营造平等健康宽松的成长小环境

2013年生物教师国培讲义中讲到了一个关于伊夏的故事。伊夏这个孩子有好奇心，善于观察周围的事物，而且善于想象、特喜欢画画，有着丰富的想象力和创造力。但是先天存在阅读和识字障碍，回答老师的课堂问题有困难，作业也完成不好，学习成绩也差。以致老师看不起，学生也嘲笑歧视。造成了伊夏这个孩子丢书本、摔书包，厌学了。要不是后来遇到了一个美术老师尼克的话，伊夏这个孩子有可能会成为社会上的庸才，人类社会就少了一个绘画的天才呢！所以作为我们老师，要给每一位学生营造一个平等健康宽松的成长小环境是很重要的。要不这样的话，你很有可能就会埋没一个又一个在各个方面有各种各样潜能的学生！

在我们郊区和农村的普通学校，几乎每个年级甚至每个班级都有一个或两个看似有障碍的学生。作为他们的，也是国家的一位教师，如何正确地科学地面对他们呢？使他们能健康地成长呢？我原来遇到过这样一个看似有点蠢，班上大部分学生都嘲笑歧视的女学生周XX，反应慢、接受能力较差、成绩最差，长得又不好。老师喊到她回答问题的时候，大家都窃笑，班上做劳动等活动中也欺负她。我首先就召开了“人生来就平等”的主题活动，讲清人生来就平等的道理。课堂上选最简单的问题让她回答，提高她的学习成就感。而且我发现她做事虽然很慢，但是有条理，做的作业一笔一画工整而且很整洁，向来与世无争，从不与人争吵，遇到批评指责的事情总是憨厚地一笑置之。穿的衣服白鞋虽不是新的，但总是很干净的。我有意识地安排她担任劳动组长，让她起模范带头作用。有意无意时跟她多交流、谈心，课余和她打乒乒球。抓住她身上人人都看得见的优点，在周一的班会上大力表扬，给她在班上树立一个正面的形象，也增加了她做人做事取得成功的信心。三年初中毕业后她没有升学就读，而是选择了就业，在一个城镇上开了一个早餐店――煮我们郴州市有名的栖凤渡鱼粉。由于她的性格憨厚、爱干净、卫生搞得好，吸引了周边的各县市区的顾客纷至沓来，别人的店子稀稀拉拉，而她的店子总是熙熙攘攘、门庭若市，生意做得红红火火，解决了几个人的就业问题，也为自己带来了可观的收入，还为国家创造了税收，成为社会主义的建设者、社会的有用之才！这也达到了我们普通学校的教育目的！由此看来，我们做教师的真的需要“天生我材必有用”的宽广胸怀和人人都是“材”的教育理念啊！

（作者单位：湖南省郴州市第十二中学）