“没有数学诺贝尔奖是幸事”

许多人认为数学没有诺贝尔奖是件很遗憾的事，而数学大师陈省身晚年时说：“没有数学诺贝尔奖是幸事。”也许这是观察问题的角度不同，得到的结论自然截然相反。如果从“奖”的角度看，陈先生的话更值得我们思考。

评奖的主要目的是促使大家对社会各个方面进行研究，促进社会的发展与进步。而现在我国的众多评奖异化为个人追逐名利的手段，或者是有评奖权的单位（个人）敛财的渠道，失去了评奖本来的功能。评奖中弄虚作假、偷盗他人成果的现象时有发生。华中科技大学医学院泌尿外科主任肖传国学术造假，竟然报复举报人方舟子。科技部和国家科学技术奖励工作办公室通告，决定正式撤销西安交通大学原教授李连生等人2005年所获“国家科学技术进步奖二等奖”，收回奖励证书，并追回奖金。据悉，这是我国第一例因学术造假被撤销的国家科学技术进步奖获奖项目。你看看，这些人为了评奖，什么手段都使出来了。这样的奖还有什么价值？

现在的评奖项目可以说是多如牛毛，有堂堂正正各种研究机构的，也有山寨版的，鱼目混珠。以教育论文评奖为例，每年有各级教育科研机构的，有各级教育学会的，有各学科教学研究会的，有师资培训机构的，有电化教育的，有民办教育的，有举办各种教学竞赛的，有杂志或出版社的，等等，不胜枚举。更有甚者，几个与教育毫不相干的人，刻一个印章，凑合几个人也干起了教育论文评奖的勾当。

这么多的机构与人热衷于搞评奖，或许是因为要推动某项工作的需要，但更重要的只有一个目的——敛财。据说教育论文每年评奖时，还有专门的人做动员工作，要老师们多交一些文章上来，因为参评文章每篇收费30元～100元不等。另据报载，广东肇庆一教师17年花了十几万元得到了200多个获奖证书。其实，这位教师只要稍微用脑子想一想就知道，真正的评奖还要交钱吗？凡是要交钱的评奖大家都不要相信，不管挂什么大的头衔，肯定是假的，肯定是没有用的，而且头衔越大的评奖，只要是交钱的，肯定是骗人的。这一点请大家擦亮眼睛，不要为了那些虚荣而浪费钱财。

像上面所列举的，评出了什么？评出了大家对“奖”的讥笑，这样做反而玷污了“奖”这个好字！为什么大家喜欢被评奖？这也是被逼出来的。以教师职业为例，每年的年终评先进、评职称、评学科带头人等，如果哪个有获奖的东西，就能争得先机；如果没有，则可能落于人后，失去机会。这样一来，许多教师自然不遗余力地争取各种评奖。其实，教育论文评奖已经到了泛滥成灾的地步了，教育管理部门应该认真清理评奖项目，规范做法，才能发挥评奖应有的作用。

不能设立过多的评奖、检查项目，要让教师全身心投入到教育学生的工作中。教好学生是一个好教师的唯一标准。再说，泛滥的评奖只会败坏学风，造成大家认识上的混乱。“没有数学诺贝尔奖是幸事”，同样，没有各类评奖也是幸事。