试论当前高校辅导员队伍建设

摘要辅导员队伍建设对于提高教学质量具有举足轻重的作用,它将对学生工作系统和辅导员工作带来一系列深刻的变化。本文分析了当前高校辅导员队伍现状,并提出加强高校辅导员队伍建设的若干对策。

关键词高校 辅导员 队伍建设

中图分类号:G645文献标识码:A

教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确提出:辅导员需政治强、业务精、纪律严、作风正,具备本科以上学历,德才兼备,乐于奉献,潜心教书育人,热爱大学生思想政治教育事业。据此,辅导员队伍建设的自我完善极为重要,关系到为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人战略的实现。

1 当前高校辅导员队伍现状分析

1.1 辅导员与学生数量不匹配,辅导员负担重

教育部规定了高校辅导员与学生的配比为1:200,并且要求每个学院都要配备专门的辅导员,对学生的学习、思想和生活给予指导。但最近几年高校都在扩招,导致学生人数急剧增加,造成了辅导员与学生配比出现失调现象。同时,辅导员不仅要做好学生的思想政治教育工作、日常管理工作,可能还需承担部分院、系的行政事务工作,导致辅导员忙于日常行政繁杂事务,学生思想工作很难做细、保证质量。一些院校的辅导员更是被要求24小时保持手机畅通,为学校各部门和学生无论大事小事随时待命,学校各个部门在涉及学生的各种问题时,第一意识就是找辅导员。学生从入学到毕业离校这段时间里的日常事务,有任何问题首先想到的是找辅导员。用一个形象的比喻,这些辅导员就是校园的“114”、“110”、“120” 、“119”。这种情况,严重影响了辅导员的思想政治教育工作,辅导员自身也日渐疏于思想政治教育工作总结和理论学习。

1.2 辅导员队伍结构不合理,影响工作成效

目前高校对于辅导员的专业要求不高,多数辅导员的专业不是思想政治,他们都没有学习过政治学、心理学和教育学等课程。在与学生沟通时,他们缺少相应的专业知识,缺乏处理紧急事件的能力,影响高校各项教学工作的正常进行。另外是年龄结构因素,辅导员队伍比较年轻,面对学生纷繁复杂的特点,由于经验有限,他们处理事情难免出现缺少经验、不能有效的解决各种问题,影响工作效果。

1.3 辅导员编制不固定,待遇相对偏低

最近随着高校的扩招,研究生、博士生的数量都增加了,每年毕业的学生很多,对就业市场造成一定的冲击,就业门槛相对较高,高校对于引进人才和招聘教师都提出了较高的要求。因此多数高校实行人事制度,这种制度降低了成本开支,但对辅导员的身心都造成一定的影响,使他们具有一种被排斥和受压感,极大地打击了他们的工作积极性。

1.4 辅导员工作出路不明,队伍不稳定

由于高校辅导员存在编制不稳定、待遇偏低等因素,多数辅导员把辅导员工作作为“跳板”,都想利用这个“跳板”进行考取硕士研究生、博士研究生,进而有机会成为专任教师。大多数辅导员对于自己前途渺茫,不想把此职业作为自己的事业,高校辅导员跳槽、转行的人数都在急剧增加,队伍极其不稳定,缺乏一支稳定的团队,辅导员队伍不稳定,有机会就转行的思想盛行,严重影响辅导员队伍的发展和建设。

2 加强高校辅导员队伍建设的若干对策

高校辅导员队伍建设存在着一定的问题,我们应认真思考,积极主动地采取有效的政策措施,力求建设一支忠诚教育事业、热爱学生工作、师德高尚、充满活力的辅导员队伍。为此,特提出以下加强辅导员队伍建设的对策,以供参考。

2.1 提高自身能力

辅导员首先必须加强自身能力的提高。捷克教育家夸美纽斯曾说过:教师的任务是用自己的榜样教育学生,以身作则。如果一个辅导员自身的素质、修养、水平都未能达到一定的高度,对学生的思想政治教育工作又从何谈起。当前,信息多元化和社会价值取向多元化的飞速发展,学生受社会大环境的影响,必然会出现许多前所未有的新问题,如网络问题、就业问题和精神压力问题等。这些新的问题、新的挑战都需要辅导员有一种创新的能力去看问题、思考问题、解决问题。一个辅导员只有加强了自身能力的提高和有了扎实的理论修养水平,才能教育学生,影响学生。

2.2 严格选拔机制

高校在任用辅导员时要采取严格选拔机制,明确各项要求,严格把关,杜绝人情等各项因素的干扰,做到任人唯贤,选聘合格的辅导员,使辅导员队伍专业化、职业化、正规化,保证教育的健康发展。

2.3 建立健全考核体系

考核对于督促辅导员提高自己的工作能力有着重要的作用,实行末位淘汰制,把考评结果和职务聘任、奖励、惩罚等相挂钩。对那些优秀的辅导员学校要实行奖励制度,给予精神和物质奖励,并且将其作为晋职的考核手段。对于那些不称职的辅导员要做到培养、鼓励和支持,如果实在胜任不了,要调整其工作岗位,使其发挥自身的才能。

2.4 重视队伍培养

高校要对辅导员进行定期的培养,鼓励其参加各种活动,考取硕士或博士研究生,对各项工作进行及时的总结,找出存在的问题,不断改进。辅导员要不断提高自己的业务能力和专业水平,加强自身素质建设,提高自己的各项能力,为高校的发展建设做出贡献。

2.5 鼓励科学研究

辅导员在对学生的学习、生活、思想等方面进行负责的同时,要不断提高自身的科研及教研能力,撰写论文,总结实际工作的经验和教训,加强辅导员队伍的团队建设,以团队为单位进行研究,发挥团队、集体的创新能力和科研创造能力,积极申请相应的课题,加强自身的科研能力,以此促进各项工作的开展,为辅导员工作打下坚实的基础。

辅导员在高校教学中起着重要的作用,辅导员要不断提高自身的科研能力、工作能力,同时高校也要重视辅导员工作的建设和发展,提高辅导员的工资待遇、解决编制及晋职等问题,这样才能促使辅导员全身心的投入到工作中,使学校的工作得以顺利开展,解决学生思想、学习和生活中的各种问题。

参考文献

[1] 教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定.2006.

[2] 洪文建.高校辅导员队伍建设的制度思考[J].高教论坛,2006.