思想严重，只是为完成任务或评定职称时，草草应付。

(b)校本教研只为提升办学层次，脱离教学实际，学校本不注重引导教师发现实际教学中的现实问题，为了学校声誉，涉猎的课题，往往太大太宽，脱离学校教学实际，对教师教学过程中的问题视而不见，结果研究出来的东西，无多少现实指导意义。

(c)教研主体教研分离

教师是校本教研的主体，但在有些学校成为个别骨干教师的专利，广大教师只能在教学中自己摸索，学校没有形成群体性研究集体，教师间交流合作互助的气氛难以形成。

(d)对校本教研的意义认识不够。没有预先确立主题，确定发言人，只是完成学校指令性的教研活动。存在形式主义。教研活动准备不充分，活动计划、活动内容、进程记录、活动总结不规范，教研档案不完善。

2、构建并完善三级校本教研机制体系，有效指导并开展校本教研工作从学校实际出发，建立了“教学处――学科组――备课组”三级教研机制体系。

教学处统筹规划学校的教学研究，强化宏观指导功能，实行专人负责制，开展日常工作。学科组结合本学科特点，开展灵活多样的活动，完成学校下达的校本教研任务。备课组是校本教研的基础单位，严格扎实落实学校和学科组分解的校本教研任务，并具体落实到教学的各个环节。

3、建立规范有效的保障制度

规范有效的制度，是校本教研正常进行的保证，我校为了进一步加强三级教研机制联系，扎实落实校本教研的各级各类任务，特制定了学校校本教研制度，明确领导机构和实施组织机构，确立了校本教研工作内容，实际了领导随机听评课制，领导与教师沟通谈话制，建立了科研课题申报立案制，教师帮带责任制；完善了集体备课制，校本教研成果交流推广制，并着手修订教师校本教研评价制，教学科研成果奖励制等，用制度规范校本教研行为；引导和激励繁教师个人备课组，教研组。

五、强化意识，着力营造校本教研氛围。

1、打造学习型教师团队，强化教师主题意识。

按学校校本教研制度，以《校本培训资料》为基本内容，组织教师进行教学常规系列活动，通过理论学习，观看录像，研修教材，集体备课，听课评课等，一方面，提高教师知识水平工作学习能力，更新教育教学理念和教学方式方法，另一方面，让教师明确学校是校本教研的主阵地，教师是校本教研的主体，学习的发展，教师的发展，学生的发展是校本教研的目的。从而提高教师学习的自觉性，强化校本教研中教师的主体意识。

2、牢固树立科研兴教观念。努力营造校本教研氛围。

教研活动总结讲话范文第3篇

一、做好宣传工作9月12日早晨的国旗下讲话上，我校进行了“推广普通话，争当小标兵”的倡议：坚持以城市为中心，以学校为基础，进一步提高全体公民的语言文字规范意识，提高全社会语言文字规范水平，充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，增进民族团结，维护国家统一，推动社会经济发展，全面建设小康社会服务的意义和作用。在校会上强调教师必须说普通话，并带动学生说普通话，要求学生在校任何地方都说普通话，从而带动全社区都参与说普通话。

二、抓好活动主题根据教育局要求，本届推普周活动的主题为“实现顺畅交流，构建和谐社会”。本着这一活动主题，我校安排了各个班级在班队课上开展主题队会，围绕推广普通话这一主题，开展一系列的讨论活动、推广活动、实践活动，注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合，推广普通话与推行规范字相结合。

三、搞好活动项目9月9日，我校制订了推普周活动方案，根据这一活动方案，我校切实执行了活动方案的内容，并取得一定成效。1、为了抓好普及普通话和规范字的阵地建设，充分发挥五星广播站、小星星电视台作为推广普通话规范字窗口的宣传作用，努力为学生搭建自我展示、自我发展的舞台，我校举办了“小鬼当家——争做主持人”活动，凡在播音、主持方面有特长或感兴趣的同学均可在校广播站中主播节目，到小星星电视台尽情地展示自己的才能，活动后由全校学生评选出自己最喜爱的小主持人。2、充分利用综合实践活动课程，各班组织“啄木鸟小队”,带领学生走上社区、街道、商店寻找错字、别字，并与有关部门联系加以改正。3、发挥少先队组织的作用，学校组织“百灵鸟小队”，在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，每天课间检查师生使用普通话的情况，并做好记录，评选语言文字规范班。3、开展推普主题队会。9月15日的班队课上，每班都进行了推广普通话的主题队会。低年级组织学生朗读诗歌、课文；中年级组织学生开展说绕口令比赛；高年级进行了普通话讲故事、演讲比赛。各班的主题队会，都不同程度地推动了普通话的普及，在同学们的心里加强了说普通话的必要性、重要性，取得了一定的效果。本周的推普周活动，在学校师生的共同努力、共同配合下，圆满地取得了成功。“请说普通话”在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，从而达到带动周边社区环境，提高全社会语言文字规范水平的目的。29校教研活动总结营造开放的思维空间亮出学生的个性色彩作者：匡亚平文章来源：本站原创点击数：42更新时间：2005-11-14在这橙黄橘绿、金菊盛开的季节里，历时二月之久的玉沙小学第三届课题研究活动已经圆满的降下了帷幕。此次活动集中展示我校教科兴校的英明决策，反映我校教研、教改所取得的丰硕成果；再现我校教师的教艺和人格魅力；更近一步地体现了高起点、高标准的玉沙小学在不断追求高质量、超一流的办学目标所进行的不懈努力！在此次活动中，我们感受到了各级领导对我校工作的信任、理解、支持；我们领略到了教师对学生情的激发、美的熏陶、理的启迪。我们还欣喜地看到：在开放的思维空间，玉小孩子们绚丽的个性色彩是那样鲜亮、飞扬。本届课题研讨活动策划科学，组织有序，指导得力，成果颇丰！得到了教育局和教研室有关领导及专家的普遍赞誉！得到了全县兄弟学校的溢美之词！是一次高规格、高品味的教研盛会。本次活动分“理论学习、宣传发动”、“领导上课、研究探讨”、“集体备课、择优展示”、“精心准备、全县观摩”、“总结经验、物化成果”五个阶段进行，活动时间之长，参与人员规模之大，执教人员层次之高，研究的学科之广,均为玉小教研活动之首。短短两个月，校内洋溢着浓厚的学术研究氛围，我们可以看到教育局领导和教研室专家深入课堂，调查研究的身影；校长和教师在三尺讲台共同展示课堂教学艺术的迷人魅力；来自各乡镇的教师云集一室,共同研讨,评头论足；教育专家和执教者亲切探讨,时而颔首,时而微笑。精彩的34节优质课,引来听众600余人,玉沙小学再一次向全县教师展示了她的窗口和示范作用,再一次体现了教育的独特魅力。纵观本次活动所展示的示范课、研讨课，我们欣喜的看到：教研教改的春风正滋润着玉小教师的心田，面对基础课程改革和新的课程标准，玉小教师在教学理念、教学模式、教学方式上正在发生着日新月异的变化。他们有的将“知识”的课堂变为“生活”的课堂，让课题教学“生活化”，让教育贴进生活，联系实际，让学生在课堂上动起来、活起来，真正让课堂焕发出生命的活力。有的让数学这门学科走进儿童的生活，走进社会现实，把幽默等语言艺术的技巧和数学教学结合起来，突破教育方法的旧框架，开拓数学教学的新领域，真正体现数学教学实质上是思维活动的教学。还有的教师在教学中注重挖掘学生的创作潜能，注重训练学生的理性思维。整个教研活动充分体现了玉小教师的新观念、新方法、新视野，从本次活动中我们也体验到：教学应该有所针对，不仅要重视学习结果，更应重视学习过程，要让学生体验参与过程的乐趣。教学不是告诉，不是传授，是感悟，是诱导。教学在于创造环境，提供条件。如朱玉梅老师执教《圆的认识》这一课时，引入课题注重从生活中引进，从学生以有经验入手，有效地激发学生的学习动机，在完成“画圆”这一教学任务的同时，教者设计了开放式画圆这一环节，不仅注重学生自主探究解决问题的办法和原理，还为学生提供了充分的思维空间，从而使学生创造性的思维火花时时闪现。在本节课中，朱老师不仅自己注重以激励性评价为主，还大量采用学生自主评价。如教学“畅想未来圆的世界”这一环节时，朱老师让学生互相议一议、评一评，讨论同学们设想的准确性、可行性。从而使课堂成了宽松和谐的学习空间，课堂教学成了有血有肉的师生之间心智交流的过程。真正体现了学习就是一个主动的过程和个性化的过程。再如严志湘老师执教的《香山红叶》一课，教师抓住低年级学生好动、好奇的特点，创设游戏情景，自编了“火车律动”的游戏，引导孩子在游戏中进入课堂，为了突破“识字”这一教学难点，严老师利用CAI课件制作了一幅以香山红叶为背景的拼音儿歌图片，然后以亲切、自然的语言将孩子们带入到层林尽染的北京香山，在优美的乐曲声中，孩子们跟随老师游览香山，认识文字，课堂中教师还设计了舞蹈表演，孩子们都随着音乐、和着诗歌，自由创编着优美的舞蹈。在舞蹈中孩子们体会到了香山红叶的美和多，领略了大自然的美丽，祖国山河的壮丽。在刘瑞娟老师执教的《Mgfriends》中，刘老师注重用画面展示情景，用音乐渲染情景，用小品创设情景，以景激情，为学生营造了有趣的语言交流氛围，丰富学生的英语信息量，并在学生已掌握基本词汇的基本上，促其运用口语表达，整堂课师生配合谐调，课堂气氛活跃，充分体现了学生的主体地位。胡庆老师执教的《比较水的多少》一课，充分体现了教师从管理者到指导者、合作者的角色转换。整个教学过程成了师生交往、共同发展的互动过程，胡老师首先通过实验为孩子开启了探究、创造的强烈欲望，然后指导孩子找准学习、探究的方向，放手让学生自己探究，在实验中培养能力，并让学生在观察比较的基础上发挥自己的想象力，培养了学生的创造性，让学生感受科学探究的无限魅力。吴正英老师执教的《保护珍贵动物》一课，教学设计富有创意，以真实的情感为主线，以生动的情境为载体，通过音乐和表演调动学生情感，让学生在认知的基础充分体验“保护珍贵动物”就是我们应尽的责任，课堂上涌动的浓浓情感，成为了学生品德的内化的桥梁和纽带，学生在欣赏、思辨、讨论中的基础上体会到了保护珍贵动物是我们义不容辞的责任，整堂课散发出迷人的魅力。杨裴姣老师的《装饰挂盘》制作课是一节融绘画创作与手工制作为一体的工艺制作课，在课堂中杨老师注重培养学生的创作能力和动手制作能力，注重了创造商的培养。还有如匡亚平、谢斌、杨裴姣、王红梅等一些老师的课，都体现了新课标的要求。当然，我们在总结成绩的同时，也看到了一些值得思考的问题：①如何充分而恰当的使用多媒体教学。多媒体教学能形声兼备，有效刺激学生多种感观，帮助学生突破重点和难点，但不能喧宾夺主，一味地用媒体演播代替教师必要的讲解、引导，让学生成为热闹的看客，要注意多媒体教学并非适合各种课型，并不是任何课程都适合采用多媒体教学，在课堂上真正起主导作用的是教师，多媒体教学只能起辅导作用。②要切实转变教学观念，不要把自己对教材的钻研强加给学生。教师要让学生走进知识形成的过程中去，要重在引导，引导学生去发现、去体验，要在课堂上耐心地给学生足够的思考时间。教师不是编织学生以有的知识，而是给学生求知的东西；教师不是让学生的头脑回到人类已知的层面，而是伸展到一个新的领域，只有那些放飞想象的教学，那些切入心智的教学，那些唤起学生探究欲、惊讶感的教学，才能给学生以足够的发展时空。教师要想教出会创造的学生，首先自己应该学会怎么样去创造性地教，而不是将自己钻研的结果塞给学生，要把空间和自由让给学生，要让学生的心灵展翅翱翔，让他们个性飞扬。让学生享受成功的同时，也使自己享受成功。各位老师，尽管我校第三届课题研讨活动已经圆满地划上了句号，但我们相信，在玉小这片沃土上，教研教改之花一定会开得更加绚丽多姿，师生一定会创造出更多的精彩与辉煌。

