特别学生的特别馈赠

去年9月，大约开学第一周某一节课上，我引导学生伸出自己的手，一起边比画边想象，一起探究速度、加速度两个矢量的方向之间的关系，学生们被逗得哈哈大笑。

我陶醉在师生之间的小游戏当中，不经意间发现在教室左后角的座位上，一个看似高高的女孩却头朝下趴着。

“为什么我听不懂”

我一边演示着速度和加速度的关系，一边走到她面前：“这位同学，抬头看好不好呀？”我笑着提醒她。

她猛地站了起来。哇！目测身高在1.73～1.76m之间！吃惊之余，我的目光落在她那双圆圆亮亮的大眼睛上，但只看到了茫然。

“为什么我听不懂呀，我的物理原来都是绝对厉害的！”我还没有反应过来，她声音洪亮、一字不落地将上面的话重复了三遍。

我一愣！脑子里迅速地闪过了从教二十二年来碰到的各类极有特点的学生……学生们也面面相觑……

“好的！我知道了，咱们再慢一点，慢慢地来。”我安慰她。

她“忽”地一下坐下了。然后猛地将头向后一拧，将那条大大的马尾辫转向了我。一直到下课，一次也没有回头。

妈妈的骄傲

“老师，您好。非常不好意思，孩子给您添麻烦了……”小S妈妈的声音，非常柔和。

“老师呀，我们孩子上幼儿园时，小朋友都是看着老师，可是我们这孩子脸朝一边，不知道为什么。老师提问，她又都会回答呢……”

后来妈妈还告诉我，小S很喜欢唱歌和舞蹈，最擅长的是自己歌伴舞，已经有过无数次上台的经验。

太棒了！

“她还自学了日语，日常会话基本没有问题。”

太棒了！

“特喜欢语文，特喜欢政史地，特喜欢化学。特不喜欢数学，特不喜欢物理！”

我傻了！

听完小S妈妈的一通电话，我当时实实在在发呆了两分钟。

蓦地，我的耳边回响着会祥校长的声音：“如果大家碰到了有一定特点或者特色的学生，有时也可以说是较为棘手的学生。我告诉你：你最终是要感谢这个学生的，正是他引发了你对于教育理念、教育方法和教育模式的重新思考！你可以从这个学生的身上领会到更多更有价值的东西！”

“做最有价值的教育！要走进小S的世界里。”我对自己说。

专注而多变的兴趣

后来我发现小S的独特之处了。她有特别长时间做同一件事情的能力。在某一段时间里，她会每天同一时间都去音乐教室弹钢琴。在弹钢琴的时候她非常投入，几乎什么都忘了，然后急匆匆跑回教室。她总是在固定的时间停止弹琴，因为她是一个听话的从不迟到的好孩子！

她弹得特别好听，显然是经过名师的指点。幸亏我也是音乐爱好者。我总是站在她的后面，静静地听完。刚开始她没有发现我，后来发现了，没有表情地看了我一眼。再后来她会冲我笑一下再走。

有一天她弹完琴，径直走近我说：“老师好，这是《恶之娘》的主旋律，特别优美！在我心中她就是神曲！《恶之娘》讲的是一个日本小女孩在懂得了魔咒以后，开始用魔咒干坏事，后来被判处了死刑。”说完以后朝我咧嘴一笑，转身朝着电梯冲去。

后来有一段时间，她每天中午休息的时候，就在公用电脑上做PPT―――用日语做。

我总是说：“小S，做一会儿就行了，回去睡觉去。下午还要上课。”这时候她总是匆匆忙忙地点点头，用她那特有的声音说：“好好好，马上！”她根本来不及回头看我，嘿嘿，她太忙了。事实上她那一段时间中午全在忙，我知道这是她的特点。当然我也知道经过一段时间，她的兴趣一定会转移，这是她的规律。说不定哪天就转移到了物理上面来啦，并且一定可以持续较长的时间！想到这里，我的心里禁不住一阵狂喜。我真的坚信这一天一定会到来。我等着……

育校高一年级的各种活动很多。我很快就学会了给正在表演节目的学生送鲜花。但这次我只给一个人送鲜花，那就是小S。我的女儿表演小提琴独奏《枉凝眉》，我都没给她献花！

在语文组举办的诗歌朗诵活动中，小S自己歌伴舞演唱了一首《菩萨蛮・小山重叠金明灭》。请注意，舞蹈动作全是她自己编的！我毫不犹豫地亲自上场把事先偷偷准备的花献给了她。她当时忽闪着亮亮的大眼睛对我深深地鞠了一躬……嘿嘿，事实上我听不大懂歌词，但这毫不影响我的兴奋。

在英语组举办的活动中，小S又是自编自演歌伴舞英文歌曲《When Christmas comes to town》，我又一次献花了，毫不犹豫。

前几天高一级部在平谷进行社会实践活动，在第一天的晚上有一个篝火晚会。

当时我正在台阶上坐着和数学老师文武哥吹牛。忽然，近两百多名学生齐声高喊，要我唱歌。我这人就是这样，只要孩子们高兴，叫啥都行！我环绕全场，舞动着李美熙给我的队旗，为大家献唱了一曲《敢问路在何方》。掌声雷动。我唱得正酣，突然一个高高的人影飞奔而来，一个女孩给了我一个大大的拥抱！哇！是小S……

我的心里比吃了蜂蜜还甜！当时好像有点儿恍惚，也有点儿不敢相信这是真的。

走进物理世界……

上周四的课间操后，我在教室里发物理作业。这时，小S突然（做完操）气喘吁吁地第一个跑进了教室，额头上渗着一层细细的汗珠！看见我时大声急促地说：“老师，我要问你一个机车匀加速启动的问题。”这是一个多么难的问题呀！“我昨天晚上想了半个多小时，就有一点儿没有想懂，”小S的语速越来越快了，“就是匀加速启动的时候，机车的功率到底变不变？如果变化的话，那应该遵循着一个怎样的函数规律？还有……”一连串的问题问得我都有点儿不知所措了。不过，我马上就冷静了下来，心里美滋滋的，一个一个问题进行解答。

第二天，小S又问了我物理问题。

我期盼已久的独具特色的小S物理领悟期开始喽！

今晚写这篇文章的时候，我刚给小S打过电话，问她当时表演的几个节目的名字，顺便毫不掩饰地表扬了她一番。她异常高兴，最后她彬彬有礼地说：“老师，您也早点儿休息吧。时间也不早了。”

不知道怎么了，我的眼里已经噙满了泪水……

（作者单位：北京市育英学校）