补考申请书范文
时间：2023-03-07 10:43:18
补考申请书范文第1篇
范本一：
尊敬的学院领导：
我是xx学院xx级xx专业xx班的XXX同学，现提出申请优秀学生二等奖，理由如下：
一、成绩优秀，按质按量完成学习任务。
⒈20xx-20xx学年度里，课程考试无补考科目。
⒉在这一学年里，必修课成绩平均分为88.53分，班上总排名名列前茅。
二、工作出色，参与多个学生组织活动。
⒈我曾参与多个学生组织的工作，成绩可见。
⒉曾在担任学生会学习部副部长期间，先后积极配合部长带领全体学习部成员组织多项学术活动，包括英语讲座，辩论赛，演讲比赛等。
⒊我在去年学院举行的“一二、九”演讲比赛中，代表班集体参赛，并荣获三等奖。
三、严守纪律，关心他人。
⒈自学遵守学习纪律，按时上课，学习勤奋。遵守寝室内制度，爱护公物，严格作息。
⒉热爱集体，关心同学，尽自己最大的能力去帮助他人。
为了在以后的学习生活中能够再接再厉，希望学校领导认真审查批准我的申请。谢谢!
此致
敬礼!
申请人：
XX年XX月XX日
范本二：
尊敬的各位领导、老师：
我是xx学院xx专业xx班的一名学生，在评优之际，向学院提出申请，我申请校级一等奖学金。在次对个人情况做以下介绍：
一、在思想方面
步入大学就意味着人生的历程掀开了新的一页，如何在这一片空白上留下绚丽多彩的颜色?这就要求我们首先做到：摆脱依赖，学会生存;战胜孤独，融入集体;远离寂寞，热爱生活;调整心态，正确方向。走过了新生那段短暂的适应期，我向党组织递交了一份入党申请书，作为一名积极向党组织靠拢的青年，这是我为加入中国共产党这一优秀组织做出的第一次努力。在随后的日子里，我充分利用课余时间学习“三个代表”重要思想。通过对有关书籍以及杂志“共产党员”的阅读，使我深刻认识到了“三个代表”是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。我会在今后的日子里尽我全力为早日成为一名中国产党党员而努力奋斗。
二、在工作方面
(一)担任班长一职
班长，作为一名基层学生干部，可以说其工作琐碎、繁重而又困难重重。但我抱着认真、塌实而不厌其烦的态度，本着严格、严厉且不做“老好人”的原则。在半年的任期内，我组织了许多文体活动，在丰富我班同学课余生活和提高综合素质方面起到了良好的效果。在学风建设方面，由我提案并起草的《班级考核条例》使我班同学从期中高数考试一半人不及格整顿为期末无一人挂科，我可以毫不夸张地讲其作用是显而易见的。
(二)担任院学生会体育部副部长一职
校运动会前每天下午去田径场带队训练，对每项活动认真书写计划总结等等，对于这些与班长工作同样繁多的学生会工作，我没有一句怨言，没有一丝的烦恼.我想既然辅导员信任自己,再苦再累也要用双肩扛起来,否则拿什么来报答各位老师的培养之恩。
三、在学习方面
在完成学生会和班级工作的之外，我的全身心都投入到了学习当中，毕竟大学大学，学习还是第一位的。两个学期的平均分为81.89分，达到了学院要求“优秀”的要求。就我而言担任繁重的社会工作不但没有影响到学习，反而增加了学习的动力，对成绩的提高有促进作用。因为工作多了，上自习的时间必然少了，这就要求我上课认真听讲，下课抓紧每分每秒，高效率地利用时间。
坦白地讲：我清楚地了解在我身上还有缺点，我的能力还有待提高，我会在今后的工作学习中充分利用矿大提供给我们的平台锻炼自己、展示自己。
此致
敬礼!
申请人：
补考申请书范文第2篇
学位申请书<>申请人__________________________________论文题目__________________________________指导教师__________________________________<>申请<>学位__________________________________学科(专业)_________________________________研究方向__________________________________培养单位__________________________________中国科学院研究生院学位办公室制填表说明本表可打印或用钢笔填写,内容力求详尽,字迹务必清楚,如栏内填写不下,可另加附页.表中有关统计情况要与所填内容一致.表中,专著,获得的科研成果奖励,专利情况:应填写在学期间所发表和获得的情况."作者,获奖者,获专利者列表"栏和"作者列表"栏:作者,获奖者,获专利者排名在前5名的情况下填写此栏.""应是反映学位论文工作成果的文章,包括"已","已正式接收论文","未正式接收的论文"不填入表内.论文"刊物类型":包括"国内刊物","国际刊物","国内会议","国际会议",选择其中一项.论文"收录情况":包括"sci收录","ei收录","istp收录",选择其中一项.学位课程:包括公共学位课,专业学位课,如为补考成绩,请在学位课程名称后用*号注明.非学位课程:包括公共选修课,专业选修课,如为补考成绩,请在学位课程名称后用*号注明.学位论文中文摘要:中文摘要限500字以内.学位论文英文摘要:英文摘要是中文摘要的直译.姓名性别民族照片(一寸免冠)出生日期年月日籍贯省市身份证号国别与地区(限外国留学生,港澳台学生填写)入学日期年月学习年限年主要简历起止年月(自大学填起)学习或工作单位职务,职称获学位情况在学期间奖惩情况在学期间情况论文题目刊物名称刊物类型卷/期号发表时间排名作者列表收录情况统计情况国内刊物国内会议sci收录istp收录国际刊物国际会议ei收录核心刊物已总数已正式接收论文总数在学期间出版专著,获得科研成果奖励及有学术价值专利情况专著,科研奖励,专利名称出版社,设奖部门,专利类型及专利号出版专著,获得奖励,专利时间排名作者,获奖者,获专利者列表统计情况专著篇专利项获国家奖项获省部奖项课程学习成绩(可填写或附成绩单原件)学位课程名称(如补考用*号注明)学分成绩非学位课程名称(如补考用*号注明)学分成绩课程学学分成绩审核人:培养单位研究生管理部门或院系(签字)(盖章)年月日学位论文题目:起止日期(从开题报告至论文完稿)年月至年月论文字数学位论文选题依据和学术意义:学位论文研究课题所涉及前人的主要研究成果(简要说明):学位论文中文摘要(限500字)学位论文英文摘要指导教师对学位论文的学术评语及对<>申请<>人的综合评价导师评语:(限1200字)对论文的学术评语(论文选题意义;对文献资料掌握程度;所用资料,实验结果和计算数据的可靠性;论文的创造性成果及写作规范化,逻辑性;论文的不足之处).对<>申请<>人的基础理论,专门知识,外语水平,科研能力及学风的综合评价.是否同意答辩:导师签字:年月日所在研究室,院系审定意见对<>申请<>人的评价(思想,学习,工作表现,论文是否由本人独立完成和是否同意论文答辩等.):研究室,院系(盖章)主管领导(签字):年月日学位论文评阅人审核表评阅人姓名专业技术职务是否博导研究领域工作单位培养单位学位评定委员会审核意见:学位评定委员会学位评定委员会主席:(公章)(签字)年月日学位论文答辩委员会成员审核表答辩委员会成员姓名专业技术职务是否博导研究领域工作单位主席委员培养单位学位评定委员会审核意见:学位评定委员会学位评定委员会主席:(公章)(签字)年月日