教研活动总结讲话范文第4篇

小学送教下乡活动主持词(一)

老师们：

大家上午好!

在这充满温情的初夏时节，我们迎来了三位的客人-他们是

你们今天的到来，无疑给我们带来了一场及时雨，让干涸的心田得到雨露的滋润，为我们提供了学习机会，这样的机会将更加促进我们的成长与进步。 让我们再次以掌声向他们表示热烈的欢迎!

在这一次活动中，希望老师们虚心学习，积极接受新理念，感受新变化，体验新方法，积极互动，真诚交流，切实提高在教学实践中解决问题的能力。

今天的活动分成三个部分进行。

第一部分是：观摩, 第二部分是：研讨, 第三部分是： 专家点评,

下面请大家进行听课观课，为了保证活动良好的效果,请将您的手机调为静音模式,谢谢合作。

第一部分观摩

第二部分研讨

自评

刚才三位老师很用心地给我们上了三节精彩的课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对三位老师的表示感谢。

互评

下面我们请大家自由发言，就刚才三位老师的课，发表自己的观点、想法以及建议。我希望大家都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公地说出来。

刚才大家各抒己见，讲得很实在、很中肯。我们再次以掌声感谢刚才几位上台发言的老师。

第三部分专家点评

我们的进步需要专家的引领和指导，下面请大家用热烈的掌声欢迎作精彩点评。 “师指一条路，烛照万里程”，这次“送教下乡”活动，如冬日暖阳，为我们送来了希望，也为我们的教学工作指明了方向，我们学习了他们先进的教育理念，学习了他们扎实的知识底蕴，学习了他们娴熟的驾驭课堂的能力，我相信：老师们会一步一个脚印蒸蒸日上取得更大的进步。最后，让我们再一次感谢为我们送来希望的老师!同时也谢谢老师们的参与，谢谢大家!今天的活动到此结束。

小学送教下乡活动主持词(二)

各位领导、老师们，大家好!

首先我提议大家以热烈的掌声欢迎和感谢县城关一小的领导和老师们，到我校传经送宝!接下来请威远中心校校长李福朝致欢迎辞。

今天大家聚在一起，我们的目的是为两校搭建友谊的平台，二是充分利用这次“送教下乡”活动的机会，向县一小的老师取经，力争为提高我们威远小学的教学质量而努力。在此，希望我镇的各位老师能借此机会，把我们在教学过程中的一些困惑说出来，请各位老师请教。

下面我们进行教研活动的第一项：请三位授课教师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解

……………………………………………..

刚才三位老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，相信我们大家肯定也有不少的启发。为了这次活动更精彩，并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言。下面我们进行，教研活动的 第二项：听课教师评课

请各位老师谈谈自己的看法.........................................................

一直以来，我们总是想办法让我们的课堂更有效，可是效果总不是那么理想，今天我们有机会和全县的教学权威零距离的接触，就请他们帮我们指导指导。

下面进行教研活动第三项：请县一小老师们对我们的这两堂课进行指导，帮我们提宝贵和意见和建议。(大家欢迎)

感谢XXX老师对我们教学工作的指导!谢谢你们，谢谢 我建议趁这次难得的机会，把你们在教学中的遇到的困惑提出来，向长顺的教育专家们请教请教，请老师们踊跃发言….

让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。

敬爱的领导，亲爱的老师们，这样的和谐场面我们有太多的不舍，可是天下没有不散的筵席，接下来有请送教育学校的领导对本次活动作活动总结，有请周校长。

“师指一条路，烛照万里程”，这次“送教下乡”活动，如冬日暖阳，为我们送来了希望，也为我们的教学工作指明了方向，我相信：我校的各项工作会在你们的支持下，在学校正确领导下，老师们的共同努力中，会一步一个脚印蒸蒸日上。最后，让我们再一次感谢为我们送来希望的城关一小全体老师!同时也谢谢我校老师的参与，谢谢大家!今天的活动到此结束。

小学送教下乡活动主持词(三)

尊敬的各位领导和专家们:

大家下午好!

在这春风和煦，阳光明媚的春播季节，我们***迎来皖西小学教育龙头—城北小学的各位领导和专家，教育局

党委*书记一行三人也在百忙之中亲临这次活动现场，让我们以热烈的掌声对各位领导和专家的到来表示欢迎。

我们***位于裕安南大门，地处两区一县交界处，是一个集旅游、开发、餐饮为一体的现代红色生态乡镇。近年来，***在深化教学改革、落实“高效课堂”的实施过程中,虽然取得了一些成绩,但也遇到了许多困惑。我们迫切需要解决课堂教学中的困惑和问题，迫切需要专家名师的示范和引领。这次城北小学和***中心学校联合组织的“城乡联谊 送教下乡”活动是贯彻落实局支教工作的一个方面,也是党的群众路线教育活动的具体体现,本次活动可谓是雪中送炭,春风盼雨露。开展这次城乡联谊、送教下乡活动对实现城乡教育资源互补，增进城乡教师相互学习和借鉴，实现双汇双赢，切实提高教师教研专业水平，促进基础教育均衡发展有着重要的意义。我们通过观摩名师的精品课堂，聆听专家的点评，零距离互动，学习如何进行有效教学、如何指导学生个性化阅读、如何培养学生思维训练、如何进行课堂诊断等课堂教学策略与艺术，最终解决教学改革过程中的疑点、难点、困惑点。希望各位老师能珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。

今天的活动分成三个部分进行。

第一部分是：观摩

刚才由城北小学的刘勤和谢光玲两位老师分别给我们上了一年级的《乌鸦喝水》和四年级数学《等量关系》1节精品课堂教学展示课。 你们辛苦了!

