小小说写作:野性

【范文引路】

野性

靳文华

老张前年退休，无事可做，他也学别人那样开始学钓鱼。那天，老张又像往常一样出去钓鱼，他找到一处偏僻的水塘，甩下钓竿，蹲坐大半天不见鱼上钩，心里不免烦躁起来，站起来不住地向四野张望。他突然发现附近的草丛中有一只鹌鹑雏仔在爬动，老张一下子兴奋起来。他赶快疾步跑过去，用手抓住雏鹌鹑拿到塘边放到装鱼的网兜里。虽然大半天没有钓到半条小鱼，但捉到一只雏鹌鹑，老张也并不觉得有多么失落。太阳快落山时，老张跨上他的摩托车“突突突”地回了家。

老张到家后，赶快拿出家里准备熬粥喝的小米，用开水浸烫，等小米凉了，拿来喂养鹌鹑幼仔。也许是饿了快一天的缘故，那雏鹌鹑一看见盛食的小碟，竟头也不抬地“梆梆梆”地叨了起来。不一会就将碟子里的米叨了一个坑，老张看了笑逐颜开。

此后，老张每天烫米，用碟子装好放入专门买的鸟笼子里，再用小瓷碗倒上一点凉白开水放在笼子一角。闲暇没事时，就站在鸟笼前观察鹌鹑吃食喝水，并用手或者小棍调理教训鹌鹑，有时还教它数数，叫唤。说来你也许不信，老张教它数数，每次用小棍轻轻敲它脊背一下，然后喊“1”，敲两下，喊“2”，敲三下，喊“3”，千百次的重复，千百次的敲击，千百次的喊话。以后几乎天天如此。别说，动物也有脑子，有简单的思维，在无数次的教训中，鹌鹑竟然真会认数了。只要老张喊“1”，然后说“叫一声”，那鹌鹑就叫唤一声。老张说“2”，然后说“叫唤两声”，那鹌鹑真的叫唤两声。老张说“3”，“叫唤三声”，那鹌鹑真的叫唤三声。老张见鹌鹑如此听话，常常笑得合不拢嘴。

一转眼，老张喂养鹌鹑快两年了，鹌鹑也与老张培养起了深厚的感情，可以说形同父子，形同夫妻。老张关爱鹌鹑有时甚至比关心他儿子爱人都精心。时间久了，老张觉得应该给鹌鹑更大空间的自由，于是他就尝试着抬起鸟笼子的门口栅栏，有时干脆敞开笼门，任鹌鹑跑进跑出，老张在一旁瞧着，抿嘴微笑。

忽然有一天，老张觉得这只鹌鹑与主人形影不离，每天靠主人供给吃喝，即便撵它它也不走，于是又像往常一样打开了鸟笼的门子。谁知，他刚把笼门开个缝隙，那只鹌鹑凄厉地叫唤一声就从一侧飞窜而去，老张扭头看时，鹌鹑早已无影无踪了。老张顿时跺脚顿足，懊悔不已，当时懵了好大一阵才缓过神来。顷刻间内心装满了懊恼、心疼、挂念、悲伤。

【赏析】

作者写的事件是老张退休后养一只野鹌鹑，通过驯化，以为自己和它亲如父子，以为给它自由它也不会离开，但最终鹌鹑还是飞走了。这件事引起了读者的深深思考：人总是想把许多野性的东西驯化，为自己所用，却不知道，野性才是生命中最宝贵的东西。

文章描写细致，用细节说话，这是叙事作品的灵魂。我们要学习范文在写人记事时细致描写的技巧。

【仿格指导】

技巧仿格

《野性》一文运用了“情节逆转”的手法， 先写老张如何喂养教导鹌鹑，接着写鹌鹑脱离笼子飞走。这个“情节逆转”既是意料之外，又在情理之中。正是在这种逆转中，突出了中心。

【仿格写作】

【文题】

2014年浙江丽水（衢州）中考作文题：

阅读材料，按要求作文。

有人说：“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食，理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐，因此，他们的告示上醒目地写着：“让野生动物野！”

上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以……

要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

喂养与放养

刘德福

舅舅是个卖鱼的，暑假里爸妈为了让我体验生活，把我送到舅舅那里。

第二天，我便和舅舅一起去集市。虽然是早市，但人很多，谁都知道早市卖的东西最新鲜。帮舅舅摆好鱼盆，我便坐了下来，静静地观察盆里的鱼。

盆里是一片生机勃勃的景象。每一条鱼都在游动着，自由穿梭着，好像这个小盆不是它们的天地，它们更向往大海。虽然有源源不断的水输入，但这些鱼还嫌氧气不够，争先恐后地跳出水面，拍打出绚丽的水花。再看另一盆，我不禁皱了皱眉，一片死气沉沉，没有一点生气。