补考申请书范文第3篇
班长： 全面负责、组织班级事务，负责制定本班工作计划，团结全体班委，定期召开班干会议和主题班会，督促帮助班委工作的执行。协助辅导员老师和班主任管理整个班级。并负责每年一度的先进班集体申请。
副班长：协助班长，同时主抓学委、生委、文委、体委的工作，班长不在时，班长行使所有职责及出席相关会议。协助辅导员老师和班主任管理整个班级。并负责每年一度的先进班集体申请。
团支书：协助班长，同时抓好组委，宣委、纪委和心委的工作，班风学风建设，班干团结，发展党员，申请先进团支部以及每年一度的优良学风班。
学委： 学习方面的所有事务，课表，调课，反馈教学信息，统计成绩，补考缓考重修，考试信息通知，发放准考证，参加学习学习相关会议以及协助落实学校职业发展中心布置的相关工作。并配合完成系学生会学习部组织的相关活动。
生委： 班费管理，补办学生证，注册学生证，银行卡，火车票，优惠卡，医保卡，配合完成院系生活部的各种工作和通知，参加各种相关会议。
体委：组织班级同学参加各种应参的体育赛事，校运会，以及相关会议。
文委：院系班级的文艺演出组织，传达动员参赛信息，以及班级活动中策划文娱活动。
组委：所有院系班级活动需要以班级形势参加的都要协助具体负责人进行组织，动员。入党申请书，思想汇报收集，团证注册，团费等。
宣委：协助团支书等申请先进团支部，宣传团支部先进事迹，每学期期末的学生信息表填写，传达讲座信息并安排班级同学出席，收集讲座卡盖印。
纪委：考勤统计，配合相关部门的考勤检查。
心委：班级同学关系，心理问题反映，协调院系开展的各种心理活动，贫困生，助学金，助学贷款，参加相关会议。
提醒：以上分工只是相对而言，并非各行其是，希望大家相互配合，形成一个高效率乐协助的团队！
2013-9-17
补考申请书范文第4篇
【关键词】体育加试 体育教学 体育中考
【中图分类号】G426 【文献标识码】A【文章编号】
中考体育加试的目的是培养学生良好的体能和运动能力，具有健康的体魄和一定的运动专长。中考体育加试的分值量化，是学生在九年义务制教育初中阶段在体育与健康课方面学习的反馈，也是实施素质教育的导向。体育加试能不能发挥好指挥棒的作用，更需要考虑的是其结构、内容（科目设置）和方式等是否科学、合理。本文在回顾淮安市体育加试模式的基础上，对体育加试的现状进行分析，并提出了新的体育加试模式。
1.中考体育加试现状分析
从体育加试的初衷来看，其主要目的还是借助体育加试的形式，引起学校、社会、 家长、学生对体育锻炼的重视，进而增进健康。但是，中考体育加试的项目设置和执行考试的方式等方面还存在一些问题，给初中体育教学带来了一定的影响。
2008 年黑龙江体育加试分值是 100 分，沈阳市体育加试分值是 60 分，常州市是 40 分，郑州市是 50 分， 2011年广东省体育加试分值是60分，和他们相比淮安市的分数明显偏低。但是淮安市体育加试只有区区 35分，连语文与数学150 分制的零头也没有，因此在某种程度上来说体育加试变成了鸡肋-------食之无味，弃之可惜。试想体育加试总分加到 80 分， 甚至加到 100 分，应试者能不动心？！当然这个分数不是并不是每个学生随便就可以拿到的， 必须用相当的汗水来换取，就象有的树上的果实学生努力跳一跳就能够得着，否则又会失去加分的用意。
2.对策设想
教育部在1999年明确提出把体育成绩计入中考总分，各省市随后纷纷贯彻落实，十多年间学生体育成绩在中考中时轻时重、时有时无。
近年来，中考体育分值异常醒目地进入各级教育行政部门、学校、家长和学生的视野，成为大家关注的焦点。从教育部到全国各省市，将体育分值计入中考总分特别是逐步提高中考总分中的体育分值，几乎形成“一边倒”趋势。
云南省教育厅明确规定：从2009年秋季学期起，全省学生体育（与健康）中考成绩统一按50分的分值计入高中阶段学校录取总分，广州市教育局去年起将中考体育成绩总分由40分提高至60分，山东济南由30分提高到60分，由此可见提高我市体育加试的分值迫在眉睫、势在必行。
体育加试的设计应日趋丰富。如在测试结构方面，坚持实行过程管理评价（即平时成绩）和目标效果测试（即终结性评价成绩）相结合，平时锻炼和竞赛成绩相结合；内容上注意体能和技能项目相结合；从方式看，要求必考项目和选考项目相结合等等，可允许学生多次测试以获得理想成绩。
体育加试按总分80分计入初中学生毕业升学考试总成绩， 其中平时成绩 40 分 （七年级：国家学生体质健康标准测试成绩 10 分，八年级：国家学生体质健康标准测试成绩 10 分，1000 米/800 米 10 分，体育与健康基础知识 10 分） ，由学校自己组织考试，由教育行政部门进行派人巡视。现场测试 40 分（必考 20 分，选考 20 分），必考项目： 50米（10分），肺活量体重指数（5分），握力体重指数（5分）；选考项目：素质类：立定跳远，跳绳，仰卧起坐（三项选一项，10分）； 体能类：篮球运球，排球垫球，足球运球（三项选一项，10分）。
平时成绩在四月下旬测试结束，现场测试在五月中旬全部完成，现场测试须由考生本人签字确认。
对丧失运动能力并符合残疾标准 （以残疾证为准） 确实不能参加体育考试的学生，平时成绩（体育与健康基础知识除外）和现场测试按满分计入升学考试总分，体育与健康基础知识考试成绩按实际情况计入。因临时伤病但未丧失运动能力，不能按时参加初中三年级集中统一体育考试的学生，可给予一次补考机会，未能参加补考的学生，现场测试体育考试成绩按 30%计入。七、八年级体育考试成绩和体育与健康基础知识考试成绩按实际情况计入。申请免考体育的学生，需持县（市）区以上医院的诊断书及收费单据向学校提交本人申请书，申请书要有学生本人，家长签字，并填写有关表格，经学校核准上报区、 县（市）教育行政部门审核批准并上报市教育局，市招考办复核备案后方能生效，原始材料存入学生教学档案。现场测试时学校要张榜公示当年免考学生名单。