第二部分是：研讨

第一环节：请***学校校长沈祥同志致欢迎辞

(刚才沈校长在致辞中说到：**教育的现状、模式、成绩和发展前景，这些工作的取得离不开上级领导的英明领导，离不开全乡上下的共同努力，更离不开兄弟学校的相互支持。)

第二环节：设计思路

首先请刘勤老师说说这节课的设计思路

其次请谢广玲老师说说本节课的设计思路

(刚才两位送课老师从不同角度和不同层面对本节课的授课情况进行了概述,在此表示感谢.俗话说的好：台上三分钟、台下十年功，由此可见精彩的课堂得益于他们刻苦而精心的研究，作为一名教育工作者不光要研究先进的教育理念，更要研究高效课堂的构建;作为一名课堂教学的组织者、引导者和合作者，我们应该做到“长恨春归无觅处，不如走进课堂来”，作为新时期的老师，我们更应该做到走进课堂、研究课堂、构建课堂和落实课堂。刚才我们欣赏了2位老师的课堂教学展示，我相信对各位参加听课的老师有所触动。作为一名听课老师我们应该勤于学习、善于思考，潜心钻研.下面进行第三环节)

第三环节：谈心得体会

(分语文、数学组开展研讨)首先进行语文课堂教学交流〃〃〃

下面进行数学课堂教学交流〃〃〃

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(刚才几位听课老师对2位送课老师的精彩课堂分别从理念的渗透、教学方法的更新、教学手段的运用、高效课堂的生成和对课堂教学的掌控等方面都作了评价，对自己在课堂教学中的疑点、难点和困惑也作了思考，激起了我们对高效课堂教学方法目标生成应该如何去做,可谓是从内心深处发起了呐喊。我们常说一节课的成功与否离不开老师的精心准备和辛勤付出，我们的进步更离不开专家的引领和指导。下面，进行第四环节)

第四环节：专家点评

请城北小学副校长付校长对一年级语文进行点评(大家欢迎) 请城北小学副校长方校长对四年级数学进行点评(大家欢迎) 让我们再次以热烈的掌声感谢两位专家的精彩点评! 两位专家的精彩点评，可谓是沙里淘金、画龙点睛，既让我们很好的把握两节课的脉搏和精华，又从新课程的视角提出了值得研讨的地方，指明了今后努力的方向，可以说是，实践与理论相容，角度与方法并生,学科与生活结合，我想大家一定和我一样，感触颇多，受益匪浅。同时，针对大家提出的困惑，或高屋建瓴，一语中的;或深入浅出，循循善诱，使大家拨云见日，柳暗花明。 “师指一条路，烛照万里程”，这次“送教下乡”活动犹如寸草春晖，给了我们交流共建的机会，同样我们也从中受益匪浅。我们和城北小学形同一家人，这都离不开区教育局领导的关心和支持。

第三部分：领导讲话

请大家用热烈的掌声请 领导为我们讲话，大家欢迎。

各位领导、同志们：此次“城乡联谊 送教下乡”活动，对加强城乡教学交流、增进城乡教师互动、有力推动农村学校教研课改有着举足轻重的作用。这次活动既是一次课堂教学的观摩活动，又是一次交流心得、资源共享的活动，为我们的教师提供了一个很好的学习平台，下面我提出几点要求，仅供大家参考：

一、把此次活动的收获要认真总结，有效的运用并渗透到自己的教学活动中，提高自己的课堂实践能力。

二、要不断研究、不断探索，掌握教学模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式;讲差异，贵在合适;给思想，重在内化;求自由，质量上乘。

三、大家要把“读书成为习惯，研究成为风气”作为我们的目标，朝着专业型、学者型的方向发展。

教研活动总结讲话范文第5篇

一、项目基本情况

根据教育部、财政部关于实施“中小学教师部级培训计划”的通知（教师〔2010〕4号）和青海省教育厅、青海省财政厅《关于组织实施2010年“国培计划”青海省农牧区骨干教师培训项目的通知》（青教师〔2010〕8号）精神，我校承接了92人的初中语文三个月的脱产置换研修和初中化学(50人)、小学语文（100人）、小学英语（50人）20天的短期集中培训和教育部下达的200人的玉树地震灾区中小学骨干教师心理康复教育培训。在项目实施过程中，得到了教育部、青海省教育厅的监督指导和大力支持。项目实施按要求和项目申报方案有序开展，培训内容、培训方法比以往的培训更加合理，充分体现了项目培训的民族区域特色，项目培训达到了预期目标。

二、领导高度重视培训工作，项目管理组织机构健全

教师培训工作越来越引起各级领导的高度重视，特别是“国培计划”的启动，得到了各级领导的高度重视。教育部师范教育司副司长宋永刚亲自参加了玉树地震灾区中小学骨干教师心理康复教育培训班开班典礼，并做重要讲话。青海省教育厅主管领导、青海师范大学校长亲自参加项目实施方案的审定，对项目实施提出了具体要求，并且参加了三个“国培计划”项目的开班典礼。省教育厅领导在开班典礼上对学员和项目承办单位提出了要求，并深入教室、学员食堂及宿舍监督指导项目实施的全过程，从项目的行政管理层面上严格管理程序，进一步促进了承办单位对项目管理重视程度的提高。每一次“国培计划”启动初期，青海师范大学都由校长牵头成立项目管理领导小组，由首席专家牵头成立项目专家组。管理领导小组全面负责协调项目的各项工作，解决办班过程中存在的问题，指导学校管理领导小组下设的项目管理实施组的工作。项目专家组负责项目实施方案的制订、教学计划的设计审定、对培训全过程的检查指导，以及项目执行结果的评估。由于在培训工作中有各级领导的检查督导，有相应的项目专家组的指导，有项目管理机构的具体执行实施，基本形成了科学合理的项目管理体系，从组织管理上保证了项目的顺利实施，达到了项目的预期效果，保证了培训的质量。

三、精心组织教师培训者团队，确保培训质量大幅度提高

随着教师继续教育培训工作快速发展，对教师培训工作的要求越来越高。在培训设施条件上，要求充分体现现代教育手段的有效应用，承办单位的设施条件还要突出体现区域现代教育技术发展的应用。作为教师培训者，个体要具备渊博的学识水平、现代教育教学能力、教学方法和手段，而且还应具备丰富的中小学教师培训经验，特别是要了解基础教育改革发展的前沿新动态；培训团队必须做到高校专家和一线中小学优秀教师合理搭配，这样才能很好地开展项目培训工作。为了达到这一要求，我们从三个方面做出了努力。

首先，在教师培训者的遴选聘用上严格要求，聘用的高校专家都具有副高以上职称，有长期从事培训工作的经验，熟悉了解学科前沿发展动态和基础教育改革的前沿信息，对新课程教学有较深层次研究。聘请的一线中小学教师培训者都是由省、市、县教育行政部门推荐的，以及从我校在长期培训中建立的教师信息库中遴选聘用的教师。他们都具有一定的创新教育教学的技能和方法，对新课程教育教学研究有一定的成果，一般都是市县学科教学的带头人。

其次，在教师培训团队的构成上，按照项目实施方案中的培训内容精心合理组织，基本做到了省内外专家和一线教师合理搭配。其中高校专家占60%（省外高校专家占25%以上），一线中学优秀教师占40%，并聘请了樊富珉等全国知名专家16人次。

再次，为了不断丰富和更新教师培训者知识信息，我们不断吸收新的培训方法、创新培训手段，重视项目实施前的教师培训者培训。“十一五”期间我们先后选派80多名专家教授和一线中小学教师到省外知名高校进修学习，我们还针对2010年“国培计划”的不同学科的教师培训需要，从每个项目培训者团队中挑选部分教师参加省外高校举办的部级培训，通过培训进一步提升了培训者团队的整体教育教学水平。这部分教师在我省“国培计划”培训中，把他们长期从事培训教学工作积累的经验和“国培计划”培训中收获的新知识应用到项目培训的教学中，使培训内容更加充实、培训方法更加新颖，突出了培训的针对新和实效性。

四、创新培训方式，丰富培训内涵，提高项目培训的针对性

在“国培计划”玉树地震灾区骨干教师心理康复培训中，为了使灾区中小学教师尽早脱离地震带来的心理恐惧，我们在学员宿舍准备了鲜花和水果，赠送每人价值200元的学习用品及小礼品，使灾区学员在报到时就感受到家的温暖，感受到社会大家庭的关怀和爱心。为了让灾区教师在短时间内更多地掌握灾后中小学生心理康复的知识以及开展科学的心理辅导的方法，我们在培训中安排了《灾后学校心理健康与指导》《灾后情绪管理》《震后常见身心反应及其应对》《沟通与助人技巧》《团体辅导的技巧》《哀伤辅导的基本知识和方法》《学校危机管理》《生命意义与生活的重建》等八个针对性很强的专题讲座。培训方式上以专家讲座为引领，以师生互动为主导，小组讨论、班级活动为补充。在樊富珉等著名心理学专家精辟趣味的讲座和极有感召力的引导下，师生之间、学员之间的沟通得到加强，教学的吸引力得到增强，学员的兴趣得到激发。他们敢于踊跃提出自己的见解，几乎每节课都有激烈的探究争鸣，培训取得了预期的效果。

“国培计划”短期集中培训主要以高校专家理论讲座为引领，以一线中小学教师成功课例为示范，以师生互动、新课程教学疑难问题探究处理和中学示范课观摩考察为主要培训形式，注重理论与实践的结合，整个培训过程充分体现了针对性和时效性。

