初探优化改革中职英语教材

摘 要：教材是实现教学目标的重要工具，好的教材可以起到鼓励和促进学生学习的作用。针对目前各地中职学校英语教学内容

与学生实际不符，与社会生活脱节的现状，想就中职英语教材的优化与改革做简要探讨。

关键词：优化；改革；中职英语教材

随着国际交流与合作的日趋紧密，英语已成为中职学校最重要的文化课程之一。然而当前中职学生普遍存在英语学习兴趣不浓、英语基础知识尤其是英语综合运用能力极差的问题。这不仅仅是学生该“怎么学”、教师该“怎么教”的问题，也是中职英语教学该“教什么”的问题。针对目前各地中职学校英语教学内容与学生实际不符，与社会生活脱节的现状，本文想就中职英语教材的优化与改革做简要探讨。

教材是实现教学目标的重要工具，好的教材可以起到鼓励和促进学生学习的作用。然而由于受传统应试教育的影响，很多中职学校混淆了它们与普通初高中对于基础文化知识教学该有的方式和目标，没有形成以能力为本位，以社会需求为导向的具有职教特色的英语课程体系，教材内容的设计仍然以知识传授为主，没有能够突出交际性原则和专业实用性原则，不利于在课堂上开展语言实践活动，也不能满足具体专业学生的就业需求。很显然这种教材对于中职学生来说既不适用也没有吸引力，因为中职学生不需要像普高学生那样为了高考和今后深造而学习英语，他们完全是冲着饭碗而来的，他们学习的动力来自于该门课程是否对这个饭碗有用的衡量，他们学英语的动力大部分源自于他们自己对英语的兴趣以及英语对他们职业需要的满足。因此，改革中职英语教学内容，构建以培养中职学生职业能力和提高其基本素质为目标的英语课程体系，使其真正满足中职学生社会生活及其职业发展的要求，以提高学生学习英语的兴趣和积极性，是中职英语教学改革的重点和难点，也是中职英语教学改革的核心问题。

在教材内容的改革上应本着实用性的原则，采用实用性的内容，增加一些与专业有关，对学生就业有益的内容。这样才能增强英语课堂教学的实用性,增加学生学习的兴趣。而且为了更好地适应不同地区、不同专业学生发展的需要，各中职学校应该以中职英语教育的培养目标为依据，结合本校专业性质以及本地区学生的英语能力水平有针对性的编写相应教材。中职英语教学内容的选择应切合学习、就业的实际，除了要落实一些与专业有关，对学生就业有益的内容，如：计算机或电子专业英语词汇及其简单英语说明、英文面试口语、旅游、宾馆服务英语等，也可以根据需要，选取一些贴近学生生活和交际需要及其终身学习需要的内容，如：语音、语法知识以及诸如问候、道别、问路、购物、就餐等等英语交际用语。而且要注意增加一些渗透着西方国家的政治、文化、风土人情、风俗习惯和自然风貌等知识，让学生感知西方文化气息，增加异国文化底蕴，加深学生对西方文化以及中西方文化差异的了解，培养他们的文化意识。

当然，仅有一本好的中职英语教材对于提高学生学习英语的兴趣及其英语综合应用能力是远远不够的，因为教材只是训练和培养学生英语语言技能的媒介和素材。要使学生把学习英语当成爱好，把英语基础知识转化为实际的英语交际技能，则还要探讨学生该“怎么学”以及老师该“怎么教”的问题。

参考文献：

［1］刘颖.对中等职业学校“跟进式”英语教学的几点尝试［J］.辽宁教育行政学院学报，2009（6）.

［2］中等职业学校英语教学大纲.

（作者单位 湖北省来凤县中等职业技术学校）