七、八年级学生《国家学生体质健康标准》成绩与初中学生毕业升学体育与健康课程考试成绩折算方式为：90 分及以上折合得10分，85～89分折合得9分，依此类推，总分不得低于10分。
体育与健康基础知识考试与初中学生毕业升学体育与健康课程考试成绩折算方式同上。
体育加试评分标准（每项总分不得低于1分）：
（1）50米：男生7.0秒，女生8.1秒及以内10分，每多出 2秒及以内分值降1分；
（2）女生800米：3分25秒及以内10分，每多出 10秒及以内分值降1分；
（3）男生1000米：3分35秒及以内10分，每多出 10秒及以内分值降1分；
（4）肺活量体重指数：男生79，女生66为10分，每少2分值降1分，但总分不得低于1分；
（5）握力体重指数：男生87，女生67为10分，每少3分值降1分，但总分不得低于1分；
（6）立定跳远：男生246cm，女生197cm为5分，距离每少15cm及以内分值降1分；
（7）跳绳：男生170个，女生162个为5分，每少30个及以内分值降1分；
（8）仰卧起坐：男生48个，女生45个为5分，每少5个及以内分值降1分；
球类测试方法见《国家学生体质健康标准》
参考文献：
1、《国家学生体质健康标准解读》编委会；
补考申请书范文第5篇
第一条为做好职业高级中学（以下简称“职业高中”）学生学籍管理工作，制定本规定。
第二条学校应建立健全学生学籍管理制度。职业高中学生应建立学生档案。
第三条本规定适用于职业高中和职业高中班。
第二章入学与注册
第四条职业高中按省（自治区、直辖市）、地（市、州）教育行政部门的有关招生规定录取新生，由学校发给录取通知书。
第五条凡被录取的新生，须持录取通知书和有关证件，按学校规定到校，办理入学手续。因故不能如期报到者，须凭有关证明向学校申请延期报到。未经批准逾期两周不报到者，取消其入学资格。
第六条新生入学后，学校应在三个月内按照招生规定复查。复查合格者，注册后，取得学籍，不合格者，由学校依有关规定处理，并报上级教育行政主管部门备案。
第七条每学期开学时，学生要按期到校办理注册手续。因故不能按期注册者，应事先请假，未经批准逾期两周不注册者，按自动退学处理。
第三章成绩考核
第八条学校对学生进行德、智、体等方面考评、考核，成绩和评语记入本人档案。
第九条德育考评的内容，包括学生的政治觉悟、思想意识、道德品质、组织纪律以及学习和劳动中的表现等。学校每学期均要对学生进行操行评定，毕业时进行毕业鉴定。
第十条考核分为考试和考查两种，成绩评定采用百分制或四级（优秀、良好、及格、不及格）制。考试、考查课的成绩是学生升、留级的依据。
学业考核，要根据教学计划的规定，对学生的文化知识、专业知识、专业技能等进行考核。
体育考核要结合考勤对课内学习成绩及课外体育锻炼活动的情况进行综合评定。
第十一条有条件的地方，学校要组织学生参加专业技术和工人技术等级考核。
第十二条学生因故不能参加考核，需事先提出申请，经批准后缓考。
第十三条学期考核不及格的课程（包括实践课程），可在下学期开学前补考一次。其成绩按及格不及格评定，并应注明“补考”字样。
第十四条无故不参加考核或考核作弊者，该课程成绩以零分计，不准参加补考，并视情节轻重，给以纪律处分。对确有悔改表现者，经学校批准，在毕业前可补考一次。
第四章纪律考勤
第十五条学生要严格遵守国家法律、法令和学校的各项规章制度、纪律。
第十六条学校要建立严格的考勤制度。学生上课、自习、实习、实验、公益劳动、集体活动、军训等，都要考勤。因故不能参加者，必须请假。学校应对超假或无故旷课的学生，视情节给予批评教育或处分。
第五章升级与留级
第十七条学生每学年学完教学计划规定的课程，经考核成绩及格者或只有一门课程不及格者，准予升级。
第十八条非毕业学年第一学期经补考后仍有两门及两门以上课程不及格者，可随班试读，学年结束时需再补考一次。
第十九条在同一学年内，经补考后，累计仍有两门及两门以上课程不及格者，应予留级。该生所学专业如无后续班级，应服从学校安排。
第二十条学生留级超过两次者令其退学。
第二十一条毕业学年学生不准留级。
第六章休学与复学
第二十二条学生因病或其他特殊原因不能坚持学习，以及请假缺课1学期内累计超过两个月，跟原班学习确有困难者，可准予休学或令其休学。
第二十三条学生休学，要递交休学申请书（因病休学的学生须持县级以上医院出具的诊断证明），经校长批准后，办理休学手续。学生在休学期间，其学籍予以保留。
第二十四条学生休学，以一年为期，学制为两年的，一次为限，学制为三四年的，两次为限。
第二十五条学生休学期满后，应及时申请复学（因病休学的学生须持县级以上医院出具的病愈证明），经学校审查批准后复学，随原专业的下一年级学习或服从学校安排。逾期不申请复学者，按自动退学处理。
第七章转学与转专业
第二十六条学生一般不得转专业。对个别学生因身体或其他特殊原因需要转换专业的，须持县级以上医院证明或其他有关证明，向学校提出申请。经学校和联办单位同意后，办理转专业手续，并报地、市、州教育行政部门备案。
第二十七条学生一般不得转学。因家庭居住地迁移（户口非同一市县），或其他正当理由需要转学的学生，需向学校提出申请，经学校审查，并征得转入学校及其联办单位的同意，报地、市、州教育行政部门批准后，办理转学手续。
第二十八条转学、转专业，原则上不得从招生录取分数低的学校或专业转入录取分数高的学校或专业。毕业年级的学生不得转专业，转学要严格控制。
第八章退学
第二十九条具备以下情况之一的学生，学校可准予退学或令其退学：
1．留级、休学次数超过规定者；
2．休学期满仍不能复学或复学后不能坚持正常学习者；
3．经指定医院诊断，患有精神病、癔病及其他严重疾病，意外伤残，不能坚持或不宜在校学习者；
4．有正当理由，学生家长或监护人提出申请退学者；
5．未经批准逾期两周不注册者；
6．因旷课受到处分后，仍不改正的。
就学1年以上而退学的学生，学年成绩合格者，学校应发给肄业证书，并报地、市、州教育行政部门备案。
第三十条学生非正常死亡或失踪，所在学校需及时向教育行政主管部门报告。
第九章毕业与结业
第三十一条在籍学生，思想品德合格，学完教学计划规定的全部课程，考核成绩及格，准予毕业，发给地、市、州教育行政部门验印的毕业证书。
第三十二条毕业时，学完全部规定课程，经补考后学科成绩仍有不及格或操行总评不合格者，发给结业证书。毕业后1年内经补考（限一次）成绩全部及格或由用人单位（户口所在地区）作出鉴定，证明操行评定达到合格者，可换发毕业证书，并注明“补发”字样，其毕业时间自换发毕业证时算起。
第十章奖励与处分
