于无声处献大爱

中图分类号：G635.1

文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0200-02

我是泰戈尔优美诗篇中的一枚绿叶，在于无声处，映衬着饱满的果实，点缀着盎然的春色。从教20年来，“学高为师”、“身正为范”，这是我不懈的追求；多年班主任的工作经历，从小培养孩子全面、完整的发展，这是我奋斗的目标。站在三尺讲台，我在用爱、用心、用情，不断升华班主任工作理论，不断深化班主任工作实践。虽然润物无声，却迎来山花烂漫；虽然青春已逝，但我内心却倍感欣慰与骄傲。

1点亮孩子心中的明灯

马克思曾经说过：“在思想领域里不存在真空”。作为小学班主任，教书育人的第一要务，就是从小培育学生的思想品格。孩子好动、好模仿、情感外露、易冲动的天性，使得他们极易受到外界的影响。环视现在学生的成长环境，社会上一些不良的风气也在悄悄污染着他们纯洁的心灵。作为班主任，必须要用先进、科学的思想观念占领孩子们的精神高地，既不能简单生硬地灌输，又不能空洞无物的说教，面对这一课题，我在思索。点亮孩子心中的明灯，必须教学生学会崇拜。我的做法是：有目的的引导学生去学习榜样、典型，通过喜闻乐见、形象具体的方式，影响、感染学生，使他们提高正确认识，激发上进热情，促进健康成长。为此，我在班级开展了以“雷锋精神永放光芒”为主题的系列教育活动。带领他们去了解雷锋、感受雷锋、认识雷锋。 最后，我把主题活动导向校园，导向孩子们的身上，提出同学们应该怎样去学雷锋？因为前期铺垫做得充分，孩子们的反响不但热烈，而且还能踊跃结合自己的行为谈体会。

班长刘士琦同学说：“学习雷锋精神，重在将雷锋精神带到我们的日常生活里，贯穿于点滴细微之处，贵在恒，贵在久，避免学雷锋流于形式。”

原来在学习上不太用功的李东阳同学说：“在学习上，我要发扬雷锋的“钉子”精神，刻苦钻研。” 

平日里经常关心别人的张文同学说：“在生活中，我要发扬雷锋助人为乐的精神，从我做起，从小事做起。”

说真的，自从开展“雷锋精神永放光芒”主题系列活动以来，我能真切地感受到发生在孩子们身上的可喜变化。是啊，每个孩子心中都有一盏灯，关键是，需要你为它点亮。 

2教育就是养成良好的习惯

“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”多年从事班主任工作的经验告诉我，从小让孩子坚持良好的行为，培养优秀的习惯，这不但是他们今后事业成功的重要基石，更是为

国家未来的发展打下坚实的基础，也是我义不容辞的责任。

我们班上的几十个孩子来自不同的家庭，每个家庭的

背景又都不一样，这些总是直接或间接地影响着孩子，使得他们的习惯也表现出多样性。我在观察：

镜头一：课间的时候，卫生间里的水龙头不知被谁拧开，

水哗哗地白流，佳芮同学马上跑过去把它关上。

镜头二：耿名泽同学的家住在离学校很远的地方，而且还不通班车，尽管这样，不论刮风下雨，他总是提前到校，从未迟到过…

与此同时，我还看到了这样一些不和谐的画面：有的同

学在走廊边走边吃、连蹦带跳；在上课时，有的孩子在下面偷偷地翻看课外书；有的家长反映，孩子放学回家，第一件事就是坐在电脑前开始打游戏…

好的习惯，就是雏鹰翱翔的一双翅膀，反之，它很可能会毁掉人的一生。习惯问题无小事，我适时地在班级内开展了“好习惯伴我成长”系列主题活动。我没有采取简单灌输的方式，而是更多地让学生针对自己亲眼见到的行为习惯，谈看法，谈认识，这不，效果很快就显现出来了：

肖琳同学说：“让干净的自来水哗哗地白流，我看着可真心疼。”

王乙涵说：“如果我们每个人都在走廊里连蹦带跳的，

那校园不就变成‘自由市场’啦。”

