红梅花儿开 朵朵放光彩解读重庆市谢家湾小学主题学校文化内涵

观点・言论

人们说“红梅花儿开 ,朵朵放光彩”学校文化主题是谢家湾小学的办学特色。其实,这只是我们始终坚守孩子们的发展是学校发展灵魂的前提下,在当前中国的基础教育还无法全面实施小班化教学的现状下,在教育观念、教育技术、教育策略方面进行的大胆探索,力争更好地促进孩子们主动地、个性化发展。

――重庆市谢家湾小学校长刘希娅

植根于巴人古朴文化土壤之中的重庆市谢家湾小学,始建于1957年,是四川省首批重点小学、重庆市首批示范小学。目前,学校已形成“一校四部”(即小学本部、朵力分部、幼教部、国际住读英语)的办学格局。近年来,学校在“六年影响一生”办学理念引领下,通过发掘重庆红岩文化,实施“红梅花儿开,朵朵放光彩”为核心的主题型学校文化,形成了鲜明的学校文化体系,全面提升了学校的办学品位,在全国范围产生了深远的影响。

价值取向――“六年影响一生”

教育的目的在于“发展与推动“。推动、发展的根在那里?在于科学系统的学校文化建设,而科学系统的学校文化建设的形成,则有赖于科学、先进的办学理念。

鉴于这一指导思想,早在2004年,刘希娅校长就提出了“六年影响一生”的办学理念。“六年影响一生”是学校坚持多年的“实施可持续发展教育”理念的继承和发扬,是时代赋予学校新的办学使命,摒弃急功近利,从孩子终身发展需要的责任感和使命感出发,完善和更新学校教育教学工作,构建学校教育体系。

2005年,在“六年影响一生”办学理念的引领下,谢家湾小学又遴取出最能体现这一理念内核的歌词“红梅花儿开 , 朵朵放光彩”作为学校的文化主题,精要地表达了谢家湾小学所追求的全体、全面、全过程的育人原景。

管理文化――孩子发展为上,心平气和办学

“六年影响一生”的办学理念逐渐使学校管理发生了根本性的变化:由过去生硬的“管制”到目前人性化“文化渗透”,由过去一味强调成绩到注重人的综合发展。

学校把“孩子的立场是什么?孩子的体验是什么?孩子的收获是什么?”作为工作的出发点和评价的根本标准,建立了“朵朵放光彩”的管理格局。常规工作落实能级管理,重点工作项目负责,优化组合,合理调配,整合资源。把“敢不敢打破情面,能不能独挡一面,会不会开展工作,有没有解决问题”作为评价干部工作的基本标准,评价工作既重过程,更重成效。

学校要求干部以“大气、灵气、才气”来自省自悟,坚持“四个始终”:始终有一个目标――一个人与团队共存的发展目标;始终有一个恒心――责任到位、负重奋进、开拓创新、誓争一流;始终有一个胸怀――能吃苦、能忍让、能容人。在每一个管理细节中都力争摒除功利,坚持以学生发展为本,心平气和办学校的宗旨。

教师文化――爱生如子,科学育人

特色学校的创立最终取决于教师的发展,谢家湾小学为此上下求索,探索出一条独具校本特色的培养之路。

为促进教师专业素质的提升,学校始终把教师的培训作为学校最优先、最有价值的投入,尤其注意老师们思想情感的管理,引领教师把自己的工作价值与生命价值结合起来,在工作中实现生命的增值。比如即将进行的全市重点学校教学技能比赛,学校没有当成甄选的机会,而是作为全体教师练兵的机会,广泛开展研讨活动。几个月来,学校几十位老师自发地、踊跃地全程参与。并在这个过程中深切地感受到观念、方法的快速提升。老师们说:“其实谁去参赛,输赢并不重要,重要的是这个过程太有意义了……”。

学校非常重视引导老师重建教学价值取向和开放的课堂教学观念。在课堂中,学校充分关注孩子的习惯、知识、技能、品格的综合发展,大力倡导教学的知识性和趣味性,注重教学的科学方法,以促进孩子运用知识的能力和思维能力的发展,提高孩子的学习能力与分析、解决问题的能力。同时还增设了《军营生活》、《巴渝风》校本课程,开设了80多项活动类课程,对孩子的综合素质发展起到了很好的补充和丰富作用。

环境文化――隐形而流动的课堂

校园环境是学校特色物化的载体。为了更好的促进学生的发展,学校毅然放弃了招生利益,将学校三分之一的空间用作提高学生综合素质发展的平台:专门配设了音乐与舞蹈教室,配设了乐队集中训练和个别单间辅导配套的器乐排练室,专门设置了由书画室、电子阅览室、体操房、游泳池组成的活动中心,配设了“红梅书苑”、“朵朵书吧”、“朵朵电视台”及大型陶艺室和“翔・行为艺术中心”等等。这些新的平台,为学生素质的全面发展提供了充分的保障。

在学校大厅里,有孩子可以自由弹奏的钢琴,校园里有孩子们熟悉的学习用品――铅笔雕塑,一张张实木条凳散落在林荫、走廊、运动场间,校园各个角落有可爱的六面体供孩子们游戏、休息和观赏;孩子们的作品或师生活动的图片布满了学校的教室、走廊,甚至书记校长的办公室……每个角落的构建和装饰都巧妙展现了六朵梅花一组的绽放姿态,校园的每一处都喻示着老师和孩子们:“六年影响一生”、“ 红梅花儿开 ,朵朵放光彩”。

学生文化――实现每个孩子最优化发展

“六年影响一生”这一全新理念的实践,使学校更加关注每个学生的个性特点,充分调动了他们的主体意识,也铸炼了学校校园文化精神。

学校把孩子参与度和体验度作为考量各类活动的基本要求。如开设校园吉尼斯擂台赛、朵朵剧社、朵朵艺术团活动等,就连各类国家级赛课、竞技、展示活动,也把全体孩子公平参与的广度和深度作为重要的评价标准。学校一切活动都以孩子的身体、心理和精神需要为出发点,如在“快乐六一我作主”活动中,由孩子们自己设计组织了20几个舞台,供全校学生交流和展示。另外,学校的琴棋书画活动也丰富多彩:故事大王每周评,校园书法每月展示,五月的小百灵合唱节让孩子和家长都兴致盎然……在每年新年到来之际,3000多名孩子会收到校长亲自签写的贺卡:“孩子,校园因为你的笑脸而充满欢乐;学校因为你可爱而更加美丽;谢家湾小学因为你的进步而不断前进。祝你开心!你的朋友:刘希娅”。

到过谢家湾小学的人都有一个深切的感受,那就是阳光。在谢家湾小学,干部、教师、员工可以敞开心扉,坦荡交流,老师、孩子亲如朋友,家长、学校、社会共同办学,孩子们率真、活泼。在亚洲艺术论坛上、在全国教育科学论坛报告、演出过程中,在各级领导来校视察中,在每年80几个外省市考察团来校交流中,时常会听到这样的感叹:谢家湾小学的干部、老师在默契协作中总是锐意进取、充实快乐;孩子们不仅落落大方,而且聪慧阳光。

是的,我们坚信,谢家湾小学在今后的发展历程中,将继续迎来绚丽灿烂的明天!

(本刊记者/邝卫红)