第三十三条对德、智、体、美、劳全面发展表现突出及有某方面突出事迹的学生，学校可分别授予“三好学生”、“优秀学生干部”称号或单项荣誉称号，记入学生档案。对各学年均被评为“三好学生”的应届毕业生，可授予“优秀毕业生”称号，颁发《优秀毕业生荣誉证书》。
第三十四条对极少数犯有严重错误或多次犯错误而又屡教不改的学生，要给以批评教育或纪律处分。处分为：警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍六种。受上述处分的学生，除勒令退学和开除学籍者外，有显著悔改表现的，可以撤销处分。受留校察看处分，1年内经教育仍不悔改者，应勒令其退学或开除学籍。学生处分决定等有关材料应存入学生档案。警告、严重警告、记过处分撤销后，应将有关材料从学生档案中取出，存入学校文书档案。
补考申请书范文第6篇
第一条 “免监考班级”申请条件
（一）全班学生学习目的明确，态度端正，能严格遵守《**工程学院考试管理规定》等考场纪律和有关规定。
（二）首次申请仅限二年级、三年级的班级，原则上申请班级应为校级及校级以上优良学风班。
第二条 申请程序
（一）申请免监考的班级（以自然班级为单位）应在每学期期末考试3周前，召开班级或团支部全体成员会议，认真讨论研究，征得全班同学的同意，并提出书面申请，申请书上必须由全班同学签名，所属年级辅导员、院系分管学生工作副书记签写意见。同时填写《**工程学院“免监考班级”申请表》交所在院系办公室。
（二）申请“免监考班级”所在院系于期末考试前两周内进行审核，经分管教学副主任同意后报学工处、教务处审批备案。
（三）申请“免监考班级”院系须根据本院系实际情况自行制定免监考班级实施细则，尤其要做好考务安排协调，考试结束后及时做好总结报学工处备案。
（四）学工处、教务处于期末考试前一周组织审核，经批准后的班级即获得“免监考班级”资格，由学校张榜公布。
第三条 具体实施办法
（一）获得“免监考班级”资格的班级自批准之日起，该班级所有成员参加的所有闭卷考试（含每学期的期末考试，但不含各种等级考试），不再安排专人监考，需要填写考场记录单的则由任课（主考）教师和班长、团支部书记共同填写。
（二）所有“免监考班级”及其成员参加的所有闭卷考试（含每学期的期末考试，不含各种等级考试），均安排在学校专门设立的“免监考考场”内。
（三）学校安排专人对“免监考考场”进行抽查巡视，同时欢迎广大师生的自愿监督。
（四）“免监考班级”的学生应按学校指定座位参加考试，通常为不同的免监考班级隔排隔位。
（五）学校对“免监考班级”授予“免监考班级”旗帜，并悬挂在该班级所在考场。
（六）每个学期结束后，学校将公布申请“免监考班级”的执行情况。
第四条 有下列情况之一的，撤消“免监考班级”资格：
（一）实施考试过程中，出现任何一次违反考试纪律或作弊现象的。
（二）班级成员、班委会或团支委会提出撤消，并向教务处提出书面申请的。
（三）因其它违纪原因被学校认为必须撤消资格的。
第五条 奖励措施
（一）学校对免监考班级授予“免监考班级”旗帜，同时每学期对所有免监考班级在校内各种媒体予以宣传。
（二）“免监考班级”保持两个学期及以上者，在学校优良学风班、先进团支部等各项先进班集体评比中，给予优先考虑；在“五四评优”、优秀学生标兵、优秀学生、优秀学生干部等各类先进个人评选中给予优先考虑、并适当提高比率；对该班的所有学生颁发“免监考班级诚信考试证书”，并记入学生档案；一次性奖励班级活动经费500元；在下一年度的校内贫困家庭学生资助中给予优先考虑，并适当倾斜；该班班主任和所属年级辅导员在年度评优中给予优先考虑。
（三）“免监考班级”作为评价院系学生工作一项重要衡量指标。
第六条 处罚措施
“免监考班级”若有考试违规现象或举报有作弊事实并经查实的，则给予如下处罚：
（一）该“免监考班级”参加该门课程考试的全部学生本课程考试成绩视为无效，参加本学期本门课程的补考；同时取消该班级两年内的集体评先资格，以及班级所有成员当学年的所有评优资格（含奖学金）。
（二）撤消该班级“免监考班级”的资格，并在校内媒体上予以公布。
（三）考试违纪或作弊的当事人给予加重一级处分。
（四）“免监考班级”因考试违纪或作弊而被撤消的，院系分管学生工作负责人和所在年级辅导员要做出工作检讨。
第七条 本暂行规定由教务处、学生工作处负责解释。
第八条 本暂行规定自公布之日起施行。
**工程学院教务处 **工程学院学生工作处
补考申请书范文第7篇
范文一：
我是应用心理学专业20xx级应届普通本科毕业生。 通过大学三年的努力学习，我已经具有了一定的科学研究、社会实践能力和创新精神，且学习成绩优良，英语已达国家六级水平。我愿意留在本校师从邓健副教授，拟选方向：管理心理学，特此提出保研申请。
在大学学习期间，我十分注重培养自己的综合素质，生活勤俭，学习认真，工作负责，思想上进。我始终严格要求自己，以热情、勤奋、务实、创新的工作和学习作风受到老师和同学们的充分肯定。
在工作方面，我锻炼出了较强的组织管理能力和协调能力。于20xx年在军训中表现突出，获“军训标兵”称号，并于同年担任了班级组织委员，工作认真负责，深得同学好评。在20xx年“五四评优”中获“院宣传文艺积极分子”称号。
在学习方面，我对专业学习极具热情，上课积极发言，课下勤奋刻苦，专业排名一直保持在班级前列，综合平均绩点：3.63，无重修、补考科目，所有限定选修课和必修课成绩均在78分以上，大部分超过85分，先后通过了计算机一级、二级以及英语四级、六级，并于大三时荣获校“三好学生”称号，三年学习绩点名列全班地八，综合排名第九。
在科研方面，我从一年级以来连续两年参加学校的“创新杯”论文大赛，于2005年提交调查报告《广西农村老年人生活质量与心理健康的现状》获鼓励奖，于20xx年提交文科论文《初中生生涯发展教育的探索及教育模式的建构》获三等奖。我利用课外时间以及暑假认真地走访调查，在多个县市开展调查和教育工作，并于20xx年于清风实验学校任心理健康教育辅导教师，20xx年于校教科院405心理咨询室任助理心理咨询员。
在与同学进行科研活动的期间，我学到了很多的专业知识和科学研究方法，尤为重要的是，指导老师和同学们严谨务实的治学态度，崇尚科学，追求真理的科研精神让我终生受益。
我们教育科学学院是一个实力雄厚、发展迅速的学院，这里有许多让人敬仰的教学、科研名师，不断引进的先进设备更使得我院的科研能力突飞猛进。三年的求学生涯，我已经对它产生了深厚的感情，能够留在本院继续深造，提高我的科研能力，对我来说，将是一件非常荣幸的事，也是一个有利于我自身发展的好机会!
