班主任如何做好与学生家长的联系

学校与家庭是教育的两个主战场，可长期以来却各自为战，白白的浪费了许多好的教育时机。如何将它们有机的结合在一起，合力为学生服务，是摆在广大班主任面前的一个紧迫而艰巨的任务。为此，我一直在探索，在实际的操作中得到了许多令人深思的体会。

首先，班主任要从根本上转变思想，重视与学生家庭的联系。

我们不妨借用物理学中力的分析来看待这个问题，我们假定学校教育与家庭教育对学生的影响是由一个支点发出的两个分力,两种分力所形成的角度就决定了合力的大小,而这个角度就是学校教育与家庭教育或教师与家长形成的某种关系。当学校教育与家庭教育的方向越趋一致、教师与家长的关系越趋融洽时,所形成的合力就越强大即对受教育者正向的影响越大。

所周知家庭对学生的影响巨大。它是学生与社会的桥梁，是个人成长的重要起始场所。父母与子女之间有着密切和深厚的感情。所以家庭教育非常重要。它的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育更为重要。所以老师与学生家庭沟通已成为必不可少的一项任务，成为学校教育工作的一个重要组成部分。大量的实践证明，学校教育与家庭教育密切配合，学生就能全面发展；班老师善于与家长沟通，学生的身心就会健康发展，学习成绩也会明显进步。

其次，班主任要在沟通的技巧上多下功夫

与学生家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。不同的孩子教育方法不同，这就是所谓的因人施教。不同的家长沟通方式也不相同，这就得因人而异。早就听过家长议论：“我可不敢去学校见老师，咱孩子不好，老师能吃了我！”这是为师者的言语过激造成的。给家长造成“师者，猛于虎也”的感觉。我们在气学生不成钢的时候，与家长交流得注意方式。哪个家长不是望子成龙的？心平气和地与家长交流成了我们最起码的职业规范。我在家长会上说过：“孩子不仅是您的，也是我的，大家的。让他们有个良好的发展是我们共同的心愿。”拉近与家长的距离，对我们的工作也将是一种促进。

学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，多数学生在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解，所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。

第三，班主任要与时俱进，充分利用现代通信技术，拓宽与学生家庭联系的渠道

家园联系中，由于家长忙，预约难，教师业余时间有限，学生居住地分散等种种客观原因，给老师与家长的沟通带来了很大的困难，阻力。

现代信息技术正影响和左右这我们的生活，也改变了常规的人与人之间的交往沟通方式。教师证可以充分的利用这一平台，实现家园的畅快无缝沟通。

电话联系。可以随时随地的保持学校家庭之间的沟通。

建立QQ群，开微薄。将老师与家长沟通建立在网络上，实现全天候的交流。望子成龙，盼女成凤，是家长共同的心理与追求。但是，他们可能没有那么多的时间、精力来教育孩子，老师可以适时的在空间里一些教育理念，引导家长教育好孩子。同时，老师可以根据学生的年龄特点与自身的教育经验，对于一些可能出现在他们身上的一些不良倾向，提前以教育心得的形式向家长告知，省的“头疼医头，脚疼医脚”，从而促进教育的良性发展。

学校教育是个复杂的系统工程，班主任要巧借外力，尤其是来自学生家庭得力量，更出色的做好工作，也是对学校、对学生家长、对社会最好的贡献。