探析现代环境艺术设计中创造性思维的发挥与提高

时间:2022-10-26 09:08:03

探析现代环境艺术设计中创造性思维的发挥与提高

摘 要:由于现代环境艺术设计过程本身是一种创造的过程,所以创造性思维发挥提高对提升现代环境艺术设计质量具有重要的现实意义。本文在对现代环境艺术设计中创造性思维发挥方法进行分析与阐述的基础上,对现代环境艺术设计中创造性思维提高的步骤与途径作出了研究与探讨。

关键词:现代环境艺术设计;创造性思维;发挥方法;提高途径

1 现代环境艺术设计中创造性思维的发挥

在现代环境艺术设计中,创造性思维发挥的方法主要包括以下几个方面:一是联想法,即在艺术设计过程中,在调动自身知识储备与思想储备的基础上将思想从设计课题转向另一种物质形象,从而在好奇心以及创作冲动的推动下表现出一种没有过的物质形象;二是类比法,即在设计过程中通过比较两个事物来产生联想,并在比较中将一个对象中具有的结论转移到另一个对象中;三是形态分析法,即在设计过程中将设计客体视为一个具有众多组成部分的整体,通过将这些组成部分进行重新的组合与排列也获得新的设计结果;四是拓扑图形展开思考法,即在设计过程中将复杂的概念或者物质抽象为同胚的图形,从而个人简化思考并去除一些复杂次要的内容,再由这些图形引发联想从而形成新的设计构思;五是符号隐喻法,在设计过程中,符号隐喻法是一个由此及彼的过程中,通过这种方法能够实现某种事物向另一种食物的移位。在环境艺术设计中具有众多的符号原色,设计者作为这些符号的使用者与提炼者能够通过符号隐喻法使自身的设计作品具有一些特定的意义,从而使设计作品更好的表现出设计者的情绪与意志,也具有更多的内涵和情感。

2 现代环境艺术设计中创造性思维的提高

2.1 创造性思维能力培养的步骤

在现代环境艺术设计中创造性思维能力培养的步骤可以分为7个方面:①要在现代环境艺术设计中具有创造的信心。在环境艺术设计中,如果不具备创造的信心将会产生自我怀疑的心态,而这种心态会对自身的想象力起到抑制的作用,所以在环境艺术设计中,应当满怀信心地去解决问题;②在现代环境艺术设计中要积极想象。即在现代环境艺术设计中要保持好奇心,通过寻找不同的解决方法和设计方法来提高自身的想象能力;③要做到持之以恒。在现代环境艺术设计中,一时没有创新的设计想法或者自身的想法无法较好的解决问题的情况不可避免,所以设计者要保持韧性,以持久性的创新形态来实现自身创造性能力的提高;④要具有虚心接受的心态。在现代环境艺术设计中,虚心接受的心态是保证设计者接纳各种不同思想的保证,从而使设计者在不同的思想中受到启发;⑤培养自身通过实践来检验创新想法价值的习惯。在现代环境艺术设计过程中,当产生创新想法时不能过早的对想法的对错作出判断,而应当通过将想法应用于设计实践中来检验创新想法的价值,避免有价值的创新想法在设计过程中的流失;⑥要在设计过程中确认设计问题和创新点的范围,从而提高创新能力发挥的针对性;⑦通过张弛有度来产生设计灵感。在设计过程中,没有必要时刻保持要创新的心态,通过适当的放松反而有助于设计灵感的产生。

2.2 现代环境艺术设计中提高创造性思维的途径

现代环境艺术设计的过程是设计者创造能力体现的过程,所以现代环境艺术设计本身就是一种发挥创造性思维的过程,创造性思维的提高又有利于提升现代环境艺术设计的质量与效率。在现代环境艺术设计过程中,创造性思维的提高可以从以下几个方面入手:

2.2.1 养成发挥想象力的习惯。想象力的发挥与自身先天的想象能力有关,但是也受到后天想象积极性的影响,所以设计者在进行环境艺术设计过程中有必要养成想象的习惯,并确保想象能力发挥的针对性,从而在想象中获得具有建设性的想法,同时设计者在设计过程中的强制想象对创造性思维的提高也具有必要性与重要意义。

2.2.2 丰富自身知识储备。丰富的知识储备是创新性思维提高的重要基础,也是提高想象结构价值性的保证,设计者自身知识储备越丰富,在设计过程中产生的想象也就越生动越立体,同时也会扩宽自己想象的广度与深度。设计者自身知识储备的丰富过程不仅要依靠自己在教材或者课本中学习的内容,同时要善于扩宽自身获取知识渠道,并在学习知识的过程中通过想象来拓宽自己对环境艺术设计的认知。

2.2.3 创造创新情境。在环境艺术设计过程中,设计者不能被设计客体的表象和概念所束缚,因为当自己的设计思想被设计客体的表象和概念所束缚时,艺术境界以及情感表达自然也会受到束缚,所以在设计过程中,设计者要善于发现设计客体的本质,比如在设计1把椅子的过程中,不能仅仅把具有4条椅腿和1个椅面的物体视为椅子,而应当挖掘椅子的功能,而具有这种功能的物质形态都可以被称为椅子。

2.2.4 丰富自身情感。在现代环境艺术设计中,设计者自身情感的丰富有利于挖掘和发挥出自身的创造性思维。情感作为人类心理活动中重要的组成部分,在得以丰富的情况下有利于实现以情育思。设计者丰富自身的情感不仅是指要在设计过程中丰富自身的情绪,同时为自己的设计创造一个良好的环境也是丰富自身情感的重要途径。

参考文献

1 陆小彪,钱安明.设计思维[M].合肥:合肥工业大学出版社,2006

2 周至禹.思维与设计[M].北京:北京大学出版社,2007

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4 罗玲玲.创意思维训练[M].北京:首都经济贸易大学出版社,2008

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