我不禁把头转向舅舅：“为什么两盆鱼这么不一样啊？”舅舅看到我疑惑的眼神，笑了：“这一盆是野生鱼，另一盆是圈养的。野生鱼需要靠自己生存，自己去找食物，所以才这么活泼。而圈养鱼有了人工培育，食物住所不用发愁，自然而然丧失了觅食能力，就成了现在这个样子。”

相邻的那家是卖鸡鸭的摊子，生意特别好。他们家的鸡鸭都是活禽，个头不是很大，和其他摊位上肥大的鸡鸭不同。我问舅舅，为什么他们家鸡鸭个头小，但生意那么好？舅舅说：“他们家的都是买自附近农村放养的鸡鸭，就是在田野中圈起一块地方让鸡鸭自由寻找食物，而那些肥大的鸡鸭是在饲养场的温室中喂养的，当然不一样，谁都愿意吃放养的鸡鸭！”让我惊诧的另一件事是，他们的摊子上还有一个戴眼镜的大男孩，看着他那熟练地收拾鸡鸭的动作，我又问舅舅，那是谁？舅舅说，那是他们的儿子，考上了清华大学，暑假回来帮忙的，这个孩子从小就帮他爸爸妈妈照顾摊子做生意，所以才那么熟练。

或许是摊主听到了我和舅舅的对话，他朝向我们说：“这培养孩子和养鸡鸭一样，如果你是喂养的，那么孩子从小就只知道从父母那里拿钱，过着衣来伸手饭来张口的生活，这样的孩子没出息。如果你放养的话，那情况就不同了，比如我儿子，从小放学后就和我料理摊子，生意上的事情都能做得来，也理解我和他母亲的辛苦，就更加努力学习，考上了清华大学。更重要的是，我儿子特别孝顺，对我和他妈妈特别好。”

说到这里，摊主很自豪地看了看他的儿子。我低下了头，为了完成学校布置的社会实践活动，当爸爸让我暑假到舅舅的卖鱼摊子体验生活的时候，我还和爸爸顶了嘴，现在我才知道爸爸的苦心。于是我跟舅舅说：“舅舅，我给你杀鱼怎么样？”舅舅吃惊地望着我说：“呀，听了别人的一席话，就进步这样快了！”

“是啊，我要放养自己！”我说。

“什么？放羊，到哪里放羊啊？”

看着舅舅莫名其妙的表情，我马上从塑料大盆中捞出一条大鱼，向顾客推销起来。

【教师写作感悟】

作文题目中的材料中心是“让野生动物野”，和范文的中心相似，于是，由范文的养鸟，我想到了市场里卖鱼和卖鸡鸭，又想象出摊主教育儿子的方法，于是就有了上面的文章。

【学生习作】

杀鱼

徐宇昂

我本是一个标准的吃货，但由于逐步升高的体重，我只好含泪与美味的“红肉”挥手告别，于是，一条条鱼儿便成了替罪鬼。

上个星期天，我刚拖着疲惫的身体进门，便听到老妈野狼般的怒嚎，我急忙跑了过去，原来她正在清洗晚上要煮的鱼。可为什么要如此吓人呢？原来今天她买的鱼是一条市面上不多见的野生海鱼，纯野生的它把自己保护得严严实实的，让“杀生”多年的老妈也无从下手，还不停地被鱼鳞“袭击”，流出了丝丝鲜血。“不就是一条死鱼嘛！有什么了不起的，看我如何把它制服。”我在征得老妈的同意后，便着手准备“杀生”。

我把鱼放在毛巾上，以防滑走，便磨刀霍霍向海鱼。看似简单的工作，实践起来却很难，一片片锋利的鱼鳞像冒死冲锋的战士一般，向我的手发起猛烈的进攻，一半还没清理完，我的手便已经伤痕累累。那天晚上的鱼特别好吃，肉质非常肥美，还十分有弹性，连尝遍无数美食的老爸也拍手叫好。

第二天，老妈又买来了一条鱼，还是活的，是一条养殖的河塘鱼，连没有丝毫经验的我也轻松搞定。那鳞片像士气低迷的败军，我还没出手便败下阵来。口感也可想而知，入口即化，毫无弹性，有的只是一股浓浓的腥味。

父亲借此打开了话题：“你知道为什么它们同样是鱼，差别却这么大吗？”我说：“这是因为养殖鱼生活在鱼塘中，没有天敌，整天没有压力，所以肉也没有弹性，而海鱼生活在广袤的大海中，经过不断的锻炼，便有很好的口感。”爸爸点点头说：“其实我们人也一样，只有不断克服困难，才能成为成功的人。看来这个道理你都明白，实践起来就要看你自己了。”

杀鱼都杀出了教育上的道理来，真的是“世事洞明皆学问”呀！