此致
敬礼
20xx年x月x日
范文二：
尊敬燕山大学电气工程学院领导、老师：
我是电气工程学院机械设计制造及其自动化专业20xx年应届本科毕业生xx。通过在大学里三年的努力，我已经具有了一定的科学研究、社会实践能力和创新精神，且学习成绩优良，无挂科和不良记录，英语六级432分，思想道德评定都在良好以上。我已经认真阅读《关于做好推荐20xx届优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知》，我也认为我具有这些条件，下面就我的个人情况向组织汇报如下：
在大学期间，我十分注重培养自己的综合素质，思想上进，生活勤俭，学习认真，工作负责，团结友爱。我始终严格要求自己，以热情、勤奋、务实、创新的工作和学习作风受到老师和同学们的充分肯定。
在思想上，我积极要求上进，刚上大学，就向党组织递交了入党申请书，积极完成党组织交给的任务,并于20xx年11月3日正式成为中国共产党预备党员。
在工作方面，我锻炼出了较强的组织管理能力和协调能力。20xx～20xx年，我担任班级文艺委员一职。任职期间，我积极配合班长团支书开展各项活动。羽毛球赛，烧烤晚会等等 在学习方面，我曾多次荣获校"三好学生"，院"三好学生"校一等奖学金，二等奖学金。通过了全国英语等级考试四，六级。专业排名一直保持在班级前列。
在生活上，我积极乐观，生活简朴。我十分注重寝室的卫生，我经常会在空余时间打扫寝室，在我和寝室成员的努力下，我们寝室连续两年被评为"校优秀宿舍"。在科研方面，为了提高理论和实践相结合的能力，我积极参加各项目. 20xx年8月，参加社会实践项目："民族融合之旅"并获得校优秀奖;20xx年3月-8月参加省"五征杯"机电创新大赛获得省一等奖。除了认真学习专业知识之外，我还积极参与各项社会公益活动和社会锻炼活动。曾参加第五届"威海国际人居节"志愿者，这些不仅丰富了我的人生阅历，锻炼了自己吃苦耐劳的品性，也进一步明确了我求学进取的追求。 三年的大学学习，我学到了很多专业知识和科学的研究方法，成绩的背后，是我的不断努力与付出，我会再接再厉，进一步提高自己的各方面综合素质。最后我保证一旦获得学校推免资格，不会以任何理由放弃。
此致
敬礼
申请人：
申请日期：20xx年x月x日
范文三：
尊敬的xx大学生命科学学院领导、老师:
我叫xxx(学号：xxxxxxxx，是xxxx大学生物工程学院生物信息学专业2008年应届本科毕业生。 通过大学三年的努力学习，我已经具有了一定的科学研究、社会实践能力和创新精神，且学习成绩优良，英语已达国家六级水平。我十分希望能在贵校的生命科学学院研究生部进一步深造，拟选方向：生物化学与分子生物学，特此提出保研申请。
在大学学习期间，我十分注重培养自己的综合素质，生活勤俭，学习认真，工作负责，思想上进，团结友爱。我始终严格要求自己，以热情、勤奋、务实、创新的工作和学习作风受到老师和同学们的充分肯定。
在思想方面，我积极要求上进，刚入大学，就向党组织提交了入党申请书，并将于20xx年10月正式成为中国共产党中的一员。
在工作方面，我锻炼出了较强的组织管理能力和协调能力。20xx～20x年，我先后担任了洛灵诗协宣传委员、院宣传部干事、院信息网络部快报责编、院信息网络部美工组组长、班生活委员、班团支书等多种职务。任职期间，我先后曾担任学院的团学快报、院刊的编辑及写稿工作，并同指导老师xxx及信息网络部部长一起创办了《生物快报》;参与组织或策划了“魅力无限校园赏”“健康生活，快乐学习”“洛带——金长城文化之旅”“平安之夜，共享圣诞”等多次校级、班级活动，并在《洛水之灵》、《生物快报》、院刊等校院级报刊上发表过文学及通讯报道多篇。
在学习方面，我每学期均获得校综合奖学金二等或三等，并获国家励志奖学金一次。通过了全国英语等级考试四、六级，全国计算机等级考试C语言二级并获优良。20xx～20xx年，我先后获得校“精神文明建设积极分子”、 校“优秀学生干部”、青协“二星志愿者”等多种荣誉称号，所在宿舍一直是校级或院级文明宿舍。
课堂学习之余，我认真自学本专业的一些相关书籍。如《计算机基本原理》，《线性代数》，《动物学》，《植物学》等。并适当翻阅了一些关于生物方面的趣味书籍资料，如《动物世界未解之谜》，以进一步满足自己对生物世界的好奇，领悟生命科学在生活中的重要性和迫切性，启迪自己不断前进。
除了认真学习专业知识之外，我还积极参与各项社会公益活动和社会锻炼活动。曾参加贫困地区捐财捐物活动，中华骨髓库造血干细胞捐献活动以及义务献血活动。为了减轻家庭经济负担，多次参加学院的勤工助学和校外的兼职工作。这些工作，不仅丰富了我的人生阅历，锻炼了自己吃苦耐劳的品性，也进一步明确了我求学进取的追求。
在科研方面，我在20xx年07月-20xx年05月期间，参加了母校材料学院的工程实践项目：生物纳米纤维材料的研究和医学应用。刚开始由于实验设备的缺乏及相关资料的不足，我在xxx导师的指导下，查阅大量文献并认真学习有关指导资料，一边探索实验方法，一边改进实验设备。先后完成了纳米纤维的制备及表征、纳米纤维的物理性能分析和纳米纤维的生物分析(研究纳米纤维材料在生物细胞培养中的应用)等多项实验方案。在实验过程中，我对生物特殊材料的制备、影响因素、性能、研究方法的改进及应用有了深入的认识，也进一步理解了生命科学的基础性和重要性，并完成了实验论文。
生命科学既是一个门槛高、实验技术含量高的领域，也是一门发展比较迅速的学科，而贵学院更是一朵在生物领域里灿然绽放的奇葩!这里有许多炫目的研究成果，更有不少让人敬仰的教学、科研名师。因此，我非常希望能成为贵学院研究生部的学生，在贵学院里继续深造。对我来说，这将是一件非常荣幸的事，也是一个有利于我自身发展的好机会!
最后，根据我自己的实际情况并结合贵校推免研究生的申请要求，特申请成为贵校推免研究生，请各位领导和老师批准!
此致
敬礼!
签名：
补考申请书范文第8篇
关键词：毕业生；档案；转递；高校
中图分类号：F20 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）33-0215-02
收稿日期：2013-09-25
作者简介：赵湘渝（1963-），男，河南林州人，副研究馆员，从事档案规范化管理与方便利用模式探讨研究。
目前高校毕业生就业模式是毕业生本人与用人单位直接面议、双向选择、多次比较后签订三方协议书、报学校就业指导中心确定分配派遣方案，经省教育厅批准后执行的分配就业方案。这种分配就业模式给用人单位和毕业生双方都提供了更广、更多的选择机会，人才资源市场化配置的结果是人才流动更加频繁，单位退档、毕业生跳槽、毁约改派、鼓励毕业生到中西部欠发达地区、外企、民企、私企等中小企业就业，允许毕业生在毕业后两年之内有一次改派机会等促进就业政策措施，特别是高校的扩招和民办高职院校雨后春笋般的兴起，致使每年有更多的毕业生涌入人才市场，高校毕业生档案转递去向由过去的清一色“单位人”，变为今天的就业单位无人事管理权而委托人才交流服务中心管理的“社会人”，这给高校毕业生档案“安全、及时、准确、完整”转递到用人单位或人才交流服务中心提出了更高要求。笔者认为只有抓住了“档随人走”的人——即个人人事档案的当事人要主动关注自己的个人档案去向与动态（档案的当事人要及时查询并确认自己档案是否转递到指定的位置），与此同时，学校方面要切实做好以下几方面的规范工作，才能确保高校毕业生档案转递任务的顺利完成。