王可聪说：“那些沉湎于网络游戏、看电视、上课不认真听讲的同学，他们的学习成绩能好吗？”…

看到大家对坏习惯的认识程度在不断提高，我及时启发他们说：“‘细节决定成败’，这些坏习惯虽然看上去很小，影响也不大，但如果不及时改正的话，它就会潜滋暗长，积恶成习，到那时，就会对人对己产生负面的作用，影响可就大了。”我让学生结合自己的事，身边的事，说一说哪些是好习惯。大家七嘴八舌，谈得头头是道。有几个孩子还在班级板报栏里发表倡议，号召大家开展感恩、微笑、承诺、合作和求知行动。 我想，作为班主任，从小培养学生良好的行为习惯，这是深化素质教育的重要保证。孔子云：“少年若天性，习惯如自然”， 看来，我自己也要把育人的好习惯坚持下去。

3每个人都是“金矿”

小学班主任，是学生成长进步的引路人。过去传统的教育观念，常常按照学习成绩的好坏，把孩子分成“好学生”、“中等生”、“差生”等几个等级，这种划分的结果往往是忽视了对所谓“差生”的教育培养，导致有些孩子在第一起跑线上就与别人拉开了距离。

我们班是一个和并班，学生的素质参差不齐。特别是有几个男生，平时自由散漫得很。 “金无足赤，人无完人”，我并没有一味地指责批评这几个孩子，而是引用冰心老人的话说：“淘气的男孩灵，调皮的女孩巧”。我在密切观察他们，发现在这些“差生”的身上，还真能捕捉到不少的闪光点呢。比如，刘芷涵非常爱劳动，每次班级擦玻璃，他负责的那扇窗户总是擦拭得很干净；李林浩呢，非常热爱体育运动，在学校运动会上还拿过短跑第一名呢…

摘下有色眼镜，我在以一种全新的目光审视着班级里的孩子，深切地感到，无论学习成绩落差有多大，个性区别有多深，其实在我们每个学生的内心里边，都有一座座巨大的“金矿”，那里蕴藏着无限的智慧、力量与热情。而所有这一切，都等待着我去培养、挖掘和提取。对落后的学生因势利导，鼓励上进，以点带面促进班级的全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。

老子在《道德经》中说：“知其白，守其黑，为天下式。”在黑与白的联系中，除了黑白分明的一面，还有黑白互渗的一面，这一正反相成的规律提醒我，其实并没有什么“好学生”、“中等生”、“差生”之分，只要心怀高度的责任感，只要讲究班主任的管理艺术，只要观念更开放，视野更广阔，那么，在我们面前，每个人学生都是“金矿”。

4大爱无疆

古语云“感人心者，莫先乎情。” 情感是一种推动人类认识和改造世界的巨大精神动力，作为班主任，我认为，对学生开展情感教育，不仅是一个不可忽视的问题，更是素质教育题中应有之义。

在班主任日常工作中，我非常重视对学生进行道德情感的渗透，重点从培养孩子心灵的丰富性、多样性入手，让学生学会去爱别人，学会感动，知道感恩，激发他们无私助人的爱心和热情。

零八年年初南方冰雪灾害，“5.12”四川汶川大地震发生后，我组织学生为灾区同龄伙伴捐赠献爱心活动。我告诉孩子们：我们中华民族千百年来虽历尽劫难，却仍生生不息，其原因就在于我们的民族团结一心，众志成城，一方有难，八方之援，大爱无疆。捐赠虽有价，爱心却无价，学生们积极踊跃地参预到这项有意义的活动中来，佳芮拿来了家中的储蓄罐，耿名泽交上了本来要买新衣服的钱，刘美欣不但在校内捐，而且还参加社区组织的捐款活动…每一个人都在以自己的实际行动救助灾区有困难的人，为灾后重建献出绵薄之力。

“爱象一首歌，唱尽世间的感动”，在学生幼小的心灵里播洒爱的种子，我觉得，这既是对“先助人而后人助之”的中国古老道德理念的传承，更是为当前构建社会主义和谐社会筑牢坚实的思想基础。陶行知先生说：“没有爱就没有教育”，我要终生践行。

记得萧伯纳曾经说过：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。”教育，是心灵的碰撞，教育，是爱的培育，沿着自己选择的从教之路，我将无怨无悔地走下去，直至云霞漫天，直至春华秋实。

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