浅议语文学习兴趣的培养

摘要：学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础，激发起了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。一个成功的语文教师，要在教学中有意识地培养学生对语文学习的持久兴趣，激励学生时刻处于最佳学习状态之中，那么，如何培养学生学习语文的兴趣呢？这是本文所探讨的问题。

关键词：语文学习；兴趣；培养

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0091-01

兴趣是学习中最好的老师，是一种重要的意向性心理因素。 没有兴趣，就没有内驱力，学习就没有效果，所以如何培养学生语文学习的兴趣，首要的问题就是培养兴趣的问题。而语文是我们每一个中国人最先接触且最常用的语言，是极富表现力并创造出辉煌华夏文明的语言，而两者在教学中如何处理得当是培养语文学习兴趣的重中之重。

1.从学生生活的各个领域挖掘兴趣点

全方位的把学生的语文学习同他们的家庭生活、学校生活、社会生活有机接合起来，缩短课本知识与实际生活的距离，这样既激发学生的兴趣，又能开拓学生的视野，满足学生获取知识的愿望，并在授课当中融入一些课外知识，如：日常生活中的事例、电影、电视及文学作品中的某些情节，人物等，这些都是引发学生兴趣的关键。

2.培养学生学习兴趣的关键是营造良好的师生关系

教师是学生的良师，又是学生的益友，健全的师生关系能营造良好的课堂气氛，能促进师生的互动，教师要走近学生和学生交朋友，同时也要让学生走近你，做到教育教学中教师和学生的地位是平等的。同时为了丰富课堂的情感内涵应把情感教育带进课堂。只有这样才能使学生的记忆力、想象力、创造力都得到了培养，学生有了一定的语文能力，可以自学知识、再生知识、自觉提高语文素质，达到了"教是为了不教"的目的，而学生的兴趣亦在不经意中得到了提高。

3.语文学习应以情感人，激发兴趣

发掘学生情感因素，使学生置身于特定的情境中，仿佛身临其境，如见其人，如闻其声，形成一定的情感基调从而更好的理解和体会文章的内容。教师不注意感情投入，精神萎靡不振，表情木然若鸡，语言枯燥乏味，试想这样的课堂，学生哪里有学习兴趣，哪里有激情，怎能体会到学习是一种乐趣，是一种享受呢？因此教师必须用自己丰富的神情和生动的语言去点燃学生求知的，只有这样才能调动和激发学生的学习热情。

4.如何培养学生语文学习的兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题

德国教育家赫尔巴特把整个学习过程概括为"注意、等待、探究、行动"，并指出"都是和兴趣有直接关系"。因此"教学应当贯穿在学生的兴趣当中……兴趣既是教学手段，又是教学目的"。那么，在语文教学过程中，教师要根据学生情感丰富、思维活跃、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高语文教学的效果。俗话说："兴趣是最好的老师"。要激发学生的学习语文兴趣，首先要了解语文学的特点，其次要把握语文教学的现状，把新课程教学对学生学习学科知识的要求转变为学生求知的欲望。

总之，我们只有在自己的教学实践中，激发学生兴趣，把课内与课外有机结合，有意识的把课内的每一篇文章当作一个例子和媒介，由它去引出课外那浩瀚无边的文学海洋，来培养学生语文学习的兴趣。生活的外延等于语文学习的外延，只要我们作一个生活的有心人，处处留心，时时在意语文学习，让学生把语文学习变为生活、生存的一部分，变成愉悦心灵、提升素质、发展思维、反思历史、感受现实的必经

途径和过程，他们就一定能够在语文学习中获得出乎寻常的快乐，就一定能够对语文产生浓厚的学习兴趣。