一、开展学生档案知识讲座，让毕业生了解个人人事档案相关知识和归档转递流程要求；学校有关部门要高度重视并精心组织相关人员通力协作，切实做好毕业生归档和转递工作
（1）让毕业生了解个人人事档案的相关政策法规，知悉毕业生归档材料的清册内容，毕业生归档材料包括哪些材料，提高毕业生对个人人事档案重要性的认识，更多地了解毕业生归档材料要求、档案归档与转递流程、毕业生派遣工作程序、毕业生立卷归档（个人档案）要求等的相关信息。如《报到证》应是毕业生与用人单位建立人事关系并到用人单位报到的凭证，报到证管户口和档案的转移去向，即除北京和上海市外的任何一个城市上户口落档案。《学籍卡》是学籍认证、考学、考职、评聘职称评定、转正定级等的重要依据。个人档案内相关材料的缺失会导致本人以该档案材料为依据的个人证明等无法办理，这会直接影响到个人合法利益的维护和正常社会经济活动的参与。（2）让毕业生了解机要文件转递档案是怎么一回事，机要文件转递有哪些前提条件、要求和须知：机要局规定县团级以上的国家机关、企事业单位必须与机要局建立了机要投递关系后，方可为该单位投递机要文件，否则不给投递机要。如没有机要投递关系的中学就只能将机要文件投递到他的上级机关教育局；如外企、民企、私企没有国家人事部门规定的人事管事权，就只能将员工的人事档案委托给当地的人才中心进行管理。机要文件查询规定在一年内凭机要文件编号协助查询，超过一年期限后机要局就不再协助查询了。（3）个人档案是组织建立，并由组织保管和使用的个人人事材料，具有查阅和凭证作用。本人及亲属不能接触到本人的个人人事档案。个人人事档案在转递过程中，本人应当及时查询档案的转递动态，并及时到档案转入机构查询和确认个人档案是否已经准确转入到档案管理单位。（4）毕业生派遣工作规定两年之内变换用人单位必须经过改派，每位毕业生两年之内只有一次改派机会。改派必须有原单位的解约函（证明信）、交回第一个报到证、提供第二个用人单位的调档函或劳资协议书。改派在学校就业指导中心办理，报省教育厅批准后执行。改派后持报到证到户口迁出地公安机关改变户口迁入地并加盖公章。改派后持报到证的附件通知书到个人档案所在单位转递个人档案，将通知书交给个人档案所在单位，请求将过时的通知书取出销毁，将新通知书装入个人档案并按照通知书上的转入单位转递个人档案。（5）“档随人走”是档案转递的原则，包括人档不能分离，毕业生上户口时要求见该毕业生的个人档案后，才能上户口。深圳市人才中心要求毕业生档案与户口同步管理。
二、通过机要方式转递毕业生档案校院分工及注意事项
（1）档案馆专职档案员负责找好“时点”拷贝学生处就业指导中心的《毕业生派遣数据》，打印“机要转递四联单”，裁切“机要转递四联单”，在“机要转递四联单”上加盖公章。负责联系省机要局上传下达机要文件转递要求，了解机要接收单位的要求，确定学校毕业生档案送到省机要局时间，订专业车辆、定人员和搬运工人。（2）档案馆安排布置本校各二级学院归档、整理、移交时间、召开培训会、下达文件、确定联系人员建立联系（专职人员指导监督、兼职人员）确定各二级学院的装档时间。（3）毕业生档案以个人为归档单位，该生的所有归档材料都应夹在该生的《毕业生登记表》中，包括学年鉴定、思想品德鉴定表、学籍卡、体检表、党团材料、奖惩材料、报到证等。（4）学院分班为装档单元，按要求规范整理毕业生材料，并在专职档案员的检查和指导下完成装档封袋工作。（5）学院分班提取毕业生的高中档案，检查、清点、确认毕业班各班学生的高中档案准确无误后签字验收；然后按学号排序（小号在上，大号在下）检查是否有误，检查无误后方可与大学期间产生的档案材料合并装档。（6）学院提前安排专人到档案馆粘贴机要文件信封，并负责将《机要转递通知单》和《机要转递回执单》装入机要信封。专职档案员负责检查机要转递信息是否准确无误！接收机要文件单位是否建立了机要文件投递关系，机要文件信封的书写是否符合机要文件投递要求。（7）学院分班汇总毕业生在校期间产生的档案材料，特别是存放在党支部书记处的党员材料，应当归入毕业生的个人人事档案袋内，学院应当安排专人负责将学院带来的大学期间档案材料与入学前的高中档案合并后装入本人的机要信封，同时对照《毕业生归档材料清单》检查每一位毕业生材料归档情况，确认每个毕业生已经装档的材料名称和份数。专兼职档案员共同确认全部个人档案材料装完后，再进行检查，经过抽查无误后封袋转递。（8）学院负责将异常情况在《毕业生归档材料清单》的备注栏内特别注明，确认是专升本、本校保研、考上本校或外校研究生、存档或缓期转递、留降级、待补考延迟毕业等情况。（9）学院根据以上情况分门别类处置毕业生档案，按《本校专升本、本校保研和考上本校研究生清单》、《存档或缓期转递清单》、《留降级、待补考延迟毕业清单》要求，分别打綑向档案馆移交以上学生档案。（10）对正常毕业生和考上外单位研究生的档案，按照每一张《机要转递清单》上的顺序排列和打綑毕业生档案等待转递，在等待转递过程中《机要转递清单》上的档案发生变化，如毁约改派、要求存档或缓期转递的，必须在《机要转递清单》上特别注明情况，处置人必须签名。（11）档案馆负责“安全、及时、准确、完整”地将毕业生档案材料转递到用人单位或档案托管机构（毕业生档案材料齐全，机要文件袋严密包封）。
三、毕业生因特殊原因需申请办理档案暂缓转递规范
毕业生延缓转递个人档案程序：本人写出书面延缓转递个人档案申请书，说明为什么要办理个人档案暂缓转递理由，经学院考证、审批同意并明确给出处理意见（须审批人签名加盖学院公章），然后申请人持批准后的申请书到档案馆学生档案室签订《毕业生档案暂缓转递协议书》，最后由专职档案员在整理归档完成后，在转出该生档案之前抽出该生档案留下即是。
常见的延缓转递申请理由有：（1）用人单位要求有工作试用期3～6个月不等；（2）用人单位确认录用该毕业生，但是进人编制指标待审批落实；（3）西部志愿者、村官等政策允许留存的个人档案；（4）用人单位是总公司签约给出的待遇条件较高，而实际用人单位是下属子公司，学生报道上岗时才发现总公司签约给出的待遇条件不能兑现而毁约改派；（5）毕业生盲目签约或有多家用人单位表示愿意录用后，该生毁约后改派正在办理中，不能转递个人档案；（6）毕业生报道后，用人单位体检或试用期不合格，将毕业生和档案退回学校；（7）毕业生签约单位在外地离家较远，学生父母亲不愿意子女远行致使毕业生未报道而重新派遣；（8）考生父母属于支边或“三线”建设工作多年，学生在校学习期间学生家长已经调往内地工作，毕业生毕业时派遣回原生源所在地而学生本人要求改派；（9）博士入学考试时间安排较晚，录取和发出调档函时间就更晚，这部分毕业生主动要求个人档案暂缓转递；（10）学生考上博士后调档的须在进站开题后，才能办理档案转递事宜；（11）外地生源分配到北京市或上海市工作，报道时间为1～30天，但是这两个城市要求必须有入城指标才能上户口落档案，工作单位为了避免退档和方便上户口主动要求学校办理档案暂缓转递，以便用人单位落实进城反指标。
四、建立毕业生档案转递情况网上查询平台，及时档案转递信息，方便毕业生快捷准确地查询到个人档案转递信息，妥善管理所有遗留在校的学生档案
补考申请书范文第9篇
关键词：国家奖助学金；贫困生
