中职学校会计专业综合实训的教学现状与建议

（河源理工学校，广东 河源 517000）

【摘要】“品质成就人生，技能改变命运”是中职学校的办学理念，就中职学校会计专业而言，教学时必须重视理论与实践相结合，重视会计的岗位实训，培养学生的实操技能，为学生进入社会打下坚实的基本功。

【关键词】会计模拟实训室；师资队伍建设；编写校本教材

一、中职教育会计专业的教学现状

近几年来，全国各地的中职院校在专业实训设施建设方面有所投入，实训在教学中的比重越来越大，实训的内容和的方法也多种多样，但实训课的实施效果仍然有待提高，具体存在以下方面的不足。

（一）会计岗位实训的过程中忽视会计工作程序与规范

《中华人民共和国会计法》中有明文规定：“会计机构内部应当建立稽核制度。出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。”而大多数会计岗位实训为了让学生全面掌握和模拟会计有关岗位知识和技能，实训时的题目往往以工业企业为例，内容涉及到从投入、生产到销售环节，让学生从头到尾将实训资料做完，既是会计又是出纳，甚至是会计主管，不考虑企业的内部制度，不讲究工作程序和规范，学生体会不到会计职业的严密和严肃性。

（二）教师的实操技能有待提高

培养高技能的人才必须有‘双师型’教师队伍作支撑，但目前的会计专业教师大多是从大学毕业直接到中职学校任教，没有从事会计职业的实际经验，因此教学时往往是“纸上谈兵”。加之企业会计内容的保密性，教师工作量大等原因，教师定期到大、中型企业学习和培训的机会少之又少。由此可见，对会计专任教师进行多渠道、多哟蔚亩ㄆ谂嘌迪缘糜任重要。

（三）实训教材虽多，但内容滞后

随着经济的发展，会计制度的变化非常快，中职学校要使用的教材内容就存在明显的滞后性，教材的更新跟不上制度的发展，导致教学上有一定的阻碍。另外，如今的实训教材重视“核算”这一基本职能，而较少体现“监督”这项职能，如教材中没有案例展示不合法、不合规的原始凭证等资料让学生去鉴别，也展示错账让学生去更改，导致学生在实训过程中容易忽视“监督”这一重要一环，造成对会计审核工作的忽视

二、中职学校会计专业综合实训课程的建议

由于会计专业的特殊性，中职学校想要培养出优秀的应用型人才，必须重视综合实训项目，从实际出发，把理论和实践紧密结合。

（一）强化硬件设施建设-会计模拟实验室的建设

会计是实践性很强的学科，理论教学的任务是传授从事相应职业所需的最实际、最基本的知识。大部分中等职业学校都有会计专业，而且几乎都具有会计实验室，但实训室的使用情况却各不相同，有的甚至形同虚设。因此会计实验室能够满足教学需求的其实并不多。

在会计模拟实训室的建设上，应充分考虑会计职业的工作现实和岗位设置，建设良好的手工实训室和会计电算化软件设备，配备齐全的凭证、账簿、报表，以及装订用的打孔机，让学生能够全面模拟做账的流程，把手工账和会计电算化融会贯通，把学到的理论知识充分的运用到实训中去，体会会计岗位工作的真实性，提高学生的感性认识，增强学生的实操自信心。

（二）加强会计专业师资队伍建设

会计专业教学质量的高低在很大程度上取决于教师的素质和业务水平。想要获得良好的教学效果.必须首先提高会计专业教师的实践教学水平。而当前的情况是，大多数中职会计专业教师是从学校毕业后直接任教的，实践能力较弱，影响了教学的效果。因此，综合提高中职会计专业教师的实践水平，是提高会计教学水平的关键。因此，学校应当定期组织会计专业教师到企业去观摩实习，安排教师去参加培训，建立教师实践基地，估计教师与兄弟学校交流、切磋。从政策上鼓励教师参与企业实习，大力培养“双师型”教师队伍。

（三）加强校企合作，组织学生下企业参与实践

中职学校标榜“以技能改变命运”，技能训练在中职学校的份量不容忽视。因此校企合作就成了中职学校的一个常规项目。学校应积极联系会计专业对口的企业单位，为学生寻找合适的实习机会，设置实习考核标准，把实习项目放到与理论知识学习的同等高度。

（四）组织编写与时俱进的校本教材

随着会计国际化的进程不断深入，我国会计准则、制度不断推新或修订，实训资料也应及时更新，否则会计实训就失去意义。从编写教材到出版教材是需要时间的，更新的内容在教材中不一定能反映出来，而讲义可以随时改动，学校应组织有经验的教师及企业会计人员编写实训讲义，合理设置实训背景和课程，加大实训力度，让学生真正体验到会计职业的工作程序和规范，感受职业的严谨和严肃性。

中职学校会计专业实训课程的教学改革是一项系统工程，必须意识上开始重视实训项目，将理论与实践相结合，才能提高教学质量，培养出优秀的应用型人才。学生在会计模拟实训室里能够亲自感受整个会计工作的流程，既增加了对课程的感性认识，巩固了理论知识，又培养了实践操作能力，为毕业后走上工作岗位打下了良好的基础。

参考文献：

[1]周洁.财务会计专业实践教学创新研究[J].中国乡镇企业会计，2009，（12）

[2]陈玉荣.加强会计实践性教学培养应用型会计人才[J].会计之友，2005，（3）

作者简介：江思仪（1990-），女，汉族，广东河源人，现供职于河源理工学校，助理讲师，学士学位，研究方向：中职会计教学。