“国培计划”三个月的置换脱产培训，科学合理地划分了三个不同的培训时段，即教育理论研究与讲座、教师培训基地中学实践调研和教学策略研究三个时段，按三个时段设计了教学计划。第一阶段集中在校内，主要由省内外的专家进行教育理论、基础教育改革前沿发展动态和学科发展前沿新知识等方面的讲座，通过专家精彩而丰富的讲座，深化学员的理论素养，使他们了解学科前沿及改革发展新动态。学员在师生互动研讨中感慨地说，“听了专家的理论讲座我们才知道，我们学校的教育改革和新课程教学研究是闭门造车，对基础教育改革动态和学科发展前沿信息知道得太少。‘国培计划’给我们搭建了这个平台，帮助我们开阔了视野、拓展了知识、增长了见识。”

第二阶段的实践调研中，根据培训实施方案，我们将参加置换脱产培训的92名学员分为6组，深入到培训实践基地的6所初中，并给参加实践教学的每一个学员分发了《青海师范大学学员教学实践手册》，在手册中布置了学员在实践中必须完成的项目内容，实践结束后对践习成果进行展示评比。在实践学校“影子教师”的指导下，学员参与了为期一个月的观摩调研和教学教研活动。为了使参加教学实践的学员更多地了解和参与不同学校的教育教学管理，收集和感受更多的教学改革和创新教学经验，我们采取了每两周学员实践学校对换一次的方式。这就相当于每个学员参与了两所学校的观摩调研和教育教学活动，从不同学校、不同角度了解教学科研活动的全过程。观摩和调研学校开展的独具特色的教育教学和教研活动，丰富了学员有效开展教育教学和教研活动的经验。有些学员在实践活动总结研讨时说：“参加不同学校的教学实践和教研活动，让我们经历了一次洗礼，带给我们很大的震撼。这些实践学校开展了有效多样的教育教学改革和教研活动，他们在大踏步向现代教育迈进。与他们相比，我所在的学校在原地踏步。”还有的学员说：“我观摩并参与了实践学校以学生为主的课堂教学，才真正了解什么叫师生互动。观摩的‘宣导课’让我耳目一新，这样的教学观摩活动起到了教师互相学、取长补短的作用。有些实践学校开展的‘推门课’，做到了随时随地都可以听任何教师的课堂教学，既有效地加强了对教师课堂教学的监控力度，又加深了教师之间的交流，最大限度地敞开了优秀教学资源共享的优秀教师资源库。”

第三阶段为总结提升阶段，分为三个模块。一是实践教学总结培训模块：利用10天时间展示学员在“影子教师”阶段完成的研究报告和教学设计成果，通过专家点评分析启发学员，进一步提升学员教学设计能力和课堂教学技能。二是拓展培训模块：利用20天时间针对教育教学中的突出问题、难点问题，师生共同探讨解决问题的策略和方法，有效地提升培训深度和广度。三是特色培训模块：根据农牧区教育教师的特点，开设了区域语言教育、双语教育政策、双语语言教学的辅助培训。

参训学员对培训给予高度评价，普遍认为三个阶段设计科学合理，充分体现了理论与实践的有效结合，特色培训模块体现了民族地区语言教学的特色，增强了培训的针对性和实效性。有学员在研讨发言中深有感触地说：“培训学校三个时段科学合理的教学方案设计和精心组织、选派的培训者团队，使培训过程充分体现了理论与实践的有效结合，加大了针对性和实效性，更加贴近我们的实际，真正解决了我们实际工作中的一些疑惑和难题。特别是一线中小学教师成功课堂教学的示范和学员共同参与的新课程教学策略研究，让我们亲身体验了优秀教师成功的课堂教学经验分享，既得到了教学的启发，又体现了学员之间经验的共享，还看到了团队合作开展教学教研活动的重要性。这种培训方式，我们欢迎！”

五、业余生活丰富多彩，学员在紧张的学习之余得到了放松

在培训过程中，我们在保证完成培训内容的基础上，注重学员的业余文化生活。在班主任的带领下，每个星期有各种棋类、球类和歌咏比赛，此外还组织开展了拔河比赛、师生联谊晚会、锅庄舞、篝火晚会等多项活动。在各种比赛活动中，学员参与积极性很高，热情饱满。丰富的业余生活活跃了学员的业余生活，也为学员之间的沟通与相互加深了解搭建了平台，有效地激发了学员的学习积极性。

六、加强培训基地设施建设的力度，改善办班条件与环境

为了更好地适应“国培计划”高层次、高标准的培训要求，我校进一步加大了省级中学教师培训基地的建设。在经费紧缺的情况下，学校尽最大努力先后投入120万元，对我校省级中学教师培训基地的教室桌椅进行了更新，对学员食堂和学员公寓进行了修缮改造，并更新了学员公寓内的床位、卧具和其他设施，从全校各部门调配了35台新电视机。为充分发挥现代教育技术在培训工作中的作用，新建了两个50座的计算机房、一个100人的多功能教室和四个移动式多媒体教室。为丰富培训学员的业余生活，我们还专门建了学员活动室、乒乓球室，添置了羽毛球、棋类等文体娱乐器材，改善了办班条件和环境，基本满足了国培、省培项目的办班需求。并拟定了“十二五”基地建设规划草案，在争取到国家、省政府项目经费支持的情况下，培训基地建设可迈上一个新的台阶。

七、项目取得显著效果

“国培计划”的实施，很大程度上更新了中小学骨干教师的教育理念，改变了传统的教育模式，使他们吸取了更多先进的教育方法和教学技能，进一步跟上了基础教育课程改革的步伐。培训教师和学员面对面的交流以及学员问卷调查显示：通过培训，学员能够认识到“国培计划”骨干教师培训的重要性和前瞻性，学员满意度达到87%，97.8%的学员对授课教师有较好的评价；91%的学员对开设的课程较为满意，认为课程有效地提高了自己的教学水平，开阔了眼界，解放了思想；对项目整体培训的组织管理与团队，学员满意度达到97%，培训取得了显著的成效。在项目结束评估研讨时，学员感慨地说：“整个培训活动中，我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论。许多教学中的好点子在思维碰撞过程中产生，无论是上课老师还是听课学员都在不同程度上有了提高。此次‘国培计划’更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭课堂教学的能力，为我的新课程教学打开了新天地。”还有学员说：“通过交流和研讨，我们开阔了视野，交流了经验，丰富了案例，掌握了素材，提升了思想认识，结识了同行，也拓宽了信息交流的渠道。”

教研活动总结讲话范文第6篇

豆类种植收购合同北京市豆类种植收购合同 合同编号：_________ 收购方（甲方）：_________ 开发区建区13周年招待酒会上的主持词 在纪念廊坊开发区建区13周年招待酒会上的主持词尊敬的各位领导，各位嘉宾，女士们、先生们：13年前的昨天，一批最早师范专业大学生在见习时期的自我鉴定 从今年8月初开始我进行教育实习工作在实习中在指导老师确当真指导下我积极且负责任的完成我的授课内容。 这次实习令我感慨民主生活会发言材料(燃气公司） 民主生活会发言材料2003年在公司的领导和班子成员的大力支持下，工作取得了很大的进步，顺利完成了上级下达的各项工作任务个人简历自我鉴定范文联系email: 电话: 手机: qq: 时间: XX-2-25 11:20:00 本人概况 姓名：xxx 性别：女 民族：汉 政治面目：团员 学历(学位)：硕士数学教学工作总结 本学期我担任二年级的数学教学工作。学生由一年级升入，根据过去一年对学生的理解，本学期我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习2010年入党志愿书怎么写敬爱的党组织： 1首先表明入党的态度：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的教研组工作总结 这学期，我们数学教研组在校教科室、教务处的直接领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手我在学生会的第一份自我评价 在读完{学生会纪律}手册后,我深深的感觉到,自己做的事是那麽的微不足道, 在学生会这个大宇宙中,我连一颗小星星都算不上,更别提发出光亮船管部员工自我鉴定 本人xxx，自今年x月xx日调到******有限公司工作的四个月里，坚持做到尊敬领导，团结同事，虚心向主管领导及部门同事学习专业知识及努力提高业务实操 在单位实习的实习鉴定xxx同志于xxxx年x月x日起在我局实习，实习期为一个月。xxx同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。她的突出表现得到了领导和同事们的一致好评。在我局，特别是人事教育科实习期间，###同志主动了解我局职能范围、机构设置、人员编制等基本情况，并对人事教育、公务员工资、医疗保险等工作有所研究。她全程参与了我局筹备“庆八一”联欢晚会的工作，并在晚会上担任鼓手，为晚会的成功贡献了自己的一份力量。另外她还参与了党员先进行教育、机关人员养老和医疗保险调整情况汇总、加强安全生产和消防安全工作总结、局“四五”普法工作总结、某公司企业及人员情况调查等工作项目，都出色地完成自己的任务。xxx同志还主动要求到其它各科室了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了外资管理科、机电办公室、贸易管理科、对外经济合作科、贸促分会等主要业务部门。通过学习书面材料和与各科室人员的交流，她全面地了解了我局科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。xxx同志主动与人接触交流，与局内人员相处融洽，她虚心好学的向上精神和刻苦踏实的工作态度得到了不少人的一致称赞和肯定。希望xxx###同志继续积极参加各种社会活动，不断总结、提高，为毕业后投身祖国建设大家扎实基础。xx年x月x日在单位实习的实习鉴定 相关文章:西药房实习自我鉴定教育工作实习鉴定学生个人实习鉴定师范生教育实习鉴定实习鉴定范文编辑工作实习鉴定警校学生实习鉴定市场营销实习鉴定查看更多>> 实习自我鉴定 非专利技术转让合同转让方：_________ 法定代表人或负责人：_________ 受让方：_________ 法定代表人或负责人：_________ 根据《中华人民共和国合同法》的在招商恳谈会上的讲话 位来宾、女士们、先生们： 今天能在这里与各位座在一起，共序友情，畅谈合作，感到非常高兴。借此机会，我谨代表山东省济宁市780万空调采购合同甲方：海盐县政府采购办公室 乙方：海盐信谊空调电器总汇 海盐县招投标采购服务中心经过招标，确定乙方 为 科龙、三菱重工空调协议供货中标供应商，甲乙双方经学习雷锋弘扬爱国精神团日活动总结时间：2010.4.4 地点：九一八纪念馆 人员：城市规划07-2班全体同学 活动内容：学习雷锋，弘扬爱国精神。雷锋精神不仅仅体现在2010年学校团委上半学期工作总结 这学期开学以来,学校团委在学校党委、团县委坚强领导下,紧紧围绕学校中心工作,服务大局,服务学生,努力增强团员意识,践行科学发展观,竭尽全学生三生教育心得体会“三生教育”从提出到秋季开始实行，这是一件非常好的事情。“生命教育、生存教育、生活教育”构成的三位一体的生活观，有助于培养学生的爱心和同情心预备党员转正申请书写法一，标题。一般为“转正申请书”，居中书写。 二，称谓。“敬爱的党组织” 三，正文。 1．写明自己被批准为预备党员的时间，到什么时间预备期满。延高中个人鉴定范本 光阴似箭，日月如梭，丰富多彩的高中生涯即将结束，这三年来，在尊师的辛勤培育下，使我从幼稚走向成熟，成为一名有理想、有道德、有文化、守纪律的中2010年志愿者活动思想汇报尊敬的党支部： 今天我参加了**博览会的志愿者活动，感触很多。 其实，以前，我认为做志愿者活动太浪费时间，倒是宁愿在寝室睡睡懒觉，写写技校毕业自我鉴定时光如梭，白驹过隙，一眨眼，四个与老师心心相惜的炎炎酷暑，四个与同学相依相畏的寒冷冬日，已经展转而逝，本人也即将毕业分工。面临进入新的环境，开展