中图分类号：G52 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）18-0255-02
0 引言
做好国家奖助学金的评选工作，是每个高校的重要工作内容之一，也是每一位学生管理工作必须高度重视的工作。
1 当前我校国家奖助学金存在的主要问题
1.1 贫困标准难以定度 国家励志奖学金和国家助学金资助的对象是贫困生，如何评定贫困生是做好评选工作的重要前提和重要依据。目前，我校根据贫困级别评定的参考标准将贫困生分为一般困难，困难和特困生三个级别。在较大的经济利益面前，有些学生滋生错误的贫困观，通过各种渠道开具了相关的贫困证明，产生了“伪贫困生”，使得贫困生评定工作增加了难度。此外，高校的学生来自全国各地，每个地区的生活水平参差不齐，贫困标准不一，这使得贫困级别的认定标尺难以衡量。
1.2 参评条件难以细化 财政部、教育部根据国务院下发的《意见》，在校大学生获得国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的条件相同有三个，分别是：①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；③诚实守信，道德品质优良；其中国家奖学金最后一个条件为：在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出；国家励志奖学金的另外两个条件分别为在校期间学习成绩优秀和生活俭朴，家庭经济困难（有镇级以上贫困证明）在校二年级以上品学兼优的本科生，而国家助学金则要求勤奋学习，积极上进，生活简朴，家庭经济困难（有镇级以上贫困证明）。在申请国家奖学金的候选人中，成绩与综合素质两个方面以哪个为重点来确定最终候选人成为评选工作者比较棘手的事；申请励志奖学金的候选人在家庭困难济困难等级与学习成绩优异两方面又该如何权重，也是每个辅导员难以掂量的事，在国家助学金方面，同样存在类似定性与定量的难题。
1.3 评选名额难以满足 每一次国家奖助学金让辅导员焦头烂额的事不是哪位同学该评哪个奖项，而是参与评选的候选同学落榜的善后安抚工作，归根结底，是有限的名额无法满足经济困难学生的需求，故落选的同学情绪波动大，甚至对班干部、辅导员产生偏激的意见或想法，这样既不利于贫困生与身边同学之间的团结，也不利于辅导员做好贫困生的帮扶工作。为避免此类现象的产生，目前我校大多数老师的做法就是将奖助学金的名额平均分配到各个班级，此举虽然看起来对各班级是公平的，但是容易导致贫困生集中的班级出现部分真正的贫困生无法得到资助，而相对贫困生较少的班级却因名额充裕，并且相比之下没那么贫困的学生却能顺利入选。因此，平均名额的做法易导致落选的贫困生心理落差较大，产生抱怨情绪，进而影响学习，甚至与同学之间的人际关系，不利于整个年级的贫困生工作的有效开展。
1.4 评选机制难以信服 面对奖金丰厚的部级奖助金，同学们也高度关注它们花落谁家，如何做到评选工作的公平与公正，又不引发同学之间的争议，合理的评选制度显得尤为重要。有些学院的做法是辅导员全部授权年级学生干部进行组织与评选，不参与评选过程，只管最终的评选结果。然而，学生干部也只是来源于学生队伍中比较优秀的代表，但并没有社会工作经验，阅历尚浅，难免考虑不够周详，且奖助学金与自身利益也密切相关，易导致评选公平这杆“天平”失衡。学生干部组织评选，通常采用的做法是候选人上交材料，学生干部评委进行审阅，投票决定最终结果，或者是各班评选代表陈述本班候选人情况，学生评委投票，这些做法都没有充分考虑到候选人知情权，评委团的结构的合理性，故人际关系好的同学轻松入选，而不善于交际的同学则落选。最终的评选结果，不仅不能让申请的同学信服，而且也不能让多数普通同学信服，这对于辅志员的公信力是大打折扣。
2 解决“四难”问题的经验探讨
2.1 全方位做好家庭经济困难学生的贫困认定工作
2.1.1 从思想上修正错误的贫困观 贫困认定工作从新生进校便悄然而至，根据笔者的工作体会,在新生教育中进行正确认识贫困的思想教育，效果比较显著。首先让递交了家庭经济困难申请书的同学认识到，贫困是社会问题，不是某个学生专有的生活状态，消除他们的自卑心理；其次让学生明确个人出身是一道没有选项的选择题，但要敢于面对自己的出身，富裕家庭出身的学生没有来自农村的同学的见识，来自农村的学生没有家庭富裕同学的物质上的满足，消除贫困家庭学生的嫉忌心理；最后是让同学们意识到缩小社会贫富差距有效的途径之一就是接受教育，努力学习是改变摆脱未来贫困状态的有效途径，让同学们树立远大的理想。通过教育，一方面可以让学生纠正错误的贫困观念，另一方面有助于贫困生培养互相体谅，互相礼让的精神品质。
2.1.2 从贫困的原因界定贫困级别 在审核学生贫困级别评定材料中发现，很多学生陈述贫困的原因是爷爷或奶奶病重，家庭因生意亏损或修建房屋负债等情况。个人认为学校给予帮扶的家庭经济困难的学生应该是家庭经济收入主要来源的父亲或母亲的劳动能力减弱，或身体的健康状况异常，亦或是多兄妹读书等因主要家庭成员的问题而致贫，至于其他原因导致的家庭经济困难，不应该界定在家庭经济困难主要参照标准，否则将出现，一个贫困生入校，学校要顾及其所有家庭成员及亲戚，这完全超出了学校的目前帮扶的负荷能力，也不利于学校的贫困评定工作的有效开展。通常情况下，因家庭主要成员健康状况，多兄妹读书导致负债评为困难以上级别，而因爷爷或奶奶重病，因父母兄妹、生意亏损等原因负债的评为一般困难。
2.1.3 把握信息的准确性，核实贫困的真实性 根据我校的贫困生认定工作的程序，贫困生认定需要三步走即班级评定——年级评定——学院审核，在这个流程中班级评定容易出现偏颇，故可以将各申请人的舍友对其日常消费的评价意见纳入班级评选参考，在年级评定中，对于有争议的申请人可以参照其好友的评价，实在是难以把握的问题可以在学院层面上进行探讨。在同一生活环境中，以在校生的日常消费能力为参照标准进行评定贫困级别可以有效提高贫困认定工作的真实性，也有利于贫困标准的统一和规范。
2.2 结合实际细化参评条件
2.2.1 国家奖学金的评定 在国家奖学金评定中，我校在细化参评条件中，要求申请人的上一学年的学业成绩在全年级排名5%以内，这对于具有多专业的年级是不适用的。成绩只是申报资格的“敲门砖”，综合素质才是评选的主要依据。可以从社会实践、科研能力两个方面作为主要参考，分别挖掘申请人在社会实践方面的亮点，如做出突出贡献并获得相关荣誉称号，又如课题立项或撰写科研论文等。此外，还可以参照申请人获得各项荣誉称号的最高级别作为优先推荐的依据。
2.2.2 国家励志奖学金的评定 国家励志奖学金的主要目的是鼓励品学兼优的家庭经济困难的学生，我校的评定除了出具家庭经济困难证明外，还有成绩要求，需要上一学年学业成绩在全年级排名20%以内。个人在评定工作中，在成绩同等的条件下，以家庭经济状况作为最终评选的标准，家庭经济较困难的申请人优先排名，这样就更有利于激发家庭经济困难的学生在学业上的斗志，让励志奖学金真正发挥励志的功效。
2.2.3 国家助学金的评定 为避免成绩一般或甚至不理想的家庭经济困难学生养成“等、靠、要”的思想，国家助学金除需要出具家庭经济困难的证明外，要求学生勤奋好学，积极上进。笔者根据所带年级的实际情况，以无补考记录、补考科目减少、积极参与课外活动、乐于助人等作为优先考虑条件，并且对于重修记录的申请人采用“一票否决”。此举既有效地鞭策“二困生”（生活困难和学习困难）认真对待学业，又能防止学生滋生“等、靠、要”的错误思想。
