如何布置好一份英语家庭作业

【摘 要】新课程改革春风吹遍神州大地，新的教学方法、方式层出不穷，教学效果显著提高。然而，教学中的一个重要环节——课后作业布置却时常为一些英语教师所忽视。课后作业是课堂教学的自然延续和补充，是教师了解学生的学习情况、检查教学效果、调整教学方法的重要依据。它能使学生更好地吸收、消化所学的知识，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。它能改善学生的学习技能，发展学生自我指导和自我负责的能力，培养学生良好的学习习惯，促使家长关心子女的学习和教育。

【关键词】初中英语； 作业设计

科学合理的作业设计不仅能使学生在作业中喜欢上英语，学到学习英语的方法，还能巩固知识、训练技能、发展智力；对于教师检查教学效果、指导学生学习、调整教学方案，也发挥着重要作用。如何科学合理地设计作业，组织学生有目的地进行训练，我认为应注意以下几个问题。

一、作业设计要多样化

让学生掌握英语基础知识和听、说、读、写技能训练，是现代基础教育阶段英语课程的任务之一，现行英语教育的特点，对教师提出了更高的要求，课外作业作为课堂教学的重要补充，既要有书面作业，又要有听说作业。

（1）听说作业。听说是读、写的基础，教师在布置作业时特别要加大听、说练习量。首先，学生可听由易到难的单词、短文、对话，或做此类练习；其次，学生每天可听录音并模仿跟读15分钟，然后就完成作业情况自我评价，填入“学生听、说作业评价表”，教师每周检查督促。

（2）书面作业。首先，书面作业设计要与当天的课堂教学内容相联系，难易适中，简而精，不超过半小时。其次，作业形式多样化，可进行连词成句、句型、词汇、写作等练习。每周写一篇作文，作文内容要丰富多彩，形式要多样，同时，要鼓励学生坚持写日记。

（3）制作类作业。可让学生制作英语贺卡在节日或生日时互相赠送，也可让学生制作英语手抄报、校园英语警示牌等，这既可增进同学之间的情感，又可培养学生的动手能力，创设语言环境。

二、作业设计应注重开放性、探究性和合作性

《课程标准》指出：“教师要创造各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，发展合作精神。”学生与学生之间、学生与教师之间、学生与家长之间可相互切磋，共同合作完成作业。由独立走向合作，是作业改革的必然趋势。教师可以有意识地把学生划分成各学习小组，也可以允许学生自由地结对子，在完成作业的过程中，可以寻求同伴、家长、教师的帮助。

例如，在学习7A Unit 3 Halloween 的Reading部分之前，笔者让学生预习课文，查找一下在万圣节，人们往往会有哪些活动；而在学完Halloween之后，可以给学生布置如下作业：

（1）向你的同学和老师介绍一下西方的万圣节。（用英语口头陈述）

（2）学生自己组队制作万圣节所用的道具：例如，南瓜灯、糖果、奇装异服等。

（3）学生组队课后演练万圣节的各项活动，然后让他们在课堂上亲身体验一下西方的万圣节，玩一下“不招待就使坏”的游戏等。

这样的作业可以使学生了解更多的西方文化知识，锻炼其真实运用英语的能力。由笔者在教学实践中的尝试可见，形式多样、内容贴近学生生活、能让学生学以致用的作业最受学生欢迎，从而激发学生的学习热情。

三、作业设计要具有层次性和趣味性

学生是有差异的，教师要坚持差异理论，重视学生的个性发展，找准学生学习的最近发展区，设计不同层次的作业，以满足不同学生的作业需求。

第一个层次的作业，是为了巩固课堂知识而设置的，人人必做。这类作业，是基本知识的简单应用，是巩固知识所必需的。第二个层次的作业，对学生要求较高，对知识的掌握程度和灵活运用要求也较高，要求大多数教师在布置作业时给予必要的指导。让大多数人都能顺利完成。第三个层次的作业，是专为学有余力的学生准备的作业。由于其难度大，比如鼓励学生课外看英语读物、难易程度相当的电视广播等。

要真正发挥作业对培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听说读写的交际能力，就要力求作业类型多样化，用新颖、有趣的作业形式不断激发学生的兴趣，引导他们动用多种感官，全面发展语言能力。

四、作业设计应体现复现性

德国著名心理学家艾滨浩斯的遗忘曲线告诉我们，对所学的知识应该赶在遗忘以前迅速地、及时地进行巩固、复习、重现和运用，才能更好地强化记忆的效果。在巩固新知识时，有计划地将新旧语言材料结合起来，让学生看到新出现的语言材料和已学过的是相互联系的。这样可以让学生温故而知新，符合认识规律，有利于提高学习效果。此外，学生在熟悉的话题中学习新知，会让他觉得这题目好像是做过的，“我会做”，无形中使其信心大增。

总之，通过作业，使学生能巩固、深化新知识；促进学生语言能力的形成；缩小两极分化，让作业成为学生乐于完成的一种活动。当然，课外作业的形式不是一成不变的，如何更好地发挥课外作业的作用，并使其不断发展与完善，还有待于我们不断探索。

参考文献：

[1]张铁毅.《浅谈英语作业设计技巧》

[2]赵光权.《谈家庭作业在教学中的重要性》