教研活动总结讲话范文第7篇

我是一名光荣的人民教师，许多朋友对我说：“孩子王可不是好当的，你等着瞧吧。”我不以为然。日复一日繁杂的工作，让我着实感受到了当老师的不易：改不完的作业，讲不完的道理，磨破嘴，跑断腿，心操碎，辛苦加疲惫，委屈伴泪水，我犹豫了、彷徨了……作为一名年轻的小学教师，我在日常工作中还存在着很多不足：比如：工作中有懈怠情绪，没有深入学生群体去了解他们的心理问题和生活困难，作为少先队辅导员工作不主动等等。

在师德教育活动中，我将从以下几个方面做到：

1、爱岗敬业，面向全体学生，履行教书育人的神圣职责。深入贯彻落实科学发展观，以胡总书记在年教师节讲话中提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”等“四点希望”为标准，以“学为人师、行为世范”为准则，自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关规章制度。加强工作责任心，认真备课，认真组织教学，认真批改作业，认真辅导学生，认真完成各项工作任务，做一名工作认真、业绩突出的教育能手。

2、热爱学生。爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，不讽刺、挖苦、侮辱、伤害、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，注意学生安全，维护学生合法权益，引导学生积极上进。关心学生生活，真正落实“关爱五生”的活动。

3、规范行为。从工作和生活的细节中规范自身行为，在校内衣冠整洁，在课堂上言行文明，不接打手机，不随意离开教室，认真履行值日职责。

4、廉洁自律。不推销未经审查许可的教辅用书、学习资料及生活用品，不在校园内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购物，不接收学生家长的宴请、送礼或要求学生家长为己谋利。

5、团结协作。谦虚谨慎，诚信待人，相互理解，相互尊重，热爱学校，关心集体，兢兢业业工作，堂堂正正做人。

6、开拓创新。不断适应新的教育形势，勇于改革，敢于创新，改进教学方法，提升自身素养。

7、为人师表。模范遵守社会公德，严守职业道德，严于律己，注重身教，树立正确的人生观、世界观、价值观。注重自己的言行举止，注意自己为人师表的特殊身份，加强学习，提高修养，增强政治敏感性和历史责任感。处处严格要求自己，摆正自身位置和心态，坚决杜绝损害教师形象的事情发生，努力做到“学为人师、行为世范”。

（二则）

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，贯彻市、县教育工作会议精神， 实施“科研兴校”的战略，进行各级各类课题研究，培养一支科研型教师队伍，扎实推进以课程改革为契机的教育教学改革，继续开拓轻负担、高质量、创特色的办学之路。坚持教育科研，不断学习理论知识，努力使自己向“研究型教师”的目标奋斗。

二、工作目标：

1、面落实学校有关教育科研工作的要求，扎实操作学校科研课题《有效课堂教学策略的研究》的研究，不断推进学校教育教学改革工作；

2、通过开展教育科研工作，提高自身理论与实践相结合的素养，努力使自己成为“研究型教师”。

3、积累好“过程材料”，使学生在教师发展评价中不断进步，看到自己成长的过程，培养出健康快乐、奋发向上的适应社会发展需要的好学生，不断提高学生素质，达到更高目标。

三、工作措施：

1、 注重科研理论学习，牢牢树立终身学习观念

坚持自学与集体学习相结合，不断提高自身业务水平。学习新课程改革先进理念，学习教育理论，以及与评价有关理论。

2、 加强教学科研实践研究

尽可能多地寻求教改课题的理论指导，从而使教改实验在指导力量上得到保证。坚持课题研究，使“发展性学生评价”为教学服务，不断提高学生素质和教育教学质量。

本学年将继续努力，进一步探索教育科研改革，使自己的教育科研水平不断提高，从而更好地为学校教育教学工作服务，为教育事业贡献力量。

（三则）

有这样的一句话：学高为师，德高为范。走向工作岗位后我也一直以这句话把我的工作做好。转眼又送走了上学期的教育教学工作，回顾过去，展望未来，更要把握现在。为使本学期的工作更有成效，特制定年个人成长计划：

一、指导思想

首先还是以学校工作计划中一直贯彻的：以邓小平理论、三个代表为主要方针，以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素质。

二、奋斗目标

1 、师德考核达标。

2 、使所教学生的德智体美全面发展

3 、争取学校的各项业务、各项需做的工作合格完成。

4 、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。

5 、努力增进现代网络教育信息知识，提高自身的综合素质，尽快熟悉、掌握并能理论联系实际。

三、重点工作

1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。

2、提高课堂教学质量，提高教学效率。

3、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。

4、认真学习、结合新课改的理论，进行专业技术、理论的学习。

5、抽时间进行现代教育信息学习。

四、具体措施

1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。

2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。

3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度

4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。

5、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。

6、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。

7、抢时间更好地学习现代教育信息技术，以网络学习为依托，虚心求学。

以上四点是我所制定的学期工作计划，请校领导过目，在本学期的工作中，我将继续努力，团结协助，共同进步。

（四则）

一、学习目标

根据学校学习精神制定了学习目标。通过学习，深入理解新课标精神，进行相关的人文化的教学活动，充分弘扬学生的个性化学习，继续研究和巩固培养学生的良好学习习惯和创新精神，建立良好的课堂评价实践。

二、学习内容

（一）丰富教育教学理论

阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《做最好的老师》、《给教师的一百条新建议》、《教育科学研究方法》、《创新学习与教学设计》、《陶行知教育法》、《爱心与教育》。

（二）提高现代信息技术的应用能力

学习相关的课件制作方法如，photoshop等软件的学习。熟练制作课件的方法。

三、学习措施

（一）利用课余时间阅读有关的理论学习书籍。

（二）充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

（三）规定固定时间练习基本功。

（五则）

一、指导思想

以十七大精神为动力，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进我镇素质教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高。

二、工作目标

1、抓好培训——着眼校本，突出骨干，整体提高。

2、推进课改——理论支撑，加强实践，提高质量。

3、推动科研——完善制度，营造氛围，推出成果。

4、夯实常规——狠抓落实，严格管理，规范教学。

三、实施策略

（一）、加强学习，提高自身素养。

1、加强理论学习。学习实践“三个代表”重要思想，学习十六大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲（课程标准）和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。

（二）、加强培训，提高师资队伍水平。

1、加强骨干培训，开展“名师工程”。以人为本，分类培训镇、校“名师”和“学科带头人”。继续围绕“六个一”来培训镇级骨干教师，即：①上一节校级以上示范课或汇报课；②写一篇围绕“三个体现”和具有自身特色的教学设计；③写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结；④写一篇不少于500字的评课意见；⑤写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿；⑥写一本不少于5000字的读书笔记（或摘抄不少于50张的读书卡片）。

2、指导各校加强教师基本功训练。制订好基本功训练计划，督促教师落实自练方案，认真指导中青年教师练好“三字”（粉笔、毛笔、钢笔），过好“三关”（教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关），学会“三课”（说课技能、讲课技能、评课技能）、会用“三机”（投影仪、录音机、计算机）。

