孤儿家庭教育的内容

[摘要]家庭教育是在家庭生活中由家长(其中首先是父母)对子女所实施的教育，也包含生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。家庭教育是社会大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，也是学校教育的补充和延伸。孤儿学校因其特殊性，承担着孤儿家庭教育的重任。本文详细探讨了孤儿家庭教育的内容。

[关键词]孤儿；家庭教育；内容

[中图分类号]G78　[文献标识码]A　[文章编号]1009-5349(2010)12-0271-01

家庭教育对孩子成长非常重要，目前各国也都在研究家庭教育的内容，已经形成专门的学科，涌现出非常有名的家庭教育学者，也出版了很多书籍。传统的家庭教育方法，用经验与习惯教育孩子怎么做人做事，同时为了应付考试的教育制度，单纯地追求分数，逼迫孩子学习，以至于产生厌学情绪。随着时代的发展，人才的需求是国民整体素质提高所必须涉及的问题，现在的家庭教育有更高的要求。长春市孤儿学校因其特殊性，教师承担着孤儿家庭教育的重任。研究家庭教育的内容，培养孩子的学习及各方面能力，为21世纪中国的发展与腾飞做出贡献。

一、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件

《九十年代中国儿童发展规划纲要》中指明：“今天的儿童是21世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓起。”并提出：“在2000年要使90％儿童(14岁以下)的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”这项目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。能否把孩子培养成为全面发展的人，是关系到国家是否后继有人的百年大计。福禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地表明了家长在教育子女中所起到的作用。21世纪的人应该是具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面发展的一代新人。具备这样的素质不是一朝一夕所能办到的，良好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件。

二、现在家庭教育的主要内容是培养学习能力

现在的家庭教育增添了新的内容，除了传统的伦理道德外，还要培养学习能力。当今时代是知识层出不穷的时代，是知识爆炸的时代，是高度发达、高度信息化的时代，例如计算机的翻新过程。知识量太多了，光靠人掌握的那点知识远远跟不上时代的发展，掌握的知识还没有来得及得心应手，社会上又出现更新更实用的知识了，以前你掌握的就过时了淘汰了。因此教育的首位不仅仅是掌握知识，而是学习能力的培养。家长要培养孩子掌握如何学会知识的方法，锻炼学习能力。著名家庭教育学家董进宇博士讲，吸收知识是第二位的，最主要是培养能力，锻炼学习方法。

三、如何培养能力

首先，树立终生学习的思想。因为现在的知识层出不穷，终身学习的时代到了，以前是少数人的事，现在学习已经是一种生活方式。学习能力等于生存能力，只有掌握了学习的能力，才能在学习工作中学会更多自己想要的知识，应用到工作中，才能更好地生存。树立终身学习思想，就要培养学习的能力。

其次，增强培养学习能力自信心。现在的孩子都聪明，只要不是出生后先天性智力残疾的，所有孩子的智商都是差不多的。但是有些孩子学习就好，就很聪明，有些孩子仍然很平庸，这是因为聪明的智力没有开发出来。人的智力就是人潜能的开发，开发你的右脑的创造力、想象力、潜在的能力、潜意识能量。我们在体能层面是有着巨大的发展空间的，人的记忆潜力，理解力，创造力，比大型的计算机存储的还要多许多倍，但需要家长帮助孩子开发潜力。学习是有客观规律的，只要方法对每个学生的潜力都能开发出来，都能学习好。

再次，多学名人名家的家庭教育理论与方法，他们的理论是经过实践证明的，非常正确的，同时结合自己的实际，选择适合自己孩子的家庭教育。例如我最近听了一部讲座，是吉林大学董进宇博士关于家庭教育的内容。他以鼓励为主去开发孩子的潜能，经过他潜能训练营的孩子都提高了学习成绩，家长与孩子的关系也默契和谐了，何乐而不为呢。

培养孩子是每个父母的职责，作为孤儿教师更有责任与义务教育好每一位学生。孤儿学校的教师应该先学习教育子女的理论，学习如何开发孩子的潜能，为了孤儿教育的发展及培养新一代的优秀孤儿学生做好基础。

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