2.3 总量控制，共享实惠
2.3.1 班级总量控制,均衡各班贫困生情况 在奖助学金有限的名额约束下，申请资助的学生有各种各样的申请理由，平均名额是无法保证学习成绩优秀班级和贫困生集中班级这两种极端的班级的学生参与评选，奖助学金的评选工作应以年级的总体情况为依据去评定，而不能以班为单位采用平均主义。经笔者实践，采用班级获奖总金额相对均衡的做法即每个班获得励志奖学金和助学金总额大致均衡即励志奖学金名额多的班级相应减少助学金名额，这样既能保证各大班的总量均衡，又能让相应的班级真正贫困的同学得到资助。
2.3.2 个人总量控制，共享实惠 做为辅导员自然是希望每一位递交申请书的同学都能得到相应的资助，递交申请的学生经过班级筛选再到年级评定，中间肯定要筛选部分同学，这对于落选的同学来说是残酷的现实，如何让更多同学得到资助是让每一位辅导员都绞尽脑汁的事。结合笔者个人的工作实践，采用个人总量控制的方法可以弥补这一缺陷。首先将通过贫困认定对贫困学生进行级别评定，建立贫困生档案，然后将曾获得资助的同学做好备注，保证每个贫困生在大学期间获得资助的总金额是均衡的，这样也可以让落选的同学明白，资助对于每一个贫困生是公平的，只是有先后之分，在第二年评选时，未获得资助的同学优先排名，再考虑因突况需优先考虑的同学，最后考虑因特殊情况需连续资助特困生。实践证明，采用个人总量控制的办法既能让落选的同学理解与信服，也能让入选的同学学会互帮互让。此外，针对情况相近同学，可以实行共享一个名额的制度，共同得到等额的资助，这样有限的名额可以惠及更多的同学，同时，鼓励获得国家励志奖学金的同学也可以根据个人意愿资助本班家庭经济困难但未入选的同学，这样不仅有利于贫困生培养乐于助人的精神的品质，也有利于贫困生树立正解的金钱观，营造互帮互助的良好风尚。
2.4 阳光评选，优化评委投票机制
2.4.1 合理组建评选工作小组 做好国家奖助学金的评定工作，如何做到规范性和公正性是关键。从班级推荐到年级评选，评选工作小组成员的选定对评选结果有着重要影响。笔者结合自身的工作经验，评选国家奖学金的采用班级“三个代表”（正副班长和学委）、年级学习部干部、主席团共同担任评委，国家励志奖学金和助学金则由各班“两个代表”（生活委员和学习委员）、年级生活部、助学贷款负责人、学习部组成评审小组，辅导员负责主持评选工作，不担任评委。这样的评审小组均与奖助学金参评条件相关的职能部门的学生代表构成，一方面有助于培养学生干部客观评价候选人的态度，另一方面也可以避免落选同学对评选结果的产生争议。
2.4.2 优化评委投票,保障公平与公正 如果说评委的组成对评选结果有重要的影响，那么投票机制对结果有直接的影响。如何做到公平与公正，投票机制起着至关重要的作用。在年级评选国家奖学金时由候选人陈述申请理由，然后由评委投票决定最终结果，其中每个班级有一票，由班级“三个代表”采用少数服从多数的原则共同行使投票权，年级学习部、主席团也各一票，均由部门内部成员共同商议决定投票候选人。实践证明，采用这种候选人陈述申请理由，多人一票的方式不仅让候选人了解和参与评选的过程，而且可以让评委间互相制衡，保证投票结果的公平和公正。在评选励志奖学金和国家助学金，采用同样的方式，申请人参与评选会议，年级相关部门投票，评委间互相制衡。
3 结语
国家奖助学金政策是社会主义制度优越性和我们党执政为民的亲民爱民情结的具体体现[2]在，是高校构建和谐校园，落实科学发展观的重要举措之一，因此，高校在执行时应认真贯彻落实党中央、国务院、财政部和教育的政策，做好国家奖助学金评选工作，切实把奖助学金的评选工作落到实处，让更多家庭经济困难的学生得到帮助，让所有贫困生顺利完成学业，让我们的大学为社会培养出更多全面发展的人才。
参考文献：
[1]曹聪.我国高校贫困生资助制度改革研究[D].吉林大学，2011.
[2]姜旭萍，丁桂兰等.国家奖学助学金评选过程中存在的问题及对策研究[J].前沿，2009，(05):115-117.
补考申请书范文第10篇
在过去的这个学年里，我们班在院党委、系团委领导人，在系领导、老师和班主任的带领下，积极贯彻学院下达的各项工作和精神，在努力提高同学们思想觉悟和品德素质的同时，认真搞好学习，并开展了一系列的文体活动，丰富同学们的课余生活。现将本学年班团工作汇报如下：
一、 思想政治、团员建设方面
本班团支部组建于XX年年9月20日，现有中共正式党员1名，预备党员1名，中共共青团员43名，全班同学都已参加党课学习，并且全部获得结业证书在班级思想建设方面，我们组织了本班同学深刻学习思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想。用科学的理论武装团员、青年。坚持四项基本原则和改革开放，坚定社会主义、共产主义的信念。并认真组织了本班同学写入党申请书。此外，在2010年5月7日晚上8：00.我们班在4c603教室举行了一次“感恩教育”活动，本活动由2名讲师钟诚和郭彪主讲活动期间，同学们表现得很活跃，而且还有其他班、其他系的同学也一起参加。活动中同学们活跃表现和谈到自己的感受，使同学们对生活的热爱和珍惜。培养了同学们一颗宽容、善良、感恩的心，从而让我们大学生活更加和谐美好。
二、学风、班风的建设
在班委和团支部的带领和同学的配合下，我们班塑造了一个良好的班风和学风，在学风上，本班同学认真遵守学校的规章制度。按规定作息，本班地出勤率也很高，为了提高本班的学习风气，我们规定每周一晚上申请一个教室让本班同学一起自习。我们还制定了一个“一帮一”的学习方法，由一个学习好的同学帮助一个学习差的同学。督促其学习。在全班同学的共同努力下我们班的英语四级通过率为27%，全国计算机二级通过人数为2人。在过去的一年中我们班的补考率为3.1%，重修率为0.08“%。本班班委特别注重学风和班风的建设。为打造机自y074班特色文化而努力。我们班建立了一个班级宣传栏，而且还设计了班旗、班徽，把<<相亲相爱一家人>>作为本班的班歌。还统一订了一套班服，还制作了一个班级博客。2010年我们班还获得了院优秀班级，这些成绩的取得都离不开同学们对班委的信任和同学们的团结拼搏。为鼓励同学们的学习和对班级的贡献，我们班每年评选一个班级之星、2个班级突出贡献奖。
三、 丰富的组织生活
09年度我们班组织了很多丰富地活动，主要是为了锻炼同学们的综合素质，提到同学们的社交能力。我们所举行的活动有班级兵乓球比赛、马鹿山登山活动、中秋节party、机自y074班和英语071班狂欢之夜晚会、和柳州医专联谊活动、篮球比赛、还有一些团会等。在团会中，同学们积极向团干和同学汇报自己的想法及所遇到的困难。同学之间形成了一种融洽的关系。从而增强班级的凝聚力和活力。
四、 青年志愿者活动
我们班现在已经拥有45名青年志愿者，他们以雷锋精神为自己的旗帜，反映出中华民族最质朴、最诚实、最平凡、最伟大的传统美德。我们班的志愿者现在为止服务总时数已经达到了1500多个小时。他们总是以最真诚的态度、最热情的服务去帮助别人，服务社会。不怕苦、不怕累。为此，我们还与图书馆签了一个协议。把图书馆当成是我们班的服务定点。