书籍装帧设计教学的改革与实践

[摘 要]当前，我国的科技水平已经有了非常大的发展，所以各个领域之间的相互融合也在不断的加强。文化和艺术上的融合也越来越明显，这种趋势也使得我国的文化行业和艺术行业都有了更好的发展，书籍装帧就是一门将艺术和文化充分融合在一起的行业，时代的不断发展也给书籍的装帧提出了不同的要求，本文主要分析了书籍装帧设计教学的改革与实践，以供参考和借鉴。

[关键词]书籍装帧设计；教学改革；现状综述；课程与实践

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）01-0369-01

当今人们在工作和忙碌之余喜欢用书籍让自己的新回归到一种比较宁静的状态，静静的去享受属于一个人的时光，所以当今的书籍出版行业也有了非常好的发展，一本书除了内容吸引人以外，装帧的设计也会影响人的阅读感受，所以，人们对书籍装帧的要求也越来越高，在这样的情况下，书籍装帧教学也面临着相应的改革，只有这样才能更好的适应当今时代的发展。

一、书籍装帧设计课程的现状综述

书籍装帧设计是指从书籍文稿到成书出版的整个设计过程，也是完成从书籍形式的平面化到立体化的过程，它包含了艺术思维、构思创意和技术手法的系统设计。书籍的开本、装帧形式、封面、腰封、字体、版面、色彩、插图、以及纸张材料、印刷、装订及工艺等各个环节的艺术设计。在书籍装帧设计中，只有从事整体设计的才能称之为装帧设计或整体设计，只完成封面或版式等部分设计的，只能称作封面设计或版式设计等。

1、书籍装帧设计课程的基本情况

工艺美术行业已经广泛的融入到了很多物品的设计中，设计学科也逐渐受到了人们的关注和重视，在这样的情况下，我国的很多高校都开设了与之相关的课程，这也使得我国的设计艺术有了更大的发展空间，但是我们也应该清楚的看到，在发展的过程中也出现了非常严重的问题，在这些问题当中比较普遍的问题就是办学的质量不是很好，同时教师个人的水平也有待提高，在学科的设计和规划中还存在着一些不合理的因素，另外，在教学管理和课程体系的建设方面依然存在着不少的问题，这些问题都严重的影响到了我国书籍装帧设计教育教学的健康发展。

2、学习人数众多

在我国的很多艺术类院校当中都采取了小班授课和多元的授课形式，这对学生创造力的开发和培养有着十分重要的作用，所以不同的高校在自身的特点上也存在着非常明显的差异，在很多西方国家实行的都是小班教学单元授课的方式，但是在我国当前的发展环境中，要实现小班教学是十分困难的，教师和学生的比值甚至已经达到了1：10还有一些学校已经达到了1：20，在这样的情况下，想要有效的提高教学质量是十分困难的，学生数量众多，这也使得很多学生无法在课堂上就掌握应该学到的知识，所以这样的情况下也很难使得学生的学习积极性得以有效的提升，甚至还会出现厌学的现象。

3、授课时间短暂

一些比较知名的高等院校设定的学习时间一般是4年，所以学生在学习的过程中也有非常充足的时间去研究书籍装帧设计的相关内容。但是实际上有很多院校安排的学时基本上都在120课时到140课时之间，而装帧设计中有很多的内容都不能非常详细和深入的进行讲解，只能简单的讲解，由于学习的时候并不是十分详细，学生在课下对其也不是十分重视，经常就是不了了之，其中还包括好多非常专业的东西都无法很好的加以学习和研究，这势必会影响到学生的学习效果。

4、实验经费缺乏

在改革开放之后，我国的经济发展水平有了十分显著的提高，在重点的院校当中或者是一些非常知名的学校的一些十分关键的课题获得了很多的经费，而在普通院校发展的过程中其实际的运行经费却少了很多，在这样的情况下分配到设计艺术教学的经费就更捉襟见肘，学生在这种情况下所学到的知识也受到了很大的限制，同时也严重的影响到了学生的学习积极性和创造性的发展。

除了上述的问题之外，书籍抓昂之恩也存在着很大的局限性，在课堂的教学过程中都是一些理论上的教学，这样也使得学生在学习的过程中无法掌握真正的要领，所学内容和社会需要存在着一定的脱节，教师在教学的过程中往往比较忽视社会对人才的需要，只是重视对理论知识的讲解，导致很多学生在实际的工作中无法很好的对所学的知识进行更加灵活的应用，这些问题都会对我国书籍装帧设计的进步产生非常不利的影响。

二、书籍装帧设计课程的改革与实践

1、转变教学观念，营造一种教育、学习和创作的氛围

（1）自主的学习环境学习环境对学生有着重要的影响。比如大自然的环境、气候等对学生的心情、心理都有影响，从而影响学生听课的质量。为了培养学生学习专业知识的氛围，书籍装帧设计课程可以通过对经典作品的案例分析，让学生在学习过程中与教师进行沟通，让学生对于自己存在的问题有一个充分的认知，然后解决心中的疑惑；也可以开展一些具有针对性的课题，让学生在课堂上叙述自己的创作感言，这样学生对学习专业知识的热情更高；也可以在班上进行分组课题设计，要求几个人合作完成一个创作，提高学生的实践动手能力。

（2）主动探究的学风

学生的上课时间是有限的，因此学生要养成自主学习的习惯。教师可以在课前做足功课，针对书籍装帧设计提出一些有针对性的问题，让学生课下抽出一部分时间去思考，翻阅资料，通过自己的理解找出答案。学生平时有时间，可以多去图书馆翻阅资料，多了解所学专业的相关知识。

2、改革教学方法，使教学、研究与产品结合

（1）应用设计引领课程方向书籍装帧设计需要适当地运用一些理工学的概念或者文字信息来弥补设计者单凭感性的艺术知觉进行创作的缺陷，同时也体现文字的艺术。在书籍装帧设计教学课程中，教师要着重强调设计的应用性和功能性，让学生在学习过程中将设计的功能与审美结合，使二者完美统一。

（2）科技信息指导课程结构

设计师需要根据图书的内容和市场的需求，针对不同内容和种类的图书，考虑不同层次的读者和不同材料产生的不同视觉与触觉效果，进行书籍装帧设计。

3、转化教学模式，由静态模式向动态模式过度

目前课堂上往往都是以“听”为主，而对于书籍装帧设计的改革，也要从这方面着手，把课堂上的“听”转换为“动”，即多动手、多动脑，并且结合社会实际，让学生适当做一些实践设计，开发学生的大脑，改变过去学生学习过程中的被动局面，提高学生的动手、动脑能力和独立学习的能力，开发学生的思维，这对学生以后灵活运用所学知识有很大的帮助。

三、结语

书籍装帧设计是设计学当中的一门重要的课程，传统的教学中还存在着一些问题，如果不对其进行改进和变革，就会对我国的书籍装帧设计教育教学产生十分不利的影响，所以一定要有针对性的采取相应的措施加强对教学活动的改革和优化。

参考文献：

[1]肖一倩.艺术设计专业实践教学体系创新研究[J].美术大观.2010（09）

[2]黄薇，傅晓云.纸包装结构设计教学的改革与实践[J].包装工程.2008（10）