没有尾声的故事

我对着满堂的学生讲：“看事物不应只看事物的表面，而应看其本质。好人与坏人的区分，究竟在哪里?”同学们七嘴八舌地发表着各自的看法。他们众说纷纭，各自表达出一些奇怪的思想。有些想法其实是很危险的，于是，我便对我的学生讲了一个故事：

“有一位花白头发的老人(他是一个教师)，提着一大袋书在公路上吃力地行走。那时候还很少有公交车，教师的工资也极低，老人只能扛着书袋往学校走。他累得气喘吁吁、满头大汗，他渴望这个时候有人来帮他一把。恰好这时候过来一个穿着非常破烂的十五六岁的年轻人。年轻人抢过老人的书袋，热情地说：‘老人家，我来帮您!’”

“老爷爷遇上好人了。”一个学生插嘴说。

“不，同学们，你们错了。”我摇摇头，继续讲述着我的故事，“年轻人将书袋搁在校门口，转身走了。老人歇息片刻后，摸摸衣袋，不由变了脸色。糟了，衣袋空了!衣袋里有买书没有花完的三十多块钱，那是公款，那时候三十多块钱差不多是老人两个月的工资。老人里里外外翻来覆去地找遍了，没有，他实在想不起会在哪个环节出了差错。后来，老人猛然醒悟，难道是在年轻人抢过书袋时的那一瞬?”

一个学生大声说：“嘿，我明白了!那人狡猾多端，一定是假借帮忙提书袋的机会，趁老爷爷不防备，扒走了他衣袋里的钱!”

我点点头，说：“果真是这样。那么，那个扒手是个大大的坏人吗?”

“是坏人!”他们几乎异口同声地回答。

我笑了笑，不置可否。我继续着我还没有讲完的故事：“老人东寻西访，终于在一家医院里将年轻人找着了。年轻人正守在一个病床前，替那个病人一勺一勺地喂着药。病人面色腊黄，睁大一双就快枯萎的眼睛，向老人投过来一束漠然的眼光。倒是年轻人见了老人大吃一惊。年轻人仿佛早就明白有这一天，他毫不遮掩地承认老人的钱包是他偷了。老人十分心痛，他含泪长叹：‘年纪轻轻，为何要这样?’年轻人单膝跪地，痛哭流涕：‘老师，我是逼不得已呀!’他又指指那个病人说：‘我俩都来自乡下，一心指望在城里找点活计混口饭吃。我们是在这座城市相识的，为了省钱，我们同租一间房。不料一天夜里，他发起了高烧，烧得胡言乱语，我不能见死不管，于是将他送往医院。医生说，他已是肺炎晚期，幸好送来及时……医生让我预交一笔医疗费，可我身无分文……”

“于是，为了挽救同伴的生命，他选择了偷窃……”一个学生站起来说。

我再次问我的学生：“那么，你们还会认为他是一个坏人吗?”

“不，他不坏!”同学们大声说，“虽然，他的做法有些不光彩，但我们还是敬佩他!”

“那么，你们认为他是一个好人吗?”我大声问道。

“是好人!”学生们大声回答。

“不，同学们，你们上当了。”我得意地说，“不但你们上当了，连那个老爷爷也上当了。”

学生们顿时睁大一双双迷惘的眼睛，好像我跟他们打了一个哑谜。

我继续说：“没过多久，小城竟然连续失窃。好几家单位保管室的铁锁不明不白地被人撬开了，连老爷爷的那所学校也未能幸免，弄得人心惶惶，很不安宁。终于有一天，派出所和群众警民联合，抓住了那两个小偷。很多人都去看了，那个老爷爷也去看了，老爷爷看了后很是吃惊。你们猜那两个人是谁?竟然就是偷老爷爷钱包的那个年轻人跟那个病人!”

“原来果真是两个坏蛋!”满堂的学生顿时雀跃起来。

“不，说这话还为时过早。”我说，“你们谁也不会想到，老爷爷竟然会为两个年轻人求情。老爷爷问那个年轻人，当初偷我的钱包真的是为了救你同伙的性命吗?年轻人摇头说，那时候他还不是我的同伙。老爷爷说，那么你是真的起了同情心吗?年轻人说其实还有另外的原因，因为那个人有一整套的开锁功夫，他想医好那个人再替他去打开那些令他心驰神往的保管室的门。”

“原来他偷钱救人是居心叵测啊!”一个学生尖叫起来。

“也许吧!但老爷爷居然在公安人员面前替他们担保，放了那俩小子。”我不无得意地看着我的学生们，做出一副高深莫测状。

果然他们一个个都眨巴着眼睛，如坠入云里雾中。

“怪事!替坏人求情，老爷爷真是怪!”他们说。

“可是，我的同学们，你们只知道那些铁锁被人打开了，便跟盗贼一词扯上了关系，可是你们谁人问过那些保管室里不见了什么贵重物品吗?”

“难道盗贼打开铁锁不是去偷东西吗?”

“不，你们谁也没有打听，是哪些单位的铁锁被人撬开了。原来是几所学校，除被偷掉几本教科书外，几乎没有损失任何贵重物品!”我的学生们一个个更是费解了。

“是啊，连那个老爷爷当时也颇感费解。”我继续说道，“老爷爷当时问那个穷小伙，好多值钱的东西不去偷，干吗偷几本破书?小伙子怯怯地说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我爹娘太狠心，小学没毕业便让我辍学来城市讨生活，我是真的想读书呀!可我现在又没钱买书，于是……”

“于是，他偷书来读!”一个学生摇头晃脑地说，”矢志不渝，佩服，佩服啊!”

“那么，你们还会认为他是一个坏蛋吗?”我扫视着满堂的学生们，狡黠地问道。

“不，他不是!”学生们齐声说。

“然而，你们还是错了，那个老爷爷也错了。老爷爷看那穷小子可怜，就收留了他。他教他读书，教他写字，可是有一天，老爷爷家又失窃了。老爷爷左找右找，找一件东西，却就是没找着，不由急得满脸通红地说，难道是我看走眼了吗?”

一个学生说：“一定又是让他偷了!真是贼性难改呀!”

“说得好!这样的人还会有多大的出息吗?”我紧紧地逼视着我的学生们。

我的学生们发表着一通通高见，什么“小时偷针，长大偷金”呀!什么“猫改不了吃荤，狗改不了吃屎”呀，最后下结论说：“那个坏家伙是没得救了，还跟着老爷爷读什么书呀！”

“可是，我的孩子们，你们知道那个穷小伙是谁吗?他就是现在正站在讲台上向你们讲故事的老师呀!”

我的学生们一片哗然。

“老师?怎么可能?那个穷小伙真的是您吗?是您又偷了老爷爷的书?”一个胆大的学生“噌”地站起来问道。

我笑答：“不，这个时候我已经拥有足够的书了。我是偷偷地抱走了老爷爷换下的一摞脏衣服，去河边洗了，其中包括一条老爷爷羞于让外人瞧见的内裤。”

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