3、指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，本人计划认真抓好教师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，认真加强检查。

（三）、推进课改，提高课堂教学效率。

1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量；要求一年级实验教师学期内要完成“三个一”（写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结）。

2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。

3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的计划，继续围绕“学、看、做、写” 来认真指导各校开展好活动。重点抓好中心小学“教学开放周”活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课。指导各校认真积累资料，及时做好活动总结。

（四）、加大科研，推动教育创新。

1、加强宣传，引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让教师进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情+拼搏”，不能仅靠“时间+汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使学校、教师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念。

2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。协助领导修订好《武利镇中心校关于教育科研工作的若干规定》，建立鼓励教师参与科研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围。

3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题《小学语文探究性阅读教学策略的研究》和市级重点课题《农村小学语文探究性阅读教学的研究与实践》的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题研究。

（五）、夯实常规，规范教学工作。

1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并及时进行总结反馈。平时深入学校，除了做好调研指导、听课评课外，继续认真抓好“六检查”。

2、抓好听课、评课活动。经常必性地深入课堂听课、评课，全期听课不少于40节，参与评课、专题研究活动不少于15次。

3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真指导教师做好平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学；抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，对教学情况进行全面总结，不断加强教学动态管理。有计划地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。

4、抓好教研组、备课组活动。继续搞好教研组长培训，认真指导教研组开展活动。教研组、备课组活动要做到“两有”（有组上活动计划，有研究课题或专题），“三学“（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进老汉经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）。

（六）、突出重点，抓好毕业班质量管理工作。

1、加强对薄弱学校、班级的扶持。加大对薄弱学校和班级的扶持，把下校的工作重点放在毕业班，深入部分质量较低的学校、班级进行调研指导，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。

2、指导教师做好培优扶弱工作。指导学校、教师制订切实可行的计划，研究和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。进一步提高毕业班学生的科科及格率和科科优秀率，力争在今年的小学毕业素质检测中，全镇科科及格率达75%以上，科科优秀率达40%以上，上县实中学生达15人以上。

3、进一步抓好学科教研。加大毕业班教学研究力度，认真抓好学校、学片教研活动，积极开展复习课、试卷评讲课的研究活动，以进一步提高毕业班复习效率。

4、组织毕业班学生知识竞赛。计划于期中试后组织优生进行一次学科知识竞赛，对各校的培优工作进行一次检阅。

（七）、抓好图书、仪器和现代教学手段的管理

教研活动总结讲话范文第8篇

2017学校安全宣传工作计划(一)

根据上级部门关于开展2011年安全月系列活动的通知精神，在总结我校上学期校园安全文明创建工作的基础上，为了切实加强对校园安全工作的领导，加大对师生安全教育的工作力度，增强广大师生的安全责任意识，形成人人关心校园安全的浓厚氛围，决定从2011年5月底起在全校范围内进行校园安全月宣传教育活动。具体内容如下：

一、指导思想：

坚持安全第一、预防为主的方针，认真贯彻开展安全月活动的实施意见，普及安全知识，大力营造关注安全、关爱生命的校园安全文明氛围，进一步增强全体师生的安全意识，提高师生的安全文明素质，确保校园安全，保证学校教育教学的有序开展。

二、活动主题：安全发展，国泰民安

三、活动时间：2017年5月25日至6月30日

四、活动内容

时间内容地点负责部门

5月25日活动布置综合三楼会议室校创安工作领导小组

5月28日升旗仪式讲话大操场人事

6月2日校安全教育系列讲座一各班级校创安工作领导小组

6月2日道路交通安全知识测试各班级政教处

6月2日悬挂以安全宣传为内容的横幅校门口人事

6月7日交通安全教育十分钟队会各班级大队部

6月9日校安全教育系列讲座二各班级校创安工作领导小组

6月12日安全小论文评比活动各班级政教处、大队部

6月15日校园安全文明大检查各班级、各组室校创安工作领导小组

6月16日安全知识宣传黑板报评比各班级、各工会小组政教处、大队部、工会

6月27日告学生、家长书各班级校创安工作领导小组

6月30日安全月活动总结各班级校创安工作领导小组

希望全校师生本着对学校安全工作高度负责的精神，人人行动起来，开展好校园2011年安全月系列教育活动，使学校的安全工作更上一个台阶。

2017学校安全宣传工作计划(二)

2017年秋学期已经开学了，我校教导处在上级的领导指示下，按照相关的文件要求，根据我校的具体工作部署，制订工作如下：

一、指导思想

以十七大报告为指导，认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。

二、德育工作

贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。

三、本学期教学工作与发展目标：

1、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。

2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。

3、进一步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。

四、教学常规管理

1、抓三率，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。并家访动员，落实人员责任，绝对确保辍学率不超过1%。

2、严格执行课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，按课表上课，学校每周安排教师值周巡查;

3、教导处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进行情况小结。

4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，及时进行情况小结。

5、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于早、细、实，认真总结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。

6、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。

7、以新课程下的教学为中心，以青年教师为重点，根据边培训、边研究、边开发的原则，建立培训、教学相结合的工作方式，探索实施于新课程改革相适应的教学方法，使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。

8.认真抓教师备课、改作、辅导等工作，定期检查教师备课。改作要求：语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，教师改后讲评。

9.建立教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，教师间听课不少于15节。

五、做好期末工作总结。

2017学校安全宣传工作计划(三)

安全稳定是教育教学工作的基础，安全稳定是学校工作的重中之重。多年来，坚持利用多种渠道和有效载体，认真做好有关学校安全的法律、法规的宣传教育工作，积极开展安全生产月活动及上级部门统一组织的重大安全宣传教育活动，使广大师生员工的安全意识不断增强。为认真贯彻落实市政府学校安全工作会议精神，创建平安校园，结合工作实际，特制定安全教育宣传计划如下：

一、继续加强警校共建活动

为进一步搞好平安校园的创建活动，确保学校校园周边的治安秩序，使广大师生有一个良好的工作、学习环境，使学生不断受到法制教育，派出所、110、等单位，建立了共建关系。

内容丰富多彩，形式灵活多样。学校聘请了法制教育副校长、聘请110民警担任校外法制教育辅导员，民警经常到学校门口及周边值勤、巡逻等。今后，继续加强共建活动，确保平安校园的建设。

二、开展安全消防教育、进行紧急疏散演习

不断规范安全管理，时刻做到安全警钟长鸣。针对有关家庭、教室的防火常识，发现火险的报警方法，火场逃生自救的方法和灭火器的使用等消防知识，经常举办学生自救防灾知识讲座。让同学们了解了消防的基本要求、掌握了紧急疏散逃生自救的基本方法。定期进行紧急疏散自救逃生演习，增强了广大师生的安全意识，提高了防灾自救能力。

三、不断加强安全教育活动

学校结合中小学生安全教育日开展系列活动。利用每周一升旗仪式、主题班会、学校宣传栏和班级黑板报等多种形式，对师生进行安全教育活动。让大家树立珍爱生命、安全第一的观念，增强防范意识，让安全警钟长鸣。

四、积极开展禁毒宣传活动

禁绝，预防为主，教育在先。为进一步加强学校禁毒宣传教育工作，强化对危害的认识，增强自我保护意识，经常与禁毒办公室、公安局联合开展了以珍惜自我，远离为主题的大型宣传教育及签名活动。通过参观图板、学习禁毒教育材料，大家对的危害性，有了进一步的认识。大家纷纷表示，一定要远离，珍爱生命。全体师生共同在百米长卷上郑重签上了自己的名字、写下了庄严的承诺。这项活动将持之以恒地开展下去。

五、严格学校值周、值勤制度

为强化学校规范化管理，学校制定了值周制度。值周人员24小及时处理校园内发生的各种事件。每天有记录，每周有汇总和反馈。值勤人员严格执行学校规定，加强夜间巡逻，对外来人员实行登记制度，确保了校园一方平安。值周、值勤制，对创建文明、和谐、平安校园，发挥了积极的作用.

