试论高校主题班会的有效开展

摘要：中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。主题班会是高校开展德育活动的重要方式，是大学生进行自我教育的重要形式。然而当前在实践中存在主题班会本身的缺位，以及由于传统的教育观和教育方式而导致主题班会德育功能的缺失、学生主体性的缺失，使得大学主题班会未能发挥其应有的德育作用。开展主题班会是大学生教育的应然，而实然状态是主题班会的缺位。因此，主题班会如何实现有效开展，充分发挥德育功能值得我们深入思考和探讨。

关键词：高校；主题班会

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）010-00-01

一、主题班会有效开展的重要意义

主题班会是高校思想政治教育工作的重要方式之一，是班级管理的重要形式，是辅导员对学生进行集体教育的有力手段。同时也是学生施展才华、自我教育的重要舞台。与临时班会、固定班会不同，主题班会是在辅导员的组织下，围绕一个主题进行的一种有目的、有组织、有计划的师生双边互动的教育活动。主题班会质量如何关系到德育的成效，新形势下充分发挥主题班会的德育作用，使大学生个体在集体活动中完成自我教育与自我提高，显得尤为重要。因此，主题班会的有效开展具有重要的意义。

主题班会的有效开展需要在遵循科学的教育理念、教育原则的前提下，积极探索和创新教育方式方法，在实践中从确立主题班会的目标、班会前期的精心准备、班会的实施过程、班会的评估和反馈四个阶段组织开展，通过评估和反馈得出的效果再进一步反思改进措施，在不断地改善过程中，使主题班会开展的有效性不断凸显，更充分地实现德育功能，最终将在实践中加以运用和推广。

二、主题班会有效开展的思考

（一）主题班会的有效开展要体现时代性

著名教育学家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”主题班会的设计和实施需要打破传统和常规，遵循科学的现代教育理念，体现教育性和时代性，促使学生实现自我教育和自我提升。具体来说，任何一个主题班会都应该有助于促进学生思想政治素质、道德修养、意志品质等的提升，体现不了教育性的主题班会是无效的；主题班会必须能够把握时代脉搏，与时代息息相关，使学生有一种亲近感、迫切感、现实感，培养学生时代意识，了解时代的要求，明确自己的成才方向与奋斗目标。

（二）主题班会的有效开展要体现创新性

主题班会的有效开展必须遵循科学的实施方法，在充分体现教育性和时代性的基础上，力求创新。主题班会的创新应以创新理念为前提，以班会内容创新为核心，形式创新为关键推进班会整体设计和过程的创新，不断提高班会质量，提高实效性。如开展的“牢记爱国、敬业、诚信、友善，争做社会主义合格公民”主题班会就是紧跟党的十提出的公民个人层面的价值准则的时代要求，对学生开展主题教育活动。在班会的内容上处处体现爱国、敬业、诚信、友善，在形式上完全改变了传统的“一言堂，满堂灌”的教育方式，而是积极采用演讲、采访、朗诵、视频、研讨、实践、歌唱等多种同学们喜闻乐见的途径和方式，使教室成为同学们接受教育、展示自我的舞台。

（三）主题班会的有效开展要体现学生的主体性

主题班会的开展过程必须始终把握主体性原则。主题班会工作中，辅导员应该是主导，自始至终都起着引导的作用，注重以学生为本，凸显学生的主体性，善于引发学生的主动性、参与性，精心指导全体同学进行有关主题班会的准备、对于教育内容、教育形式的设计、选择和组织实施。如在组织开展“中国梦和我的理想――青春漫谈”主题班会、“牢记爱国、敬业、诚信、友善，争做社会主义合格公民”主题班会等活动中，始终坚持从前期的准备工作到主题班会的实施过程，引导学生积极参与，发挥班干部的带头作用，发动同学们自主研讨班会内容、形式以及组织实施，调动全班同学都积极参与到主题班会活动中来。整个主题班会的实施过程中，老师起到了主导的作用，同学们在积极参与过程中无形之中受到了良好的熏陶和教育。

如何促进大学主题班会充分发挥积极作用，实现大学教育的最高境界：“在丰富、提升学生的知识和能力的同时，培养他们的道德情操”，这需要我们进一步地研究与探索。需要我们更加深入细致地研究教育理念，教育内容，实施过程和实施方法，从而充分发挥主题班会的德育功能发挥，提高教育的实效性，并逐步形成长效机制。

参考文献：

[1]张明，秦伟伟.近十年大学生主题班会研究述评[J].高等函授学报，2009，9.

[2]魏伟，王玉辉.班会是大学生思想政治教育的有效方式[J].中国教师2009，1.

[3]李烨.辅导员如何开好主题班会[J].高校辅导员学刊，2009，2.

作者简介：曹东燕（1979-），女，江苏通州人，上海电机学院教师，讲师，主要从事思想政治教育研究。