也谈班主任管理艺术

【关键词】班主任工作　唤醒教育　教室文化

【中图分类号】G　【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2012)02B-0040-01

从教十多年来，我一直担任班主任工作。我觉得班主任工作错综复杂，做好学生思想工作则是班主任工作的核心。2011年度我担任初三(2)班的班主任，感悟颇深。这个班人数是全年级中最多的，男女生比例失调，调皮捣蛋的男生有十几个，不爱学习、自信心不足的学生也不少。面对这样一个班级，我苦苦思寻、大胆尝试，使这个班在各个方面都取得了优异的成绩，并光荣地被评为北海市“先进班集体”。以下是我的几点体会：

第一，运用真情唤醒学生自信心。

开学初，有几位学生认为本班学风不浓，纪律不理想。好几次向我提出要到别班去，我语重心长地跟他们说：“老师理解你们的心情，你们的想法没有错，这说明你们善于观察，有不错的评判力。是爱学习、有上进心的学生，我很欣赏你们。老师也是一个很有上进心的人，不甘心落后，不轻易被困难击倒。如果我们合力，应该可以改变我们这个班的状况。你们给我三周时间，如果我这个班主任的工作做得不好，不能让你们进步，你们随时可以调离这个班。”或许真是我的言行感化了他们，我发现这几个学生特别勤奋，特别懂礼貌。有一天晚上，廖冬兰给我发短信：“老师，我们决定不走了，我们相信您是位优秀的老师，我们要和您一起努力。”我当时欣慰地舒了一口气。

有一件事至今我仍记忆犹新。那天，我让学生用“3、3、8、8”这四个数字来算“24”，没想到平日话不多成绩又一般的李星慧主动跑上讲台演算，过程和结果都是正确的，我赶紧把之前准备好的面包递给她说：“这个奖给你。”旁边一位男生马上就讲：“有面包吃的，老师您干嘛不早说呀?”我笑着说：“我说了，这个面包也许就不是她的了，我是有意考验你们的。同学们，我们不能被动地等待奇迹发生，而应该主动挖掘机遇，抓住机会。有些机会失去了，就永远都不会有了，所以，我很欣赏李星慧同学。”我话音刚落，全班响起了热烈的掌声。小小的举动能赢来学生的信赖和爱戴，我当时心里暖暖的、甜甜的……

第二，通过“励志视频”来洗涤学生的心灵。

我通过“励志视频”教育学生，效果也不错。这学期我播放了著名演讲家邹越的《让生命充满爱》的精彩演讲，学生们听了，都被深深感动了，有些学生感动得哭了。通过这个视频，让学生对祖国、老师、父母的爱有了更深的认识，为他们的心灵洗礼埋下了良好的伏笔，比平日简单地说爱祖国、爱父母、爱老师来得更自然、更深刻。我针对当前学生非常流行的上网打游戏现象专门播放了《网络游戏的梦魇》和关于某校初中生因为打游戏机时间过长而猝死的视频新闻；针对有部分学生晚上在外留宿不回家等现象，我播放了山西黑砖(瓦)窑非法用童工的视频新闻，让学生感受到社会的复杂，要对自身加以保护。针对学生缺乏感恩之心的现状，我播放了2009年感动中国十大人物的感人事迹……润物细无声，一部部感人至深、催人奋进的励志视频在学生们的心底荡起了对生活的无比热爱之情，对身边的事物时刻怀有感恩之心，对人生充满激情，渐渐地，我发现课堂纪律有了明显的改观，学生们的学习热情得到了更好的提升，之前调皮的学生也变得更懂事、更可爱了。

第三，精心创建教室文化，营造和谐学习氛围。

一个能够被称得上“温馨”的教室，毋庸置疑，它必须是个窗明几净，充满文化气息的教室。我的愿望是建立一个温馨和谐的班级，我的做法是：

1　粘贴名言警句来营造文化气息。教室文化渗透各个角落，小则一句名言。大则一个集体规章制度的实施。如果我们都把它当做一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我在教室四周粘贴名言警句，比如“攻城不怕坚，读书莫畏难”、“兴趣是最好的老师”等，这些名言无形中为每个学生营造了浓厚的文化气息。

2　让各类园地显神通。我在教室前方的右侧设立一个“作文之窗”。把作文书籍放在桌上供学生阅读，每周还从网上下载一至两篇美文让学生欣赏，让学生自己每周抄写一篇优秀作文并附上读后感，不定期地叫他们到讲台读作文谈心得。功夫不负有心人，这个班的语文期末考试成绩在全年级中遥遥领先。教室后方的右侧是我和学生一起种下的“智慧之树”，树上有我对学生们的寄语和学生们制订的目标，这是我们师生放飞梦想、施展才华的“舞台”。

3　通过植物的感召力量来影响学生。我买来几个花盆并种上几株植物带到班上。为了培养学生的责任意识，我以小组形式领养这些植物，还要评比一个学期后哪个小组的植物长势最好。学生们都踊跃领养这些植物，从他们的笑容和细心呵护中，我感觉到了他们的爱心，责任心，合作团结的精神和班级和谐的氛围。

(责编　马超勤)