六、加强课时责任制：

教研活动总结讲话范文第9篇

一、创先争优活动开展情况

1、制定计划方案加强活动组织领导。2010年6月25日，根据区委、区教育党委关于开展创先争优活动会议及文件要求，党支部及时召开支部委员扩大会议，在认真学习教育党委会议和文件精神的基础上，研究成立了《中学创先争优活动领导小组》；制定了《创先争优活动实施方案》、《创先争优活动计划》及创先争优活动校领导联系点。于2010年6月30日召开党员大会进行了动员布置。

2、结合实际，深入开展创先争优活动，以实际行动庆祝建党89周年。今年七一是中国共产党建党89周年纪念日。七一来临之际，党支部按照区、局通知精神，经研究在全校党员中开展以“回顾党的光辉历史、讴歌党的丰功伟绩、弘扬党的优良作风、展示党的建设成果”为主题系列活动。

一是上一堂廉政专题课。6月17日由党支部书记为全体党员和入党积极分子上了一堂廉政教育专题课。组织与会人员观看了廉政教育片《被告席上的大法官》。通过本次活动，教育广大党员干部要以反面典型案例为戒，时刻绷紧清正廉洁这根弦，时常警示反思反思自己，不做有损党员形象事，养成自觉按办事、按制度办事、按程序办事的习惯，自觉维护的良好形象。

二是“学习沈浩精神，奋力创先争优”党员奉献日活动。6月26日是中考填报志愿日，是周六，也是双休日，支部组织15党员赴周边矿区、农村及市区初中学校宣传招生政策指导学生填报志愿。2天时间分3组跑了18所学校，进校园、进课堂与家长和学生面对面交流，圆满完成了宣传工作。今年高一新生数量，超过历年创新高，为学校的发展做出了贡献。

三是组织党员义务劳动。7月1日下午4点，支部将党员分成两组，对校园南北片区的杂草和垃圾进行了清除打扫，美化了校园环境，以实际行动向党的生日献礼。

3、开展党支部和党员个人创先争优公开承诺。重点联系个人工作岗位性质，按照党支部党员创先争优量化考核标准，围绕教育教学中心工作，特别是我校正在推进的高效课堂改革争当先锋，要求党员更好解决工学矛盾，积极投入活动之中，把创先争优活动作为锻炼党性、更好发挥党员先锋模范作用的平台，展示自己。同时强调模范履行规定的义务努力做带头学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、爱岗敬业的模范、遵章守纪的模范，密切联系群众，为群众排忧解难，积极参加服务学生、服务社会公益活动，树立党员形象，展示党员风采。立足岗位处处发挥带头作用，为学校的科学发展做贡献。全校33名在岗党员进行了公开承诺，并将承诺进行了公示，接受群众监督。

4、结合个人思想和工作实际撰写党性分析材料，以党小组为单位召开组织生活会，党员个人亮思想、谈党性、找差距，分析存在问题的原因，明确下一步努力方向。33名党员撰写了党性分析材料。

5、结合党员个人岗位制定了《创先争优活动量化考核标准》从十个方面要求党员发挥带头作用，争当模范。

6、创新学习方式、拓宽学习途径。一是采取集中学习和个人自学方式，组织学习“同志在学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话等学习材料。为全体党员上“加强党性修养、永葆先进本色”专题党课。二是利用假期组织全校年级组长、教研组长、部门负责人和校级领导，“转变工作作风，提升工作能力”培训班，由朱鹏校长主持，孙敬明做了干部能力作风建设专题辅导，并观看了光盘资料。邀请去教育党委书记刘欢同志到会作了重要讲话。三是组织27名党员到革命圣地西柏坡红色资源教育，在西柏坡七届二中会议会址，组织党员重温入党誓词、举行宣誓活动。在革命圣地上了一堂生动、真切、难忘的党课。活动结束后，全体党员自发撰写了西柏坡学习心得体会，纷纷表示，要以革命先烈为榜样，教书育人、勤奋工作、处处发挥党员先锋模范作用，以实际行动推动学校各项工作再上新台阶。

7、加大宣传推动创先争优活动深入开展。活动开展以来党支部共编制活动简报4期；宣传排版4期；发新闻稿件2件，全面报道了我校创先争优活动开展情况，营造了良好的氛围，促进了我校课改工作和教育教学中心任务的推进。

8、结合创先争优活动要求修订了相关制度。为保证创先争优工作有效推进，我校制定修订了《党支部党员联系群众制度》、《领导班子定期学习制度》、《党支部党员党课教育制度》、《党支部创先争优活动量化考核细则》。通过这些制度的制定，使我校创先争优活动更加规范、更加健全。

二、创先争优活动主要做法

1、广泛宣传，营造氛围，为创先争优活动开展打下坚实基础。一是在校园内张挂横幅，烘托活动气氛，让全校师生了解创先争优活动是当前全校政治生活中的头等大事；二是制作会标、布置会场，召开全体党员会议进行动员，让党员进一步加深对创先争优活动的重大意义的理解，全身心投入活动，发挥表率作用更好的影响团结全体教职工，全面完成教育教学各项任务；三是利用教职工大会向广大群众宣传、传达区委、去教育党委开展创先争优活动的意义、目的和做法，要群广大群众积极配合、支持；四是利用市级、区级、校级教师节先进个人优秀班主任评选广发宣传党员先进事迹，号召党员和非当教师向先进党员学习。其中荣获市级、区级先进个人、优秀班主任党员5人占全校先进个人总数85%；五是定期编发创先争优活动简报，把简报张贴在醒目位置，让全校教职工及时了解创先争优进展情况；及时更换宣传排版，展出创先争优党员活动情况和图片资料，先进党支部、先进党员的“五好”评选标准，把船舷正有活动不断推向深入。

2、严抓学习教育。我们把创先争优活动，作为科学发展观学习实践活动的延伸，作为进一步增强党员先进性的重要途径，采取集中学习，个人自学、集中上党课的方式，加强对党员的学习教育，以此增强党员党性意识，更好发挥党员在工作学习等方面的先锋模范作用。同时创新教育方式，利用国庆长假，党支部组织党员到革命圣地西柏坡进行了“重温入党誓词，努力创先争优”宣誓活动。

在西柏坡七届二中会议会址前，进行了庄严隆重的宣誓仪式。为更深刻的了解党的历史，增强党员党性意识，全体党员参观了西柏坡纪念馆和中共中央旧址，在报告厅观看了西柏坡革命历史题材的电影，在七届二中全会旧址，他们邀请工作人员讲解了七届二中全会的历史经过，再次重温了“两个务必”，在革命圣地上了一堂生动、真切、难忘的党课。活动结束后，全体党员自发撰写了学习心得体会，纷纷表示，要以革命先烈为榜样，教书育人、勤奋工作、处处发挥党员先锋模范作用，以实际行动推动学校各项工作再上新台阶。

3、紧紧围绕教育教学中心任务和学校正在开展的高效课堂改革，发挥党员的带头作用。党支部研究制定了《党内创先争优党员量化考核标准》，从10个方面要求党员发挥带头作用争当表率。

一是立足高效课堂改革，带头参与课改，争当推进课改的模范。每周在集体讨论的基础上，提前编制导学案。学期末，由教务处考核提供数据。

二是更新学科知识、拓宽视野，带头参加业务学习和活动，争当学习的模范。做到不迟到、不早退、不脱离。认真学习、撰写学习心得体会。参与次数、学习表现，学期参与情况由办公室、教务处考核提供。

三是展示党员风采，带头上好课改公开课、示范课，争当课改名师。公开课、示范课参与数据（非教师党员服务课改、岗位奉献情况，学期末。组织年级组长量分评议）教务处学期末提供。

四是互助、互学，共同提高，带头参与教研活动，认真听课、评课。争当学科带头人。听课次数、教研表现。学期末教务处考核提供。

五是心系群众，服务大局，带头协调工作，群众确实有困难，协助组长顶课、调课，为群众排忧解难。争当服务大局模范。学期末，年级组长协助教务处考核提供次数。

六是牢记党员身份，处处发挥表率作用，带头尊章守纪，自觉做到不迟到、不早退、不脱岗。争当遵章守纪模范。学期末，办公室提供出勤情况。

七是识大体、顾大局，带头做好稳定工作，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，多于群众沟通，做好组内（部门）群众思想工作。争当稳定大局模范。党员学期表现情况年级组、部门提供政教处统计核实。

八是加强党性锻炼、增强党性意识，带头参加学校和党支部组织的各类学习、会议和活动。认真做好学习记录，撰写学习体会。争当党性坚定的模范――学期集中参加会议、学习次数，学习记录等办公室考核提供。

九是带头参与学校组织的文明创建，服务群众、服务社会，为群众排忧解难送温暖等活动，争当服务群众模范。参与情况，学期末办公室记录提供。

十是按学校要求，带头参加一帮一结对子活动，认真开展好新老教师传、帮、带活动。争当传帮教名师。学期末主管领导提供考核数据。

三、下一部打算

1、进一步抓好党员学习教育，把创先争优活动，作为增强党员党性意识手段，达到党员受教育，工作有推进，各项任务圆满完成的目的。

2、突出重点，按照党支部《创先争优量化考核标准》，围绕教育、教学和课改中心任务，加强对党员在10个方面带头作用的考核。充分发挥党员先锋模范作用。

3、结合实际组织党员美化校园，服务学生、服务社会活动，营造氛围，发挥榜样作用，引领群众、增强凝聚力稳定大局。

到目前为止，我校已经全面组织各项创先争优活动，并取得了初步成效，特别是量化考核工作正在紧张有序推行中。

四、存在的不足之处

1、在进一步提升党建工作水平方面探索不够，创新意识还不强。

2、个别党员不能很好地发挥先进模范作用，先进性意识不够。

教研活动总结讲话范文第10篇

深入学习、贯彻区委、区教育党委有关“创先争优”活动文件和会议精神，市中学党支部。以加强基层党组织建设为主线，结合学校教育教学的工作实际，紧紧围绕高效课堂改革中心任务，全力提高教育教学质量，形成了团结务实谋发展、奋发有为干事业的良好风气。按上级要求，校“创先争优”活动阶段性工作基本结束，为了把此项工作做得深入细致，取得实绩效果，现将我校开展创先争优活动来工作情况总结如下：

一、创先争优活动开展情况

根据相山区委、区教育党委关于开展创先争优活动会议及文件要求，1制定计划方案加强活动组织领导。2010年6月25日。中党支部及时召开支部委员扩大会议，认真学习教育党委会议和文件精神的基础上，研究成立了市中学创先争优活动领导小组》制定了中创先争优活动实施方案》创先争优活动计划》及创先争优活动校领导联系点。于2010年6月30日召开党员大会进行了动员安排。

