栀子花开的时候

浅浅的，淡淡的，却让我体会到一种别样的馨香。

――题记

踏入初三的门槛，忽然发现，一切都回不去了。分离在即，抬头看见老师清瘦的脸庞，脑海里又浮现出那些难以忘怀的场景。

火炉旁的温情

我清楚地记得，学校初一那年的冬天格外寒冷。每天晚上自习课后，我都会与同学们一起去办公室烤烤火，与胡老师谈谈心。

在我们谈话间，胡老师非常贴心地询问我们寄宿生活中的不适，课堂上有什么听不懂，还告诉了我们一些实用的学习方法和技巧。那神情，是良师，如益友，更似慈母。老师的嘘寒问暖，如冬日里的一缕阳光，驱散了我们心中冷冽的寒霜；老师的贴心话语，如久旱后的一场甘露，滋润了龟裂的心田；老师的循循教导，如中的一杆航标，指明了前行的方向……

办公室里的悔悟

初二的我，迷上了一个虚幻的世界――小说。我也知道这样不好，会对自己的学习产生影响，但我还是控制不住自己，以至于上课总是走神。细心的胡老师发现了我上课走神，就把我叫到办公室。没有预料中的责骂、训斥和惩罚，我感到有些羞愧，便将走神的原因说了出来。老师知道后，脸上露出一丝失望的神情，并对我说：“小说不是你现在该看的，不要虚度年华，做出让自己后悔一辈子的事呀！”

是啊，无悔的青春，完美的答卷，需要我们精彩地演绎和作答。待到春风吹过时，回想过去，干好了该干的每一件事。至少，这也是对自己生命的一种交代。

寝室里的泪水

初三，要分班了，也就意味着分离在即。在分班的前一天晚上，胡老师来寝室查寝，全寝室的同学合唱了一首《北京东路的日子》。老师感动地流下了泪水，并且还说对不起我们，过去两年的相处中或多或少地伤害到我们年轻又脆弱的心，胡老师说完后，全寝室的人都哭了。泪水流过，剩下的只有不舍……

六月，栀子花未开，但在老师的身上，我仿佛看到了一朵浅浅的、淡淡的花朵在绽放，虽默默无闻，却芳香了每个学生的青春。

后记：或许这篇文章，胡老师不会看到，但她展示的人格魅力让我铭记在心。她如一朵栀子花，依然开放在我的心间……

点评

文章采用蒙太奇的手法，撷取了初中生活中的三个镜头，多角度展示了胡老师三年期间给作者的循循教导和绵绵关爱。语言朴实，感情真挚，字字情真，句句意切，表达了作者对胡老师深深的感激、敬仰和爱戴之情。同时巧拟三个新颖别致的小标题“火炉旁的温情”“办公室里的悔悟”“寝室里的泪水”串联全文，如颗颗珍珠，使文章熠熠生辉，层次清晰，结构浑然一体。

【指导并置评：王礼平】