流连课本中,巧妙记概念

摘 要：高中化学知识点繁冗复杂，死记硬背往往收效甚微。几种巧妙记忆高中化学理论知识的方法，以期能受到事半功倍的效果，其分别为：一、口手并用法；二、绘图记忆法；三、知识网络记忆法。

化学作为理科中的一门，常常被人们认为是枯燥无味的，概念多而难记，让许多学生对理科望而生畏。其实只要掌握了方法，化学的概念并不难理解，也并不难记忆。高中化学的知识点不仅仅有一条条定义概念和化学式，还有很多细小的知识点，也许并不难理解，却容易记错记混，因此有效的理论记忆就非常重要了。笔者总结了以下几种记忆方法。

一、口手并用法

谈到各种记忆方法，许多人常局限于在口头上做文章，其实，记化学概念时，不仅可以用口，还可以用手。如将液体从细口瓶倾倒入试管中这个动作，以往学生总是将课本中描述的那一小段内容背下来，不仅容易错漏还记不牢。这个动作本身就是一个操作，如果在平时记忆时都自己用手模拟这个操作，自然而然就能将这个动作的各个要点注意到了，考试描写的时候也不容易出错。化学理论与化学实验并不冲突，由于条件限制考试时往往只能考理论而不能考实践，导致许多学生忽视了化学实验课的重要性，其实认真将化学实验做好，在实验中看到实实在在的东西，比对文字和图片的记忆要深刻得多。

二、绘图记忆法

我们记概念、记知识点，多是对文字进行记忆，其实有很多东西可以具象化，通过绘图进行记忆。例如在考试过程中常常会遇到指出某个器具的一部分，要求学生将其名称写出来。许多学生对这些实验器具的印象仅仅停留在文字而没有在头脑中形成这些器具的具象记忆，因此记忆不牢，答出来的答案往往似是而非。因此在平时教学中虽然大部分时间我们是使用课件授课，我还是尽量在讲课时在黑板上画一些简图，如圆底烧瓶等器具，并要求学生自己平时复习时也要动手绘制。学生绘制图形时自然会发现自己记忆模糊的地方，再翻书查阅，这样反复几次就会在头脑中对这些器具有了深刻的认识。

如在记忆洗气瓶的使用方法及注意事项时，要注意通入气体的流向，通常分四种情况：1.储气，应该装满水（排水法），并且是短管进气，长管出水。2.洗气，装半瓶左右的液体，常用在干燥浓硫酸、去除杂质，此时应该长管进气，短管出气。3.收集气体（排空气法），瓶子应为空，收集气体的密度小于空气时，短进长出，收集的气体密度大于空气时，长进短出；4.防倒吸，则是短进短出，有时也可短进长出。这个内容如果单看文字，似乎问题比较复杂，尤其是记长进短出或是短进长出时非常容易弄混淆，但是如果在记忆时将瓶子和管子画出来，自行标注里面的内容物，就一目了然了，并且在绘制的过程中还可以发现容易忽略的问题，如洗气瓶里的液体量应为多少。

三、知识网络记忆法

我们常常说做事要有条理，这样可以避免遗漏、出错。高中化学理论记忆也是如此。不论是归纳总结法、口诀记忆法、手口并用法还是绘图记忆法，都是使用在某个知识点或者是某小部分知识点。要想做到知识点不遗漏，在头脑中形成完备的知识体系，还需要将所学的知识构建成一个知识网络。这个知识网络的构建过程不应该是边翻书边总结，这无疑只是再次进行了一个抄书的工作。而是应该在将每个小的知识点都记熟的基础上，学生自行回忆整个章节、整本书乃至整个高中化学的内容，逐一列出。在列出的过程中无疑会发现自己有所缺漏的地方，或是理解不够透彻的地方，这时候再翻书查找资料，将其补充完整。这样才能最终将所有知识点完善记忆，不易遗忘。

有些知识点并不难记，但是容易遗漏，如果有一条主线将其串联起来，就不容易忘记了。如复习非金属元素，一般按照单质、无氧酸盐、氢化物、氧化物、含氧酸和含氧酸盐这个顺序进行复习，这就是一条主线，根据这个主线回忆知识点进行复习就不容易遗漏。有机化学的联系性更强，“醇醛酸酯”就是一条线，而乙烯则是像蜘蛛网的中心，可以辐射到许多其他物质。按照这些线索复习更能加强对知识间联系性的认识。

总之记忆的方法有很多，“不管黑猫白猫，能抓老鼠的猫就是好猫”。不同的人可以根据自身的实际情况和知识点的不同，选择合适的记忆方法。老师和学生还可以自行发明创造新的记忆方法，而不是仅仅局限于前人所总结的经验。

（作者单位 安徽省巢湖市无为县教子湾中学）