深入开展创先争优活动，2结合实际。以实际行动庆祝建党90周年。今年七一是中国共产党建党90周年纪念日。七一来临之际，党支部依照区、局通知精神，经研究在全校党员中开展以“回顾党的光辉历史、讴歌党的丰功伟绩、弘扬党的优良作风、展示党的建设效果”为主题系列活动。

教育广大党员干部要以反面典型案例为戒，一是上一堂廉政专题课。6月17日由党支部书记为全体党员和入党积极分子上了一堂廉政教育专题课。组织与会人员观看了廉政教育片《原告席上的大法官》通过本次活动。时刻绷紧清正廉洁这根弦，时常警示反思反思自己，不做有损党员形象事，养成自觉按办事、按制度办事、按程序办事的习惯，自觉维护中的良好形象。

奋力创先争优”党员奉献日活动。6月26日是中考填报志愿日，二是学习沈浩精神。周六，也是双休日，支部组织15党员赴周边矿区、农村及市区初中学校宣传招生政策指导学生填报志愿。2天时间分3组跑了18所学校，进校园、进课堂与家长和学生面对面交流，圆满完成了宣传工作。今年高一新生数量，逾越历年创新高，为学校的发展做出了贡献。

支部将党员分成两组，三是组织党员义务劳动。7月1日下午4点。对校园南北片区的杂草和垃圾进行了清除打扫，美化了校园环境，以实际行动向党的生日献礼。

依照党支部党员创先争优量化考核规范，3开展党支部和党员个人创先争优公开承诺。重点联系个人工作岗位性质。围绕教育教学中心工作，特别是校正在推进的高效课堂改革争当先锋，要求党员更好解决工学矛盾，积极投入活动之中，把创先争优活动作为锻炼党性、更好发挥党员先锋模范作用的平台，展示自己。同时强调模范履行规定的义务努力做带头学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、爱岗敬业的模范、遵章守纪的模范，密切联系群众，为群众排忧解难，积极参与服务学生、服务社会公益活动，树立党员形象，展示党员风采。立足岗位处处发挥带头作用，为学校的科学发展做贡献。全校33名在岗党员进行了公开许诺，并将承诺进行了公示，接受群众监督。

以党小组为单位召开组织生活会，4结合个人思想和工作实际撰写党性分析资料。党员个人亮思想、谈党性、找差距，分析存在问题的原因，明确下一步努力方向。33名党员撰写了党性分析资料。

争当模范。5结合党员个人岗位制定了中创先争优活动量化考核标准》从十个方面要求党员发挥带头作用。

组织学习“同志在学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话等学习材料。为全体党员上“加强党性修养、永葆先进本性”专题党课。二是利用假期组织全校年级组长、教研组长、部门负责人和校级领导，6创新学习方式、拓宽学习途径。一是采取集中学习和个人自学方式。转变工作作风，提升工作能力”培训班，由校长主持，做了干部能力作风建设专题辅导，并观看了光盘资料。邀请去教育党委书记同志到会作了重要讲话。三是组织27名党员到革命圣地西柏坡红色资源教育，西柏坡七届二中会议会址，组织党员重温入党誓词、举行宣誓活动。革命圣地上了一堂生动、真切、难忘的党课。活动结束后，全体党员自发撰写了西柏坡学习心得体会，纷纷表示，要以革命先烈为榜样，教书育人、勤奋工作、处处发挥党员先锋模范作用，以实际行动推动学校各项工作再上新台阶。

全面报道了校创先争优活动开展情况，7加大宣传推动创先争优活动深入开展。活动开展以来党支部共编制活动简报4期；宣传排版4期；发新闻稿件2件。营造了良好的氛围，促进了校课改工作和教育教学中心任务的推进。

校制定修订了中党支部党员联系群众制度》中领导班子定期学习制度》中党支部党员党课教育制度》中党支部创先争优活动量化考核细则》通过这些制度的制定，8结合创先争优活动要求修订了相关制度。为保证创先争优工作有效推进。使我校创先争优活动更加规范、更加健全。

二、创先争优活动主要做法

营造氛围，1广泛宣传。为创先争优活动开展打下坚实基础。一是校园内张挂横幅，烘托活动气氛，让全校师生了解创先争优活动是当前全校政治生活中的头等大事；二是制作会标、布置会场，召开全体党员会议进行动员，让党员进一步加深对创先争优活动的重大意义的理解，全身心投入活动，发挥表率作用更好的影响团结全体教职工，全面完成教育教学各项任务；三是利用教职工大会向广大群众宣传、传达区委、去教育党委开展创先争优活动的意义、目的和做法，要群广大群众积极配合、支持；四是利用市级、区级、校级教师节先进个人优秀班主任评选广发宣传党员先进事迹，号召党员和非当教师向先进党员学习。其中荣获市级、区级先进个人、优秀班主任党员5人占全校先进个人总数85%五是定期编发创先争优活动简报，把简报张贴在醒目位置，让全校教职工及时了解创先争优进展情况；及时更换宣传排版，展出创先争优党员活动情况和图片资料，先进党支部、先进党员的五好”评选规范，把船舷正有活动不时推向深入。

作为科学发展观学习实践活动的延伸，2严抓学习教育。把创先争优活动。作为进一步增强党员先进性的重要途径，采取集中学习，个人自学、集中上党课的方式，加强对党员的学习教育，以此增强党员党性意识，更好发挥党员在工作学习等方面的先锋模范作用。同时创新教育方式，利用国庆长假，党支部组织党员到革命圣地西柏坡进行了重温入党誓词，努力创先争优”宣誓活动。

进行了庄严隆重的宣誓仪式。为更深刻的解党的历史，西柏坡七届二中会议会址前。增强党员党性意识，全体党员观赏了西柏坡纪念馆和中共中央旧址，演讲厅观看了西柏坡革命历史题材的电影，七届二中全会旧址，邀请工作人员讲解了七届二中全会的历史经过，再次重温了两个务必”革命圣地上了一堂生动、真切、难忘的党课。活动结束后，全体党员自发撰写了学习心得体会，纷纷表示，要以革命先烈为榜样，教书育人、勤奋工作、处处发挥党员先锋模范作用，以实际行动推动学校各项工作再上新台阶。

发挥党员的带头作用。党支部研究制定了中党内创先争优党员量化考核规范》从10个方面要求党员发挥带头作用争当表率。3紧紧围绕教育教学中心任务和学校正在开展的高效课堂改革。

带头参与课改，一是立足高效课堂改革。争当推进课改的模范。每周在集体讨论的基础上，提前编制导学案。学期末，由教务处考核提供数据。

带头参与业务学习和活动，二是更新学科知识、拓宽视野。争当学习的模范。做到不迟到不早退、不脱离。认真学习、撰写学习心得体会。参与次数、学习表示，学期参与情况由办公室、教务处考核提供。

带头上好课改公开课、示范课，三是展示党员风采。争当课改名师。公开课、示范课参与数据（非教师党员服务课改、岗位奉献情况，学期末。组织年级组长量分评议）教务处学期末提供。

共同提高，四是互助、互学。带头参与教研活动，认真听课、评课。争当学科带头人。听课次数、教研表示。学期末教务处考核提供。

服务大局，五是心系群众。带头协调工作，群众确实有困难，协助组长顶课、调课，为群众排忧解难。争当服务大局模范。学期末，年级组长协助教务处考核提供次数。

处处发挥表率作用，六是牢记党员身份。带头尊章守纪，自觉做到不迟到不早退、不脱岗。争当遵章守纪模范。学期末，办公室提供缺勤情况。

带头做好稳定工作，七是识大体、顾大局。做到有利于团结的话不说，有利于团结的事不做，多于群众沟通，做好组内（部门）群众思想工作。争当稳定大局模范。党员学期表示情况年级组、部门提供政教处统计核实。

带头参与学校和党支部组织的各类学习、会议和活动。认真做好学习记录，八是加强党性锻炼、增强党性意识。撰写学习体会。争当党性坚定的模范—学期集中参与会议、学习次数，学习记录等办公室考核提供。

服务群众、服务社会，九是带头参与学校组织的文明创立。为群众排忧解难送温暖等活动，争当服务群众模范。参与情况，学期末办公室记录提供。

带头参与一帮一结对子活动，十是按学校要求。认真开展好新老教师传、帮、带活动。争当传帮教名师。学期末主管领导提供考核数据。

三、下一部打算

把创先争优活动，1进一步抓好党员学习教育。作为增强党员党性意识手段，达到党员受教育，工作有推进，各项任务圆满完成的目的

依照党支部《创先争优量化考核规范》围绕教育、教学和课改中心任务，2突出重点。加强对党员在10个方面带头作用的考核。充分发挥党员先锋模范作用。

服务学生、服务社会活动，3结合实际组织党员美化校园。营造氛围，发挥典范作用，引领群众、增强凝聚力稳定大局。

校已经全面组织各项创先争优活动，目前为止。并取得了初步效果，特别是量化考核工作正在紧张有序推行中。

四、存在缺乏之处

创新意识还不强。1进一步提升党建工作水平方面探索不够。