谈如何激发高中生学习英语的兴趣

摘 要：兴趣是一种学习动力，是学习知识、发展智力的首要条件。 浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。学习兴趣越高，学习积极性就越浓，学生只有对英语有了浓厚的兴趣，才能提高学生学习英语的积极性。作为一名有着多年教学经验的高中英语教师，就如何激发高中生学习英语的兴趣，我来谈一下自己的几点看法。

关键词：激发；高中生；英语；兴趣

兴趣是指兴致，是对事物喜好或关切的情绪。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。因此学生对学习物理学科是否有兴趣，在学习的过程和结果上将会产生非常重要的作用。作为物理学教师，我们应该在以下几个方面，培养学生学习的兴趣和热情，从而达到良好的教学结果。

一、课前五分钟，创造学习气氛

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。在每一节课堂上，我努力为每一单元，每一位学生设计活动，激发学生，使节节有新意，课课有高潮，让学生觉得眼前一亮，感觉十分有趣。此时，我上课的兴致也更高了，可以说师生配合很默契。我希望我的学生在英语学习中能够更踏实些，在做人的道路上走得更直些。

课前，我通常占用学生五分钟的时间，轮流让每个学生上讲台，为全班同学演讲或者唱英语歌曲，创设英语氛围。学生可以唱歌、讲故事、读单词、读课文等，形式不一，可长可短，这样能有效的把课间的兴奋点转移到课堂上来。这是一节课顺利开始所必要的，饱满的情绪和良好的开端能够起到事半功倍的作用，直接影响到学生的课堂行为方式和教学效果。

有的学生胆子小，我和同学们就鼓励他；有的同学学会了好听的英文歌曲，我就让他在以后的课上教给同学们。通过学生的“热身运动”，创造了良好的学习氛围。同时也融洽了师生关系， 调动了同学们的积极性，激发了他们学习英语的兴趣。

二、帮助学生找到正确的学习方法

为了提高学生学单词的兴趣，使他们记得准、记得牢，在日常教学中可采用以下几种方法：①在实景中学单词。我们知道，人们对客观世界的认识是从感觉和知觉开始的。感知是认识其他活动的前提，没有感知，就没有认识，而感知过程离不开客观事物本身的存在。把英语单词教学放在实际场景中进行，这不但强化了英语语言的训练，而且发展了学生的智力。通过学生的语言实践，在字母、单词、句型等训练中发展思维。②借助动作讲授单词。英语课堂教学，可以视为师生的共同活动，有些行为动词和词组完全可以采用具体的动作使学生理解。例如，在教学生“dance”（跳舞）这个单词时，老师可以一个学生在教室前面翩翩起舞。③开展竞赛，调动学习兴趣。中学生集体荣誉感强，好胜心强，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。

三、利用多媒体上课 直观教学

在教学过程中，教师利用多媒体上课，可以给学生提供更丰富的资源，可以给学生带来直观、生动的图片、图像、动画和视频等大量的素材，而在教课过程中，多媒体通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种器官，不断激发学生的兴趣，使学生的注意力更为集中、稳定、持久，思维更为积极活跃，从而达到教学目的。

教师在自制课件时，利用音像结合的直观性，尽可能把这些语言材料放入各种情景中去，使语言与语境相结合，使学生身临其境，产生兴趣，在语境中感知所学语言。教师可以根据教学内容的需要，配上文字说明和音响，来制成多媒体课件，在演示录像过程中，学生在形象化、趣味化的接受知识过程中，又得到教师适时适度的强化，使这一难于理解的知识变得易于接受。电教媒体生动、直观，接近于现实；合理使用，则使知识进入学生头脑中的途径增多了，记忆加深了；若再与讲解结合，其形象化、趣味化与化难为易的效果，是单纯的讲述所无法达到的。教师可与学生一道多看电视英语频道，多上网浏览交流，重点研读国外新闻、国外教育以及历史传记、科普读物、文学作品等书刊，通过多渠道涉猎各国文化，使学生不断开阔知识视野，逐步具有综合运用英语的能力。

四、多表扬学生 提高学生自信心

每个人都希望得到别人的认同和赞赏，尤其是学生，他们充满美好的理想，渴望被肯定，希望自己的价值得到体现。学生所取得的每一点进步都希望得到老师的肯定。这不仅对优等生有用，而且对后进生也有同样的效果。我积极的寻找能激发每个学生兴趣的基点。有些学生的成绩不好，但上课积极大胆，回答问题声音响亮。我就及时的表扬他，这样一来不但学生本人增强了自信心，而且其他同学也受到鼓舞，积极主动的回答问题，活跃了课堂气氛，激发了学习英语的兴趣。学生的英语成绩很快得到提高。因此我深深的体会到，只有让学生在参与教学活动的过程中找到自信，感受到乐趣，才能唤起他们的学习热情，形成持久而稳定的学习兴趣。从而提高学习成绩。

五、引导学生培养良好的学习习惯

好的学习习惯可以让学生在学习时达到事半功倍的效果。学生掌握了属于自己的正确的学习方法，用最短的时间达到了最好的效果。因此，教师可以自己根据多年的教学经验告诉学生学习英语的方法。例如，学习的过程可以分为三个阶段，预习，学习和课后的复习。这三个阶段密切相连，缺一不可。预习往往是学生发现问题的阶段，根据预习找出自己不明白的疑点；学习则是课堂上教师解疑答惑的过程，此阶段学生就可以根据自己先前预习有疑点的地方进行有针对性的重点听讲；复习则是巩固所学知识的过程。所以，三者缺一不可。

此外，良好的学习方法还包括，上课认真听讲，仔细做笔记，俗话讲好记性不如烂笔头，把记下来的知识点进行及时复习，都是非常重要的学习方法。还有就是要要端正学习态度，制定明确的目标，每一个阶段都要有一个为之奋斗的明确目标，只有有了目标，才能有取得成绩的动力和阶段性的成功。成绩好了，自然有了学习英语的兴趣，越有兴趣越愿意学习，久而久之，就形成了学习的良性循环。

总之，教师是丹青，是妙手，教师对学生真诚的爱，就是其无穷无尽的创作灵感！教师要用爱来激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的学习成绩。另外，教师要有渊博的知识、高尚的人格，并能利用先进的教育教学手段及方法，创造学习气氛，增加课堂的趣味性与实效性。

参考文献：

[1] 《心理学》广东高等教育出版社出版发行

[2] 《创造力的培养》 李毅红等 北京大学出版社 1999年