健美操在广西高职高专开展现状与分析

随着我国教育改革的深入和素质教育的全面贯彻实施，高校体育教学也得到了不断的提高和发展。体育教学不再拘泥于传统的跑、跳以及球类运动，逐渐出现结合音乐、情感、健身于一体的体育运动，如健美操等。

健美操起源于传统的有氧健身运动，它是集健身、健美、健心、娱乐为一体的体育运动项目，它以自我锻炼、自我塑造、追求健与美的全面协调，统一发展而为广大大学生所接受，给大学校园注入了无限的生机与活力。近年来，随着我国经济的发展，就业压力的增大，技术类型人才的缺失，高职高专已经成为莘莘学子的首选，因此如何培养高素质的创新人才已经成为高职高专教育改革的重点，健美操课程在全国高职高专已经得到了广泛的开展，并担负着增进国民健康和为国家培养具有民族创新精神的高素质人才服务的重任。本文通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法，对广西省高职高专院校健美操教学的开展现状进行了分析。

1研究对象与方法

1. 1研究对象

对参加广西壮族自治区第7届大学生运动会健美操比赛的7所高职高专进行调查，以该校健美操教学开展现状为主要研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法。根据研究对象和目的，阅读了大量国内外健美操教学以及开展情况的书籍，为本文的研究提供理论依据

1.2.2调查法

1.2.2.1问卷调查法。发放健美操教师问卷35份，回收有效问卷35份，回收率达100。通过信度和效度检验，有效份数为32份，有效率为91.4%；对该七所院校学生对健美操学习兴趣的调查，每个学校随机发放问卷100份，回收695份七种有效问卷680份，有效率为97.1%。

1.2.2.2专家访谈法。对该7所高职高专的健美操教师或体育部负责人进行了电话访谈或面谈，了解开展我省健美操教学的多种见解。

1.2.3数理统计法

本研究运用MicrosoftExcel2003软件对问卷调查所获取的数据进行统计处理分析。

2 研究结果与分析

2.1课程设置分析

调查得知，我区高职高专体育课主要传统式和半传统式两种教学模式，体育课的开展大多是以第一学年必修课的形式开展，第二学年选修课的形式开展；因为体育教师所学专业不同，健美操教学并不能完全普及，大约有30%的班级体育课以健美操为主，学时安排10~15学时。而通过文献调查我国高职高专体育教学模式有七种，健美操教学时数在30~36学时。通过对比得知我区高职高专体育教学模式单一，健美操教学时数与全国水平相差甚远，只有保证一定数量的教学学时才能培养起学生对健美操的兴趣达到增强体质的最终目的。

2.2教学内容分析

通过调查得知该7所高职高专都是以全国高职高专通用的《体育与健康》教材上的健美操教学内容作为教学大纲，虽然简单易学，但是形式单一，不能体现老师以及学生的独立创新能力，使得学习过程枯燥无味，严重影响学生学习的积极性。

2.3健美操师资队伍的年龄结构与素质分析

调查发现，年龄在20~30岁的教师仅占20.7%；30~40岁占36.9%；40以上的占42.4%。由此得出我区高职高专健美操教师队伍严重老龄化；教师接受和学习新动作的能力较弱。而从事健美操教学的老师大多是以助教为主占总人数的68%，讲师占30%；副教授为2%，教授为0，调查结果得知我区高职高专健美操教师还处于接受师范教育、完成角色转换阶段，该过程不能很好的积累教学经验、形成教学风格，不利于健美操教学方式方法的创新和发展。

2.4场地器材分析

通过调查得知，该七所院校有健美操馆的只有三所，并且馆内设施不完善，比如电视、音响等不齐全，地板质量不达标，空间不够等等。这些客观因素的不足导致教师上课时只是以教为主，学生以观察老师动作为主要学习方法，不能通过媒介直观的评价自身动作的正确与否、优美程度等，抑制学生的学习积极性。

2.5学生因素分析

高职高专学生处于青年时期，自我选择意识比较重，学生喜好是影响健美操开展的因素之一。通过问卷调查统计。其中喜欢健美操的占43%；无所谓喜不喜欢的占26.7%；不喜欢的占30.3%。其中不喜欢的以男生为主，他们自身认为健美操就是女生的健身运动。因此要在根本上改变学生对健美操的认识尤为重要。

2.6应赛性分析

就如同我们现阶段被称为应试教育一样，通过调查得知该七所院校普遍存在比赛应赛性，即有比赛的时候，教师才会选出部分自身素质比较好的学生进行系统的健美操训练，而且训练大多以基本套路为主，在训练过程中的创新以及动作的创编都是教师单独进行，学习只能被动接受，这样导致了学生在练习过程中以完成任务为目的，缺乏对学生学习兴趣的调动；而且导致我区高职高专健美操竞赛水平停滞不前，影响健美操在各大高校的推广。

3 结论与建议

我区高职高专健美操课普遍存在教学模式单一、教学内容死板、教学时数偏少、在健美操课程方面应改革教学模式，尝试成立健美操社团并给予正确的引导，让学生主动积极地参与健美操活动；可以尝试课外自学与辅导互补，让学生课堂学习和课外活动相结合，提高学生学习积极性。

我区健美操高职高专教师老龄化，年轻老师并没有完全完成教师角色的转换，精力无限却经验不足，我们可以长期阶段性对健美操教师进行集训，从理论和实践双重角度提高我区高职高专健美操教师的职业素养，吸收更多新的血液，改善上述不足。

我区高职高专健美操发展的场馆等重要的客观条件不足，影响着我区高职高专健美操教学的发展，要从根本上解决该问题要求学校加大对健美操教学的支持力度，建立专门的健美操教学基金，为健美操教学的开展和稳步发展铺路。

我区高职高专学生尤其是男生对健美操认识不足，兴趣缺失。解决这种对健美操的错误认识，使得同学们走出误区我认为各个学校要每个学期举行10次以上健美操讲座以及开展班级间的健美操比赛提高学生的学习积极性，举办几次仅有男生组成的健美操表演赛，让男生得到张扬自身魅力及显示力与美的完美结合的机会，长此以往会有利于健美操教学及锻炼由应赛性健美操教学向普及性的健身运动的转变。